西安科技大学高新学院2016届毕业生
《簪花仕女图》服装纹饰在当代服饰设计中的运用--以楚燕的“楚和
丝 路 视 野·104·一、《簪花仕女图》中的服饰语言《簪花仕女图》的作者为周仿，此人在中国人物画绘画上水平极高，在艺术技巧和概括能力上都有很高的造诣，他的画面表现力很强，通过他的艺术作品我们能够真实地感受唐代的生活风貌，这也使他的作品从历史角度和艺术角度都有着重要的意义和价值。
在《簪花仕女图》作品中（如图1），画者通过准确的人物造型、以神写形的情感表达，对衣纹的用笔丰润，服装配饰的细致刻画，充分展示了绘画技艺和绘画色彩的同时，渲染出服装的质感和绚丽的纹饰。
《簪花仕女图》的服饰纹样极为丰富，表现力极强，从服装到配饰都精细地呈现出唐代女性审美及服饰风格特点。
图1 《簪花仕女图》团花局部二、《簪花仕女图》图案样式解读在《簪花仕女图》中，图案使用上最为频繁的纹样就是团花纹样。
唐代服饰中的图案纹样内容丰富、样式多彩、精巧美观，团花纹样的形成，一方面是联珠纹的影响，另一方面是对民族传统纹样的继承和创新。
唐代人对外来联珠纹的态度是模仿创造，最终形成自己独特的、为后代所沿用的团花纹样。
唐代的团花纹样的发展过程先是联珠团花纹，后出现花卉植物团花纹，最终出现了动物团花纹。
唐代团花纹的题材和结构也是对中国传统文化的表达及对“圆”的追求，充分体现出唐代人乃至中华文明的精神所在，旋转式的图样和对称的构成形式也体现了对大自然生命的一种圆满，对生生不息精神的表达。
团花纹样作为一种传统纹样，在唐代发扬流行，继而传承下来，在以后的各个朝代都在被使用，现如今，在装饰领域中的民族风越来越被重视的今天，在国家“一带一路”精神传播发展的今天，利用民族传统视觉元素来进行现代设计已然成为一种时尚。
在当代的作品中我们可以找到许多团花纹样的踪影，团花纹的设计形式及表现方法依然在现代设计作品中得以广泛运用。
三、《簪花仕女图》服装纹饰在楚燕服饰设计作品中的运用在《簪花仕女图》中每位仕女都以不同的服饰特点出现，每件服饰的图案也各具特色，在楚燕的2016年“楚和听香”系列设计作品中（如图2），我们可以清晰地看到《簪花仕女图》中仕女服饰图案被潜移默化地自如运用。
西安建筑科技大学2016届研究生优秀毕业生公示名单
杨哲 武姣娜 孔维明 王琼 何银花 刘东 焦琰 李赵兴 樊少忠 郑思琪 乐东 张作伟 高阳 曾涛 刘坤 雒溦 张晨曦 白璐 倪恒意 顾建荣 樊晶晶 童思思 闫友菲 申家瑞 郑爽 张灿 古丽娜 雷佳鑫 赵阳 丹婷
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冶金工程学院 冶金工程学院 冶金工程学院 材料与矿资学院 材料与矿资学院 材料与矿资学院 文学院 机电工程学院 机电工程学院 机电工程学院 信息控制与工程学院 信息控制与工程学院 信息控制与工程学院 管理学院 管理学院 管理学院 管理学院 管理学院 管理学院 管理学院 马克思主义学院 马克思主义学院 理学院 理学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 艺术学院 职业技术学院
西安建筑科技大学2016届研究生优秀毕业生公示名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 院系名称 土木工程学院 土木工程学院 土木工程学院 土木工程学院 土木工程学院 土木工程学院 土木工程学院 土木工程学院 土木工程学院 土木工程学院 建筑学院 建筑学院 建筑学院 建筑学院 建筑学院 建筑学院 建筑学院 建筑学院 建筑学院 环境与市政工程学院 环境与市政工程学院 环境与市政工程学院 环境与市政工程学院 环境与市政工程学院 环境与市政工程学院 环境与市政工程学院 环境与市政工程学院 环境与市政工程学院 学位类型 博士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 博士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 博士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 学科专业 桥梁与隧道工程 结构工程 结构工程 建筑与土木工程 防灾减灾工程及防护工程 建筑与土木工程 建筑与土木工程 结构工程 土木工程建造与管理 岩土工程 建筑技术科学 建筑学 城市规划 建筑学 建筑学 建筑学 建筑学 城乡规划学 建筑学 环境科学与工程 环境工程 市政工程 市政工程 环境科学与工程 供热、供燃气、通风 及空调工程 建筑与土木工程 环境科学与工程 市政工程 学号 1301140032 1301240096 1301240027 1301841040 1301240119 1301841010 1301841034 1301240035 1301240163 1301240001 1102140069 1302841120 1302841207 1302841130 1302240209 1302841129 1302240206 1302240244 1302240238 1203140093 1303841309 1303240316 1303240356 1303240447 1303240394 1303841271 1303240425 1303240335 姓名 程麦理 程明超 储召文 刘海勃 石鲁 许可 甘传磊 郑晓伟 徐晨曦 彭明清 罗智星 李强强 刘伟凯 刘彦京 刘俊 刘伟 李长春 李冠元 杨学双 王先宝 刘焕 魏旖旎 岳强 丁达江 刘嘉静 毛晶晶 夏永军 张恒 性别 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 女 男 女 女 男 男 女 男 男 男 政治面貌 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共预备党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 共青团员 中共党员 共青团员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员 中共党员
就业政策文件
就业政策文件西安科技大学高新学院就业办公室国家文件：普通高等学校毕业生就业工作暂行规定国家教委教学[1997]6号 1997年3月24日关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见中办发…2005‟18号 2005年6月25日国家促进普通高校毕业生就业政策百问（2014年版）国务院文件：国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》国办发[2002]19号 2002年03月02日国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知国办发…2009‟3号 2009年1月19日国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知国发…2011‟16号 2011年5月31日国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知国办发…2013‟35号 2013年5月16日国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知国办发…2014‟22号 2014年5月19日就业创业教学文件：教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知教高厅…2007‟7号 2007年12月28日教育部办公厅关于印发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知教高厅[2012]4号 2012年8月1日教育部文件：教育部关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知教学…2013‟14号 2013年11月29日教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函[2013]25号 2013年11月2日教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知教学[2014]15号 2014年11月28日陕西省文件：陕西省人民政府办公厅关于做好当前全省普通高等学校毕业生就业工作的通知陕政办发…2013‟57号 2013年07月05日关于做好2014年全省普通高等学校毕业生就业工作的通知陕教生…2014‟1号 2014年2月11日就业一次性求职补贴文件：人力资源社会保障部、教育部、财政部《关于做好高校毕业生求职补贴发放工作的通知》人社部发…2013‟43号 2013年6月5日陕西省人力资源和社会保障厅、陕西省教育厅、陕西省财政厅《关于设立和发放高校毕业生一次性求职补贴的通知》陕人社发…2013‟37号 2013年6月27日学院文件：关于印发《西安科技大学高新学院毕业生就业管理办法》的通知西科高新院发[2013]29号 2013年10月24日关于印发《西安科技大学高新学院毕业生就业奖励办法》的通知西科高新院发[2013]31号 2013年11月12日关于印发《西安科技大学高新学院毕业生就业工作考核及奖励办法（试行）》的通知西科高新院发[2014]8号 2014年03月06日国家促进普通高校毕业生就业政策基层就业项目大学生基层就业项目有哪些？近年来，中央各有关部门主要组织实施了4个引导高校毕业生到基层就业的专门项目，包括：第一，团中央、教育部等四部门从2003年起组织实施的“大学生志愿服务西部计划”。
精雕实训报告
精雕实训报告12020年4月19日精工实习报告学院：西安科技大学高新学院专业班级：工业设计0901姓名：周书剑学号：指导老师：何瑶实习时间： 4月9日—— 4月22日实习地点：西安科技大学高新学院精雕机房。
实习内容：使用精雕软件制作灰度图和使用精雕机4月9日，我们开始了为期10天的精工实习，这次我们实习的内容是掌握精雕软件制作灰度图和使用精雕机加工精雕。
实习开始时，我们认识了教我们使用精雕软件、使用精雕机的吴老师以及管理我们行程的马老师。
刚进入精雕机房时，我们对一切还不是很熟悉，在吴老师的讲解下，我们知道了精雕加工是一种金工工艺，学习它不但能够让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。
（学校的精雕机房）实习前三天，我们在学校计算机室学习如何使用精雕软件，精雕软件是配套于精雕机器的一种独立软件，类似于图片处理软件22020年4月19日coreldraw x4，主要应用于精雕产品的排版和前期图片处理，可是对于精雕机的加工而言，主要用于处理灰度图。
在吴老师的细心教导下，我们学会了处理制作灰度图，并掌握了这门软件，这对于参加精雕加工实习的每一位同学来说都是很不错的锻炼。
（灰度图）以上两幅就是我们处理加工过的灰度图。
灰度图：又称为灰阶图，是把白色与黑色之间按对数关系分为若干等级，称为灰度。
灰度分为256阶，用灰度表示的图像称为灰度图。
在灰度图制作完成后，我们开始使用精雕机制作加工，教我们的老师很有经验，先由简单的机床操作开始：开关机、摇手轮、装拆刀、对刀，到现在的画图、编刀路。
我们能够自由操作机床，也能够随便到别的小组向同学请教，老师对我们的学习进程要求很严格，摇手轮测试必须一分钟完成。
装拆刀也只给我们1分30秒。
刚开始我们练习完成时，都用了老师要求的好几倍的时间，经过半天的练习，我们基本都经过老师的测试。
西安科技大学高新学院选课指南
选课指南一、专业课推荐学院现设置有信息与科技工程学院、城市建设学院、经济与管理学院、新传媒与艺术学院、国际教育与人文学院五个二级学院，以及公共基础部、体育部、思想政治教学与研究部三个教学部，开设有本、专科专业48个，涵盖工、管、文、艺等多个学科门类。
一流本科专业建设点（省级）工程造价，财务管理，能源与动力工程陕西省高校“一流专业”（3个）：能源与动力工程、汉语国际教育、财务管理省级综合改革试点专业（1个）：能源与动力工程特色专业工程造价工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一。
这个专业主要学习结构工程、土木工程造价相关的知识。
工程造价专业人才的市场缺口极大，就业前景非常火爆，属于新兴的黄金行业。
土木工程土木工程专业是学校的王牌专业，这个专业的就业形势近年持续走高，专业开设建筑工程、地下工程、桥梁与道路工程三个专业方向，主干学科有力学、结构工程、岩土工程这些课程。
毕业生能在房屋建筑、地下建筑、隧道、公路、桥梁、矿井等行业工作。
被本校学长学姐重点推荐的专业有会计学专业本专业培养具有较高的职业素养，系统掌握管理学、会计学等相关学科的基本理论方法和现代信息技术手段，熟悉中国会计环境、了解国际会计惯例，具有较强的规划计划、组织协调、决策支持等专业能力，胜任工商企业、事业单位和政府的会计核算、成本控制、资金管理、预算管理、财务审计等业务岗位的高素质应用型人才。
主要课程：经济学、管理学、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、金融企业会计、政府与非盈利组织会计、审计、会计电算化、财务报告分析等。
金融学专业本专业培养能在各类银行、证券公司、保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、投资基金公司和各类企业工作的高素质应用型金融专门人才。
要求学生掌握经济学、管理学的基础知识，重点掌握金融、保险、投融资基本理论和基本技能，具有良好的数学基础，熟悉文献检索技能，能够运用经济学分析方法对经济金融活动进行综合判断分析，具有较强的金融业务实践技能和人际沟通能力，富有团队协作与创新精神。
西安科技大学高新学院学士学位授予实施细则
西安科技大学高新学院学士学位授予实施细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》，《中华人民共和国学位条例暂行实施办法的规定》，结合我院实际情况，制定本细则。
第二章学士学位评定委员会组成和职责第二条学士学位评定委员会由13人组成.设主任1名.副主任2名，秘书1名。
按照陕教位［2012 ］ 13号文件要求，主任聘请母体学校学术造诣高，学风严谨作风正派的教授担任；委员三分之一来自母体学校，其他委员应由学院院长.专业带头人组成；秘书由教务处处长兼任。
二级学院成立学士学位评定分委员会，分委员会设主任1名，应由学士学位评定委员会委员担任，委员应由具有副高级以上(含副高级)职称的相关专业教师5人组成。
第三条学士学位评定委员会是高新学院学士学位授予工作最高决策机构.日常管理工作授权由主任，副主任.秘书组成的主任委员会负责。
学士学位评定委员会，学士学位评定分委员会成员每届任期四年。
第四条学士学位评定委员会职责1.审定西安科技大学高新学院学士学位授予实施细则2.审批学士学位评定分委员会组成人员名单3.审核学院学士学位授予学生名单和不授予学生名单4.研究和处理学院有关学士学位授予的争议及其其他事项第五条学士学位评定分委员会职责1.按照学士学位授予条件对所属专业毕业生的政治思想表现.理论课程，综合教育和实践教学环节成绩等进行审查，提出拟授予学士学位学生名单和不授予学士学位学生名单。
2.向学士学位评定委员会反映学士学位授予工作有关争议性问题.并提出处理建议。
3.处理学士学位评定委员会授权办理的有关学位事宜。
第三章学士学位授予条件第六条本科毕业生符合下列条件可申请学士学位1.坚持四项基本原则、热爱祖国、遵纪守法、品行端正2.较好地掌握本专业的基础理论，专门知识和基本技能，达到本专业人才培养方案规定的各项要求，经审核准予毕业3.人才培养方案所规定的学位课程正常考试成绩合格4.具有一定的英语水平，非英语专业，艺术类专业学生全国大学英语四级考试成绩达到学院规定要求，英语专业学生国家专业英语四级考试成绩达到学院规定要求。
西安科技大学高新学院入学必备清单
入学必备清单（除重要工具以外，其余的都可在当地购买。
不过报道周各超市人都会很多，做好心理准备）一、重要工具1.录取通知书(必须带!!!)、高考准考证、考分条(录取通知书丢失时有用，还是带着吧)2.户口本、户口本本人页复印件4份(部分院系报到需要)3.身份证及正反两面复印件4份(在学校也会有地方复印，但是开学肯定人很多还要排队)4.若干百元大钞&银行卡至少1张(最好是录取通知书里面的当地卡）5.一寸照片至少12张，两寸照片2-4张(开学不是马上都用，之后两天陆续要用，有一些学长会到你们寝室帮着照一寸照，但是个人拿相机照的十分简陋、背景就是两人举一张蓝布，效果不好还很昂贵，建议不要在他们那里照，自己带好，肯定用得着，比如学生证、团关系转接证、学生档案转借手续证、军训表现录入表、验牙单、社团会员证、超市会员卡、学生会入会申请表、体检单等等等)6.团员档案、学生档案(切记!!两样都十分重要!必须带!!!少一样一定是不能入校的，切记!不是开玩笑!!!)7.照相机及相应的相机卡、照相机的数据线(数据线没了的带好读卡器，开学军训和进入寝室的时候多照几张照片，今后你就知道了，这些照片是你最难得的回忆，很有珍藏价值!如果没有相机，就暂时拿手机照吧，别总管别人借相机，一般同学不愿意把那么贵的东西往出借)8.手机及附件(充电器、电板、耳机、足量的数据线)9.U盘及家里电脑中有用的文件要装里10.创口贴若干、纱布、绷带(开学军训时经常搬东西，拿书什么的，经常有同学把手划破又装没事，这时候你要说我有创口贴给你贴上，那他得老感动了，这对于加快新朋友交往进程有很大帮助)11.晕车的朋友要带晕车药若干12.生病服药期间的同学带足量的药13.近视眼的同学带好眼睛、镜布及镜盒14.电子词典要带，总用手机查单词慢15.大卡、小卡读卡器16.充电电池若干配充电器17.QQ密码备份、及其他密码备份以及重要口令、指令、密保可能记不住的都要有安全备份。
大型活动碳中和解析
2021年4月2021年第4期大型活动碳中和是指对大型活动策划、举行和结尾过程中所产生的温室气体排放量,利用购买碳排放权配额的方式或植树造林、节能减排项目等形式进行抵消,实现温室气体“碳中和”。
倡导大型活动“碳中和”也是中国应对气候变化的有力举措,有利于公众树立绿色低碳的价值观和消费观,促进中国控制温室气体排放。
1背景及意义气候变化问题是当今社会人类生存与发展面临的共同挑战。
2016年11月4日,《巴黎协定》正式生效。
根据《巴黎协定》,2050年前后达到“碳中和”目标。
《巴黎协定》为全球各国在21世纪应对气候变化行动设定了清晰的目标,力争将全球平均气温较前工业化时期上升幅度控制在2℃以内,并努力将温度上升幅度限制在1.5℃以内。
瑞典、丹麦、新西兰等都已通过国内立法明确了气候中性或净零排放的目标,芬兰、爱尔兰等国的相关立法草案也在修订和批准过程中[1]。
2020年9月22号,习近平主席在第七十五届联合国大会上承诺,中国将采取更有力的政策和措施,努力争取2060年之前实现碳中和,即中国的“3060目标”。
2020年12月召开的中央经济工作会议明确将做好碳达峰、碳中和工作作为2021年的八大重点任务之一。
对大型活动进行碳中和,可以在保证大型活动顺利、高水准完成承办工作的前提下,通过节约资源、保护环境,获取更高的经济和社会效益,实现可持续发展。
2碳中和温室气体核算实施过程解析国内已开展的碳中和项目通常参照国际上PA S 2060∶2010Specification for the Demonstration of Carbon Neutrality (《“碳中和”证明规范》)、PA S 2050∶2008Specification for the A ssessment of the Life Cycle Greenhouse Gas Emissions of Goods and Services (《商品和服务在生命周期内的温室气体排放评价规范》)等相对成熟的标准化文件举行,因为当时国家层面还没有相关标准指南。
就业工作奖励办法
毕业生就业工作考核及奖励办法为进一步开展毕业生就业指导与服务工作，充分调动各二级学院做好毕业生就业工作的积极性和主动性，切实加强毕业生就业工作的科学化、规范化和制度化建设，提升我院毕业生就业工作质量和水平，特制定本办法。
一．就业工作考核办法考核对象为各二级学院就业工作，考核观测点主要从就业指导与服务工作、就业指导课与就业信息化建设和就业工作实绩等三方面进行考核。
（一）就业指导与服务工作考评1.考核指标体二级学院就业指导与服务工作量化考核指标体系2.考评办法就业工作考评项目分为8大项44小项，满分为100分，每项达不到要求的酌情扣分；另有单独加分项目4小项，总分控制在15分；所有项目得分总和为就业基本工作考评成绩。
就业基本工作考核达标分数为85分。
考评工作于每年12月份进行，分为各二级学院自评和学院考评两个阶段（相关考核项目由学院就业办公室在日常工作中予以记录）。
第一阶段（12月15日前），各二级学院对照考评指标体二级学院对本年度毕业生就业工作进行自查和总结，并写出自查总结报告，由各二级学院毕业生就业工作领导小组负责人签字并加盖二级学院公章后报学院就业办公室。
第二阶段（12月30日前），由学院成立的就业工作考评小组组织对各二级学院报送的自查报告和佐证材料，进行全面的考察评估，考评结果经公示无异议后予以正式公布。
（二）二级学院就业指标的核定方法1．就业率达标考核根据学院年初下达的就业指标，结合各二级学院实际上报到就业办公室的毕业生签约情况（协议就业、升学、人才代理、合同就业、灵活就业、以及按照政策落实就业去向的就业形式等）实施量化考核。
2.就业工作实绩考核就业工作实绩考核截至日期为12月30日。
每年12月中旬，学院公布各二级学院就业工作实绩考核结果。
就业实绩考核计算方法：二级学院毕业生就业实绩 = 二级学院毕业生就业率 + 毕业生就业贡献率注：1.二级学院毕业生就业率= 二级学院毕业生就业人数/二级学院毕业生人数×100%2.二级学院毕业生就业贡献率= 二级学院毕业生就业人数/学院毕业生人数×100%3.上述公式中，就业人数含：协议就业、合同就业、灵活就业、升学，以及按照政策落实就业去向的就业形式。
西安科技大学高新学院简介
西安科技大学高新学院是经教育部批准，由西安科技大学主办的全日制普通本科独立学院。
学院位于西安市南郊大学城，占地面积800余亩，南眺巍巍终南，北临香积古寺，风景秀丽，环境优美。
学院继承了西安科技大学五十余年厚重的历史文化积淀，充分发挥了西安科技大学的优质教育教学资源，同时加强实践教学，突出“产学研”相结合的办学特色。
学院从西安科技大学现有的本科专业中精选出部分特色优势专业作为重点建设和发展的专业。
学院围绕相关学科群设置了四个二级学院，开设本、专科专业23个，在校学生万余人，“千亩校园、万名学子”的格局已基本形成，是“西安市重点建设项目”、“西安市园林化单位”。
被评为“陕西最佳独立学院”、“ 中青在线排名上升速度最快的独立学院”、“二十一世纪中国教育改革创新示范院校”、“十二五教育发展创新单位” 、“陕西省校园文化建设创新单位”。
被《华商报》、《西安晚报》等媒体以“独具发展潜力独立学院”连续报道。
2009年开始，学院部分专业已纳入二本招生，是陕西省首批纳入二本招生的独立学院。
学生培养注重理论与实践相结合、共性与个性相结合，培育多形式、个性化的育人环境，为学生个性化发展和学生综合素质的提高创造条件。
学院建有现代化的实验中心，拥有各类基础和专业实验室五十余个，电气实习车间、金工实习车间、3D数控精雕实习车间等多个实习车间，还与世界著名企业Mentor Graphic、Cypress、中国航天微电子研究所等单位建立了校内联合实验室。
学院学生在各类科技创新活动和文体活动中屡创佳绩：2008、2009连续两年参加陕西省大学生电子大赛分获二、三等奖；2009、2010年在全国大学生数学建模竞赛中分别取得了一等奖和三个队荣获陕西赛区二等奖的佳绩，在陕西省独立学院中名列前茅。
学院注重校园文化建设，竭力提高学生综合素质，学生跆拳道队在陕西省第二届大学生跆拳道社团交流大赛上，取得一金七铜、团体第一名的优异成绩，并荣获“精神文明运动队”称号；学院周怡涵同学在第三届西部小姐总决赛上，摘取“最具人气小姐”和“最佳才智小姐”两项桂冠。
实习报告的谢辞（共10篇）
实习报告的谢辞(共10篇)：篇一：实习总结致谢词时光飞逝，岁月如梭，四个月的大学毕业实习工作即将画上句点。
回想起这四个月的实习生活，短暂而又美好，开启了我未来的职业生涯，这段时光将是我人生中最宝贵的财富。
感谢实习单位***为我提供实习地点，感谢***为我提供实习岗位，感谢指导过我的师傅***、组长***和***、经理***和****、店长***，还有同事***等。
他们都在工作中给过我莫大的支持和帮助，才让我慢慢适应了工作生活，度过了四个月快乐的实习生活。
感谢班主任***老师，她用严谨敬业的态度指导我们学习、用温柔体贴的话语指导我们生活。
感谢在专业实习指导老师——***老师，她用严谨专业的精神指导我找到适合自己的岗位，在工作中不断启迪引领我学习。
在此对所有指导过我的老师表示衷心的感谢。
在将近三年的学习生涯中，我最应该感谢的是我的父母，他们无私的给与我物质和精神上的支持和鼓励，特在此表示感谢。
最后，感谢在工作中给予过我帮助的人们，为我未来职业生涯打开了大门。
篇二：实践报告谢辞谢辞经过短短几天的实习，今天终于可以顺利的完成论文的最后的谢辞了，想了很久，要写下这一段谢词，自己想想求学期间的点点滴历历涌上心头，时光匆匆飞逝，四年多的努力与付出，随着实习的完成，终于让学生在大学的生活，得以划下了完美的句点。
感谢我的xxx师傅，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
感谢我的***老师，这片论文的每个实习细节和每个数据，都离不开你的细心指导。
而你开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很快的融入我们这个新的实习室。
感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。
四年了，仿佛就在昨天。
现在大家都各奔前程，我们在一起的日子，我会记一辈子的，大家珍重。
感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。
西安科技大学高新学院毕业设计(论文)工作实施细则(试行)
西安科技大学高新学院毕业设计（论文）工作实施细则（试行）教务处2009-5-10目录西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）工作管理规定一、毕业设计（论文）的组织管理 (2)二、毕业设计（论文）工作程序 (4)西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）撰写规范 (17)一、内容要求 (17)二、撰写规范 (18)三、版面格式 (21)四、装订要求 (22)附录1：毕业设计（论文）工作流程.................................... 附录2：表格模板.................................................... 附表1：西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）领导小组情况表 ..... 附表2:西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）拟题审批表 ......... 附表3：西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）选题变更审批表 ..... 附表4：西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）选题汇总表 ......... 附表5：毕业设计（论文）任务书 ..................................... 附表6：西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）教师指导记录 ....... 附表7：西安科技大学高新学院本科毕业设计(论文)中期检查表 ........... 附表8：西安科技大学高新学院毕业生答辩安排表 ....................... 附表9：西安科技大学高新学院毕业设计（论文）答辩记录 ............... 附表10：毕业设计（论文）成绩评定表 ................................ 附表11：西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）完成情况统计表 .... 附表12：西安科技大学高新学院本科优秀毕业设计（论文）汇总表 ........ 附表13：毕业设计（论文）封面西安科技大学高新学院本科毕业设计（论文）工作管理规定毕业设计（论文）是本科生在校学习期间最后一个重要的综合性的实践教学环节，是前期教学工作的延续、深化和检验，是学生在导师的指导下独立从事工程设计和科学研究工作的初步尝试。
关于印发《西安科技大学高新学院毕业生就业工作考核及奖励办法》的通知
关于印发《西安科技大学高新学院毕业生就业工作考核及奖励办法（试行）》的通知西科高新院发[2014]8号各部门、各二级学院：为促进我院大学生就业工作的开展，充分调动各位老师在就业工作中的积极性和创造性，提高毕业生就业率和就业质量。
经研究，制定了《西安科技大学高新学院毕业生就业工作考核及奖励办法（试行）》，现印发你们，请遵照执行。
特此通知。
二○一四年三月六日毕业生就业工作考核及奖励办法（试行）为进一步开展毕业生就业指导与服务工作，充分调动各二级学院和各部门做好毕业生就业工作的积极性和主动性，切实加强毕业生就业工作的科学化、规范化和制度化建设，提升我院毕业生就业工作质量和水平，特制定本办法。
一、就业工作考核办法考核对象为各二级学院就业工作，考核观测点主要从就业指导与服务工作、就业指导课与就业信息化建设和就业工作实绩等三方面进行考核。
（一）就业指导与服务工作考评1、考核指标体系（二级学院）2、考评办法就业工作考评项目分为8大项44小项，满分为100分，每项达不到要求的酌情扣分；另有单独加分项目4小项，总分控制在20分；所有项目得分总和为就业基本工作考评成绩。
就业基本工作考核达标分数为85分。
考评工作于每年12月份进行，分为各二级学院自评和学院考评两个阶段（相关考核项目由学院就业办公室在日常工作中予以记录）。
第一阶段（12月15日前），各二级学院对照考评指标体系对本年度毕业生就业工作进行自查和总结，并写出自查总结报告，由各二级学院毕业生就业工作领导小组负责人签字并加盖二级学院公章后报学院就业办公室。
第二阶段（12月31日前），由学院成立的就业工作考评小组组织对各二级学院报送的自查报告和佐证材料，进行全面的考察评估，考评结果经公示无异议后予以正式公布。
（二）二级学院就业指标的核定方法1、就业率达标考核根据学院年初下达的就业指标，结合各二级学院实际上报到就业办公室的毕业生签约情况（协议就业、升学、合同就业、出国留学、灵活就业、定向毕业生回原单位就业以及按照政策落实就业去向的就业形式等）实施量化考核。
投标文件编制开题报告范本
西安科技大学高新学院毕 业 设 计（论 文） 开 题 报 告题 目： 乐育路廉租房住宅小区3#住宅楼投标文件编制院(系、部): 建筑与土木工程学院专业及班级: 工程管理0703班姓 名: 张 丹学 号: **************: 樊 利 平日 期: 2010年9月5日西安科技大学高新学院毕业设计(论文)开题报告题 目 乐育路廉租房住宅小区3#住宅楼投标文件编制 选题类型 工程设计型 一、选题依据(简述国内外研究现状、生产需求状况, 说明选题目的、意义，列出主要参考文献)：1.国内外研究现状1.1 国内研究现状投标（Submission of Tender）是与招标相对应的概念，它是指投标人应招标人的邀请或投标人满足招标人最低资质要求而主动申请，按照招标的要求和条件，在规定的时间内向招标人递价，争取中标的行为。
随着建筑工程市场的发展和日益繁荣，对建筑工程招投标管理规范化的要求越来越紧迫，《中华人民共和国建筑法》《中华人民共和国招标投标法》相继颁布，全国各省市的建筑工程招投标交易中心也相继成立，社会迫切的要求建筑工程招标活动能够按照《中华人民共和国招标投标法》的要求，遵循“公开，公正，公平和诚实信用的原则”进行，一避免“权利工程”“贿赂工程”“裙带工程”等造成的“豆腐渣工程”，从而规范现有的建筑工程招投标市场。
所谓的投标文件，是指建筑公司在通过了工程项目的资格预审以后，对自己在本项目中准备投入的人力，物力，财力等方面的情况进行描述，还有对自己对本项目的施工，工程量清单，工程造价，工程的保证条例进行说明的文件，然后发包方会通过建筑工程的招标文件对项目承包对象进行选择。
这是指具备承担招标项目的能力的投标人，按照招标文件的要求编制的文件。
在投标文件中应当对招标文件提出的实质性要求和条件作出响应，这里所指的实质性要求和条件，一般是指招标文件中有关招标项目的价格、招标项目的计划、招标项目的技术规范方面的要求和条件，合同的主要条款（包括一般条款和特殊条款）。
就业工作奖励办法
毕业生就业工作考核及奖励办法为进一步开展毕业生就业指导与服务工作，充分调动各二级学院做好毕业生就业工作的积极性和主动性，切实加强毕业生就业工作的科学化、规范化和制度化建设，提升我院毕业生就业工作质量和水平，特制定本办法。
一．就业工作考核办法考核对象为各二级学院就业工作，考核观测点主要从就业指导与服务工作、就业指导课与就业信息化建设和就业工作实绩等三方面进行考核。
（一）就业指导与服务工作考评1.考核指标体二级学院就业指导与服务工作量化考核指标体系2.考评办法就业工作考评项目分为8大项44小项，满分为100分，每项达不到要求的酌情扣分；另有单独加分项目4小项，总分控制在15分；所有项目得分总和为就业基本工作考评成绩。
就业基本工作考核达标分数为85分。
考评工作于每年12月份进行，分为各二级学院自评和学院考评两个阶段（相关考核项目由学院就业办公室在日常工作中予以记录）。
第一阶段（12月15日前），各二级学院对照考评指标体二级学院对本年度毕业生就业工作进行自查和总结，并写出自查总结报告，由各二级学院毕业生就业工作领导小组负责人签字并加盖二级学院公章后报学院就业办公室。
第二阶段（12月30日前），由学院成立的就业工作考评小组组织对各二级学院报送的自查报告和佐证材料，进行全面的考察评估，考评结果经公示无异议后予以正式公布。
（二）二级学院就业指标的核定方法1．就业率达标考核根据学院年初下达的就业指标，结合各二级学院实际上报到就业办公室的毕业生签约情况（协议就业、升学、人才代理、合同就业、灵活就业、以及按照政策落实就业去向的就业形式等）实施量化考核。
2.就业工作实绩考核就业工作实绩考核截至日期为12月30日。
每年12月中旬，学院公布各二级学院就业工作实绩考核结果。
就业实绩考核计算方法：二级学院毕业生就业实绩 = 二级学院毕业生就业率 + 毕业生就业贡献率注：1.二级学院毕业生就业率= 二级学院毕业生就业人数/二级学院毕业生人数×100%2.二级学院毕业生就业贡献率= 二级学院毕业生就业人数/学院毕业生人数×100%3.上述公式中，就业人数含：协议就业、合同就业、灵活就业、升学，以及按照政策落实就业去向的就业形式。
西安科技大学高新学院2006—2015年论文发表情况统计分析
西安科技大学高新学院2006—2015年论文发表情况统计分析作者：张菲来源：《科技风》2017年第02期摘要：论文发表的数量与质量直接反映学院教学科研实力，是评价专业技术人员的一个重要指标，文章利用CNKI、万方数据这2个数据库中收录的西安科技大学高新学院2007-2015年论文发表情况进行统计分析。
关键词：论文；发表；统计分析西安科技大学高新学院创办于2006年，涵盖工、管、文、艺等多个学科门类，学院现有专任教师500余名，具有研究生以上学历教师占专任教师比例61%，高级职称教师占专任教师比例34%，形成了一支以西安科技大学优秀教师和学院专职教师队伍。
本文对高新学院2006年成立到2015年年底所以教师发表的论文做一详细统计分析。
一、资料来源及统计方法1）资料来源。
《中国全文期刊数据库》简称CNKI，清华大学主办，收录我国各学科期刊4600余种，是目前全球最大的中文期刊全文数据库；《万方数据知识平台数据库》（简称万方数据）是建立在因特网上的大型科技、商务信息平台，内容涉及自然科学和社会科学各个专业领域数据库。
本文利用以上2个数据库作为检索工具为统计数据源，具有一定的权威性和全面性。
2）统计方法。
根据作者单位=西安科技大学高新学院，检索该校所有人员在2006年9月至2015年12月间发表的全部论文，然后进行文献量的逐年统计，按照论文学科、被引次数等情况进行统计、核对，最后汇总分析。
二、统计结果与分析1）全校论文总量统计。
从2006—2015年利用CNKI、万方2个数据库进行作者单位字段的检索。
并用年份加以限定，对比去掉重复篇目，收集到全部论文共计272篇，论文发表量逐年增长，分别按年度记录文献量形成表1。
由表1可以看出，2006年-2010年学院发展初期，教师发表论文相对较少，后期随着学院不断的提高对青年教师各种奖励政策的出台，鼓励青年教师多项发展，2011年后我院近年来论文数量已经稳步逐年增长。
大学生混日子现象社会调查报告9篇
大学生混日子现象社会调查报告9篇大学生混日子现象社会调查报告 1协步入大学，我们都不再是中学里衣食住行全部都由父母来承担的孩子，离开了家庭，应对一个人的生活，就要学着照顾自我。
此刻社会的提高是无法预计和形容的，我们作为新一代的期望，同时也背着多重的身份站立在这个社会中，其一就是消费者。
在大学里，我们的消费观念的塑造和培养对我们今后在价值观、世界观的构成和定位上都起着至关重要的作用，所以，关注我们大学生的消费状况，洞察我们大学生的消费心理和行为特征，及时培养在消费上正确的观念和方法，成为了当代各界人士相当关注的话题。
按时所以，此次特地做了以“大学生消费观调查”为主题的采访调查对象是我校西安科技大学高新学院的在校大学生，我们主要以随机采访的方式记录了我校大学生的生活消费实际情景，并整理分析成文。
采访问题设置1.每月生活费为多少2.主要消费项目有哪些3.生活费的主要来源途径4.是否使用网络平台贷款，如花呗，借呗等惆怅长岑长惆怅长岑长惆怅5.平时有没有理财的习惯?6.对购买奢侈品的看法主要观点一、理性消费是主流在我们的周围，有着来自不一样地方的有着不一样家境的同学，这在必须程度上也体现出我校学生基本具有较为理性的消费观。
在普通人群中，价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。
从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。
从我们的问题设置中能够看出，在购买商品时，大学生们首先研究的因素是价格和质量。
这是因为中国的大学生与国外的不一样，经济来源主要是父母的资助，自我兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过20__元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。
由于消费本事有限，大多数的大学生们在花钱时往往还是十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。
这种.种的现象表示，当代大学生的消费状况整体呈理性趋势发展。
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西安科技大学高新学院2016届毕业生教育—建筑与土木工程学院一、2016年就业形式概述：1、我院2016届毕业生情况简介：下表为我院2016届毕业生详细情况表： 专业名称 土木工程 建筑学 工程管理 建筑环境设备工程建筑工程管理（专科）人数 668 187 492 32 217 我院2016届毕业生共计1596名，毕业生人数众多，就业压力大。
及早对学生进行有效的就业教育显得尤为重要。
2、2016届就业形势概说：2016届大学生就业人数只增不减，竞争压力大，以下为今年高校毕业生人数图：李克强总理在多种场合提到：就业是一切的基础；最大的民生就是就业：万众创新都要先靠就业，以创业带动就业。
国家政策从多方面为大学生创业提供方便。
预计2016年，政策方面将力保就业。
除了大环境，社会人为因素也对就业会产生一定的影响。
毕业生要求两极化，本科以上学历以及有专业技能的职业院校毕业生较受欢迎，普通大专生遭遇就业尴尬；毕业生的能力素质与用人单位的要求差距依旧存在。
当然，大学生就业难反过来也会对社会的稳定和谐造成较大的影响，就业乃民生之本，梧桐果网申呼吁社会各界尽早对2016届高校毕业生就业工作给予支持和帮助。
二、关于毕业生心态：高等教育的迅猛发展致使我国高等教育大众化时代悄然来临，随着扩招，大学毕业生数量急剧增长，据了解，2004年全国高校毕业生总人数为280万，2005年全国高校毕业生达到338万，就业问题已成为家庭、学校和社会关注的焦点。
面对如此大的就业压力，每一个大学毕业生感受到了形势的严峻，在关系到自身前途与命运的人生重大选择中，大学生显然没有足够的信心坦然面对，因此，给毕业生以正确的心理引导，帮助他们作好就业的心理准备，建立良好的就业心态，尽快实现就业，对于促进社会稳定和国家教育事业的发展，有着极为重要的意义。
（一）学生择业心理分析1、存在“精英意识”，对工作期望值过高近些年，我国高等教育虽然已经实现了向“大众化”的转变，但不少大学毕业生仍存在精英意识，以“天子骄子”的身份自居，认为是“我去择业”，而不是“职业择我”，对就业单位和应聘岗位挑三拣四，特别明显的现象是在诸如北京、上海等一些经济发达地区求学的学生在择业时对工资待遇、工作环境要求是苛刻的，都希望在东部沿海地区工作，而对经济欠发达地区则缺乏就业热情。
2、不能正确认识和面对日益激烈的就业竞争当代大学生们毕业时都已意识到要找到自己满意的工作必须把自己放入人才市场与别人进行激烈竞争，然而面对竞争激烈的就业市场，他们往往顾虑重重，具体表现有：（1）择业自卑感自卑是一种缺乏自信心的表现。
在择业问题上,自卑感强的人表现为对自己的潜能优势缺乏了解,缺乏自信心,这是大学生很容易产生的消极心理。
部分大学生过低地估价自己,总是自惭形秽,自己看不起自己。
在择业过程中自己拿不定主意、犹豫、退缩、信心不足,对自己能胜任的工作不敢说"我能行",而总是"试试看",当遇到几次求职挫折后,更是萎靡不振,自我封闭。
（2）择业焦虑毕业分配制度改革使大学生求职择业呈现多元化的趋势,拓宽了大学生职业选择面。
而对职业选择自由度越大,职业选择行为的责任越重,择业心理压力便越重。
有的同学面对用人单位严格的录用程序(如笔试、口试、面试、心理测试)而感到胆战心惊；有的因性别、学历层次等而不敢大胆求职；有的因自己学习成绩不佳烦恼；有的因自己能力低而紧张。
毕业前夕,过度焦虑,如不能在一定时间内化解,则会严重影响学生主观能动性的发挥,给求职带来不必要的困难,甚至造成择业失败。
（3）茫然心理象牙塔中的天之骄子在历经十余载寒窗苦读之后，渴望在社会中找到一个适合自己发挥才能的位置，但自己究竟能够做什么心里却不清楚。
部分大学生过高估计自己的知识和能力水平，对一般用人单位不屑一顾；还有一些大学生过低估计自己的水平，对自己缺乏自信，优柔寡断，不能向用人单位充分展示自我，从而坐失良机。
过高或过低评价自己，在就业的过程中，都容易引起大学生职业定位的偏差，出现好高骛远或者悲观失望的情况。
严重影响了就业的选择。
（4）择业嫉妒心理择业嫉妒心理就是在求职过程中对他人的成就、特长或优越的地位等持既羡慕又敌视的情绪。
嫉妒心理产生的原因是多方面的。
嫉妒心是市场经济竞争中的一种不正当的以极端个人主义为核心的有害心理。
这种心理的主要特征是把别人的优势视为对自己的威胁,因而感到心理不平衡,甚至恐惧和愤怒,于是借助贬低、诽谤以至报复的手段来求得心理的补偿或摆脱恐惧和愤怒的困扰。
在求职问题上嫉妒心理表现如看到别人某些方面求职条件好,或找到比较理想的工作时,产生羡慕,转而痛苦,又不甘心的心态。
甚至为不让他人超越自己,而采取背后拆台等不良手段。
他人成功了则说风凉话、讽刺挖苦、造谣中伤以发泄自己的恼怒。
在择业中嫉妒心会使人把朋友当对头,使朋友关系恶化,人际关系紧张,当然也影响求职的顺利进行。
（5）盲目攀高心理大学生求职择业时盲目攀高，即对主客观条件的估量不够准确,不能正确评价自己的素质和条件,一心追求大城市、高报酬、条件好的用人单位。
由于没有正确地认识自己,自我评价过高,认为自己是德才兼备,所以求职中不肯"屈就",对稍有不对胃口的用人单位就抱着拒绝的态度,结果是机会错过,难以择业。
或者是毕业生没有调整好自己的择业心态,只是想找待遇或工作条件最好的单位,而不顾自己的专业或自己的某些缺陷是否适合这一行业。
（6）消极依赖心理在择业过程中，一些大学生在社会为其提供的就业机会面前顾虑重重，不能主动地参与就业市场的竞争，向用人单位展示自我、推销自我、依赖自身的努力去赢得用人单位青睐，而是寄希望于学校、地方就业主管部门、家庭，或静候学校和地方的安排，或依靠家长去四处奔波，缺乏择业的主动性，等靠思想和依赖心理严重，使自己在就业中处于劣势。
（二）大学生择业心理问题的原因分析1、择业观念滞后于就业制度的改革?由于社会主义市场经济体制的不断发展，计划经济体制下形成的大学生分配制度被彻底打破，但是，人们已经习惯的包分配的观念还依旧存在，"自主择业"的择业观念还没有完全被家长及大学生所接受；又由于多种经济成分的并存与单一的就业观念的矛盾日趋突出，同时旧的择业观念仍然左右着部分大学生及家长的思维，从而造成大学生择业心理的偏差，产生心理问题。
2、社会上不正之风的影响? 由于新的就业制度还不完善，社会上不正之风的影响渗透到了大学生就业领域，双向选择过程中凭关系择业还有一定市场，"优生优荐"，"优生优选"的原则不能得到充分的体现，以至出现优生不一定有好单位，差生凭借关系照样能找到好单位的现象，这些现实存在因素影响了大学生就业的公平竞争，造成部分大学生心理上的不平衡，从而产生一些心理问题。
3、家庭因素的影响? 一些家庭在传统思想和观念的支配下，为上大学的子女设计了一个理想的就业蓝图，并千方百计地帮助子女安排工作，家长希望自己的子女选择的职业工作环境好，社会地位高，报酬高，无风险又稳定。
这种按照自己的想法给子女安排一切，往往不考虑子女的主观愿望和个性特点及能力特长，由于家长和子女思想得不到统一，或者家长的行为与学校的教育相矛盾，往往导致大学生择业的矛盾心理4、就业指导工作的滞后?一些学校只注重专业知识技能的学习与传授，放松了对毕业生的思想教育，忽视了就业指导工作，对大学生择业中出现的心理问题缺乏分析和研究，对就业观念、择业技能和技巧缺乏系统的指导，就业指导工作明显滞后于学生就业心理的发展变化，导致大学生产生就业心理问题。
2.5 大学生自身素质的影响? 一些大学生自身素质不强，他们或者心理发展不成熟，承受不起挫折与失败；或者由于不努力，学习成绩差，动手能力不强，缺乏实践经验；或者由于放松对自己的要求，道德修养差，胸无大志，只考虑眼前利益；或者由于缺乏对自己的正确认识，不能正确评价自己。
这些素质的欠缺导致竞争实力欠缺，直接影响大学生的就业，造成求职过程中一些心理障碍的发生。
（三）大学生择业心态的调适办法1、大学生自身的逐步调整与完善（1）客观评价自我，树立正确的职业观。
每一个大学毕业生首先要认清自己，有一个适当的自我定位，客观评价自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要认清当前就业形势的严峻性，同时树立职业的社会意识和长远意识，在求职和择业的过程中，既有对自己正确的评价，也有对社会长远的认识和判断，从而准确定位自己的职业坐标，设计好自己的职业生涯，将国家利益和个人利益结合起来，把自己的理想和现实结合起来，形成开放的职业观。
（2）客观认识竞争，保持良好心态。
良好的心态在竞争激烈的社会中是不可缺少的，因为每个人都有自己的优点和缺点，同时作为社会的一分子，都有自己相应的位置和不同的分工，在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面对求职失败，应该认真反思，吸取经验教训，努力争取新的机会。
在对部分成功就业毕业生调查中，绝大多数都谈到自己在择业过程中，注重发现自己的“卖点”、自身的优点或长处，并设法在应聘中突出自己的“卖点”，最终达到目的。
（3）树立艰苦创业、立志成才意识。
成功的事业有时会由于良好的机遇而变得一帆风顺，但是绝大多数必须付出艰苦努力。
艰苦创业、自强不息、立志成才不仅是社会主义现代化建设事业对青年一代的要求，也是大学生实现自我价值、实现理想抱负、获得幸福的良方，大学生只有不断努力、不断进取、不断付出才能获得丰厚的回报；只有从小事做起、从具体事做起、从基层做起才能最终取得辉煌的成就和业绩。
(4)做好就业技能准备，增强竞就业争实力。
大学生一进校门就要自觉把自己的专业与以后的就业联系起来，认真学习，刻苦钻研，建立合理的知识结构，掌握扎实的专业理论知识，培养自己的实践操作能力、科学思维能力、组织协调能力等，只有如此，才能在激烈的竞争中占据有利位置。
2、外在的积极辅助与支持，给大学生就业创造条件：（1）、政府须加强宏观调控，完善就业市场。
当前，我国各级政府机关、国有企事业单位难于吸纳更多的大学毕业生，而非公有制经济领域、经济欠发达的边远省区、条件艰苦的国家重点单位和行业以及县以下的乡镇企业却急需这些知识型人才，因此政府必须加强宏观调控，从实际出发，出台符合学生就业实际的规章办法，如户籍管、人事档案管理、专业技术职务评定及养老保险、医疗保险等社会保障方面的配套政策和贯彻措施，以解除大学毕业生择业的后顾之忧，要给予去边远省区和条件艰苦的国家重点单位和行业的大学生以优厚的待遇并落到实处。
目前，我国大学生劳动力市场存在一系列的问题，如没有统一的管理，政出多门；招聘市场管理混乱；存在明显的学历差异性、学校差异性、性别差异性；用人单位失信等问题。