延续文化血脉
延续文化血脉 部编版道德与法治九年级上册
6.文化自信的重要性。 （1）文化自信是一个国家、一个民族对 _自__身__文__化__价__值___的充分肯定，是对自身文化生命力的 坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一 个国家、一个民族发展中最__基__本___、最__深__沉___、最 持久的力量。 （2）没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛， 就没有__中__华__民__族__伟__大__复__兴____。坚定文化自信，事关 国运兴衰、__文__化__安__全____和_民__族__精__神____的传承发展。
思维导图
课前预习
一、中华文化根 1.中华文化的来源。 长期以来,中华民族就在中华大地上劳动和生活。
__各__族__人__民______团结互助，相互学习，用自己的勤劳和 智慧共同开发建设祖国的大好河山,创造了灿烂的 __中__华__文__化______。
2.中华文化的内容和特征。 独具特色的___语__言__文__字_____，浩如烟海的 __文__化__典__籍______，名扬世界的___科___技__工__艺____，异彩 纷呈的___文__学__艺__术_____,等等,共同组成 _____源__远__流__长___、___博__大__精__深_____的中华文化。 3.中华文化具有包容性。 中华文化具有应对挑战、__与__时__俱__进______的创造
6.（原创）2023年1月19日，“2023河南春晚”播出。 晚会以华夏文化之根为契机，将传统民俗故事、神话 故事、传统舞蹈等融合AI等现代科技创新形成独特的 文化节目，传递出浓浓的古风古韵，在海内外好评如 潮。网友评价：河南卫视依靠五千年的文化底蕴，再 次“杀疯了”。这体现了（ B ） A.中国文化海纳百川博大精深 B.中华文化具有与时俱进的创造力 C.对中华传统文化的全盘传承 D.科技为文化传播提供了物质基础
5.1 延续文化血脉 2024-2025学年统编版道德与法治
1.中华文化的形成、内容、特点、薪火相传的原因？
（1）形成：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共 同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文华。 （2）内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界 的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术。 ★（3）特点：源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新 （4）薪火相传的原因：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力 和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
不认同。文化遗产代表一种独特的艺术成就，在一定时期内或世界某一
文化区域内，对建筑艺术、文学领域等产生重要影响。保护文化遗产，保
持民族文化的传承，是连接民族情感的纽带。
请你列举几例中华特色文化。 （1）物质文化: 长城、故宫、秦始皇陵兵马俑、布达拉 宫，等。 （2）非物质文化: 京剧、中华武术、剪纸、刺绣、书法、 四大名著、四大发明，等。 （3）代表人物: 孔子、老子、李白、杜甫，等。 （4）传统节日: 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋 节等。（注：国庆、元旦节不是！）
第四课 建设法治中国
5.1 延续文化血脉
核心素养目标
➢ 【走进课标】
1.了解中华文化的悠久 历史和博大精深，体 会中华优秀传统文化 的精髓。
2.了解中华民族对人类 文明的贡献，为中华 民族创造的文明成就 感到自
豪，坚定文化 自信。
3.了解不同文明之间交 流互鉴的重要性，尊重不同文化的差异性， 以包
容的态度看待不 同文明之间的交流 对话。
➢ 【核心素养】
6.1 国家权力机关
政治认同： 通过案例分析，对家庭有深厚的情感，热爱家乡，热爱伟大
祖 国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民 族
延续文化血脉教案及反思
延续文化血脉教案及反思一、教案设计【主题】：《延续文化血脉》【课时】：2课时【年级】：八年级【教材】：人教版《历史与社会》【教学目标】：1. 让学生了解我国传统文化的内容及特点；2. 使学生认识到延续文化血脉的重要性；3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
【教学内容】：1. 我国传统文化的内容及特点；2. 延续文化血脉的意义；3. 怎样延续文化血脉。
【教学过程】：第一课时：1. 导入新课：通过展示我国传统文化的图片，让学生初步了解传统文化的内容及特点；2. 自主学习：学生阅读教材，了解我国传统文化的内容及特点；3. 课堂讲解：教师详细讲解我国传统文化的内容及特点，引导学生认识延续文化血脉的重要性；4. 互动环节：学生分组讨论，分享对延续文化血脉的认识和看法；5. 总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调延续文化血脉的重要性。
第二课时：1. 复习导入：学生复述上节课的主要内容，教师进行点评；2. 课堂讲解：教师讲解怎样延续文化血脉，引导学生树立正确的文化观念；3. 案例分析：教师展示相关案例，分析延续文化血脉的具体做法；4. 实践活动：学生分组讨论，设计一份延续文化血脉的计划；5. 总结提升：教师点评学生的计划，强调延续文化血脉的重要性。
二、教学反思1. 教学内容需要进一步拓展，增加更多关于我国传统文化的知识，让学生更加全面地了解和认识传统文化；2. 在教学过程中，要注重培养学生的爱国情感，引导学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感；3. 实践活动环节，可以增加学生的实际操作机会，让学生在实践中感受延续文化血脉的重要性；4. 对于学生的讨论和分享，教师要及时进行点评和指导，帮助学生形成正确的文化观念。
六、教案设计【主题】：《延续文化血脉》【课时】：2课时【年级】：八年级【教材】：人教版《历史与社会》【教学目标】：1. 让学生了解我国传统文化的内容及特点；2. 使学生认识到延续文化血脉的重要性；3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
延续文化血脉教案及反思
延续文化血脉教案及反思一、教案内容：【课堂导入】1. 教师简要介绍本节课的主题：延续文化血脉。
2. 提问：同学们，你们知道什么是文化血脉吗？请大家举例说明。
【新课讲解】1. 教师讲解文化血脉的概念，包括文化传承、文化底蕴、文化自信等方面。
2. 分析我国优秀的文化传统，如诗词、书画、戏曲等，强调这些文化成果是民族智慧的结晶。
3. 讲解文化血脉的重要性，如对社会发展、民族认同、个人修养的影响等。
【案例分享】1. 教师分享一些具体的案例，如某个地区的非物质文化遗产、传统手工艺等，让大家了解文化血脉在现实生活中的体现。
2. 邀请同学分享自己了解到的有关文化血脉的案例。
【课堂讨论】1. 教师提出讨论话题：如何传承和弘扬文化血脉？2. 同学们分组讨论，提出具体的建议和措施。
2. 邀请同学分享自己的学习心得和感悟。
二、教学目标：1. 了解文化血脉的概念和重要性。
2. 认识我国优秀的文化传统，增强民族自豪感。
3. 思考如何传承和弘扬文化血脉，提高文化自信。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解文化血脉的概念、重要性和传承方法。
2. 案例分析法：分享具体的案例，让大家了解文化血脉在现实生活中的体现。
3. 讨论法：分组讨论如何传承和弘扬文化血脉。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 案例分享：评价学生分享的文化血脉案例的典型性和实用性。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点的提出、合作意识等。
五、教学反思：1. 教师反思教学内容是否充实、有趣，能否激发学生的学习兴趣。
2. 反思教学方法是否恰当，能否帮助学生更好地理解和掌握文化血脉的相关知识。
3. 思考如何改进教学，提高学生的参与度和学习效果。
4. 探索如何将传统文化与现代生活相结合，让学生在实践中传承和弘扬文化血脉。
六、教学内容：【课堂导入】1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生思考文化血脉在现代社会的价值。
5.1延续文化血脉(教学设计)
第1课时延续文化血脉教学目标1．了解中华文化的特点，知道中国特色社会主义文化的内涵；理解文化自信的意义，明确文化自信的途径；知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。
2．提高对中华文化、中华传统美德的认知和运用能力；立足社会主义先进文化，提高辩证认识文化现象的能力，并能作出符合文化自信要求的判断和选择。
3．感受中华文化的魅力，热爱中华文化，传承并弘扬中华文化；认同中国特色社会主义文化，坚定文化自信；体会中华传统美德的力量，自觉传承中华传统美德。
教学重点中华文化的力量；坚定与增强文化自信。
教学难点传承与发展中华优秀传统文化，传承中华文化和中华传统美德。
教学过程新课导入【教师活动】教师多媒体展示一则材料，并提出问题。
本活动旨在通过一大批优秀的传统文化类节目亮相荧屏的事例，坚定学生的文化自信，引导学生认识到国家正大力传承和弘扬中华优秀传统文化，延续文化的血脉，以此导入本节课课题。
新知探究一、中华文化根（一）中华文化的产生【教师活动】教师多媒体展示一则材料，引导学生认识到中国人民始终团结一致、同舟共济，共同创造了灿烂的中华文化，明确中华文化的形成和重要地位。
【学生活动】学生阅读材料后，对提出的问题进行回答。
【教师总结】长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
（二）中华文化的特点【教师活动】教师多媒体展示一组图片并提出问题。
本活动通过展示我国独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、异彩纷呈的文学艺术、优秀的传统建筑，引导学生感受中华文化的源远流长、博大精深。
【学生活动】学生观看图片后，思考教师提出的问题。
【教师活动】教师多媒体展示两则材料，并提出问题。
本栏目旨在通过外国政要、学者对秦始皇陵兵马俑的赞美及对中华文化的赞美，展现中华文化的辉煌历史成就，帮助学生体会中华优秀传统文化的源远流长和博大精深，从而增强学生的文化自信。
延续文化血脉 课件(共43张PPT)
猜一猜
以下是弘扬传统文化的哪些节目？
中国诗词大会
国家宝藏
舌尖上的中国
经典咏流传
国家开展这些节目的目的是为了什么？
第一框 延续文化血脉
P58页运用你的经验
下列图片分别是哪些民族的节日？
蒙古族 藏族
传
统
瑶族
文
化
独
具
魅
力
汉族
这些传统节日是中华优秀传统文化的一部分
"那达慕"是蒙古语，亦称"那雅尔(Nair)"，是人们为了庆祝丰收而 举行的文体娱乐大会 瑶族盘王节源自农历十月十六日的盘王节歌会，每逢这天，瑶 民便汇聚一起，载歌载舞，纪念盘王，并逐渐发展为盘王节， 现代的盘王节已逐步发展为庆祝丰收的联谊会，青年男女则借 此机会以歌道情，寻觅佳偶。
践行中华传统美德，在生活中可以做哪些事？
遵守交通规则、孝亲敬长、信守承诺、勤劳勇敢 P65页拓展空间
中华美德传承经典阅读（好书推荐）
《论语》、《与妻书》、《清贫》、《雷锋日志》
意义： 在读书中涵养品格、亲近道德人物，提升人生境界，
知识导图
中华文化根 延
续
文 化 血
精 髓
脉
美德万年长
中华文化的产生 中华文化的内容 中华文化的特点 中华文化薪火相传、历久弥新的原因 中华特色社会主义文化的内涵
三种文化具有相同的血脉，共同构成中国特色社会主义文化，三 种文化具有不同的内涵，是中华民族不同发展时期的智慧成果， 它们促进了国家繁荣昌盛、民族兴旺发展。
中华文化对于中华民族的意义和价值？
中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中 华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精 神动力。
最新人教版九年级上册道法01第五课第1课时延续文化血脉
第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉测试时间:25分钟1.(2021河南中考)从张仲景到李时珍,再到诺贝尔奖获得者屠呦呦、人民英雄张伯礼;从《黄帝内经》《伤寒杂病论》到《本草纲目》,再到今天伟大的抗疫实践……千百年来,中医和中药护佑着中华民族的生存与发展。
为弘扬中医药文化,我们应该()①只信中医,摒弃西医②传承精华,守正创新③中西互补,协调发展④重视中医,淡化西医A.①②B.①④C.②③D.③④答案C本题考查坚定文化自信的要求。
②③是弘扬中医药文化的正确做法,①④做法错误。
2.(2021北京中考)“乘客朋友们,欢迎您乘坐‘红色专车’。
我们现在所在的地方是北大红楼,这里曾是新文化运动的大本营、五四运动的发源地、最早系统宣传马克思主义的红色阵地……”近期,北京公交集团开通了“红色专车”,为市民打造“流动的红色课堂”。
此举()A.将文化与生活相融合,实现各民族的文化交流B.有助于人们追寻革命先辈足迹,传承革命精神C.有利于中华文化兼收并蓄,在交流互鉴中发展D.丰富中华民族精神的内涵,展现红色文化魅力答案B北京公交集团开通了“红色专车”,为市民打造“流动的红色课堂”,此举有助于人们了解红色文化和革命文化,传承和弘扬革命精神,B符合题意。
A中的“各民族的文化交流”、C中的“在交流互鉴中发展”、D中的“丰富中华民族精神的内涵”在材料中都没有体现。
故选B。
3.(2021浙江丽水中考)丽水人陈金英,因创办的企业遭遇困难欠下巨款,有人劝她申请破产减少债务,她果断拒绝,80多岁开始走上还债之路。
她变卖厂房、上街摆摊……最终还清巨额债务,演绎了传奇的创业人生。
她的事迹体现了()A.团结友善、文明有礼的社会风尚B.孝亲敬长、关爱家人的优秀品格C.道济天下、自强不息的价值准则D.诚实守信、勤劳勇敢的传统美德答案D本题考查美德万年长。
陈金英的事迹体现了她诚信做事、信守承诺、勤劳勇敢的优秀品质,D符合题意。
故选D。
4.(2021湖南湘西州中考)中国人喜爱茶,而比利时人喜爱啤酒,它们代表了品味生命、解读世界的两种不同方式,既可以品茶品味品人生,又可以谈酒谈心享生活。
延续文化血脉 部编版道德与法治九年级上册
➢ 中华文化的形成：
各藏“的瑶族语那译族人“达音人民望慕，民团果意”纪节结为是念”蒙“祖互即古娱先助：语乐盘，相互学 围，、收王传习绕是游的和统，丰欢戏喜庆节收庆用”悦祝日田丰之，丰。自野收情以收己的的。表的的歌节示盛勤舞日丰大劳和智慧 共同开发建设祖国的大好 河山，创造了灿烂的中华 文化。
中华文化的内容 独具特色的语言文字
……2022年广西“壮族三月三·八桂嘉年华”系列活动让传统壮乡文化焕发新的生机与活力。这
启示我们，传承壮乡文化需要（
）
A．认同一切民族文化 B．不忘本来，面向未来，抵制外来
C．全面继承壮乡民俗 D．推动传统文化创造性转化、创新性发展
D
3.近年来，中央电视台先后推出《中国诗词大会》《记 住乡愁》《经典咏流传》等一系列诗词文化类节目，以
波斯入侵，巴比伦王国灭亡
烟消云散
古印度
公元前 3000年
雅利安人入侵，印度文化雅利安化 雅利安化
古埃及
公元前 3000年
先后希腊化、罗马化，伊斯兰化
面目全非
古中国
公元前 2100年
夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五 代十国宋元明清至今
薪火相传
中华看文完化后是特，人点类你文能二明总：史结上中唯中华一华没文文有化中化具断源而有延远什续流么至特今长的点古吗老？文明。
习近平总书记在二十大报告中提出， 增进文化自信自强，铸就社会主义文化 新辉煌。
笔记：5.怎样坚定文化自信？
必须坚持以马克思主义为指 导，推动中华优秀文化创造性转 化、创新性发展，继承革命文化， 发展社会主义先进文化，不忘本 来，吸收外来，面向未来，不断 铸就中华文化新辉煌。
二、美德万年长
中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德
5.1 延续文化血脉(优质教案)-【“大单元”教学】2022-2023学年九年级道德与法治上册优质课
5.1 延续文化血脉（优质教案）-【“大单元”教学】2022-2023学年九年级道德与法治上册优质课件+教案+学案（部编版）教案主题：延续文化血脉适用年级：九年级学科类别：道德与法治教学内容：课时一《传统文化的重要性》教学目标：1.了解传统文化对于人类社会的贡献和意义；2.掌握传统文化与现代社会的联系和对比；3.培养学生延续传统文化血脉的意识和责任心。
教学重点：1.传统文化的贡献和作用；2.传统文化与现代社会的联系和对比。
教学难点：1.如何让学生深刻理解传统文化的重要性；2.如何引导学生探究传统文化与现代社会的联系和对比。
教学方法：1.讲授法2.讨论法3.互动法教学过程：Step 1.导入（5分钟）1.教师出示一幅古代绘画作品，请学生观察、品味、研究。
2.教师引导学生对古代绘画作品中的元素进行分析，并让学生谈谈自己对古代文化的看法。
3.教师出示一道题目：传统文化到底有什么意义？让学生进行思考，并进行讨论。
Step 2.讲授（10分钟）1.教师通过讲解，让学生了解传统文化在中国历史上的重要作用和贡献。
2.教师带领学生了解中国的传统思想、文学、艺术等方面的成就。
3.教师引导学生了解传统文化对于现代社会的发展和建设的影响，让学生了解传统文化与现代社会的联系和对比。
Step 3.讨论（20分钟）1.教师引导学生讨论：如果抛弃传统文化，对社会的发展和文化传承会有什么样的影响？2.教师让学生进行小组讨论：如何让传统文化更好地延续下去？3.教师带领全班学生进行讨论：是否每个人都有保护和延续传统文化的责任？Step 4.互动（15分钟）1.教师让学生分组进行角色扮演：一个传统艺术家、一个现代艺术家和一个观众，让他们进行现场互动。
2.教师让学生分组进行创作：选择一个传统文化主题，描绘出与现代生活相结合的现代艺术作品。
Step 5.总结（5分钟）教师总结本节课的教学内容，提出传统文化在现代社会中的重要作用和延续文化血脉的意义，希望同学们能够珍惜中国传统文化，将其发扬光大，为中华民族的文明与进步贡献自己的力量。
5.1延续文化血脉 9.1(笔记)
为什么中华文明在几千年的历史长 河发展中没有中断过？中华文化历经沧 桑仍薪火相传、历久弥新的重要原因：
中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力
和海纳百川、有容乃大的包容力。
中华文化的产生、内容与特点？
①产生：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智 慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 ②内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍， 名扬世界的科技艺术， 异彩纷呈的文学艺术....... 。
铸就
美德
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
民族志向 民族品格 民族理想 民族智慧 中国精神力量
中华传统美德 是中华文明的 精华所在
美德
内涵 包括
美德的内涵p63
处世准则
爱国情怀 奋进品格 和乐风范 高尚情操 伦理规范
中华传统美德的特点： 中华传统美德 内涵丰富，博大精深。
为什么要弘扬传统美德？
（1）中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中 华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想， 是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和 谐和美丽的社会主义现代化强国的精神力量。p62 （2）中华传统美德内涵丰富，博大精深。中华传统美德已 经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习 惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明精 华所在。p63+p64 （3）美德的力量在于践行。美德走进生活、走向未来，我 们的人生才会更加美好、更加幸福。 p65
第五课 守望精神家园
5.1延续文化血脉
一、中华文化根
中华文化是怎样产生的？
我国各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳 和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中 华文华。
部编人教版九年级上册道德与法治《延续文化血脉》精品教案(含教学反思)
第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。
教学难点：中华文化的意义。
2 教学过程一、导入新课近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。
想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。
这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。
二、新课讲授目标导学一：中华文化根(一)中华文化的形成1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。
甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。
由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。
2．思考：中华文化是怎样形成的？3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
(二)中华文化的内容1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。
2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。
(三)中华文化的意义1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。
2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
延续文化血脉
培育民族精神
民族精神是一个民族的核心价值观。在培育民族精神的过程中，我们应该注重传统文化的传承和创新，让传统文化与现代社会相结合，培育出更加具有时代特色的民族精神。这种民族精神可以激发人们的爱国热情和创造力，推动民族的发展和进步
5
结论
结论
延续文化血脉是一个民族生存和发展的重要基石
文化的传承
社区传承
社区是文化传承的重要载体。通过社区活动、民间艺术表演、传统手工艺等方式，可以让传统文化在民间得到更好的传承。此外，社区还可以组织传统文化讲座、展览等活动，让更多的人了解和认识传统文化
3
文化的创新
文化的创新
文化的创新是延续文化血脉的重要手段
A
传统文化虽然宝贵，但也需要与时俱进
B
1
2
3
4
+
同时，坚定文化自信、弘扬中华文化和培育民族精神等方式也可以推动民族的伟大复兴和发展
通过教育的传承、社区的推广以及文化的创新等方式，可以让传统文化在现代社会中焕发新的生机和活力
让我们共同努力，为延续文化血脉、振兴中华民族而奋斗
感谢观看
日期：XXXX
汇报人社会中，这种传承方式受到了很大的挑战
快节奏的生活方式、多元化的信息来源以及西方文化的冲击，都让传统文化面临着被遗忘的风险
因此，我们需要更加积极地推动文化的传承
文化的传承
教育传承
教育是传承文化的重要途径。在教育中，我们应该增加更多的传统文化元素，让学生了解和熟悉自己的文化根源。此外，学校还可以开设传统文化课程，如诗词、书法、绘画等，让学生在学习中感受传统文化的魅力
只有不断创新，才能让传统文化在现代社会中焕发新的生机和活力
C
文化的创新
5.1延续文化血脉 教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册(部编版)
5.活动：寻找新时代好少年。
6.内容要求：①在我们身边有哪些美德值得我们称赞的好少年？②请以小组为单位推荐一名学生，并说说推荐的理由。③他（她）的事迹启示我们应该怎样践行美德？
7.梳理本课逻辑，总结知识提纲。
1.仔细阅读材料，感悟中华传统美德的重要性。
2.积极参与课堂活动，踊跃举手回答问题。
3.仔细阅读材料，认真聆听老师讲解有关古诗词内容，理解识记本课知识：传统美德的重要性及内容。
4.积极参加活动，结合自身生活经验选出心目中的美德好少年，并小组讨论。
5.在老师的点拨与自身思考中，理解识记青少年怎样践行传统美德的要求，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
预设过程（20分钟）
教师活动
学生活动
1.名词解读：“文化”与“文明”；“根”
2.活动：“传统节日知多少”调查活动。
呈现材料：那达慕大会、望果节、Fra bibliotek王节、春节。3.教师引导学生思考：①寻觅中华文化符号，除了传统节日，你还会想到什么？②从古至今、丰富多样的文化传承，可以看出中华文化具有什么特点？③中华文化为什么能薪火相传、历久弥新？
4.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结知识点——中华文化（内容，特点，薪火相传、历久弥新的原因）
5.新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。解读中华优秀传统文化—革命文化—社会主义先进文化。
6.活动：“我说你猜”（根据提示猜出民族名称），总结：中华文化的重要性
7.材料：习近平谈文化自信。
教师活动
学生活动
1.呈现材料：中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
《延续文化血脉》PPT课件【优质】
新，增强文化的影响力和感召力。在实践创造 中进行文化创造，在历史进步中实现文化进步， 推动社会主义文化繁荣兴盛，努力建设社会主 义文化强国，是我们新时期肩负的文化使命。
我们应该怎样增强文化自信？
坚定文化自信，发展中国特色社会主义 文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动 中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展， 继承革命文化，发展社会主义先进文化, 不 忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中 华文化新辉煌。
2.作为传统道德的精华，中华传统美德具
有生生不息、历久弥新的品质。下列蕴含传统
美德的历史故事是（ ）
①苏武牧羊
②揠苗助长
③负荆请罪
④大禹治水
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
那达慕大会是蒙古族人民一年一度的传统节 日。那达慕大会，传说始于汉代。王昭君出塞时， 草原人民就曾以这种盛大的活动迎接过她。据史 籍记载，13世纪初，成吉思 汗建立蒙古汗国后，每年举 行首领们的大聚会时，总要 举行规模较大的那达慕活动。
望果节是藏族农民欢庆 丰收的节日，流行于西藏自 治区的拉萨、日喀则、山南 等地。时间在每年藏历七、 八月间，具体日期随各地农 事季节的变化而变化。
第五课 守望精神家园
第1课时 延续文化血脉
目标导航
1. 知道中华文化构成；知道中华优秀文化的内涵； 理解中华文化一脉相承的原因；学会传承和发展 中国特色社会主义文化。
2. 知道文化自信的来源；知道怎样增强文化自信。 3. 知道中华传统美德是一种道德文化的遗传基因；
理解中华传统美德的内涵；理解青少年践行美德 的原因。
2.经过长期的历史积淀，中华传统美德 已经融入中华民族的_思__维__方__式_、_价__值__观__念__、 行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因， 也是五千多年中华文明的精华所在。
《延续文化血脉》教学设计
《延续文化血脉》教学设计部编版《道德与法治》九年级上册第五课第一框《延续文化血脉》1.政治认同：通过体会中华文化的源远流长与博大精深，感受中华文化的力量，认同中华文化，坚定文化自信。
2.健全人格：通过理解中华优秀传统文化和中华传统美德，树立积极向上的思想品质。
3.责任意识：通过了解中国特色社会主义文化的发展路径，进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感和使命感，自觉践行中华传统美德。
本框题主要阐述了中国特色社会主义文化是中华文化的血脉延续,中华传统美德是中华文化的精髓。
我们要坚定文化自信。
本框题一是引导学生了解中华文化的来源、特点，理解中华文化的价值及中国特色社会主义文化的内涵，进而认识到坚定文化自信的原因及做法。
二是引导学生了解中华传统，美德的内涵，理解美德的价值，进而认识到作为社会主义事业的建设者和接班人，我们应如何传承和弘扬中华民族传统美德。
作为九年级学生对于中华优秀传统文化在情感与知识经验上都有所认知，有些学生还掌握了一定的传统文化技艺，但是学生对中华优秀传统文化的认识仅停留在一般的知识和操作层面，对其深层次的文化价值和意义认识和思考不多，对革命文化和社会主义先进文化的理解也不系统、不深入，而且对中华传统文化认识也会存在一定的误区如崇尚外来文化，对中国特色社会主义文化的自信和认同不足。
同时九年级学生处于价值观形成的关键期，需要有意识地引导学生感受中华文化的魅力和力量，增强对中华文化的认同感和归属感，以实际行动坚定文化自信和弘扬中华传统美德。
讲授法、案例分析法、情境创设法坚定文化自信弘扬中华传统美德教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入：1.播放视频：北京中轴线申遗成功！2024年7月27日，在印度首都新德里举行的联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，我国申报的“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》，截至目前，我国世界遗产数量达到59项。
观看视频，感悟中华文化。
延续文化血脉知识点
延续文化血脉知识点
延续文化血脉是一个深刻而重要的概念，它涉及到对传统文化的继承、发扬和创新。
在全球化的今天，各种文化交流融合，但我们也应时刻铭记自己的文化根源，不断延续和强化本民族的文化血脉。
首先，延续文化血脉意味着对传统文化的尊重和继承。
传统文化是一个民族历史、习俗、价值观念的积淀，是民族的灵魂。
我们应该以敬畏之心对待传统文化，通过学习、传承和实践，使其在我们心中生根发芽，成为我们行为的指南。
其次，延续文化血脉需要不断发扬创新精神。
文化不是僵化的、一成不变的，它需要与时俱进，吸收新的元素，不断发展。
我们要在继承传统文化的基础上，结合时代特征，创新文化表达方式，使其更加符合现代人的审美需求，从而增强文化的吸引力和影响力。
此外，延续文化血脉还需要加强文化教育。
通过学校教育、社会教育和家庭教育等多种途径，加强对传统文化的普及和传播，提高人们的文化素养和文化认同感。
同时，也要鼓励人们积极参与文化活动，亲身体验文化的魅力，从而更加自觉地延续文化血脉。
总之，延续文化血脉是我们每个人的责任和使命。
我们要以积极的态度，尊重和继承传统文化，发扬创新精神，加强文化教育，不断推动文化的发展和繁荣。
只有这样，我们才能在全球化的浪潮中保持自己的文化特色，为民族的伟大复兴贡献自己的力量。
5.1 延续文化血脉
探究与分享
保护非物质文化遗产的意义
《中华人民共和国非物质文化遗产法》第四条规定：“保护非物质文化遗产，应当注重其真实性、整 体性和传承性，有利于增强中华民族的文化认同、有利于维护国家统一和民族团结， 有利于促进社会 和谐和可持续发展”
有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这种说法吗?
发展中国特色社会主义文化
5、中国特色社会主义文化的内涵？（P60）
中国特色 社会主义
文化
➢ 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀 传统文化。
➢ 熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命 文化和社会主义先进文化。
➢ 植根于中国特色Байду номын сангаас会主义伟大实践。
中华优秀传统文化
革命文化
社会主义先进文化
6、为什么要坚定文化自信？（P61）
坚定文 化自信
①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的 充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个 国家、一个民族发展中更基础、更广泛、更深厚的自 信，是最基本、最深沉、最持久的力量。
②没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没 有中华民族伟大复兴。
9、中华传统美德的特点和内容？（P63）
10、青少年如何弘扬中华传统美德？（P65）
新课学习
你知道这些不同民族传统节日的由来吗? 与同学讨论:为什么这些传统节日能够传承至今？
那达慕大会 那 达 慕 大 会
望果节
春节
盘王节
春节
这些传统节日能够传承至今的重要原因就在于它们具有应对挑战，与时俱进的创 造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
➢ 独具特色的语言文字
2、中华文化的内容和特点？（P59）
《延续文化血脉》PPT优质课件
诗词赏析 青少年如何弘扬传统美德？ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 捐躯赴国难，视死忽如归 愿以吾辈之青春，护卫这盛世华夏
国家 古巴比伦 古印度 古埃及 古中国
产生时间 公元前3500年 公元前3000年 公元前3000年 公元前2100年
发展
结果
波斯入侵，巴比伦王国灭亡
烟消云散
雅利安人入侵，印度文化雅利安化 雅利安化
先后希腊化、罗马化，伊斯兰化 面目全非
夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代 流传至今 十国宋元明清至今
你能用另外一个成语来概括中华文化的特点吗？
——文化是一个民族、一个国家的灵魂
2020年北京冬奥会吉祥物名为“冰墩墩”，形象来源于国宝大熊 猫。吉祥物“雪容融”，形象来源于中国传统文化符号大红灯笼。
“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作/头部外壳装饰彩色光环，流动 的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技;左手掌心的心形图 案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员， 寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未 来的无限可能。
①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值 的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是 一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持 久的力量。 ②没有高度的文化自信，就没有文化的繁荣兴盛， 就没有中华民族的伟大复兴 ③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族 精神的传承发展。
习近平关于传承中华文化的重要论述
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延续文化血脉
赵和中心校汤瑞贤
【教学目标】
知识目标
知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道
如何弘扬中华文化和中华传统美德
能力目标
通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化
的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力
情感、态度与价值观目标感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感
【重点难点】
教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。
教学难点：中华文化的意义。
2 教学过程
一、导入新课
近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。
想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？
教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。
这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。
二、新课讲授
目标导学一：中华文化根
(一)中华文化的形成
1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。
甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南
安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。
由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。
2．思考：中华文化是怎样形成的？
3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
(二)中华文化的内容
1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。
2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。
(三)中华文化的意义
1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。
2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
(四)中华文化的发扬
1．阅读教材第62页“探究与分享”。
2．思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？
3．共同总结：(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，
在交流互鉴中丰富发展。
目标导学二：美德万年长
(一)中华传统美德的重要性
1．阅读教材第64－65页“探究与分享”。
2．问题：(1)扶危济困一直是中华民族的传统美德。
如果有机会见到“顺其自然”，你最想问他什么问题？(2)青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的中国好人吗？分享他们的故事，共同感受中华传统美德的力量。
3．共同总结：(1)中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。
中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义中国的精神力量。
(2)中华传统美德内涵丰富，博大精深。
其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。
(3)经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明精华所在。
(二)弘扬中华传统美德
1．问题提出：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
“家风好家道和，家风是一个家庭精神面貌的潜在气质，也是家庭兴衰的隐性因子。
”传文明家风，做美德少年是对青少年的希望，许多地方正在评选美德少年，对此你有什么看法？
2．问题讨论：学生分组讨论，一起解决问题。
3．问题解决：美德的力量在于践行。
推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了
更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。
要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。
让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。
四、作业布置：
选择教材65－66页“拓展空间”中推荐的作品，认真阅读经典，在好书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，与同学交流读后体会。
五、板书设计
延续文化血脉中华文化根中华文化的形成
中华文化的内容
中华文化的意义
中华文化的发扬
美德万年长中华传统美德的重要性
弘扬中华传统美德。