积累知识比塑造人格更重要,亲手资料

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在校大学生积累知识还是塑造人格更重要一辩稿

在校大学生积累知识还是塑造人格更重要一辩稿今天我们辩论的主题是：在校大学生积累知识还是塑造人格更重要。

我方认为在校大学生塑造人格比积累知识更为重要。

开宗明义，在校大学生是指在高校就读的所有学生，积累知识则是指对基础知识和专业知识的把握以及建立全面广博的知识体系结构，而塑造人格是指健全人所具有的独特思维方式和行为风格，形成包括爱心，宽容，乐观，守信，具有责任感等美德在内的健全人格。

所谓更重要则是指看重两者重要性的同时究竟何者是推动大学生自身发展的主要动力。

我方认为，塑造健全的人格比积累知识更容易推动在校大学生自身发展，而健全的主要原因有以下三点。

一.工欲善其事，必先利其器。

人格作为每一个人独特的思维方式和行为风格，决定了其人生观与世界观。

诚如马克思主义哲学对基础科学的指导，塑造健全的人格同样也能为积累知识打下良好的基础。

作为大一学生，首先接触的必定不是专业课程，而是包括思想道德修养，传播法规等在内的公众课程。

这些课程并不以积累知识为首要目的，恰恰相反，正是为了塑造大一新生健全的人格，由此可见，塑造人格比积累知识更为优先二．在大学期间未塑造健全的人格，在社会上便难以立足在如今这个信息发达的时代，人们轻而易举地获取知识，一个有才华的人在社会并不罕见，反而缺少了德才兼备之人。

我国古代教育家孔子向来倡导以德育人，就连教育他的孩子也是从最基础的与人沟通和行为举止做起。

不学诗，无以言，不学礼，无以立。

大学期间是大学生与社会接触的时间段，正是塑造培养自己独特人格的大好时机，而积累知识则是终生学习的过程，并不急于当下。

诚如大器晚成之人，君子藏器于身，待时而动。

三，没有健全的人格作为保障，知识积累得越丰富对社会反而会产生越大的危害2013年4月，上海研究生黄洋室友被投毒致死，其背后反应的正是当代大学生在积累知识过程中造成的人格缺失。

我国现阶段采用应试教育，家长往往一味要求孩子只用功读书而忽略对其人格的培养。

在进入大学之后，孩子的独立性受到考验，因而产生与他人种种矛盾，终究造成复旦投毒的惨案。

大学生是积累知识还是塑造人格更重要辩论赛材料[整理版]

正反两方可能切入点作为正方：1、大学的目的，大学的使命 2、国家科教兴国科技是第一生产力 3、知识经济从这三个去阐述还不错！有一些不错的例子：邓亚萍，伏明霞等功成名就之后回学校说明什么问题。

作为反方：要稍微扩大一下人格，但不要太明显了，否则很多知识都受到了人格的包括，阐述人格与知识的关系，有很多好例子可以说。

分析一下现状，因为很多失败事例是因为人格，所以我们要调整一下我们的学习。

我方可利用点（学生身份，拓宽知识的范畴正面材料第一辩题讨论的前提是什么，是在校大学生。

如果对于一个人来说，我们也认为塑造人格比积累知识更重要。

但是，人生中最重要的这件事确不是在大学期间应该摆在首位的，当然了，不摆在首位，不代表我们应该忽视，甚至忽略它，可以把它摆在第二位吗。

我们说大学期间，与其说要塑造人格倒不如说是在完善人格。

大家想一想，大学生刚一入学的年龄大概是多少，大部分已经达到18岁的成人年龄了，有一些即使不到18岁也是接近18岁了。

而我们说人格塑造的时期是什么时候呢？据权威学者解释，人格塑造的时期是在儿童期，甚至是幼儿期。

到了18岁的时候人格几经基本上定型了，这个时候只能是修正人格中的一些不足，更好的完善自己的人格，所谓“江山易改，秉性难移”，到了成人时期才塑造人格，只能说是人生的悲哀了。

第二：我们说什么样塑造人格呢？如果说幼儿期，儿童期的时候应该是父母的言传身教的话。

在青年期，我们就是应该通过自身知识的的学习，然后通过对知识的理解，实践来感受人生的真谛。

换句话说，在大学期间，积累知识是完善人格的前提。

大学生积累的不仅仅是专业知识，还包括道德观，礼仪，法律等社会知识的积累。

试问如果把完善人格放在积累知识之上，那么我请问对方辩友，你如何判断你你是在完善人格，而不是完恶人格呢。

到底哪种人格，哪类人格才是适应社会道德标准的人格？换句话说，积累知识根本是完善人格的必要条件，我方不否认，有些大学生积累了知识，却没有完善好人格。

在校大学生积累知识比塑造人格更重要总

在校大学生积累知识比塑造人格更重要总
作为在校大学生，我们有一个重要的任务，那就是塑造自己的人格。

人格是人类的灵魂，是我们的个性、品德、信仰、思想、行为和言语等方面所表现出来的真实自我。

因此，塑造人格是我们大学生应该追求的目标之一。

然而，相比于积累知识，塑造人格更加困难且需要更多的时间和精力。

我们需要投入
大量的时间和精力来思考、探索、总结和实践，才能不断提升自己的人格。

同时，大学生期间的主要任务是学习知识，毕竟大学教育的核心是知识的传授和积累。

随着知识的积累，我们不仅能够掌握专业技能，还能够拓展视野、提高思维能力和增长见识，从而更好地适应社会的发展和变化。

此外，知识也是我们实现自己的价值和梦想的基础。

在如今一个竞争激烈的社会中，
我们需要不断地学习和掌握新知识和新技能，才能够在职场上立于不败之地，实现自己的
人生价值和追求。

因此，我们不能够简单地将塑造人格置于知识学习之下。

我们需要把两者结合起来，
既要努力学习知识，也要不断地提升自己的人格，才能够成为一个真正的高素质人才。

总之，在校大学生应该在知识积累和人格塑造两方面，全面发展自己，提供自己的自
我价值，为自己和社会做出贡献。

这是我们大学生的责任和使命。

两场辩论赛,知识积累和人格塑造哪个更重要(1)

在校大学生更应该关注知识积累(辩论赛1一在校大学生积累知识和塑造人格哪个更重要？我方并不否认在校大学生完善人格的重要性, 但是知识是人的精神粮食, 只有不断的积累知识我们的思想才不会陈腐, 我们的人格才会得到更好的完善. 所以我方观点非常明确:即在校大学生积累知识比塑造人格更重要. 我将从以下几点来阐述我方观点.第一:我方一辩已经说过, 我们在校大学生, 作为一个学生, 学生的天职是学习知识, 积累知识, 面对未来社会竞争, 如果一个大学生要参与到竞争中, 他就必须在大学里好好的积累知识, 而且对于学校来说, 最重要的是学生, 而对于一个大学生来说, 增强自身的社会竞争力最重要的是利用大学几年时间积累各方面的知识.第二:客观社会的残酷性, 决定了在校大学生积累知识的重要性. 没有知识无法谋生, 没有知识无法养家, 没有知识也无法报国, 那么在无法谋生, 养家, 报国的情况下何谈人格的塑造? 缺乏手段的目的只能是空中楼阁. 随着社会的发展, 竞争在日趋剧烈, 知识已成为经济发展的主要驱动力. 作为在校大学生, 我们毕竟要走向社会, 要服务社会, 这样我们的人生价值在社会上才能得以体现, 所以我们要积累坚实的知识.第三:社会的进步, 首先是以科学技术的发展为先导, 而并非是以人格和道德来领导的, 也就是说: 知识的积累促进文明的发展! 文明的发展带动社会的进步! 社会的进步塑造更高的人格! 所以我们可以说:知识创造文明, 文明推动社会, 社会塑造人格. 如果没有知识的积累, 一切都是空谈! 第四:当代社会的发展日新月异, 多元文化相互冲撞. 在这样一个充满变数的社会, 我们大学生必须具备分辨是非的能力, 然后才能驱善逼恶. 即, 必须先具备这样的知识, 然后方可塑造人格. 正所谓:书读百卷明是非, 路行万里辨曲直. 没有一定的知识积累, 何谈人格塑造?? 历史告诉我们: 远古的惊雷赐予人间文明的圣火, 科技的进步著就人类英雄的史诗!我方深信: 人格展现个人魅力, 而知识则将兴我中华综上所诉, 我方一致认为:在校大学生积累知识比塑造人格更重要谢谢~~~!!学校本身是个特殊的环境，不然就可能是叫做学校了，他是树立人生观价值观，世界观的地方，大学同时也是个过渡期相对明显的地方，但是要承认的是，知识在整个大学生活中占的比重远远的大于所谓的社会经验积累，在什么环境做什么事是很关键的，要知道环境造就人才，反例如果真的是积累经验的地方，你认为学校是个好地方吗？还是不要了吧，毕竟那是人类多少年来发展的结果，不是说给他个新潮的定义就能改变的！希望还是以知识取向为主，安心求知，正：你来一中是干什么的？是来学习的，是来积累知识。

在校大学生积累知识更重要还是塑造人格更重要辩题分析

辩题正方：在校大学生积累知识更重要
反方：在校大学生塑造人格更重要
辩手一辩：吴敏（大二）
二辩：刘阳（大二）
三辩：张丽（大一）
辩题分析
这是一个基于时代背景下提出的一个比较性辩题，辩题具有侧重点，辩题的真正意义在于提倡人的全面发展。正反双方都能够基于当今大学生的特点，将积累知识与塑造人格进行比较，产生交锋，有所侧重。因此，本辩题具有很强的可辨性。
3、从积累知识与塑造人格的关联性来看，人格的塑造有赖于知识的积累，积累知识是塑造人格的基础，人格的评判标准需要知识的积累，没有知识的积累，人格塑造无从谈起，因此，在校大学生积累知识相对塑造人格更重要。
对对方立场的分析
1、强调知识的正确运用需要人格；
2、现今大学生人格缺失，犯罪率不断上升；
3、推动个人与社会的持续、稳定发展，需要健全的人格。
2从塑造人格的阶段来看埃里克森人格发展八阶段告诉我们人格发展是终生的不可能一蹴而就而且积累知识的突变性与塑造人格的稳定性使在校大学生积累知识可以产出更大的效益所以在校大学生积累知识相对塑造人格更重要
在校大学生积累知识更重要还Fra bibliotek塑造人格更重要辩题分析
湖北民族学院第十三届“启真杯”辩论赛复赛
马克思主义学院辩题分析材料
对自己立场的理解
基于在校大学生这个大背景下，根据积累知识与塑造人格的阶段性特点，强调大学所提供的资源和环境更有利于知识的积累，另外，根据积累知识与塑造人格的关系说明，积累知识是塑造人格的基础，在校大学生积累知识更重要。
逻辑框架设计
我方从积累知识的阶段性、塑造人格的阶段性和积累知识与塑造人格的关联性三个方面来阐述在校大学生积累知识更重要。
主要论点
、
论据
1、从积累知识的阶段来看，大学阶段是形成知识体系的最佳时期，此时段积累知识可获得知识上质的飞跃，从而在校大学生，积累知识显得更重要；

大学阶段积累知识还是塑造人格更重要？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿

大学阶段积累知识还是塑造人格更重要？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方一辩辩词：尊敬的评委、各位观众，我代表正方一辩，就“大学阶段积累知识还是塑造人格更重要？”这一命题发表我的观点。

首先，我认为大学阶段积累知识是更为重要的。

大学是一个知识的宝库，学生们在这里接受系统的学科知识培训，掌握专业技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。

知识是人类进步的源泉，只有通过积累知识，我们才能更好地理解世界、解决问题、创新发展。

大学阶段的知识积累不仅能够提高个人的学术水平，还能够为社会做出更多的贡献。

其次，大学阶段的知识积累也是塑造人格的重要途径。

通过学习知识，我们能够培养自己的思维能力、判断力和批判性思维，提高自己的逻辑思维和表达能力。

这些能力的培养不仅有助于我们在学术领域的发展，也能够帮助我们更好地理解自己和他人，培养良好的道德品质和社会责任感。

知识的积累能够让我们更加全面地认识自己，塑造积极向上的人格。

最后，大学阶段的知识积累也是实现个人价值的重要途径。

在现代社会，知识经济的发展已经成为主流，只有具备丰富的知识储备，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

大学阶段的知识积累能够为个人提供更多的机会和选择，为个人的职业发展和人生规划提供更多的可能性。

综上所述，大学阶段积累知识是更为重要的。

知识不仅是个人发展的基石，也是社会进步的动力。

通过积累知识，我们能够提高自己的学术水平，塑造积极向上的人格，实现个人的价值。

因此，我坚信大学阶段积累知识的重要性，希望各位评委和观众能够支持正方的观点。

谢谢！正方二辩辩词：尊敬的评委、各位观众，我代表正方二辩，就“大学阶段积累知识还是塑造人格更重要？”这一命题发表我的观点。

首先，我要强调塑造人格的重要性。

大学阶段是一个人成长的关键时期，知识的积累只是其中的一部分。

塑造人格是培养学生全面发展的重要途径。

通过大学教育，我们可以培养学生的道德品质、社会责任感和团队合作精神，使他们成为有担当、有情怀的社会人才。

积累知识学习比塑造人格更重要,亲手资料

反方三大攻击方向：1）人格比知识的重要性（2）积累知识需要的是能力，能力属于人格，没有人格将他内化，知识将毫无用处积累不等于学习，想学习必须用人格（3）人格培养是一生的事，但知识也是活到老学到老，所以并不存在大学不用重点培养人格这一说提问：（1）众所周知，我们来上大学的主要目的是积累知识，每当有新的面孔走进大学殿堂时，老师和父母总是在一旁叮嘱，“孩子，你要好好学习呀。

”如果今天按照对方辩友的逻辑，是不是应该说：“孩子，你要好好做人呀。

”？（2）人格的重要性我们谁都不能否认，但是让我们来看看这个高速发展的社会吧，无论是工作还是做人，我们需要的都是有广博知识的人，那么请问对方辩友，在同样是品德高尚的人材中，您是会选择知识渊博的人还是相对匮乏的人呢？（3）面对今天这个激烈竞争的社会，（4）好的人格的形成，本身就要有知识的积累，你没有知识又怎能知道什么是好的人格呢？（5）当今大学没有任何一所大学的学分是由人格修成的，而德育分的比例又小于智育分，请问对方辩友了，为什么我们的大学都认为知识的积累比塑造人格更重要呢？驳：学校相信大多数学生人格是没有问题的反驳：正因为大多数同学的人格是没有问题的，所以我们更应注重知识的积累。

驳：没有德育分就得不到奖学金反驳：对方辩友忽视了一个更大的前提，那就是没有智育分，你连得奖学金的机会都没有。

（6）著名思想家左拉曾说过：“生活的全部意义在于不断增加更多的知识。

”如果一个人想要塑造人格必须先理解人格的意义，如果没有一定的知识，塑造人格从何谈起？驳：在校大学生难道不知道人格的定义了吗？反驳：非常感谢对方辩友站在了我方观点上，大学生理解人格含义不正是说明人格塑造的基础是积累知识吗？攻击：（1）高学历犯罪高科技犯罪不正说明我们应该努力学习知识，才能防止不法分子的侵害吗？由此可见积累知识比塑造人格更重要啊。

（2）马加爵、刘海洋安然不要先说心理知识不够驳：非常感谢对方辩友站在我方的立场上，XX的例子不正说明了缺乏心理知识后果是严重的吗？(3)知识不足人格弥补，人格不足知识不能弥补对方辩友完全搞混了塑造人格与积累知识的关系，两者真正的关系应该是，正因为我们要不断弥补人格上的不足，所以才要不停地学习知识。

在校大学生积累知识更重要还是塑造人格更重要（最终5篇）

在校大学生积累知识更重要还是塑造人格更重要（最终5篇）第一篇：在校大学生积累知识更重要还是塑造人格更重要正方一辩：谢谢主席，大家好，从幼发拉底河的文明之花，到现今人类文化的美丽奇葩，从刀更火种的原始社会，到信息爆炸的新经济时代，人类社会的发展过程，从来都是一个知识积累的过程，所谓知识是指人们在改造世界实践中，所获得的认识和经验的总和，而知识积累，则是对知识进行学习储备以及对知识结构进行不断完善的过程，它既包括个人知识，由少到多的纵向积累，也包括知识在多个人之间传播的横向积累，它既是量的增加也是质的提高，知识积累不是简单的堆彻而是扬弃，而知识创新则是指通过科学研究获得新知识的过程，知识创新仅是创新的一部分，创新还包括体制创新、技术创新等多个方面。

今天我们的比较标准在于看谁对于知识的传承运用和人类文明的延续发展有着更为广泛而重大的意义。

我方认为知识积累比知识创新更重要，首先从知识积累的特性来看，知识积累具有乘数效应和可内化性，所谓知识积累的乘数效应，是以积累的知识为基础，将学习吸收更多的知识，知识积累的雪球会越滚越大，知识量和知识价值都会呈倍数增加，从而为生产力的发展提供雄厚的知识资本，而知识的可内化性又能将客观存在的外向性知识内化为真正能推动生产力发展的内因性知识，因此知识积累能从根本上推动社会的发展。

其次，从人类社会的发展来看，人之所以区别于动物，其最主要的特征是能够进行知识积累，从前人那里学习经验吸取教训，使得文明得以传承。

人类文明发展史告诉我们，社会的发展其本质就是知识积累的过程，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

没有知识积累的丰厚，何来知识经济时代的到来，因此知识积累为社会的发展提供最基础最持久的动力。

最后，从知识创新和知识积累两者的关系来看，知识积累既是知识创新的活水源头又是其归宿。

人类知识创新的每一朵奇葩，都离不开他脚下积累的沃土，而任何创新成果最终都必将汇入人类知识积累的海洋成为人类永久的财富。

辩论：大学阶段知识积累比人格塑造更重要

大学阶段知识积累比人格塑造更重要我方的一点论据1、大学期间是我们积累专业知识最主要的时期，也是一个人钻研学术和积累知识的黄金阶段；而人格是一个长期内外因素综合的结果，是从小进行的，在成长过程中逐渐塑造的，在大学阶段改变一个人的人格显然是不现实。

2、好的人格是坐那就有的？啥是好的品格，评判的标准从哪来?不用知识判断么？在大学塑造起来的人格经得住走入社会得冲击么？没有自己头脑得理论理性化所支撑得人格是不稳定得，是脆弱得，如果人格培养更重要些，你怎么表现这个更重要，多抽时间培养人格么？怎么培养？实际行动是什么？看思想道德书？扶老大娘过马路？一天能扶多少个？3、知识一旦被你拥有,他还会跑吗,而人格是多变的,在人的一生中,可以有善转恶,也可以由恶转善,人格的塑造不是一日之工,他要一生的努力,而大学是人积累知识的最佳时期,不要把时间白白浪费哦.4、请问作为一个大学生我们的主要责任是什么呢？如果一个人把自己的责任都无法完成那还谈何人格呢？如果大学毕业生各个路不拾遗，只是不论什么专业知识都只略知一二。

那国家如何发展，社会如何前进，人类如何发展呢？5、高科技犯罪的人生方向为什么歪了？因为思想教育方面的知识积累不够！每天读读〈论语〉钻研一下《道德经》三省其身，他的良心一定会受到鞭笞，思想得到升华。

6、当人格偏离知识时，通常都是出在对知识的选择不当上。

所以关键是在积累知识的过程中能否正确选择知识的问题，选择正确了，人格塑造就不会偏离。

知识本没有什么问题，问题是出在选用知识结构的体制身上。

7、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

大学生应以积累知识为主，还是以塑造人格为主，就是要看何者更满足人受教育的目的，就是要看何者更符合高等教育的任务。

8、书读百卷而明是非，只有一定量的知识积累，才能进行人格的塑造在这里我也要请对方辩友注意：我们在这里不是在辩论“人格对一个人一生的影响或与他就业的关系”；也不是在辩论“人的一生中人格比知识更重要”；而是在证明：大学生“在校”期间“积累知识与塑造人格哪个更重要”！9、一个人的知识积累决定了这个人的水平,也几乎决定了他以后的生涯发展,而大学阶段正是一个人形成自己知识体系的关键时期,决不能耽误,这也是所有大学最主要的职能;相比之下,大学塑造人格的功能是相对次要的.人格的形成因素是极其复杂的,而大学环境所起的作用是有限的,并不是决定性的.10、虽说活到老学到老，但是学习的最重要的阶段还是在大学中进行对于知识的积累（这种积累包括自学能力的积累、书本知识的积累、专业知识的积累，学习和积累良好的人际关系，动手能力的积累、交往能力的积累职业道德感的学习积累等），用来打造自己迈向社会的基石。

高中阶段应注重知识的积累还是注重人格的塑造

在高中阶段，学生经历着青春期的成长，同时也面临着学业压力和人格塑造的重要时期。

在这个阶段，应该注重知识的积累还是注重人格的塑造一直是教育界和家长们争论的焦点。

对于这个问题，不同的人有不同的看法。

然而，综合来看，在高中阶段，知识的积累和人格的塑造同等重要，二者相辅相成，缺一不可。

首先，知识的积累是高中阶段的首要任务之一。

高中作为学生接受高等教育的基础阶段，学生需要扎实掌握各门学科的知识。

在这个阶段，学生会学习到更深入、更复杂的知识，建立自己的学科体系和认知框架。

知识的积累可以拓展学生的视野，提升综合素质，培养学生解决问题的能力和创新精神。

而且，高中阶段所学到的知识将为将来升入大学、从事工作打下坚实基础，对个人未来发展产生深远影响。

然而，仅仅重视知识的积累是不够的。

在高中阶段，人格的塑造同样至关重要。

一个人除了要有丰富的知识储备外，还需要健康、阳光、进取的人格品质。

在塑造人格方面，学校和家庭扮演着至关重要的角色。

高中时期是一个人性格逐渐定型的时期，学生会受到周围环境和他人影响，在这个过程中塑造自己的核心价值观、道德观念、社会责任感等方面。

而这些人格品质将伴随一个人一生，决定了他在社会上立足和发展的道路。

因此，在高中阶段应注重知识的积累和人格的塑造并不矛盾。

知识是人类文明传承发展的基石，也是个体成长壮大的重要支撑点；而健全完善的人格则是这份知识所需要托付栖息之处。

二者相辅相成、缺一不可。

只有做到知行合一，在求知与修德之路上同时前行，才能真正使高中阶段教育事半功倍。

因此，在教育实践中应当统筹安排，既注重学生知识水平的培养，又注重其品德品质的陶冶。

学校教育要坚持德育为先、以情感教育为重点；家庭教育要注重父母身教与言传身教结合；社会环境也应该倡导健康向上、积极进取的氛围。

只有综合推动、多方共筑，才能使得每一个高中生都能在这个特殊时期得到全面发展，并最终成为德智体美劳全面发展的社会栋梁。

总之，在高中阶段应注重知识积累还是注重人格塑造这个问题没有明确答案。

辩论塑造人格和积累知识哪个更重要

一辩陈词尊敬的主席、评委、对方辩友、各位老师同学：大家好！我们今天讨论的是对于在校大学生来说，塑造人格和积累知识哪个更重要？所谓人格，是指一个人的整体精神面貌，是一个人气质、性格、能力、理想、信念、人生观和价值观等特征的综合。

是一个人道德的表现。

塑造人格就是不断的净化个人的心灵，陶冶个人的情操，培养个人的美德，创造自身美的过程。

从大学生个人角度来看，塑造人格利于明白自身的社会定位，寻找自身的社会价值，从而长远立足于社会。

从社会角度来看，塑造人格利于营造良好的社会氛围，引领社会的稳固发展。

基于社会对大学生的期望和大学生自身的要求，我方一致认为塑造人格比积累知识更重要！第一，塑造人格对大学生个体有十分重要的意义。

从大学生心理特征来看，大学生没有一个不想最大限度地完善自我，提高自我的，都在努力寻求做人的道路。

大学时期是人格形成与发展的重要时期。

大学时代是整个人生链条最闪亮的一环。

如果还片面的强调不断的知识积累，忽视塑造人格的重要性，这不是对青春的浪费，对年华的挥霍吗？从教育背景来看，大学生在步入大学之前已经有了一定的知识储备。

但小学和中学的教育中，有意或无意地充斥着以牺牲学生的健康和人格为代价，以单纯提高学生的知识水平为发展目标，片面地把学生在知识水平上的成败理解为学生发展的唯一内容和最高标准的错误倾向。

这完全是错误的，这造成完成义务教育的我们在人格塑造方面是十分欠缺的。

从社会背景来看，进入大学之后我们都需要摆脱对父母的依赖，我们需要依靠自己的力量沟通自己的人际关系，丰富自己的人脉网络，提高自己的素质修养，从而适应社会的需要。

试问：如果没有好的人格作保障，单凭脑子里的知识，又怎能做到？第二，大学生塑造人格对社会的意义。

大学生只有具备了优秀的人格，才会具有社会导向性，才会引领社会的发展，才会对社会产生好的效应。

我们的社会要向前发展，我们人类要向未来迈步，依靠的是数以万计的高素质高能力高科技人才。

请注意，何为人才？拥有丰富的知识固然重要，但如果在人格上有问题的话还能成为人才吗？一个有人格没知识的人顶多成为社会的废品，但一个有知识没人格的人很有可能成为社会的毒瘤！第三，大学作为大学生人生中重要的纽带，可以也应当为大学生提供塑造人格的条件和氛围。

大学阶段知识积累比人格塑造更重要我方的一点论据

6、当人格偏离知识时，通常都是出在对知识的选择不当上。

所以关键是在积累知识的过程中能否正确选择知识的问题，选择正确了，人格塑造就不会偏离。

知识本没有什么问题，问题是出在选用知识结构的体制身上。

7、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

大学生应以积累知识为主，还是以塑造人格为主，就是要看何者更满足人受教育的目的，就是要看何者更符合高等教育的任务。

中学阶段积累知识比塑造人格更重要辩论稿

中学阶段积累知识比塑造人格更重要辩论稿谢谢主席，尊敬的评委，对方辩友以及各位观众大家好，我是反方一辩，我方所持的观点是:积累知识比塑造人格更重要，所谓积累，就是通过实践,研究,联系或调查获得关于事物的事实和状态的认识。

而知识并不单单只我们所学过的，书本上所体现的文字信息，报过了社会生活，为人处世的方方面面。

首先我必须强调的是,今天的辩题是在积累知识和塑造人格人两者都存在并且重要的前提下，讨论哪个更重要。

我们从不否认人格的必要性，所以希望对方辩友接下来不要说如果缺乏人格的情况下，再多的知识也没什么用这样的话还有例子!一、就大学校园的特点来说，大学具有社会化、学习资源丰富、高端知识集中且更新快等特点,大学的种种特点都更有利于我们积累知识,而且人格在积累知识过程中也会提高,可是大学毕竟不是社会，无法全面塑造我们的人格。

就像温室里培养出的花朵，是无法经受大自然的考验的。

德国当代著名教育家雅斯贝尔斯也说过，“大学是公开追求真理的场所，是研究和传授科学的殿堂”换言之，大学生最为重要的任务便是积累知识!二、就大学生的特点来说，根据发展心理学,大学生处于成年早期,乐于接触新鲜事物,智力发展进入全盛时期,处于学习的黄金阶段，所以此时期积累知识相当重要。

但是发展心理学也说明婴幼儿时期是人格塑造的关键时期,大学生心理发展尤其是情感过程趋于成熟，性格特点基本定型,且家庭社会等因素对塑造人格也相当重，因此，对于在校大学生积累知识比塑造人格更重要。

三、就社会需求来说,我国的基本国情是仍处于社会主义初级阶段,科学技术是第一生产力,而社会科技的创新与发展源于那些刻苦钻研,勇于探索科学文化知识的人,假设在校大学生更注重塑造人格,那么大家的知识对未来社会来说只是基础知识,那又何来高深知识推动社会发展呢?当然不能排除现在一些高素质人才的犯罪为社会带来损失，但这些损失和贡献来比是小巫见大巫的，而那些为社会作出巨大贡献的人的人格只要符合社会基本要求,他对社会的贡献仍是很大的.所以我们要更加注重积累知识培养人才,以满足社会需求。

积累知识比塑造人格更重要,亲手资料复习进程

积累知识比塑造人格更重要,亲手资料反方三大攻击方向：1）人格比知识的重要性（2）积累知识需要的是能力，能力属于人格，没有人格将他内化，知识将毫无用处积累不等于学习，想学习必须用人格（3）人格培养是一生的事，但知识也是活到老学到老，所以并不存在大学不用重点培养人格这一说提问：（1）众所周知，我们来上大学的主要目的是积累知识，每当有新的面孔走进大学殿堂时，老师和父母总是在一旁叮嘱，“孩子，你要好好学习呀。

”如果今天按照对方辩友的逻辑，是不是应该说：“孩子，你要好好做人呀。

驳：没有德育分就得不到奖学金反驳：对方辩友忽视了一个更大的前提，那就是没有智育分，你连得奖学金的机会都没有。

（6）著名思想家左拉曾说过：“生活的全部意义在于不断增加更多的知识。

在校大学生积累知识还是塑造人格更重要一辩稿

今天我们辩论的主题是：在校大学生积累知识还是塑造人格更重要。

我方认为在校大学生塑造人格比积累知识更为重要。

所谓更重要则是指看重两者重要性的同时究竟何者是推动大学生自身发展的主要动力。

我方认为，塑造健全的人格比积累知识更容易推动在校大学生自身发展，而健全的主要原因有以下三点。

一.工欲善其事，必先利其器。

人格作为每一个人独特的思维方式和行为风格，决定了其人生观与世界观。

诚如马克思主义哲学对基础科学的指导，塑造健全的人格同样也能为积累知识打下良好的基础。

作为大一学生，首先接触的必定不是专业课程，而是包括思想道德修养，传播法规等在内的公众课程。

我国古代教育家孔子向来倡导以德育人，就连教育他的孩子也是从最基础的与人沟通和行为举止做起。

不学诗，无以言，不学礼，无以立。

大学期间是大学生与社会接触的时间段，正是塑造培养自己独特人格的大好时机，而积累知识则是终生学习的过程，并不急于当下。

诚如大器晚成之人，君子藏器于身，待时而动。

我国现阶段采用应试教育，家长往往一味要求孩子只用功读书而忽略对其人格的培养。

在进入大学之后，孩子的独立性受到考验，因而产生与他人种种矛盾，终究造成复旦投毒的惨案。

积累知识比塑造人格更重要_亲手资料

积累知识比塑造人格更重要_亲手资料在我们的成长过程中，我们一直被灌输着知识的重要性。

我们被教导去追求知识，不断地探索世界，寻找答案。

我们认为，知识是我们成为成功人士的一个重要因素。

然而，在这一点上，我们可能并没有完全正确。

实际上，我们的人格特质和价值观可能比我们的知识更重要。

当我们谈论人格时，我们指的是一个人在行为、思想和情感上的整体特质和习惯。

我们的人格如何影响我们的生活方式、与他人的关系，以及我们如何处理压力和挑战。

从这个角度来看，人格特质可能比在某个特定领域内的知识更为重要。

这并不是说知识不重要。

知识可以使我们智力上更加强大，但是人格可以使我们在生活中更加成功和愉快。

首先，我们的人格特质对我们的人际关系有着十分重要的影响。

我们交往的方式、与他人沟通的能力以及我们对他人的认识和尊重都是由我们的人格所决定的。

例如，一个拥有良好人格特质的人会被视为更有吸引力、更受欢迎，在与他人交往方面更加成功。

而一个拥有恶劣人格特质的人则可能会被认为难以相处。

与此同时，拥有良好人格特质的人也更有可能建立良好的人际关系，获得帮助和支持。

这一点尤其重要，因为我们在求职、工作、商业和社会各方面都需要与他人合作。

其次，人格特质也会影响我们如何看待和应对压力和挑战。

当我们遇到挑战时，我们的心态、态度和信念可以影响我们如何应对困难。

如果我们拥有积极的人格特质，如乐观、自信和勇气，我们可以更容易地处理困境，并从中学到经验和利益。

相反，如果我们拥有消极的人格特质，如恐惧、担忧和沮丧，我们可能会更难以应对挑战，甚至容易被击败，缺乏前进的动力。

最后，我们的价值观也是我们人格的一部分。

我们的价值观指的是我们所选择的道德标准和信仰体系，是我们行动和决策的基础。

例如，如果我们的价值观强调正直、责任和协作，我们就会更有可能成为受人尊重的领导者和成为优秀的团队成员。

同样，如果我们的价值观是自私、短视和不负责任的，我们就可能会在工作和人际关系中遇到一系列问题。

辩论：大学阶段知识积累比人格塑造更重要

辩论：大学阶段知识积累比人格塑造更重要我同意大学阶段知识积累比人格塑造更重要。

首先，大学阶段的主要目标是为学生提供专业知识和技能。

知识积累是学生取得学位的核心要求之一。

在大学期间，学生通过学习各种学科和专业课程，掌握了理论知识和实践技能，为未来的职业发展做好准备。

这些知识和技能的积累对于学生的工作和生活至关重要。

无论是从事科研工作、进入职业领域，还是为社会做出贡献，都需要通过专业知识的应用来解决问题和取得成就。

其次，知识积累是一个不断进步的过程。

大学阶段正是学生接触各种新知识、新观念和新领域的重要时期。

通过系统的学习和实践，学生能够不断扩大自己的知识面，了解和掌握最新的学术进展和技术发展。

这有助于培养学生具备独立思考和批判性思维的能力，使其成为具有创新能力的人才。

而相比之下，人格塑造是一个长期的过程，并不完全依赖于大学阶段。

人格塑造包括一系列的道德准则、社会责任和价值观的培养。

这些素质需要在日常生活中通过与他人的相处和社会实践中得以培养。

尽管大学可以提供一些相关的课程和活动，但它们只是起到辅助作用。

一个人的人格塑造需要在各个阶段的教育、家庭教育和社会环境中不断发展和完善。

而且，知识积累也可以对人格塑造产生积极影响。

通过学习各种学科和专业课程，学生可以接触到不同的思想和观点，培养宽广的视野和开放的思维方式。

他们可以通过学习历史、文学等人文科学课程，了解到人类的智慧和哲学思考。

这些都有助于培养学生的人格品质，如深思熟虑、宽容和意识形态上的灵活性。

综上所述，大学阶段知识积累比人格塑造更重要。

知识积累是学生通过大学教育取得学位的核心要求，它为学生提供了专业知识和技能，为未来的职业发展奠定了基础。

而人格塑造是一个长期的过程，需要在各个阶段的教育和社会环境中逐步发展和完善。

知识积累也可以对人格塑造产生积极影响，培养学生的开放思维和人文素养。

在校大学生知识积累比塑造人格更重要

正：没有知识的积累，没有智慧，你怎样与别人交流？你怎样跟得上时代的步伐？
也许有人会说：人格的塑造的重要性，远远超过知识。可是，如果你对高科技一点也不了解，如果你与现在的这个社会格格不入，如果你封建，你迷信，你愚昧，即使你善良，你诚实，可是，现在的这个社会，这个高科技的社会，你只能“靠边站”了。你融不进这个社会，对吗？塑造人格不需要为了塑造而塑造，当你在积累知识的时候，当你在读书的时候，你不觉得你的情感在升华吗？在积累知识的同时，你的人格同时也得到了升华。那还不是知识积累的功劳？现在大家带着自己的问题来看看到底谁室最后的赢家！
正：对方辩友是如何知道时传祥没有知识积累的？
反：他连自己的名字都不会写，能算拥有文化吗？
正：他虽然缺乏科学知识，但他一定缺少现实生活中的常识吗？他猛够正常地与人交流、工作、生活，这也算拥有知识！
反：难道人际交往能力算知识吗？
正：知识是人类在改造社会过程中经验的总和。请对方辩友不要客意的缩小知识的范围。
正：你来一中是干什么的？是来学习的，是来积累知识。反：难道你说我们一中不是塑造人格的过程吗？
正：有了知识，便能生活，有了知识，便能生存。反：有了知识，便能生活，我请问对方辩友，马加爵的知识够不够丰富？但他给社会带来了什么？带来了福音吗？没有。反而带来了灾难。正是马加爵人格的扭曲，才会造成惨案的发生。
公辩环节：
正方：你打算怎样塑造人格，怎样在没有学历的情况下去公司应聘，知识是潜移默化的，需要慢慢培养。
反方：人没有不健全的人格怎样走向社会？怎样为人类造福？人格是无形的，人格要学习才能得来。
正方：知识在完善人格上起主要的作用Байду номын сангаас
反方：刘海洋，马加爵等人的实例证明培养人格的重要性，高校学生犯罪率的提高是因为人格的缺乏。引用周恩来、马克思等伟人的突出贡献，强调由于他们的伟大人格塑造了他们的成功，同时，引述马加爵、刘海洋等大学生的反面案例指出大学生人格塑造刻不容缓。

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积累知识比塑造人格更重要素材1，知识一旦被你拥有,他还会跑吗,而人格是多变的,在人的一生中可以有善转恶,也可以由恶转善,人格的塑造不是一日之工,他要一生的努力,而大学是人积累知识的最佳时期,不要把时间白白浪费。

2，请问对方辩友，知识就是力量—邓小平，萨克雷所言：“读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能够增长才智和陶冶心灵。

弗莱克斯：大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。

您如何看待？3，请你看看你身上的衣着、鞋袜，或者你现在正在使用的电脑！它们是知识的产物呢还是人格的产物？在原始社会中，难道原始人的茹毛饮血、朝不保夕的生活凭借着所谓人格就可以凭空而成为现代人的现代生活了吗?4，为适应社会发展的需求, 要求高校培养具有竞争实力的高素质人才,请问大学生的竞争力是来自知识还是来自人格呢?5，正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大。

用知识武装起来的人才是真正不可战胜的，人格对一个人的一生很重要，但一个有知识有能力的人才才能直面21世纪的挑战。

6，正所谓没有羽毛，多强壮的鸟也不能飞翔，缺乏知识积累，大学生拥有再健全的人格也是空谈，请问对方辩友你想做一只强壮的驼鸟吗？7，党的十六大指出，积极做好高校毕业生就业工作。

请问一下更重要的塑造人格怎么解决大学生就业问题呢？8，早在300多年前，英国哲学家培根就说过：“知识就是力量”。

今天我们双方就站在这,,难道不是在用知识的力量为观众们缔造一场视听的盛宴吗？9，对方辩友说刘海洋和马家爵的事情来说道德很重要，那么我倒要问问你的道德是怎么来的？是在大学4年里才培养的么？那么对方的便有是不是认为那些还没有上大学的人道德低下呢？众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。

中国在大学的辛辛学子何止百万，刘海洋和马家爵只不过指着百万之重的2个难道我们看世界要以点覆面吗？。

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