2统一国家的建立
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一、选择题
1.(2012·泰安模拟)战国末期,使东方六国再也无力抵挡秦国强大攻势的战役是( )
A.城濮之战
B.桂陵之战
C.马陵之战
D.长平之战
2.有学者认为“从政治意义上去考虑问题,‘始皇’这个称号,对秦始皇来说,实在是当之无愧的,他的一切具有创始意义,是他开始了一个伟大的时代”。这个时代应该是 ( )
A.国家安定,民生改善的时代
B.国家统一,中央集权的时代
C.文化繁荣,经济昌盛的时代
D.国家强盛,疆域广阔的时代
3.20世纪90年代,陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块),上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝 ( )
A.政治上四分五裂的事实
B.出现了造纸业的事实
C.实行了郡县制度的事实
D.用泥制陶的事实
4.(2011·临沂学业考)隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,字形略微宽扁、横画长而竖画短,讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。这种字体作为全国规范文字加以推广开始于 ( )
A.商朝
B.西周
C.秦朝
D.汉朝
5.秦始皇是我国第一个统一的封建王朝的皇帝。他所采取的下列措施中,就其对历史发展的作用而言,不具有进步意义的是 ( )
A.实行郡县制
B.统一文字、货币和度量衡
C.修筑万里长城
D.焚书坑儒
6.《汉书》记载:“(秦朝)丁男(成年男子)披甲(铠甲),丁女转输,苦不聊生。”由此可见秦朝 ( )
A.兵役、徭役繁重
B.刑罚严酷
C.赋税沉重
D.人民勤劳
7.西汉初年,诸王门下聚集许多宾客,常常批评皇帝的政策,指责中央。汉武帝为改变这种局面,接受董仲舒的建议,实行( )
A. 焚书坑儒,钳制思想
B.罢黜百家,独尊儒术
C.行推恩令,加强集权
D.整顿吏治,以德化民
8.(2011·岳阳学业考)比较秦始皇和汉武帝的统治,你可以发现他们都曾
( ) A.对匈奴用兵 B.大规模修筑长城
C.实行分封制
D.推崇儒家思想
9.在古罗马,丝绸的价值等同于同等重量的黄金,古罗马人以能穿上中国丝绸为荣。中国的丝绸通过丝绸之路传到欧洲。下列事件与丝绸之路的开辟有关的
是 ( )
A.班超出使西域
B.张骞出使西域
C.玄奘西行
D.佛教东来
10.曹操墓被发现后,出现了真伪之争。下列关于曹操事迹的表述,不正确的
是 ( )
A.“挟天子以令诸侯”,取得政治优势
B.与刘备、孙权联军在赤壁展开激战
C.完成北方的统一
D.废掉汉献帝,建立魏国
11.(2012·贵州模拟)在历史课上,同学们讲了许多关于三国鼎立的故事,下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大( )
A.官渡之战
B.赤壁之战
C.三顾茅庐
D.七擒孟获
12.公元198年,洛阳郊外的几户农家,相约迁往江南,下列有关他们南迁原因的表述不符合史实的是( )
A.为躲避南迁少数民族的侵扰
B.战乱使他们无法正常生产和生活
C.江南相对稳定
D.江南还没得到开发,荒地多,有发展空间
13.(2012·梅州学业考)我们现在坐的方凳、圆凳,吃的烧饼、蒸馍等,都是我国古代民族大融合的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族大融合的是
( )
A.人口大量南迁
B.孝文帝改革
C.张骞通西域
D.江南的开发
14.(2011·龙岩中考)北魏孝文帝改革的措施中,最有利于吸收汉族先进文化的是( )
A.采用汉制、律令
B.用汉姓、讲汉话
C.与汉族通婚
D.迁都洛阳
15.历史图片往往能再现当时的历史现象,下列图片反映出的历史现象是 ( )
A.民族融合
B.中外交往
C.国家统一
D.经济发展
二、非选择题
16.我国历史悠久、疆域辽阔,对于如何管理国家,如何解决中央与地方的关系,是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料,回答问题。
材料一秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:“天下共苦,战斗不休,以有诸侯”。
——《史记·秦始皇本纪》(1)从材料一中可以看出,秦始皇认为春秋战国以来,天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度?这一制度曾经起过怎样的积极作用?
(2)基于以上认识,秦始皇实行了什么制度来管理国家?
材料二汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,目的是让他们镇守四海,拱卫天
子。可是随着时间的推移,有的诸侯王逐渐在封国内各自为政,不听天子诏令,出入公然使用天子礼仪车驾,时刻图谋举兵夺取皇位。
(3)材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题?汉武帝是如何解决这一问题的?
材料三西汉疆域图
(4)对材料三中斜线覆盖区域,西汉政府采取了怎样的措施?这一措施有何历史意义?
答案解析
1.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。公元前260年,秦、赵之间发生了长平之战,赵军大败,东方六国再也无力抵挡秦军的强大攻势。
2.【解析】选B。本题考查学生的理解分析能力。秦始皇建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。为加强统治,秦朝创立了专制主义的中央集权