高考诗歌鉴赏复习专题之题材分类

实战演练 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这 些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样 的感情。


意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横 意境： 诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境 感情： 作者自甘寂寞的恬淡胸襟
答：甲诗表现了诗人赞美和欣赏的态度；
乙诗中“倚”、“狂”等词，表现出作者的愤怒、嘲讽、憎恶、告
开轩面场圃，把酒话桑麻 ——
山水田园诗（即借景抒情诗）

诗人把山水景物、田园风光以及人 文景观作为对象，加以生动形象的 描摹刻画，使之成为世人抒发情怀、 表情达意、寄托理想、娱乐遣兴的 手段－－即借景抒情。
常见鉴赏的手法：用典、对比、虚实结合、借古讽今 表达感情： ①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情 ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多 借古讽今； ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾 苦，担忧国家民族的前途命运。 ④悲叹年华消逝，壮志难酬。 常用鉴赏术语 对历史盛衰无常的慨叹/借古讽今【讽当朝统制者昏庸：苛 税/大兴土木/战乱/荒淫无度/无能】凭古吊今、怀古伤今
实战演练
村夜 白居易 霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。 独出门前望野田， 月明荞麦花如雪。 请从景与情的变化的角 度对这首诗作简要赏析。 答：描写的对象由村庄转向 田野（或村夜萧疏暗淡的气 氛转向月光明朗的气氛）； 情感由孤寂转向愉悦；诗篇 易景物的变换暗示作者心情 的变化。
“霜草”两句写景，信手拈来， 气氛淡雅凄清，给人寂寞萧条 之感，从侧面反映出诗人的孤 独寂寞的感情，寓情于景，而 非直接抒情。寂寞的诗人“独 出门前望野田”，似乎想凭此 排解烦闷，“月明养麦花如 雪”，写景转为轻快明丽，诗 人的心情肯定也立即欣慰。 全诗前后的写景，色调气氛不 同，形成鲜明的对比。诗人巧 妙地借助景物色调的变化，反 映出诗人情绪的微妙变化。转 换灵活自如，不着痕迹，朴实 无华，浑然天成。
【咏柳】
唐-贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
对春天的 喜爱之情
二、托物寓意，表达作者的志向和节操。
【梅花】 宋-王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品 性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用 “暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁 的人格所具有的伟大的魅力，表明了自 己的志向。
表达自己怀才不遇的愤懑.
：
台城
刘禹锡
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
1、“后庭花”即“玉树后庭花”相传为陈后主 亡国之音 所创，一般被认为是 杜牧在其诗句 隔江犹唱后庭花 （ 泊秦淮）中也用了这个典 故。 2、这首诗反映了作者怎样的思想感情？用什么 手法来强调这个主题的？吊古伤今 对比
通过写宴席上燃 烧的蜡烛与故乡 的江水，借物抒 情，表现自己留 恋惜别之情。
三、回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂
今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风 残月。此去经年，应是良辰好 景虚设。便纵有千种风情，更 与何人说。
何 古人或久宦在外，或长期流离漂泊， 人 或久戍边关，总会引起浓浓的思乡 不 怀人之情，所以这类诗文就特别多， 它们或写羁旅之思，或写思念亲友， 起 或写征人思乡，或写闺中怀人。 故 思园 鉴赏这类诗要在整体感知的基础上 乡 情 确定情感类别；抓住意象，构建图 景；抓住关键词语，体味艺术特点。 怀 人 类
蝉 虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
形象特点：一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的 夏蝉。 思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无须 任何外在凭借。 手法：托物言志
特点归纳：
1.咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓 住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。 由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、 象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题；② 咏（题、赠、赞）+物象 2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志 向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人 事的评价。 3.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合 点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特 征。②寄托什么志。
山水田园诗的特点
山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运， 田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩 然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永 优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用 白描手法。诗的中间两联往往对仗工整，诗 的语言特点：明快、清新、简洁、质朴。

白云泉
白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，ຫໍສະໝຸດ Baidu添波浪向人间。
⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。 本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱 俗务，具有出世归隐思想的仕人。 诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心 水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无 牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上 正是诗人内心的独白。
①因为虽然六朝的繁华已如梦远逝, 而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不 管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以 欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台 城的荒凉破败，以它的终古如斯和六 朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因 此诗人说它“无情”。( 答出“六朝 如梦鸟空啼”，而台城柳“依旧烟笼 十里堤”，这种物是人非的对比关系, 表述流畅连即可。)
多情自古伤离别——惜别送别诗

古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别 数载难以相见 ，故古人特别看重离别。离别之际，人们往 往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪 就成为古代文人一个永恒的主题。 因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾 向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积 愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、 安慰，有的兼而有之。 1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼； 2.基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志 的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 3.感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
旅次寄湖南张郎中 戎昱
寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。
归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。
前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦” 突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？ 1、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。
2 、“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、 月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡 之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。
从风格情调处设置，要琢磨用词特点
从表达技巧处设置，要品味表达构思
解读诗歌基本方略
◆解读标题 明确类别 推断情志 ◆捕捉意象 形成画面 品味意境 ◆识别技法 表现手法 方式与修辞
咏物诗 山水田园诗 惜别送别诗 思乡怀远诗 怀古咏史诗 边塞诗
一草一木总关情 ——咏物诗
咏物诗（侧重于托物言志）
一、直写物象，表达作者的喜 好和情趣。

明确鉴赏中常用到的术语
1．思想内容——热爱自然 向往自由 归（退）隐 闲适淡泊 悠然自得 2．表现手法——借景抒情、寄情于景，常用白描、 衬托、对比，绘声，绘色，动静结合。 3．语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练 4.分析重点：景物特征 5.山水田园诗的主题： ①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖 国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自 己决不同流合污的高洁品格。
鉴赏古代诗歌考点阐释
考点要求:

1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学 作品的形象、语言和表达技巧。

2、评价文学作品的思想内容和作者 的观点态度。
诗歌鉴赏的常见出题点：
从重点字词处设置，要分析重点字词
从关键语句处设置，要读懂关键语句
从抒情意象上设置，要把握抒情意象
从意境氛围处设置，要体味意境氛围
从内容情感处设置，要理解情感主旨
鉴赏举隅
阅读下面一首诗，然后回答问题。
台 城 [韦庄]
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注释】韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安） 人。
（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说 “台城柳”“无情”？ （2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事 的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？
2003年北京春季高考题 闻 雁 韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
寒塘 赵 嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。
（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于 五言绝句 这两首都是抒发 思乡之情（回答“秋思”也可以）
（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？
雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力 飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。 因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。


写景的常见方法和技巧


（1）．留意作者观察景物的立足点和描写景物的

角度，如高、低、俯、仰的变化。 （2）．把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、 绘声、绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆 雪。” （3）．理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合 （“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静 （“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比 （“野径云俱黑，江船火独明”）；粗笔勾勒和细 部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。

——
了解常见思想情感。
羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》
思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》
征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 闺中怀人：王昌龄《闺怨》


人们在诗中如何表达思乡之情？
触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 托物传情：月、雁、笛、柳。 感时生情：中秋望月；重阳登高；除夕； 伤 春悲秋；日暮思归。 因梦寄情；因思杜陵梦，凫雁满回塘。
千古兴亡多少事
———咏史怀古诗
将昔时的繁盛和今日 越中览古 的凄凉，通过具体的 李白 . 景物，作了鲜明的对 越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 比，写人事的变化， 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 盛衰的无常。
故国的没落荒凉 ，诗 中句句是景，然而无 石头城 刘禹锡 景不融合着诗人对故 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 国萧条、人生凄凉的 深沉感伤。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。



领悟感情 诗人怀古咏古，大致有这样几种情况： 一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置 身其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗。 杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土 重来未可知。”然而王安石却感到项羽的失败历史 的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。” 二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个 人遭遇，或是评击社会现实。宋词《念奴娇· 赤壁怀 古》和《京口北固亭怀古》。 第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥， 如李商隐的《贾生》就是这么一首借古讽今杰作。
惜别送别诗
一、直接写别情：
【送友人】 唐－李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
二、间接写别情
【赠 别】 唐－杜牧 多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 【渡荆门送别】 唐－李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分 析。 诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自 在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起 的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎 然。




阅读下面两首诗，回答问题： 甲 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 乙 咏柳(曾巩) 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 ①这两首诗，诗题完全相同，但作者对“柳” 的态度完全不同，根据诗意，简要说明。