小班社会教案：宝宝和妈妈

小班社会教案：宝宝和妈妈

设计思路：

九月，三周岁的小宝宝离开了父母为之营造的小家，来到了幼儿园这个大家庭。第一次离开妈妈的怀抱，陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有约束力的集体生活，让小宝宝产生了不安全感，在生理和心理上产生一些不适应，如饮食减少、睡眠不安、情绪不稳定、不说话，甚至拒绝进食，此时，妈妈是宝宝最依恋的人。从宝宝的情感需要出发，我设计了社会活动《宝宝和妈妈》，让宝宝在活动中了解妈妈，感受妈妈对宝宝的爱，增进宝宝与妈妈的感情，让宝宝在活动中获得快乐的体验。

活动目标：

1.感受妈妈对宝宝的爱，增进幼儿与妈妈的情感。

2.尝试运用自己的语言和动作，安慰哭泣的动物宝宝。

3.了解自己的妈妈，会用简单的语言表达妈妈的有关信息。

活动准备：

1．各种布制、毛绒动物玩具十二个，一个在哭的兔宝宝，十二块垫子。

2．每个小朋友与妈妈的合影照片一张，如：妈妈喂宝宝吃饭、讲故事、陪宝宝睡觉等，布置于粉红色的爱心展板上。

3. 歌曲《爱我你就抱抱我》、《摇篮曲》、《宝宝的笑容》，小孩哭声，小孩笑声。

4. 温馨的娃娃家场景：小床两张摇篮四个；桌子及椅子三套，桌上摆放碗勺、奶瓶、食物；橱柜有书有玩具，有一些家庭摆设（电话、相框）。

活动过程：

一、轻松活动（营造轻松的心理氛围）

幼儿边听音乐边做动作，快乐进场。

师：宝宝们，我们到了娃娃家啦，今天娃娃家里来了很多客人，宝宝伸出小手，和客人招招手（教师语言引导“阿姨好”）。

师：宝宝真有礼貌，我们找一张垫子坐下来。（帮助宝宝围坐在老师身边）

二、幼儿找到妈妈的照片，简单表达对妈妈的爱

师：今天，宝宝的妈妈也来了，我们看一看妈妈在哪里。（出示爱心展板）

师：宝宝，妈妈叫什么名字？

师：在哪里上班？

师：看看妈妈在干什么呀？

师：妈妈很爱宝宝，宝宝爱妈妈吗？

师：我们把妈妈的照片拿在手里，和妈妈说说话。（教师模仿宝宝的语言引导宝宝：妈妈，宝宝上幼儿园，你想宝宝吗？妈妈，你是不是在上班呀？宝宝在幼儿园很好，你第一个来接宝宝……）

师：宝宝看着妈妈，我们一起对妈妈说：妈妈，我爱你！（教师引导幼儿完整表达、大声说）

师：亲亲妈妈，香香的再亲一下。

三、游戏：我来当妈妈

师：妈妈上班累了要休息一下，宝宝把妈妈的照片藏在垫子下面。

师：宝宝也休息一下。（教师引导孩子作睡眠状）

播放摇篮曲，音乐中断，传出一阵哭声。

师：嘘!什么声音呀？

师：谁在哭啊？（找一找）哦，是兔宝宝在哭。

师：兔宝宝为什么哭呀？（幼儿猜想）

师：哦！妈妈去上班了，宝宝想妈妈了。我们一起来当它的妈妈，怎样让小宝宝不哭呢？

（孩子自由发言。当孩子说出一种办法，教师就请孩子一起学一学。）

师：娃娃家里还有许多动物宝宝，它们也想妈妈了，我们一起学做妈妈。请每个妈妈找到一个动物宝宝。

（分散活动，教师引导幼儿安慰动物宝宝。）

师：你是谁的妈妈？小宝宝在哭，怎么办呀？（抱抱它，拍拍它，跟它说说话，喂点吃的，玩游戏）

师：妈妈的眼睛要看着宝宝，玩的时候也要带着宝宝哦。

师：问问宝宝喜不喜欢玩这个玩具。（引导幼儿与小宝宝对话）

四、情绪愉快地离场

师：妈妈带着宝宝到我这里来，我的宝宝笑了，你的宝宝笑了吗？（播放笑声）我们和宝宝一起跳舞吧（音乐）。

师：宝宝想去外面玩，妈妈抱着宝宝，我们一起去。