2018年···活动目标1.,初步了解燕子的外形特征及生活习性,知道燕子是益鸟。2.,能用简-范文word版 (6页)
三年级下册教案二：探究燕子的生活习性
三年级下册教案二：探究燕子的生活习性燕子作为一种常见的候鸟，是人们生活中经常能够看到的鸟类之一。
燕子身形小巧，婀娜多姿，生活习性独特。
本教案旨在通过相关的学习和探究活动，让学生了解燕子的基本习性和生活方式，以及其对生态系统的作用，提高学生的科学素养和环境保护意识。
一、教学目标1.知识目标（1）通过观察，了解燕子的外貌特征和生活习性；（2）理解燕子的生长发育过程和迁徙习性；（3）掌握燕子对环境的依赖，以及与人类的关系。
2.能力目标（1）培养学生观察和分析问题的能力；（2）激发学生的求知欲望，培养学习探究的兴趣和意识。
3.情感目标（1）引导学生尊重生命和自然，增强生态环境保护意识；（2）培养学生的奉献精神和责任感。
二、教学内容1.探究活动一：观察燕子的外貌特征（1）学生在校园或家庭附近观察燕子，记录燕子的外貌特征，如体形、羽毛颜色、翅膀宽度等。
（2）学生交换记录结果，进行比较分析，总结燕子的外貌特征。
2.探究活动二：了解燕子的生长发育过程（1）学生观察燕子的巢穴，了解燕子的繁殖方式和生长发育过程。
（2）通过观察和了解，学生分组，制作燕子生长发育的图片或模型，演示燕子的生长发育过程。
3.探究活动三：了解燕子的迁徙习性（1）学生了解燕子的迁徙路线和原因。
（2）通过网络或其他途径，学生查询和收集燕子的迁徙信息，并进行归纳和总结。
4.探究活动四：了解燕子对环境的依赖（1）学生了解燕子与其他生物之间的相互关系，以及燕子对环境的依赖。
（2）鼓励学生在校园或社区内，进行有关环境保护和建设的活动，为燕子提供更加适宜的栖息环境。
5.探究活动五：了解燕子与人类的关系（1）学生了解人类与燕子的关系，及人类对燕子的影响。
（2）学生通过收集和分析数据，了解人类与燕子的联系和互动，并呼吁爱护燕子，保护环境的意识。
三、教学重难点1.教学重点（1）学习观察燕子的外貌特征和了解燕子的生长发育过程。
（2）掌握燕子的迁徙路线和迁徙原因，以及燕子对环境的依赖。
《燕子》教案感受燕子的飞行之美
《燕子》教案感受燕子的飞行之美第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解燕子的外形特征和生活习性。
让学生掌握燕子的飞行特点和飞行之美。
1.2 技能目标：培养学生的观察能力和表达能力。
培养学生的审美能力和创作能力。
1.3 情感目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
培养学生对动物的关爱和保护之心。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《燕子》描绘了燕子的外形特征和生活习性，以及燕子的飞行之美。
2.2 教学方法：采用问题驱动法，引导学生思考燕子的特点和飞行之美。
采用观察法，让学生观察燕子的飞行，感受其美丽和优雅。
第三章：教学步骤3.1 导入：通过展示燕子的图片，引导学生关注燕子的外形特征。
提问：你们对燕子有什么了解？燕子的飞行有什么特点？3.2 课文学习：通读课文，让学生了解燕子的外形特征和生活习性。
细读课文，让学生感受燕子的飞行之美。
3.3 观察燕子的飞行：组织学生到户外观察燕子的飞行，让学生亲身体验燕子的飞行之美。
让学生用词语或画面表达自己对燕子飞行的感受。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生根据自己的学习情况和表现，对自己的学习进行评价。
4.2 同伴评价：让同学们相互评价，互相学习，共同进步。
4.3 教师评价：教师根据学生的学习情况和表现，对学生进行评价。
第五章：教学延伸5.1 创作练习：让学生以燕子的飞行为主题，进行绘画或写作创作。
5.2 燕子保护活动：组织学生参与燕子的保护活动，如燕子栖息地保护、燕子放飞活动等。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备燕子的图片、视频等教学资源。
准备画纸、画笔、作文本等学生创作材料。
6.2 环境准备：确保教学环境安静、舒适，有利于学生专注学习。
第七章：教学拓展7.1 燕子相关知识：向学生介绍燕子的生活习性、繁殖习性等相关知识。
引导学生思考燕子飞行对人类生活的影响。
7.2 燕子飞行原理：简单介绍燕子飞行的科学原理，如翅膀形状、飞行速度等。
第八章：教学实践8.1 户外观察：安排户外活动，让学生实地观察燕子的飞行，增强直观感受。
《燕子》教案感受燕子的飞行之美
《燕子》教案感受燕子的飞行之美一、教学目标：1. 让学生了解燕子的外形特征和生活习性，感受燕子的飞行之美。
2. 通过观察燕子的图片和视频，培养学生的观察力和想象力。
3. 引导学生体验燕子的飞行之美，激发对大自然的热爱。
二、教学重点：1. 燕子的外形特征和生活习性。
2. 感受燕子的飞行之美。
三、教学难点：1. 如何引导学生体验燕子的飞行之美。
2. 如何激发学生对大自然的热爱。
四、教学准备：1. 燕子图片和视频资料。
2. 教学课件。
3. 学生绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生展示燕子的图片，引导学生观察燕子的外形特征。
b. 播放燕子飞行的视频，让学生感受燕子的飞行之美。
2. 新课导入：a. 介绍燕子的生活习性，如：燕子喜欢在民居的屋檐下筑巢，喜欢吃昆虫等。
b. 讲解燕子的飞行特点，如：燕子飞行时翅膀呈弧形，尾羽呈剪刀状等。
3. 课堂活动：a. 学生分组讨论，分享自己对燕子飞行之美的感受。
4. 实践环节：a. 学生分组绘画，描绘自己心中的燕子飞行之美。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
b. 学生分享自己的绘画作品，感受燕子的飞行之美。
6. 作业布置：a. 让学生课后观察生活中其他的鸟类，了解它们的特点和生活习性。
b. 写一篇关于鸟类的小作文，培养学生的观察力和写作能力。
六、教学延伸：1. 邀请鸟类专家或环保志愿者来校进行讲座，让学生更加深入地了解燕子的生活习性和环境保护的重要性。
2. 组织学生参观鸟类观测站或自然保护区，亲身体验大自然的神奇和美好。
七、教学评价：1. 学生对燕子外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 学生对燕子飞行之美的体验和感受。
3. 学生绘画作品的创意和表现力。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
关注学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和方式。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，通过图片、视频等资料，让学生更加直观地感受燕子的飞行之美。
《燕子》教案：认识燕子的生活习性
燕子是一种常见的小型鸟类，它们属于燕科，是一种迁徙性鸟类。
在中国，燕子被视为吉祥之鸟，被赞誉为“家燕一双好，春风得意自由飞”。
在这篇文章中，我们将探索燕子的生活习性，认识这些小鸟的习性与习性。
燕子的外貌我们来认识一下燕子的外貌。
燕子是一种小型鸟类，它们通常体长在10厘米左右，展翅时翅长可达20厘米以上。
燕子的头部和背部都呈现出暗蓝色，腹部则是白色或灰色。
燕子的翅膀很长，而且非常尖锐，翅弦的外侧有一排小羽毛，它们被称为燕子的“尾羽”。
燕子的飞行燕子是一种非常优秀的飞行者。
它们通常会在空中飞行，会以高速俯冲过水面，然后紧急拉起来，呈现出非常优美的飞行表演。
燕子的翅膀非常长，而且非常尖锐，这有助于它们在空中以高速飞行。
燕子的翅膀还具有较好的滑翔性能，这也有助于它们在空中保持飞行的稳定性。
燕子的栖息地燕子通常栖息在人类居住的城市或村庄中。
它们通常会修建一个不大的巢，巢呈碗状，用泥土和口水混合制成。
燕子的巢通常会建在墙壁、屋檐、电线杆和岩石等垂直表面上。
由于燕子的巢是由泥土和口水制成，所以它非常易碎。
为了保护燕子和它们的巢，我们应该保护它们所栖息的环境，不要破坏它们的巢。
燕子的食物燕子是一种食虫鸟类，主要以昆虫为食。
它们通常会在空中飞行，用嘴巴捕捉到飞行中的昆虫。
由于燕子的嘴巴很小，所以它们只能够捕捉到较小的昆虫，比如蚊子、蝇子、蜻蜓和甲虫。
此外，燕子在飞行中也可以捕捉一些蜘蛛和蚂蚁。
燕子的迁徙燕子是一种迁徙性鸟类，它们通常会在冬季到达南方地区，比如非洲等地。
在春季到来时，它们就会回到北方。
燕子的迁徙路线非常长，往往要经过多个国家和地区。
此外，它们在迁徙时还会遇到许多困难，比如风暴、猎人和建筑物等。
总结燕子是一种非常优美的小鸟，它们在人类社会中扮演着非常重要的角色。
它们的精湛飞行技巧和美丽的外观成为许多人喜欢的原因。
在我们学习和认识燕子时，我们还应该去关心和保护这些小鸟，为它们的安居乐业和生存环境创造更好的条件。
《燕子》教案设计
《燕子》教案设计教案设计：燕子教学目标：1. 了解燕子的基本特征和生活习性。
2. 能够描述燕子的外貌特征和飞行状态。
3. 培养学生对大自然的观察和保护意识。
教学重点与难点：1. 掌握燕子的基本特征和生活习性。
2. 描述燕子的外貌和飞行状态。
3. 培养学生对大自然的观察和保护意识。
教学准备：1. 一本关于燕子的图书或电子资料。
2. 燕子的图片或视频素材。
3. 学生的观察记录表格。
教学步骤与内容：1. 课堂导入（5分钟）：引导学生分享对燕子的了解和观察经验，激发学生对燕子的兴趣。
2. 燕子的基本特征与生活习性介绍（10分钟）：通过展示燕子的图片或视频素材，介绍燕子的外貌特征、繁殖地点、迁徙习性等基本特征，让学生对燕子有个初步了解。
3. 学生观察与描述（15分钟）：分发学生观察记录表格，引导学生观察校园或家附近是否有燕子的出现，让学生记录下燕子的外貌特征、飞行状态、所在地点等观察内容。
4. 学生分享观察结果（10分钟）：让学生轮流分享自己的观察结果，其他同学可以提问和补充，共同丰富对燕子的认识。
5. 知识拓展（10分钟）：展示燕子的图片或视频素材，让学生了解燕子在不同环境中的生活状态和习性变化。
6. 生活保护与爱护燕子的教育（10分钟）：与学生讨论如何保护燕子的生存环境，以及自己如何爱护和关心身边的燕子。
7. 课堂总结与延伸活动（5分钟）：总结学习内容，引导学生分享对燕子的新认识和体会。
布置课后作业：让学生写一篇关于燕子的小短文，分享自己的观察和理解。
教学反思：通过本节课，学生能够对燕子的基本特征和生活习性有初步了解，并培养了对大自然的观察和保护意识。
可以通过更多的图片、视频资源来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，可以组织一些实地观察活动，让学生更加深入地了解燕子的生活状况。
续写部分：8. 实地观察活动（20分钟）：安排一次实地观察活动，将学生带到校园或附近的公园等地方，寻找燕子的踪迹，观察其飞行状态、栖息地点等。
小燕子教案(优秀13篇)
小燕子教案(优秀13篇)《小燕子》中班教案篇一活动目标：1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识。
2、了解燕子的外形特征及生活习性。
3、感知燕子迁徙与季节的关系。
4、熟悉歌曲小燕子旋律，为歌曲创编动作5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、《小燕子》歌曲磁带；2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢；3、秋天的图片（有燕子南飞的形象）活动过程：一、播放歌曲《小燕子》，营造愉快的气氛。
1、欣赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。
（优美、熟悉的乐曲，顿时便激发了幼儿参与活动的兴趣。
）2、谈话：歌曲唱的是什么动物？小燕子为什么要南飞？燕子住在什么地方？燕子长得什么样子？教师适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察，讨论燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象。
师小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。
它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。
燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。
秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到第二年春天，再飞回来。
3、讨论：燕子为什么要南飞呢？（由于孩子们平时已经积累了一些知识，谈话的气氛很热烈，充分调动了幼儿大脑的兴奋性。
）二、讲故事《燕子和老爷爷》，知道人与动物要和睦相处。
1、讲述故事《燕子和老爷爷》。
“有一只小燕子在搬家、安家的过程中，发生了一件事……”2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。
（1）“你喜欢故事里的老爷爷吗？为什么？”（2）“你喜欢故事里的小燕子吗？为什么？”（3）“为什么每年小燕子都要到老爷爷家住下？”（4）“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗？你会和它成为好朋友吗？”（通过讲述故事，幼儿感受到人与动物和睦相处的美妙乐趣，有效地激发了幼儿对小动物的保护意识，有利于培养幼儿的同情心。
）三、启发幼儿要和小动物和睦相处。
1、我们该为走廊里的小燕子做些什么呢？2、让幼儿欣赏有关保护动物的图片，说说怎样保护动物。
中班《小燕子》教案6篇
中班《小燕子》教案6篇通过认真准备教案，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的学习投入和学习效果，通过详实的教案，我们能够合理安排教学步骤和时间，提高课堂的高效性和流畅性，作者今天就为您带来了中班《小燕子》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小燕子》教案篇1教学目标：1、在活动中感受诗歌的语言美。
2、体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。
4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟。
5、巩固阅读常规。
教学准备：1、《幼儿听读游戏识字》第二册（人手一本），录音机，磁带2、欣赏常规字条。
3、相应字卡。
所学新的汉字大字卡一副，小字卡人手一份。
教学过程：（一）欣赏1、启发性谈话1）今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条——“字宝宝乐园”）。
这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！”2）你们喜欢小动物吗？小动物们也喜欢你们呢，今天呀，老师请来了一位小动物朋友，他们在哪里呢？他们呀这本书里等着你们呢！发书。
出示字条——“听音乐传书”常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。
翻书时左手握住书角轻轻翻开。
2、欣赏画面并提出问题观察问题：(1) 图中有什么?这是什么季节?(2) 小燕子穿的衣服是什么颜色的？(3) 小燕子的尾巴像什么？收书。
出示字卡：听音乐收书。
常规要求：从后往前传，常规同发书。
理解问题：（1）我们在什么季节能看到小燕子？出示字卡“春天”。
你们知道为什么吗？（因为它是候鸟）（2）你们想看看小燕子到底长得什么样吗？（出示燕子挂图）（3）这就是小燕子，小朋友都知道，春天的时候燕子就飞来了，那么冬天他们到哪里去了呢？（回南方过冬了）来年的春天又飞回到这里，（出示字卡“这里”。
引导幼儿说出“这里”的春天，美丽的景色。
三年级《燕子》教案设计—探究燕子的生活习性和习惯
三年级《燕子》教案设计—探究燕子的生活习性和习惯探究燕子的生活习性和习惯一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，让学生了解燕子的生活习性和习惯，学会对燕子进行观察，并理解其生态环境。
2.能力目标：培养学生观察和发现问题的能力，增强其自主学习和创新思维能力。
3.情感目标：通过学习和了解，培养学生对自然和生物的热爱和关注，增强其保护生态环境的责任感。
二、教学内容本节课主要讲解燕子的生活习性和习惯。
通过课堂讲解和动手实践，让学生了解燕子的栖息环境、食物来源及其在人类生活中的作用。
三、教学重难点1.教学重点：学生能够听懂教师的讲解，了解燕子的生活习性和习惯。
2.教学难点：通过动手实践，让学生学会对燕子进行观察，并理解其生态环境。
四、教学方法在本节课的教学中，采用多种教学方法，包括听说结合、看图学习、观察实践等方式，培养学生对生物的兴趣和热爱，同时增强其自主学习和创新思维能力。
五、教学流程1.导入新知：通过给学生播放一段燕子的生活视频，引发学生对燕子的兴趣，并提出本节课的教学目标。
2.分享观察：协助学生整理笔记并分享，让学生在小组中，分享自己观察到的燕子生活的特点，如飞翔的速度、燕子的栖息环境等。
3.图片分析：教师通过多张图片，让学生观察燕子生活的细节。
学生可以通过图片分析，了解燕子生活的特点。
4.课堂讲解：通过课堂讲解，教师向学生讲解燕子的生活习性和习惯，如食物来源、栖息习惯等。
并向学生介绍燕子在人类生活中的作用，如吃虫子、保护农作物等。
5.实践探究：利用教室周边或校园内的草坪植被等，让学生实践探究燕子的飞行轨迹、观察习性和栖息环境。
并记录下所观察到的内容。
6.学生交流：学生可以在课堂分享自己记录的内容和观察到的燕子生活习性及栖息环境等。
引导学生分析总结，让学生归纳燕子生活习性和习惯的特点。
七、作业布置要求学生在家庭附近或周边公园，尝试多次观察燕子，记录下所观察到的内容；在下节课中，学生需要和同学分享所记录的内容并归纳总结。
大班主题活动小燕子教案
大班主题活动小燕子教案一、主题活动目标：1. 了解燕子的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然和动物的热爱。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
二、主题活动内容：1. 燕子的外形特征：学习燕子的外形特征，如翅膀、尾巴、羽毛等。
2. 燕子的生活习性：了解燕子的生活习性，如筑巢、孵蛋、育雏等。
3. 燕子的食物：学习燕子的食物来源，如昆虫、蚊子等。
4. 燕子的迁徙：了解燕子的迁徙习性，为什么燕子会南迁北归。
5. 燕子与人类的关系：探讨燕子与人类的生活联系，如捕食害虫、美化环境等。
三、主题活动准备：1. 图片素材：准备燕子在不同季节的图片，展示燕子的生活习性。
2. 实物模型：制作燕子模型，让幼儿直观地了解燕子的外形特征。
3. 教学视频：收集关于燕子的生活习性、迁徙等视频资料，方便幼儿观察和学习。
4. 燕子食物：准备一些燕子常吃的昆虫、蚊子等，让幼儿观察。
四、主题活动过程：1. 导入：通过展示燕子的图片，引发幼儿对燕子的兴趣，引导幼儿观察燕子的外形特征。
2. 燕子外形特征学习：介绍燕子的外形特征，如翅膀、尾巴、羽毛等，让幼儿了解并能够描述燕子的外形。
3. 燕子生活习性探究：通过观看教学视频，了解燕子的生活习性，如筑巢、孵蛋、育雏等，引导幼儿讨论并回答相关问题。
4. 燕子食物认识：观察燕子常吃的昆虫、蚊子等，让幼儿了解燕子的食物来源。
5. 燕子迁徙学习：了解燕子的迁徙习性，为什么燕子会南迁北归，引导幼儿讨论并回答相关问题。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察家附近的燕子，记录燕子的生活习性和迁徙情况，与幼儿一起分享观察成果。
2. 创作活动：让幼儿用自己的方式表达对燕子的喜爱，可以绘画、制作手工作品等。
3. 户外活动：组织幼儿到户外观察燕子，培养幼儿的观察力和热爱大自然的态度。
六、主题活动六：燕子的生态环境1. 目标：让幼儿了解燕子生活的生态环境，知道保护环境对燕子的意义。
大班主题活动小燕子教案
大班主题活动小燕子教案一、主题活动目标1. 了解小燕子的外形特征和生活习性。
2. 通过观察、操作、绘画等途径，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
4. 学习用诗歌、歌曲等形式表达对小燕子的喜爱之情。
二、主题活动内容1. 小燕子的外形特征：羽毛、尾巴、嘴巴、脚丫等。
2. 小燕子的生活习性：筑巢、孵蛋、喂养幼儿等。
3. 小燕子的迁徙：季节变化对小燕子迁徙的影响。
4. 小燕子与人类的关系：小燕子在生态系统中的作用，以及人类如何保护小燕子。
5. 艺术创作：绘画小燕子、制作小燕子手工艺品。
三、主题活动步骤1. 引入：通过故事《小燕子的旅行》，引发幼儿对小燕子的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察图片或实物，了解小燕子的外形特征。
3. 讲解：教师讲解小燕子的生活习性和迁徙规律。
4. 实践活动：幼儿进行绘画、制作小燕子手工艺品等。
四、教学资源准备1. 小燕子的图片或实物。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3. 小燕子手工艺品制作材料。
4. 与小燕子相关的歌曲、诗歌等素材。
五、教学评价1. 幼儿对小燕子的认识程度：能否正确描述小燕子的外形特征和生活习性。
2. 幼儿的观察力和动手操作能力：在实践活动过程中，能否观察到小燕子的细节，并动手进行创作。
3. 幼儿的情感态度：是否表现出对小燕子的喜爱，以及关爱动物的情感。
4. 幼儿的参与程度：在整个活动中，能否积极参与讨论、实践活动等。
六、主题活动拓展1. 参观动物园或鸟类观察站，观察现实生活中的小燕子。
2. 邀请专家进行讲座，让幼儿更深入了解小燕子的生活习性和迁徙规律。
3. 开展家长亲子活动，让家长参与幼儿的学习和创作过程。
七、主题活动延伸1. 组织幼儿进行小燕子主题的诗歌朗诵比赛。
2. 开展小燕子手工艺品展览，让幼儿展示自己的作品。
3. 进行小燕子知识竞赛，检验幼儿对小燕子知识的掌握程度。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在实践活动中的安全，特别是在使用绘画材料和制作手工艺品时。
燕子教学的教案范文
燕子教学的教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解燕子的外形特征、生活习性和繁殖行为。
培养学生观察和描述自然界中鸟类的能力。
2. 过程与方法：通过观察燕子的图片和视频，培养学生的观察力和想象力。
通过小组讨论和报告，培养学生的合作和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，增强对生态环境的关注。
培养学生对科学探索的兴趣和好奇心，培养创新精神。
二、教学内容：1. 燕子的外形特征：描述燕子的体型、羽毛、尾巴和嘴形等特征。
让学生通过观察燕子的图片，了解燕子的颜色和图案。
2. 燕子的生活习性：介绍燕子的生活习惯，如筑巢、迁徙和觅食等。
让学生了解燕子在生态系统中的作用和意义。
3. 燕子的繁殖行为：讲解燕子的繁殖过程，如求偶、交配、产卵和孵化等。
让学生观察燕子的繁殖行为，了解其繁殖习性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解燕子的外形特征、生活习性和繁殖行为。
培养学生观察和描述自然界中鸟类的能力。
2. 教学难点：让学生理解燕子的迁徙行为和筑巢特点。
培养学生通过观察和分析，解释燕子的生活习性和繁殖行为。
四、教学准备：1. 教具准备：燕子的图片和视频资料。
燕子模型或实物标本。
观察燕子的场所或窗口。
2. 教学环境：教室或户外观察场所，环境舒适，光线充足。
燕子模型或实物标本放置在观察台上。
五、教学过程：1. 导入新课：利用燕子模型或实物标本，引起学生对燕子的兴趣。
引导学生观察燕子的外形特征，并提出问题，激发学生的思考。
2. 教学内容讲解：通过燕子的图片和视频，讲解燕子的外形特征、生活习性和繁殖行为。
分组讨论燕子的迁徙行为和筑巢特点，让学生分享自己的观察和理解。
3. 小组讨论与报告：将学生分成小组，让学生通过观察燕子的图片和视频，分析燕子的生活习性和繁殖行为。
每组选代表进行报告，分享小组的观察和结论。
4. 实践活动：组织学生到户外观察燕子，让学生亲身体验燕子的生活环境。
让学生用画笔和纸张记录下燕子的外形特征和生活场景。
燕子教学教案设计
燕子教学教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解燕子的生活习性和特点培养学生的观察力和想象力1.2 教学内容燕子的外形特征燕子的生活习性燕子的迁徙特点1.3 教学方法图片展示法：展示燕子的图片，引导学生观察燕子的外形特征讲解法：讲解燕子的生活习性和迁徙特点1.4 教学步骤1. 引导学生观察燕子的图片，说出燕子的外形特征2. 讲解燕子的生活习性，如捕食、筑巢等3. 讲解燕子的迁徙特点，如季节性迁徙、长途飞行等第二章：燕子的外形特征2.1 教学目标能够描述燕子的外形特征培养学生的观察力和表达能力2.2 教学内容燕子的体型、羽毛、尾巴等外形特征2.3 教学方法图片展示法：展示燕子的图片，引导学生观察燕子的外形特征讲解法：讲解燕子的外形特征2.4 教学步骤1. 展示燕子的图片，引导学生观察燕子的外形特征2. 讲解燕子的体型、羽毛、尾巴等外形特征3. 让学生用自己的话描述燕子的外形特征第三章：燕子的生活习性3.1 教学目标了解燕子的生活习性培养学生的理解和表达能力3.2 教学内容燕子的捕食习性燕子的筑巢习性3.3 教学方法讲解法：讲解燕子的生活习性图片展示法：展示燕子的捕食和筑巢行为的图片3.4 教学步骤1. 讲解燕子的捕食习性，如捕食昆虫、飞行捕食等2. 展示燕子捕食的图片，让学生描述燕子的捕食行为3. 讲解燕子的筑巢习性，如选择筑巢地点、建造过程等4. 展示燕子筑巢的图片，让学生描述燕子的筑巢行为第四章：燕子的迁徙特点4.1 教学目标了解燕子的迁徙特点培养学生的理解和记忆能力4.2 教学内容燕子的季节性迁徙燕子的长途飞行特点4.3 教学方法讲解法：讲解燕子的迁徙特点图片展示法：展示燕子的迁徙行为的图片4.4 教学步骤1. 讲解燕子的季节性迁徙，如从北方迁徙到南方过冬2. 展示燕子迁徙的图片，让学生描述燕子的迁徙行为3. 讲解燕子的长途飞行特点，如飞行的速度、飞行的路线等4. 展示燕子长途飞行的图片，让学生描述燕子的飞行特点第五章：实践活动5.1 教学目标培养学生的观察能力和实践能力增强学生对燕子的认识和保护意识5.2 教学内容观察燕子的实践活动保护燕子的教育活动5.3 教学方法观察法：引导学生观察燕子的生活习性和迁徙行为讨论法：引导学生讨论燕子的保护意义和方法5.4 教学步骤1. 组织学生观察燕子的生活习性和迁徙行为，记录下来2. 引导学生讨论燕子的保护意义和方法，如保护燕子的栖息地、减少捕杀等3. 让学生制定一个保护燕子的行动计划，如宣传保护燕子的重要性、参与保护活动等第六章：燕子与人类的关系6.1 教学目标了解燕子与人类生活的关系培养学生的关爱动物意识6.2 教学内容燕子在生态系统中的作用燕子与人类生活的关联6.3 教学方法讲解法：讲解燕子在生态系统中的作用及燕子与人类生活的关联图片展示法：展示燕子在人类生活中的图片6.4 教学步骤1. 讲解燕子在生态系统中的作用，如捕食害虫、维持生态平衡等2. 展示燕子在人类生活中的图片，让学生了解燕子与人类生活的关联3. 引导学生思考如何保护燕子及其栖息地，培养学生的关爱动物意识第七章：燕子的文化意义7.1 教学目标了解燕子在传统文化中的象征意义培养学生的文化素养7.2 教学内容燕子在各国文化中的象征意义燕子在我国传统文化中的寓意7.3 教学方法讲解法：讲解燕子在各国文化中的象征意义及燕子在我国传统文化中的寓意图片展示法：展示燕子在文化中的图片7.4 教学步骤1. 讲解燕子在各国文化中的象征意义，如吉祥、美好等2. 展示燕子在文化中的图片，让学生了解燕子在不同文化中的寓意3. 讲解燕子在我国传统文化中的寓意，如春来燕归、燕子择巢等4. 引导学生探讨燕子在当代文化中的价值，培养学生的文化素养第八章：观察与记录8.1 教学目标培养学生的观察能力和实践能力加深学生对燕子的了解8.2 教学内容观察燕子的方法记录燕子的生活习性8.3 教学方法观察法：引导学生观察燕子的生活习性记录法：培养学生记录观察结果的能力8.4 教学步骤1. 教授学生观察燕子的方法，如注意燕子的外形、行为等2. 组织学生进行燕子观察活动，让学生亲身体验3. 指导学生记录观察到的燕子的生活习性，如捕食、筑巢等4. 学生分享观察与记录的结果，加深对燕子的了解第九章：燕子保护活动9.1 教学目标培养学生的环保意识和行动力让学生了解保护燕子的方法9.2 教学内容保护燕子的意义保护燕子的方法与行动9.3 教学方法讲解法：讲解保护燕子的意义及方法讨论法：引导学生讨论如何参与保护燕子的工作9.4 教学步骤1. 讲解保护燕子的意义，如维护生态平衡、保护生物多样性等2. 引导学生讨论如何参与保护燕子的工作，如宣传保护燕子的重要性、参与保护活动等3. 组织学生进行保护燕子的实践活动，如制作燕子保护标语、参与社区环保活动等4. 学生分享保护燕子的行动成果，培养学生的环保意识和行动力10.1 教学目标培养学生的反思能力10.2 教学内容回顾学习燕子的过程与成果反思保护燕子的行动10.3 教学方法反思法：引导学生反思保护燕子的行动10.4 教学步骤2. 引导学生反思保护燕子的行动，如是否积极参与保护活动、是否关注燕子栖息地等3. 分享学生对燕子保护的行动计划，激发学生持续关注和参与保护燕子的热情重点和难点解析1. 燕子的生活习性和迁徙特点：理解燕子的捕食习性、筑巢习性和季节性迁徙特点，以及它们对生态系统的影响。
燕子教学内容及课程设计
燕子教学内容及课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握燕子的基本特征、生活习性和迁徙规律。
2. 学生能够了解燕子在我国的文化意义及其在生态系统中的作用。
3. 学生能够认识燕子与人类生活的关系，了解保护燕子的意义。
技能目标：1. 学生能够运用观察、描述等方法，对燕子的外部特征进行细致观察和记录。
2. 学生能够通过资料收集、讨论交流等途径，获取关于燕子的相关信息，提高信息处理能力。
3. 学生能够运用绘图、写作等形式，表达对燕子的认识和理解。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界的热爱和好奇心，增强保护生态环境的责任感。
2. 学生通过学习燕子相关知识，培养关爱动物、尊重生命的情感态度。
3. 学生在学习过程中，培养合作意识、探究精神和科学态度。
课程性质：本课程以科普知识为主，结合观察、讨论、实践等教学活动，引导学生了解燕子的相关知识。
学生特点：四年级学生具有一定的观察、表达能力和合作意识，对自然界充满好奇，但生活经验有限，需要教师引导。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
教学过程中，关注学生的情感体验，引导他们形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 燕子的基本特征：外形、生活习性、迁徙规律。
- 外形：介绍燕子的体型、羽毛、翅膀等特征。
- 生活习性：讲解燕子的食性、繁殖、栖息地等习性。
- 迁徙规律：探讨燕子迁徙的原因、路线和时间。
2. 燕子在我国的文化意义及其在生态系统中的作用。
- 文化意义：介绍燕子在我国传统文化中的象征意义。
- 生态系统作用：阐述燕子在食物链中的地位及其对生态系统的贡献。
3. 燕子与人类生活的关系及保护意义。
- 关系：探讨燕子对人类生活的益处，如捕食害虫、传播种子等。
- 保护意义：强调保护燕子对生态环境和生物多样性的重要性。
4. 教学内容的安排和进度：- 第一课时：燕子的基本特征及观察方法。
《燕子》教案探究燕子对人类的意义
《燕子》教案——探究燕子对人类的意义第一章：引言1.1 教学目标让学生了解燕子的基本特征和生活习性。
引导学生思考燕子对人类的意义。
1.2 教学内容燕子的外形特征、生活习性和繁殖方式。
燕子在生态系统中的作用。
1.3 教学方法图片展示：展示燕子的图片，让学生观察其特征。
小组讨论：学生分小组讨论燕子对人类的意义。
第二章：燕子的形态特征2.1 教学目标让学生掌握燕子的形态特征。
引导学生理解燕子形态特征与其生活习性的关系。
2.2 教学内容燕子的体型、羽毛、翅膀和尾巴等特征。
燕子的生活习性：飞行、筑巢、觅食等。
2.3 教学方法图片展示：展示燕子的不同部位的图片，让学生观察其特征。
实例讲解：通过具体实例讲解燕子形态特征与其生活习性的关系。
第三章：燕子的生活习性3.1 教学目标让学生了解燕子的生活习性。
引导学生思考燕子生活习性对人类的意义。
3.2 教学内容燕子的筑巢、繁殖、觅食和飞行等生活习性。
燕子在生态系统中的作用：捕食昆虫、传播种子等。
3.3 教学方法视频播放：播放燕子筑巢、繁殖、觅食和飞行的视频，让学生观察其生活习性。
小组讨论：学生分小组讨论燕子生活习性对人类的意义。
第四章：燕子在生态系统中的作用4.1 教学目标让学生了解燕子在生态系统中的作用。
引导学生思考燕子对人类的益处。
4.2 教学内容燕子捕食昆虫的习性，对农业生产的保护作用。
燕子传播种子的作用，对生态环境的维护作用。
4.3 教学方法实例讲解：讲解燕子捕食昆虫、传播种子的具体实例。
小组讨论：学生分小组讨论燕子对人类的益处。
第五章：燕子对人类的意义5.1 教学目标让学生总结燕子对人类的意义。
引导学生思考如何保护燕子。
5.2 教学内容总结燕子在生态系统中的作用，以及对人类生活的影响。
讨论如何保护燕子，包括环境保护、法律法规等方面。
5.3 教学方法小组讨论：学生分小组讨论燕子对人类的意义，以及如何保护燕子。
分享成果：每个小组分享自己的讨论成果，总结燕子对人类的意义，以及如何保护燕子。
关于燕子的教学教案设计
关于燕子的教学教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对燕子的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生初步了解燕子的特征和生活习性。
教学内容：1. 利用图片或实物展示燕子，引导学生观察燕子的外观特征。
2. 向学生简单介绍燕子的生活习性，如迁徙、筑巢、觅食等。
教学活动：1. 展示燕子的图片或实物，让学生观察并描述燕子的外观特征。
2. 引导学生思考燕子为什么会进行迁徙、筑巢、觅食等活动。
第二章：燕子的外观特征教学目标：1. 帮助学生深入了解燕子的外观特征。
2. 培养学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 燕子的身体结构特点，如体型、羽毛、嘴型等。
2. 燕子的面部特征，如眼睛、鼻子、耳朵等。
教学活动：1. 展示燕子的图片，引导学生观察并描述燕子的身体结构特点。
2. 让学生分组讨论，互相描述燕子的面部特征。
第三章：燕子的生活习性教学目标：1. 帮助学生深入了解燕子的生活习性。
2. 培养学生的观察和分析能力。
教学内容：1. 燕子的迁徙行为，如迁徙时间、路线等。
2. 燕子的筑巢行为，如筑巢材料、巢穴结构等。
教学活动：1. 引导学生观察燕子的迁徙行为，了解迁徙时间、路线等信息。
2. 让学生分组讨论，分析燕子筑巢的材料和巢穴结构。
第四章：燕子的生态意义教学目标：1. 帮助学生了解燕子在生态系统中的作用。
2. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 燕子在生态系统中的食物链位置，如捕食昆虫等。
2. 燕子对生态环境的维护作用，如控制害虫数量等。
教学活动：1. 引导学生了解燕子在食物链中的位置，以及它们如何捕食昆虫。
2. 让学生讨论燕子对生态环境的维护作用，并培养学生的环保意识。
教学目标：2. 激发学生对燕子的进一步学习和研究兴趣。
教学内容：1. 回顾燕子的外观特征、生活习性和生态意义。
2. 提出燕子的保护意义和进一步研究的方向。
教学活动：2. 提出燕子的保护意义，如保护燕子栖息地、减少农药使用等。
3. 鼓励学生进一步学习和研究燕子，如观察燕子的迁徙行为、了解燕子的繁殖习性等。
《燕子》教案了解燕子的生态适应
《燕子》教案了解燕子的生态适应一、教学目标：1. 让学生了解燕子的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对大自然生物的热爱和保护意识。
3. 提高学生观察和描述能力。
二、教学重点：1. 燕子的外形特征和生活习性。
2. 培养学生观察和描述能力。
三、教学难点：1. 燕子的生态适应特点。
2. 如何培养学生保护生态环境的意识。
四、教学准备：1. 图片素材：燕子的图片。
2. 视频素材：燕子的生活习性视频。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：展示燕子的图片，引导学生关注燕子的外形特征。
提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 讲解：播放燕子生活习性的视频，让学生了解燕子的生活习性。
提问：“燕子是如何生活的？它们有什么特殊的习性？”3. 讨论：分组讨论燕子的生态适应特点，引导学生思考燕子如何适应环境。
提问：“燕子有哪些特点使它们能够适应环境？”4. 实践：让学生观察周围的生态环境，思考燕子在这个环境中的适应情况。
提问：“你们观察到的燕子在这个环境中是如何生活的？”提问：“我们应该如何保护生态环境，让燕子等生物得以生存？”6. 作业：让学生绘制一幅关于燕子的画作，描述燕子的生态适应特点。
要求：画作要求生动有趣，能体现燕子的生态适应特点。
六、教学延伸：1. 组织学生进行户外观察，寻找燕子的巢穴，了解燕子的繁殖习性。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，让学生更加专业地了解燕子的生活习性和生态适应。
七、教学评价：1. 学生对燕子生态适应特点的掌握程度。
2. 学生参与讨论和户外观察的积极性。
3. 学生作业（画作和描述）的质量。
八、教学反思：教师在课后要对教学进行反思，查看教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。
九、教学拓展：1. 让学生了解其他鸟类的生态适应特点，进行比较学习。
2. 组织学生参加环保活动，提高他们的环保意识。
十、教学资源：1. 燕子相关的书籍、图片、视频等资源。
2. 户外观察所需的工具和设备。
3. 环保活动相关的资料和资源。
燕子教学教案设计
燕子教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解燕子的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。
培养学生观察、描述和分析自然界生物的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、写作等方法，培养学生对燕子的认识，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，增强人与自然和谐共生的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：燕子的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。
2. 教学难点：如何培养学生观察、描述和分析自然界生物的能力。
三、教学准备1. 教师准备：收集关于燕子的图片、视频等教学资源；准备相关课文、练习题等教学材料。
2. 学生准备：观察身边的燕子，了解其基本特征；提前阅读相关课文，了解燕子的生活习性。
四、教学过程1. 导入新课展示燕子图片，引导学生关注燕子的外形特征，激发学生学习兴趣。
2. 课文学习让学生阅读课文，了解燕子的生活习性以及与人类生活的关系。
3. 讨论交流组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的燕子及其生活环境，讨论燕子的特点和人类如何保护燕子。
4. 写作练习五、作业布置1. 观察身边的燕子，记录其生活习性；2. 预习下一节课文，了解燕子的迁徙特点；3. 收集有关燕子的资料，进行阅读分享。
教学反思：本节课通过图片、课文和小组讨论等多种形式，让学生了解了燕子的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，适时调整教学节奏和内容，以提高教学效果。
要引导学生关注大自然，培养保护生态环境的意识。
六、教学拓展1. 组织学生进行户外观察，前往公园、湖边等地寻找燕子，实地观察燕子的生活环境，加深对燕子的认识。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，让学生更加专业地了解燕子的迁徙、繁殖等特点。
3. 开展燕子手工制作活动，培养学生动手能力，提高学生对燕子的喜爱。
七、评价反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论交流的表现等，了解学生的学习状况。
燕子教学设计模版
燕子教学设计模版教学设计模板：燕子一、教学目标1.认识燕子，了解燕子的外貌特征和生活习性。
2.培养学生的观察力和细节观察能力，激发学生对自然界的好奇心。
3.发展学生的语言表达能力和科学探究能力。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1.燕子的外貌特征和生活习性。
2.燕子的栖息地和分布情况。
3.燕子的飞行特点和飞行轨迹。
三、教学过程1.导入：通过播放一段与燕子相关的视频，引起学生对燕子的兴趣，激发学生对燕子的好奇心。
2.讲解：通过图片展示和简单的语言描述，向学生介绍燕子的外貌特征和生活习性，如燕子有蓝色的背部和白色的脸颊，燕子喜欢在高处筑巢等。
3.观察实验：将一些关于燕子的图片分发给学生，让学生观察并描述燕子的外貌特征，鼓励学生使用科学的语言表达。
4.小组合作：将学生分成小组，让每个小组选择一个燕子的生活习性或者栖息地进行深入研究，并设计一个简单的实验或者观察指导表，帮助学生更好地了解燕子。
5.小组分享：每个小组向全班展示他们的研究成果，并回答其他小组的问题。
教师对学生的回答进行评价和引导。
6.课堂练习：设计一些与燕子相关的问题，让学生通过小组讨论或者个人完成。
如：燕子的数量是否有变化？为什么燕子选择在高处筑巢？等。
7.扩展活动：组织学生进行户外观察，让学生观察并记录燕子的飞行特点和飞行轨迹。
学生可以使用自己制作的望远镜或者相机进行观察。
8.总结归纳：让学生通过小组讨论的方式总结归纳关于燕子的重要知识点，并向全班汇报。
四、教学评估1.教师观察学生在观察实验中的表现，评价学生的观察力和细节观察能力。
2.学生小组分享和课堂讨论中的表现，评价学生的语言表达能力和科学探究能力。
3.学生完成的课堂练习和扩展活动记录，评价学生的自主学习能力和合作意识。
五、教学资源1.燕子的图片和视频。
2.燕子的生活习性和分布情况的相关资料。
3.活动所需的实验器材和观察工具。
六、教学反思通过本次教学设计，学生可以通过实际观察和小组合作的方式，深入认识燕子的外貌特征和生活习性。
幼儿园活动优秀教案 会飞的小动物 《小燕子》
幼儿园活动优秀教案会飞的小动物
《小燕子》
教学活动目的：
1、了解小燕子的外形特征及生活习性，知道它是益鸟。
2、教育幼儿要保护益鸟。
活动准备：
燕子的挂图、录音机、《小燕子》录音磁带。
活动前请幼儿与家长一起查资料
活动重难点：认识燕子的外形特征，知道它是益鸟。
活动过程：
一、请幼儿欣赏歌曲《小燕子》引出课题。
二、引导幼儿观察图片，请幼儿回答。
1、小燕子的头上有什么？身体是什么颜色的？尾巴是什么样子的？
2、教师小结燕子的外形特征。
（燕子的头上有两只眼睛，一张嘴巴，翅膀和背上的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的，身体后面一条分向两旁的尾巴，像一把打开的剪刀，燕子的两个翅膀长长的飞得很快。
）
三、了解小燕子的生活习性。
提问幼儿：你知道小燕子爱在什么地方造窝？（屋檐下）燕子喜欢吃什么？（燕子喜欢吃害虫，每天要吃很多害虫，
所以它是益鸟，是我们人类的好朋友。
）
四、启发幼儿思考：小燕子有时从北方飞向南方，有时从南方飞向北方，想一想是在什么季节？（冬去春来）
五、请幼儿讨论：我们应该怎样对待小燕子？根据幼儿的回答教育幼儿要爱护小燕子。
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···活动目标1.,初步了解燕子的外形特征及生活习性,知道燕子是益鸟。
2.,能用简
篇一：周计划
公安局幼儿园201X年上半年欢唱班教育活动内容
主题内容：寻找春天的秘密
本周主题：春天在哪里
活动时间：3月26日——3月30日
活动一：社会《小燕子回来了》
活动目标
1．初步了解燕子的外形特征及生活习性，知道燕子是益鸟。
2．能用简单的语言说出观察到的燕子的样子和特点。
3．知道燕子是人类的朋友，我们要和燕子和睦相处。
活动准备
1．搜集有关燕子的相关资料。
2．请家长带领幼儿在自己家周围找找燕子窝，并观察燕子的活动情景。
3．燕子捉虫的图片。
活动过程
1．教师带领幼儿在幼儿园院子里或附近小区里找找燕子在哪里，观察燕子自由飞翔，停留在树枝上、屋檐上等姿态，学学燕子飞翔的动作，引导幼儿大体说说燕子的主要特征。
2．通过观察图片和听故事，了解燕子的外形特征和生活习性。
（1）请幼儿根据已有经验互相交流燕子长什么样、喜欢住在哪里、喜欢吃什么。
引导幼儿结合自己搜集的资料大胆地与同伴交流。
（2）出示图片，请幼儿按照头、身体、尾巴的顺序观察燕子的外形特征。
小结：燕子的头上有眼睛和嘴巴，身体上有一对翅膀，身体的羽毛是黑色的，
肚子是白色的，尾巴像一把剪刀。
（3）请幼儿观察燕子捉虫的图片，教师提问：燕子在吃什么？我们应该怎样保护它？
小结：燕子帮农民伯伯吃害虫，它是保护庄稼的益鸟。
我们不能用枪打它，也
不能抓它。
要保护它，不能伤害它。
（4）教师讲述故事《燕子和老爷爷》，了解燕子的生活习性。
提问：燕子住
在哪里？它为什么要南飞？春天燕子回来了吗？小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。
它们衔来树枝、泥和草在屋檐下
筑窝。
燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。
秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温
暖的南方过冬，等到第2年春天，再飞回来。
（5）交流讨论，启发幼儿要和燕子和睦相处。
请幼儿互相讨论：老爷爷是怎样对待燕子的？为什么每年燕子都要在老爷爷家
住下？如果燕子每年来到我们的屋檐下筑巢，你会怎么做？引导幼儿感受到人
与动物和睦相处的美妙乐趣，激发幼儿对燕子的保护意识。
3．游戏：小燕子捉害虫。
教师与幼儿头戴头饰，共同扮演小燕子，听音乐模仿小燕子捉害虫。
活动二：语言《什么醒来了》
活动目标
1．理解故事内容，了解故事中的小动物与季节变化的关系。
2．能较连贯地说出小动物之间的对话，大胆进行表达。
3．对春天里常见的小动物感兴趣，体验同伴间相互问候、关心的美好情感。
活动准备
1．故事挂图或课件，丰富有关动物冬眠的常识。
2．故事磁带、录音机。
活动过程
1．以课件中“春姑娘”请幼儿猜谜语的方式，引出故事中的主要角色。
谜面：一把刀，水中漂，只有眼睛没有毛。
（鱼）
小时穿黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。
（青蛙）
小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸。
（蜜蜂）
2．播放故事，幼儿欣赏了解故事中的主要角色和情节。
提问：故事里都有哪些小动物？冬天的时候它们到哪里去了？春天来了，它
们会干什么？
引导幼儿了解冬天有的动物要冬眠，春天来了，它们就醒来了。
3．结合挂图或课件再次讲述故事，请幼儿理解故事内容，尝试分角色学说对话。
（1）欣赏故事第1、第2段，提问：小鱼和小青蛙见面后都说
了些什么? 它们的心情是怎样的？学说对话，引导幼儿了解小动物之间相互问候、关心的情感。
（2）欣赏故事第3段，提问：小鱼又想起了哪个好朋友？小蜜蜂是怎样过冬的？请幼儿分角色用故事里的话说一说。
（3）欣赏故事第4、第5段，提问：3个好朋友见面后，分别说了什么？师幼分角色学说对话。
4．引导幼儿讨论：春天来了，还有哪些小动物也出来了？它们在干什么？通过交流拓展幼儿思维，知道春天里冬眠的小动物就会醒来，小鸟会从南方飞回来，小蚂蚁、小蜜蜂也都出来忙着寻找食物等。
活动三：音乐《去郊游》
活动目标
1．感受歌曲ABA的曲式结构，掌握轮奏的演奏方法。
2．能根据歌曲节奏变化创编出节奏谱、选择配器，并能看指挥与同伴合作进行演奏。
3．乐于和同伴合作演奏乐器，初步养成能专心看指挥演奏的习惯。