九年级化学上册2.3制取氧气第2课时实验室制取氧气同步练习2新版新人教版
第二单元课题3制取氧气第2课时实验室制取氧气氧气的工业制法-2024-2025学年人教版化学九上

A. ①②③
B. ②③④
C. ③④⑤
D. ②③⑤
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Hale Waihona Puke 6789 10
4. 在实验室制取氧气结束后,发现试管炸裂了,下列解释不合理的是 (B) A. 试管没有冷却,就用冷水冲洗 B. 加热时间较长 C. 没有先预热就直接加热试管底部 D. 实验结束时先撤酒精灯,忘记将导管移出水面
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加热
式: 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 ,装入试剂前先进
行的操作是 检查装置的气密性 。若他要收集一瓶氧气用于做蜡烛燃
烧并检验其产物的实验,则应选择的收集装置是 D (填字母,从
A~E中选择)。
第10题
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9 10
(3) 小华同学用装置B和F组合制取了一瓶氧气,写出该反应的文字表
D. 基本反应类型都是分解反应
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2. 在实验室进行“用高锰酸钾制取氧气”的实验中,不需要使用的一组
仪器是( B )
A. 试管、铁架台
B. 烧杯、锥形瓶
C. 集气瓶、酒精灯
D. 导管、水槽
3. 实验室制取气体选择收集方法时,下列性质:① 颜色、② 密度、③
溶解性、④ 可燃性、⑤ 能否与水反应,必须考虑的是( D )
(4) 工业制取的氧气可用于医疗急救,患者呼出气体中的 氧气 含
量降低。
第9题
1
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3
人教版九年级化学上册作业课件 第二单元 课题3 制取氧气 第2课时 实验室制取氧气 氧气的工业制法

第二单元 我们周围的空气
课题3 制取氧气 第2课时 实验室制取氧气 氧气的工业制法
1.实验室制取氧气
2.氧气的工业制法 (1)方法:工业上常采用___分__离__液__态__空__气______的方法制取氧气。 (2)原理:利用空气中氧气和氮气的_沸__点_不同, 这然资源,可用于工业上制取氧气, 其流程如下: 请据图回答:
(1)工业制氧气属于_物__理__变__化___(填“物理变化”或“化学变化”)。 (2)氮气的沸点为-196 ℃,氧气的沸点为-183 ℃, 在蒸发的过程中_氮__气_(填“氮气”或“氧气”)先被蒸发出来。 (3)储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是__混__合__物__(填“纯净物”或“混合 物”)。
(3)可用排水法收集氧气,是因为______氧__气__不__易__溶__于__水___。某同学用排水法收
集了一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条没有复燃,你认为可能的 原因是______导__管__口__刚__有__气__泡__就__开__始__收__集_____。用向上排空气法收集氧气时, 验满的方法是_______将__带__火__星__的__木__条__放__在__集__气__瓶_。口
1.实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,一定不需要全部使用的一组仪器 是( A)
A.水槽、玻璃棒 B.大试管、集气瓶 C.酒精灯、铁架台 D.导管、单孔塞
2.下列是实验室常用仪器,据图回答问题:
(1)仪器E的名称是_烧__杯_。 (2)实验室利用过氧化氢溶液制取并收集氧气, 需从上述仪器中选择__A__C_D__F____(填字母)。
(1)在实验室里,通常用下列方法制氧气:①过氧化氢和二氧化锰混合;② 氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热高锰酸钾。其中最能体现“节能、环保、 低碳”理念的制备方法是__①__(填序号),应选用__B__(填字母,下同)作气体发 生装置,若要收集到较纯净的氧气,应选择的收集装置是_E___。
人教版九年级上册初中化学 第二单元 课题3 制取氧气 练习
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课题3 制取氧气第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂01 知识管理1.实验室制取氧气的反应原理(1)分解过氧化氢:过氧化氢――→二氧化锰__水+氧气__;(2)加热高锰酸钾:高锰酸钾――→加热__锰酸钾+二氧化锰+氧气__; (3)加热氯酸钾:氯酸钾――→二氧化锰加热__氯化钾+氧气__。
2.催化剂概 念:在化学反应里能__改变__其他物质的化学反应速率,而本身的__质量__和__化学性质__在反应前后都没有发生变化的物质。
注 意:催化剂能改变化学反应速率,“改变”包括加快和减慢。
如塑料抗老化剂则是减慢老化速率的催化剂。
3.分解反应定 义:由__一种反应物__生成__两种或两种以上__其他物质的反应。
(AB→A +B) 02 基础题考点1 实验室制取氧气的反应原理1.实验室制取氧气,不选用的药品是(D) A .高锰酸钾 B .过氧化氢 C .氯酸钾 D .空气2.实验室用加热高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合的方法制取氧气,其共同点是(C) A .都需要加热 B .都使用二氧化锰作催化剂 C .都发生了分解反应 D .都生成了两种物质 3.实验小组做了如图所示实验。
(1)图中发生反应的文字表达式为__高锰酸钾――→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气__;将带火星的木条置于a 处,若观察到__带火星的木条复燃__,说明已有氧气产生。
(2)若将图中的高锰酸钾换成氯酸钾和二氧化锰的混合物,则反应的文字表达式为__氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾+氧气__。
考点2 催化剂和催化作用4.用过氧化氢制取氧气时,忘记加二氧化锰,其结果是(B) A .不放出氧气 B .放出氧气速率慢C .放出氧气总量减少D .放出氧气速率不变 5.(天津中考)下列有关催化剂的说法正确的是(B) A .在化学反应后其质量减小 B .催化剂能改变化学反应速率 C .在化学反应后其质量增加D .在化学反应后其化学性质发生了变化 6.结合如图所示的实验回答下列问题:(1)已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气,A 试管中盛有5 mL 5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管,没有看到明显现象,原因是__过氧化氢在常温下分解很慢__。
人教版九年级化学上册 2.3 制取氧气 同步练习题卷 含答案
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2.3 制取氧气一.选择题(共25小题)1.下列图象表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物受热过程中某些量随时间的变化趋势,其中正确的是()A.B.C.D.2.实验室制取氧气时,必须满足的条件是()A.必须使用催化剂B.必须用含氧元素的物质作反应物C.必须用排水法收集D.必须用燃着的火柴检验是否收集满3.实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有:①装入药品;②检查装置气密性;③给固体药品加热;④将装置固定在铁架台上;⑤熄灭酒精灯;⑥收集气体;⑦将导管移出水槽。
正确的操作顺序为()A.①②③④⑤⑥⑦B.②①④③⑥⑤⑦C.①②④③⑥⑤⑦D.②①④③⑥⑦⑤4.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器,其中操作顺序正确的是()A.①⑦③②⑤④⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤5.如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是()A.B.C.D.6.下列有关催化剂的说法中错误的是()A.催化剂就是二氧化锰B.催化剂能改变其他物质的化学反应速度C.在化学反应前后催化剂的质量没有改变D.在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变7.二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中,所起的作用是()A.增加氧气的质量B.节省双氧水的质量C.提高氧气的质量D.使双氧水迅速分解放出氧气8.实验室制取氧气的下列操作正确的是()A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B.为了防止氧气浪费,导管口开始有气泡冒出时,立即收集气体C.检验收集的气体是否是氧气,应把带火星的木条放在集气瓶口D.加热时,应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动,然后再将火焰固定在药品部位加热9.实验室用如图所示装置制取和收集氧气,下列说法“不正确”的是()A.装入药品前先检验装置的气密性B.试管口处的棉花是用于防止冷凝水回流到试管底部C.气体集满后,盖好玻璃片,将集气瓶正放在桌面上D.收集完成后,先把导管移出水面,再熄灭酒精灯10.空气是一种宝贵资源,下列有关空气的说法正确的是()A.工业上用液态空气分离出氧气是分解反应B.空气中氮气占空气质量分数的78%C.稀有气体化学性质稳定,可以作保护气D.CO2浓度属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目11.下列说法中,正确的是()A.分离液态空气制氧气是分解反应,但不是化学变化B.硫是一种淡黄色的固体,氯酸钾是一种黑色的固体C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,常温下能与所有物质发生反应D.蜡烛在氧气中燃烧属于氧化反应但不属于化合反应12.下列关于实验室用过氧化氢溶液制取氧气的图象中,不正确的是()A.B.C.D.13.下列依次是实验室加热高锰酸钾制氧气的制备、收集、验满、性质实验的示意图,其中正确的是()A.制备B.收集C.验满D.铁丝在氧气中燃烧14.下列依次是实验室加热高锰酸钾制氧气的制备、收集、验满、性质实验的示意图,其中正确的是()A.制备B.收集C.验满D.铁丝在氧气中燃烧15.下图是“用过氧化氢制取氧气”实验的主要操作步骤,其中正确的是()A.检查装置气密性B.加入药品C.收集气体D.验满16.关于“加热高锰酸钾制得并用排水法收集氧气”的实验,下列说法中不正确的是()A.取用高锰酸钾时将其送入试管底部,目的是防止药品打破试管B.装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花,目的是防止药品进入导管C.等到导管排出的气泡均匀时再开始收集,目的是使收集的氧气更纯净D.反应结束时先将导管移出水面再停止加热,目的是防止水倒吸炸裂试管17.下列图象能正确反映对应变化关系的是()A.在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液B.在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰C.用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体D.加热高锰酸钾固体至质量不再减轻18.下列有关催化剂的说法正确的是()A.在化学反应后其质量减小B.在反应后其质量和性质不发生变化C.制取氧气时,催化剂可以增加氧气的质量D.催化剂能改变反应速率19.用氯酸钾加热制氧气时,错把高锰酸钾当二氧化锰混入,其结果是()A.速率加快,生成氧气量不变B.速率加快,生成氧气增多C.生成氧气的质量不变D.不生成氧气20.氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法错误的是()A.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B.用带火星的木条可以检验氧气C.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水D.铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体21.将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热,反应完成后试管中残渣中物质有()A.1种B.2种C.3种D.4种22.实验室用高锰酸钾制取氧气,下列相关装置及操作正确的是()A.发生装置B.排水法收集氧气C.验满D.存放氧气23.用高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体。
2.3.2过氧化氢制取氧气-2024-2025学年九年级化学人教版上册
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A试剂剂中A的过过氧氧化化氢氢 氧
气 试B剂剂B二二氧氧化化锰锰
板块一、制氧机中的试剂A
资料信息:
过氧化氢溶液为无色透明液体,在医疗上 可以用于消毒防腐。
在常温下过氧化氢可以自发分解放出氧气。
板块二、制氧机中的试剂B
实验活动(二) 探究试剂B二氧化锰(MnO2)的作用
1.在试管中加入适量过氧化氢(H2O2)溶液,把带有火星的木条插入试管,观察现象。
复习引入
图1——工业制取氧气装置图
图2——高锰酸钾制取氧气装置图
新课引入
便携氧气瓶
潜水氧气瓶
登山氧气瓶
医用氧气袋
医用氧气瓶
新课引入
图3——分子筛制氧机
图4——化学反应制氧机
板块一、制氧机中的试剂A
资料信息:
试剂A为过碳酸钠固体,遇水 易分解,生成过氧化氢和碳酸钠。
试剂B为二氧化锰固体。
板块一、制氧机中的试剂A
当堂检测
3.回忆实验活动一、二,对比“向二氧化锰中加入过氧化氢溶液”和 “向过氧化氢溶液中加入二氧化锰”的现象是否相同?哪种方法可以获 得较为平稳的气流?
课后作业
1.趣味实验: 取2杯等量的过氧化氢溶液,分别放入相同的钢丝球,一杯加过量食
盐至不再溶解,一杯不加食盐。对比记录钢丝球生锈状态及反应时间。 2.书面作业:
膏”。下列说法中,正确的是( B)
A.产生地泡沫可用于灭火 B.过氧化氢分解生产水和氧气 C.没有催化剂,过氧化氢不会分解 D.反应前后,催化剂的化学性质不同
当堂检测
2.下列反应属于分解反应的是 ( C )
A. 石蜡+氧气 二氧化碳+水
B. 分离液态空气制取氧气
C. 过氧化氢
水+氧气
第二单元课题3制取氧气同步测试卷(二)-2021-2022学年九年级化学人教版上册

第二单元氧气的制备测试卷(二)试卷满分:50分考试时间:40分钟题号一二总分得分率得分一.选择题(共10小题,满分20分,每小题2分)1.(★)实验室加热高锰酸钾制氧气,可直接采用的发生装置是()A.B.C.D.2.(★)实验室用加热高锰酸钾(KMnO4)固体的方法制取氧气(O2),下列仪器中不需要的是()A.B.C.D.3.(★★)15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2.实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,则下列装置中,仪器选择和药品放置最合理的是()A.B.C.D.4.(★★)下列反应装置中有缺陷的是()A.铁单质在氧气中燃烧B.用过氧化氢溶液制取氧气C.用高锰酸钾制取氧气D.用此装置收集氢气5.(★★)下图为初中化学常见气体的发生与收集装置,下列说法中不正确的是()A.装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替B.装置Ⅱ可作为固体加热制取气体的发生装置C.装置Ⅱ、Ⅱ组合可制取氧气D.装置Ⅱ、Ⅱ可用于收集密度与空气密度差距较大,且不与空气中各成分反应的气体6.(★)如图所示,过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰(MnO2)的作用下,迅速分解放出大量氧气,出现的现象是()A.气球胀大,红墨水左移B.气球缩小,红墨水右移C.气球胀大,红墨水右移D.气球缩小,红墨水左移7.(★)实验室制取氧气时,必不可少的最简单的一组仪器是()A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞C.试管、酒精灯、水槽、集气瓶D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片8.(★★)下列有关实验室制取氧气或二氧化碳气体所用物质和装置均正确的是()A.B.C.D.9.(★★)可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性。
当缓缓拉活塞时,如果装置气密性良好,可观察到()A.长颈漏斗下端口产生气泡B.瓶中液面明显上升C.长颈漏斗内有液面上升D.注射器内有液体10.(★★)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,要得到平稳氧气流的操作正确的是()A.把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后,缓缓加入试管中B.把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中C.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中D.不加催化剂,直接加热过氧化氢溶液二.填空题(共4小题,满分30分,每空1分)11.(★★)下图是实验室制取氧气的装置。
人教版九年级上册《2.3制取氧气》练习(含答案)
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人教版九年级上册《2.3制取氧气》练习(含答案)1 / 5《2.3 制取氧气》练习一、单选题(本大题共8小题,共16分)1. NO 是汽车尾气中的一种大气污染物.它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO 2气体.在实验室中,收集NO 时可选用的集气方法是( )A. 排水集气法或向上排空气法B. 向上排空气法C. 排水集气法D. 向下排空气法2. 短时间内储存一瓶氧气,正确的方法是A. 瓶口朝下,不盖玻璃片B. 瓶口朝上,盖玻璃片C. 瓶口朝上,不盖玻璃片D. 瓶口朝下,盖玻璃片3. 将过氧化氢溶液平均分成两等份a 和b ,只向b 中加入少量二氧化锰,另一份微微加热。
则放出氧气的质量(m )与反应时间(t )的关系的图象正确的是( )A.B.C.D.4. 某同学制取氧气并用排水法收集过程中,发生了试管破裂现象,造成试管破裂的原因可能下列各项中的( )①没有给试管均匀受热②试管外壁潮湿③试管口没有略向下倾斜④加热时试管与灯芯接触⑤收集完氧气,先撤酒精灯⑥二氧化锰中混有可燃物.A. ①②③④⑤⑥B. ①②③⑤⑥C. ①②③④⑤D. ①②③⑤5. 对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的( )A. 石蜡在氧气中燃烧时,有水和二氧化碳生成B. 硫粉在氧气中燃烧时,火焰呈蓝紫色,生成无气味的气体C. 氢气在氧气中燃烧时,火焰呈黄色,放出大量的热D. 铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,有黑色固体生成6. 下列有关氧气的说法,错误的是( )A. 氧气能支持燃烧B. 细铁丝在氧气中燃烧,生成氧化铁C. 在通常状况下,氧气的密度比空气大D. 氧气的化学性质比较活泼,能跟许多物质发生反应7.现要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不增加其他气体。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是()A. 木炭B. 硫磺C. 铁丝D. 红磷8.利用如图所示装置,不能用来实验室制取并收集氧气的是()A. 用①⑤制取并收集氧气B. 用②⑤制取并收集氧气C. 用②④制取并收集氧气D. 用①③制取并收集氧气二、填空题(本大题共2小题,共12分)9.某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图.(1)写出图中标有序号的仪器名称:①______②______③______④______⑤______⑥______(2)指出该制取装置(左边)中的两处明显错误:①______,②______;从酒精灯尚未点燃角度看,该收集装置中还隐藏着两处错误:①______,②______.(3)制取氧气的操作步骤有:A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试管 C.检查装置气密性 D.将带有导管的橡皮塞塞紧试管,并固定在铁架台上 E.将导管伸入盛满水的集气瓶中 F.试管口放一团棉花.正确操作顺序是______.(4)反应文字表达式是______.(5)试管口略向下倾斜的目的是______.(6)试管口放一团棉花是为了______.(7)实验完毕后,应先______,再______;以防止______.(8)如图不宜用于收集氧气的装置有______.人教版九年级上册《2.3制取氧气》练习(含答案)10.化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题.(1)仪器B的名称:______.(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,必需要增加的一种仪器是______;若用装置H收集氧气,氧气应从______(填“a”或“b”)端通入.(3)若要组装一套用过氧化氢与二氧化锰混合制取并收集氧气的装置,可选择的装置组合为______(填字母,写一种组合即可).(4)某同学用上述(2)中的方法制取氧气,实验过程中试管发生了炸裂,请你帮他分析试管炸裂可能的原因是______.(写一条即可)三、简答题(本大题共1小题,共6分)11.通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气。
人教版九年级上册化学 第二单元我们周围的空气 课题3制取氧气 第2课时 实验室制氧气 氧气的工业制法

4.实验室提供过氧化氢溶液、二氧化锰、氯酸钾 和高锰酸钾四种药品及下列仪 器。
(1)仪器⑤的名称为 铁架台 。 (2)利用上述药品及仪器可以制取氧气,反应的文字表达式是 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气 。 (3)发生和收集氧气的装置,需要选择的最佳仪器组合是①②⑥⑦(填序号)。
4.检验
将一支带火星的木条伸进集气瓶 内,若木条复燃,证明是氧气。
5.验满
①用排水法收集:当集 气瓶的瓶口有气泡冒出 时,证明已收集满。
②用向上排空气法收集: 将带火星的木条放在集气 瓶口,若木条复燃,证明 已收集满。
6.存放
方法:盖好玻璃片,正放在桌面上 原因:氧气密度比空气略大
7.高锰酸钾制取氧气中的注意事项
原理
方法
随堂训练
1.工业上制取大量氧气的方法是 ( C )
A.加热氯酸钾
B.加热高锰酸钾
C.分离液态空气 D.加热二氧化锰
2.实验室用高锰酸钾制取氧气时,装药品的大试管口应 ( C )
A.朝下上倾斜
3.实验室采用排水法收集氧气时,需将导气管伸入盛满水的集 气瓶,这个操作应在( D ) A.加热固体药品前 B.与加热固体药品同时 C.开始有气泡放出时 D.气泡连续并均匀放出时
课题3 制取氧气
第2课时 实验室制取氧气 氧气的工业制法
导入新课
实验室制取氧气的过程中,有哪 些需要注意的地方呢?怎么选择 药品和仪器呢?
讲授新课
学习目标
01 了解实验室制备氧气的过程及注意事项。 02 了解氧气的工业制法。
01 实验室制备氧气的过程
1.发生装置
根据反应物的状态和反应条件确定
要收集到较干燥的氧气:选用__向__上__排___空__气__法______。 要收集到较纯净的氧气:选用______排__水__法_________。
九年级化学人教版上册课时练《2.3 制取氧气》 练习题试卷含答案解析

九年级化学人教版上册《2.3 制取氧气》课时练一、单选题1.实验室用KMnO4制氧气并验证氧气的性质,下列操作正确的是A.检查装置气密性B.加热KMnO4制O2C.验证O2已集满D.硫在O2中燃烧2.下列实验方案的设计中,不能达到实验目的是A.比较二氧化碳的含量B.探究二氧化锰的催化作用C.检验氧气D.检查装置气密性3.下列物质不能用于实验室制取氧气的是()A.KMnO4B.KClO3C.KCl D.H2O2 4.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是A.检查装置气密性B.加热立即收集C.收满后移出集气瓶D.结束时停止加热5.用高锰酸钾加热制氧气,实验中发现试管破裂,有以下原因与之不相关的是①试管外壁有水没擦干①加热时试管底部触及灯芯①试管口没放棉花①高锰酸钾的量太多①加热过程中不时地移动酒精灯①直接对准药品部分加热。
A.①①①B.①①①C.①①①D.①①①6.实验室制取氧气的装置如图所示,下列有关叙述合理的是A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%的双氧水B.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后盖上玻璃片C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生的气泡即刻收集7.在过氧化氢溶液制取氧气的实验中还加了二氧化锰,关于二氧化锰的说法错误的是A.作该反应的催化剂B.反应前后其质量发生改变C.化学性质没有改变D.能加快过氧化氢的分解速率8.工业制氧气用分离液态空气法,先将空气液化,然后逐渐升温,关于这个过程的描述错误的是A.有新物质氧气生成B.利用了物质的沸点不同C.先收集到的氮气沸点较低D.属于物理变化9.下列有关催化剂的叙述正确的是A.在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率B.二氧化锰是催化剂C.催化剂只能改变化学反应速率,不能改变生成物的质量和种类D.要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰,否则就不能发生分解反应10.下列四个化学反应,其中有一个与其它三个所属的基本反应类型不同,该化学反应是A.碳酸分解B.氢气在空气中燃烧C.白磷自燃D.铜丝在空气中加热二、课内填空11.实验室制氧气药品:(1)过氧化氢溶液(______色______体)和二氧化锰(______色______体)。
2.3制取氧气(过氧化氢分解制取氧气+催化剂)2025学年九年级化学人教版(2024)上册
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1
2
3
4
5
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7
8
9 10
【实验验证】
实验一 实验二
实验步骤
实验现象
实验结论
将 适量过氧化氢溶液加入试管 中 , 把带火星的木条 伸入装 木条不复燃 有过氧化氢溶液的试管中
常温下过氧化 氢溶液分解速 率很慢
在装有过氧化氢溶液的试管中加入 水泥块,然后将带火星的木条伸入 试管中
水泥块能够
木条复燃 加快过氧化氢 分解的速率
1
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能力·提分训练
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9 10
7. 实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气,也可用过氧化氢溶液与二氧化锰
混合的方法制取氧气,其共同点是( C )
A. 都需要加热
B. 都使用了二氧化锰作催化剂
C. 都发生了化学变化
D. 都生成了两种物质
8. (教材习题改编)查阅资料得知:马铃薯可代替二氧化锰作过氧化氢溶液分
(通式:C→A+B+……)
基础·分点训练
知识点1 过氧化氢分解制取氧气 1. 实验室用双氧水(二氧化锰作催化剂)制取氧气,下列装置组合正确的是 (C)
①
②
A. ①③
③
④
B. ①④
⑤ C. ②③
D. ②⑤
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9 10
2. (教材图片改编)某化学兴趣小组同学在实验室进行如下实验,已知:①中 木条不复燃,③中木条复燃。回答下列问题:
第二单元 空气和氧气
2.3制取氧气(第2课时过氧化氢制氧气)课件九年级化学人教版(2024)上册

新知讲授
02
1.在实验(1)和(2)中木条是否复燃?发生这种现象的原因可能是什么? 2.综合分析实验(1)~(3)中所观察到的现象,你认为二氧化锰在过氧 化氢分解的反应中起了什么作用?
新知讲授
02
过氧化氢 二氧化锰 水+氧气
实验编号
现象
分析
常温下过氧化氢溶液分解缓慢,放出的氧气很 (1) 带火星的木条不能复燃 少,不足以使带火星的木条复燃
新知讲授
02
过氧化氢制取氧气和氯酸钾制取氧气的发生装置能否相同?
过氧化氢制取氧气与氯酸钾制取氧气的发生装置是不同的,主要 的原因是过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气是固体与液体在常温下反 应。氯酸钾制取氧气是加热固体。
新知讲授
02
分解反应
过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的三个反应有什么共同特征?
过氧化氢 二氧化锰 水+氧气 氯酸钾 二氧加化热锰 氯化钾+氧气
练一练
03
2.在试管甲和试管乙中放入等质量的KClO3,在试管甲中加入一定量的 MnO2,分别加热并充分反应,下图对该实验产生气体的质量与反应时间 的关系,描述合理的是( A )
小结
04
制取氧气
高锰酸钾 过氧化氢
二氧化锰
氯酸钾
工业制氧气
特点
分解反应
“一变多”
催化剂 特点 “一变两不变”
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气
KClO3
KCl
O2
C 分解过氧化氢(H2O2)溶液
【问题】放入少量二氧化锰,是为什么? 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
H2O2
H2O
O2
新知讲授
探究:过氧化氢分解制取氧气反应中二氧化锰的作用
人教版九年级化学上册 2.3 制取氧气 同步练习卷(含答案)
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人教版九年级化学上册2.3 制取氧气同步练习卷题号一二三总分得分一、单选题(本大题共15小题,共45分)1.如图是气体发生装置和气体收集装置,其中氧气的制取和收集选用的是()A. ①和③④B. ②和④C. ①和④D. ①②和③⑤2.同时加热下列物质,最不易放出氧气的是()A. 纯净的氯酸钾B. 氯酸钾与二氧化锰的混合物C. 纯净的二氧化锰D. 氯酸钾与高锰酸钾的混合物3.实验室用氯酸钾和少量高锰酸钾混合加热能迅速制得氧气其主要原因是()A. 高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂B. 氯酸钾加速了高锰酸钾的分解C. 高锰酸钾分解产生的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂D. 高锰酸钾比氯酸钾易分解4.在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,对该反应的认识正确的是()物质W G H P反应前质量/g18 1 2 32反应后质量/g待测26 2 12A. W待测值是13B. 该反应是分解反应C. P是生成物D. 物质H是该反应的催化剂5.属于分解反应的是()A. Fe+CuSO4=FeSO4+CuB. 2H2O22H2O+O2↑C. CaO+H2O=Ca(OH)2D. NaOH+HCl=NaCl+H2O6.下列反应不属于分解反应的是()A. 2H2O 22H2O+O2↑B. 2KClO 32KCl+3O2↑C. 2KMnO 4K2MnO4+MnO2+O2↑D. 3Fe+2O 2Fe3O47.做实验一定要注意先后顺序,如果先后顺序错误,可能会导致实验失败,甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验操作中,先后顺序正确的是()A. 检查装置的气密性时,先用手握紧试管的外壁,再把导管放入水中B. 先将高锰酸钾装入试管,再检查装置的气密性C. 加热时,先对试管进行预热,再对准药品部位进行加热D. 实验完毕,先熄灭酒精灯,再把导管移出水面8.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是()A. 组装好装置后,检查装置气密性B. 加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热C. 水槽中有气泡冒出时,立即收集气体D. 实验结束时,先移走酒精灯再从水槽移出导管9.下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中,先后顺序错误的是()A. 先检查制氧装置的气密性,再装药品B. 先给试管均匀加热,再对准药品加热C. 收集氧气完毕先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出D. 等导管口排出的气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶口10.如图是实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的装置图,下列有关实验操作的分析正确的是()A. 气密性检查:先用手握紧试管,再把导管放入水中,观察到水中导气管有气泡冒出,移开手后一段时间,导管中形成一段水柱,说明装置不漏气B. 试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂第2页,共15页C. 加热:直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D. 停止加热:先熄灭酒精灯,再把导管移出水面11.实验室需收集一瓶约含五分之一水的氧气,下列操作正确的是()A. 集气瓶中灌1的水5B. 集气瓶中灌4的水5C. 集气瓶中灌满水,在水剩余1时停止收集5D. 集气瓶中灌满水,在水剩余4时停止收集512.二氧化碳是无色气体,能溶于水、密度比空气大,在实验室中,收集二氧化碳可选用的收集方法是()A. 向上排空气法B. 向下排空气法C. 排水集气法D. 排水集气法或向上排空气法13.如图所示,过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量氧气。
人教版九年级化学上册复习_第二章_我们周围的空气_2.3_制取氧气_同步测试题(有答案)
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人教版九年级化学上册复习_第二章_我们周围的空气_2.3 制取氧气同步测试题学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________一、选择题(本题共计 14 小题,每题 3 分,共计42分,)1. 实验室制取氧气与工业制取氧气比较,下列叙述正确的是()A.生产原料不同B.得到的产物完全不同C.都一定发生化学变化D.都没有利用氧气的物理性质2. 实验室制取和收集,下列操作正确的是()A.将和混合,用纸槽装入试管中,塞上棉花,试管口应倾斜向下加热B.将导管口伸入盛满水的集气瓶里,然后加热,立即收集C.待集气瓶充满,在水面上盖好玻璃片后,再移出水槽,正立在桌面上D.收集完成后,将导管移出水槽,再熄灭酒精灯3. 医务人员用的过过氧化氢溶液为伤者处理伤口时,伤口上会看到大量的气泡.下列有关说法中正确的是()A.生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气B.伤口处的生物酶可能对氧化氢的分解起到催化作用C.只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解D.过氧化氢和水的分子构成不同,所以他们的性质完全不同4. 试管中放入少量碘和铝粉,没有什么变化;滴几滴水后,观察到反应放出的热量使碘升华成紫色蒸气,反应后生成物是碘化铝.则水的作用是()A.氧化作用B.提供热量C.吸收热量D.催化作用5. 下列物质常用于实验室制氧气的是()A.空气B.高锰酸钾C.水D.碳酸氢铵6. 实验室用高锰酸钾或分解过氧化氢制氧气时,必不可少的一组仪器是()A.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管B.酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒C.铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片D.试管、铁架台、集气瓶、玻璃片7. 工业上制备氧气,主要是分离液态空气,这个方法利用了()A.分解反应B.化合反应C.氧化反应D.液态氮、氧的沸点不同8. 实验室常用仪器有:①试管②铁架台③漏斗④酒精灯⑤玻璃棒⑥水槽⑦带导管的橡皮塞.若要用制,应选用()A.②③④⑤⑦B.①②④⑥⑦C.①②③④⑤D.③④⑤⑥⑦9. 实验室用高锰酸钾制取氧气时,必不可少的一组仪器是()A.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管B.酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒C.铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片D.酒精灯、试管、铁架台、集气瓶、玻璃片.带导管的胶塞10. 实验室制氧气不能选用的药品是()A.加热氯酸钾和二氧化锰B.加热高锰酸钾C.双氧水和二氧化锰D.分解氧化汞11. 下列关于催化剂的说法中正确的是()A.只有二氧化锰能做催化剂B.催化剂只能加快化学反应速率C.化学反应前后,催化剂的质量和化学性质都不变D.任何化学反应都需要催化剂12. 检验氧气是否集满集气瓶的操作是把带火星的木条()A.插入集气瓶的底部B.伸入集气瓶中C.接近集气瓶D.平放在集气瓶口13. 实验室用高锰酸钾制氧气时,必不可少的一组仪器是()A.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶B.酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒C.铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片D.试管、铁架台、集气瓶、玻璃片、量筒14. 实验室采用加热高锰酸钾制取氧气,当完全反应后在试管内的剩余固体物质为()A.氧气高锰酸钾锰酸钾B.高锰酸钾锰酸钾二氧化锰C.锰酸钾二氧化锰D.高锰酸钾二氧化锰氧气二、多选题(本题共计 3 小题,每题 3 分,共计9分,)15. 实验室制取氧气并使用排水法收集,下列操作正确的是()A.收集完毕时,先熄灭酒精灯,再把导管移出水面B.先检查装置的气密性,然后再装入药品C.见导管口开始有气泡冒出时,就立即收集防止生成的气体跑掉D.收集满氧气的集气瓶,应正放在桌面上16. 下列关于催化剂的说法不正确的是()A.化学反应前后,催化剂的质量和化学性质都变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些化学反应的速率D.任何化学反应都需要催化剂17. 下列关于催化剂的作用的说法中,不正确的是()A.催化剂的质量在化学反应前后一定不变B.任何反应中的二氧化锰一定是催化剂C.催化剂不能改变生成物的产量D.催化剂在化学反应里,能加快反应速率,但本身的所有性质均不变三、填空题(本题共计 3 小题,每题 3 分,共计9分,)18. 工业制氧气是利用空气中氧气氮气稀有气体的________不同的原理.19. 空气是混合物,也是一种宝贵资源,空气中各成分有着重要用途.利用空气中各组分________的差异进行分离,如工业上将空气降温加压使之液化,依据空气中氧气、氮气、稀有气体的________不同,控制温度分别汽化,逐一分离.20. 在加热氯酸钾制取氧气的反应中,二氧化锰是________,它在反应前后本身的都没有改变.而在高锰酸钾加热分解中二氧化锰是________.四、解答题(本题共计 1 小题,共计10分,)21. (10分)实验室收集氧气有哪些方法?如何检验氧气是否收集满?五、实验探究题(本题共计 2 小题,每题 15 分,共计30分,)22. 回答下列有关实验基本操作和设计的问题。
2.3制取氧气(课时2过氧化氢制取氧气)课件--九年级化学人教版(2024)上册

小结
课题3 制取氧气
第2课时
催化剂
定义 作用:催化作用 特点:“一变”“二不变”
分解反应
定义:由一种物质反应产生两种或两种以上物质的化学反应 特点:一变多
实验编号
现象
一
带火星的木条不复燃
二
加入二氧化锰后, 带火星的木条复燃
分析 常温下过氧化氢溶液分解很慢,放出的 氧气少,不足以使带火星的木条复燃 二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解, 放出的氧气能使带火星的木条复燃
三
重新加入过氧化氢溶液, 氧气是过氧化氢产生的,二氧化
带火星的木条复燃
锰只起加快产生氧气的作用
结论 二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率,二氧化锰本身未见变化
讲授新课 催化剂
1. 定义 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身质量和化学性质在化学反 应前后都没有发生变化的物质。 2. 作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫 催 化 作 用 。
反应中,二氧化锰既不是反应物也不是 生成物,只是一种催化剂,应算作一个反 应条件,所以二氧化锰写在箭头的上方。 MnO2只起加速H2O2分解的作用
练一练
4.在两份等质量的过氧化氢溶液中,其中加了少量二氧化锰的用a表示,不加 二氧化锰的用b表示。当分别同时至完全反应时,下列能正确表示生成氧气的 质量随反应时间而变化的图像是
A.
B.
C.
D.
【详解】向过氧化氢溶液中加入二氧化锰,二氧化锰可以加快过氧化氢溶液的分解,但不会增加氧气 的质量,即等质量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰与不加二氧化锰最终产生氧气的质量相等,AD选项 错误,加入二氧化锰后,过氧化氢溶液的分解速度加快,即生成等质量的氧气所需的时间更短,在氧 气与时间的坐标轴上,曲线更陡,故选B。
2.3制取氧气第2课时教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
作步骤和注意事项,结合实例帮助学生理解。突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕不同制氧方法的优缺点展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
7.课后作业:布置与实验室制取氧气相关的课后作业,巩固所学知识,提高学生的独立思考能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解制取氧气的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“实验室制取氧气的原理是什么?”等,激发学生思考,为课堂学习制取氧气的相关知识做好准备。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体设备展示实验室制氧实验的操作步骤、注意事项及实验现象,增强学生的直观感受,提高学习兴趣。
(2)教学软件:运用教学软件模拟实验室制取氧气实验,让学生在虚拟环境中熟悉实验流程,降低实验风险。
(3)网络资源:利用网络资源拓展学生视野,了解氧气在生活和工业中的应用,提高学生的科学素养。
然而,在教学过程中,我也发现了一些问题和不足。如在讲解氧气制取原理时,部分学生对反应方程式的理解不够深入;在实验操作环节,部分学生的操作不规范;在课堂管理方面,部分学生的参与度不高。针对这些问题,我将在今后的教学中加以改进。例如,在讲解理论知识时,我将更加注重学生对知识的应用和实际操作能力的培养;在实验操作环节,我将加强对学生操作规范的培训,提高他们的安全意识;在课堂管理方面,我将增加课堂互动环节,提高学生的学习兴趣和参与度。
九年级化学上册 2.3 制取氧气学案 新人教版

制取氧气知识点讲义——我们周围的空气课题3 氧气的制取知识点1 氧气的实验室制法(重、难点)1.探究氧气的实验室制法(1)探究用高锰酸钾制备氧气【实验步骤及现象】如图所示,把少量高锰酸钾装入试管中,并在试管口放一团棉花,用带有导管的塞子塞紧试管。
①加热试管,用排水法收集一瓶氧气。
②把带火星的木条伸入试管中,观察所发生现象。
加热高锰酸钾,伸入集气瓶的导管口有气泡生成;带有火星的木条复燃。
【实验结论】高锰酸钾受热时,会分解放出氧气,同时还有锰酸钾和二氧化锰生成。
反应的表达式为:高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气(KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2)【注】高锰酸钾稍微加热就可以释放氧气,但加热时常出现氧气流把粉末吹到导管中的现象,所以用氧气制取氧气时,要在试管口放一团棉花,以防止高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管。
(2)探究用过氧化氢制备氧气【实验步骤及现象】①在试管中加入5mL 5%过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,观察现象。
②向上述试管加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察现象。
③待上述试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,观察现象,待试管中又没有现象发生时,在重复上述操作,观察现象。
实验现象见下表实验序号现象分析①带火星的木条未复燃产生的过氧化氢量少,且产生的速率比较缓慢②带火星的木条复燃过氧化氢分解速率加快,收集到的氧气量过大③每次加入过氧化氢溶液后,带火星的木条都会复燃每次加入过氧化氢溶液后,都立即产生大量气泡,不需要重新添加二氧化锰【实验结论】分解过氧化氢可以得到氧气,但产生的速率较慢,且气体量较少,加入二氧化锰后,分解速率加快,得到的气体量变大,并且二氧化锰的反应前后并没有质量的增减。
(3)探究用氯酸钾制备氧气【实验步骤及现象】把少量氯酸钾和二氧化锰混合均匀后装入试管,用带有导管的塞子塞紧试管。
加热试管,用排水法收集一集气瓶气体。
把带有火星的木条伸入集气瓶中,观察实验现象。
人教版(2024新版)九年级化学上学期第二单元 课题3 制取氧气(第二课时)

①催化剂是针对具体反应而言的,不能单独说某种物质 是催化剂。如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时,能 够起催化作用,是催化剂;但二氧化锰不是所有化学反 应的催化剂。 ②在某个化学反应中,可以有不同的催化剂。 ③化学反应前后,催化剂的化学性质不变,其物理性质 可能改变。
新知探究 知识点1 催化剂和催化作用
H2O2溶液
取 5mL 5% 过 氧 化氢溶液 于试管
怎样知道是否 产生了氧气?
看是否产生气 泡,插入带火 星的木条,看 木条是否复燃
观察到什么现象?
带火星的木 条没有复燃
说明了什么?
常温下,过氧化氢 分解缓慢,放出的 氧气少,不足以使 带火星的木条复燃
向其中加 入少量二 氧化锰, 再插入带 火星的木 条检验
【实验验证】
步骤
现象
结论
实验 一
_将__带__火__星__的__木__条__伸__入__装_ 有__过__氧__化__氢__溶__液__的__试__管__中
木条 不复
燃
常温下过氧化氢溶 液分解速率很慢
在装有过氧化氢溶液的 实验 试管中加入水泥块,然 木条 水泥块能_加__快__过
二 后将带火星的木条伸入 复燃 氧化氢的分解速率
试管中
谢谢!
现象如何? 二氧化锰加速了 说明了什么? 过氧化氢的分解,
放出的气体使带 火星的木条复燃
待试管中不再产生 气泡时,向其中重 新加入过氧化氢溶 液,再插入带火星 的木条
现象如何?
二氧化锰的化 学性质在化学
说明了什么?
反应 改变
前
后
没
有
将上述溶液中 的二氧化锰洗
人教版九年级化学上册课后同步练习题--2.3制取氧气

2.3制取氧气一、选择题:1、某学生在加热氯酸钾制取氧气的实验室中,错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中,其结果是()A.反应速率快,生成氧气的量增多B.反应速率快,生成氧气的量减少C.反应速率不变,生成氧气的量增多D.反应速率不变,生成氧气的量不变2、四种制取氧气的方法如图所示。
下列有关四种氧气制取方法的说法,错误的是()A.反应时加入的MnO2不能增加产生氧气的质量B.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,最佳方法是H2O2分解制取O2C.四种方法都是利用含氧化合物分解来制取O2D.取等质量的四种反应物,H2O2分解产生的氧气最多3、现有A、B两种质量相等的固体,其中A为纯净的氯酸钾,B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物.将A、B分别放入试管中,并在两个酒精灯上同时加热制取氧气.当A、B均完全反应后,如下图所示,得到的氧气的质量m 与时间t的关系图象中,正确的是()4、下列制取氧气的方法中,从环境、能源、安全等各个方面考虑,最适宜实验室制氧气的方法是()A.加热高锰酸钾制取氧气B.以二氧化锰作催化剂,加热氯酸钾制氧气C.以二氧化锰作催化剂,过氧化氢分解制取氧气D.分离液态空气制取氧气5、实验室用6%的过氧化氢溶液制取氧气时,随着反应的发生,纵坐标表示的是()A.过氧化氢的质量B.氧气的质量C.水的质量D.液体的总质量6、实验室加热已预先干燥的氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气,发生装置中试管口的朝向可以是(其他制取装置已略去)()A.①②③B.①③C.②③D.①②7、实验室需收集一瓶约含1/4空气的氧气,下列操作正确的是()8、工业上主要采用分离液态空气的方法制取氧气。
这种方法主要利用了氮气和氧气的()A.化学性质不同B.溶解性不同C.沸点不同D.密度不同9、下列有关说法中,错误的是()A.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B.利用氢气化学性质很稳定,常充入食品包装袋中防止食物腐烂C.若少量有害物质进入空气中,通过大自然的自净能力,大气还能保持洁净D.按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%10、高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都可用于实验室制取氧气,下列有关这三种物质说法正确的是()A.它们都含有三种元素,其中一种是氧元素B.它们制取氧气的反应有两个需要加热,有一个在常温下进行C.它们制取氧气时均需用二氧化锰作催化剂D.它们制取氧气的发生装置相同11、有关氧气的收集、检验、验满,下列叙述正确的是()A.甲装置为向下排空气法,可用于收集氧气B.利用乙装置收集氧气,气体从a通入C.用燃着的木条伸入丙中,若木条熄灭表明该气体是氧气D.将带火星的木条放置于丁装置 d 处可检验氧气是否集满12、实验室可通过加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,下列有关该实验“先”、“后”顺序描述错误的是()A.实验结束时,先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管B.实验开始时,先检查装置气密性再装入药品C.加热时,应先预热再将酒精灯火焰对准药品加热D.组装仪器时,应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序13、关于催化剂的说法正确的是()A.化学反应后催化剂本身的质量减少B.反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C.催化剂可加快或减慢化学反应D.用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加14、设计如下四组实验,比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用,其中观察效果最差的是()二、填空题:1、如图是工业上制取液氧的流程图,请回答下列问题。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.3制取氧气一课后作业含解析 新人教版

制取氧气一、选择题1.实验室制取氧气时,必须满足的条件是( B )A.必须使用催化剂B.必须用含氧元素的物质作反应物C.必须用排水法收集D.必须用燃着的火柴检验是否收集满解析:A项,实验室用高锰酸钾制取氧气时,不需用催化剂;B项,实验室制取氧气的物质有高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢,其中都含有氧元素;C项,氧气的密度大于空气的密度,还可用向上排空气法收集;D项,氧气有助燃的作用,验满时可用带火星的木条,不用燃着的火柴。
故选B。
2.如图所示的装置有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧时也利用了这种装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下几种说法不正确的是( A )A.B导管连接在供氧钢瓶上B.B导管连接在病人吸氧的塑料管上C.该装置可以用来观察是否有氧气输出D.该装置可用来观察输出氧气的速度解析:A导管连接在供氧钢瓶上,氧气可以和水充分接触,氧气不溶于水,可以观察到是否有氧气输出和输出速度;如果B导管连接在供氧钢瓶上,由于氧气的压力会使水进入病人身体内造成伤害。
故选A。
3.将高锰酸钾和氯酸钾的混合物充分加热,直到无气体放出后停止加热,则剩余固体中有几种物质( B )A.2种B.3种C.4种D.5种解析:无气体放出后停止加热,说明高锰酸钾和氯酸钾完全分解,高锰酸钾分解后的固体有锰酸钾和二氧化锰,氯酸钾分解后的固体有氯化钾。
故选B。
4.下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图,下列有关实验操作的分析错误的是( C )A.气密性检查:用手握紧试管,观察到水中导气管口有气泡冒出,说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂C.加热:直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D.停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯解析:给试管加热时,要先预热,不能直接加热,否则试管受热不均匀,可能会炸裂。
故选C。
5.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。
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第2 实验室制取氧气
1.实验室用高锰酸钾制取氧气,不需要用到的一组仪器是( )
A.烧杯、玻璃棒 B.大试管、集气瓶
C.酒精灯、铁架台 D.导管、单孔塞
2.实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图2-3-4所示,其中正确的是( )
图2-3-4
3.实验室加热高锰酸钾制取氧气的过程主要有以下几个步骤,正确的顺序是________________________________________________________________________。
①给试管加热,排出管内空气
②检查装置的气密性
③用铁夹把试管固定在铁架台上,并使试管口略向下倾斜
④将高锰酸钾放入试管中,管口放一团棉花,用带导管的塞子塞紧
⑤用排水法收集氧气
⑥熄灭酒精灯
⑦将导管从水槽中取出
4.如图2-3-5所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置。
回答下列问题。
图2-3-5
(1)指出仪器的名称:A.________,B.________,C.________。
(2)加热高锰酸钾制取氧气时,试管口要放棉花,是为了________________________________________________________________________。
(3)加热时试管口应略微向________(填“上”或“下”)倾斜,原因是______________________________________________。
(4)观察到水槽中导管口气泡________________时开始收集氧气,当集气瓶中的水被排出,瓶口有________冒出时,表明集气瓶内氧气集满,在水下用玻璃片盖好,取出,并______(填“倒”或“正”)放在桌面。
氧气能用排水法收集的原因是________________________________________________________________________。
(5)停止加热时要先把导管移出水面再熄灭酒精灯,这是为了_________________________________________________________________________。
5.实验室加热高锰酸钾制取氧气,可直接采用的发生装置是( )
图2-3-6
6.图2-3-7是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”实验的主要步骤,其中操作错误的是( )
图2-3-7
7.某无毒气体密度远比空气小,而且难溶于水,那么收集该气体所用的方法可以是( )
①向上排空气法②向下排空气法③排水法
A.①② B.①③
C.②③ D.都可以
8.实验室制取氧气,提供了下列药品和常用装置,请按要求回答有关问题。
药品:①过氧化氢溶液②氯酸钾③二氧化锰装置:
图2-3-8
(1)装置中仪器a的名称为________。
(2)若小明选择装置A和C来制取氧气,则他选择的药品应为________(填序号);该反应的文字表达式为____________________________________________________。
(3)若用装置D收集氧气,则验满的操作方法为______________________。
9.实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,回答下列问题。
(1)二氧化锰在反应中的作用是____________________________________________。
(2)下列仪器中:①的名称是________;组装氧气发生装置时,应选择________(填序号)。
图2-3-9
(3)研究显示:氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。
因此,氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法________(填“可靠”或“不可靠”)。
为了收集一瓶较纯净的氧气,最好采用________集气法。
10.研究和控制化学反应发生的条件具有重要意义。
同学们想探究过氧化氢溶液的浓度对反应速率的影响,在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
(1)取用二氧化锰的仪器是图2-3-10中的__________(填字母)。
图2-3-10
(2)写出上述反应的文字表达式:__________________________________。
(3)实验3中,加入的二氧化锰质量为______g。
(4)相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明________________________________________________________________________。
11.(多选)2017·贺州改编下列实验操作规范的是( )
图2-3-11
12.2017·云南改编化学是一门以实验为基础的科学,请结合下列装置图回答问题。
图2-3-12
(1)写出图中标号仪器的名称:a____________________________________;b______________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是________(填字母),反应的文字表达式是__________________________________,该反应属于基本反应类型中的________反应,若用C装置收集氧气,验满的方法是__________________________________________。
(3)选用E装置收集气体时,下列实验操作正确的是________(填序号)。
①反应前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中
②导管口开始有气泡冒出时,立即将导管移入集气瓶
③收集气体后,将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
(4)适合用D装置收集的气体必须具备的性质是_____________________________。
详解详析
1.A
2.C [解析] 取用粉末状药品,应将试管横放,用药匙或纸槽把药品送到试管底部;发生装置的试管口应略向下倾斜,目的是防止冷凝水倒流回试管,使试管炸裂,且高锰酸钾制氧气时应在试管口加一团棉花;氧气验满时必须把带火星的木条放在集气瓶口。
3.②④③①⑤⑦⑥
4.(1)酒精灯 水槽 试管
(2)防止加热时高锰酸钾粉末随氧气流进入导管
(3)下 防止试管口的冷凝水倒流到试管底部,使试管炸裂
(4)连续、均匀冒出 大气泡 正
氧气不易溶于水,不和水反应
(5)防止水槽中的水倒流到热的试管中,使试管炸裂
5.B [解析] A 选项为固液常温反应制取气体的装置,D 选项为固液加热反应制备气体的装置,C 选项中玻璃管两端开口不利于气体的收集。
6.D
7.C [解析] 该气体难溶于水,可以用排水法收集;密度比空气小,可以用向下排空气法收集。
8.(1)试管
(2)②③ 氯酸钾――→二氧化锰加热
氯化钾+氧气 (3)将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃
[解析] (1)根据实验室常用仪器可知:a 是试管。
(2)装置A 是用加热固体的方法制取气体,C 是用排水法收集气体,根据提供的药品,可知是用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气。
(3)若用装置D 收集氧气,则验满的操作方法为将带火星的木条伸到集气瓶口,观察木条是否复燃。
9.(1)催化作用 (2)漏斗 ②③⑤
(3)不可靠 排水
10.(1)B
(2)过氧化氢――→二氧化锰水+氧气
(3)5
(4)相同条件下,反应物浓度越大,反应速率越快
[解析] (1)二氧化锰是固体粉末,取用时要用药匙。
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气。
(3)实验探究过氧化氢溶液的浓度对反应速率的影响,在其他条件相同的情况下进行了三次实验,所以实验3中,加入的二氧化锰质量为5 g 。
(4)通过实验中的数据可知,在相同的条件下,过氧化氢溶液的浓度越大,反应速率越快。
11.CD
12.(1)酒精灯 试管
(2)A 高锰酸钾――→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解 将带火星的木条放在集气瓶
口,观察木条是否复燃
(3)①③ (4)密度比空气小且不与空气的成分反应。