美国心理学家罗杰斯说过

美国心理学家罗杰斯说过：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”促进师生“双主”作用的协同发展，不能只是教师对知识的单向信息的简单传递，也不能是学生接受、理解、运用知识的信息的简单反馈；而应该是教师立足于学生的实际，了解学生的人生阅历、实践经验，进而充分调动学生感悟、体验、理解、生成的能力。因此，教师要善于创设民主、平等、和谐的教学情境和学习氛围，使学生敢说、会说，敢疑、善疑，从而培养学生的思辨质疑能力和崇尚真理的态度。民主和谐的教学氛围是培养学生主动探究，勇于创新精神的基本前提。只有在一种平等、和谐的师生关系中，学生才会放下思想包袱，积极主动地观察和思考，从而使其创造力得到淋漓尽致的发挥。教师只有采取民主、宽容、理解的态度，支持学生发表不同意见，鼓励学生积极探索，学生的主体地位才能确保，学生的学习兴趣也必然得以激发，其创造潜能才会得到最大限度的开发。这样的课堂教学才能够全面提高学生的语文素养。