张家港中等专业学校副班主任岗位职责及考核办法
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位的主要职责包括：
1. 协助班主任管理班级事务，制定教育教学计划和管理方案。
2. 组织和参与学生教育教学活动，包括班级例会、班会、拓展训练等。
3. 辅导学生学习，提供学习指导和辅导。
4. 维护良好的班级秩序和学生纪律，处理班级纪律问题。
5. 关心和照顾学生的身心健康，及时发现和解决学生问题。
6. 协助班主任与家长沟通，传达学校政策和教育教学方针。
7. 组织和参与班级文体活动、社会实践等活动。
8. 协助班主任进行学生综合评价和记录，出具相关材料。
9. 参与学生档案管理和学籍管理工作。
副班主任考核细则可以包括以下方面：
1. 教学水平：评估副班主任的教学能力，包括教学方法、教学效果等。
2. 班级管理：评估副班主任对班级事务的管理能力，包括班级纪律、学生问题处理等。
3. 学生指导：评估副班主任对学生的关心和照顾程度，包括学生辅导、心理指导等。
4. 协作能力：评估副班主任与班主任、其他教师和家长的沟通和协作能力。
5. 综合能力：评估副班主任的工作效率、抗压能力、创新能力等。
具体的考核细则可以根据学校的实际情况和岗位要求进行制定，以确保副班主任的工
作能力和综合素质符合学校的需求。
副班主任岗位职责及考核细则(精选多篇)
副班主任岗位职责及考核细则(精选多篇)正文第一篇：副班主任岗位职责及考核细则为进一步加强学校德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，经校长室研究决定实行副班主任制度。
一、副班主任聘任的条件和方法1、自担任教师工作以来担任班主任年限较少（未担任班主任职务）的青年教师；（担任教研组长、年级组长等一定行政职务的除外）2、副班主任必须是任职班级的科任教师；3、副班主任的任职由校长室和政教处统筹考虑与安排，经主管校长批准后确定；4、副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据。
二、副班主任的基本任务副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。
三、副班主任的工作职责1、参加制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。
2、向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育，每学期找学生个别谈话不少于10人次，并独立组织和主持1—2次主题班会，协助班主任组织和参加学校、年级和班级活动。
3、参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规。
能独立主持并召开二次以上班委（或团支委）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作。
4、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织、管理工作。
5、能经常到学生的宿舍区，指导学生做好宿舍内务工作，帮助学生养成良好的生活习惯。
6、主管每周的体育活动，做到有计划有组织。
7、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作。
随班参加家长会，并配合班主任向家长介绍本班学生情况。
8、协助班主任做好本班学生思想品德考评工作，撰写部分学生的思想品德评语。
9、努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，积极实践，认真探索，每学年撰写一篇有关班级工作和学校德育工作的论文。
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则副班主任的职责是协助班主任管理班级，负责教导学生的日常生活、学习和行为规范。
主要的岗位职责和考核细则如下：1. 学生管理：负责班级学生的日常管理，包括学生出勤、违纪处理、学习纪律等方面。
需要关注学生的成绩和学习情况，及时反馈并与学生及家长沟通。
2. 班级管理：协助班主任组织开展班级活动，比如班会、班级竞赛等。
负责班级的卫生安全工作，保持班级环境整洁和安全。
3. 师生沟通：积极沟通与家长，及时了解学生的家庭情况和特殊需求，做好学生工作的衔接和配合。
4. 教育指导：为学生提供学习和生活上的指导和建议，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
关注学生的心理发展，及时发现和解决学生的问题。
5. 教学协助：协助班主任完成教学任务，包括备课、布置作业、课堂纪律管理等。
能够协助班主任进行辅导和补习工作，提高班级整体学习水平。
考核细则：1. 工作态度：是否认真负责、积极主动，与岗位职责是否匹配，工作中是否能够保持良好的工作纪律和规范。
2. 学生管理：学生出勤、违纪情况是否得到有效处理，学生学习纪律是否有明显改善，学生综合素质是否有提高。
3. 班级管理：班级卫生安全工作是否得到有效落实，班级活动是否能够有效组织开展，班级环境是否得到整改和改善。
4. 师生沟通：与家长的沟通反馈是否及时准确，能否有效解决学生和家长的问题，家校合作是否良好。
5. 教育指导：学生心理健康及成长情况的关注和处理，学生在价值观和人生观方面的指导和影响，学生问题解决能力的培养。
6. 教学协助：是否能够高质量地完成教学协助任务，班级学习水平的提高，学生学习成绩的整体提高。
副班主任岗位职责及考核细则
千里之行，始于足下。
副班主任岗位职责及考核细则副班主任是学校管理和教育工作中的重要角色，主要负责辅助班主任完成对班级的管理和教育工作。
副班主任的工作职责主要包括以下几个方面：1. 组织调查研究班级学生情况。
副班主任负责了解和掌握班级学生的基本信息，包括学生家庭背景、学习和生活情况等，为制定相关教育工作方案提供数据支持。
2. 协助班主任进行学生德育教育。
副班主任在德育教育方面起到很重要的作用，他们要协助班主任制定并执行学生行为规范，开展各类德育活动，提高学生的道德素养和行为规范水平。
3. 协助班主任处理日常班级管理工作。
副班主任负责处理班级日常管理事务，包括班级考勤、请假、奖惩等管理工作，并及时向班主任汇报相关情况。
4. 组织班级活动和会议。
副班主任要组织班级各类活动和会议，包括班会、班级聚会、社团活动等，提高班级凝聚力和组织能力。
5. 协助班主任进行学生学业指导和辅导。
副班主任要协助班主任进行学生学业指导和辅导，帮助学生解决学习中的问题，激发学生的学习动力，提高学生的学习成绩。
副班主任岗位考核细则主要从以下几个方面进行评价：1. 工作能力。
主要评价副班主任的组织协调能力、沟通协作能力、学生管理能力、学业指导能力等。
包括副班主任是否能有效地组织班级活动和会议，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
是否能及时与学生和家长进行有效的沟通和协作，是否能正确处理学生的问题和纠纷等。
2. 德育工作。
主要评价副班主任在学生德育教育方面的工作效果和工作态度。
包括副班主任是否能有效地开展各类德育活动，提高学生的道德素养和行为规范水平，是否能正确引导学生的行为和价值观。
3. 学生管理。
主要评价副班主任对班级学生的管理情况。
包括副班主任是否能及时了解和关注学生的学习和生活情况，是否能有效地处理学生的问题和纠纷，是否能正确引导学生的行为和修养。
4. 学术研究。
主要评价副班主任对学术研究的贡献和研究能力。
包括副班主任是否积极参与学术研究活动，是否能不断提高教育教学水平，是否能为班级和学校的教育工作提供创新和有效的思路和建议。
副班主任岗位职责及考核细则范文
副班主任岗位职责及考核细则范文一、岗位职责1.帮助班主任进行班级管理，维护班级秩序，促进良好班风班纪；2.帮助班主任组织、引导学生进行课程学习和活动参加；3.及时与班主任沟通沟通，反馈学生的情况和问题，供应有效解决方案；4.帮助班主任进行学生行为规范的管理，及时发现并处理学生的违纪行为；5.依照学校布置，责任班级学生值日制度，帮助班主任布置学生值日任务；6.帮助班主任进行家校沟通，与学生家长保持良好的沟通关系；7.组织并参加学生的课外活动、社团活动等，丰富学生课余生活；8.完成上级主管部门或学校布置的其他相关工作。
二、管理标准1. 班级管理•严格遵守学校管理制度和班级管理规定；•维护班级秩序，确保学生安全，包含禁止欺凌、学校暴力等行为；•定期组织班会，了解学生的学习、生活情况，并及时与班主任进行沟通；•做好班级统计工作，包含出勤、违纪、奖惩等情况的记录和报告；•保持与学生的良好关系，建立师生信任与沟通的桥梁。
2. 学生辅导•帮助班主任进行学生的学业辅导，帮忙学生解决学习中遇到的问题；•引导学生形成良好的学习习惯，提高学业成绩；•关注学生的学习动态和心理健康，及时与班主任沟通沟通；•帮助班主任进行学生的评价和奖惩工作。
3. 行为管理•乐观参加学生的行为规范教育，传播学校价值观和规范；•及时调查并处理学生的违纪行为，采取适当的纪律处分措施；•进行学生守纪律和遵守规定的教育工作；•建立学生违纪记录档案，并及时向班主任和学校报告相关情况。
3. 家校沟通•帮助班主任与学生家长保持良好的沟通与联系；•及时向家长转达学校和班级的紧要信息；•自动了解学生在家庭环境中的情况，关注学生的家庭问题，帮助解决。
4. 课外活动组织•参加并组织学生的课外活动，如兴趣班、社团活动等；•组织学生参加学校的文体活动和社会实践活动；•发现学生特长和潜力，介绍优秀学生参加相关竞赛和选拔。
5. 任务完成情况和工作报告•完成上级主管部门或学校布置的其他相关工作；•及时向班主任汇报工作进展和问题，供应工作报告；•自动反馈工作中的困难和需要的支持，寻求解决方案。
副班主任岗位责任制度
副班主任岗位责任制度1. 岗位职责副班主任是学校班级管理中不可或缺的重要角色。
副班主任的主要职责包括但不限于以下几个方面：1.协助班主任管理班级，负责班级的日常组织、管理和维护秩序。
2.协助班主任进行家校沟通，与家长保持良好沟通关系，及时了解学生的家庭情况和个性特点。
3.协助班主任进行学生考勤管理，按时统计学生的请假情况和缺勤情况，并及时向班主任报告。
4.协助班主任安排学生的课外活动，包括但不限于班级会议、班级活动等。
5.监督学生的学习进程，积极参与教育教学活动，指导学生完成学习任务，并及时反馈学生的学习情况给班主任。
2. 工作要求作为副班主任，需要具备以下基本要求：1.具备较高的责任心和使命感，能够维护班级秩序并发现并解决问题。
2.具备较强的组织能力和沟通能力，能够有效协调班级内外的各方资源。
3.具备一定的学科知识和教育教学理论知识，能够积极参与学生的学习过程。
4.具备良好的团队合作能力，能够与班级其他成员配合完成各项工作。
5.具备耐心和亲和力，能够与学生建立良好的师生关系并关心学生的成长和发展。
3. 工作流程副班主任的工作流程一般包括以下几个环节：1.每周与班主任商定本周工作安排，明确各项任务和责任。
2.按照工作安排开展相应工作，包括协助班主任进行班级管理、家校沟通、学生考勤等工作。
3.及时向班主任汇报工作进展，提出问题和建议，并根据班主任的要求进行调整。
4.定期参加学校组织的班主任例会，与班主任和其他副班主任交流工作心得和经验。
5.随时保持对学生的关注和了解，关注学生的学习情况和个人发展情况，并根据需要进行辅导和指导。
4. 工作记录副班主任应当做好工作记录，包括但不限于以下几个方面：1.学生考勤记录：记录学生请假情况和缺勤情况，及时向班主任报告。
2.家校沟通记录：记录与家长的沟通内容，包括家长反馈、建议等。
3.学生学习情况记录：记录学生的学习进度、学习情况和成绩变化情况。
4.班级活动记录：记录班级会议、班级活动等相关内容。
副班主任岗位职责及考核细则范文
副班主任岗位职责及考核细则范文一、副班主任岗位职责1. 帮助班主任工作•完成班级管理工作，帮助班主任处理日常教育教学、学生管理、家长沟通等事务；•组织并协调班级活动，如班级会议、节庆活动、班级文化建设等工作；•辅导、引导学生解决学习和生活中的问题，供应适当的教育引导。
2. 学生管理•维护和促进班级秩序与学风，引导学生遵守校规校纪，树立正确的学习态度和行为习惯；•关注学生的发展情况，与班主任共同订立适应学生个体差别的教育方案；•做好学生考勤和行为记录，及时反馈给班主任和家长，搭配进行学生奖惩工作。
3. 家校沟通•与家长保持良好沟通，及时转达学校与班级相关事宜，解答家长的问题和疑虑；•定期举办家长会议，组织家访和集体活动，加强家校互动，促进学生的全面发展；•协调解决家长、学生和学校之间的矛盾和问题，做好矛盾化解工作。
4. 安全管理•负责班级的安全工作，组织安全演练和消防演练，保证学生人身安全和资产安全；•帮助学校完成各类安全检查，及时发现安全隐患并进行整改；•做好突发情况的处理和应急预案的订立，确保学生生命安全。
5. 教育引导•关注学生的学习情况，发现学习问题及时解决，供应个性化辅导；•提倡科学学习方法，引导学生养成良好的学习习惯和思维方式；•鼓舞学生参加各类教育培训，供应必需的学习资源和引导。
二、副班主任岗位考核细则1. 教育管理本领•熟识相关教育法规和政策，能够独立组织和协调班级管理工作；•班级秩序和学风良好，学生纪律意识强，学习氛围浓厚；•学生考勤和行为记录准确无误，能够及时有效反馈学生表现。
2. 教育引导本领•关注学生学习情况，能够及时发现学习问题并供应有效的辅导；•能够引导学生养成良好的学习习惯和思维方式，提高学生综合素养。
3. 沟通协调本领•与家长保持良好的沟通，及时转达学校与班级相关事宜并解答家长的疑虑；•能够协调解决家校矛盾和问题，做好矛盾化解工作。
4. 安全管理本领•能够有效组织班级的安全工作，确保学生人身安全和资产安全；•在突发情况下能够冷静应对，正确处理并完成应急预案。
副班主任岗位职责及考核细则(精选多篇)
副班主任岗位职责及考核细则(精选多篇) 副班主任岗位职责为了让更多的年轻教师在教学的同时掌握一定的育人技能，加强学校班主任队伍建设，培养班主任后备梯队，本着减轻班主任工作任务，强化班级管理目标，特设副班主任岗位，其职责主要有：1.协助班主任完成班级管理工作，不断提高班级管理水平。
2.协同班主任上好课间操，做到快速、有序、整齐、安静，在争星创优中提高班级间操质量，增强班级凝聚力。
3.组织二次班队会，并完成班队会的策划、组织、设计、撰写班队会教案，上交活动材料。
4.上好两次安全教育课并撰写安全教育课教案，填写相应的班主任手册部分。
5.协助班主任搞好班级参与的校内外大型活动，如：体育节、技术节、文艺汇演、班级承担的升旗任务等。
6.协助班主任管理班级纪律、卫生、就餐、就寝及文明礼仪的培训教育。
7.参与校内外学生活动、竞赛的组织排练等。
配合班主任做好学生上下学路队及路队就餐工作。
8.配合班主任做好班级争星创优工作，协同班主任创建良好班风、学风。
第三篇：班主任岗位职责考核班主任岗位职责考核那金九年制学校大队部 2014年1月10日第四篇：班主任工作职责及考核细则班主任工作职责及考核细则一、常规管理：1、按时按质按量上交班主任计划、总结、《班主任工作手册》，缺一项扣3分。
2、有班级班规并认真执行的，2分。
3、及时上交其他材料，不按时、不上交分别扣3分。
4、起床、两操、放学、早、晚自习、就寝到位，不到位每次扣1分。
5、一学期家访达到该班人数80%以上并有记录，3分；召开家长会,5分。
6、一学期与学生谈话达到规定次数并有记录，3分。
7、有全班学生该学期操行评分记录，2分。
8、就寝先清人后签到，早上先督促起床后签到，各5分。
9、班主任会议准时参加，3分10、按时召开主题班会，每周一次2分。
11、学生集会、升降旗、卫生班主任及时组织各5分。
12、本班的各项大小事务由班主任直接按照校纪校规和班纪班规解决处理，把违纪学生够警告至记大过处分的事提交到政教处，把够留校察看、勒令退学处分的学生直接交到政教处处理，不认真履行班主任职责的每次5分。
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则1. 背景介绍副班主任是企业中特别紧要的一职，负责辅佑襄助班主任管理班级，照料学生的日常生活和学习等方面工作。
为了规范副班主任的工作，提高工作质量和效率，订立本规章制度。
2. 岗位职责2.1 一般职责1.帮助班主任完成班级管理工作，维护班级秩序和学生纪律。
2.监督学生的行为表现，及时发现并解决学生在校期间显现的问题。
3.组织班级内的各项活动，并帮助班主任完成相关的事务工作。
4.定期与班主任沟通，及时了解班级情况，供应建议和反馈。
5.连续学习和提升本身的专业知识，提高工作本领。
2.2 日常管理职责1.进行班级的出勤管理，确保学生出勤情况良好。
2.监管学生的课堂纪律，帮助老师维护良好的教学秩序。
3.关注学生的学习进展，及时与家长沟通，解决学习问题。
4.管理班级的卫生和环境卫生，确保学生的学习生活环境良好。
5.对学生的玩耍和活动进行监督，保证学生的安全。
2.3 师德建设职责1.树立良好的师德师风，成为学生的楷模和模范。
2.关怀学生的思想发展和心理健康，及时与学生沟通和关怀解决学生的困惑和问题。
3.加强与家长的联系和沟通，反馈学生的学习和行为情况。
4.鼓舞学生乐观参加社会实践活动，培养学生社会责任感和公民意识。
5.做好学生的思想教育工作，引导学生正确树立价值观和人生观。
3. 考核细则3.1 日常工作考核1.按时完成上级布置的各项工作任务，不得拖延和推诿。
2.与班主任、老师、学生和家长的沟通情况良好，能有效解决相关问题。
3.在保证班级秩序的前提下，与学生建立良好的关系，获得学生和家长的信任。
4.管理班级的各项事务工作，如出勤管理、卫生管理、活动组织等。
5.完成其他临时性工作。
3.2 师德建设考核1.依法遵纪守法，做到言行得体，不违反职业道德准则。
2.乐观提升自身专业素养，参加相关培训和学习，不绝完善本身的职业本领。
3.关怀学生的思想发展和心理健康，与学生建立良好的互动关系。
4.自动与家长沟通，及时反馈学生的学习和行为情况。
副班主任岗位职责及考核细则制度
副班主任岗位职责及考核细则制度一、引言本制度是为确保公司副班主任履行职责的规范化和标准化，维护公司正常运营和发展所订立的，旨在明确副班主任的职责，并建立科学合理的考核机制，以提高副班主任的工作效率和工作质量。
二、适用范围本制度适用于公司全部部门的副班主任，包含但不限于销售部、人力资源部、市场部等。
三、职责描述1.帮助班主任负责引导、管理和监督班级工作，乐观搭配班主任完成各项工作任务；2.组织和管理学生日常活动，包含但不限于学生会、社团活动等，确保活动的顺利进行；3.负责学生学习情况的记录和分析，及时与班主任沟通学生在学习方面显现的问题，并提出合理的解决方案；4.帮助班主任做好家校沟通工作，及时向家长转达学校的有关通知和布置，并及时反馈家长的看法和建议；5.辅导学生健康成长，关注学生身心健康情形，及时发现并妥当解决学生在学习和生活中的问题；6.帮助班主任做好班级考勤工作，及时掌握学生出勤情况，并帮助解决学生请假和迟到早退等问题；7.帮助班主任完成学生违纪处理工作，组织实施相应的纪律教育和惩罚措施；8.维护班级秩序和环境卫生，定期组织班级卫生检查和整治，确保班级环境乾净；9.完成上级主管部门交办的其他工作任务。
四、考核标准1. 工作效率考核标准1.完成任务的及时性：依据工作任务的紧要程度和紧急程度，及时订立计划并完成工作任务；2.问题解决本领：对遇到的问题能够快速提出解决方案，并在合理的时间内解决问题；3.难度工作完成情况：能够胜任相应难度等级的工作任务，并定时提交工作成绩。
2. 工作质量考核标准1.信息准确性：取得和转达信息的准确性，确保信息的完整和及时性；2.文件和报告质量：依照公司规定的格式和要求，编写规范且内容准确、完整的文件和报告；3.学生管理成绩：学生学习情况的分析准确性、解决问题的有效性、学生纪律管理的有效性等。
3. 职业素养考核标准1.着装和仪表：遵守公司着装规定，保持良好的仪表形象；2.业务本领：具备所属岗位所需的专业知识和职业技能，不绝学习和提高个人工作本领；3.沟通协调本领：与班主任、家长、学生等进行有效沟通和协调，处理好各类问题；4.保密意识：严守公司机密和个人隐私，履行保密责任。
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则副班主任是学校班级管理的重要角色之一，他负责协助班主任开展班级管理工作，履行一些具体的职责。
以下是副班主任的常见职责和考核细则：1. 协助班主任开展日常管理工作：包括班级纪律管理、学生考勤管理、安排班级值日、检查学生学习资料等。
2. 组织班级活动：协助班主任策划、组织和实施各种班级活动，如班级聚会、班级讲座、班级展示等。
3. 协助学生学习：与班主任一起制定学习计划，帮助学生解决学习中的问题，提供必要的辅导和指导。
4. 维护学生纪律：监督学生在校内外的行为，及时发现并解决学生不良行为，维护班级纪律和秩序。
5. 帮助解决学生问题：关心学生的发展和成长，主动倾听学生的困惑和问题，与班主任一起给予必要的帮助和指导。
6. 教育学生德育：加强学生的思想教育，引导学生从小事做起，提升学生的品德修养和道德观念。
7. 与家长沟通：与家长保持密切联系，及时传达班级信息，解答家长的疑问和关注问题。
8. 协助开展安全工作：负责班级的消防、安全等工作，组织应急演练，确保学生的安全。
对于副班主任的考核细则可包括以下方面：1. 工作责任心：是否认真履行副班主任的工作职责，对待工作是否积极负责。
2. 管理能力：是否具备良好的班级管理能力，能够有序组织班级工作并解决突发问题。
3. 学生辅导能力：是否能够有效地帮助学生解决学习和生活中的问题，有效提升学生的综合素质。
4. 协作能力：是否能够与班主任和其他老师良好合作，共同完成班级工作。
5. 与家长沟通能力：是否能够与家长进行有效沟通，及时传达班级信息，解答家长的问题和关注。
6. 纪律管理能力：是否能够严格执行学校的纪律要求，维护班级的纪律和秩序。
7. 品德和道德修养：作为学生的榜样和引导者，是否具备良好的品德素养和道德观念。
8. 安全管理能力：是否能够有效开展安全工作，确保学生的安全和健康。
以上是副班主任岗位的基本职责和考核细则，不同学校和岗位要求会有一定的差异，具体的内容和标准可以根据实际情况进行调整。
正副班主任分工安排及考核办法
正副班主任分工安排及考核办法试行）一、班主任常规工作：1.能按时参加学校组织召开的班主任会议，能及时制订班级工作计划，学期结束前能及时撰写班主任工作总结，并按时上交。
2.每天上好晨会课，能认真组织好每周一次的班队活动课，要求班队活动课有主题、有教案（PPT）。
3.能认真做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况，管理好自己的班级。
4.经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长电话联系一次，每周利用各种方式与家长联系不低于3次。
5.能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动。
集体活动有组织、有纪律。
6.对于学校分配的任务能积极主动、认真出色地完成，不推诿、不马虎。
能及时填报好各种表册，及时上交学校各相关处室。
7.能积极协调、组织学生参加各级各类竞赛。
8.能积极撰写有关教育管理方面的论文，争取在县级以上刊物发表或评比中获奖。
9.能周全、科学、规范管理班级，无严重违纪违法安全责任事件发生。
二、正、副班主任具体工作：一）正班主任：1.卫生：教室表里、空中、墙壁、走廊及卫生责任区等卫生情况。
班级的学生不乱扔果皮纸屑等。
2.班主任带队认真组织学生加入每周一的升国旗仪式，做到纪律严明、次序井然。
3.两操：每天举行的课间操、眼保健操要求动作到位、规范整齐。
4.校车：各班按时下课，学生候车、乘车有秩序、守纪律，认真履行请假手续。
5.用餐：珍惜粮食，不挑食。
文明就餐，不在饭厅内大声喧哗，整好队伍有次序地进出餐厅。
6.日常行为规范：讲究文明，对人有礼貌。
不在校园内追逐打闹嬉戏，上下楼梯有序排队，不拥挤，保证安全，按时送队。
不影响正常校园秩序。
爱护花草、树木、环境，节约水电等情况。
爱护课桌、板凳、门窗、看板等公共财产情况；红领巾是否佩戴规范等情况。
7.黑板报和展示栏：每月刊出好一期黑板报，由政教处组织评比。
展示栏根据要求及时更换。
二）副班主任：1.卖力班级的收费工作。
2.卖力电脑录入及其他有关学生信息方面的工作。
副班主任(德育导师)考核制度
副班主任（德育导师）考核制度副班主任是班集体的重要组织者、教育者和指导者，直接关系到班级集体建设的成效。
为了加强班级工作管理，并促进青年教师的成长，决定制定本制度。
一、任职对象原则上为该班级的任课教师。
二、任职程序（一）由教务处会同政教处根据各年级授课情况、学校工作安排和聘任意向书上表达的工作意向，确定副班主任岗位和教师（原则上每班配一名副班主任）。
（二）根据副班主任的履职情况、考核成绩和任教班级的变动情况，副班主任工作每学年作一次适当的调整。
三、工作职责（一）班主任因病假事假不在岗时，副班主任代理班主任工作职责。
积极向优秀班主任学习管理经验和教育方法，鼓励多听班（队）课或心理健康课。
加强自身学习，力争在德育课题立项、德育论文获奖发表、心理健康教育考证等方面有成绩。
（二）协助班主任确定班级工作目标，拟定具体计划和措施，深入班级学生中间，做好安全、行为规范教育等班级管理工作，鼓励撰写班级管理、德育工作随笔；鼓励拿到C证的老师上好所在班级1节班（队）课或心理健康课。
（三）与班主任一起进行家访，调动家长和社会力量配合学校对学生进行教育。
承担1—2名特别需要关爱的学生的导师制工作，做好学生的思想引导、学业辅导、生活指导和心理疏导工作，每学期写好1篇德育个案。
（四）在运动会、集会、文艺表演、出游等集体活动期间，必须到场协助班主任做好学生管理工作。
在开学后和放假前，协助班主任主要做好收费、检查、评定等工作。
协助班主任做好班级日常管理工作：1.每周至少2个中午到班做好督班工作；2.每周至少2次到班管理课间操和跑步；3.周五学生放学时，在班级值班管理学生，接待家长，等本班学生全部离校后离岗；（五）“导师”既是学生可依赖的老师，是一位长辈，又是学生的益友。
具体有以下职责：1.思想引导：帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯。
2.学业辅导：负责学生的学业指导，指导学生掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。
2024年副班主任岗位职责及考核细则
2024年副班主任岗位职责及考核细则一、岗位概述副班主任是指在班主任的指导下，负责协助班主任开展班级管理工作的职务。
副班主任在班级管理方面发挥着重要的作用，协助班主任促进学生的全面发展和班级内的和谐氛围，是学校教育教学管理的重要组成部分。
二、岗位职责1. 协助班主任管理班级，负责组织班级日常活动，包括活动策划、组织、推动和评估。
2. 负责班级学生的行为监管，维护班级纪律和秩序，及时发现并解决学生之间的矛盾和问题。
3. 配合班主任做好家校沟通工作，与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，帮助解决学生在学习和生活中遇到的问题。
4. 动员和组织班级学生开展丰富多彩的课外活动，引导学生积极参与各类社团和社会实践活动，培养学生的综合素质。
5. 监督并督促学生做好作业和学习计划，培养学生的学习能力和学习习惯。
6. 在班会和家长会上发言，与班级成员进行有效沟通，宣传学校的规章制度和校园文化。
7. 及时了解学生的心理状况，关注学生的成长和发展，进行必要的心理疏导和辅导。
8. 组织和协调班级考试、竞赛等各类活动，帮助学生提高学习成绩和竞争力。
三、考核细则1. 严格遵守学校的各项管理制度和规定，对学校安排的各项工作认真负责。
2. 班级管理绩效：每学期末根据班级的纪律情况、学生成绩、活动开展情况等进行评估。
3. 学生辅导工作绩效：每学期根据学生的学习成绩、综合素质发展等方面进行评估。
4. 活动策划与组织绩效：每学期根据组织的各类班级活动的质量和效果进行评估。
5. 家校沟通绩效：每学期根据与家长的沟通和反馈情况进行评估。
6. 心理疏导和辅导绩效：根据班级学生的心理状况了解，每学期评估一次。
7. 考核绩效结果将作为评选先进个人的重要参考依据，对优秀副班主任将给予奖励和表彰。
综上所述，副班主任是学校班级管理的关键角色之一，具有重要的职责和作用。
岗位职责包括协助班主任开展班级管理工作，组织班级日常活动，维护班级纪律和秩序，促进学生全面发展和班级和谐氛围。
副班主任岗位考核的标准和方法
副班主任岗位考核的标准和方法2023年副班主任岗位考核标准和方法随着社会的发展，教育的改革也在不断推进，迎来了更加严格的考核标准和方法。
副班主任是学校的重要组成部分，其工作的有效性对于学校的整体发展以及学生的健康成长具有至关重要的作用。
因此，在2023年的考核中，出台更加明确的标准和方法势在必行。
一、岗位职责和素质标准作为副班主任，应该具备一定的专业知识和管理能力，以及良好的教育情操和服务意识。
（一）岗位职责1、加强班级管理，保持班级纪律和秩序。
2、关注每一个学生的学习情况，及时发现问题并督促解决。
3、积极组织班级活动，提高学生的集体意识和团队精神。
4、与主班主任协作，制定班级工作计划，并认真执行。
（二）素质标准1、专业知识素质：熟悉教育教学理论和方法，了解学生心理发展规律。
2、管理能力素质：具备一定组织和管理能力，能够独立制定和执行工作计划。
3、教育情操素质：具有高尚的教育情操和人文素养，并能够做到以身作则，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4、服务意识素质：具有一定的服务意识和服务精神，愿意为班级和学生付出更多的时间和精力。
二、考核方法（一）定量考核方法1、班级管理量化考核：每学期对班级管理情况进行定量评估，评估内容包括班级纪律和秩序、学生日常表现、考试成绩等。
2、日常工作量化考核：学期末对副班主任的日常工作进行量化考核，考核内容包括制定和完成班级工作计划、会议参与情况、学生问题解决率等。
（二）定性考核方法1、考核评价会：学期末邀请学科老师和主班主任，对副班主任进行定性考核。
考核内容包括工作流程、工作态度、工作效果和发挥作用等方面。
2、学生评价：学期末对班级学生进行匿名调查，了解副班主任在日常工作中的表现和影响。
三、评定等级制度根据以上考核方法，将副班主任岗位考核分为优秀、合格、需要改进和不合格四个等级。
具体评定标准如下：1、优秀：管理能力强，工作计划得到较好实现的，学生的纪律和秩序得到有效维护，有较高的教育情操和服务意识，所属班级在年级或者学校名次靠前。
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副班主任岗位职责及考核细则
为进一步加强学校德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，
同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，经校长室研究决定实行副班主任制度。
一、副班主任聘任的条件和方法
1、自担任教师工作以来担任班主任年限较少（未担任班主任职务）的青年教师；（担任教研组长、年级组长等一定行政职务的除外）
2、副班主任必须是任职班级的科任教师；
3、副班主任的任职由校长室和政教处统筹考虑与安排，经主管校长批准后确定；
4、副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据。
二、副班主任的基本任务
副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。
三、副班主任的工作职责
1、参加制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。
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张家港中等专业学校副班主任岗位职责及考核办法
(经校十一届四次教代会审议通过）
为进一步加强学校德育工作，营造全员德育的氛围，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，经校长室研究决定实行副班主任制度。
一、副班主任聘任的条件和方法
1．副班主任原则上由自工作以来未担任过班主任或担任班主任年限较少的教师担任，以提高教师的班级管理能力。
热心班级工作的其它教师也可申请担任。
2．副班主任必须是任职班级的科任教师。
3．副班主任的任职由教师自荐或校长室和德育处统筹安排，各部确定名单，经分管校长批准后确定,每学期在校园网公示。
原则上一个班级最多安排一名副班主任。
二、副班主任的基本任务
副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。
三、副班主任的工作职责
1．参加制定班级工作计划，参加全校班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。
2．对学生进行思想道德和心理品质教育，培养学生良好的文明行为习惯，每学期找学生个别谈心谈话不少于15人次，并独立组织和主持1次主题班会，参与每周的班会课。
3．参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规。
能独立主持并召开二次以上班委（或团支部）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作。
4．协助班主任组织和参加学校、部门和班级活动，活动期间应协助班主任到场参与组织、管理工作。
5．能协助班主任参与学生的宿舍管理，指导学生做好宿舍内务、纪律工作，帮助学生养成良好的生活习惯。
6. 联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作。
随班参加家长会，并配合班主任向家长介绍本班学生情况。
7.协助班主任做好本班学生思想品德考评工作，撰写部分学生的思想品德评语。
8.努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，积极实践，认真探索，每学年撰写一篇有关班级工作和学校德育工作的论文。
9.班主任出差、事假时，副班主任履行班主任职责。
四、副班主任工作的考核和奖励
1．副班主任应有相应的班级工作情况记录（学校所发的班主任
工作手册)，每学期由德育处、各部根据情况记录及召开学生座谈会、班主任会议等，对副班主任工作进行考核，对考核合格的教师学校认可其副班主任经历，并每学期末在校园网公示。
2．对在副班主任任职期间态度认真、班级工作努力、班级综合考评优秀的教师，学校将予以表彰。
3．副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的重要依据。
原则上从未担任过班主任的教师要有至少一年副班主任经历，才有资格聘任为班主任。
江苏省张家港中等专业学校 2014年6月17日
江苏省张家港中等专业学校副班主任工作考核表
（201 ----201学年第学期）
姓名班级
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等级：（备注：得分90-100为优秀，得分70-89为良好，得分<70 为一般）
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