《荷花》PPT(第一课时)(完美版)

我会写
liè
破裂 裂
结构：上下
音序：L 部首：衣 组词：裂开 身败名裂 造句：我和小明的朋友关系破裂了。
书写指导：上边列字要扁， 衣字上横稍短、撇和捺中间 起笔要舒展、竖提的竖要短。
《荷花》PPT(第一课时)
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我会写
zī
舞姿 姿
结构：上下 音序：Z 部首：女 组词：姿势 千姿百态 造句：小梅的舞姿真是太漂亮了！
句子是否通顺。
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再读课文，想一想课文写了什么？ 本文以“我”在公园的荷花池边观赏荷花
并展开想象的事。
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我会写
bàn
花瓣 瓣
结构：左中右
音序：B 部首：瓜 组词：豆瓣 一瓣蒜 造句：这些小花的花瓣都掉了。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
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自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
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我会认
挨挨挤挤
翩翩起舞
āi
piān
挨
挨打 东挨西撞
翩
翩跹 翩翩风度
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荷花又称莲花，还有很多寓意，如“并蒂莲”象征夫妇和睦，
“多子莲蓬”象征早生贵子，“莲”与“廉”谐音，象征“廉洁”等等。 “荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人类 出现以前，大约一亿零四千五百年前就有“荷花”的水生植物。人类为 了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节(即莲 子与藕)不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花” 这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先---原始人类的心中， 成为人类生存的象征。自公元前11世纪起，荷花以它的实用性走进了人 们的劳动生活，深入到人们的精神世界。
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理解词语
【莲蓬】 【翩翩起舞】 【花瓣】 【露出】 【饱胀】
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试着把词语和意思连起来！
花冠的通常呈叶状的一个构成部分。 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有 莲的果实。 显现，显露。 饱满的发胀。
形容轻快地跳舞。
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结构：左右
音序：F 部首：亻 组词：佛戾
造句：读着这些有趣的故事,我仿佛 被引进了童话世界。
书写指导：弓字宽扁、三个折 竖都要短、并向左拉。中间撇 和竖贯穿三横、居中。
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我会写
suí
随 随风飘动
结构：左右 音序：S 部首：阝 组词：随意 随手关门 造句：鲜艳的红领巾在我胸前随
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3 荷花
第 一 课时
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一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。
(打一植物)
荷花
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荷花——美丽、漂亮、让人喜欢。今天我们一起 来欣赏一下荷花的美丽身影吧！
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我会写
fǎng
仿佛 仿
结构：左右 音序：F 部首：亻 组词：相仿 相仿相效 造句：小明哥俩长得相仿。
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书写指导：方字横靠上，横折 钩的横要短、折钩收笔左拉， 先写横折钩、最后再写撇。
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fú
仿佛 佛
理解词语
【破裂】 【姿势】 【仿佛】 【随风飘动】 【挨挨挤挤】
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跟随着风摆动。 出现裂缝。 姿，形态，样子；势，表现出来的情况， 样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。 本课形容荷叶长得很密，挤在一起。
差不多，类似，好像。
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检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
风ห้องสมุดไป่ตู้动。
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书写指导：左右紧凑，阝部要 窄、左竖稍长，辶的横折折撇 要小、位置靠下，有字要窄。
书写指导：上窄下宽，次字要 扁，女字撇点的撇短点要长、 收笔有力、一横最长。
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shì
姿势 势
结构：上下 音序：S 部首：力 组词：地势 仗势欺人 造句：小明摆出的姿势太难看了！
书写指导：上宽下窄，执字要 扁、丸字撇上有一点不能丢， 力字横稍长、折钩收笔左拉。
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走近作者
叶圣陶：(1894—1988)，著名作家、 教育家。他还是中国现代童话创作的拓 荒者。童话集《稻草人》给中国的童话 开辟了一条自己创作的道路。
主要作品：《稻草人》 《潘先生在 难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等。
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书写指导：三部分都要写窄、写 紧凑。左边辛字下竖变为一撇， 中间是瓜字、不要写成爪字。
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péng
莲蓬 蓬
结构：上下
音序：P 部首：艹
书写指导：上下结构不要写
组词：蓬蒿 蓬头散发
成左右，逢字夂要写扁、撇
和捺宽展、丰字要窄。 造句：莲花长出了可爱的小莲蓬。
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zhàng
饱胀 胀
结构：左右 音序：Z 部首：月 组词：肿胀 热胀冷缩 造句：我晚上吃得太多了，肚子
饱胀的厉害。
书写指导：左窄右宽，长字 横稍短，竖提的竖要长、位 置偏左，捺收笔要有力。
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多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一 个
个碧绿的大圆盘。
.
āi (挨着) 挨 ái (挨饿)
注意加点字 的读音！
读一读：鹅免毛挨.大(á雪i)冻突。然从天而降，他紧紧地挨.(āi )着同伴走，以
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学习目标
1. 会认本课5个生字，会写11个生字，掌握多音字“骨”， 理解生字组成的词语。
2. 有感情的朗读课文，读好儿化和轻声，背诵课文2-4自 然段。(重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
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