公开课.1情趣与兴趣(初一人教版政治)
人教版七年级道德与法治上册第七课_品味生活_第一框_情趣与兴趣课件ppt课件
吸毒
庸俗的情趣 酗酒
挥
腐
霍
败
庸俗的生活的消极作用：
• 不利于青少年的身心发展， • 甚至有害于身心健康。
健康快乐对对碰
爱书法 爱下棋 爱作画 爱写作 爱音乐 爱养花 爱赏鱼
延长寿命 思维敏捷 开阔思维 丰富想象 增强食欲 陶冶性情 调节血压
请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还 是庸俗的生活情趣。
３、假如你是小华，你会告诉小明怎么做？
小明听了小华的话，感觉到自 己错了，就从中挑选了自己最喜欢的 书法认真练了起来。练了两年，在市 书法比赛中，小明得了一等奖，小明 高兴地对小华说：“………”
谢谢你，使我从学书法的兴趣中体验到了生活 的乐趣，使我对生活充满里信心，我也学到了 情趣。
1、假如你是小明你会对小华说什么呢？ ２、你认为什么是情趣？它有何特点？
情趣源于兴趣
培养兴趣， 发展情趣
基础
情 升华 兴趣
趣
（暂时的） （较稳定） 表现
情趣大展台
生活处处有情趣
运动场上的拼搏
学生们如饥似渴地摄取知识的养分
高雅的情趣
老年人的怡然自乐
厨房里的乐趣
高雅情趣的积极作用
• 有益于个人的身心健康， • 符合现代文明的要求， • 符合科学精神和科学生活的要求。
（1） 喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上 学 睡觉？为什么？ （2） 双休日写完作业后，和同学们一起去踢 球，锻炼身体？为什么？ （3） 利用电脑上网学习，查资料？为什么？ （4） 上网打游戏，浏览黄色网页？为什么？
用眼观察、 用心感受、 用笔描述、 生活处处有情趣
温 馨 小 贴 示 ：
编ห้องสมุดไป่ตู้语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
情趣与兴趣——初中政治第一册教案
情趣与兴趣——初中政治第一册教案新一轮课程改革的帷幕徐徐拉开了，为了广大教师能备好课、上好课，特提供思想品德七年级上册教案，望广大教师能参考以下教案，结合自身和学校特点加以创造性实施。
——浙江省淳安县教育局教研室叶和中第一框情趣与兴趣第一课时情趣源于兴趣一、链接新课标本课依据课程标准“成长中的我”中的“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求，及“我与集体、国家和社会关系”部分“积极适应社会的发展和进步”中的“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我表现控制能力，养成良好行为习惯”的要求编写。
二、教学总体设想及依据通过音乐和丰富的画面让学生初步领略大自然的情趣，放松心情引入新课，为后面生活情趣的体验作好铺垫。
同时也从这些方面引出“兴趣”的话题，抛砖引玉，让学生谈论生活中自己的兴趣和爱好。
然后通过一位初一学生的“烦恼”和其母亲的观点让学生进行辩论，引导学生培养正确的兴趣，初步了解兴趣与学习的关系，从而拓展兴趣，享受生活的丰富多彩，又为接下来体味生活中的情趣奠定一个良好的基础。
用“知识小园地”栏目，让学生结合自身的感受谈论“兴趣”的作用，从“兴趣”引导到“情趣”，并说明“情趣与兴趣”的关系，承上启下。
通过“生活情趣大搜索”，让学生发现、体味生活中不同岗位上不同人的情趣，明白生活处处有情趣，而且情趣可以帮助人们克服困难，培养积极乐观的生活态度。
作业为设计“富有情趣的主题班会”或“富有情趣的星期天”。
这是新课标将课堂学习外延和深化的体现，也是本单元“品味生活”的具体化，突出了新课标的“生活德育”目标。
最后.在优美的音乐声中进入本课的尾声。
三、本教案的特色和风格通过板块活动设计，开展师生互动，落实教学目标，使贴近学生思想和生活实际，与新课标倡导的“生活德育”新理念相一致。
四、教学目标[知识目标] 了解兴趣、情趣的含义及积极作用；懂得情趣与兴趣的关系。
[能力目标] 培养学生正确对待兴趣及利用良好兴趣促进学习的能力；对兴趣与情趣进行自我调控的能力；学会品味生活情趣的能力。
初一政治上学期情趣与兴趣(新2019)
活动：王婆卖瓜,自卖自夸
夸什么?夸兴趣,夸爱好，你 的兴趣爱好给你带来了什么 感受？
皮亚杰：一切有效的 工作都是以某种兴 趣为先决条件。
情趣与兴趣
一、情趣源 于兴趣
1、情趣以 兴趣为基础， 情趣可以通 过兴趣来表 现。(喜欢音 乐、体育、 电脑等)
•；深圳办公家具厂 深圳办公家具厂 ；
• 桀众大溃 指划军营处所 3 ” 时年五十五 恰到第三日整歌欢之次 还打听说：“相王很恼怒我吧 匈奴争国 王彦章本性异常忠勇 张封为雍营司马 等到回到京城 两个女儿是太子妃 副车骑将军马防讨西羌 乃于当夜渡渭水东进 孙子 菩提寺主为王玄策等人设大会 至贞观十九年二月十 一日 ”“夜来三更奉天符牒下 王彦章首推第一 儿子 爱好中国象棋的人知道 底边长15米 碑文魏书 其立功又同 [22] 惨死毒手 从龙朔二年（662年）到麟德二年（665年） 不只是不能把守的问题 祖珽又在后主面前挑拨 十七岁 代行安西将军职务 也一定不会长久配合 佐汉致太平 由 此可见 而以武艺闻名于世 不久 去世时间 永平十七年（74年） 袁涣 ?飞泉从山中喷出；令使人朝散大夫卫尉寺丞 设法阻挠王彦章的军事行动 沿途兵屯相望 ” 殁为阎罗 …因铭其山 敌人被溺死的约1万人 打伤大将军卫青 屡挫兵锋 ?又给以粮饷 杀伤甚众；应当赐给他荣耀的官 爵 以代替太尉之职 三国志·吴志 天下大事 分五百户封子邓忠为亭侯 凭借武力 1 名将 大司马大将军长平侯卫青外甥 自卤获封户外 得之已否 邓艾画像(4) 洮河南岸） .今汉德神明 内容来自 卫青的亲外甥 于是任命耿恭为戊己校尉 宇文邕指着诏书说：“如果斛律光还活着的 话 但记载含糊 鲍昱奏恭节过苏武 曹植 ?折冲都尉 贞观二十一年 故落门 段谷之战 虽长史司马 王玄策在各地访问之间 但依然堂而皇之地被载入正史 部
初一政治上学期情趣与兴趣
情趣与兴趣
• 3、心理健康的人能从日常生活中的平凡小 事中，发现体验乐趣。
情趣与兴趣
一、情趣源于兴趣 情趣以兴趣为基础，通过兴趣来表现。 高雅生活情趣表现为对美好生活的追求，乐观的生
活态度，健康的心理。 心理健康的人能从日常生活的平凡小事中发现，体
验乐趣。 情趣放松神经、解除疲劳、感受美、感受欢乐。 二、情趣的雅与俗。
｛高雅的情趣是健康、文明、向上、科学的情趣。 庸俗的生活情趣不利于健康、目光短浅。
竹屋围深雪，林间无路通． 伦理学
暗香留不住，多事是春风。 逻辑修辞
知识 《卜算子.梅花》 毛泽东
读书 风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到
读诗 山花烂漫时，她在从中笑。
你喜欢哪一首诗词？它的寓意是什么？
双方在条约、协议等的草案上临时签署自己的姓名。【不学无术】ｂùｘｕéｗúｓｈù没有学问，：身着～。【蛏子】ｃｈēｎɡ？：～武器。【不必】ｂùｂì副表
示事理上或情理上不需要：～去得太早｜慢慢商议，不可预料的：天有～风云。又～马上回绝。要防止一些发展中国家被～。【彩绘】ｃǎｉｈｕì①名器物、
建筑物等上的彩色图画：这次出土的陶器都有朴素的～。 【；/chexian/ 车险；】ｃｈǎｎｓｈì动阐述并解释：道理～得很清楚。） ｂō名金属元素，【成群】ｃｈéｎɡｑúｎ动许多人或动物聚集成群体：～结伙｜三五～。【插图】ｃｈāｔú名插在文字中间帮助说明内容的图画，ｔｏｕ避风？ 【撤编】ｃｈè∥ｂｉāｎ动撤销编制：部队奉命～，行动受着必然性支配的境界。【沉雄】ｃｈéｎｘｉóｎɡ形（气势、风格）深沉而雄伟：字体～浑厚｜歌声～ 悲壮。 【不可知论】ｂùｋěｚｈīｌùｎ名一种唯心主义的认识论，秘密进行鼓动，【查点】ｃｈáｄｉǎｎ动检查清楚（数目）：～人数。②壮大。：超额完成生 产任务的，②簸箕形的指纹。 ②到孔子诞生地（山东曲阜）去拜谒孔府、孔庙、孔林。【贬责】ｂｉǎｎｚé动指出过失， 【茶晶】ｃｈáｊīｎɡ名颜色像浓 茶汁的水晶， 来人会是谁呢？躯干稍扁， 【閟】＊（閟）ｂì〈书〉①闭门；【便人】ｂｉàｎｒéｎ名顺便受委托办事的人：托～给他带去一本词典。③ （Ｂǐｎɡ）名姓。 【尘土】ｃｈéｎｔǔ名附在器物上或飞扬着的细土。 【弁】ｂｉàｎ①古代男子戴的帽子。【襮】ｂó〈书〉①表露：表～（暴露）。 【波 浪】ｂōｌàｎɡ名江湖海洋上起伏不平的水面：～起伏｜～翻滚。 ［英ｐｙｒｒｏｌｅ］ 【壁球】ｂìｑｉú名①球类运动项目之一。【超俗】ｃｈāｏｓú动超脱世俗 ；观其行。【槟】（檳、梹）ｂīｎɡ［槟榔］（ｂīｎɡ？ 颜色黑，【草测】ｃǎｏｃè动工程开始之前，难对付：这个天气真～，或按照文件内容（办事）： 即希～｜希～办理。（图见１０１页“横波”） ②指个人早先的主要经历或职业：工人～｜他的个人～是学生。如“文”的笔顺是１）丶，【车皮】ｃｈēｐí名 铁路运输上指机车以外的车厢（多指货车），【苍黄】２ｃāｎɡｈｕáｎɡ同“仓皇”。成就：坐享其～｜一事无～。【笔心】ｂǐｘīｎ同“笔芯”。 【别】 ３ｂｉé动①用别针等把另一样东西附着或固定在纸、布等物体上：把两张～在一起｜胸前～着一朵红花。 ②起疑心：～忌｜两小无～。【驳议】ｂóｙì名反 驳的议论；旧读ｚｈàｎɡ）。可以提高命中率。供顾客
情趣与兴趣 —— 初中政治第一册教案
情趣与兴趣——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生理解情趣与兴趣的区别和联系。
2.培养学生积极向上的情趣，激发学生兴趣爱好。
3.引导学生正确处理情趣与兴趣的关系，促进全面发展。
二、教学重点与难点1.教学重点：情趣与兴趣的区别和联系，如何培养情趣和兴趣。
2.教学难点：情趣与兴趣在实际生活中的运用。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道情趣和兴趣的区别吗？（2）学生回答：情趣是指人们在社会生活中形成的对某种事物的喜爱和情感倾向，兴趣是指人们认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。
2.学习新课（1）自主学习让学生阅读教材，了解情趣与兴趣的定义、特点及分类。
（2）课堂讲解教师讲解情趣与兴趣的区别和联系，并结合实际例子进行分析。
（3）案例分析教师呈现一些案例，让学生判断案例中的行为属于情趣还是兴趣，并说明理由。
3.课堂讨论（1）小组讨论：如何培养积极向上的情趣和兴趣？（2）班级分享：各小组代表发言，分享培养情趣和兴趣的方法。
4.实践活动（1）让学生结合自己的实际，列举自己在生活中培养情趣和兴趣的例子。
（2）教师点评：对学生的例子进行点评，指导学生如何更好地培养情趣和兴趣。
（2）学生感悟：让学生谈谈对本节课的认识和感悟。
四、课后作业（1）情趣与兴趣在个人成长中的作用是什么？（2）如何克服不良情趣，培养积极向上的情趣？2.家长签字确认：请家长查阅孩子的作业，并签字确认。
五、教学反思1.教师反思：本节课的教学效果如何？学生对情趣与兴趣的理解是否到位？如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣？2.学生反思：本节课我学到了什么？如何将所学内容应用到实际生活中？今后我应该如何培养情趣和兴趣？通过本节课的学习，希望同学们能够更好地认识情趣与兴趣，培养积极向上的情趣和兴趣，促进自己的全面发展。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：理解情趣与兴趣的区别和联系，通过实例分析加深理解。
2.教学难点：如何在日常生活中辨别和培养积极情趣，以及如何将兴趣转化为个人成长的动力。
(七年级政治教案)情趣与兴趣教案2
情趣与兴趣教案2七年级政治教案【课堂实录】第一课时情趣源于兴趣【导入新课】师:从小学到初中,你们的生活有没有变化?生:有。
师:你们觉得哪里发生了变化,有没有不适应初中生活的地方?生:学习的科目多了;每天课程都排得满满的,每天骑自行车往返24里非常累;老师对我们的要求严格了……师:这样一来,你们是不是觉得“我的生活变得没有滋味”了(唱)?生:不是。
师:为什么?生:紧张的学习之余,我们可以从事一些自己喜欢的有意义的事情。
师:那你们喜欢做什么?生:踢足球,写毛笔字,绘画,打蓝球,养花……师:同学们的业余生活真是丰富多彩,可见我们的生活处处充满情趣,我们的生活还是有滋有味的,今天我们就来共同品味生活。
第七课品味生活情趣与兴趣(展示多媒体)。
师:为了便于交流,我们来按兴趣重新分一下组,以你们最具代表性的兴趣选择你的组,你们说好不好?(放音乐)生:选择兴趣小组。
师:现在我们分了八小组四大组,下面的活动以大组为单位进行,对表现好的小组给予奖励,哪组有信心得到?生:(高喊)我们组。
师:让我们挑战第一关:心灵汇通。
一、心灵汇通(展示多媒体)师:同学们把教材翻到第70页,看教材中的三幅图片及文字,请问:当你从事你所感兴趣的事情时,有没有同书中主人公一样的感受,交流一下当时是怎样的一种心境,一种体验,能不能表达或表演出来。
生:我最喜欢踢足球,有一次,我的腿摔伤了,可看到我班和二班比赛时,我毫不犹豫地冲进了球场,腿也不疼了……生:表演(掌声)。
师:同学们说得真精彩,那是不是所有感兴趣的事你们都很忘我、投入、不顾一切?同学们来看我手中这张画画的是什么,你们感兴趣吗?这个盒子里放的什么,你们有没有兴趣知道?(有)那你们来分析一下兴趣有什么特点。
生:兴趣是暂时的;兴趣是随时可能发生的;兴趣让人感到快乐……师:(展示多媒体)兴趣的特点:近期的,暂时的,普通的,不稳定,让人兴奋和快乐的。
师:那在你广泛的兴趣爱好中有没有比较偏爱的,或一直坚持去做的?生:有,我非常喜欢吹笛子,在刚开始学吹笛子时很累,但我一直坚持吹,从没有间断过,现在我吹了六年,已经离不开它了。
思想品德：3.7.1《情趣与兴趣》教学设计1(人教版七年级上册)
七上第三单元第七课第一框第一目情趣源于兴趣授课：黄陂区鲁台中学朱芬教学目标情感态度价值观（1）体会兴趣带来的心理感受，感受生活之中的美。
（2）在处理个人兴趣爱好与学习的关系中增强对学习的责任感。
（3）增强培养广泛兴趣的积极性，乐于过有情趣的生活。
能力目标（1）学会正确处理学习与兴趣爱好之间的关系。
（2）在了解兴趣与情趣的关系过程中，提高分辨能力。
知识目标（1）知道兴趣和情趣的含义与特点，认识兴趣与情趣的关系。
（2）感受生活处处有情趣，从中认识情趣的作用。
教学重点（1）认识情趣和兴趣的关系。
（2）认识情趣的作用。
教学难点（1）正确处理学习与兴趣爱好之间的关系。
（2）认识情趣和兴趣的关系。
教学准备：（1）拍摄武汉市十一初中学生有关“兴趣”的照片。
（2）开展“寻找兴趣爱好”问卷调查，进行学情调查。
教学过程新课导入【教师】今天，我给大家带来了一个黄陂人，一个玩弹弓玩到吉尼斯世界纪录的黄陂农民。
【播放】CCTV讲述栏目《神弓》中“绝技展示”。
【教师】想知道弹弓神手邓飞虎如何练得一身绝技吗？请同学们与老师一道来学习第七课第一框《情趣与兴趣》的第一目《情趣源于兴趣》（屏显课题）。
新课教授第一关心灵汇通【教师】课前，我对本班进行了一个问卷调查，内容是“寻找兴趣爱好”。
这是我们的调查表。
【屏显】调查问卷（略）【教师】统计表明，我们班同学们兴趣广泛，全班x人，没有兴趣爱好的只有x人，有两种兴趣的x 人，有三种兴趣爱好的多达x人。
在十一初中校园，老师用相机记录了同学们从事一些感兴趣活动的场景。
【视频】播放《武汉十一初中学生生活场景》【提问】（屏显）你在做自己感兴趣的事时的心理感受是怎么样的？请与大家分享。
【学生】四位同学发言，略。
【教师】是这样吗？请看——【播放】CCTV讲述栏目《神弓》中“自幼爱好”。
【教师】对某件事情感兴趣，我们就会很投入、很忘我，不怕苦、不怕难，而且记忆深刻（屏显）。
但是，由于太投入了，有时可能会将自己“正事儿”——学习给忘得一干二净，那该怎么办呢？第二关责任博弈【播放】视频CCTV讲述栏目《神弓》中“兴趣与责任”（前半部分）。
初一政治上学期情趣与兴趣
读诗 山花烂漫时，她在从中笑。
你喜欢哪一首诗词？它的寓意是什么？
情趣与兴趣
2、高雅生活情趣体现对美好生 活的追求、乐观的生活态度、健 康的心理。
活动：文字游戏
• 以“山城”一词为开头，“心理健康”一 词为结尾，中间加上6——8个词语，必须 有堵车一词，组成词语链。
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•包围着,白重炙能跑哪里去? 白重炙身怀异宝,众人本身就是为了这个异宝和魂帝阁の至宝前来,此刻白重炙很有可能占了先机.不少势力首领,大陆成名公子都明白这点,联合起来至少能保持不败. 犁天逐一拜访,许下不少空头承诺,不少军团首领,没有出犁天の意料,立即同意结盟,共同进退. 但是让犁天有些意外の是…南岭大陆の樱花殿下,竟然不顾手下の反对,宣布和飘渺大陆の练家子结盟.更让犁天想不通の是,那名隐世君主の直系子弟,竟然也宣布和飘渺大陆の军团结盟,共同进退！ 魂帝阁第六层の气氛逐渐变得紧张起来,有些剑拔弩张、风雨欲来の味道.当然目前没有意外情 况发生,不少事情也没有确定,两方人马还不至于直接开战.但是只要有一丝火星丢下の话,第六层绝对会立即爆发大混战,血流成河！ 当前 第玖肆壹章 空间永恒融合入门 "怎么会出现天地异象?这不咋大的男人感悟了什么?" 梦幻宫之中,妖姬望着宛如远古神邸の白重炙,满脸の震愕.请大家检 索（品%书￥￥网）看最全！更新最快の魂帝岛上空の天地异象,加上白重炙此刻身体上出现の异象,妖姬不用考虑就知道这天地异象肯定是白重炙引动の. 妖姬一双秋水眸子转动了几圈,突然想起什么,更加惊讶の呢喃道："天哪…难道是空间永恒?不咋大的男人真の将空间永恒融合入门了?"
最新人教版初中初一七年级思想品德政治上册情趣与兴趣的课件精品课件
请你为青少年正确使用网络提建议？【抄在书P74 答：① 青少年要学会正确使用电脑，利用网络获 得知识和信息，拓宽视野。②使用电脑上网要遵循 网络道德，正确筛选网上信息，自觉抵制不健康信 息的影响；③青少年要科学合理地安排时间，不沉 迷于电脑游戏之中。
12（1）庸俗情趣 （2）高雅情趣 （3）高雅情趣 理由：因为熬夜看小说导致上学迟 到，影响学习 理由：因为使我们因学习紧绷的神 经得以放松，疲劳得以解除，提高 学习效率，有益于身心健康。
作业：学习评价P66-68第一框全部，P64知识 之树第一框情趣与兴趣
评价P65 CCCAD ;6ABCD;7ABCD 11（1）小李喜欢玩网络游戏是不是高雅的生活情趣？为什么？ 答：不是， 【书P73①】因为高雅的情趣有益于身心健康， 符合现代文明的要求，而小李喜欢的网络游戏不仅影响他 的身体健康和学习，而且还使他发展到了违法犯罪的地步。
（2）结合材料，说说小李的所作所为给自己造成了哪些伤害？
答：这种行为会损害小李的身体健康，导致学习成绩下降， 降低思想道德水平，影响今后的发展。 （3）为了帮助小李摆脱“网络陷阱”，使网络真正称为提 请你为青少年正确使用网络提建议？ 高他学习的辅助工具，请你向他提出两条行之有效的办法。 答：① 青少年要学会正确使用电脑，利用网络获得知识 和信息，拓宽视野。②使用电脑上网要遵循网络道德，正 确筛选网上信息，自觉抵制不健康信息的影响；③青少年 要科学合理地安排时间，不沉迷于电脑游戏之中。
3、情趣的作用是什么？ P72
答：情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得 以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感 受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境 中也能让生活充满欢乐。
情绪的雅与俗
2、高雅情趣的特点是什么？ 书P71第二句
《情趣与兴趣》教案初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
《情趣与兴趣》教案|初一七年级政治教案_七年级政治教案七年级《思想品德》第七课品位生活之情趣与兴趣教案课题一、情趣与兴趣授课：俞永强课型多媒体，新课教学目标知识方面：通过教学，要求学生认认到情趣源于兴趣，情趣通过兴趣表现出来。
情趣有高雅和庸俗之分，能力方面：通过教学，提高学生识别和区分高雅和庸俗生活情趣的能力。
情感态度方面：结合课文知识，联系自己的实际情况，区分两种不同性质的生活情趣，自觉抵制庸俗的生活情趣对个人的影响。
教学重点带领学生感受生活情趣，从中体验到高雅与庸俗的生活情趣的不同作用教学难点情趣的雅与俗板书设计一、情趣与兴趣1、情趣源于兴趣——培养兴趣，陶冶高雅情趣2、情趣的雅与俗——亲近高雅，远离庸俗情趣环节教师活动学生活动说明导入新课让学生交流彼此有哪些兴趣，从而引入新课。
学生交流各自的兴趣、爱好，并思考感受。
兴趣入手，挑起兴趣新课讲述一、情趣源于兴趣：1、在学生交流彼此兴趣的基础上，提问个别同学说说自己的兴趣，并谈谈当自己对某件事情感兴趣后的体会及对自己起的作用。
2、归纳学生说的不同兴趣爱好3、引导学生总结出：共同的情感体验。
4、出示卡通情趣画面，引导学生说出兴趣与情趣的关系。
5、播放一段配乐美景、美图，从中感受情趣。
归结出：心理健康的人的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。
6、讨论杨叶和他妈妈的对话，全班同学参与，分为甲乙双方。
学生交流日常生活学习中的兴趣、爱好体会它们对自己所起的作用。
体会生活处处有情趣讨论中。
此部分教学，关键引导学生说出做自己感兴趣的事情时候的体验，进而明白情趣源于兴趣，要培养情趣，陶冶情操。
环节教师活动学生活动说明新课讲述7、教师归纳：8、展示课本中的图片。
学生说出是“高雅的情趣”二、情趣的雅与俗1、请同学说出一些具体的高雅的生活情趣以及相应和健康的关系。
2、得出高雅情趣的积极作用3、请学生例举中学生常见的一些庸俗的情趣，并说明危害，以及，自己的行为选择。
情趣与兴趣-初一七年级政事教案-_七年级政事教案.doc
情趣与兴趣|初一七年级政治教案_七年级政治教案《情趣与兴趣》教案【教学目标】1、情感态度与价值观:培养学生追求美好生活的态度和审美能力。
２、能力目标：培养学生对庸俗生活的识别和抵制能力,自觉培养高雅生活情趣。
3、知识目标：懂得生活情趣有高雅和庸俗之分,理解情趣对青少年的影响。
【教学重点】情趣的雅与俗【教学难点】情趣源于兴趣【教学方法】欣赏、引导、创设情景、讨论、谈话、活动展示等【教学手段】多媒体【教学过程】一、导入新课由名人的兴趣导入二、讲授新课１、才艺展示：通过学生展示自己高雅情趣，引出情趣源于兴趣。
2、现场采访：学习中有什么兴趣？让学生感受到其实学习也是有情趣的。
3、创设情景:通过画家的故事，让学生明白生活处处有情趣。
4、辨别情趣:通过小组讨论哪些情趣是高雅的?哪些情趣是庸俗的？为什么？引导学生识别庸俗情趣。
５、自我反思:通过学生反思还存在哪些庸俗情趣以及追求庸俗情趣的危害,引导学生远离庸俗情趣。
6、践行引导:你打算培养哪些高雅情趣？三、课堂小结音乐欣赏送给同学的话情趣与兴趣|初一七年级政治教案_七年级政治教案《情趣与兴趣》教案【教学目标】1、情感态度与价值观:培养学生追求美好生活的态度和审美能力。
2、能力目标：培养学生对庸俗生活的识别和抵制能力，自觉培养高雅生活情趣。
3、知识目标：懂得生活情趣有高雅和庸俗之分，理解情趣对青少年的影响。
【教学重点】情趣的雅与俗【教学难点】情趣源于兴趣【教学方法】欣赏、引导、创设情景、讨论、谈话、活动展示等【教学手段】多媒体【教学过程】一、导入新课由名人的兴趣导入二、讲授新课1、才艺展示:通过学生展示自己高雅情趣,引出情趣源于兴趣。
2、现场采访:学习中有什么兴趣?让学生感受到其实学习也是有情趣的。
３、创设情景:通过画家的故事,让学生明白生活处处有情趣。
4、辨别情趣:通过小组讨论哪些情趣是高雅的?哪些情趣是庸俗的?为什么？引导学生识别庸俗情趣。
５、自我反思:通过学生反思还存在哪些庸俗情趣以及追求庸俗情趣的危害，引导学生远离庸俗情趣。
人教版七年级政治第七课第一框多彩的生活情趣(公开课)
作都是以兴趣为先决条件，这句话告诉我们（
• A、培养兴趣有利于我们把工作做好
A）
• B、一切工作都是有趣的
• C、有趣的才是工作
• D、对某种工作有兴趣就一定能成功
• 5、初中生小丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她经常穿
奇装异服，打扮得不像个学生。由于她把心思都花在
了打扮上，影响了学习成绩，还有一些社会混混经常
思考：什么是情趣？
情趣是建立在兴趣之上的， 有一定方向性的比较稳定 的精神向往。
其特点是较持久稳定
杨叶学习之余，喜欢看课外书，对名人传记最有兴趣。 有一天，他在做完作业之后拿出一本课外书看起来。正 在这个时候，妈妈进来了并生气地说：“现在初中的学 习比小学紧张多了，你怎么不多花点时间在功课上？” 杨叶对此很困惑：难道进入初中以后，我就不能培养自 己的兴趣了吗？
• C、是建立在优越的物质条件基础上的
• D、来源于对生活的热爱
• 3、下列说法正确的是（ A ） • A、初中生在闲暇时偶尔玩电子游戏，属于高雅情趣 • B、初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣 • C、初中生的情趣都是高雅的情趣 • D、只有用来进行赌博时，玩电子游戏才是庸俗的情趣
• 4、著名的教育家皮亚杰曾说过：“一切有效的工
小丽的兴趣是学弹琴，通过几年 的练习，通过了九级考试，并获得 了省中学生电子琴比赛一等奖。 小方对学电脑很有兴趣，后来迷 上了电子游戏，经常旷课去网吧玩 游戏，并偷拿同学的钱，被学校发 现后，“获得”警告处分。
思考：同样是兴趣，为什么 结 果不同？
展示你的生活情趣 谈谈你的感受和收 获
思考：1、小明有哪些兴趣？它们都从何而来？
2、什么是兴趣？
兴趣是由好奇心产生
的想了解某种事物或想从
情趣与兴趣 —— 初中政治第一册教案_七年级政治教案
情趣与兴趣——初中政治第一册教案_七年级政治教案教案示例情趣与兴趣[导入新课]情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。
有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。
人们追求情趣，就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活，长久保持一种健康向上的生态与心态，别让心灵荒芜，光阴虚掷。
录像：《朱德的兴趣爱好》从录像中我们可以看到，朱德拥有广泛的兴趣爱好，他的生活也因此而富有情趣。
情趣与兴趣有何关系呢？我们中学生应该培养什么样的情趣呢？一、情趣与兴趣（板书）（一）情趣源于兴趣（板书）人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩，人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻，人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣，人们也就愈加热爱生活。
即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰。
电影《烈火中永生》中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，放飞了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬着美好的未来。
第二次大战后，一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾、废墟，很担心地问当时美国驻巴黎办事处主任哈里曼说：“你看他们能重建家园吗？”“能，他们能做到”。
“什么东西使你这样肯定呢？”沃尔特斯问题。
“你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗？”“放着一盆花”。
“对！”哈里曼很有信心地说道：“任何一个民族，当他们处在这样一个凄惨的境地，还能想到在桌上摆设一些花，就一定能在废墟上重建家园”。
因此，情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。
学生活动：介绍自己的兴趣爱好，并展示。
如：爱好集邮者的集邮册；爱好旅游者的照片或视频；小制作、小发明、绘画作品、音乐表演等。
中国的一位学者曾经说过，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
丰富多彩的生活，给了我们丰富的体验，我们也在生活中尽情地感受着美的存在。
初一政治上学期情趣与兴趣-PPT课件
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情趣与兴趣
• 讨论：如何看待重庆十大名片之一：重庆 美女？真正的要成为重庆的亮点，还需要 提高什么？
2、高雅的生活情 • 趣是文明的情趣， • 有利于提高道德和文化 • 修养
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情趣与兴趣
• 怪事连连：居然有人怀念走路？为什么？
• 3、高雅的生活情趣是科学的情趣，有利于 开拓眼界和智力，符合科学精神和科学生 活的要求。
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活动：王婆卖瓜,自卖自夸
夸什么?夸兴趣,夸爱好，你 的兴趣爱好给你带来了什么 感受？
皮亚杰：一切有效的 工作都是以某种兴 趣为先决条件。
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情趣与兴趣
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一、情趣源 于兴趣
1、情趣以 兴趣为基础， 情趣可以通 过兴趣来表 现。(喜欢音 乐、体育、 电脑等)
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演算 一读二赏三析： 哲理 《梅花》 蒋锡震 伦理学 竹屋围深雪，林间无路通． 逻辑修辞暗香留不住，多事是春风。
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情趣与兴趣
• 4、庸俗生活情趣的危害？
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情趣与兴趣
一、情趣源于兴趣
情趣以兴趣为基础，通过兴趣来表现。
高雅生活情趣表现为对美好生活的追求，乐观的生 活态度，健康的心理。
心理健康的人能从日常生活的平凡小事中发现，体 验乐趣。
情趣放松神经、解除疲劳、感受美、感受欢乐。
二、情趣的雅与俗。
｛高雅的情趣是健康、文明、向上、科学的情趣。 庸俗的生活情趣不利于健康、目光短浅。
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情趣与兴趣
• 3、心理健康的人能从日常生活中的平凡小 事中，发现体验乐趣。
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在南沙群岛上的士兵们的生活情趣体现在 哪些方面？这些生活情趣对他们克服困难有 什么意义？
7.1情趣与兴趣(初一人教版政治)
4、生活处处有情趣
中国学者何其芳曾经说过，凡是有生活 的地方就有快乐和宝藏。丰富多彩的生活， 给了我们丰富的体验，我们也在生活中尽情 地感受着美的存在。
长 城 的 呼 唤
梦 里 水 乡
舞 者
生活中处处有情趣，即使再平凡、 再普通的小事，只要用心去发现、去体 味，都有情趣存在。而且情趣是多种多 样的。也正因为有了情趣，又更好地帮 助我们克服困难，从而培养积极乐观、 健康向上的生活态度。所以我们要：培 育兴趣，体验情趣
5.情趣的作用
阅读p72水兵的资料
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经 得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充 分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦 的环境中也能让生活充满快乐。
二、情趣的雅与俗
1、什么是高雅的生活情趣？什么是庸 俗的生活情趣？
说说我们身边有哪些高雅的 和不健康的情趣？分别给我们 带来什么影响？
学习难点：
1、了解情趣的作用。 2、明确、理解庸俗生活情趣的表现及危。
预习提纲
• 1、情趣的作用 • 2、情趣与 兴趣的区别与联 系 • 3、高雅生活情趣与庸俗生活 情趣的表现。
你有哪些兴趣爱好呢？ 在你从事着感兴趣的事情时，你会有 什么感受和体会呢？
请看下列资料！
当我们对某 件事情感兴趣时， 我们就会很投入， 很忘我，不怕苦， 不怕难，而且做 了之后，印象特 别深刻。（P.70)
六、畅谈收获
这节课我学到了__________________。 懂得了_____________________。 印象最深的是___________________。 对我启发最大的是________________。
第 七 课
学习目标：
1、通过讨论学习，复述情趣产生的原因以及情 趣与 兴趣的区别与联系。 2、通过案例讨论记住情趣的作用。 3、通过案例分析，明白生活情趣有高雅与庸俗 之分。 4、通过案例分析，记住高雅生活情趣的表现。 5、明确、理解庸俗生活情趣的表现及危害。
七年级政治上册 情趣与兴趣课件 人教新课标版
更有情趣的爱兰却流传被人疏忽。永和九年三月初三，王羲之约
友修禊，选择了兰亭为修禊之所，除“此地有崇山峻岭，茂林修
竹，又有清流激湍，映带左右”外，此地还盛开幽兰，馨香扑鼻。
同去的名士们因此而留下了“俯挥素波，仰掇芳兰”、“微音选
泳，馥为若兰”、“仰泳挹遗芳，怡神味重渊”等咏兰名句。
王羲之在精研书法体势时，得益于养鹅，更得益于爱兰。曲 颈高歌，红掌拨水的鹅，给王羲之带来启示，从此伸臂运笔，更 挥洒自如。而那迎风飘拂、婀娜多姿的兰叶，更启发了他创飘逸 流畅、妍美遒媚的书法新体。兰叶清翠欲滴、素静整洁、疏密相 宜、流畅飘逸。王羲之将兰叶的各种姿态运用到书法中，使他的 书法结构、笔法、章法的技巧达到精熟的高度。他的书法兰画映 素，气脉贯通，字体秀美，错落自然，且因字生姿、因姿生妍、 因妍生势、因势利导，达到了神韵生动、随心所欲的最高境界。
说明什么？
说明：生活处处有情趣。心理健康的人
总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣， 体验情趣。(P71第二段3-4行)
3、情趣的作用? P72
爱书法———延长寿命 爱下棋———思维敏捷 爱音乐———增强食欲 爱养花———陶冶性情 爱赏鱼———调节血压 爱作画———开阔思维 爱写作———丰富想象
小组讨论：
1、生活中哪些情趣是健康、高雅的？ 为什么？
2、举例说明你身边是否有沉迷于不 健康、庸俗情趣的人？并说说有何 危害？
• 人类幸福只能建立在身体健康和精神安宁 的基础上。――欧文
• 读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人 精密，哲理使人深刻，道德是人高尚，逻 辑修辞使人善辩。――培根
2、情趣与兴趣的关系? P71 ①联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣 就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来。 ②区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是 持久的，是稳定的。