二升三阅读理解(共计6周)
二年暑假语文《综合练习第三周》
语文综合练习①一、看拼音，写词语。
的让我。
二、给词语分类。
燕子 清明节 桌子 柏树 中秋节 床喜鹊黄莺枫树端午节椅子桃树三、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓和小蜘蛛有只小蜻蜓偷懒，不肯去捉虫。
它看见树枝上有只小蜘蛛正在网上睡觉呢。
不一会儿，一只蚊子撞到网上，蜘蛛没费劲就吃到了。
蜻蜓说：“蜘蛛姐姐，你真好，织了一张网，往上一躺，一辈子不会饿了。
”蜘蛛笑着说：“蜻蜓小弟弟，我也是天天劳动才有吃的。
老的网黏性差，粘不住飞虫，所以每天都要织一张网。
我可不像你想的那样。
谁不肯劳动，谁就要饿肚子。
”小蜻蜓明白了，变成了勤快的孩子。
1. 这篇文章写了 小蜻蜓 和 小蜘蛛 的对话。
2. 蜘蛛为什么要每天织一张网？用原文的话回答。
老的网黏性差，粘不住飞虫。
3. 小蜻蜓明白了什么？它以后会怎么做呢？小蜻蜓明白了谁不肯劳动，谁就要饿肚子。
它变成了勤快的孩子。
gōng yuánfèn fā jiǎo bù xuě sōngměi shílǎo shījiào huìzhōng shēng nán wàng动 物节 日植 物家 具语文综合练习②一、看拼音，写词语。
jiǎo dùzhǐ diǎn rè nao zhí shùyě guǒguāng míng jìn qíng yù dào lǐ wùài xīn二、写同音字，组词。
jīng( )过( )灵吃( ) 水( )hé( )桃( )水( )花纸( )dàn鸡( ) ( )季元( ) 子( )yù( )室比( ) ( )言( )石三、阅读短文，完成练习。
画画美术课上，我坐在教室里画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
二升三暑假语文阅读理解
二升三暑假语文阅读理解摘要：一、暑假语文阅读理解的重要性1.提高阅读速度和理解能力2.丰富词汇量和语言表达3.培养学生的文学素养和审美情趣二、二升三暑假语文阅读理解的选材1.适合年龄段的经典文学作品2.课内知识的拓展与延伸3.课外知识的补充与融合三、如何高效地进行二升三暑假语文阅读理解1.制定合理的阅读计划2.培养良好的阅读习惯3.学会运用阅读策略和方法4.注重阅读思考与讨论交流四、家长和老师如何辅助二升三暑假语文阅读理解1.关注学生的阅读兴趣和需求2.提供适当的阅读指导和帮助3.鼓励学生进行自主阅读和分享4.定期检查和反馈学生的阅读进度正文：在学生阶段，暑假是一个宝贵的提升自己各方面能力的机会。
对于即将进入三年级的学生来说，利用二升三的暑假时间进行语文阅读理解训练，不仅能够提高阅读速度和理解能力，还能丰富词汇量和语言表达，培养学生的文学素养和审美情趣。
为了确保暑假语文阅读理解的质量和效果，选材非常重要。
在选取阅读材料时，应注重选择适合年龄段的经典文学作品，如寓言故事、成语典故、名著选段等，同时也要涵盖课内知识的拓展与延伸，以及课外知识的补充与融合。
这样既能巩固课堂所学，又能拓宽学生的知识视野。
在阅读过程中，如何高效地进行二升三暑假语文阅读理解至关重要。
首先，学生应制定合理的阅读计划，确保每天有一定的阅读时间，逐步提高阅读速度。
其次，要培养良好的阅读习惯，如专注阅读、做笔记、勤于思考等。
此外，学会运用阅读策略和方法，如预测、略读、寻读、细读等，能够更好地理解和掌握文章内容。
最后，注重阅读思考与讨论交流，既能锻炼思维能力，又能增加阅读的趣味性。
家长和老师作为学生的引导者，在辅助二升三暑假语文阅读理解方面也发挥着重要作用。
首先，要关注学生的阅读兴趣和需求，为学生挑选合适的阅读材料，提供丰富的阅读资源。
其次，在学生阅读过程中，提供适当的阅读指导和帮助，解答学生在阅读中遇到的问题。
此外，鼓励学生进行自主阅读和分享，让学生在阅读中收获成就感和乐趣。
2024年度-二升三语文专题讲义
05
口语交际能力培养及实践应用
Chapter
25
倾听能力训练方法和技巧分享
听力训练游戏
通过有趣的游戏，如“传 话游戏”、“听音辨物” 等，提高学生的听力集中 度和理解能力。
听写练习
选取适当难度的文章或段 落，进行听写训练，同时 培养学生的倾听和书写能 力。
听后复述
听完一段故事或对话后， 要求学生进行复述，锻炼 他们的记忆和表达能力。
段落过渡
段落之间要有自然的过渡，可以采用承上启下、设 置悬念等方法，使文章连贯流畅。同时，要注意段 落内部的层次安排，合理运用总分、并列等结构方 式。
23
优秀范文欣赏与创作启示
优秀范文欣赏
选取一些符合学生年龄特点和认知水平的优秀范文进行欣赏 ，引导学生感受文章的语言美、意境美和情感美。
创作启示
通过分析范文的写作技巧和特点，引导学生领悟写作规律和 方法，激发学生的写作兴趣和灵感。同时，鼓励学生多阅读 、多积累、多练习，不断提高自己的写作水平。
句型的表达效果。
陈述句和疑问句转换
02
帮助学生了解陈述句和疑问句的特点，掌握两种句型之间的转
换技巧。
肯定句和否定句转换
03
引导学生学习肯定句和否定句的转换规律，理解否定词在句子
中的使用方法。
20
04
作文写作指导与范例欣赏
Chapter
21
作文题目类型及审题技巧讲解
命题作文
直接给出题目，要求考生围绕题目进 行创作。审题时需注意抓住题目中的 关键词，理解题意，避免偏题。
6
02
阅读理解与表达技巧提升
Chapter
7
阅读文章类型及特点分析
记叙文
2升3思维拓展：长方形和正方形(试题)-小学数学三年级上册人教版含参考答案
2升3思维拓展：长方形和正方形（试题）-小学数学三年级上册人教版一、选择题1．比较下面三个图形的周长，周长最长的是( )。
图1图2图3A．图1 B．图3 C．图22．如图的阴影部分是正方形，则最大的长方形的周长是（）cm。
A．22 B．28 C．42 D．无法确定A．3 B．4 C．5 D．64．木匠有32米的木材，想要在花圃周围做边界。
他考虑将花圃设计成以下造型（见下图）。
在这四个花圃设计中，能用32米木材来围的是（）。
（接口处忽略不计）A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④5．观察下面图形，可以用（6＋4）×2计算周长的图形有（）个。
A．3 B．2 C．1 D．0A．走第一条路近B．走第二条路近C．两条路一样长二、填空题7．用4个完全一样的小长方形和一个小正方形拼成一个边长为25分米的大正方形（如图），每个长方形的周长都是( )分米。
8．从一个长10cm，宽6cm的长方形的边上剪去一个长6cm，宽4cm的小长方形，那么剩下的周长可能是( )。
9．小刚利用一些长为3厘米、宽为1.5厘米的长方形纸板搭建了一个三层塔，如图所示。
如果按这样的方法搭建一个十层塔，塔的周长是( )厘米。
10．将5张同样大小的正方形纸按下图的方式重叠在一起，每张正方形的边长都是6cm，重叠部分的边长都是正方形边长的一半。
重叠后图形的周长是( )cm。
11．下图中有( )个长方形。
12．如图所示，长方形ABCD中，14AB=厘米，12AD=厘米，现沿其对角线BD将它对折，得一几何图形，则图中阴影部分的周长是( )厘米。
13．一个长方形的周长是60dm，它的长与宽相差2dm。
①长方形的长是( )dm。
②在这个长方形中截取一个最大的正方形，这个正方形的周长是( )dm。
14．自新冠疫情发生以来，郑州高新区中小学师生在社会事业局教研和智慧教育发展中心的指导下积极谱写“以疫战役，青春赞歌”。
十二月份参加郑州市文明办、郑州市青少年宫、郑州地铁集团有限公司联合组织的举行了“童心共绘文明城”画展，在一号线绿城广场站共展出20幅作品，每幅作品都是边长为2分米的正方形，现在要把这些作品贴在一起，并在四周贴上花边，怎样设计才能使贴的花边最少？我发现：设计方案长是( )分米，宽是( )分米时，拼出的图形周长最短。
考研英语课程设计
考研英语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握考研英语的核心词汇，并能运用到具体的语境中；2. 学生能够理解和掌握考研英语常考的语法知识点，如虚拟语气、倒装句等；3. 学生能够分析并理解考研英语阅读文章的结构和主旨，提高阅读理解能力；4. 学生能够掌握一定的写作技巧，能独立完成考研英语作文。
技能目标：1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高英语听说能力；2. 学生能够运用所学知识，解决实际英语阅读和写作中的问题；3. 学生能够通过模仿、练习等方法，提高英语语言运用能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极的学习态度，激发他们对英语学习的兴趣和热情；2. 培养学生的团队合作意识，使他们学会与他人共同学习和进步；3. 培养学生具有批判性思维，敢于挑战权威，勇于表达自己的观点；4. 培养学生具备一定的跨文化交际意识，尊重不同文化背景，提高人文素养。
本课程针对考研学生，以实用性为导向，结合学科特点和教学要求，明确课程目标。
通过本课程的学习，使学生不仅在知识层面有所提高，而且在技能和情感态度价值观方面也能得到全面发展，为考研英语考试及未来学术研究打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，依据考研英语大纲和教材，科学系统地组织以下内容：1. 词汇学习：选取考研英语必备词汇，按照词根词缀、高频词汇、短语搭配等进行分类教学，帮助学生构建完整的词汇体系。
2. 语法讲解：针对考研英语常考的语法知识点，如虚拟语气、倒装句、非限定性定语从句等，进行系统讲解和练习。
3. 阅读理解：挑选具有代表性的考研英语阅读文章，分析文章结构、主旨大意，提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 写作技巧：结合教材，教授考研英语作文的写作技巧，包括文章结构、论证方法、句式运用等。
具体教学安排如下：第一周：词汇学习（词根词缀、高频词汇）第二周：语法讲解（虚拟语气、倒装句）第三周：阅读理解（文章分析、主旨概括）第四周：写作技巧（文章结构、论证方法）第五周：综合练习与复习本教学内容旨在帮助学生全面掌握考研英语所需的知识点和技能，结合教材章节和进度，确保教学内容的科学性和系统性。
统编版语文二升三暑期衔接训练：第9讲 句式衔接、转换（含解析）
2020年二升三暑期衔接训练：第9讲句式衔接、转换一、填空题1.不改变意思，给句子换一种说法。
①这么简单的题，我怎么会错呢？②他的好处我怎么能说得完呢？③那么多的星星，他数不清。
2.照样子，写句子。
例：我救了一只受伤的小猫。
一只受伤的小猫被我救了。
我把一只受伤的小猫救了。
在乒乓球比赛中，我战胜了对手。
①________②________二、语言表达3.照样子，把两句话合并成一句。
例：小马驮起口袋。
小马飞快地往磨坊跑去。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
（1）青蛙跑到周围的山里。
青蛙找到了泉水。
（2）春雨姑娘在绿色的草丛中。
春雨姑娘弹着动听的乐曲。
4.照样子，用上括号里的关联词语，把两句话连成一句。
例：青蛙能把烂泥塘卖掉。
青蛙搬到城里去住。
（如果……就……）如果青蛙能把烂泥塘卖掉，他就搬到城里去住。
青蛙觉得这儿不怎么样。
青蛙想把泥塘卖掉。
（因为……所以……）5.照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
（1）大禹把洪水制服了。
（2）老百姓被洪水害苦了。
6.给下列句子换个说法，意思不变。
例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不用怕。
（1）有几个虫子怕什么！________（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？________（3）叶子上的虫还用治？________7.照样子改写句子。
例：在这儿画点儿什么，不是很好吗？在这儿画点儿什么，很好。
①有空多看书，不是很好吗？②用锯在树上来回拉，不是快得多吗？8.照样子写句子例：他把教室打扫得干干净净。
教室被他打扫得干干净净。
①他把小狗带到了广场上。
②我把这本书读完了。
9.把两个句子合成一句话。
①我背着书包。
我上学去。
②爸爸走进书房。
爸爸开始工作③采茶姑娘唱着山歌。
采茶姑娘来到茶园。
10.连词成句①爷爷亲手柏树长大了邓小平栽种的已经②焦急地他田边在走来走去③乌云压下来了满天的黑沉沉地11.按照要求写句子。
①游人被大雨淋得四处躲藏。
（改为“把”字句）②激光的作用大。
二升三阅读理解(共计6周)
二升三阅读理解(共计6周)第一周7月3日阅读理解从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。
做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。
站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。
”这两个将军就这样争论起来。
做盾牌的人说：“你们都错了。
这个盾牌一面是金的，一面是银的。
你们只看一面，怎么能不错呢？”1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。
2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。
3、这篇短文告诉我们的道理是：__________________________________7月4日阅读理解塑料袋的自述我是一个被人丢弃的塑料袋，在空中已经飞了好多天了。
我漫无目的地飘呀飘，时而东时而西，时而高时而低。
突然，我在一个高坎上被绊了一下。
哦，原来是个又脏又破的塑料饭盒。
“喂！饭盒小弟，你怎么呆在这儿呢？”我问。
“唉，昨天中午，一个小青年到饭店买吃的，我高兴地装满了饭菜。
谁知，他扒了几口，嫌味道不好，就把我扔到这儿了。
这不，风伯伯正准备送我启程哩。
”风儿把塑料盒刮到了高坎下边。
几天的奔跑，我实在是筋疲力尽，正当我有力无气地飘落在地上时，突然听到了伤心的抽泣声，侧耳细听，原来是土壤姐姐。
土壤姐姐你怎么了我问土壤姐姐看了我一眼说都怪你春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。
1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
装扮——______ 偷偷——______ 五颜六色——______3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。
1）蝴蝶花会翩翩起舞。
2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。
3）蝴蝶花很美。
7月6日阅读理解爱因斯坦在桥上一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。
开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。
二升三寒假阅读训练
二升三寒假阅读训练前言对于考生来说，阅读是英语考试中的重头戏。
虽然学生们在平时的研究中都会接触到大量的课文阅读，但对于能否真正掌握阅读能力，却仍存在很大的差距。
因此，二升三寒假的阅读训练显得格外重要。
通过阅读训练，能够帮助学生们提高阅读理解和英语语感，为之后的英语研究奠定基础。
训练内容针对学生们平时的阅读盲点和不足，我们制定了以下寒假训练内容：1. 阅读课外书籍：要求学生们在寒假期间读完一本英文书籍，并在完成阅读后撰写读书笔记。
通过此项训练能够帮助学生们提高英语语感，扩大阅读面，提高阅读速度和理解能力。
2. 阅读课文：我们精选了一些经典文献或新闻报道作为训练材料，要求学生们在期间内阅读这些材料并完成相关的阅读理解和语法题，以此来提高学生们的阅读能力和语法水平。
3. 阅读短文：在寒假期间，我们还将组织学生们多次阅读短文并进行分析和总结。
通过这项训练，能够帮助学生们在短时间内迅速阅读并理解文章内容。
训练目标通过这次寒假阅读训练，我们期望达到以下目标：1. 提高学生的阅读速度，构建良好的阅读惯。
2. 提升学生的英语语感和阅读理解能力。
3. 坚实学生的语法基础，帮助学生在考试中规避易错点，提高得分。
训练考核针对以上训练内容和目标，我们将制定详细的考核标准。
文中所述的三个部分训练，每个部分的考核占比将分别为：课外书籍阅读与笔记40%、课文阅读理解和语法30%、短文阅读分析与总结30%。
结语这次寒假阅读训练的目的是为了帮助同学们提高英语阅读能力，坚实语法基础，为英语学习打好基础。
我们相信在这三个部分的训练下，学生们的英语表达和阅读理解能力将逐步提高，为学生成长和未来发展奠定坚实基础。
二升三应用题100道
二升三应用题100道1.全家一共掰了33个玉米，其中爸爸、妈妈和我各掰了9个，小弟弟掰了6个。
2.小兔种了5行萝卜，每行9个，共45个。
送给邻居兔奶奶15个，还剩30个。
3.XXX做了80个面包，卖出了17个和25个，共卖出42个，还剩38个。
4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，共买了24个水果。
5.动物园有熊猫4只，猴子是熊猫的3倍，共有16只动物。
6.图书馆有90本书，一年级和二年级借走了37本书，还剩53本。
7.二.一班有26名学生，其中女生15人，男生11人。
8.三辆小汽车能坐12人，加上1辆大客车能坐37人。
9.商店里有4盒皮球，每盒6个，共有24个皮球，卖出20个，还剩4个。
10.XXX原来有18张画片，买了4张后有22张。
11.每个班分得6个乒乓球。
12.小熊和小猴一共捡了45个玉米，小猴捡了36个玉米。
13.食品店原有85听可乐，卖出了76听，还剩9听。
14.这些同学可以分成6组，其中3组有5人，3组有6人。
15.小云用了24元。
16.体育室现在还剩19副羽毛球拍。
17.一大桶牛奶是5元，一小桶牛奶是1元，共需要25元。
18.这本故事书共有73页。
19.红卡纸是绿卡纸的3倍。
20.每个小组有6名同学，其中4个小组有3名男生和4名女生，2个小组有4名男生和3名女生。
21.现在车上有50人。
22.现在剩下24个面包。
23.第三组收集了31个易拉罐。
24.还剩42台电脑，或者用80减去卖出的42台电脑，还剩38台电脑。
25.班级里原本有22张腊光纸，又买了27张。
在联欢会上用了38张后，还剩下多少张呢？26.少年宫新购买了52把小提琴，中提琴比小提琴少20把。
那么，总共有多少把小提琴和中提琴呢？27.一辆公共汽车上原本有36位乘客。
到福州路下车的有8位，上车的有12位。
那么，现在车上还有多少位乘客呢？28.如果甲数是20，乙数比甲数多5，那么乙数是多少呢？29.现在有25个苹果，梨比苹果少7个。
二升三语文补习之第九章
二升三语文补习之第九章不一样的生活情趣导语：七彩的生活，七彩的人生，不需要任何佐料，只需用心灵去感受生活，品味生活。
把生活的每一章诗篇，用最无憾的话语，记录下来。
你会发现生活中无限的真谛！阅读练习领袖的情趣①毛泽东爱梅花。
他喜欢梅花坚贞不屈的个性，还写了一首有名的《咏梅》在他的居室和办公室中都要摆几盆梅花。
②刘少奇爱荷花。
他常说：“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。
”他在出访的地方，看到盛开的荷花总要赞美几句，并提倡各处公园、花园多植荷花。
③周恩来爱马蹄莲。
1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时，就带去了盛开的马蹄莲。
因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。
④朱德喜欢兰花。
在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员长的兰花。
朱德同志常说，兰花象征着正气清远。
不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的喜欢，已是“举世闻名”的了。
1、在第1自然段的空白处加上恰当的标点符号。
2、短文写了哪几位领袖？他们都有什么情趣？毛泽东喜欢梅花的坚贞不屈；刘少奇喜欢荷花的天真无邪；周恩来喜欢马蹄莲的纯洁；朱德喜欢兰花的正气清远。
3、填空。
在人们的心目中，梅花象征坚贞不屈，荷花象征天真无邪，马蹄莲象征纯洁，兰花象征正气清远。
能力提升4、古往今来，许多诗人留下了爱花、赏花的诗句，请写出关于梅花和荷花的诗句。
（梅花）遥知不是雪，为有暗香来。
（荷花）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
斗鹅①列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。
上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读了。
②有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。
大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……③跑，已经来不及了。
如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。
可是，不能！那样会把书弄坏的。
于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。
二年暑假语文《综合练习第六周》
语文综合练习①一、看拼音，写词语。
gé wài qīng xǐwēi hài dǎ pòài cǎoān xīn huǒ yào duī jīdiū shīwān qū二、写出带有下面偏旁的字，再组词。
火炒( ) 烤( ) 烧( )心怒( ) 恋( ) 感( )三、阅读短文《花肚子恐龙》，完成练习。
小恐龙睡在草地上做日光浴。
一朵小花飘落在他的肚子上。
小恐龙晒了很久的太阳，当他醒来时，太阳都快下山了。
小恐龙晒得黑里透红，真是又青春又健康。
“咦，小恐龙肚子上有一朵花！”肚皮上的花真好看，大家都排着队来参观。
大家也想让自己的肚皮有好看的花儿。
但小恐龙自己也搞不清楚怎么会有花儿的，他只知道在草地上做了一天的日光浴。
第二天，大家都到草地上做日光浴，草地上一片呼噜声。
傍晚，大家身上都晒出了各种各样的美丽的花斑。
最最滑稽的是一个小胖子，他肚皮上长出了一个虫子。
最倒霉的是一个小家伙，他捂着脸睡，结果脸上留下了一个巴掌印，像是被谁打了一记耳光。
现在大家都爱到草地上做日光浴，既青春健康，又能长出许多很酷的神秘花斑。
1.小恐龙肚皮上的花是怎么来的？请在正确的答案后面打“√”。
(1)是小恐龙在草地上睡觉的时候画上去的。
( )(2)是小恐龙晒日光浴时，一朵小花落在它肚子上，粘住了。
( )(3)是太阳晒了以后，留下来的小花印。
( )2.大家的身上都晒出了各种各样的美丽的花斑，有的晒出了虫子，有的晒出了巴掌。
3.想一想，大家还会在身上晒出什么样的花斑呢？有的人在身上晒出了石头印。
4.请用“”画出大家都爱到草地上做日光浴的原因。
语文综合练习②一、看拼音，写词语。
chǎo miàn gōng láo mǎ tǒng lěng nuǎn shāng rén qǐng qiútū jīzhù lǐxiū zhěng shān xiá二、给下列词语分类。
二升三好词好句(共计6周)
第一周7月3日好词与好句（描写自己和同学）：好词：眉飞色舞、大步流星、急性子、昂首挺胸、红扑扑好句：1、亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。
2、修长的眉毛下，闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛。
3、她一双稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意。
7月4日好词与好句（描写长辈）：好词：喜笑颜开、神采飞扬、白里透红、慈祥、白发苍苍好句：1、妈妈的眼睛并不特别，小小的，很有神。
但我总觉得妈妈的眼睛里藏着一颗神秘的七彩水晶，就像一颗会说话的心。
2、我的小姨温柔甜美，有一双明亮的眼睛，长长的头发，圆圆的脸庞，笑起来特别可爱，特别美丽。
3、胖胖的体态，花白的头发，脸盘上有一双小小的眼睛，笑起来眯成一条线，眼角的鱼尾纹不约而同地聚在一起，这就是我的奶奶。
7月5日好词与好句（描写事例）：好词：心花怒放、心急如焚、破涕为笑、泪流满面、愁眉苦脸好句：1、这时，我的心里好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、涩，什么滋味都有。
2、我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。
3、她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，洋溢着满足的愉悦。
7月6日好词与好句（描写事例）：好词：蹑手蹑脚、小心翼翼、横冲直撞、健步如飞、连蹦带跳好句：1、一看爸爸，他气得眼睛顾得大大的，好像一团怒火就要从眼睛里喷发出来似的。
2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
3、我低着头，咬着唇，委屈的泪水几乎要夺眶而出。
7月7日好词与好句（描写事例）：好词：心事重重、火冒三丈、提心吊胆、面如土色、喜出望外好句：1、只见他大口大口地吮着，嚼着，不断发出“吱吱”的声音，两腮鼓得像含着两个乒乓球。
2、我的脸刷地一下子红到了脖子根。
如果地上有条缝，我就钻进去。
(新课标)二升三语文阅读与习作暑期升级训练(第三周)及参考答案
嗨!亲爱的小朋友，欢迎来到三年级上册第一单元。
在这一周里，老师为大家准备了一组有关校园生活的文章。
这些文章中有很多词语和句子写得非常有味道，读来亲切又有内涵，还能引发我们的思考。
打开，阅读，一起去发现文中那些有新鲜感．．．．的词语和句子吧! 如果在自己的习作中也能用上一些有新鲜感的词语和句子,就更吸引人啦!让我们一起度过这美好的一周吧！ (新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第三周)（预习三年级上册第一单元）第一天 第一天一天 主题阅读第一天 第一天 暑假一周 学习安排 一天非连续性阅读 一天 古诗文阅读 一天 群文阅读 一天 习作练习 语文要素和主题阅读指导第一天主题阅读一我们的学校我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。
从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。
门前，翠竹掩蔽（bì）；屋后，欢跳着山溪……山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。
顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……我们是山里的孩子。
山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。
青青的竹子，竿壮叶密；春笋破土，拔地而起。
林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁（zhuó）壮成长。
1.【梳理信息】短文的第1自然段点明了“我们”的学校是一座________小学。
2.【提取信息】阅读短文，把下列图表填写完整。
3.【品析句子】从“山溪里，飘着歌声”“竹林间，荡着笑语”中，我体会到了孩子们_______________的心情。
4.【语文要素】联系上下文和生活实际，理解文中有新鲜感的句子。
（1）对文中画“”的句子理解正确的一项是（）A.同学们上课时非常认真，他们对知识的渴求非常强烈。
学而思二升三测试题
学而思二升三测试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是正确的数学运算结果？A. 5 + 3 = 8B. 6 - 2 = 4C. 4 × 2 = 9D. 3 ÷ 1 = 22. 以下哪个成语与“一诺千金”意思相近？A. 一言九鼎B. 一箭双雕C. 一举两得D. 一石二鸟3. 英语中，“apple”的意思是：A. 香蕉B. 橙子C. 苹果D. 梨4. 以下哪个选项是正确的分数比较大小？A. 1/2 > 1/3B. 2/3 < 3/4C. 3/4 > 1/2D. 1/2 < 1/45. 下列哪个选项是正确的英语句子？A. I am go to school.B. I go to school.C. I am going to school.D. I goes to school.二、填空题（每题2分，共20分）6. 一个数的平方是其自身的数有：_______。
7. 英语中，“how are you”的回答可以是：I am _______。
8. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的周长是：_______厘米。
9. 一个数的最小倍数是它本身，这个数是_______。
10. 英语中，“thank you”的答语可以是：You’re welcome 或_______。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 请解释什么是“因数”和“倍数”。
12. 请描述一下英语中“一般过去时”的用法。
四、应用题（每题15分，共40分）13. 一个班级有40名学生，如果每个学生需要购买一本练习册，每本练习册的价格是20元，那么班级总共需要花费多少钱？14. 一个长方形的长是15米，宽是8米，如果需要在它的周围围上一圈栅栏，那么需要多少米的栅栏？五、作文题（20分）15. 请以“我的梦想”为题，写一篇不少于200字的作文。
提升英语综合能力课程设计
提升英语综合能力课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用本册英语课本中重点词汇和语法结构，提升英语语言知识水平。
2. 学生能够理解并运用不同类型的英语文本，如故事、说明文和议论文，提高阅读理解能力。
3. 学生能够掌握英语听力技巧，提高听力理解能力，获取关键信息。
技能目标：1. 学生能够运用所学词汇和语法进行口头表达，提高口语交流能力。
2. 学生能够在写作中恰当运用所学知识，提高写作技巧，独立完成各类写作任务。
3. 学生能够通过小组合作和课堂讨论，提高英语沟通能力和团队合作意识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强自信心，形成自主学习习惯。
2. 培养学生尊重不同文化，增强跨文化交际意识，提高国际视野。
3. 培养学生具备合作精神，关爱同伴，形成良好的团队合作氛围。
课程性质：本课程以提高学生英语综合能力为核心，注重听、说、读、写四项技能的全面提升。
学生特点：本年级学生具备一定的英语基础，求知欲强，但学习能力和水平存在差异。
教学要求：针对学生特点，课程设计应兼顾个体差异，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提高英语实际运用能力。
通过多样化的教学活动，确保课程目标得以实现，为学生的英语学习奠定坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 词汇：以课本为基础，选取与学生生活密切相关的词汇，如家庭成员、日常用品、学校活动等，共计100个单词和短语。
2. 语法：重点讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态，以及被动语态、情态动词等语法知识。
3. 阅读理解：选取课本中的不同类型的文本，包括故事、说明文和议论文，培养学生阅读技巧和分析能力。
4. 听力训练：选用教材中的听力材料，提高学生对英语语音、语调的敏感度，训练听力技巧。
5. 口语表达：结合课本话题，设计角色扮演、小组讨论等活动，锻炼学生的口语表达能力。
6. 写作技能：按照教材要求，指导学生完成各类写作任务，如日记、书信、看图作文等。
(完整版)二年级升三年级英语试卷
二升三第三周英语测试卷班级 _______姓名 _______ 得分 __________一、英汉互译。
你好 ______________________ 是________________________.清晨好 _____________________ 下午好 ____________________再会 ________________________ 小姐 ______________________ 是，对 ______________________ 不，没有 __________________姐姐，妹妹 ______________________ 这，这个 ______________________ 朋友 ______________________ 家庭 ______________________父亲 ______________________ 母亲 ______________________哥哥，弟弟 ______________________ 祖父 ______________________我______________________ 夜晚好 ______________________ 二、依据图片内容，选出表达正确的句子，并将其序号涂在答题卡相应的地点上。
( ) 1. A. He is my brotherB. She is my sister.C. This is my grandfather.( ) 2. A. Good morning, Yang Ling.B. Good afternoon, Yang Ling.C. Good evening, Yang Ling.( ) 3. A. This is Miss Li.B. Good bye, Miss Li.C. This is Mike.( ) 4. A. Good bye, Sam.B. Good morning, Sam.C. He is Tina.三、依据要求在四线格中写出以下字母的大写或小写。
二升三英语衔接课程表
二升三英语衔接课程表（实用版）目录1.课程概述2.课程目标3.课程内容4.课程安排5.课程注意事项正文一、课程概述二升三英语衔接课程是为了帮助学生顺利过渡到三年级的英语学习而设计的一门课程。
该课程旨在帮助学生巩固和拓展二年级英语所学知识，为后续学习打下坚实基础。
二、课程目标1.提高学生的英语听、说、读、写综合能力；2.培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯；3.帮助学生掌握三年级英语学习所需的基本知识和技能。
三、课程内容1.复习和巩固二年级英语所学词汇、语法、句型等知识；2.学习三年级英语课程中的新词汇、语法、句型等知识；3.提高学生的阅读、写作能力，锻炼口语表达；4.通过有趣的英语故事、游戏、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣。
四、课程安排课程共计 10 周，每周 2 课时，具体安排如下：1.第 1 周：复习二年级英语知识，介绍课程目标和要求；2.第 2 周：学习三年级英语新词汇，讲解重点语法；3.第 3 周：进行阅读训练，提高学生的阅读理解能力；4.第 4 周：学习三年级英语新句型，巩固语法知识；5.第 5 周：进行写作训练，提高学生的写作能力；6.第 6 周：学习三年级英语新篇章，锻炼口语表达；7.第 7 周：进行听力训练，提高学生的听力水平；8.第 8 周：复习课程所学知识，进行模拟测试；9.第 9 周：分析模拟测试成绩，针对学生问题进行辅导；10.第 10 周：总结课程学习成果，举行课程结束仪式。
五、课程注意事项1.学生需按时参加课程，认真听讲，积极参与课堂活动；2.学生需按时完成布置的作业，养成良好的学习习惯；3.学生在学习过程中遇到问题，应及时向老师请教；4.家长应关注学生的学习情况，给予鼓励和支持。
(新课标)二升三语文阅读与习作暑期升级训练(第一周)及参考答案
嗨!亲爱的小朋友，愉快的暑假开始了。
过完暑假你就上三年级了。
让我们亲近书本，潜心学习。
这一周，我们朗读一组和大千世界相关的美文。
我们可以试着读出句子的语气词和重音，抒发情感;也可以边读边想象，丰富画面;还可以运用学到的词语，把想象的画面写下来，学习表达。
相信你一定能在朗读和表达中感受祖国悠久的历史，汲取爱的力量，许下美好的愿望。
用书香滋养心灵!让我们一起度过这美好的一周吧！ (新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第一周)（复习二年级下册第一至第四单元）第一天第一天 一天 主题阅读 第一天 第一天 暑假一周 学习安排 一天 非连续性阅读 一天 古诗文阅读一天 群文阅读 一天 习作练习语文要素和主题阅读指导第一天主题阅读一（一）阅读儿歌《春风》，完成练习。
春风轻轻吹着口哨（shào），春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，和小朋友一起欢笑。
吹绿了柳梢（shāo），我削（xiāo）了一支柳笛，吹红了桃花枝头俏（qiào）。
伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面，听小燕子捎（shāo）来春的问候，山野悄悄换上绿袍。
看我的风筝直上云霄（xiāo）。
1.在儿歌中找出恰当的动词填在括号里。
（）口哨（）绿袍（）柳笛2.儿歌最后一句让我想到了诗句“__________________，忙趁东风放纸鸢”。
3.读句子，根据括号里的提问，用“·”标出重音。
（1）春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，吹绿了柳梢，吹红了桃花枝头俏。
（春风给冰雪、柳梢、桃花分别带来了什么变化？）（2）听小燕子捎来春的问候，看我的风筝直上云霄。
（谁捎来春的问候？）4.画“____”的句子把“小草”“山野”当作人来写，请用“”在儿歌中再画出一个这样的句子。
5.春风轻轻一吹，我们周围还会发生哪些变化？想一想，选一选，填一填。
（填序号）①柳树②小河③迎春花④燕子（）解冻（）开放（）唱歌（）发芽（二）阅读短文，完成练习。
（真题选编）_______________春天来了，温暖的阳光照耀大地。
二年级如何提高阅读理解准确性
二年级如何提高阅读理解准确性关键信息项1、阅读理解准确性的定义和重要性定义：＿___________________________重要性：＿___________________________2、二年级学生阅读理解的特点和常见问题特点：＿___________________________常见问题：＿___________________________3、提高阅读理解准确性的目标和期望效果目标：＿___________________________期望效果：＿___________________________4、具体的提高方法和策略方法：＿___________________________策略：＿___________________________5、实施计划和时间安排计划：＿___________________________时间安排：＿___________________________6、评估和反馈机制评估方式：＿___________________________反馈渠道：＿___________________________11 阅读理解准确性的定义和重要性111 阅读理解准确性是指学生在阅读文本时，能够正确理解作者的意图、把握文章的主旨、获取关键信息，并准确回答相关问题的能力。
它要求学生不仅能读懂文字表面的意思，还能深入理解文章的内涵和逻辑关系。
112 对于二年级的学生来说，提高阅读理解准确性具有重要意义。
首先，它有助于学生更好地掌握知识，提高学习成绩。
准确理解教材中的文章和题目，能够帮助学生更好地完成作业和考试。
其次，良好的阅读理解能力是培养学生自主学习能力的基础，能够让他们独立获取知识，拓展视野。
此外，准确的阅读理解还有助于提高学生的语言表达和写作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
12 二年级学生阅读理解的特点和常见问题121 二年级学生正处于阅读能力发展的初级阶段，他们的阅读理解具有以下特点：词汇量有限，对一些复杂的词汇和句子结构理解困难；注意力集中时间较短，容易分心；阅读经验较少，缺乏阅读技巧和策略；形象思维占主导，对抽象的概念和逻辑关系理解较吃力。
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第一周7月3日阅读理解从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。
做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。
站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。
”这两个将军就这样争论起来。
做盾牌的人说：“你们都错了。
这个盾牌一面是金的，一面是银的。
你们只看一面，怎么能不错呢？”1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。
2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。
3、这篇短文告诉我们的道理是：__________________________________7月4日阅读理解塑料袋的自述我是一个被人丢弃的塑料袋，在空中已经飞了好多天了。
我漫无目的地飘呀飘，时而东时而西，时而高时而低。
突然，我在一个高坎上被绊了一下。
哦，原来是个又脏又破的塑料饭盒。
“喂！饭盒小弟，你怎么呆在这儿呢？”我问。
“唉，昨天中午，一个小青年到饭店买吃的，我高兴地装满了饭菜。
谁知，他扒了几口，嫌味道不好，就把我扔到这儿了。
这不，风伯伯正准备送我启程哩。
”风儿把塑料盒刮到了高坎下边。
几天的奔跑，我实在是筋疲力尽，正当我有力无气地飘落在地上时，突然听到了伤心的抽泣声，侧耳细听，原来是土壤姐姐。
土壤姐姐你怎么了我问土壤姐姐看了我一眼说都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。
土壤姐姐伤心地说：“你们塑料家族的姐妹们，一年又一年，湿而不腐，干也不烂，我的身体都让你们给弄坏了。
”说完，又呜呜地哭了。
听了土壤姐姐的哭诉，我也挺伤心：这能怪我们塑料家族吗？1、拼一拼，写一写。
jīn pílìjìn yǒu qìwúlìmòmíng qímiào chōu qì( ) ( ) ( ) ( )2、请给下面的句子加上合适的标点符号。
⑴土壤姐姐你怎么了我问⑵土壤姐姐看了我一眼说都怪你3、土壤姐姐哭泣的原因是。
4、听了土壤姐姐的哭诉，塑料袋挺伤心。
这能简单地怪塑料家族吗？你觉得应该怪谁呢？7月5日阅读理解冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。
春天在树枝上。
嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。
花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在辽阔的田野里农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的小花散发出一阵阵清香春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。
1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
装扮——______ 偷偷——______ 五颜六色——______3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。
1）蝴蝶花会翩翩起舞。
2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。
3）蝴蝶花很美。
7月6日阅读理解爱因斯坦在桥上一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。
开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。
那位朋友走上去问：“您在这儿干什么呢？”“有个学生约我在这儿见面，他还没来。
”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。
他说：“这不是浪费您的宝贵时间吗？”“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片，说：“没有浪费时间。
你看，我在等他的时候，已经解了一道题。
”爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！１、填一填，看谁想出来的多。
例：（走）来（走）去（）来（）去（）来（）去（）来（）去２、根据要求写词语。
探望的近义词：（）浪费的反义词：（）３、爱因斯坦到桥上来是做什么的？（）Ａ．等学生Ｂ．解一道题Ｃ．散步４、读完短文，你认为爱因斯坦是一个什么样的人？7月7日阅读理解五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
2、秋天的山有______、______、______等颜色。
3、有“——”画出第四自然段中的比喻句。
第二周7月10日阅读理解三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（púsà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
不久，来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。
后来，又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。
危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。
从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1、故事发生的时间是，故事中出现的人物是，故事发生的地点是。
2、第一自然段是按的顺序写的。
文中表示这个顺序的词语是、、。
3、三个和尚明白了什么？4、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：。
7月11日阅读理解春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”……”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。
我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。
”1、小鸟们在争论一个什么问题？2、写出下面词语的近义词。
瞧（）争论（）3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（1）小白鸽说：（2）小燕子说：（3）麻雀说：（4）小黄莺说：4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？5、描写春雨下来时的动作的词语有。
7月12日阅读理解上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…………”1、根据意思填词语。
（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。
（）（2）、形容精神饱满的样子。
（）2、选择答案。
（1）、“笑眯眯”是对老师（）的描写。
A、动作B、语言C、神态D、心里（2）、文中作者把老师比做（），把自己比做（）。
A、园丁B、红烛C、花朵D、小树苗（3）、文章的最后一句话是（）A、比喻句B、拟人句C、排比句3、请把你喜欢的句子用“——”在文中画出来。
7月13日阅读理解苦练---贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”……”1、用“——”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“——”画出来并在括号中改正。
（）（）3、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（）豪华——（）分散——（）镇静——（）5、这篇文章是按顺序写的。
6、这篇短文赞扬了（）。
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7月14日阅读理解月迹我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一个失望。
奶奶说：“它走了，它是匆匆的。
你们快去寻月吧。
”1、在短文中找出反义词写下来。
高兴——（）盈——（）2、这段话主要写了穿衣镜里月亮（）的变化，请你用“~~~~”准确地把相关语句画出来。