作业检查记录优缺点小学业务检查总结

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2023年最新的作业检查总结优缺点(通用6篇)

2023年最新的作业检查总结优缺点(通用6篇)作业检查总结优缺点篇1 1.优点：乐于助人，善于团结，吃苦耐劳，平易近人。

缺点：工作作风过于拘谨不够大胆2.优点：尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友，学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，积极参加班级学校组织的各种课内外活动。

缺点：思想不够成熟，理论联系实际能力较弱。

3.优点：心地善良，为人诚实，一心一意，精明能干，个性稳重，积极主动。

缺点：平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。

4.优点：关心他人，积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，并具领导素质。

缺点：在为人处事方面经验不够。

5.优点：做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，而不人云己云。

缺点：理论学习需要进一步深化。

6.优点：学习上有自己的方法，学习新的的东西效率高，学习新的技能上手快。

缺点：工作经验较少还需要进一步锻炼。

7.优点：有积极的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作;公正严明，上进心强，有良好的交际技能。

缺点：有时对有的事情想得过多。

作业检查总结优缺点篇2 为全面检查本学期我校全体教师的教学完成情况，赶在中心学校组织期末教学检查之前，继3月3日开学检查，4月30日期中教学检查之后，我校于6月23日组织开展了期末教学常规检查。

现将检查情况总结如下：一、备课：每位教师在备课方面都花费了大量的时间来研究教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。

目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。

其中汪万娟和夏润苗老师的教案实用、细致、针对性强;张永华老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性;吴红明老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度;夏明宏老师和夏长乐老师的教案也如其人，严谨、踏实;数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。

小学阶段业务检查及反馈总结

小学阶段业务检查及反馈总结业务检查及反馈，为了加高校校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学质量。

本周，**市第二试验学校根据学校教育处工作计划安排,进行了一次教学常规检查。

其中重点对老师教案，教学反思，同学作业的完成及老师批阅等状况进行了细致的检查。

本次检查由备课组长和**校长、**、**共同完成的。

检查中发觉了很多值得确定的地方，当然也存在着需要改进的地方。

现就语文组的检查状况进行反馈。

一、业务检查二、检查反馈业务反馈在教育处**主任的主持下，**和全体语文老师参与。

一、值得确定的工作1、备课方面总体上看，老师备课仔细，教案项目全，能在班级集体备课的基础上形成个案，在个案中依据班级同学的实际状况，选择恰当的教学方法突破重难点。

问题设计奇妙，层层深入。

有较具体的课后反思及详细的改进措施。

2、作业批改从整体上来看大部分班级，作业本的保管比较好，做到了整齐洁净。

作业题型敏捷，有代表性，作业量适中，批改实时、仔细，对于作业完成超卓或有进步的同学能够给出激励性的评语。

对错误之处能做出适当的批示。

二、存在的问题1、备课中，个别老师有缺项。

无教学时间，无主备人，无序号等。

精案中的技能目标不够精确。

教学反思有肯定的量，但教学的反思存在形式化，针对性不强。

不能很好地起到反思—调整—改进的作用。

2、同学作业，规范性的指导重视不够，要求不严。

拼音的.书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都应规范。

部分同学作业潦草，涂改厉害，这就提示我们要关注这部分同学的作业，多鼓舞，多指导。

有的错题没有实时订正。

部分老师缺少激励性语言批语。

作文，三班级同学的作文处于起步阶段，自评和互评写的不够精确，需要老师重点指导，“扶”着同学学。

个别老师的作文批改不实时，有的总评有应付现象。

三、整改建议1、针对部分老师的教学反思比较空泛现象，我们可以抓住教学中的某一小环节进行有效反馈，把今日的思索化作明天的教学财宝。

小学作业教案检查总结优缺点

小学作业教案检查总结优缺点小学作业教案检查总结优缺点引言：小学作业作为学生与教师之间的桥梁，承载着家庭和学校的期望和希望。

作业教案是指教师将课堂内容转化为学生可以独立完成的任务的计划和指导。

作业教案的检查是教育教学过程中的重要环节，能够评估学生的学习情况以及教学效果。

本文将对小学作业教案检查的优势和不足进行总结和分析。

一、优势1. 促进学生学习独立性作业教案的设计和检查可以培养学生的学习独立性。

通过布置适当的作业任务，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，合理的作业教案检查能够鼓励学生独立完成作业，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。

2. 了解学生学习情况作业教案检查可以帮助教师全面了解学生的学习情况。

通过检查学生的作业完成情况和质量，教师可以及时发现学生学习中存在的问题和困难，针对性地进行教学调整和辅导。

这有利于提高教学效果，帮助学生更好地掌握知识。

3. 促进家校合作作业教案作为学校和家庭之间的重要纽带，能够促进家校合作。

家长可以通过作业教案检查了解孩子的学习进度和能力，及时与教师交流与沟通，共同关注孩子的学习情况。

教师可以通过与家长的配合，更好地协调学校和家庭的教育资源，为学生提供更全面、个性化的学习支持。

二、不足1. 增加学生负担作业教案的检查在一定程度上增加了学生的学习负担。

有时候，过多且重复性的检查可能打击学生的学习积极性，使他们感到压力和焦虑。

如果作业教案检查过于频繁或要求过高，还可能导致学生缺乏自主学习的动力。

2. 忽视个体差异作业教案检查往往是针对整个班级进行的，可能忽视了学生个体差异的存在。

每个学生的学习能力和风格各不相同，他们在作业完成过程中面临的问题和需求也不尽相同。

如果检查过于泛化，可能无法满足学生个性化学习的需求，甚至造成一些学生的学习困扰。

3. 缺乏及时反馈作业教案检查的反馈常常存在时间延迟的问题。

由于教师工作繁忙或其他原因，可能无法及时查阅和评估学生作业，从而无法及时给予学生反馈和指导。

小学作业检查总结(1)[1]

作业检查总结依据学校工作计划，我们上周进行了比较全面的作业检查。

检查情况大致如下：一、主要优点：1．通过检查，我们一致认为本学期学生作业书写得认真，甚至很难找到错误的字。

好多学科的作业本保持整洁，彰显了严肃认真的工作态度。

特别是语数学科的作业做到了精批细改。

其他作业如思品科学等都做了1—2次，有批语，有批改，做到了与教学同步。

2、各年级作业均能依据课标要求设计。

能够对照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。

作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

3.学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，低年级的教师善于运用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

且作业本数足，整洁度高，批改细致。

中高年级的作业格式美观、规范，内容设计上能突出重难点。

各位数学教师对补充习题的使用规范，能做到批改一次打一次日期。

比如说，一、二年级的补充习题使用铅笔书写，教师基本上采用的是面批，所以他们的作业看上去美观舒心，质量较高。

书写次数也达到了学校规定的要求。

像单振慧、仝翠芳、陈广霞、好勇老师达到了26次，仝针、刘春花、姚言老师也达到了31次。

像中年级的数学批改次数更多一些，像许主任、夏肖军老师达到了32次，谢翠老师33次，梁媛媛老师35次，林元尧校长36次，丁玉老师37次。

其中梁媛媛老师、夏肖军老师的作业批改尤其细致，提出表扬。

五年级的陈洁、鲍娥梅、刘艳红老师均达到了37次，宋玉老师也达35次。

因为高年级数学作业难度大，学生容易出错，所以在他们的作业中看出了明显的二次批改、三次批改的痕迹，从中可看出极强的耐心和责任心。

全体语文学科教师均注意了习字册中学生生字的书写指导，对漂亮的、进步的字能用不同符号标出。

由于各位教师指导仔细，部分学生写字已基本入体。

低年级的语文作业：周楠、李翠玲、刘爱梅、朱莉等各位老师补充习题14次，田字格14次，二年级的蒋苗、仝恒泰、丁一刚、王芳老师语文补充习题16次，方格作业3次，田字格14次，且每种作业都能及时批改，订正及时，2作业看出了面批的痕迹。

小学作业检查总结（精选17篇）

小学作业检查总结小学作业检查总结（精选17篇）小学作业检查总结篇1依据学校工作计划，依照领导安排，我们于11月20日对各年级段的第三班进行了作业检查。

检查情况大致如下：一、主要优点：1、各年级作业均能依据课标要求设计。

能够对照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。

作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

2、通过检查，我们一致认为本学期学生作业书写得认真，甚至很难找到错误的字。

3、教师批改作业很认真，做到全批全改。

有批改日期，有各种激励符号。

能通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。

作文的批改，中高年级都能按照学校批改作业的要求进行，正确使用批改符号。

特别是申文宁老师不但同时按照学校批改作业的要求进行还有眉批，有总批，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱。

有些教师还能认真指导学生批改作文，这对学生相互学习，提高作文水平，正确使用修改符号有帮助。

在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。

二、不足与努力方向：1、写字教学应该是低年级段的重点。

有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫，摆放不整齐，作业本有卷角现象。

写字教学不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2、有的“评价等级”打得不够美观，建议多练一练。

3、个别班级的作文量不够。

4、提倡学生互改作文，但得有个度，得在老师的具体指导下进行。

5、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业交差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

6、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。

有些班级学生作业中的错字没改出来。

7、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。

8、作文批语不能太专业语，如：主题分明，重点突出，内容具体之类，批语要明确，要有针对性，鼓励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好，坚决按照《批改要求》进行。

小学作业检查总结

小学作业检查总结小学作业检查总结篇一：一、优点1、学生作业本由老师统一书写，多数班级作业次数足，作业量适中，整洁、无乱涂乱画现象。

2、绝大多数老师能注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、格式正确。

3、老师们都能认真批阅学生的作业，能找出学生出现的错误并让学生及时订正，有的老师还在学生出错的旁边加个括号让学生订正，可见老师非常用心。

作业较好的学校班级是:XXX二、不足之处1、个别学科作业次数不足。

2、部分学生作业书写质量有待进一步提高，语文作业表现在学生写字随意性较大，个别学生汉字的基本笔画书写不规范，字大小不匀；数学作业表现在数字及符号书写不规范。

3、个别教师作业批改不规范。

“√”号是一道斜线或几个“√”号连在一起成了波浪线，等第书写潦草，几空一批，学生出错未批出或没有要求补错。

三、改进措施1、个别学校同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业较差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

2、写字教学应该是低年级段的重点，写字教学不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

特别是习字册要让学生临摹到位，每课课前都有重点要指导的字，教师要按书写要求认真指导；数学要让学生把数字及符号写规范。

3、加强学生自觉纠错的习惯，老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。

小学作业检查总结篇二：学生做作业，教师留作业，教师批改作业，是教学环节中的重要的一环，它不容我们忽视，需要我们教师重视它，做好它。

20XX年2月29日，学校对全校1—5年级教学班的语文、数学等学科的书面作业进行了专项检查。

现将检查的情况作如下总结：值得肯定的方面：部分学科作业基本符合《天等县小学作业常规》要求。

二、三、四年级语文科的作业比较好。

一、学生作业注重了两个习惯的培养1.学生有良好的书写习惯，作业书写规范此次检查，我们发现多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。

作业检查总结优缺点

作业检查总结优缺点在教育教学过程中，作业检查是一项重要的评估工具，旨在了解学生的学习情况及其掌握程度。

本文将就作业检查的优点和缺点展开论述，希望能为教育者提供参考和启示。

一、作业检查的优点作业检查在教学过程中具有以下几个优点。

1. 了解学生的学习情况：通过作业检查，教师可以及时了解学生的学习情况，包括掌握程度、学习态度和进步情况等。

这有助于教师及时调整教学策略，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果。

2. 检测教学效果：作业检查是教师了解教学效果的一种方式。

通过对学生作业的批改和评价，教师可以判断自己的教学是否达到了预期的目标，是否需要调整教学内容和教学方法，及时进行反思和改进。

3. 培养学生的学习习惯：作业检查能够培养学生的良好学习习惯。

学生知道自己的作业会被检查，会有一种自觉和紧迫感，从而主动完成作业，并尽量保证质量。

长期坚持作业检查有助于养成良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

4. 提供个性化指导：通过作业检查，教师可以针对学生的不同差异提供个性化的指导和辅导。

教师可以根据学生作业的表现情况，针对性地指导学生进行知识的补充和巩固，帮助学生克服学习障碍，促进个体的全面发展。

二、作业检查的缺点作业检查在教学过程中也存在一些缺点，需要教育者注意。

1. 耗费教师时间和精力：作业检查需要教师投入大量的时间和精力，特别是在学生人数较多的情况下，会给教师带来很大的负担。

如果教师没有足够的时间和精力对学生作业进行仔细检查，可能会影响到评价的准确性，甚至对学生的学习带来不利影响。

2. 缺乏统一标准：作业检查缺乏统一的标准，存在一定的主观性。

不同的教师对作业的评价标准和要求可能存在差异，这样就会导致学生的作业得分有时会受到评价者的主观因素影响，评价的公正性难以保证。

3. 可能给学生带来压力：作业检查可能给部分学生带来压力。

一些学生可能对作业检查过分在意，过于追求高分，从而导致学习焦虑等问题。

在作业检查过程中，教师需要适时给予鼓励和肯定，引导学生正确对待作业检查，树立正确的学习态度。

小学作业检查工作总结3篇

小学作业检查工作总结小学作业检查工作总结3篇小学作业检查工作总结1我校一向重视对教师教育教学的管理和监督，力争从作业检查和教案检查中及时了解教师教学动态和学生掌握的情况，按照学校原订计划，教导处6月20日，对教师备课和作业进行检查。

总体上看，教师备课、作业态度都很认真。

一、教案检查情况1、大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定学期教学计划，安排好教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，有一定的教学准备，教学过程清晰。

2、无论是采用传统备课形式还是电子备课方式，各位教师的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容翔实，都能通过多种方式搜集真正有用的素材应用于自己的备课中，都能认真设计板书。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，备课量大，但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。

各位教师教案储备课充足，大部分老师已将教案全部备完。

4、备课检查中也发现了一些存在的问题：（1）教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。

不能很好地起到反思调整改进的作用。

比如个别老师教学反思写成了本环节的教学目的或是只注重了知识的总结，这是不全面的，应该多从学生表现反思自己的教学行为。

提倡教师上课后，如发现有更多好的'上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去，或修改好，使下次上课更完美。

（2）个别教师缺少单元教学小结5、备课检查后，教研组学习时，组内可以进行一次交流学习，大家取长补短，结合自己的教学实践，应用于课堂教学，并且多进行教学反思，修改教案。

二、作业检查情况1、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。

作业种类齐全，内容适量。

2、作业能认真、及时批改，做到全批全改，有批改日期，批改比较规范，使用等级评价。

老师还使用优+星、优+笑脸对学生表示鼓励，别出心裁。

小学作业检查总结

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小学作业检查总结篇1作业检查总结本次作业检查旨在检查学生完成情况，并对学生的学习进度进行评估。

检查的内容包括学生完成的作业种类、作业完成质量、作业中的错误数量和类型等。

以下是本次检查的详细总结：1.完成情况本次检查共涉及了50名学生的作业完成情况，其中大部分学生都按时完成了所有作业。

大部分学生都能够认真对待作业，正确率高，完成质量好。

但也有少数学生存在作业不交、迟交等问题，需要加强管理。

2.作业种类本次检查涉及的作业种类包括书面作业、口头作业和实践作业等多种类型。

大部分学生都能够认真对待不同类型的作业，正确率高，完成质量好。

但也有少数学生存在完成作业不认真、不按照要求完成等问题，需要加强管理。

3.作业完成质量本次检查发现，大部分学生的作业完成质量较好，能够正确地完成作业，并且能够按照要求完成。

但也有少数学生存在作业完成质量差、错误率高等问题，需要加强管理。

4.作业中的错误数量和类型本次检查发现，大部分学生的作业中存在少量错误，但这些错误都是由于粗心大意等原因造成的，不影响学生的学习效果。

但也有少数学生存在较多错误，需要加强管理。

5.改进措施本次检查发现，存在少数学生存在作业不交、迟交等问题，需要加强管理。

同时，也需要加强学生对作业的重视程度，提高学生的学习效果。

总的来说，本次检查发现，大部分学生都能够认真对待作业，正确率高，完成质量好。

但也有少数学生存在作业不交、迟交等问题，需要加强管理。

小学作业检查总结篇2以下是一份可供您参考的小学作业检查总结：1.检查目的：通过定期检查作业，帮助学生巩固所学知识，发现学习中的问题，并及时进行纠正。

2.检查内容：检查作业包括书面作业和口头作业。

作业检查总结优缺点三篇1500字

作业检查总结优缺点三篇第一篇：作业检查总结优缺点作业检查是学校教育中一个重要的环节，它对学生的学习效果和学习态度起到重要的影响。

下面我将就作业检查的优缺点进行分析总结。

优点：首先，作业检查可以促使学生对学习认真负责。

学生在知道老师会检查作业的情况下，通常会更加努力地完成作业，因为他们不想被批评或处罚。

这样一来，学生的学习态度和学习效果都会得到显著提升。

其次，作业检查可以及时发现学生的学习问题。

通过检查作业，老师可以了解学生对所学知识的理解程度和掌握情况，并从中找出学生的薄弱环节。

这样，老师可以有针对性地给学生提供帮助和补充教育，使学生能够及时纠正错误，提高学习效果。

再次，作业检查可以培养学生的自学能力和自觉性。

在作业检查的过程中，学生需要自己思考和总结，在遇到问题时，也要主动寻找解决办法。

通过反复做作业，并及时纠正错误，学生能逐渐培养出自学能力和自觉性，形成良好的学习习惯。

缺点：首先，作业检查可能导致学生只关注填鸭式的学习，而忽视了探究性学习。

当学生知道老师会检查作业时，他们更倾向于将注意力放在答案上，而不是思第1页/共5页考问题的过程。

这可能导致学生只追求高分，而忽视了对知识的深入理解和探索。

其次，作业检查可能加重学生的学习负担。

学生需要在完成作业的基础上，再耗费时间和精力去改正错误。

对于一些学习压力较大的学生来说，这可能会让他们感到更加焦虑和疲劳，影响学习兴趣和学习效果。

最后，作业检查可能使学生对学习产生抵触情绪。

当学生一遍又一遍地被指出错误，被批评和惩罚时，他们可能会感到沮丧和无助。

这可能导致学生对学习产生抵触情绪，从而影响学习积极性和学习效果。

综上所述，作业检查有着明显的优点和缺点。

合理而有针对性的作业检查可以提高学生的学习效果和学习态度，培养学生的自学能力和自觉性；但过度的作业检查可能导致学生关注填鸭式的学习，加重学生的学习负担，以及对学习产生抵触情绪。

因此，在进行作业检查时，教师需要科学合理地制定检查标准和方式，充分考虑学生的软性需求，以达到良好的教育效果。

小学作业检查总结(优秀5篇)

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小学作业检查总结篇1小学作业检查总结日期：2023年6月13日学校：南京师范大学附属小学检查人员：张老师、李老师、王老师一、检查目的为了确保学生的学习进度和巩固所学知识，本次检查旨在监督学生的作业完成情况，发现并纠正学生在学习中存在的问题，以便及时调整教学策略，提高教学质量。

二、检查内容1.语文作业：包括拼音练习、识字写字、阅读理解等。

2.数学作业：包括基础计算、应用题解答等。

3.英语作业：包括单词记忆、口语表达、阅读理解等。

4.科学作业：包括实验操作、观察记录、动手制作等。

5.道德与法治作业：包括课堂笔记、小组讨论、社会实践等。

三、检查结果 1.优点：多数学生能够按时完成作业，书写规范，整洁度高。

部分学生能够主动思考，积极解决问题，表现出良好的自主学习能力。

2.缺点：部分学生的作业完成质量较低，存在粗心大意、错误率高等问题。

有些学生缺乏独立思考能力，依赖性强，需要加强自主学习的培养。

四、改进措施1.对学生加强作业规范的教育，提高学生的自律意识，鼓励学生在规定时间内完成作业。

2.培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动学习、独立思考，提高作业完成质量。

3.加强与家长的沟通，引导家长关注学生的学习习惯，鼓励家长监督学生按时完成作业，共同促进学生的全面发展。

五、总结本次检查虽然发现了一些问题，但同时也看到了许多优点。

在今后的工作中，我们将继续加强对学生作业的检查和指导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

同时，也希望家长们能够积极配合，共同为学生的成长贡献力量。

小学教师业务检查工作总结

小学教师业务检查工作总结小学教师业务检查工作总结（精选10篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。

你想知道总结怎么写吗？以下是店铺帮大家整理的小学教师业务检查工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教师业务检查工作总结篇1学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。

作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。

本着这样的工作思路，10月31日上午，学校进行了一次全校性的作业检查。

本次检查分综合科、数学组、语文组进行，任课教师参与所在学科的教研组检查。

学校领导班子参与了三个教研组的检查。

检查前，教导主任组织大家学习了《作业检查方案》，王校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求，明确了目标。

检查中，先是任课教师对照自评表总结，展示;随后相互翻看作业，做出客观评价，填写推优表，写明推优理由。

检查结果如下：一、汇报检查情况大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量，从口头作业，背书、复述故事到书面作业，课堂作业，听写生字，《同步训练》、《语文报》，大作文，到小练笔，周记，日记，读书笔记，炼字本，种类繁多，量大。

有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。

这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。

汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改情况，填写了推优表。

二、主要优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

作业检查记录优缺点_小学业务检查总结

作业检查记录优缺点_小学业务检查总结神山中心小学业务检查总结为了更好的督促教学业务各项工作，使学校各项教育教学工作步入轨道，9月27日，教导处联合教研室对开学一个月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查，基本情况良好，但是，检查中也发现了一些问题和不足之处，现将本次检查情况总结如下：一、取得成绩：绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。

准确把握教材的重点、难点，如：抓文章中重点词句的理解；学习文章的写作方法；抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。

在教学准备上，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。

从检查情况来看，老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学，体现了新的课程理念。

新课程理念倡导课内外联系，校内外沟通。

检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。

二、存在的问题：1、个别教师的备课不赶进度，特别是综合实践、地方课程，很多教师并未开始。

2、部分教师小科备课过程过于简单。

3、教学策略把握不够娴熟，部分备课存在抄袭现象。

4、作业激励性评语明显不足。

今后工作方向：1、进一步加大常规检查力度，做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。

2、要超前一周备课，备课要实用，操作性强，体现教学新理念。

3、抓好教学策略应用，使备课不在只为应付检查所用。

4、抓好学生的书写与作业簿本的保护。

5、进一步要求做好激励性语言评价，评价语言要多元化，体现不同学生的不同作业特点。

神山中心小学教导处 2021年9月29日。

小学教案作业检查记录

小学教案作业检查记录小学教案作业检查记录篇一：教案作业检查情况记录教案作业检查情况记录为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高，学校在第5月初对各班数学作业批改情况及教师教案进行了全面检查。

现将检查的具体情况小结如下：一、作业情况优点：1、学生作业书写规范，格式符合要求，页面整洁，作业量适中，形式多样。

2、批改及时，符号统一，有统一的等级评定，如“优、良、中、差”或印章图案或百分制等。

3、学生作业中的错误，能及时订正，教师及时复批。

4、部分作业教师有批阅评语，学生作业每日有家长签字或评价或学生完成作业的时间记录，方便老师和家长的交流。

4、特色之处：一年级练习册批改突出了“细”，每页都有作业情况的评定符号，如批改时作业全对还是有错误用“☆”或“○”表示，学生作业订正之后统一画“☆”，作业批改之后的订错情况一目了然；二年级三、四班的课堂作业，书写规范整洁，正确率高，每个学生的作业首页都有每次作业情况等级的统计及本组同学作业情况的记录；三年级作业书写工整，正确率高，错误订正及时，一、二班还将有错误的页码写于每次作业上方，学生订正后用对号标记。

需改进之处：1、学生作业中错误的订正格式不统一，多数学生在原题上只订正错误的得数，老师既打对号又打错号，建议做统一的订错要求。

2、个别学生练习册中的错误没有订正错误或订错时又将题目写错而老师未加以批注。

3、有个别学生书写不认真，作业本欠整洁。

4、建议年级评价符号尽量统一，批改后写明批改日期。

二、教案情况优点：备课完整，及时，利用率高，每课均有练习内容的补充。

评补栏书写较为工整。

三四年级比较好的教案如袁容老师的，除每课均有补充练习的内容外，还有基本概念的含义，易错题分析，错因分析，正确解答方法，以及需要提示的方法；一二年级如李娅娟老师的，每课补充的训练内容有拓展练习、思维体操、数学游戏、个性练习、实践应用等，形式多样，教学反思内容具体，有教学收获，教法指导，教学中应注意或强调的地方、单元测评小结等。

作业检查总结优缺点学生作业检查总结

作业检查总结优缺点学生作业检查总结一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。

特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。

看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

4、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖图案章来评价和激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。

6、每个单元都能进行卷面分析，找出存在问题，制定改进措施。

二、存在的不足1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。

2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练习册上的作业做错很多后，都没有订正。

4、有些同级的的单元分析表，除了分数情况，表格里的分析内容是一模一样的。

三、针对本次作业检查情况，建议如下：1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。

但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。

2、对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶差工作。

3、以后在写单元分析表时，应根据每班的实际情况制定可行的措施，措施应该有针对性和实效性。

希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在下半学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。

1。

作业检查总结优缺点

作业检查总结优缺点作业是学生在学习过程中进行巩固和扩展知识的重要形式之一，而作业检查则是教师对学生作业进行评价和指导的必要环节。

通过作业检查，教师可以了解学生对知识的理解和掌握情况，帮助学生发现并纠正错误，提高学习效果。

然而，作业检查也存在一些优缺点，本文将对其进行总结和讨论。

一、优点1. 检查学生的学习情况：通过作业检查，教师可以了解学生在课堂学习之外的掌握情况，检查学生对知识的理解程度和应用能力。

这有助于教师及时调整教学进度和内容，帮助学生解决学习中的问题，保证学习质量。

2. 个性化指导：作业检查可以为每个学生提供个性化的指导和辅导，针对不同学生的特点和问题进行针对性的帮助。

教师可以根据作业的错误和不足之处，给予学生针对性的建议和指导，让学生有针对性地进行复习和提高。

3. 培养学生的自主学习和解决问题的能力：作业检查过程中，教师可以引导学生主动发现和纠正错误，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

通过作业检查，学生可以不仅仅是被动地接受知识，而是主动地思考和解决问题，提高学习效果。

二、缺点1. 耗费教师和学生的时间和精力：作业检查需要教师对每个学生的作业进行评阅、批改和指导，耗费大量的时间和精力。

同时，学生也需要花费时间和精力完成作业，有时会感到繁重和压力。

2. 难以全面评价学生的学习情况：由于作业通常只是对学生学习情况的一部分反映，教师仅通过检查作业难以全面评价学生的学习情况。

有些学生可能擅长应付作业，但在课堂上却表现不佳，作业检查无法完全展现他们的真实学习状况。

3. 可能导致应试教育倾向：作业检查过程中，往往注重结果而忽视过程，这容易导致应试教育倾向。

学生可能只注重完成作业的正确性，而忽视理解和掌握知识的过程。

教师也可能为了检查的方便和效率，只关注作业的答案，而不关注学生的思考和探索过程。

三、改进措施1. 合理规划作业量和质量：教师应该根据学生的实际情况合理规划作业量和作业质量，避免过重的负担和应试化的倾向。

小学作业检查亮点总结（精选12篇）

小学作业检查亮点总结小学作业检查亮点总结（精选12篇）学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。

作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

以下是小编整理的小学作业检查亮点总结:小学作业检查亮点总结篇1那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。

本着这样的工作思路，刘校长决定让我们教导处在学期末进行了这次全校性的作业展评。

本次活动主要展出的是语文、数学主要两个学科的作业。

在下学期末我们将会对所有学科的作业及笔记进行展评。

下面我就本次检查情况做一下简要的总结：学期初我们教导处对作业的布置和批改做了明确的要求并下发到大家的手里。

通过这次检查可以看出各位教师能够严格按照教导处要求去布置和批改作业，学生的作业本保持的工整，干净。

作业本全部订有本夹，同步练习册本本有本皮，特别是一年级韩语老师所有作业本的姓名、种类全部由教师书写，作业本保存的非常好。

通过检查我们还发现优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。

看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。

这一点课堂作业本做的最好，练习册稍差一些。

对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

高年级的作文批改认真，有总评和眉批，老师的批语富有启发性和鼓励性。

在这次作业检查中，六年级的语文、五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，四年级杨为为老师做的也不错，语文数学两科的课堂作业都能按时完成，及时批改，但在作业设计和书写方面仍需加强。

此外，一年级的韩语老师和巩艳红老师也值得表扬，两位教师除了完成教导处规定的作业项目外，还分别增加布置了积累和听写本，这很值得我们其他教师进行借鉴。

小学作业检查总结(1)[3].doc

小学作业检查总结(1)小学作业检查总结(1)沙元小学作业检查总结依据学校工作计划，我们于3月28日进行了作业检查。

检查情况大致如下：一、主要优点：1、各年级作业均能依据课标要求设计。

能够对照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。

作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

2、通过检查，我们一致认为本学期开学以来多数学生作业书写得规范、认真，作业整洁，质量较以前有所进步。

3、多数教师批改作业很认真，能做到全批全改。

有批改日期，有各种激励符号。

能通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。

作文的批改，中高年级都能按照学校批改作业的要求进行，正确使用批改符号，同时有眉批，有总批，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱。

有些教师还能认真指导学生批改作文，这对学生相互学习，提高作文水平，正确使用修改符号有帮助。

在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。

二、不足与努力方向：1、有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。

写字教学不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2、有的教师批阅不规范。

如只有学生书写作业日期，无教师批阅日期；有的教师批语书写不规范，“评价等级”打得不够美观，建议多练一练，给学生在书写方面起到示范作用。

3、作文批改还要再细致一些，既要有总批，也要有眉批，同时批语要明确，要有针对性，鼓励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好，坚决按照《批改要求》进行。

高年级作文提倡学生互批互改，但老师还要进行具体批阅。

4、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业较差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

5、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。

有些班级学生作业中的错字没改出来。

6、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。

小学作业检查总结_1

小学作业检查总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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