大河流域—人类文明的摇篮
历史：第2课《大河流域——人类文明的摇篮)课件
大河流域是人类文明的起源之地，孕育了众多的文化和历史遗迹。在这个课 件中，我们将介绍大河流域的一些重要方面，以加深对人类历史的了解。
大河流域介绍
大河流域是指那些被大河所穿流的地区。它们往往是非常肥沃的土地，为农业和定居提供了优越的条件。
黄河文明起源
大河流域对全球文明的影响
1 文化交流
大河流域是不同文明交流的枢纽，促进了文化和思想的传播和融合。
2 科技进步
大河流域孕育了许多重要的科技发明和进步，如造纸术、指南针等。
3 经济繁荣
大河流域的繁荣经济对全球贸易和商业活动产生了深远的影响。
壮丽的风景
长江流域拥有壮丽的自然风景， 如三峡、太湖和九寨沟等，吸引 着众多游客。
航运贸易
长江作为中国最长的内河，为古 代的航运贸易提供了便利，促进 了经济的繁荣。
水利工程
长江流域的运河系统，如京杭大 运河，是中国古代最重要的水利 工程之一。
三大宗教的起源
1
佛教
佛教起源于印度，通过丝绸之路传入中国，长江流域成为中国佛教发展的重要中 心。
官僚制度
官僚制度的形成为大河流域国 家的组织和管理提供了基础， 同时也带来了一定的弊端。
大河流域的经济发沃土地使农业成为主 要的经济活动，如大豆和稻米的种植。
大河流域的手工业制造是古代中国经济的重要组 成部分，如丝绸和陶瓷的制作。
大河流域的交通便利和繁荣的城市使商业活动蓬 勃发展，形成了繁荣的市场。
2
道教
道教起源于中国，长江流域的华山和庐山成为道教修行和研究的重要场所。
3
伊斯兰教
伊斯兰教通过丝绸之路传入中国，长江流域的杭州和南京成为中国伊斯兰教的重 要中心。
2.大河流域——人类文明的摇篮
平度市实验中学 九 年级 历史 导学案学校： 班级： 姓名：第1页第2页第2课 大河流域——人类文明的摇篮课型 新授 授课时间2013年 9 月 3日 执笔人王新堂审稿人李洪敏总第 2 课时学 习 内 容学习随记 【教学目标】 1．知识与能力了解大河流域人类文明的历史、掌握埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。
2、过程与方法思考探究埃及金字塔是通过什么方式建筑的？古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么？印度种姓制度怎样产生？如何评价这个制度？ 3．情感态度与价值观认识埃及金字塔、巴比伦空中花园等建筑，是古代劳动人民聪明才智和辛勤汗水的结晶，我们必须继承和发扬科学探究、勇于创新的精神。
【教学重点】金字塔的建造、汉谟拉比法典【教学难点】人类古代文明产生在大河流域的原因、印度种姓制度【学习过程】一、自主学习（认真阅读教材，在课本勾画出知识点，并完成下列表格，相信你一定做得很棒！） 1.请阅读教材，填写下列表格 国家名称 诞生河流 出现时间 统一时间 文明的主要标志古代埃及古代巴比伦王国古代印度2. 结合教材10页读图《汉谟拉比法典石柱》，回答以下问题： （1）此图所指的法典叫什么名字，由谁指定？它出现在古代的哪个国家？什么时间？（2）此法典的制定有何目的及意义？ 3.阅读教材第11页，回答：学 习 内 容 学习随记（1）种姓制度分为哪四个等级？各等级包含的阶层及义务各是什么？（2）这种制度维护了谁的利益？ （3）它造成了什么影响？ 二、合作探究1.大河流域的文明古国有何相同点？为什么古代文明最早诞生于大河流域？2. 种姓制度是怎样产生的？四个等级是否是造物主用不同的方式创造的？不同等级之间的权力和义务有什么区别？种姓制度的实质是什么？ 三、达标检测1.世界上建立最早的统一的奴隶制国家是 （ ）A.古代中国B.古代埃及C.古代印度D.古巴比伦王国 2.文明古国埃及、巴比伦、印度和中国兴起的共同原因之一是 （ ）A.交通便利，适宜发展商业B.城市国家兴起较早C.地处大河流域，土质肥沃D.擅长于军事远征 3.古埃及文明的象征是 （ ）①神庙 ②雕像 ③金字塔 ④埃及战车A.①②B.②③C.③④D.①③ 4.古巴比伦王国奴隶主利益受到保护的历史见证是 A.推行等级制度 B.把佛教定为国教C.制定汉谟拉比法典D.修建规模宏大的神庙建筑5.“如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶的奴隶标志剃掉，那理发师的手应砍掉。
大河流域--人类文明的摇篮
古希腊历史数学家希罗多德说： 埃及是“尼罗河的馈赠” Egypt is “the gift of the Nile
古代印度的种姓制度
他们不公平归于神的旨意
梵 天
婆罗门 祭司和僧侣 刹帝利 贵族和武士 吠舍 农民、商人和手工业者 首陀罗 被征服的奴隶、 失去土地的自由
民
在古代印度的城市里，经常会 听到一阵阵的敲击瓦罐的声音，路 上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷 躲在路旁。这是为什么？同样是人， 他们却要远离城市居住，同样是人， 他们却被看成是不可接触的“贱 民”。就连死了，也要埋到人迹不 到的地方。这是一种什么制度，为 什么会沿续到今天？
第二课
大河流域-----人类文明的摇篮
金字塔分布在尼罗河两岸，古埃及的上埃及和下 埃及，今苏丹和埃及境内。 大小不一，其中最 高大的是胡夫金字塔，高146.5米，底长230米， 共用230万块平均每块2.5吨的石块砌成，占地 52000平方公尺。埃及金字塔是古埃及的帝王 （法老）陵墓。世界八大建筑奇迹之一。数量众 多，分布广泛。开罗西南尼罗河西古城孟菲斯一 带的金字塔最为集中。
佛陀的面孔（印度、泰国、柬埔寨）
文明 古埃及
时间 前3500
发源的河流 尼罗河
文明的代 表 金字塔
古巴比伦 前3500 前2500
幼发拉底河 底格里斯河 印度河、恒河
汉谟拉比 法典 种姓制度
古印度
大河流域-人类文明的摇篮
• 埃及人在尼罗河畔种植小麦、棉花、水稻、 椰枣和谷物，为其居民提供食物。尼罗河 畔还有许多野生动物，比如水牛。前7世纪 亚述人引入了骆驼。这些动物提供了肉， 也可以被驯服，用来耕地，骆驼则可以运 输货物。尼罗河水对于人和畜一样是生命 的基础。尼罗河本身也是一条方便和有效 的水道。
Egypt is “the gift of the Nile
埃及是“尼罗河的馈赠”
胡夫金字塔内部示意图
“自由民犯强盗罪而被捕者， 应处死。” “倘理发师未告知奴隶之主人 而剃去非其奴隶之奴隶标识者， 则此理发师应断指。”
以眼还眼，以牙还牙 An eye for an eye And A tooth for tooth. ——摘自汉谟拉比法典
种姓制度的不良影响
• 在2001年，印度全国平均识字率为63%， 而最低种姓的识字率却只有55%。 • 最低种姓儿童疫苗注射水平于2001年为 40%，比全国平均水平低4个百分点。 • 在1995年到2005年的十年间，最低种姓的 贫困率从49%降至了39%，虽然降幅大于 全国平均的8%，但其还是要高出2005年的 全国平均值27%。
• 1.大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦， 适合人类生存； 2．大河上游高山积雪的溶化导致河水的定 期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和 肥沃的土壤，有利于农业的发展。 • 3.交通便利 • 4.渔业资源丰富
第2课 大河流域——人类文明的摇篮
第2课大河流域——人类文明的摇篮学习目标：1、了解早期人类文明产生的自然地理环境，知道古埃及的金字塔，了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》；知道古印度的种姓制度。
2、利用地图找出亚非文明古国的地理位置了解他们的自然环境，分析内在联系，培养识图能力和分析问题的能力；通过运用论从史出的方法，说明古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度都是奴隶主剥削压迫人民的历史见证。
3、认识金字塔不但是统治都剥削人民的历史见证，也体现了劳动人民的智慧，是人类史上的伟大奇迹。
学习重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典学习难点：种姓制度是印度社会的特点一、自主学习1、约从公元前3500年开始，在洲的河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。
公元前年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。
2、埃及国王的陵墓称为是权利的象征。
3．亚洲西部“新月沃地”东部，河和河并行奔流，被称为两河流域。
4、公元前18世纪，古巴比伦国王统一了两河流域，建立起中央集权的制国家，制定了一部维护阶级利益的法典，是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
4、约从公元前2500年，流域开始出现一些小国，人进入古代印度后，产生的等级制度叫，它激化了当时印度社会的矛盾。
二、合作探究1、“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。
”你如何理解这句话呢？2、为什么说《汉谟拉比法典》维护了奴隶主阶级的利益了呢？3、什么叫种姓制度？其实质是什么？对印度未来社会产生什么影响？4、四大文明古国为什么产生于大河流域？三、梳理结构四、巩固训练1、尼罗河流域古代埃及文明的象征是（）A．雅典卫城B．金字塔C．空中花园D．长城2、一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，最后一站是（）A．黄河流域B．印度河流域C．两河流域D．尼罗河流域3、古印度是世界文明发源地之一，其文明成就突出表现在（）A．形成种姓制度B．制定《汉谟拉比法典》C．建造金字塔D．实行民主政治4、尼罗河畔巍峨的金字塔是古埃及人建造的，这种建筑是用来作为（）A．宗教寺庙B．天文标记C．法老陵墓D．神坛5、大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。
九年级上册历史第2课大河流域-人类文明的摇篮
第2课大河流域-人类文明的摇篮一、金字塔的国度1．地理位置：非洲东北部尼罗河流域。
2．历史概况：约公元前3500年开始出现奴隶制小国，约公元前3000年初步统一。
3．文明的象征——金字塔：古埃及国王的陵墓，权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国1．地理位置：亚洲西部。
新月沃地东部，幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域。
2．历史概况：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立起许多奴隶制小国。
公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
3．文明的象征——汉谟拉比法典(1)目的：维护奴隶主的利益。
(2)意义：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、古代印度的种姓制度1．地理位置：亚洲南部印度河流域。
2．国家出现：约公元前2500年，开始出现一些小国。
后来，雅利安人侵入，在印度河和恒河流域建立起奴隶制国家。
3．文明的象征——种姓制度(1)形成：雅利安人进入印度后，逐渐产生了不同的等级，形成严格的等级制度。
(2)内容(3)影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
【问题】四大文明古国为什么都产生于大河流域？探究：(1)世界四大文明古国——古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国都处于北纬20°～40°之间，气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类的生存。
(2)大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了丰沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
1．古埃及国王的陵墓之所以被称为金字塔，是因为 ( )。
A．它是用金属材料做成的B．胡夫的身价像金子一样贵重C．它的外形像汉字“金”字一样D．它在当今世界比较稀少答案：C2．法国总统希拉克参观秦兵马俑博物馆后，在留言本上写道：“不看________不算真正到过埃及；不看秦俑不算真正到过中国。
”请你填空( )。
A．金字塔B．尼罗河C．开罗市D．汉谟拉比法典解析：金字塔、尼罗河和开罗市都与埃及有关，而汉谟拉比法典是两河流域的文化遗产，因此，可首先排除D项。
2 大河流域——人类文明的摇篮
从材料中，你能看出古印度有哪些等级？ 你能不能排列一个顺序？你的判断依据是 什么？
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权 刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权 吠 舍（第三等级） 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级
梵
天
首陀罗（第四等级） 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利，受奴隶主阶级剥 削和奴役，干最低贱的职业
一 金字塔的国度 古代埃及
埃及处在非洲东北部，尼 罗河从南到北贯穿全境。尼罗 河每年定期泛滥，洪水退后， 留下一层肥沃的淤泥，十分适 宜农作物的生长。她养育了古 埃及人民，也孕育出辉煌的古 埃及文明。 古希腊著名历史学家希罗 多德就称颂道：埃及是尼罗河 的赠礼。
尼
罗
河
古代埃及
Egypt is “the gift of The Nile.”
请回答： １这些条文出自哪个国家哪个重要文献？ ２这部法典是由谁制定的？ ３从条文上看，制定这部法典的目的是什么？ ４这部法典有何历史地位？
《汉谟拉比法典》
颁布目的：
为维护奴隶主的利益
法典的历史价值：
它是世界现存的古代第一部比较完备 的成文法典。
二 古代西亚文明
1.两河流域地带
★ 幼发拉底河和底格里斯河成就了“新月沃地”
幼发拉底河
文明的代表
金字塔
汉谟拉比法典
古巴比伦 前3500
古印度
前2500
底格里斯河 印度河、恒河
种姓制度
下面是一幅公元前2500年左右的亚非 文明地图，请你结合地图议一议：
约公元前3500年
古代中国
约公元前3500年 约公元前2070年
古代埃及
大河流域——人类文明的摇篮课件
“早”：距今4000多年 “高”：塔身高米 “大”：塔底每面长230米，占地约万平方米 “重”：约230万块大石块，每块约重吨
埃及：庇里斯穆 希腊语：Pyamis 英语：Pyramid 中国：金字塔
想象的翅膀：
埃及法老为什么要建金字塔？ 如果你是埃及法老，你会怎样设计金字塔？
埃及金字塔三大谜团：
第2课 大河流域—人类文明的摇篮
北非（尼罗河流域） 西亚（两河流域） 南亚（印度河流域） 东亚（黄河流域）
古埃及
王权的象征
金字塔
古巴比伦
《汉谟拉比法典》
种姓制度
古印度
利益的圣经
地位的鸿沟
课内反馈默写
金字塔是____国家国王的陵墓，这个国家位于____河流域，金字塔象征着___。 《汉谟拉比法典》是____国家的，它的世界地位是________，它反映了___阶层的利益要求，这个国家位于___和__河流域。 印度位于___和____河流域，该国种姓制度将人分为___、____、____和___四个等级，其实质是__________，对印度后来的发展产生了深远影响。
三、古代印度
古代印度和前面 两个国家在地理 位置上有什么相 似处？ 中国和这些国家 也相似吗？说明 了什么？
早在公元前2500年，印度河流域就出现了当地土著居民建立的奴隶制小国
一支外来民族改变了一切
雅利安人 ——出身高贵的人
种姓制度：
种姓制度是怎样产生的？ 不同等级之间的权力和义务有什么差异？ 种姓制度的实质是什么？对印度未来社会产生什么影响？
建造之谜 精确之谜 数字之谜
胡夫金字塔约用巨石230万块砌成，平均每块重约吨。在当时生产力水平非常低的情况下，埃及人是如何用原始的工具将一人来高、两吨半重的巨石从山上凿出？又是如何将巨石从几英里甚至几十英里外运来，再吊上甚至高达一百多米的塔顶？
九年历史第2课、历史大河流域—人类文明的摇篮
汉谟拉比统治下的古巴比伦王国
现存最早的成文法典——汉谟拉比法典
汉谟拉比法典
•汉谟拉比法 典是世界上
现存的古代
第一部比较
完备的成文 法典.汉谟拉比
古 代 印 度 地 形 图
古代印度的地理范围包括 整个南亚次大陆，即印度、 巴基斯坦、尼泊尔,孟加拉 等国领土。
早在公元前2500年，印度河流域就出现了当地 土著居民建立的奴隶制小国
2．印度的种姓制度
问题一：种姓制度是怎样产生的？四个等级是否是造物主用不 同方式创造的？
问题二：不同等级之间的权利和义务有什么区别？种姓制度的 实质是什么？对印度的未来社会产生了什么影响？
３．一位游客在美国卢浮博物馆听讲解员指着一历史文物说：“石 柱上的法典是世界上第一部比较完备的成文法典．”据此，你认 为这位游客看到的历史文物应出自（ Ｃ）
A.印度河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.黄河流域
４．在古代印度的“种姓制度”中，武士，国王属于哪一等级Ｂ（ ）.
A.婆罗门
B.刹帝利
C.吠舍
D.首陀罗
５世界古代史上，发源于大河流域的文明古国是（ c ）
①古代埃及 ②古代印度 ③古代中国④古代巴比伦 ⑤古希腊
A. ① ② ③ ④ ⑤ B. ① ② ④ ⑤ C. ① ② ③ ④ D. ② ④ ③ ⑤
第2课 大河流域——人类文明的摇 篮
•
一 支 外 来 民 族 改 变 了 一 切
• 雅利安人——出身高贵的人
他们把不公平归于神的旨意
婆罗门
梵 刹帝利 天 吠舍
人教版九年级历史上册第2课《大河流域——人类文明的摇篮》四大文明古国的比较
考点：四大文明古国的比较1.四大文明古国的比较：2.大河流域能够孕育四大文明的原因：大河定期泛滥，土壤肥沃，水源充足，利于农业生产。
大河冲击平原，地势平坦，气候温暖湿润，适宜人类生产。
例题1“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。
我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方?”这是凤凰卫视千禧之旅的主题曲。
如果我们想去看“法老的陵墓”应该选择（）A.尼罗河流域B.两河流域C.黄河流域D.印度河流域答案：A解析：材料中“法老的陵墓”指古埃及国王的陵墓，古埃及位于北非的尼罗河流域，故A项正确。
例题2 亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明。
孕育这四大文明的相同的地理因素是（）A.海洋B.沙漠C.高山D.河流答案：D解析：题干四大文明古国分别出现在黄河流域、印度河、恒河流域、尼罗河流域、两河流域，属于大河流域的文明，故选D。
1.一考古队从中国出发，从东向西去考察四大文明古国的发源地，其考察的顺序是（）①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域A.①②③④B.①④②③C.①②④③D.③②④①2.人类早期文明最早诞生在亚非的大河流域。
下图是哪个古代文明的发源地（）A.古巴比伦王国B.古埃及C.古印度D.古代中国3.学习了《大河流域——人类文明的摇篮》一课后，某班同学以此为素材，设计了活动课。
下列选项不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是（）A.自然地理环境与人类文明的关系B.从巴比伦到印度河之旅C.世界文明的多元化D.汉谟拉比法典——现代法治社会的开始4.亚非四大文明古国的共同特点是（）①地处大河流域②以农业经济为主③对外进行军事扩张④都存在等级制度，阶级分化明显A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③5.古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（）A.人类最早居住的地区B.创造了人类最早的文字C.最先由原始社会进入奴隶社会D.对人类文化贡献最大6.水孕育了生命，也造就了人类文明。
《大河流域——人类文明的摇篮》解析
第2课大河流域──人类文明的摇篮一、知识梳理二、重点难点分析重点：（1）金字塔金字塔是古埃及的国王（法老）的陵墓。
对于“金字塔”的学习，本着调动学生去积极思考和探究的精神，可以通过教材当中文字介绍、图片资料、以及补充相关的影视资料等，精心设计思考题，如：为什么说埃及是“尼罗河的馈赠”？金字塔是通过什么方式建筑的？通过图片《修建金字塔》你能得出哪些有效信息？等等，引导学生从建造的原因、概况、影响及价值方面来整体把握，同时可以让学生尽可能多角度地获取课本外的知识信息，拓展学生的思维空间。
（2）汉谟拉比法典汉谟拉比法典是目前所知道的人类历史上第一部较完备的成文法典。
学习这个问题，注意结合教材楷体字部分对这部法典内容的叙述，从法典颁布的目的、实质、价值及其影响等角度达到比较全面地认知，还有助于初步培养学生根据材料得出历史结论的能力。
同时可以适当介绍一下汉谟拉比法典被发现的经过：1901年，法国考古学家在伊朗的苏撒考古时发现，后被劫夺到巴黎的卢浮宫博物馆。
以此来激发学生的兴趣。
难点：（1）古代文明为什么首先产生在大河流域利用教材12页《古代亚非文明地图》，联系四大文明古国的发源地及人类生存所必需的资源等角度来分析，结合所学的地理知识，认识古代亚非文明首先产生于大河流域的原因：大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
因此世界上最早的文明大多出现在大河流域。
（2）对印度种姓制度的认识。
可以利用教材中的表格《古印度的种姓制度》，及补充种姓制度的原文规定，最大限度地从课文中获取有关种姓制度的知识信息：由梵天造四大种姓的身体部位可以得出的信息是：四大种姓有着严格的界限，有高低贵贱之别，由此还可以得出种姓制度的实质是社会等级制度；由表格当中社会阶层和职责义务两项规定，可以充分理解种姓制度的影响：激化社会矛盾，对印度未来的社会发展必将产生不良影响。
第二课大河流域——人类文明的摇篮分析
克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。下列哪
C 一文明成果出自该地区？（ ）
法典规定奴隶间发生争执时， 如果一个奴隶被另一个奴隶弄瞎 了，另一个奴隶就要受到同样的 惩罚。//但是奴隶主却不同，他 们可以随意杀死自己的奴隶，也 可以虐待奴隶而不受法律的制裁。
说明汉谟拉比法典是维护奴隶主阶级 利益的工具（实质）。
地位：它是世界上现存的古代第一部比 较完备的成文法典——汉谟拉比法典
第2课：大河流域 ——人类文明的摇篮
学习目标： 1、识记古代埃及的金字塔、古巴比伦王 国的汉谟拉比法典及古代印度的种姓制 度。 2、理解古代亚非文明产生在大河流域的 原因。 3、分析汉谟拉比法典和古代印度种姓制 度的实质。
第2课 大河流域—人类文明的摇篮
一、金字塔的国度——古代埃及 1.地理位置： 非洲东北部，尼罗河流域
公元前2500年，印度河流域就出现了 当地土著居民建立的奴隶制小国。
“达罗比荼人”
来自中亚自称 雅利安人的部落 侵入古代印度， 先后在印度河流 和恒河域建立起 奴隶制国家，后 逐渐统一。
印度河流域古城遗址
说明当时印度河流域已经有相当发达的文明
内容：
梵天
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
公元前3500年 汉谟拉比法 典
古代印度文明
约公元前
印度河流域 2500年
种姓制度
中国文明
黄河流域
约公元前 2070年
分封制
看看这些文明古国的位置有何特点？
古代亚非文明的基本特征
（1）都发源于大河流域； （2）都是典型的农业文明；
为什么古代亚非文明古国 都产生在大河流域？
大河流域—人类文明的摇篮
古印度文明是世界四大文明之一，印 度河流域是其发源地。
印度河流域孕育了众多的古印度文明 遗址，如摩亨佐达罗古城等。
黄河流域—中华文明
黄河流域是中国最重要的河流之一，也是中华文明的发 源地。
黄河的肥沃平原孕育了中华文明的农业基础，也塑造了 中华民族的文化性格。
中华文明是世界四大文明之一，黄河流域是其发源地。
坏或消失的危险。
02
非物质文化遗产传承
大河流域的非物质文化遗产，如民间艺术、传统工艺等，具有独特的历
史和文化价值。然而，随着社会的发展和现代化的推进，许多非物质文
化遗产面临失传的危险。
03
旅游业发展与文化遗产保护
大河流域的丰富文化遗产吸引了大量游客前来参观。然而，旅游业的发
展也给文化遗产保护带来了一定的压力和挑战。如何在发展旅游业的同
法律与制度的建设
为了维护社会秩序和统治阶级的利益，大河流域地区的国家开始制定 法律和制度，规范社会行为和关系。
05 大河流域面临的挑战与保 护
水资源过度开发与污染
过度抽取地下水
由于农业灌溉、工业用水和城市生活用水的需求增加，大 河流域的地下水被过度抽取，导致水位下降，甚至出现地 下水枯竭的现象。
目的和意义
1
深入了解大河流域文明的发展历程和特点，有助 于我们更好地认识人类文明的多样性和发展规律。
2
通过研究大河流域文明，可以挖掘人类文明的优 秀传统和文化精髓，为现代社会提供借鉴和启示。
3
针对当前全球环境问题和资源紧张状况，大河流 域文明的研究可以为可持续发展提供历史经验和 智慧。
02 大河流域的重要性
促进跨区域合作
大河流域往往涉及多个国家和地区，应加强跨区域合作，共同应对水资源和环境挑战，促 进流域的可持续发展。
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❖ 9、在代印度有一户家庭，有着自己的住 房，在城市开着一家棉布店，同时销售 自己制作的手工制作的衣服，你认为这 户人家属于哪一阶层
❖ A婆罗门
❖ B刹帝利
❖ C吠舍
❖ D首陀罗
３．一位游客在美国卢浮博物馆听讲解员指着 一历史文物说：“石柱上的法典是世界上第 一部比较完备的成文法典．”据此，你认为 这位游客看到的历史文物应出自（）
同样神秘的狮身人面像
狮身人面像 高22米，长57
米，雕像的一个耳朵就有2米高。整 个雕像除狮爪外，全部由一块天然 岩石雕成。至今已有4500多年历史。
胡夫的儿子哈佛拉在距离父 亲大金字塔不远的地方，给自己 也建了一座金字塔。附近还建有 一个雕着哈佛拉头像而配着狮子 身体的大石雕，即所谓狮身人面 像。
位置： 亚洲南部
大河：
印度河 恒河
古 出现：公元前2500年 代 统一：雅利安人入侵，建立奴隶制国家 印 度
目的
种姓 内容
制度：
影响：
古代文明的基本特征
都发源于大河流域 农业文明 政治上的中央集权制
问题探究：
❖古代亚非文明为什么产生在 大河流域？
1、大河流域气候湿润，光热充足，地 势平坦，适合人类生存； 2、大河上游高山积雪的融化，导致河 水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛 的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农 业生产的发展。
一是 ❖ A交通便利，适宜发展商业 ❖ B地处大河流域，土质肥沃 ❖ C城市国家兴起较早 ❖ D长于军事远征
❖ 7、下列有关于古代印度的说法，不正确的是 ❖ A古代印度的农民、商人可以从政 ❖ B约公元前2500年，印度开始出现了奴隶制国家 ❖ C雅利安人曾经是印度的统治者 ❖ D种姓制度对后来印度社会的发展带来了不良影响 ❖ 8、按照印度种姓制度的四人等级划分，以下各阶层受
A.古代埃及 C.古巴比伦
B.古代中国 D.古代印度
3、一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一位历
史人物说：“石柱上的法典是现存世界上第一部比较
完备的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的历
史文物应该出自：
A、《汉谟拉比法典》
B、《权利法案》
C、《法典》
D、《1787年美国宪法》
4、战火纷飞的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉
流经埃及境内的尼罗河只有 1350公里，但却是最好的一 段。河宽平均800-1000米， 河深10-12米，水流平缓；以 前在每年的七月开始泛滥，九 月开始降低水位，人们在十月 份开始播种，明年四月收获。
古代埃及
埃及：庇里斯穆 希腊语：Pyamis 英语：Pyramid 中国：金字塔
古代埃及金字 塔金字塔是古埃及国 王为自己修建的陵墓。 是一种高大的角锥体 建筑物，底座四方形， 每个侧面是三角形， 样子就像汉字的金字， 所以我们叫它金字塔。
❖ 3、根据古代印度的等级制度，国王属于 ❖ A婆罗门 ❖ B吠舍 ❖ C刹帝利 ❖ D首陀罗 ❖ 4、古印度种姓制度反映出的实质问题 ❖ A社会成员分工 ❖ B四个等级权利义务的多少 ❖ C严格的阶级关系 ❖ D等级之间的种族差别
❖ 5、希腊历史学家希罗多德称”埃及是尼罗河 的馈赠”，意思是
❖ A尼罗河哺育了古代埃及的文明 ❖ B尼罗河是古代埃及的势力范围 ❖ C古代埃及人把尼罗河治理得很好 ❖ D有了古埃及文明就有了尼罗河 ❖ 6、亚非的四大文明古国兴起的共国原因是之
古代埃及
爱 琴 海
小亚西亚
地中海
三角洲下Biblioteka 及孟维斯叙 利 亚
叙 利 亚 草
原
巴 勒 斯 坦
尼
利
上埃及
阿拉伯
比
帝王谷 底比斯
亚
第一瀑布 罗
红
第二瀑布
海
河
亚
比
第三瀑布
努
第四瀑布
公元前第1五5世瀑布纪的埃及
尼罗河是世界上最长的河流， 从非洲中部的维多利亚湖发源， 向北方流去，在地中海出海， 全长6695公里，流经九个国 家。
金字塔的国度－－埃及
一切都惧怕时间 而时间却惧怕金字塔
——阿拉伯谚语
“万物终消逝，金字塔永存”
A.印度河流域 B.尼罗河流域
C.两河流域 D.黄河流域
４．在古代印度的“种姓制度”中，武士，国 王属于哪一等级（ ）.
A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
1、古代埃及国王权力和地位的象征是
A、神庙 C、空中花园
B、金字塔 D、圆形剧场
2、大河流域孕育了早期人类文明，位于尼罗河流 域的文明古国是
及
哈夫拉金字塔
强盛：公元前15世纪 地跨亚非
灭亡：公元前6世纪 被波斯所灭 文明中断
位置： 亚洲西部
大河：两河
古 国家出现：公元前3500年后，苏美尔人
代 统一：公元前18世纪，汉谟拉比
巴
目的：为维护奴隶主的利益
比 汉谟
伦 拉比 性质：维护奴隶主阶级利益的法典
法典：
地位：现存的世界古代第一部比
较完备的成文法典
克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。下列哪
一文明成果出自该地区？
A、胡夫金字塔
B、佛教
C、《汉谟拉比法典》
D、《太阳历》
5、古印度的“种姓制度”将人分为四等：①吠
舍 ②婆罗门 ③首陀罗 ④刹帝利。从高到低的顺序
是
A、①②③④
B、①③②④
C、②④①③
D、④②③①
6、阿育王在印度是个家喻户晓的人物，他在位时， 孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。请 问,按古印度“种姓制度”的划分，阿育王应该属于 哪一种姓？ A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗
古代巴比伦 中国 古代埃及 古代印度
四大文明古国
非洲 尼罗河流域—古埃及 亚洲 两河流域—古巴比伦 亚洲 印度河流域—古印度 亚洲 黄河流域—古代中国
第2 课 大河文明
位置： 非洲东北部
大河： 尼罗河
国家出现：公元前3500年
初步统一：约公元前3000年奴隶制国家建立 古
代
胡夫金字塔
埃 文明标志：金字塔
连线：
金字塔 种姓制度 汉谟拉比法典
分封制
古代中国 古代印度 古代埃及 古代巴比伦
❖ 1、古代埃及、古巴比伦、古印度、中国被称 为四大文明古国的最主要原因是
❖ A．人类最早居住的地区 ❖ B．创造了人类最早的文字 ❖ C．最先由原始社会进入奴隶社会 ❖ D．对人类文明贡献最大 ❖ 2、世界是第一缕文明曙光出现在 ❖ A尼罗河流域 ❖ B两河流域 ❖ C印度河流域 ❖ D黄河流域