触摸式延时小夜灯课程设计
楼道触摸延时节能灯设计含pcb图_电子技术课程设计报告书
课程设计说明书课程名称：电子技术课程设计专业：测控技术与仪器班级：姓名：学号：指导教师：成绩：完成日期： 2009 年 1 月 14 日任务书任务书任务书任务书目录1 楼道触摸延时节能灯 .................................... 错误!未定义书签。
1.1 总体方案的选择................................... 错误!未定义书签。
1.1.1 触摸感应电路的选择 ......................... 错误!未定义书签。
1.1.2 开关电路的选择 ............................. 错误!未定义书签。
1.1.3 定时电路的选择 ............................. 错误!未定义书签。
1.1.4 触摸延时开关的整体电路 ..................... 错误!未定义书签。
1.2 电路的工作原理................................... 错误!未定义书签。
1.3 元件的计算及选择................................. 错误!未定义书签。
1.3.1 触摸感应电路元件的选择 ..................... 错误!未定义书签。
1.3.2 开关电路元件的选择 ......................... 错误!未定义书签。
1.3.3 定时电容的选择 ............................. 错误!未定义书签。
1.4 元件表........................................... 错误!未定义书签。
1.5 组装与调试....................................... 错误!未定义书签。
1.5.1 触摸感应电路的组装与调试 ................... 错误!未定义书签。
路灯触摸延时开关课程设计
路灯触摸延时开关课程设计一、引言路灯是城市的重要组成部分，其功能不仅仅是为了照亮道路，也起到了保障行人夜间安全的作用。
在传统的路灯设计中，路灯的亮灭时间是根据亮度感应器来控制的，这种设计无法满足人们对于灯光的个性化需求。
本文将介绍一种基于触摸延时开关的路灯设计方案，通过触摸开关的控制，实现对路灯亮灭时间的灵活控制。
二、原理介绍触摸延时开关是一种通过触摸操作来控制开关状态的装置。
在本设计中，我们将利用这种装置来控制路灯的亮灭时间。
具体实现原理如下：1.系统初始化：路灯系统初始化时，所有的灯都处于关闭状态。
2.触摸操作：当用户触摸触摸延时开关时，系统进入触摸模式。
3.亮灭时间控制：在触摸模式下，用户可以通过触摸操作来调整路灯的亮灭时间。
4.开关控制：根据用户触摸操作来控制路灯的开关状态。
5.延时功能：在路灯关闭后，系统能够根据用户设置的延时时间来决定何时重新打开路灯。
三、系统设计3.1 硬件设计为了实现路灯触摸延时开关的功能，需要以下硬件组件：1.触摸延时开关模块：用于接收用户的触摸操作，并输出相应的控制信号。
2.控制电路：用于接收触摸延时开关模块的控制信号，并根据信号控制路灯的开关状态。
3.路灯：用于照明道路，根据控制电路的信号来控制开关状态。
3.2 软件设计为了实现路灯触摸延时开关的功能，需要以下软件设计：1.系统初始化：在系统初始化过程中，将控制电路的状态设置为关闭状态。
2.触摸模式：进入触摸模式后，监听用户的触摸操作，并根据用户的操作来调整亮灭时间参数。
3.开关控制：根据用户的操作和亮灭时间参数来控制控制电路的状态，实现路灯的开关功能。
4.延时功能：在路灯关闭后，根据用户设置的延时时间来进行延时操作，并在延时结束后重新打开路灯。
四、实验步骤为了验证路灯触摸延时开关的设计方案，我们进行以下实验步骤：1.搭建实验电路：按照硬件设计中的指导，搭建触摸延时开关模块、控制电路和路灯之间的连接。
2.烧录程序：将软件设计的程序烧录到控制电路中，使其能够正确实现触摸延时开关的功能。
电子技术课程设计任务书3_光控触碰延时灯
电子课程设计任务书3题目：光控触碰延时灯一、设计目的根据常用的电子技术知识，以及可获得技术书籍与电子文档，初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力；熟悉电子系统设计的一般流程；掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法；最终完成从设计图纸到实物搭建的整个过程，并调试作品。
二、任务与要求光控触碰延时灯可用于楼宇照明，采用手动触摸开关的方式，开启照明灯，经过一段延时后，灯自动熄灭，电路恢复原工作状态。
如果天气晴好或光线充足时，按动开关，照明灯不会点亮。
1、整个电路使用交流220V单相供电，经整流变压产生直流电，供给照明灯控制电路。
2、具有光强检测电路单元，光照强度门限可自由调节，依据设置门限控制按键触碰电路的工作。
即光线充足，按开关，照明灯不工作；光线昏暗，按开关，照明灯开启。
3、开关按键触碰延时电路单元，可粗略设置照明灯延时时间，范围大于10s。
开关按键必须是自复式型。
4、照明灯控制电路单元，照明灯实际工作电压本应为交流220V，可以选用普通的发光二极管模拟替代，但控制照明灯的电路应考虑在交流220V下工作。
参考原理框图图1 原理框图表示三、课程设计报告要求1、任务说明2、目录3、总体方案框图设计4、单元电路具体设计（含选择相关元器件、计算器件参数值）5、总体设计电路原理图及元器件统计6、仿真调试及实物电路调试，对调试过程中出现的问题给出定性的的分析，最终能实现预定的功能。
7、课程设计的收获及体会8、参考文献附录：实物电路照片四、评分标准五、任务安排六、所需安装调试工具操作台、稳压电源、面包板、斜口钳、镊子、数字式万用表等。
触摸延时课程设计
触摸延时课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握触摸延时电路的基本原理，理解其工作流程及组成部分；2. 帮助学生了解触摸延时电路在实际生活中的应用，提高学生的知识迁移能力；3. 引导学生通过触摸延时电路的学习，掌握相关电子元件的功能和连接方法。
技能目标：1. 培养学生动手搭建触摸延时电路的能力，提高学生的实践操作技能；2. 培养学生运用触摸延时电路解决实际问题的能力，提升学生的创新能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，提高课堂互动效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发学生的学习热情；2. 培养学生积极探究、勇于尝试的精神，增强学生的自信心；3. 培养学生关注生活、关注科技发展的意识，提高学生的社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够阐述触摸延时电路的原理，并正确识别电路中的电子元件；2. 学生能够独立搭建触摸延时电路，并进行调试；3. 学生能够运用触摸延时电路设计简单的实际应用案例，并提出改进意见；4. 学生能够在团队合作中积极参与，主动与同伴沟通交流，共同完成任务。
本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 触摸延时电路原理：讲解触摸延时电路的基本工作原理，包括触摸传感器、延时模块、控制电路等组成部分。
2. 电子元件识别：介绍触摸延时电路中常用的电子元件，如电容、电阻、三极管、继电器等，并指导学生如何正确识别。
3. 电路搭建与调试：引导学生动手搭建触摸延时电路，学会使用万用表、电烙铁等工具，并进行电路调试。
4. 实际应用案例分析：分析触摸延时电路在实际生活中的应用案例，如楼道灯、自动窗帘等，让学生了解其应用场景。
5. 设计与改进：鼓励学生运用所学知识，设计简单的触摸延时电路应用，并提出改进意见，培养学生的创新意识。
教学内容安排和进度如下：1. 第1课时：触摸延时电路原理学习；2. 第2课时：电子元件识别及触摸延时电路搭建；3. 第3课时：电路调试及实际应用案例分析；4. 第4课时：学生设计触摸延时电路应用，并提出改进意见。
触摸延时器电子课程设计
触摸延时器电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解触摸延时器的基本原理，掌握其电路组成和工作流程；2. 使学生掌握触摸延时器中各电子元件的功能和选型方法；3. 帮助学生了解触摸延时器在现实生活中的应用场景。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计和搭建触摸延时器电路的能力；2. 提高学生分析和解决触摸延时器电路故障的能力；3. 培养学生运用触摸延时器进行创新实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 引导学生关注触摸延时器在节能减排和智能化生活方面的意义，增强环保意识。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的电子技术基础知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，具备一定的探究精神。
教学要求：教师应结合学生特点，以实践为主，理论联系实际，引导学生主动参与，注重培养学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
和教学二、教学内容教学内容以触摸延时器为核心，分为以下三个部分：1. 理论知识：- 触摸延时器的基本原理和电路组成；- 各电子元件的功能和选型方法，如电容、电阻、晶体管等；- 触摸延时器的工作流程及其在现实生活中的应用。
2. 实践操作：- 设计并搭建触摸延时器电路，学习电路连接和调试方法；- 分析触摸延时器电路故障，掌握排查和解决问题的方法；- 结合实际应用场景，进行触摸延时器的创新实践。
3. 教学活动：- 小组合作：分组设计触摸延时器电路，培养学生的团队合作意识；- 课堂讨论：针对触摸延时器的应用和改进展开讨论，提高学生的思考和分析能力；- 作品展示：展示学生设计的触摸延时器作品，激发学生的学习兴趣和创新能力。
教学内容安排与进度：第一课时：触摸延时器基本原理和电路组成，进行课堂讨论和小组合作；第二课时：电子元件的功能和选型，进行实践操作，设计并搭建触摸延时器电路；第三课时：分析触摸延时器电路故障，进行排查和解决问题；第四课时：结合实际应用场景，进行触摸延时器的创新实践和作品展示。
路灯触摸延时开关课程设计
路灯触摸延时开关课程设计一、引言路灯触摸延时开关是一种基于单片机的电子设计，它可以实现自动感应光线，通过触摸按钮来控制路灯的开关，并且可以设置延时时间。
本课程设计旨在通过学习单片机的基础知识和电路设计原理，帮助学生了解单片机的应用及其在实际工程中的应用。
二、课程设计目标本课程设计旨在让学生掌握以下技能：1. 掌握单片机基础知识和编程方法；2. 掌握电路设计原理和常见元器件的使用方法；3. 能够独立完成简单的电子产品设计。
三、课程内容本课程分为两个部分：理论部分和实践部分。
（一）理论部分1. 单片机基础知识：介绍单片机的概念、结构、分类及其应用领域等；2. 电子元器件：介绍常见的电子元器件及其特点、使用方法等；3. 电路设计原理：介绍常见电路结构及其特点，如稳压电路、振荡电路等；4. 延时开关原理：介绍延时开关的工作原理，如何实现延时控制等。
（二）实践部分1. 硬件设计：根据课程设计要求，设计路灯触摸延时开关电路；2. 软件编程：使用Keil C51软件编写单片机程序，实现触摸控制和延时功能；3. 电路调试：对电路进行调试，确保其正常工作；4. 实验验证：通过实验验证电路的正确性和稳定性。
四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的动手能力和创新思维能力。
具体教学方法如下：1. 讲授理论知识：通过讲解PPT、教材等方式，让学生了解单片机基础知识、电子元器件及其使用方法、电路设计原理和延时开关原理等；2. 演示实验过程：通过演示实验过程，让学生了解硬件设计、软件编程和电路调试等步骤，并帮助他们掌握相关技能；3. 实践操作：在指导下，让学生亲自动手进行硬件设计、软件编程和电路调试，并进行实验验证。
五、评估方式本课程的评估方式主要包括以下几个方面：1. 课堂表现：学生在课堂上的发言、提问、讨论等；2. 实验报告：学生需要撰写实验报告，包括电路设计、软件编程和实验验证等内容；3. 作业完成情况：学生需要按时完成相关作业，并提交给教师进行评估；4. 考试成绩：根据考试成绩进行评估。
模电课程设计延时小夜灯完整版
XXXXX《模拟电子技术》课程设计题目延时小夜灯___学生姓名XXX_____专业班级 14级通信工程2班学号____*********_____院（系）信息工程学院__指导教师 XXX_____完成时间 2015年12月31日郑州科技学院模拟电子技术课程设计任务书专业14级通信工程班级2学号201451032姓名XXX一、设计题目延时小夜灯______________二．设计任务与要求1、光控延时照明。
当光照强度骤然间由强变弱，使光敏电阻的阻值发生明显变化。
小夜灯便延时点亮1.5分钟左右。
2、手动延时照明。
在黑暗环境中，只需按一下灯盒上的自复位开关，小灯便延时点亮2分钟左右。
3、根据上述要求选定设计方案，并在网上或者相关书籍上查找相关文献，了解小夜灯的设计原理。
进而设计出延时小夜灯的设计电路图。
4、在电脑上用Multisim软件进行仿真，经过仿真成功的设计可以按照电路图进行原件的购买和焊接。
焊接完成后需要达到设计目的的效果。
三、参考文献[1]蓝厚荣，单片机的PWM控制技术[J].工业控制计算机，2010.2~9[2]杨力，左能.电子技术[M].北京：中国水利水电出版社，2006.7~8[3]高吉祥，电子技术基础实验与课程设计[M].2版.北京：电子工业出版社，2005.90~98[4]江晓安，董秀峰编著.模拟电子技术.3版[M].西安：西安电子科技大学出版社，2008.33~35[5]王宪伟，电子技术实验与课程设计[M].北京：清华大学出版社，2006.66~67四、设计时间2014 年12 月21 日至2015 年12 月31 日指导教师签名：_________________年月日在我们日常生活中，随着人们人性化的生活理念，响应科学减排和节能科学发展的号召，许多地区使用了延时灯。
延时灯在日常生活中具有广泛应用，主要用于公共照明，在节能减排方面有重要的作用。
我们所设计的延时小夜灯由二极管、三极管、电容、光敏电阻等元件组成，利用光控电路和延迟电路等单元电路来实现延时小夜灯所具备的功能。
触摸式延时灯课程设计
触摸式延时灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解触摸式延时灯的工作原理，掌握相关的电子元件知识，如触摸传感器、延时模块等。
2. 学生能够运用所学的电子元件知识，设计并搭建一个触摸式延时灯电路。
3. 学生了解并掌握触摸式延时灯在实际生活中的应用场景和实用价值。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行电路图的绘制和电路搭建，提高动手实践能力。
2. 学生能够通过团队合作，解决在触摸式延时灯制作过程中遇到的问题，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识，提高学习积极性。
2. 学生在团队合作中，学会相互尊重、沟通协作，培养团队精神和责任感。
3. 学生通过触摸式延时灯的制作，认识到科技与生活的紧密联系，增强环保节能意识。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点：六年级学生具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢实践操作。
教学要求：结合学生特点，以触摸式延时灯为载体，引导学生通过实践掌握电子元件知识和电路搭建技能，注重培养学生的团队合作能力和创新精神。
在教学过程中，关注学生的学习进度和个体差异，确保课程目标的实现。
后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 触摸传感器原理：讲解触摸传感器的种类、工作原理及其在触摸式延时灯中的应用。
- 相关教材章节：第五章第三节《传感器及其应用》2. 延时模块原理：介绍延时模块的功能、电路设计及其在触摸式延时灯中的作用。
- 相关教材章节：第四章第五节《延时电路的设计与应用》3. 电路图绘制：教授如何利用所学知识绘制触摸式延时灯电路图。
- 相关教材章节：第三章《电路图的绘制方法》4. 电路搭建与调试：指导学生进行触摸式延时灯电路的实际搭建和调试。
- 相关教材章节：第六章《电路搭建与调试》5. 电子元件知识：讲解触摸式延时灯中所需的各种电子元件及其功能。
触摸式延时课程设计
触摸式延时课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解触摸式延时的概念，掌握其工作原理和基本应用。
2. 学生能描述触摸式延时电路的组成，了解不同类型触摸式延时器件的功能。
3. 学生了解触摸式延时技术在生活中的应用，认识到其在节能环保方面的意义。
技能目标：1. 学生能运用触摸式延时知识，设计简单的触摸式延时电路。
2. 学生能通过实际操作，学会使用触摸式延时器件，培养动手能力和问题解决能力。
3. 学生能够运用触摸式延时技术，解决实际问题，提高创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过触摸式延时课程的学习，培养对电子技术的兴趣和热情。
2. 学生在团队合作中，学会互相尊重、协作和沟通，培养团队精神。
3. 学生认识到触摸式延时技术在节能环保方面的重要性，提高社会责任感和环保意识。
本课程针对学生年级特点，注重理论与实践相结合，通过触摸式延时电路的设计与制作，使学生掌握基本知识，培养动手操作能力和创新思维。
同时，课程强调团队合作，培养学生的沟通协作能力和环保意识，使学生在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。
本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 触摸式延时基础知识：- 触摸式延时的概念与原理- 触摸式延时电路的组成与分类- 触摸式延时器件的选型与应用参考教材章节：第三章第三节“触摸式延时电路及其应用”2. 触摸式延时电路设计与制作：- 设计触摸式延时电路的步骤与方法- 触摸式延时电路的仿真与优化- 触摸式延时电路的搭建与调试参考教材章节：第三章第四节“触摸式延时电路的设计与制作”3. 触摸式延时技术在实际应用中的案例分析：- 触摸式延时在智能家居中的应用- 触摸式延时在节能环保领域的应用- 触摸式延时在其他领域的创新应用参考教材章节：第三章第五节“触摸式延时技术的应用案例”教学内容安排与进度：1. 课时1：触摸式延时基础知识学习，介绍概念、原理及分类。
2. 课时2：触摸式延时器件选型与应用，进行实例分析。
触摸台灯创意小夜灯教案
触摸台灯创意小夜灯教案教案标题：触摸台灯创意小夜灯教案教学目标：1. 了解创意小夜灯的设计原理和功能。
2. 学习如何使用触摸台灯，并掌握其基本操作。
3. 培养学生的创造力和动手能力，通过自主设计和制作创意小夜灯。
教学准备：1. 触摸台灯（每位学生一盏）。
2. 创意小夜灯制作材料，如纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. PPT或黑板、白板等教学工具。
教学过程：步骤一：引入1. 在黑板或白板上展示一些创意小夜灯的图片，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论他们对小夜灯的印象和用途，引导他们思考创意小夜灯的设计理念。
步骤二：介绍触摸台灯1. 向学生展示触摸台灯，并解释其设计原理和功能。
2. 通过PPT或实际操作演示，向学生展示如何使用触摸台灯，包括开关、调光和颜色变换等功能。
步骤三：创意小夜灯设计1. 分发纸张和彩色笔给学生，并要求他们自由发挥，设计自己的创意小夜灯。
2. 鼓励学生在设计中融入个人喜好和创造力，可以是动物、植物、文字等各种形式。
3. 提供一些创意小夜灯的设计示例，以激发学生的灵感。
步骤四：制作创意小夜灯1. 学生根据自己的设计，使用剪刀、胶水等工具制作创意小夜灯。
2. 鼓励学生在制作过程中发挥想象力，并提供必要的指导和帮助。
步骤五：展示和分享1. 学生完成创意小夜灯后，组织展示和分享环节。
2. 学生可以互相欣赏和评价自己的作品，分享设计思路和制作过程。
步骤六：总结和评价1. 与学生一起总结触摸台灯的功能和使用方法。
2. 鼓励学生反思自己的创意小夜灯设计和制作过程，分享收获和困难，并提供建议和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中使用触摸台灯，并尝试制作更多创意小夜灯。
2. 鼓励学生在创意小夜灯中加入科学元素，如太阳能充电、声控开关等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创意小夜灯的设计制作情况。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的理解和满意程度。
希望以上教案建议和指导能对您的教学有所帮助，祝您教学顺利！。
延时小夜灯课程设计
郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目延时小夜灯学生姓名李银亮专业班级14级通信工程2班学号*********院（系）信息工程系指导教师张端阳完成时间2015年12月31日郑州科技学院模拟电子技术课程设计任务书专业14级通信工程班级2班学号201451031姓名李银亮一、设计题目延时小夜灯二、设计任务与要求1、手动延时照明，要求小夜灯点亮时间2分左右。
2、光控延时照明，要求光线突然变暗时小夜灯点亮时间为1分多。
3、设计出符合以上要求的延时小夜灯。
4、小夜灯延时点亮时间和预期值相差不超过15秒。
三、参考文献[1] 江晓安、董秀峰. 模拟电子技术（第3版）[M]. 西安：电子科技大学出版社.2008.3（2014.3重印）27~57.[2] 张春梅、赵军亚.电子工艺实训教程[M]. 西安：交通大学出版社.2013.4（2015.1重印）39~41.[3] 杨力. 电子技术课程设计[M]. 中国电力出版社.2009.4，12~55.[4] 康华光，电子技术基础模拟部分[M]. 北京：高等教育出版社，2006，20~45.[5] 杨振江，新颖实用电子设计与制作[J]. 西安：西安电子科大出版社，2000：12~40.四、设计时间2015 年12 月21 日至2015 年12 月31 日指导教师签名：年月日在日常生活中，随着我们人性化的理念，响应科学减排和节能科学发展的号召，很多地方都是用声光控灯照明。
一来可以节约资源减少不必要的浪费，二来给生活也带来了诸多方便。
本次课题是设计一个手控及光控延时小夜灯，本系统采用光敏电阻构成光照信号采集电路，自动复位开关快速泄放掉电容所充电荷，晶体三极管9012、9014和电阻等组成了小电珠H的功率驱动放大电路。
用1N4148开关二极管的快速恢复作用保护电路。
当强光变弱光使光敏电阻阻值突然变大，电容的正极电位跳高，电路在充电过程中小电珠发光变亮，经过一段时间，电容充电电流趋向零，灯泡自灭。
小夜灯课程设计
小夜灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握小夜灯的基本电路原理，了解电流、电压和电阻的关系。
2. 学生能描述小夜灯电路中各个元件的作用，并解释其工作原理。
3. 学生了解并掌握基本的电路图绘制方法。
技能目标：1. 学生能够独立完成小夜灯的制作，包括电路连接、元件安装等。
2. 学生能够运用所学知识解决小夜灯制作过程中遇到的问题。
3. 学生能够通过实际操作，培养动手能力、观察力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学的兴趣和好奇心，增强学习动力。
2. 学生通过团队合作，培养沟通协调能力和团队精神。
3. 学生认识到科技与生活的紧密联系，提高环保意识和创新意识。
课程性质：本课程为实践性课程，结合物理学科知识，注重培养学生的动手能力和实际操作能力。
学生特点：针对小学高年级学生，好奇心强，动手能力逐步提高，对科学有一定的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师引导，鼓励学生积极参与，培养创新思维和解决问题的能力。
通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到本课程的目标。
二、教学内容1. 电路基础知识：- 电流、电压、电阻的概念及关系- 欧姆定律及其应用2. 小夜灯电路元件：- 电池、导线、电阻、LED灯的识别与作用- 元件连接方法及电路图绘制3. 小夜灯制作：- 电路连接与调试- 元件安装与固定- 制作过程中的注意事项4. 故障排查与解决：- 分析常见故障原因- 学习解决问题的方法与技巧5. 创新设计：- 鼓励学生发挥想象，对小夜灯进行创意设计- 讨论并优化设计方案教学内容安排与进度：第一课时：电路基础知识学习，介绍电流、电压、电阻等概念，讲解欧姆定律第二课时：认识小夜灯电路元件，学习元件连接方法及电路图绘制第三课时：小夜灯制作，学生动手实践，教师指导第四课时：故障排查与解决，学生实际操作，培养解决问题的能力第五课时：创新设计，学生进行创意设计，展示与分享教材章节：本教学内容与教材中“简单电路”章节相关联，涵盖电路基础知识、元件识别与连接、实际操作等内容。
电工课程设计触摸式延迟照明灯
题目：___触摸式延迟照明灯_____________ 班级：____________学号：____________________姓名：__________________________指导老师：___________________时间：_2012/12/17---2012/12/21_________ 景德镇陶瓷学院电工电子技术课程设计任务书目录1、总体方案与原理说明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12、稳压电路设计 (2)3、触摸片电路设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34、简单延时照明灯的电源电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45、触摸延时电路的延时电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56、总体电路原理相关说明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67、总体电路原理图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78、元件清单；. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89、参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .910、设计心得体会. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101、总体方案与原理说明1.1、设计要求选取一种方法，制作一个以触摸控制的照明灯开关电路，要求该电路能在人手触摸后点亮照明灯，能自动够延时一小段时间，然后再自动熄灭照明灯。
触控延时开关综合课程设计报告书
机电一体化技术专业综合课程设计触控延时开关设计姓名：班级：指导教师：日期：机电工程系引言目前的家用电器，如电视机、VCD、DVD、功放机等一般都配备了遥控器及智能化控制技术，给人们的适用带来了极大的方便。
随之而来的家用小电器如电灯的控制也在自动化、智能化操作方面发展，只有这样才能满足现代话信息社会的要求。
在幅员广阔的农村，夜晚熄灯后到处一边漆黑，起夜开灯犹如瞎子乱摸，很不方便。
如果把千家万户都适用的照明灯开关作成触摸延时开关，一定会受到社会的欢迎。
目录第一章、设计任务与要求 (2)1.1要求完成的任务 (2)1.2设计一个楼道触摸延时开关，要求如下 (2)第二章、整体设计方案 (2)2.1电路设计基本原理 (2)2.2总体框图 (2)第三章、器件选择 (3)3.1 555定时器 (3)3.2继电器 (5)第四章触摸延时电路的设计 (6)4.1 设计原理 (6)4.2触控延时开关电路原理图 (7)4.3 工作原理 (8)后记 (8)参考文献 (8)第一章、设计任务与要求1.1要求完成的任务：（1）、计算参数，安装、调试电路。
（2）、画出总的电路图，写出设计总结报告。
1.2设计一个楼道触摸延时开关，要求如下：（1）、设计一个楼道触摸延时开关，其功能是当人用手触摸开关时，照明灯点亮，并持续一段时间后自动熄灭；（2）、开关的延时时间约为1分钟左右。
第二章、整体设计方案2.1电路设计基本原理单稳态触发器具有稳态和暂稳态两个不同的工作状态。
在外界触发脉冲作用下，它能从稳态翻转到暂稳态，在暂稳态维持一段时间以后，在自动返回稳态；暂稳态维持时间的长短取决于电路本身的参数，与触发脉冲的宽度和幅度无关。
由于单稳态触发器具有这些特点，常用来产生具有固定宽度的脉冲信号。
2.2总体框图为完成设计要求，设计电路应由如下几个部分组成：（1）、完成由NE555定时器组成的单稳态电路实现对触摸开关的延时。
（2）、由继电器组成的控制电路通过继电器的通、断来实现对白炽灯的控制。
触摸式延时小夜灯课程设计
郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目触摸式延时小夜灯学生姓名许航专业班级14通信工程1班学号 201451021所在系信息工程学院指导教师邱丽莉完成时间 2015年12月 30日郑州科技学院微机原理与接口技术课程设计任务书专业14级通信工程班级1班学号201451021姓名许航一、设计题目触摸式延时小夜灯二、设计任务与要求1.设计一款触摸式的延时小夜灯。
2.功能是用手触摸电路中的输入端金属片后小夜灯点亮，并延时30s后自动熄灭。
34.进行电路的安装并确保电路正常。
5.完成课程设计报告并上交作品。
三、参考文献[1]张晓东.新颖有趣的延时小夜灯[J].广电电器网.2013.1.29:1~3.[2]余俊芳.触摸式延时小夜灯[J].百度文库.2011.12:4~5.[3]康光华.电子技术基础模拟部分(第五版)[M].北京:高等教育出版社.2012.33~35.[4]王港元.电工电子实践指导（第二版）[M].江西科学技术出版社.2005.34~36.[5]杨振江.新颖实用电子设计与制作[M].西安电子科大出版社.2000.23~25.四、设计时间2015年12 月21日至2015 年12月30日指导教师签名：年月日摘要触摸式延时小夜灯的产生可以极大地方便老人和小孩在晚上解便，用手触摸一下输入端金属片小灯泡自动点亮。
并持续一段时间后自动熄灭。
该触摸式延时小夜灯运用放大电路等一些电子元件达到理想的效果。
触摸延时小夜灯比较适合楼梯走廊和室内等处的灯光照明，触摸延时小夜灯只需轻触一下开关就可控制灯的关和开，还具有延时功能，在一段时间内无人触摸的情况下灯会自动熄灭，这样可以起到节能的作用，所以在楼梯和走廊处用的比较多。
关键词：触摸延时放大目录1 课程设计的目的 (1)2 课程设计的任务和要求 (2)3引言 (3)4 设计方案与论证 (4)4.1 方案设计 (4)4.2方案论证 (5)5 电路原理介绍 (7)5.1 单元电路设计 (7)5.2仿真 (8)6 硬件安装与调试 (10)6.1 元件的焊接与安装 (10)6.2 硬件的调试 (10)总结 (11)参考文献 (12)附录一：原理图 (13)附录二：实物图 (14)附录三：元器件清单表 (15)1 课程设计的目的模拟电子技术课程设计是继模拟电子技术理论学习和实验教学之后又一重要的实践性教学环节。
课程设计小夜灯
课程设计小夜灯一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体来说，知识目标包括：了解XX学科的基本概念和原理，掌握XX学科的基本方法，了解XX学科的发展趋势。
技能目标包括：能够运用XX学科的基本方法分析问题和解决问题，能够运用XX学科的知识进行创新和应用。
情感态度价值观目标包括：培养对XX学科的兴趣和热情，树立科学的世界观和方法论，培养团队合作和自主学习的能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体来说，教学大纲如下：第1周：XX学科的基本概念和原理第2周：XX学科的基本方法第3周：XX学科的应用案例第4周：XX学科的发展趋势三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说，我们将通过讲授法向学生传授基本概念和原理，通过讨论法引导学生深入思考和探讨问题，通过案例分析法让学生了解XX学科的应用，通过实验法培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，我们将使用《XX学科导论》作为主教材，辅以《XX学科案例分析》等参考书籍。
多媒体资料方面，我们将收集和整理相关视频、音频和图片等资料，以丰富学生的学习体验。
实验设备方面，我们将准备相关的实验设备和材料，以支持实验教学法的实施。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等。
平时表现评估将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行。
作业评估将根据学生完成的作业的质量、准确性和创新性进行。
考试评估将根据学生的考试成绩进行。
这些评估方式将客观、公正地全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑而合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学进度将按照教学大纲进行，教学时间将根据学生的作息时间和兴趣爱好进行调整。
幼儿触摸小夜灯教案
幼儿触摸小夜灯教案教案标题：幼儿触摸小夜灯教案教学目标：1. 帮助幼儿通过触摸小夜灯的活动，培养他们的触觉感知能力。
2. 培养幼儿对不同材质、形状和温度的敏感性。
3. 促进幼儿的语言表达和想象力发展。
教学准备：1. 多种不同材质、形状和温度的小夜灯，如塑料、木质、金属、毛绒等。
2. 幼儿喜欢的故事书或图片，与小夜灯相关的故事。
3. 幼儿音乐和舒缓的背景音乐。
4. 幼儿画纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿坐在一起，向他们展示不同材质、形状和温度的小夜灯，并鼓励他们触摸、感受。
2. 通过问题引导，让幼儿观察和描述不同小夜灯的特点，如它们是什么材质的、形状是怎样的、感觉起来是冷还是热等。
主体活动：1. 让幼儿分成小组，每个小组分配一种小夜灯。
2. 引导幼儿用手触摸和感受小夜灯的表面，让他们描述触摸的感受，如光滑、粗糙、温暖等。
3. 鼓励幼儿用语言表达他们触摸到的感受，可以用形容词或简单的句子。
4. 播放舒缓的背景音乐，让幼儿在音乐的节奏中感受触摸小夜灯的乐趣。
5. 引导幼儿将触摸小夜灯的感受与他们喜欢的故事或图片联系起来，让他们想象小夜灯的故事。
结束活动：1. 让幼儿用彩色笔在画纸上画出他们想象中的小夜灯形状，并在旁边写下自己触摸小夜灯的感受。
2. 鼓励幼儿展示他们的作品，并分享他们对小夜灯的感受和想象中的故事。
教学延伸：1. 在幼儿的日常生活中，鼓励他们触摸不同材质的物品，提高他们的触觉感知能力。
2. 通过触摸活动，引导幼儿学习和探索其他感官，如听觉、视觉等。
3. 在故事时间中，选择与触摸小夜灯相关的故事，进一步培养幼儿的想象力和语言表达能力。
评估方法：1. 观察幼儿在触摸小夜灯活动中的参与程度和对不同材质、形状和温度的感知能力。
2. 评估幼儿在语言表达和想象力发展方面的进展，通过他们的作品和分享来评估。
教学反思：1. 教案中的活动是否能够有效培养幼儿的触觉感知能力？2. 幼儿对不同材质、形状和温度的感知能力是否得到提高？3. 幼儿在语言表达和想象力发展方面是否有进展？4. 是否需要调整活动的难易程度或教学方法，以更好地满足幼儿的需求和发展水平？。
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郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目触摸式延时小夜灯学生姓名许航专业班级 14通信工程1班学号 201451021所在系信息工程学院指导教师邱丽莉完成时间 2015年12月 30日郑州科技学院微机原理与接口技术课程设计任务书专业14级通信工程班级1班学号201451021 姓名许航一、设计题目触摸式延时小夜灯二、设计任务与要求1.设计一款触摸式的延时小夜灯。
2.功能是用手触摸电路中的输入端金属片后小夜灯点亮，并延时30s后自动熄灭。
34.进行电路的安装并确保电路正常。
5.完成课程设计报告并上交作品。
三、参考文献[1]张晓东.新颖有趣的延时小夜灯[J].广电电器网.2013.1.29:1~3.[2]余俊芳.触摸式延时小夜灯[J].百度文库.2011.12:4~5.[3]康光华.电子技术基础模拟部分(第五版)[M].北京:高等教育出版社.2012.33~35.[4]王港元.电工电子实践指导（第二版）[M].江西科学技术出版社.2005.34~36.[5]杨振江.新颖实用电子设计与制作[M].西安电子科大出版社.2000.23~25.四、设计时间2015年12 月21日至2015 年12月30日指导教师签名：年月日摘要触摸式延时小夜灯的产生可以极大地方便老人和小孩在晚上解便，用手触摸一下输入端金属片小灯泡自动点亮。
并持续一段时间后自动熄灭。
该触摸式延时小夜灯运用放大电路等一些电子元件达到理想的效果。
触摸延时小夜灯比较适合楼梯走廊和室内等处的灯光照明，触摸延时小夜灯只需轻触一下开关就可控制灯的关和开，还具有延时功能，在一段时间内无人触摸的情况下灯会自动熄灭，这样可以起到节能的作用，所以在楼梯和走廊处用的比较多。
关键词：触摸延时放大目录1 课程设计的目的 (1)2 课程设计的任务和要求 (2)3引言 (3)4 设计方案与论证 (4)4.1 方案设计 (4)4.2方案论证 (5)5 电路原理介绍 (7)5.1 单元电路设计 (7)5.2仿真 (9)6 硬件安装与调试 (11)6.1 元件的焊接与安装 (11)6.2 硬件的调试 (11)总结 (12)参考文献 (13)附录一：原理图 (14)附录二：实物图 (15)附录三：元器件清单表 (16)1 课程设计的目的模拟电子技术课程设计是继模拟电子技术理论学习和实验教学之后又一重要的实践性教学环节。
它的目的在于提高学生理论联系实际的水平，把所学到的书本知识转化为实践能力,培养正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
培养综合运用所学知识分析和解决工程实际问题的能力。
通过课程设计，使学生在理论计算、结构设计、电路绘图、查阅设计资料、标准与规范的运用和计算机应用方面的能力得到训练和提高。
巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。
综合所学知识进一步学习电子电路系统的设计方法和实验方法，为今后从事电子技术领域的工程设计打好基础基本要求。
2 课程设计的任务和要求设计任务：1.设计一款触摸式的延时小夜灯。
2.先进行仿真实验，用软件代替实际焊接，达到效果后再进行实际焊接。
3.进行电路的安装，并确保电路正常。
4.完成后递交课程设计报告并上交作品。
要求：用手触摸电路中的输入端金属片后小夜灯点亮，并延时30s后自动熄灭。
3引言当今社会人们更加注重节能环保，照明这一领域也发生了很大的变化，从传统的白炽灯具向LED照明灯发展，照明智能化进程也从公共照明的节电控制开始。
用普通开关去控制楼道里的照明灯常常会出现“长明灯”现象，这样会造成资源的浪费。
适宜于门厅、楼梯和楼道中使用的触摸式延时小夜灯，大幅度节省照明用电，照明灯的实际使用寿命也明显延长。
用手一摸延时触摸灯的触摸片电灯亮一分钟左右自动熄灭，既节电又十分方便.使用这种开关可节电80％,延长灯泡寿命5倍以上,触摸开关本身使用寿命可达10万次以上。
这类设计是受到欢迎和推广的。
但自从几百年前爱迪生发明电灯以来，电灯就在不断的发展，在现代电子技术工作者，给电灯赋予了各种各样的功能，使其演变成了自动化和智能化，更好地方便人们的生活。
触摸式延时小夜灯被广泛应用到各个家居、楼道等场合。
本课题旨在方便大众，为家居设施的智能化和现代化的发展做出贡献。
对于当今社会各种智能化的建筑来说是非常不实用的。
随着人类社会的进步和电子科技的发展，人类发挥着自己的聪明才智制造出各种智能控制灯泡的东西。
触摸式延时小夜灯的产生可以极大地方便广大人群，用手触摸一下金属片小灯泡自动点亮。
并持续一段时间后自动熄灭。
4 设计方案与论证4.1 方案设计方案一：图4-1 触摸式延时小夜灯电路原理图该触摸式延时小夜灯电路图见图4-1．其原理是：当手指没有触摸到触摸片S时，反相器I的输入端(即六反相器CD4069(1)脚)因R1供电而呈高电平，反相后其输出端为低电平：二极管VD截止，反相器Ⅱ的输入端(即CD4069③脚)也为低电平，此时电容C1正、负极板充满了上正下负电荷，③脚低电平经反相器Ⅱ反相后输出端(即CD4069④脚)输出高电平．再经反相器Ⅲ再次反相后仍输出低电平，所以三极管VT截止．高亮度发光二极管LED不亮。
若用手指触摸电极S后，由于人体电阻远小于R1的阻值，故反相器I的输入端由开始的高电平变为低电平，反相后其输出端输出高电平，二极管VD导通．电容器C1开始放电．反相器Ⅱ输入端逐渐上升为高电平．于是反相器Ⅱ的输出端变为低电平，经反相器Ⅲ再次反相后．其反相器Ⅲ的输出端(即CD4069⑥脚)输出高电平，经电阻R3加至三极管VT的基极使其饱和导通，发光二极管LED发光。
当人手离开触摸板S后．虽反相器I的输入端变为高电平，输出端变为低电平．VD重新截止，但由于C1两端电压不能突变，即CD4069③脚与⑥脚仍维持高电平．即LED仍发光。
不过与此同时．电源已经通过R2对电容C1重新充电．因而CD4069③脚电位开始下降，当电平降至1／2VDD(电源电压)时，也就是发光二极管熄灭时．反相器Ⅱ、Ⅲ输入和输出电平均发生翻转，即CD4069⑥脚由开始高电平变为低电平，VT截止．发光二极管熄灭．因此发光二极管点亮时间就是该电路的延迟时间，主要由R2、C1的充电时间常数决定。
其触摸片取一块20mm×20mm的单面敷铜板，用小刀将铜箔刻成正、倒梳齿状态，正、倒齿上各焊一根引线作为两个电极．然后用502胶将触摸片粘在外壳上，为使手触摸时接触良好，最好在触摸片铜箔面上镀上一层锡，有条件镀一层银更好。
每次触摸后发光二极管的点亮时间根据各人具体要求不同．自行改变R2或C1的数值(电阻阻值、电容容量越大．小夜灯点亮时间越长)【1】。
方案二：该方案由触摸电路、灯泡控制电路、延时电路和负载组成。
首先，电路接通后不会马上点亮，人体本身带有一定电荷，当人的手接触导体时，这些电荷就经人手转移到导体上，形成瞬间的微弱的电流，这一微弱的电流经过三极管放大后就可以控制较大的负载开关动作，从而达到触摸延时。
RC电路中电容在充放电过程中起到不同的作用进行延时，三极管直接耦合形成放大和开关电路和NPN管和PNP管互补连接放大信号。
图4-2触摸延时电路框架图4.2方案论证方案一：本电路采用 CD4069芯片，内部由六个COS/MOS反相器电路组成。
此器件主要用作通用反相器、即用于不需要中功率TTL驱动和逻辑电平转换的电路中。
CD4069芯片反相器分为I部分、II部分和III部分。
逐级进行反相。
通过CD4069芯片各个管脚的高低电平的转换来导通电路中的三极管等元件，从而对电容进行充电和放电，进而达到延时的效果。
方案二：该电路主要使用电阻电容和三极管构成。
利用人体感应电流将三极管进行导通，在导通瞬间即可对电容进行充电。
在手指松开后电容可以及时对负载进行充电，从而使LED灯正常工作。
相同点：两个方案都能完成实验设计的基本要求。
不同点：方案一使用的元件较多，且使用CD4069元件连接较为麻烦。
导通所需要的条件较多，导通过程较为复杂。
方案二元件较为简单，容易导通，电容能够快速的充放电。
且容易连接操作。
此次制作选择的方案是方案二，因为其制作简单，原理简单易懂，并且造价相对便宜。
5 电路原理介绍触摸延时小夜灯电路图5-1所示，电路由触摸电路、延时电路、控制电路和负载组成。
VT1和VT2组成直接耦合的两级放大电路，VT3构成开关电路。
金属片M和限流电阻R6接在VT1的基极，当其悬空时，由于基极开路，VT1、VT2处于截止状态，因此VT3也截止，LED中无电流流过而不发光。
当人手接触金属片M时，人体电荷经R6流入VT1基极，VT1迅速导通将此瞬间电流放大后驱动VT2饱和导通，使VT2的集电极电位降为低电平，并使VT3也随之导通，LED中有电流流过而发光。
图5-1 触摸延时小夜灯原理图在VT2瞬间饱和导通的同时，集电极电流对电容C快速充电至接近12V，但瞬间电流消失后，VT1、VT2截止，由于C分别与R3和VT3发射结，以及R2构成放电回路的时间常数较大，使电容C所储存的电荷放电比较慢，VT3在一段时间内仍保持导通，LED继续发光，直到VT3的集电极电流减小到不足以使LED发光。
5.1 单元电路设计1.触摸电路利用人体的导电性质，通过金属片把人体感应电压输入电路中，再经过放大元件放大作用于电路。
图5-2 触摸电路触摸金属触片M，人体的50HZ感应电流经R6分压，把电压供给VT1的基极使三极管导通。
从而把电流供给给下一级电路。
2. 延时电路图5-3 延时电路延时电路其主要作用是实现灯泡的延时，它是利用电容的充放电来实现延时作用的，电容充放电时，电容极板上的电压在时刻变化着。
如图5-3，其原理：在通电瞬间电路中有电流流通。
此时电容正在充电，其两端的电位差vcc逐渐增大。
一旦电容两端电压vcc增大至与电源电压V相等时，电容充电完毕，电路中再没有电流流动，而电容的充电过程完成，电容负极板电势逐渐下降，最后负极变为低电平；手指触摸M时，由触摸电路可知，负极变为高电平，此时电容开始放电；手指离开M后，由于电容两极板电压不能突变，所以负极不能立即变为低电平，这时电源对电容重新充电，负极电压降低，最后变为低电平。
所以该电路在原电路中的作用是负极的高电平延长一段时间再变为低电平。
电路的延时时间与电容、电阻R2和R3有关【2】。
电容电阻和延迟时间的关系如表5-1所示：C1（μF) R2(KΩ) R3(KΩ) 延迟时间(S)100 100 2 30s100 100 5.5 60s100 150 5.5 90s100 22. 5.5 135s表5-1 电容、电阻和延迟时间的关系5仿真按照电路的原理图在仿真软件Multisim中将元件连接好。
如图5-4所示（注：仿真过程中9013用2N5551代替，9012用2N3905代替，用输出为50HZ的函数信号发生器代替手指触摸金属片的动作。