近似数的认识二年级PPT
二年级数学下册7万以内数的认识210000以内数的认识第6课时近似数课件新人教版
点拨：一个数的近似数就是接近这个数的整百或整 千数。
提 升 点 应用近似数解决问题
3. 下面是2024 年某月4 家杭州网店的接单量。 店名 A网店 B网店 C网店 D网店
接单量/单 2960 1807 3220 3908
(1)( D )网店接单量最多，( B )网店接单量最少。
点拨：3908>3220>2960>1807，所以D 网店接单量最多， B 网店接单量最少。
(2)每家网店的接单量各接近几千单？填一填。 A 网店( 3000 )单 B 网店(2000 )单 C 网店(3000 )单 D 网店(4000 )单
点拨：一个数接近几千，只看这个数的千位和百位。
准确数
近似数
2000
8800
8824
点拨：一个数前面有“约”“大概”“可能”…… 词语 点 2 求一个数的近似数
2. 写出下面各数的近似数。 (1)妈妈在学习强国里的积分有3970 分，约是
(4000 )分。 (2)浙江宁波中心大厦为浙江第一高楼，高409 米，
第7单元 万以内数的认识 2. 10000 以内数的认识
第6课时 近似数
知 识 点 1 理解近似数
1. 连一连。 (1)浙江龙泉山为浙江第一高峰，海拔约2000 米。 (2) 珠穆朗玛峰是世界上海拔最高的山峰，最新高程
约8800米。 (3) 浙江海域面积最大为嵊泗县，海陆总面积为8824
平方公里。
小学二年级数学下册《近似数》课件
小学二年级数学下册《近似数》课件一、课件封面设计标题设计：在封面的顶部，使用醒目的字体和色彩，写上“小学二年级数学下册《近似数》”。
字体的选择应该清晰易读，大小适中以引起学生的注意。
色彩搭配：采用温暖且充满活力的色彩，如蓝色、绿色等，以符合数学课件的理性气质和儿童喜爱的活泼风格。
图像元素：可以在封面上加入与近似数相关的图像，如使用图形、数字等作为背景图案。
例如可以设计一些与生活场景相关的图形，如苹果、糖果等实物图片，展示近似数的实际应用。
教学目标：在封面下方或醒目位置简要列出本课程的主要教学目标，如“学习近似数的概念”，“掌握近似数的应用”等。
这有助于学生了解本章节的学习重点。
作者与制作团队信息：在封面的底部或角落注明课件的作者和制作团队信息，增加课件的正式感和可信度。
《小学二年级数学下册《近似数》课件》的封面设计应该简洁明了、色彩鲜明、图像生动，同时突出课程主题和教学目标，以吸引学生的学习兴趣和好奇心。
1. 标题：《小学二年级数学下册——近似数》亲爱的同学们，你们好！欢迎来到我们二年级的数学课堂，今天我们将一起探索一个非常有趣且实用的数学概念——近似数。
在我们的日常生活中，很多时候我们并不需要精确的数值，而是需要一个大概的范围或者数值大小，这时候近似数就派上了用场。
近似数简单来说，就是一个接近真实数值但不完全精确的数字。
在我们的生活中，经常会遇到很多无法精确计算的情况，比如估算一段路程的时间、估计物品的数量等。
这时我们就可以使用近似数来帮我们快速得到一个大致的答案。
我们可以通过一些简单的例子来理解近似数，比如你数一堆糖果，可能无法准确地数出每一颗，但你可以大概地估计出有多少颗。
这个大概的数值就是近似数，再比如说你测量一个物体的长度，由于测量工具或方法的误差，可能无法得到精确的值，这时就可以用近似数来表示。
近似数的应用非常广泛，在日常生活中，我们经常会用到它。
比如购物时估算总价、估算时间等。
在数学中近似数也是帮助我们解决问题的一个重要工具，比如在解决一些复杂问题时，我们可以先通过近似数得到一个大致的答案，然后再进行精确计算。
二年级下册认识近似数人教版
准确数和近似数，哪个更容易被记住？为什么呢？举出生活中一些应用到近似数的例子。
9000、9500和10000哪个是9985的近似数？
近似数一般是整万、整千、整百或整十的数。
——万以内数的认识
准确数和近似数，哪个更容易被记住？为什么呢？举出生活中一些应用到近似数的例子。
近似数
一个准确数的近似数不是唯一的。 还要在近似数前面加上“约” 这两种说法一样吗？有什么联系？ 人教版二年级下册数学第七单元 这两人关于运动员人数的说法有什么不同呢？ 准确数和近似数，哪个更容易被记住？为什么呢？举出生活中一些应用到近似数的例子。 10000是9985的近似数。 一台电脑的价格大约是4000元 另一个说有将近10000人。 这两种说法一样吗？有什么联系？ 9000、9500和10000哪个是9985的近似数？ 准确数和近似数，哪个更容易被记住？为什么呢？举出生活中一些应用到近似数的例子。 准确数和近似数，哪个更容易被记住？为什么呢？举出生活中一些应用到近似数的例子。 你能写出下面准确数的近似数吗？ 近似数有什么特点呢？ 9000、9500和10000哪个是9985的近似数？ 这两人关于运动员人数的说法有什么不同呢？ 一个准确数的近似数不是唯一的。 近似数有什么特点呢？ 准确数和近似数，哪个更容易被记住？为什么呢？举出生活中一些应用到近似数的例子。 这两种说法一样吗？有什么联系？ 还要在近似数前面加上“约”
10000是9985的近似数。
这两人关于运动员人数的说法有什么不同呢？
近似数有什么特点呢？
这两人关于运动员人数的说法有什么不同呢？ 近似数一般是整万、整千、整百或整十的数。 这些近似数是唯一的吗？
9985
一个准确数的近似数不是唯一的。
3 2 认识近似数
说得对不对呢？我们可以在图上看一看。
508 500 550 597 600 650 700
597接近600，600就是597的近似数。 597 ≈ 600
508接近500，500就是508的近似数。 508 ≈ 500
约等号
…
一、创设情境，探究新知。 探索规律。
806≈800 816≈800 826≈800 836≈800 846≈800 856≈900 866≈900 876≈900 886≈900 896≈900
十位上是0、1、 2、3、4的时候 ，它们的近似数 是800。
十位上是5、6、 7、8、9的时候 ，它们的近似数 是900。
观察两组数以及他们的近似数你有哪些发现？
先独立思考后，小组内互相说，全班汇报反馈。
运用规律求“近似数”
光明小学有1210人，实验小学有958人。
两所学校大约有多少人？
1210≈1200
青岛版二年级下册
认识近似数
市中区君山路小学 王雪芳
一、创设情境，探究新知。 一道了哪些数学信息？ 一楼餐厅大约能坐多少人？二楼呢？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
一、创设情境，探究新知。 一楼餐厅大约能坐多少人？二楼呢？ 一楼餐厅大约能坐600人， 二楼餐厅大约能坐500人。
①
②
三、自主练习，学以致用。 3.小鸡回家。
≈1000
≈1000 ≈500
≈2000
≈2000
≈500
四、全课总结
感受近似现象
近似数的探寻方法，读法、写法 总结出找一个数近似数的规律
958≈1000
运用规律求“近似数” 故事书有895册，
科技书有806册。
故事书大约多少册？
二年级下册数学课件认识近似数比较万以内数的大小青岛版
3256
（ 978 ）<（987 ） <2（356 ）3<2（56 ）
（2） 6870 6087 5087
6078
（ 6870 ）>（6087 ） >6（078 ）5>0（87 ）
3.猜一猜
800页----1000页之
温馨提示：
4.
1、确定光明小学的人数最少。 2、“多得多”“多一些”这类词语。
其中海底部分长3950米。海底部分长大约（ ）米。
①3000 ②4000
4000
3000
3950 4000
三、自主练习
2.小鸡回家。
≈1000
≈1000 ≈500 ≈2000
≈2000 ≈500
3.填一填
一篇文章有8978个字，约
（
）个字9。000
洗衣机售价3198元，大 约（ ）元。3000
我们学校有学生1952人，
中国尊和上海中心大厦 上海中心大厦，是上海市的 哪个高？
一座超高层地标式摩天大楼， 总高为632米。
根从据图这中些，信你息发，现你了能哪提些出数什学么信数息学？问题？
一、创设情境，回顾梳理
中国尊大约多高？
中国尊高528米 上海中心大厦高632米
求528的近似数
500是528的近似数，528≈500 答：中国尊大约高500米。
育才小学的学生比光 明小学多一些。
850人
1860人
766人
5. 里最大可以填哪个数字？
6 4 7＜ 657 9 354 ＜ 3 49
9
78 9＞ 7 6
6.用下面三张摆出不同的三位数，并按从大到小的顺序
排列起来。
8 67
近似数ppt课件
04 课 堂 练 习
【综合拓展类作业】
5.李明测得一根钢管的长度约为0.8 m. （1）试举例说明该近似数可能是由哪些数四舍五入得来的？
（2）按照李明测得的结果，你能求出钢管的准确 长度 x 应在
什么范围吗？
解：（1）如0.75，0.76，0.771 ……
提示：判断一个数是准确数还是近似数，关键在于判断这 个数在实际问题中是否可以准确得到．
03 新 知 讲 解
近似数与准确数的接近程度，可以用_精___确__度__表示． 在前面的例子中，五百是精确到百位的近似数，它与准确 数505的误差为5. 按四舍五入法对圆周率π取近似数时，有 π≈3（精确到个位）， π≈3.1（精确到 0.1，或叫做精确到十分位）， π≈3.14（精确到 0.01，或叫做精确到百分位）， π≈3.142（精确到__0__.0_0__1_，或叫做精确到__千__分___位_）， π≈3.141 6（精确到_0_._0_0__0__1，或叫做精确到__万__分__位__）， ……
06 作 业 布 置
【综合拓展类作业】
5.近似数4.2×104，精确到哪一位呢？ 4.2×104=42000
答：精确到千位。
Thanks!
下节课，再见！
03 新 知 讲 解
π≈3.14（精确到 0.01，或叫做精确到百分位）， π≈3.142（精确到 0.001，或叫做精确到千分位）， π≈3.141 6（精确到 0.000 1 ，或叫做精确到万分位）．
精确到 0.01
精确到百分位
精确到 0.001
精确到千分位
精确到 0.000 1
精确到万分位
03 新 知 讲 解
人教二年级数学下册认识近似数
果园有597棵 苹果树，约是 （ 600）棵。
3.(选自教材P93 T7)下面是学校图书室的图书 借阅情况。
(1)哪个月借出的书最多？哪个月借出的书最少？ 4 月份借出的书最多，6 月份借出的书最少。
(2)每个月借出的书大约各有几百册？
3 月份借出的书大约有700 册， 4 月份借出的书大约有900 册， 5 月份借出的书大约有800 册， 6 月份借出的书大约有600 册。
不同？
9985是参加本届全运会运 动员的实际人数。
10000是参加本届全运会 运动员大约的人数。
准确数 接近
近似数
9985这种说法 特别精确。
9985接近10000， 10000更容易记住。
9000
9985
9500
10000
10000是9985的近似数。
近似数有什么优点？
方便记忆。 一般情况下，一个数前面“约”“大 概”等词语时，这个数就是近似数。
数是接近准确数的整千、整百、整十的数， 或者是几千几百、几百几十的数，一般近 似数的左右都有一些词，如“大概”“大 约”“接近”等描述近似数的词语。这一 题中描述近似数的词语是“多”，也就是 洗衣机的价格不是正好 2400 元，而是 2400 多元，所以 2400 多元是一个近似数。
1.(选自教材P93 T5)下面的数各接近几千？
7.某饭店第一季度～第三季度营业收入如下表。
第一季度、第二季度和第三季度的收入大约 各是几千几百元？
第一季度：6900元 第二季度：8600元 第三季度：8600元
这节课你们都学会了哪些知识？ 求近似数的方法：看这个准确数更接近
哪个整十、整百、整千或整万的数，这个整 十、整百、整千或整万的数就是这个准确数 的近似数。
二年级下册《准确数 近似数》课件(三套)
3900 4000 7053 7000
8104 8000 9008 9000
易错提醒
写出近似数：
（1）永乐小学有学生1308人约( 1400 )人。
（2）一台彩色电视机的售价是8890元，约( 9000 )元。 （3）一条高速公路全长4966米，约( 4000 )米。 错解分析：用“四舍五入法”求近似数的，对于二年级的学生比较难理解什
四、巩固练习
1.在下面是近似数的数据后面画“√”。
（1）从家到餐厅约有100米远。
（ √）
（2）学校最新购买了482把椅子。 （ ） （3）学校每个月的水费大约是5300元。（ √）
（4）3月份交纳的水费是5300元。 （ ）
2.下面的数各接近几千？
6830 7000 4005 4000
5021 5000 2897 3000
学以致用
6.选一选。
（1）红星电影院有1948个座位，约是（ C ）个。
A. 1000
B. 1500 C. 2000
（2）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了 （ B ）元,大约是3000元。
A. 1985 B. 3025 C. 3998
课堂小结
近似数 1.与准确数很接近的整十、整百、整千的数。
2500 3000 10000 4000 7400
写一写，你记住了哪几个？ 说一说你的感受。
复习旧知
2.数一数。 （1）2997 2998 2999 （3000）（3001）（3002） （2）636 637 638 （ 639 ）（640）（ 641 ） （3（9297 ） 9298 9299 （ 9300 ） （ 9301 ）
下哪近面些似哪是数些准有是 确什近数么似？特数点？？
新人教版二年级数学下册《近似数》课件公开课ppt
（2）6097
6098 （6099）
9001
（ 6100）
（9002）
（6101）
（9003）
（3）（8999） 9000
二、探究新知
点此播放讲课视频
育英小学有1506人，约是1500人。
1506是育英小学实际人数，这样 的数叫准确数。
育英小学有1506人，约是1500人。
1500是育英小学大约的人数，它与准确数很接 近。像这样与准确数很接近的整千、整百数或整 十的数，称为近似数。
近似数:
学生大约1600人 三年级有417人 大约1000盆花 共有597台电脑 综合类图书2912本 学生大约1600人
大约1000盆花
准确数:
三年级有417人 共有597台电脑 综合类图书2912本
约是（ 400 ）人
约是（ 600 ）台 约是（3000）本
一个数前面有“约”“大概”“可 能”等词语时，一般情况下，这个数是 班级数 33
学生人数 1773
教职工 93
班级数 约30
学生人数 约1770
教职工 约90
第一张表的数据 是准确的数据。
第二张表的数据 是大概的数，是 不准确的。
像第二张表中的大概 的数，在数学上我们把它 叫做近似数。
近似数都比较接近准确数！
下面哪些是近似数？ 近似数有什么特点？ 哪些是准确数？
600
1200
600
7000
4. 选一选。
（1）红星电影院有1948个座位，约是（ C A. 1000 B. 1500 C. 2000 ）个。
（2）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了3025 元, 大约是元（ B ）。
A. 2900
二年级数学准确数和近似数
第一张表的数据 是准确的数据。
第二张表的 数据是大概 的数，是不
准确的。
像第二张表中的大概的数， 在数学上我们把它叫做近 似数。
近似数都比较接近准确数！
二年级数。
准确数 近似数
武警有9992人， 约是10000人。
辨别准确数和近似数
⑴飞云江大桥全长1700多米。 ⑵2004年瑞安市交通事故6344起。 ⑶瑞安市有911个村民委员会。 ⑷塘下镇小轿车有8000辆左右 ⑸塘下镇中心小学花木大约有3550棵。 ⑹瑞安市实验小学有学生2165名。
说说哪些是准确数？哪些是近似数？
要我照顾 四个孩子？
擦眼泪11次；系鞋带15次； 给每个孩子吹玩具气球各5次， 每个气球的平均寿命10秒钟； 警告孩子不要横穿马路26次； 孩子坚持要穿过马路26次； 我还想再过这样的周末0次。
我们学校大约有40个班，学校大约 有2500名学生！
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
二年级近似数的说明
二年级近似数的说明文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]近似数都有以下特点：1、取的近似数要方便计算。
2、近似数要取整千、整百、整十的数。
3、近似数不唯一。
现在最难理解的是第三点。
举例说明：1、两位数取近似数（四舍五入）其实我到是觉得，四舍五入也不难理解，讲明白了反而有助于孩子估数。
两位数取近似数，原则上按四舍五入，如，36≈40,42≈40,35≈40。
但是，估算时，仍可以具体情况具体分析，如，45+36≈按四舍五入法，是90，但孩子们可能觉得，如果把45中的5舍去，结果“80”更接近准确数“81”，这样更好。
2、三位数取近似数（取整百或整百整十的数）分为以下几种情况：a、十位上是8、9或0、1，不管个位上是几，都可以取整百的数，如，382≈400,991≈1000,209≈200,318≈300。
（这种情况实际上是从十位向百位的四舍五入，鼓励用此方法，方便估算）。
有些同学觉得，如果取整百整十的数其结果会更接近近似数，于是把个位向十位四舍五入，变成：382≈380,991≈990，，209≈210,318≈320，这样也很好。
但是，如果要取整百整十的数，就取最接近准确数的那个，比如，382不要估成390，要按四舍五入法去取。
特别说明的是，像九百九十几这样的数，干脆直接约成1000。
b、十位上是3——7的数，取整百整十的数，严格按照四舍五入，如，371≈370,567≈570。
3、四位数取近似数（取整千或整千整百的数）同理，百位上是0、1或8、9，则可以取整千的数，如：3098≈3000,2156≈2000，3849≈4000,3912≈4000。
根据具体情况取整千整百也行，如3098≈其他情况要严格按照从十位向百位四舍五入，如，3789≈3800,2643≈2600.（实际上，像2643这种情况，估成2700也可以，几十个数对于上千的数来说，舍掉或进上去，都无所谓。
《近似数》PPT
4.如果实数a由四舍五入得到的近似数为38，那么a的取值范围是_3_7_._数各精确到哪一位.
（1)12.3 （2)1.230 (3)1.23 106
十分位
千分位
万位
（4)1.230万 十位
（5)1230 个位
随堂训练
1.用四舍五入法对下列各数取近似数： （1）135600（精确到万位）； 14万 （2）61235（精确到千位）； 61千 （3）1893500000（精确到亿）； 19亿 （4）0.00571（精确到0.001）； 0.006 （5）0.02999（精确到0.001）； 0.030 （6）586.55（精确到个位）； 587 （7）57000000（精确到千位）； 57000千 （8）95045万（精确到亿位）. 10亿
“1”、“6”和“8”是准确的,“9”不一定准确.
（2）对于小红的身高来说，1.69 米和1.689米哪个数据更准确？
1.689米更准确. （3）1.689米是准确数吗？ 不是
知识讲解
一、近似数 接近实际的数或在计算中按要求所取的与某个准确数 接近的数，称为近似数.
想一想：
★ 练一练 在下列问题中，哪些是准确数，哪些是近似数？
2.下列说法正确的是__B______. A.近似数0.010精确到百分位.
B.近似数4.3万精确到千位. C.近似数2.8和2.80表示的意义相同. D.近似数43.0精确到个位.
3.按括号内的要求用四舍五入法取近似数，正确的是_C__.
A.403.53≈403（精确到个位）.B.1.604≈1.60（精确到十分位）. C.0.02984≈0.030（精确到0.001）.D.0.0136≈0.014（精确到0.0001）.
二年级数学下册教学课件《近似数》
二、下面是某网购平台大促销时四家 网店同一天的接单量。
网店名称
A网店
数量/单
307
接近几百或几千单 300
B网店 995
1000
C网店 1970
2000
D网店 698
700
2. 每家网店的接单量各接近几百或几千单？
在上表中填一填。
状元成才路
你能写出下面准确数的近似数吗？ 这些近似数是唯一的吗？
近似数: 三年级有417人。 三年级约有400人。 共有597台电脑。 共有约600台电脑。 综合类图书2912本。 综合类图书约3000本。
近似数有什么特点呢？
状元成才路
归纳总结 归纳总结 近似数的特点
近似数前有“约”“大概”等词语。
状元成才路
9000、9500和10000，谁是9985的近似数？
为什么？
9985
9000
状元成才路
9500
10000
比起9000、9500， 9985更接近10000。
生活应用 生活应用 下面哪些是近似数？
学生人数大约为1600人。 大约1000盆花。 近似数: 三年级有417人。 学生人数大约为1600人。 共有597台电脑。 大约1000盆花。 综合类图书2912本。
状元成才路
选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》
二、下面是某网购平台大促销时四家 网店同一天的接单量。
网店名称
A网店
数量/单
307
接近几百或几千单
B网店的接单量还没统计出来，但是知道 它比B网店多得多。C网店的接单量可能 是（209 680 1970）单。（圈一圈）
状元成才路
老师说出一个近似数， 学生们进行猜测，老师提 示准确数比学生猜的数大 还是小，同学们根据提示 继续猜，直到猜对为止。
二年级关于近似数的说明
近似数都有以下特点：1、取的近似数要方便计算。
2、近似数要取整千、整百、整十的数。
3、近似数不唯一。
现在最难理解的是第三点。
举例说明：1、两位数取近似数（四舍五入）其实我到是觉得，四舍五入也不难理解，讲明白了反而有助于孩子估数。
两位数取近似数，原则上按四舍五入，如，36≈40,42≈40,35≈40。
但是，估算时，仍可以具体情况具体分析，如，45+36≈？按四舍五入法，是90，但孩子们可能觉得，如果把45中的5舍去，结果“80”更接近准确数“81”，这样更好。
2、三位数取近似数（取整百或整百整十的数）分为以下几种情况：a、十位上是8、9或0、1，不管个位上是几，都可以取整百的数，如，382≈400,991≈1000,209≈200,318≈300。
（这种情况实际上是从十位向百位的四舍五入，鼓励用此方法，方便估算）。
有些同学觉得，如果取整百整十的数其结果会更接近近似数，于是把个位向十位四舍五入，变成：382≈380,991≈990，，209≈210,318≈320，这样也很好。
但是，如果要取整百整十的数，就取最接近准确数的那个，比如，382不要估成390，要按四舍五入法去取。
特别说明的是，像九百九十几这样的数，干脆直接约成1000。
b、十位上是3——7的数，取整百整十的数，严格按照四舍五入，如，371 ≈370,567 ≈570。
3、四位数取近似数（取整千或整千整百的数）同理，百位上是0、1或8、9，则可以取整千的数，如：3098≈3000,2156≈2000，3849≈4000,3912≈4000。
根据具体情况取整千整百也行，如3098≈其他情况要严格按照从十位向百位四舍五入，如，3789≈3800,2643≈2600.（实际上，像2643这种情况，估成2700也可以，几十个数对于上千的数来说，舍掉或进上去，都无所谓。
但为了让孩子们不迷惑，所以我就这样规定了。
）需要说明的是，四位数不要估成整千整百整十的数，比如，8952不能估成8950，没意义，可以估成8900，也可以直接估成9000.像9992，直接估成10000。
二年级关于近似数的说明
⼆年级关于近似数的说明近似数都有以下特点：1、取的近似数要⽅便计算。
2、近似数要取整千、整百、整⼗的数。
3、近似数不唯⼀。
现在最难理解的是第三点。
举例说明：1、两位数取近似数（四舍五⼊）其实我到是觉得，四舍五⼊也不难理解，讲明⽩了反⽽有助于孩⼦估数。
两位数取近似数，原则上按四舍五⼊，如，36≈40,42≈40,35≈40。
但是，估算时，仍可以具体情况具体分析，如，45+36≈？按四舍五⼊法，是90，但孩⼦们可能觉得，如果把45中的5舍去，结果“80”更接近准确数“81”，这样更好。
2、三位数取近似数（取整百或整百整⼗的数）分为以下⼏种情况：a、⼗位上是8、9或0、1，不管个位上是⼏，都可以取整百的数，如，382≈400,991≈1000,209≈200,318≈300。
（这种情况实际上是从⼗位向百位的四舍五⼊，⿎励⽤此⽅法，⽅便估算）。
有些同学觉得，如果取整百整⼗的数其结果会更接近近似数，于是把个位向⼗位四舍五⼊，变成：382≈380,991≈990，，209≈210,318≈320，这样也很好。
但是，如果要取整百整⼗的数，就取最接近准确数的那个，⽐如，382不要估成390，要按四舍五⼊法去取。
特别说明的是，像九百九⼗⼏这样的数，⼲脆直接约成1000。
b、⼗位上是3——7的数，取整百整⼗的数，严格按照四舍五⼊，如，371 ≈370,567 ≈570。
3、四位数取近似数（取整千或整千整百的数）同理，百位上是0、1或8、9，则可以取整千的数，如：3098≈3000,2156≈2000，3849≈4000,3912≈4000。
根据具体情况取整千整百也⾏，如3098≈其他情况要严格按照从⼗位向百位四舍五⼊，如，3789≈3800,2643≈2600.（实际上，像2643这种情况，估成2700也可以，⼏⼗个数对于上千的数来说，舍掉或进上去，都⽆所谓。
但为了让孩⼦们不迷惑，所以我就这样规定了。
）需要说明的是，四位数不要估成整千整百整⼗的数，⽐如，8952不能估成8950，没意义，可以估成8900，也可以直接估成9000.像9992，直接估成10000。
二年级下数学《近似数》李德人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖55
× 果园有597 棵苹果树，约是500棵。( )
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综合应用，拓展延伸
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全课总结，质疑问难
今天大家有什么收获？
还有什么不明白的地方或有什么问题想提出来？
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随堂练习，巩固技能
结合实际进行估计，写出合适的近似数。
3000还可以看成是 哪些数的近似数?
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随堂练习，巩固技能
判读对错并说出理由，再结合实际进行估计订正。
√ 育英小学有1506人，约是1500人。( )
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随堂练习，巩固技能
判读对错并说出理由，再结合实际进行估计订正。
× 收费站昨天通过7006辆汽车，约是8000辆。( )
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比较分析
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（2）大约数都是非常接近准确数。
（3）用大约数就是为了让我们更 容易记住，所以我们一般用 “整 百”，“整千”的数字来记大约数。
大约数通常是“整百”，“整千”的数
字，而且都比较接近准确数！
24
2020/4/10
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拓展延伸
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北京海洋馆有多种鱼类供游 客欣赏。其中，淡水鱼大约200种； 观赏鱼有1500多种；小金鱼有800 种左右；表演大厅可以容纳近 3000人，有21位海洋小明星，每 天轮流进行表演。
19
2004≈（
）
（
）
3010≈（
）
5980 ≈ 4990≈（
20
提示： 第一台电视机是最贵的。 第二台电视机的价钱大约是3400元。 第三台电视机不是最便宜的。
A.4005 B.7995 C.6007
2020/4/10
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3、下列各数大约是几百或几千？
497≈（500 ）
（
）606014≈100995≈（）
（
）
2000 2004≈
16
近似数的特征：
1.大约数并不十分精确，只能描述 出这个数字大概是多少。 2.大约数都很接近准确数。 3.大约数比准确数更容易记住,一般 是整百，整千的数字。
13
课堂练习
1、你能填出大约数吗？
（1）.小明家距离学校598米，小明家距离 学校大约（ 600 ）米。
（2）.王阿姨每个月的工资是2004元， 王阿姨每个月工资大约是（2000 ） 元。
（3）.某小区共有居民3996人，某小区共有 居民大约（4000 ）人。
2020/4/10
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2、选择题。
周六，大约有6000名游客进入游乐场， 如果每人需要买一张票，游乐场可能 卖出（C ）张票？
比较这两组数据有什么不同？
4
像第②组数据中的大约的数 （也就是不确定的数），在 数学上我们把它叫做大约数。
2020/4/10
5
这两组数据之间有什么联系？ 大约数有哪些特点？
大约数通常是“整百”， “整千”的数字，而且都比 较接近准确数！
6
你会区分大约数和准 确数吗？
7
三门峡公路黄河大桥，全长大约 1300米。
2020/4/10
大约数
8
上海东方明珠塔，高度是468米。
2020/4/10
准确数
9
三门峡文体中心，能容纳观众大约
20000人。 2020/4/10
大约数
10
你会取一个数的大约 数吗？
11
说出每个数大约是多少。
203
398
490
510
999
1001
12
表示方法
大约数的表示方法： 695大约是700，我们用大约 数的表示方法该怎样写呢？ 695≈700
3412元
1498元
3900元
2090元
21
谢谢，再见！
22
像第②组数据中的大约的数 （也就是不确定的数），在 数学上我们把它叫做大约数。
像第①组数据中的数据，在 数学上我们把它叫做准确数。
我202们0/4/10再来观察第①组数据有什么特点2？3
这两组数据之间有什么联系？
（1）大约数是根据准确数得出来的。
人教新课标二年级数学下册
数学
二年级
下册
侯晓芳
1
洛龙区第二实验小学伊川分校
谈话导入。
龙岗小学 2020/4/10
东山小学 2
龙岗小学有学生695人。 东山小学有学生703人。
龙岗小学学生大约有700人。 东山小学学生大约有700人。
3
授新知： 龙岗
东山
①
695
703
② 大约700 大约 大约 700 700