声音的三要素
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声音的三要素例题解析
一、声音的三要素------音调、响度、音色
1、音调:声音的高低称为音调。音调取决于声源振动的频率。
物体在1秒内振动的次数叫频率。其单位是赫兹,简称赫,符号为Hz。物体振动得越快,频率越大。音调跟发声体振动的频率关系是:频率越大,音调越高;频率越小,音调越低。
例1、(天津中考题)一物体在1min内振动了180000次,则该物体振动的频率为
_______Hz。声音能传递信息,往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为随着水位的不断升高,音调逐渐_________。
解析:频率的单位是赫兹(Hz),1 Hz表示1秒内振动1次。则物体振动的频率为180000/60s=3000 Hz。往保温瓶里灌开水时,声音的声源是水面上方的空气柱。随着水位的不断升高,空气柱变短,振动加快,频率变大,听到的声音越来越尖锐高亢,音调逐渐升高。
答案:3000 升高
点拨:声源振动的频率与声源本身的材料、形状等诸多因素有关。如弦乐器主要靠改变弦的长短、粗细、松紧来改变音调,弦越短、越细、越紧,振动越快,音调越高;而管乐器主要靠改变空气柱的长短来改变音调,空气柱越短,振动越快,音调越高。
2、响度:人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度跟声源的振幅以及人距离声源的远近有关。
物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。实验表明:音叉叉股、橡皮筋的振幅越大,人们听到的声音越大。响度与振幅的关系是:振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小。响度还跟距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越分散,所以人们距发声体越远,听到的声音越小。如果能够想办法减小声音的分散,就可以使声音响度更大些。如听诊器就是利用这个原理来增大响度的。
例2、(大连中考题)在操场上上体育课,体育老师发出的口令,近处的学
学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因是:()
A、远处学生听到的声音响度小
B、老师发出的声音音色不好
C、老师发出的声音频率低
D、远处学生听到的声音振动幅度大
解析:老师发出的声音传得越远,声音的能量越分散,振幅越小,响度变小,因此远处的学生听不清楚。
答案:A
点拨:声音在向远处传递的过程中,其音调(频率)和音色不变,而响度(振幅)会变小。
3、音色:声音的品质称为音色。音色主要与发声体的材料、结构、发声方式等因素有关。不同的发声体发出的声音音色一般不同。
胡琴、钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音,即使音调、响度都相同,我们也可以分辨出来,可见乐音除了音调和响度这两个特征外,另外还有一个特征,这第三个特征叫做音色。我们能够分辨出各种不同乐器的声音,就是由于它们的音色不同。人的声音的音色也因人而异,所以我们闭着眼也能听出是哪位熟人在讲话。
例3、(佛山中考题)电子琴能模仿各种乐器发出的声音,在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的()
A、音调
B、音色
C、响度
D、音色和音调
解析:不同的乐器可以演奏同一首乐曲,发出的声音音调和响度可以相同,但是我们仍能从它们的音色上加以区分。因此,关键是模仿音色。
答案:B
点拨:音色是区分不同发声体的主要依据。从理论上说,世界上没有两个人的音色是完全相同的。科学家发明的声音识别系统可以根据音色来识别银行卡主人的声音,就是基于这一原理。
二、乐音的音调与响度的区别
从物理学的角度看,音调与响度之间没有必然的联系。音调高响度不一定大,响度大音调也不一定高,这是因为声波频率高但振幅不一定大,振幅大而频率却不一定高。例如,在弹吉他时,用力弹拨粗弦与轻轻弹拨细弦所发出的声音相比较,前者响度大而音调低,后者响度小而音调高。
值得注意的是,在日常用语里声音的“高”、“低”有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的,例如:合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”、“低”指的是音调;“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”则指的是响度。而科学用语则要求清楚准确,含义唯一。物理学中声音的“高”、“低”只能用来描述音调,而响度则只能用“大”、“小”来描述。
例4、男低音歌手高声歌唱时,由女高音歌手轻声地伴唱,对二人声音的
描述正确的是()
A、男低音比女高音音调低,响度大
B、男低音比女高音音调低,响度小
C、男低音比女高音音调高,响度小
D、男低音比女高音音调高,响度大
解析:男低音歌唱时,发出的声音低沉浑厚,音调低,女高音歌唱时发出的声音尖细高亢,音调高;男低音高声歌唱时,声音响亮,响度大,女高音轻声伴唱,声音弱,响度小。
答案:A
点拨:男低音发出的声音,音调低而响度大,二者并不矛盾。这是由于男低音歌手声带宽而厚,发声时振动得慢,但由于用力歌唱,声带的振幅大。与此类似的还有:牛的叫声与蚊子的叫声相比,前者的音调低而响度却大。注意,音调与响度是取决于振动的不同因素,二者无必然联系。
三、声音三要素的探究方法
1、探究音调与频率的关系:改变声源振动的频率可以改变音调的高低。例如:将钢直尺紧压在桌边,拨动露出部分使其发声时,露出部分越长,振动得越慢,音调越低;弹拨琴弦时,改变弦的粗细、长短或松紧,可以改变振动的频率,从而改变音调。
2、探究响度与振幅的关系:改变声源振动的振幅可以改变响度的大小。例如:将钢直尺紧压在桌边,拨动露出部分使其发声时,用的力越大,钢尺振幅越大,响度越大;敲击音叉时,改变敲击的力量大小,可以改变振幅,从而改变响度。
例5、老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断地剪短,他在研究声音的:()
A、响度与吸管长度的关系
B、音调与吸管材料的关系
C、音调与吸管长短的关系
D、音色与吸管长短的关系
解析:当老师不断剪短正在吹的吸管时,他改变的是吸管的长度。而吸管被吹发声是由于吸管中的空气柱振动,当空气柱的长度变化时必然导致振动频率的变化,即引起音调的变化。
答案:C