人美版小学美术四年级上册《我们的现在和将来》

人美版美术四上《我们的现在和将来》教案

课前预备：幻灯片教师范画
教学过程：教师主导活动
学生主体活动
一、组织教学：组织学生进入美术课堂，安定学生情绪，稳固课堂纪律。
二、讲授新课
A、导课：
情形导入，播放一小段图文并茂的视频，带学生感受一下80年代人们的生活状况。
师：简单的总结过去的生活之后和现在的生活进行对比，并对今后的生活发出疑问（同时板书）
4、师问：我们的今后会是如此的吗？
① 播放以后都市、建筑、移动等生活日用品的幻灯片。
② 请同学们谈谈自己对以后的创想。
5、师：以后是不现实的，也是不确定的，我们能够大胆的去想象今后的世界。咱们一起来看看这些作品里面
关于80年代人们的生
活和老师进行简单的交流
认真听老师讲后并小组
讨论。如何珍爱现在的
生活？
三、小结
学生作品展现。
学生谈谈自己的初步设想
，打算从哪方面来表现将
来生活。
开始创作自己的作品。
把自己的作品介绍给同学
和老师。
唱歌预备上课。
观看视频并认确实摸索老师提出的问题。
B、讲授新
1、师问：看完幻灯片后，你们有什么样的感触？并和你们现在的生活进行简单的对比。（教师可引导学生从衣、食、住、行、0年代人们生活的一些简单的识，并让学生自己体会现在的生活来之不易，要明白得惜福。
3、师问：对比过去和现在的30年间，我们的生活发生了庞大的变化，能够说衣食无忧。那么，请同学们试想一下30年后，我们的生活会样？
人美版美术四上《我们的现在和将来》教案
我们的现在和今后
教师：刘蓉
我们的现在和今后
教学目标：1、运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。
2、培养学生观看生活的能力以及热爱生活的意识。

人美四年级美术上册《第16课我们的现在和将来》教学设计

在素质方面，大部分学生热爱生活，对美术课程充满兴趣，具有良好的学习态度和积极性。然而，也有部分学生在课堂上表现出一定的内向和羞涩，不愿意主动表达自己的想法，这对课程的学习和交流产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的情感需求，营造一个轻松、愉快的学习氛围，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。
5. 创意思考：引导学生思考如何将创意融入自己的绘画作品，如何通过作品表达自己对现在和将来的理解和想法。
6. 合作与交流：在课堂上，学生将进行小组合作，分享自己的想法和作品，培养学生的合作与交流能力。
7. 热爱生活、积极向上的态度：通过本节课的学习，让学生更加热爱生活，珍惜现在的每一天，同时对未来充满期待和信心。
（2）创作一幅关于自己未来生活场景的绘画作品，可以运用想象和创意，预测未来的职业、生活方式等，要求画面富有创意和趣味性。
（3）撰写一篇关于现在和将来的短文，内容包括对现在生活的理解和感悟，以及对未来生活的期待和设想。
2. 作业反馈
为了确保学生作业质量，教师需及时对学生的作业进行批改和反馈。在批改作业时，教师应注意以下几点：
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在基础知识讲解环节，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，对于一些关键概念和知识点没有完全理解和掌握。针对这一问题，我计划在今后的教学中采取更加生动有趣的教学方法，如引入实例、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，在学生小组讨论环节，我发现部分学生对于如何表达自己的想法和观点感到困惑。为了改善这一情况，我计划在接下来的教学中加强对学生的引导和启发，鼓励他们积极思考和表达，培养他们的观察力和想象力。
这些知识点的梳理将有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容，提高他们的审美素养和绘画技能，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。

人美版美术四年级上册第16课《我们的现在和将来》教学设计

人美版美术四年级上册第16课《我们的现在和将来》教学设计一. 教材分析《我们的现在和将来》这一课旨在让学生通过观察和思考，了解和表达自己的现在和将来。

通过本课的学习，学生可以培养自己的观察力、想象力和创造力，提高自己的美术技能。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对未来充满了好奇和期待。

但同时，他们对于如何表达自己的现在和将来，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、思考和表达，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

三. 教学目标1.让学生通过观察和思考，了解和表达自己的现在和将来。

2.培养学生观察力、想象力和创造力。

3.提高学生美术技能和审美能力。

四. 教学重难点1.如何引导学生观察和思考，表达自己的现在和将来。

2.如何培养学生观察力、想象力和创造力。

五. 教学方法1.观察法：教师引导学生观察教材中的图片和案例，帮助学生理解课程内容。

2.讨论法：教师学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法。

3.实践法：教师指导学生进行美术创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

六. 教学准备1.教材：《人美版美术四年级上册》2.画纸、画笔、颜料等美术用品3.与课程相关的图片和案例七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些与课程相关的图片和案例，引导学生关注自己的现在和将来，激发他们的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本课的学习目标和内容，让学生明确本课的学习任务。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己的现在和将来，鼓励他们表达自己的观点和想法。

4.巩固（10分钟）教师引导学生观察和分析教材中的图片和案例，帮助他们理解和掌握课程内容。

5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作一幅表达自己现在和将来的美术作品。

教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。

6.小结（5分钟）教师对本课的学习内容进行简要回顾，强调学生的收获和成长。

人美版美术四年级上册第16课《我们的现在和将来》精美说课稿

人美版美术四年级上册第16课《我们的现在和将来》精美说课稿一. 教材分析《我们的现在和将来》是人美版美术四年级上册第16课的教学内容。

本课的主要目标是让学生通过观察、思考、实践，了解和掌握一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及构图的基本原则。

通过对比现在和将来的生活，激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的热爱和对未来的憧憬。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩有一定的认识和运用能力。

但学生在构图、创意方面还有待提高。

此外，学生对未来的想象和憧憬充满了好奇心，这为本课的教学提供了良好的契机。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握线条、色彩的基本运用，以及构图的基本原则。

2.过程与方法：通过观察、思考、实践，学生能独立完成一幅表现现在和将来的绘画作品。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对未来的憧憬和想象，培养学生的创新精神。

四. 说教学重难点1.重点：学生能独立完成一幅表现现在和将来的绘画作品。

2.难点：学生在绘画过程中如何运用线条、色彩，以及如何进行构图。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、实践的教学方法，引导学生通过观察生活中的事物，思考自己的未来，将思考结果运用到绘画实践中。

2.教学手段：运用多媒体展示图片，引导学生进行观察和思考；通过示范，教授学生线条、色彩的运用和构图原则；学生在实践中进行绘画创作。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些描绘现在和未来的绘画作品，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。

2.新课讲解：教师讲解线条、色彩的运用和构图原则，让学生了解和掌握基本的绘画技巧。

3.示范：教师进行绘画示范，展示如何将观察和思考的结果运用到绘画实践中。

4.学生实践：学生根据观察和思考的结果，运用所学的绘画技巧进行绘画创作。

5.展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.课题：《我们的现在和将来》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观3.教学重难点：线条、色彩的运用，构图原则4.教学方法与手段：观察、思考、实践八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生对线条、色彩的运用和构图原则的掌握程度。

人美版小学美术四年级上册第16课《我们的现在与将来》课件

3、看谁的作品立意正确，构思巧妙又有创意。并附上说明文字。
1、哪些作品体现了现在和将来的变d 化？
2、哪些作品体现了创新。
d
春（油画）阿奇姆博多（意大利）老牛和小牛常振芳
d
这几幅作品采用了什么表现方法？
d
绘画
d
剪贴
绘画
d
刮蜡画
画中表现了什么内容？你能读懂小画家的理想吗？
d
科学家
理发师
d
未
来
d
交通
工
具
海
底
d
勘பைடு நூலகம்
探
员
太
空
d
园林
设
师
海
底
城
d
市
设
计
师
1、分析构图方法，了解和尝试不同的构图方法。
2、可以直接描绘d 你想象中的未来，或者描绘现在和将来的对比。
人民美术出版社 4年级上册第16课
你能描述一下你现在的生活吗？
d
你幻想过未来吗？未来的世界将是什么样子？
d
大家对将来什么最感兴趣？
d
大胆想象，通过肢体语言让大家猜猜未d来的你是干什么的，解释你将来梦想成为的人现在需要做哪些努力。
请你和同学们讨论这两幅作品，分析两位艺术家的想法在什么地方和我们不同？

四年级上册美术课件-16我们的现在和将来人美版(2014秋) (共16张PPT)

面对灾难，现在我们弱小无助
飓风
洪水
地震
臭氧层破坏，大气
污染
能源短缺
沙漠化
人口急剧增长，社会进入老
年化
疾病
粮食浪费
大量
动物
灭绝
战争
交通拥堵教育落后
高
2015年，天津港“8.12”火灾，
智
消防队员伤亡惨重。
能 “
动
物
消
防
员
”
铜陵市实验小学庆玉
让我我长希现江望在变将住成来在清能长河发江。明岸
室生，。
林雁书画作品
大。艺术实践
要求
想象自己在未来世界取得的成就，把它画出来并附
上说明文字。
可以将自己的现在和未来同画在一幅画面，也可以仅画未来。
可以用线描、刮蜡等各种方
式绘画。
大。
未来掌握在我们的手中
比尔 . 盖茨全球首富，微软公司创始人
飞天梦
李林塔尔──滑翔飞行的先驱他的滑翔距离一般都敦在煌1飞00天～250米左右，其中最远嫦可娥达奔30月0米。
2两0名16宇年航11员月我在，太天们1空宫96的独二1年立号未，生与加活神来加3舟3世林天十。一界号—顺利—对接城，市
乘坐东方1号宇宙飞船完成人类第一次太空飞行。
水边龙，号污水处理器，
画面中间是现在的我，一位胖胖的小姑娘。画面右边是将来的我，我希望长大后有一种减肥机器，让我瞬间变成超级苗条美女。
实验小学丁怡轩
全现
息代
实
减人
验
压压
小
仪力
学
，太
让大

人美版(常锐伦)美术四上《第17课我们的现在和将来》说课稿2

人美版（常锐伦）美术四上《第17课我们的现在和将来》说课稿2一. 教材分析《第17课我们的现在和将来》是人美版（常锐伦）美术四上的教学内容。

本节课的主要内容是通过观察和思考，让学生了解和认识自己的现在和将来，培养学生的创新意识和实践能力。

教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了广阔的想象空间和创作平台。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对自己的现在和将来有一定的认识和期待。

但在创新和实践方面还需要进一步的引导和培养。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，充分调动他们的积极性，引导他们进行创新和实践。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识自己的现在和将来，培养学生运用美术语言表达自己的能力和创新意识。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论、创作等环节，培养学生的实践能力和团队协作能力。

3.情感、态度和价值观：引导学生关注自己的现在和将来，激发他们对未来的憧憬和向往，培养他们的责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识自己的现在和将来，培养学生运用美术语言表达自己的能力和创新意识。

2.难点：如何引导学生关注自己的现在和将来，激发他们对未来的憧憬和向往，培养他们的责任感和使命感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论、创作等环节，引导学生主动参与，培养他们的实践能力和团队协作能力。

2.教学手段：运用多媒体展示图片和案例，为学生提供丰富的视觉感受；同时，利用美术工具，让学生亲自动手创作，提高他们的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组同龄人的照片，让学生观察和思考他们的现在和将来，引发学生对课题的兴趣。

2.讲解：简要讲解教材中的图片和案例，引导学生了解和认识自己的现在和将来，为学生创作提供思路和灵感。

3.讨论：学生进行小组讨论，让学生分享自己的现在和将来的想法，培养他们的团队协作能力。

4.创作：让学生利用美术工具进行创作，将自己的现在和将来表达出来，培养他们的实践能力。

人美版(常锐伦)美术四上《第17课我们的现在和将来》说课稿1

人美版（常锐伦）美术四上《第17课我们的现在和将来》说课稿1一. 教材分析《第17课我们的现在和将来》是人美版（常锐伦）美术四上的课程内容。

本节课的主要内容是通过观察和思考，让学生了解和认识自己的现在和将来，培养学生的创新意识和实践能力。

教材中提供了丰富的素材和案例，让学生在欣赏和分析的过程中，掌握美术的基本知识和技能，提高审美素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对于观察和描绘事物有一定的认识和经验。

但是，学生在创新和实践方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和认识自己的现在和将来，通过观察和思考，运用美术语言和表现手法，创作出具有个性和创意的作品。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、讨论和创作等环节，培养自己的创新意识和实践能力。

3.情感、态度和价值观：学生在参与活动的过程中，增强对美术的热爱，提高审美素养，培养积极向上的生活态度和价值观。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和思考，运用美术语言和表现手法，创作出具有个性和创意的作品。

2.难点：学生如何把握自己的现在和将来的关系，如何在作品中表现出自己的独特见解和创新思维。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、提问法、示范法、讨论法和创作法等多种教学方法。

同时，利用多媒体课件、美术作品、素材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一组关于“现在和将来”的图片，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：教师讲解本节课的学习目标和要求，介绍教材中的案例和素材，让学生了解和认识自己的现在和将来。

3.示范：教师现场示范创作过程，引导学生观察和分析，讲解美术语言和表现手法。

4.练习：学生根据教师的要求，结合自己的现在和将来，进行创作练习。

5.讨论：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和指导。

人美版美术四上《我们的现在和将来》教学设计

我们的现在和将来
一、教学目标：
创新思维与创作的关系。

运用多种方法，大胆想象创新表现。

运用创新思维进行创新表现做有理想有抱负的一代新人。

二、教学重难点：
教学重点
运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

教学难点：
运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

三、课前准备：
教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具。

教学过程：
一、组织教学
安排好学习小组——我们的现在和将来。

二、讲授新课：
出示课题：我们的现在和将来。

1、分析课题，针对课题，针对题目想一想我们要画什么内容？
2、教师引导发言：“我们的现在和将来”。

学生听课。

3、组织小组讨论：谈一谈你的现在，想象一下将来。

小组交流：现在——将来
大胆想象，可以幻想未来的自己。

三、组织研究
1、“将来”意味着什么？
将来是未知的，不一定是真实的。

2、书中学生的作品是怎样表现“将来”的？
3、你准备怎样表现自己的“将来”的？
交流构思，相互启发。

四、艺术实践
1、分析构图方法，了解不同的构图方法。

2、辅导学生完成作品
3、展示任务才靠图片。

五、展示作业
组织学生利用实物投影仪展示、讲解自己的作业。

六、评价
作品的创新表现在哪儿？。

人美版(常锐伦)美术四上《第17课我们的现在和将来》教学设计1

人美版（常锐伦）美术四上《第17课我们的现在和将来》教学设计1一. 教材分析《我们的现在和将来》是人美版（常锐伦）美术四上的第17课，本课的主要内容是让学生通过观察和思考，了解自己的现在和将来，并将这些想法通过绘画的方式表现出来。

教材中提供了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握绘画的方法和技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对未来充满了好奇和期待。

但是，他们对于将来的理解还不够深刻，需要通过观察和思考来加深对未来的理解。

在绘画方面，学生已经学习了一定的绘画基础，但还需要进一步的指导和练习。

三. 教学目标1.让学生通过观察和思考，了解自己的现在和将来。

2.培养学生将想法通过绘画的方式表现出来的能力。

3.提高学生的观察能力和表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和思考，了解自己的现在和将来，并将这些想法通过绘画的方式表现出来。

2.难点：如何引导学生深入思考自己的将来，并将这些想法生动地表现出来。

五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的图片和案例，让学生了解绘画的方法和技巧。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生思考自己的现在和将来。

3.实践法：通过绘画练习，让学生将想法表现出来。

六. 教学准备1.教材：《我们的现在和将来》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关图片和案例七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考自己的现在和将来，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片和案例，让学生了解绘画的方法和技巧。

同时，教师引导学生观察和分析这些图片和案例，了解它们的表现手法和特点。

3.操练（10分钟）教师分组，让学生在小组内进行讨论，思考自己的现在和将来。

然后，教师指导学生进行绘画练习，将想法表现出来。

4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品进行展示，让他们分享自己的绘画心得和想法。

同时，教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高。

人美版四年级美术上册教案(表格式)：第16课我们的现在和将来

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的现在和将来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，自己将来会成为什么样的人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长和梦想的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人物绘画的基本概念。人物绘画是通过线条、形状和色彩来表现人物形象的艺术形式。它能帮助我们更好地观察和表达自我，同时培养我们的审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的画作案例。这些案例展示了如何通过绘画表现人物的现在和将来，以及如何运用想象力表达自己的梦想。
人美版四年级美术上册教案（表格式）：第16课我们的现在和将来
一、教学内容
人美版四年级美术上册教案（表格式）：第16课我们的现在和将来
1.章节内容：本节课为四年级上册第16课，主题为“我们的现在和将来”。
a.了解自己的成长变化，通过绘画表现现在和将来的形象。
b.学习运用线条、形状、色彩等元素描绘人物形象。
举例解释：
-观察与分析：教师可引导学生从人物的外貌、表情、动作等方面入手，通过对比、总结等方法，帮助学生把握人物特征。
-想象力与创意：教师可提出一些关于未来梦想的话题，引导学生展开想象，激发创意，鼓励学生表达自己的独特见解。
-技巧运用：教师针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行个别指导，如线条如何流畅、形状如何准确、色彩如何搭配等，帮助学生突破难点，提高绘画水平。
-形状：运用几何形状描绘人物的头部、身体和四肢。
-色彩：学会为人物形象搭配和谐的色彩，体现个性特点。
2.教学难点
a.观察与分析：学生在观察自己和他人的过程中，难以把握人物特征，需要教师引导和示范。

人美版小学四年级美术上册《我们的现在与将来》教案

一、教材简析：本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。

二、教学目标：认知：创新思维和创作的关系能力：运用多种方法，大胆想象创新表现。

情感：创新思维与创作的关系，运用线描、绘画，大胆的想象表现，做有理想有抱负的一代新人。

三、教学重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

四、教学难点：构图方法、画面的整体感。

五、学习材料：教师：教学课件、绘画用具等学生：绘画用具六、教学过程：一、导入师：同学们，今天的阳光真好，像同学们脸上的笑容一样。

我很高兴来到我们美丽的颐和佳苑小学来给同学们上课。

首先我带来了两张照片让你们猜猜是谁？（播放课件）照片是老师本人在不同的年龄时照的。

看过后你有什么感受？让学生指出两张照片的变化。

（指1、2名学生说说）你觉得生活变化大吗？（个人有变化吗？）都有哪些变化？生：师总结：同学们说的很好！不光环境发生了很大的变化更为重要的是身份发生了变化。

老师在你们这个年龄时可没有想到有一天能站在这么一个神圣的讲台上来给你们上课。

你们知道老师的将来是什么样的吗？（图片是个大问号）因为未来是未知的，是不可预测的。

今天我们来上一课与我们将来有关的课程。

是什么呢？同学们打开书第30页第十五课。

板书课题：《我们的现在和未来》讲授新课：古人想象插翅飞天、嫦娥奔月，若干年后就有人发明了滑翔机，又过了几十年，就有了飞机的雏形，再后来就有了飞机，现在我们不但有飞机，还有火箭、宇宙飞船，最近“嫦娥1号、2号”也成功升天，圆了我们中华民族千年的飞天梦。

问：同学们我们人类还有哪些梦想现在都变成现实了呢？生：（鼓励学生从身边的变化说起）师总结：克隆技术、计算机、互联网、手机电视……这些伟大的发明都改变了我们人类的历史。

大家想想，这些都说明了什么？生：师：是的，说明了我们人类敢于大胆的想象和创造，才能怎样？（实现梦想）同学们你们的梦想是什么？你们有梦想吗？生：（鼓励孩子们从生存环境、职业、科技、衣食住行……）师：你们想不想知道老师眼中的未来世界是怎样的？（课件放映：机器猫）师：机器猫最大的本领是什么？生：……师：老师发现在机器猫身上还有一件非常好的宝贝，能预测我们的未来。

(四上)美术优秀课件- 我们的现在和将来｜人美版 PPT(19页)

•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
我们的现在和将来
你能描述一下你现在的生活吗? 你幻想过未来吗? 未来的世界将是什么样子? 大家对将来的什么最感兴趣?
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——汽车
我们的未来世界——汽车
我们的未来世界——移动电话
我们的未来世界——服装
我们的未来世界——智能机器人
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。

第16课我们的现在和将来(教案)2023-2024学年美术四年级上册人美版

第16课我们的现在和将来（教案）2023-2024学年美术四年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》小学美术四年级上册第16课《我们的现在和将来》，属于“造型·表现”学习领域。

本课通过引导学生描绘自己的现在和将来，培养学生关注生活、关注自己的情感态度，提高学生的造型表现能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩描绘自己的现在和将来，提高造型表现能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生合作、探究的学习能力。

3. 情感、态度和价值观：学生能够关注生活、关注自己，培养积极向上的生活态度。

三、教学难点如何引导学生将自己对生活的感悟融入作品中，使作品具有个性和创意。

四、教具学具准备教师：课件、绘画工具学生：绘画纸、彩笔、油画棒等绘画工具五、教学过程1. 导入教师展示作品《我的一天》，引导学生观察并讨论作品的表现手法和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授（1）教师引导学生关注自己的生活，思考自己的现在和将来。

（2）学生分享自己的现在和将来的设想，教师点评并总结。

（3）教师讲解绘画表现的技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3. 学生创作（1）学生根据自己对现在和将来的设想，进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作思路。

（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

（3）学生互评，学会欣赏和尊重他人的作品。

六、板书设计我们的现在和将来1. 关注生活，关注自己2. 绘画表现的技巧3. 创作自己的现在和将来七、作业设计学生根据本节课所学，创作一幅描绘自己现在和将来的绘画作品。

八、课后反思本节课通过引导学生关注生活、关注自己，培养学生的造型表现能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的创意，尊重学生的个性表达，使学生在创作中体验到美术的乐趣。

同时，教师还需关注学生在绘画技巧方面的掌握情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。

第16课我们的现在和将来(教案)-2021-2022学年美术四年级上册-人美版

举例：教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和创意，引导学生从不同角度思考问题，从而激发学生的创作灵感。
2.教学难点
（1）观察与感知能力的提升：对于四年级的学生来说，观察现实生活中的人物和环境，提取关键信息并运用到创作中具有一定的难度。
解决方法：教师可以通过设置观察任务，让学生在课后收集生活中的素材，培养他们的观察能力。同时，课堂上教师可以引导学生分享自己的观（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的现在和将来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，未来的自己会是什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过美术作品表现现在和将来。这是通过观察、想象和创新来实现的。这些技能对于美术创作非常重要，它们能帮助我们表达自己的想法和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的作品案例。这些作品展示了如何将现实生活的元素和未来的想象结合起来，创作出富有创意的美术作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察、想象和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和步骤讲解来帮助大家理解。
（2）绘画技巧的运用：本节课的重点是教授学生如何运用线条、形状、色彩等绘画元素，将自己的想法表现在作品中。
举例：教师可以教授学生如何运用线条描绘人物的轮廓，如何通过形状和色彩表现物体的立体感和空间感，以及如何运用对比和互补色增强作品的视觉效果。
（3）个性化创作与表达：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人风格和独特视角的美术作品。
a.了解现在的生活环境，观察身边的事物和人物，提高学生的观察能力。

小学美术人美版(常锐伦)四年级上册《17我们的现在和将来》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A014

海底勘探员
未来的交通工具
艺术实践：根据自己现在对某一行业的喜欢，大胆地
画出自己在未来世界中取得的成就，并剪下来， “坐上”我们的梦想号时空穿梭机，全班共同完成一幅《梦想启航》，让我们带着梦想，砥砺前行！
1、谁的色彩更丰富？ 2、谁的作品形象表现得生动？
怀揣梦想，砥砺前行！祝愿孩子们梦想成真！
本节课你收获了什么！
谢谢！
小学美术人美版（常锐伦）四年级上册《第17课我们的现在和将来》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件类型：省级获奖课件

分小组分析下面两幅作品。想一想，这两幅作品与我们之前看到的作品有什么不同？
春（油画）阿奇姆博多（意大利）
老牛和小牛常振芳
画中表现了什么内容？你能读懂小画家的理想吗？