懂礼貌的小白兔
懂礼貌的小白兔故事及点评三篇
故事是一个中文单词，拼音是gù“是”的意思是老故事、老生意、先例、典故等。
以下是为大家整理的关于懂礼貌的小白兔故事及点评的文章3篇,！第一篇: 懂礼貌的小白兔故事及点评兔妈妈生了两只可爱的小白兔，大的叫大白，小的叫小白，两只长的白白胖胖很可爱，小白兔特别喜欢吃萝卜和青菜，有一天，小白兔吵着要兔妈妈带它到花园去玩，兔妈妈说：宝贝我们等明天星期日再带你一起出去玩，今天晚上大家早点睡。
第二天，天刚刚有点蒙蒙亮，小白兔大白就睡醒了，看着妈妈还在睡，就叫醒妈妈快点起床，又叫醒弟弟小白起床，赶快吃了早餐，吃完饭后妈妈领着一家兴高采烈地来到了花园。
这天天气特别晴朗，看到花园里有绿油油的青草，有蓝花、菊花、还有别的朋友们：猴子、野兔、山羊、鸡、鸭子各各都一家家的早已来到在这里玩了，它们看到我家来了，个个表现得十分高兴，都一一欢呼，欢迎你们赶快加入一起做游戏，大家你追我赶玩的很起劲，一会儿唱歌、一会儿跳舞，一会儿跑步比赛，谁也不让谁，青蛙也在旁边呱呱地叫，仿佛说加油！加油！，蜜蜂在花丛中飞舞为我们助兴，还有蝴蝶在飞翔给我们贺彩，猴子哥哥在给我们画像，鸡、鸭子、兔跑步比赛完了，又来捉迷藏。
这天花园中真是热闹非凡，大家玩的都舍不得离开回家，直到太阳公公都下了山后，才一一不舍的和朋友们告别，大家这才分手回家去，大家还一起约好等到下一星期日天气好的话再来一起玩。
内容提要：1、故事的发生是以兔子妈妈生了两只小白兔后，有了一个家庭，小白兔在妈妈的细心呵护照料下渐渐长大，长的白白胖胖，身体分健康。
2、小白兔一家到花园去玩，感觉到天气很好，来花园玩的伙伴也很多，花园中是一片热闹非凡的景象，并在花园中交了很多的朋友，结下了深厚的友谊。
第二篇: 懂礼貌的小白兔故事及点评从前，有一只兔子，他非常谦虚，待人处事彬彬有礼。
一天，他到一个农民的菜园子里去偷菜吃，把肚子吃得鼓鼓的，正准备往回走，忽然看见一只狐狸。
这只狐狸要回到森林里去，半路上想到农家院子里偷只鸡，结果什么也没有捞到，真是又饿又气。
懂礼貌的小白兔故事及读后感
懂礼貌的小白兔故事及读后感
在大森林里，住着一只特别可爱的小白兔。
小白兔浑身雪白雪白的，就像一个会移动的小雪球，眼睛像两颗红宝石一样闪闪发光。
有一天，小白兔想去河对岸看望它的奶奶。
它蹦蹦跳跳地来到了河边，可是河上的桥不知道什么时候被冲走了。
小白兔正发愁呢，看见乌龟爷爷在河里慢慢地游着。
小白兔小心翼翼地跳到乌龟爷爷的背上，还不停地说：“谢谢乌龟爷爷，乌龟爷爷您真好。
”乌龟爷爷驮着小白兔稳稳地向河对岸游去。
到了河对岸，小白兔从乌龟爷爷的背上跳下来，又深深地鞠了一躬说：“乌龟爷爷，谢谢您，您辛苦了。
”乌龟爷爷笑着说：“不客气，小白兔，你快去找你的奶奶吧。
”小白兔开开心心地向奶奶家跑去了。
读了这个故事呀，我觉得小白兔真是太可爱啦，它的懂礼貌就像一颗闪闪发光的星星一样。
你看，它在请求乌龟爷爷帮忙的时候，说话客客气气的，“您好呀”“谢谢”“您辛苦了”这些礼貌用语就像魔法咒语一样，让乌龟爷爷很乐意帮助它。
这让我想到在我们的生活里呀，如果我们像小白兔一样有礼貌，那肯定会有很多人愿意和我们做朋友，也会更愿意帮助我们呢。
比如说在学校里，如果我们对老师有礼貌，老师肯定会更加喜欢我们，也会更耐心地教我们知识。
要是对同学们有礼貌，大家就会相处得特别融洽，一起玩游戏、一起学习的时候都会特别开心。
在家里对爸爸妈妈有礼貌，家庭氛围也会变得超级温馨。
这个小小的故事就像一面镜子，让我看到了懂礼貌的力量。
我以后也要像小白兔一样，做一个有礼貌的小朋友，把礼貌这个魔法咒语用在生活的每个角落。
幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案
幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解小白兔礼貌待人的故事，知道礼貌的重要性。
3. 情感目标：激发幼儿尊敬老人、关爱他人的情感。
二、活动准备1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》2. 小白兔头饰3. 礼貌用语卡片三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论小白兔的特点，引导幼儿关注小白兔的礼貌行为。
2. 讲述故事：《懂礼貌的小白兔》，让幼儿了解小白兔礼貌待人的故事情节。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论在日常生活中如何做到有礼貌，如打招呼、问好等。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演小白兔，练习礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中践行礼貌行为。
2. 环境创设：将礼貌用语卡片贴在班级环境中，提醒幼儿随时练习。
3. 区域活动：设置“礼貌小明星”展示区，让幼儿展示自己的礼貌行为。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对礼貌行为的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中践行礼貌行为的情况。
3. 定期评估：通过观察和记录，评估幼儿在日常生活中礼貌行为的养成情况。
六、活动注意事项1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿理解。
2. 在讨论和情景模拟环节，给予每个幼儿发言和参与的机会。
3. 引导幼儿正确使用礼貌用语，注意语气的友善和尊重。
4. 活动过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法以提高参与度。
七、教学资源1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》电子版或纸质版。
2. 小白兔头饰或手偶，用于角色扮演。
3. 礼貌用语卡片，如“您好”、“请问”、“谢谢”、“再见”等。
4. 情景剧背景布置材料，如草地、树木等。
5. 录音设备，用于播放故事或背景音乐。
八、教学步骤1. 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对礼貌主题的兴趣。
2. 故事讲述：使用课件或纸质故事书，生动讲述《懂礼貌的小白兔》故事。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验小白兔礼貌待人的情景。
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》一、教学目标：1. 让幼儿了解小白兔的礼貌行为，培养幼儿学会礼貌待人。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
二、教学内容：1. 故事主题：懂礼貌的小白兔2. 故事主要人物：小白兔、小刺猬、小熊、小猪等3. 礼貌用语：请问、谢谢、对不起、没关系等三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
2. 难点：让幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
四、教学准备：1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》2. 角色头饰：小白兔、小刺猬、小熊、小猪等3. 礼貌用语卡片五、教学过程：1. 导入：小白兔是一种可爱的动物，它不仅外表可爱，还有一颗善良、礼貌的心。
今天，我们就来讲一个关于小白兔的故事，故事的名字叫《懂礼貌的小白兔》。
2. 故事讲述：（1）故事梗概：小白兔在森林里遇到了小刺猬、小熊和小猪，它用自己的礼貌行为赢得了大家的喜爱。
（2）故事细节：a. 小白兔遇到小刺猬时，礼貌地问：“请问，你能帮我找到一片胡萝卜吗？”b. 小白兔遇到小熊时，感谢地说：“谢谢你，小熊，你真是个好朋友！”c. 小白兔遇到小猪时，道歉地说：“对不起，小猪，我不小心弄脏了你的衣服。
”d. 小猪原谅了小白兔，还说：“没关系，小白兔，你真是个懂礼貌的好孩子！”3. 故事讨论：（1）故事中，小白兔为什么受到大家的喜爱？因为小白兔懂礼貌，它会使用礼貌用语，尊重他人。
（2）我们应该如何向小白兔学习？我们应该学会礼貌待人，懂得尊重他人，用礼貌用语和他人交流。
4. 情景演练：分组进行情景演练，让幼儿扮演故事中的角色，运用礼貌用语进行交流。
让幼儿谈谈在故事中学到了什么，如何在日常生活中运用礼貌用语。
鼓励幼儿在家、学校、公共场所使用礼貌用语，做一个懂礼貌的好孩子。
6. 作业：回家后，与家长一起制作礼貌用语卡片，挂在房间里，提醒自己每天使用礼貌用语。
六、教学评价：通过本次活动，教师应观察幼儿在日常生活和学习中是否能够主动使用礼貌用语，以及是否能够表现出对他人的尊重和关心。
幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案
幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解小白兔的礼貌行为，学会使用礼貌用语。
1.2 培养幼儿尊敬长辈、关爱同伴的良好品质。
1.3 提高幼儿的社交能力，使其在人际交往中更加和谐。
1.4 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件《懂礼貌的小白兔》、小白兔头饰、礼貌用语卡片。
2.2 环境布置：在活动室布置一个森林场景，放置一些小白兔的图片和玩具。
第三章：活动过程3.1 导入：教师讲述故事《懂礼貌的小白兔》，引导幼儿关注小白兔的礼貌行为。
3.2 讨论：提问幼儿关于小白兔的礼貌行为，引导幼儿表达自己的看法。
3.3 情景模拟：分组进行礼貌用语的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语。
3.4 互动游戏：进行“小白兔拔萝卜”游戏，培养幼儿之间的合作与关爱。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼貌表现，共同培养幼儿的礼貌意识。
4.2 区角活动：在区角活动中设置“礼貌角”，让幼儿在自由活动时间练习礼貌用语和行为。
4.3 主题班会：定期开展“礼貌之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中表现出礼貌行为。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其对礼貌行为的掌握程度。
5.2 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中礼貌行为的反馈，了解教学效果。
5.3 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养其自我认知能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，以促进幼儿的积极参与。
6.2 在活动过程中，教师应积极关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
6.3 注重幼儿的个体差异，允许不同能力的幼儿在活动中有所收获。
6.4 教师应以正面激励为主，鼓励幼儿大胆表达和尝试。
第七章：教学资源7.1 故事课件：《懂礼貌的小白兔》7.2 图片素材：小白兔、森林、萝卜等7.3 视频素材：关于礼貌用语的短视频7.4 音乐素材：与小白兔相关的中英文歌曲第八章：活动反馈与反思8.1 活动结束后，教师应与幼儿进行简短的交流，了解他们对礼貌行为的认识。
小学二年级看图写话-懂礼貌的小白兔
小学二年级看图写话-懂礼貌的小白兔
礼貌是我们做人的基本美德，我们要做个懂礼貌的好孩子。
下面是小编为您整理的二年级看图写话，来供大家学习和参阅!
小白兔懂礼貌
中午，小白兔要到小象家去玩。
小白兔在过桥的时候，突然听到身后有脚步声。
小白兔转过身去看到老山羊伯伯也要过桥。
小白兔想：山羊伯伯要过桥，我应该让他先过。
于是，小白兔往后退了两步，伸出右手，热情地对山羊伯伯说：“请山羊伯伯先过桥。
”山羊伯伯说：“谢谢你，你真是个懂礼貌的好孩子。
”小白兔过了桥，山羊伯伯也过了桥。
懂礼貌的好孩子
一个阳光明媚的上午，小白兔要去小熊家作客。
小白兔高高兴兴地来到小河边，他刚走上独木桥就听见脚步声，回头一看原来是老山羊，小白兔奇怪地问：“您这是要到哪里去啊?”老山羊慢吞吞地说：“我要到医院去看病。
”小白兔心想：老山羊病了，应该让它先走啊。
于是，小白兔就靠边让老山羊先走了。
老山羊笑眯眯地说：“你真是一个懂礼貌的好孩子。
”
懂礼貌的小白兔
一个风和日丽的下午，小白兔要到小熊家去作客。
小白兔蹦蹦跳跳地来到小河边，看到老山羊伯伯正在慢吞吞地过独木桥。
小白兔赶忙跑上去对老山羊伯伯说：“山羊伯伯，你年纪大了，我扶你过独木桥吧?”山羊伯伯笑嘻嘻地说：“你真是一个懂礼貌的好孩子。
”就这样，小白兔把山羊伯伯平平安安地搀扶过了独木桥。
懂礼貌的小白兔故事
懂礼貌的小白兔故事从前，有一只叫小白兔的小兔子，它是一个非常懂礼貌的小兔子。
小白兔生活在一个美丽的森林中，每天都会和其他小动物们一起玩耍。
小白兔的爸爸妈妈教会了它很多礼貌的道理，所以小白兔在森林里受到了很多小动物们的喜爱。
有一天，小白兔去找松鼠玩耍，结果发现松鼠正拼命地收集松果。
小白兔问松鼠，“松鼠哥哥，你在做什么呢？”松鼠说，“我在忙着收集松果，准备过冬呢。
”小白兔听了，立刻说，“松鼠哥哥，我来帮你吧。
”松鼠很高兴地接受了小白兔的帮助，从此之后，小白兔和松鼠成了最好的朋友。
后来，小白兔又遇到了正在挖洞的土拨鼠。
小白兔问土拨鼠，“土拨鼠哥哥，你在干嘛呢？”土拨鼠说，“我在挖洞，准备过冬呢。
”小白兔又立刻说，“土拨鼠哥哥，我也来帮你吧。
”土拨鼠非常感激地接受了小白兔的帮助，从此之后，小白兔和土拨鼠也成了最好的朋友。
小白兔的懂礼貌让它受到了更多小动物们的喜爱。
它知道要尊重别人的劳动，要关心朋友，要乐于助人。
在森林中，它和其他小动物们和睦相处，一起度过了快乐的时光。
小白兔的故事告诉我们，一个懂礼貌的小白兔不仅受到了别人的喜爱，还结交了很多朋友。
礼貌是人与人之间相处的基本原则，它能让人与人之间更加和谐。
在现实生活中，我们也应该像小白兔一样，懂得尊重他人，关心朋友，乐于助人，这样才能收获更多的友谊和快乐。
小白兔的故事告诉我们，礼貌是一种美德，是一种受人喜爱的品质。
希望我们都能像小白兔一样，懂得礼貌，懂得尊重他人，这样我们的生活会更加美好，我们的世界会更加和谐。
愿我们都成为懂礼貌的小白兔，让友谊之花在我们的生活中绽放！。
幼儿故事懂礼貌的小兔
幼儿故事懂礼貌的小兔幼儿园礼貌说课稿。
幼儿故事是可以为幼儿塑造一个想象的世界，可以极大的开发其大脑思维力量，父母需要花大量的时间与精力去引导孩子，许多时候，优秀的孩子都是父母与老师急躁教出来的。
那么，你在找适合幼儿睡前听的故事吗？下面是我帮大家编辑的《幼儿故事懂礼貌的小兔》，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！1、懂礼貌的小兔的故事酷热的夏天来了，小鸟在树上叫着：“热呀，热呀!”漂亮的小白兔穿着美丽的花裙子，哼着歌，蹦蹦跳跳地上了桥。
它要到对面去采蘑菇。
就在这时候，它观察对面的山羊伯伯也预备要过桥。
小桥很窄，只能一个人过桥。
小白兔观察了，停下脚步，大声说：“山羊伯伯您先过桥吧!”说完，它就从桥上退了下来。
山羊伯伯戴着眼镜，拄着拐杖在桥上渐渐地走着。
山羊伯伯一不当心差点摔到了，吓得小白兔大声地喊：“山羊伯伯，当心一点过桥!”山羊伯伯过了桥，摸着小白兔的头夸奖道：“你真乖!”2懂礼貌的小兔的故事点评看完故事后，小伴侣们是不是从懂礼貌的小兔身上得到了启发？遇到老人和需要关心的人，我们应当要懂得谦让，尊老爱幼。
做一个有礼貌有素养的小孩子。
热心的关注身边每一个需要我们关心的人，见到他人送上一个微笑，送上一句问候和祝愿，和谐和美妙布满着整个世界，盼望小伴侣们都能学会做一个懂礼貌的好孩子哦。
幼儿故事延长阅读2021幼儿故事懂礼貌的小兔1、懂礼貌的小兔的故事夏天到了，天气变得特别酷热。
连枝头上的小鸟也在叫着：“热呀，热呀!”可爱的小白兔穿着美丽的花裙子，哼着歌儿，蹦蹦跳跳地上了桥。
它要到对面去采蘑菇。
就在这个时候，它观察对面的山羊伯伯也预备要过桥。
可是，小桥很窄，只能让一个人过桥。
小白兔观察了，停下脚步，大声说道：“山羊伯伯，还是您先过桥吧!”说完，小白兔就从桥上退了下来。
山羊伯伯戴着眼镜，拄着拐杖在桥上渐渐地走着。
山羊伯伯一不当心差点摔到了，吓得小白兔大声地喊：“山羊伯伯，当心一点过桥呀!”山羊伯伯过了桥，摸着小白兔的头夸奖道：“小白兔，你真乖!”2懂礼貌的小兔的故事点评小兔子想要过桥，发现了山羊伯伯，主动让山羊伯伯先过桥，山羊伯伯过了桥，摸着小白兔的头夸奖道：“小白兔，你真乖!”尊老爱幼是美德，我们坐公交车也要给老人小孩让座，只有懂礼貌的人才会得到别人的夸赞。
懂礼貌的小白兔故事及读后感
懂礼貌的小白兔故事及读后感从前，有一只小白兔，它可有礼貌啦。
有一天，小白兔要去河对岸看望它的奶奶。
它蹦蹦跳跳地来到了河边，发现河上的小桥很窄。
这时候，它看到老山羊爷爷正慢悠悠地从桥的另一头走过来。
小白兔心想：“老山羊爷爷年纪大了，我应该让它先过。
”于是，小白兔站在桥头，大声喊道：“山羊爷爷，您先过桥吧。
”老山羊爷爷听到声音，抬起头，看到了乖巧的小白兔，笑着说：“小白兔，你真是个懂礼貌的好孩子呀。
”小白兔回答道：“山羊爷爷，您年纪大了，您先走是应该的呢。
”老山羊爷爷慢慢地走过了桥，还不忘回头对小白兔说：“谢谢你，小白兔。
”小白兔到了奶奶家。
它轻轻地敲了敲门，奶奶问：“是谁呀？”小白兔回答：“奶奶，是我，小白兔。
”奶奶打开门，高兴地说：“我的乖孙孙来啦。
”小白兔扑进奶奶的怀里说：“奶奶，我来看您了，您身体还好吗？”奶奶笑着说：“好着呢，我的乖孩子。
”读后感：读了这个懂礼貌的小白兔的故事，我觉得这只小白兔就像一个小天使一样。
它的礼貌就像阳光一样，温暖着身边的每一个小动物。
你看，它在桥上让老山羊爷爷先过，这小小的举动，不仅体现了它的礼貌，还显示出它尊重长辈的美好品德。
还有它帮小松鼠捡松果，多热心肠呀。
在我们的生活中，也应该像小白兔一样懂礼貌。
礼貌就像一把神奇的钥匙，可以打开很多友善的大门。
如果我们对别人有礼貌，别人也会对我们很友好。
比如在学校里，见到老师主动问好，和同学相处的时候多说“请”“谢谢”“对不起”，这样大家都会很喜欢你，愿意和你做朋友。
就像小白兔因为有礼貌，大家都夸它是个好孩子一样。
而且，礼貌还是一种传承，当我们有礼貌的时候，也会影响身边的人，让大家都变得更加文明、友善。
这个故事虽然简单，但是里面包含的道理却很深刻呢，真的很值得我们学习。
幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案
幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案一、教学目标1.通过故事《懂礼貌的小白兔》的阅读，培养幼儿的礼貌意识和行为习惯；2.帮助幼儿理解并掌握基本的社会礼仪，如问候、道歉、感谢等；3.通过角色扮演和游戏活动，提高幼儿的合作与沟通能力；4.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.《懂礼貌的小白兔》绘本故事书；2.社交礼仪相关图片或卡片；3.角色扮演服装和道具；4.礼貌行为示范卡片；5.社交礼仪游戏道具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿出《懂礼貌的小白兔》绘本故事书，并向幼儿介绍主题：“今天我们要一起学习《懂礼貌的小白兔》，通过这个故事，我们要学会怎样做一个懂礼貌的小朋友。
”然后教师首先阅读整个故事，引起幼儿的兴趣和思考。
2. 故事阅读（10分钟）教师再次阅读《懂礼貌的小白兔》故事，注意语调、节奏和情感的表达，引导幼儿仔细聆听，理解故事的情节和含义。
3. 礼貌行为示范（10分钟）教师结合故事中的情节，向幼儿展示一些基本的社交礼仪行为，如问候、道歉、感谢等，并解释每个行为的意义和重要性。
教师可以使用示范卡片或图片进行辅助展示，引导幼儿参与讨论和互动。
4. 角色扮演（15分钟）教师准备角色扮演服装和道具，邀请几名幼儿扮演故事中的角色，并组织他们表演相关情景，例如小白兔道歉给小鸟、小兔和小熊表示谢意等。
其他幼儿观看后可以鼓励他们进行表演评价和提出建议，以激发他们的参与积极性。
5. 社交礼仪游戏（20分钟）教师准备一些社交礼仪游戏道具，例如问候卡片、感谢卡片、道歉信等，将幼儿分为小组，要求他们在游戏中互相配对，完成相应的礼貌行为。
例如，一个幼儿拿起问候卡片，然后去找到对应的幼儿进行问候，接收方则示范正确的回答。
6. 总结（5分钟）教师带领幼儿回顾整个活动过程，并询问他们对《懂礼貌的小白兔》的理解和收获。
教师强调礼貌行为的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的社交礼仪。
四、教学反思本次教学通过阅读绘本故事和参与角色扮演、游戏等互动活动，有效激发了幼儿的学习兴趣和参与积极性。
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》一、教学目标：1. 让幼儿理解礼貌的重要性，学会用礼貌用语与同伴交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
三、教学准备：1. 教具准备：小白兔手偶、故事课件、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小白兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小白兔的外形特征。
2. 故事讲解：教师讲述《懂礼貌的小白兔》的故事，引导幼儿了解故事内容，关注小白兔的礼貌行为。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中小白兔的礼貌行为，让幼儿认识到礼貌的重要性。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，运用礼貌用语进行互动，培养幼儿的实践能力。
5. 总结延伸：教师总结本次活动，强调礼貌的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、作业布置：1. 家长配合：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿使用礼貌用语。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿学习礼貌用语。
2. 情景模拟法：设置实际情境，让幼儿参与其中，体验礼貌的重要性。
3. 互动讨论法：引导幼儿相互交流，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学内容：1. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等。
2. 理解礼貌行为：点头、微笑、问候、排队等。
3. 培养良好行为习惯：倾听、分享、合作、尊重等。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对礼貌知识的掌握情况。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
3. 课后实践：观察幼儿在课后与同伴、家人交往中使用礼貌用语的情况，评估教学效果。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握礼貌知识。
2. 教师应定期进行教学评价，了解教学效果，及时调整教学方法和策略。
懂礼貌的小白兔故事
懂礼貌的小白兔故事
从前有一只叫小白兔的小动物，它非常懂礼貌，总是对其他动物说“请”和“谢谢”。
有一天，小白兔去参加一个聚会。
他注意到许多其他动物都不善于表达礼貌，他们会夺取食物，不注意别人的需求。
小白兔感到非常不舒服，他觉得自己需要做些什么。
于是，小白兔开始教导其他动物如何表现礼貌。
他告诉他们说“请”和“谢谢”，分享食物和玩具，并尊重其他动物的需求和意见。
渐渐地，其他动物也开始学习，他们也变得更加礼貌和友好。
小白兔非常高兴能够帮助其他动物学习礼貌，因为他知道这会让他们更加地愉快和和谐。
他也知道，尽管他可能是小的，但他可以在自己的小世界中做出影响，让这个世界更加美好。
懂礼貌的小白兔作文
懂礼貌的小白兔作文
《懂礼貌的小白兔》
从前啊，有一只特别懂礼貌的小白兔。
有一次，小白兔要去小熊家做客。
它呀，一大早就起来了，精心地梳洗打扮了一番，还特意挑选了一个漂亮的胡萝卜篮子，里面装满了各种好吃的。
它蹦蹦跳跳地就出发了，一路上哼着小曲儿，别提多高兴啦。
到了小熊家，小白兔有礼貌地敲敲门，小熊打开门，小白兔马上就说：“小熊小熊，你好呀！我来看你啦！”小熊看到小白兔这么可爱又有礼貌，心里可开心了。
进入屋子后，小白兔一点也不调皮捣乱，坐在那里安安静静的。
小熊给它拿好吃的，它还会说“谢谢”呢。
它们一起玩耍，玩得特别开心。
过了一会儿，小白兔要回家了，它对小熊说：“小熊，下次我再来找你玩哦，今天太开心啦，拜拜。
”然后就蹦蹦跳跳地回家去了。
路上遇到其他小动物，它也会热情地打招呼呢。
你看，这只小白兔多懂礼貌呀，大家都特别喜欢它。
我也要像小白兔一样，做一个懂礼貌的好孩子呢，嘿嘿。
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
《懂礼貌的小白兔》一、活动目标：1. 让幼儿了解小白兔的礼貌行为，培养幼儿的礼貌意识。
2. 通过故事，培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 教育幼儿学会感恩、尊重和关爱他人。
二、活动准备：1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》2. 小白兔玩具若干3. 花朵贴纸4. 彩色笔、画纸三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小白兔，引导幼儿说出小白兔的特点。
2. 讲述故事：讲述《懂礼貌的小白兔》的故事，引导幼儿关注小白兔的礼貌行为。
3. 讨论：提问幼儿关于小白兔的礼貌行为，引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演小白兔，演示礼貌行为。
5. 手工制作：发给幼儿画纸、彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的小白兔，并贴上花朵贴纸。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中展示礼貌行为。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小白兔礼貌角”，展示幼儿的画作。
3. 区域活动：设置“小白兔关爱角”，让幼儿区域互相关爱、帮助。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对礼貌行为的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中展示礼貌行为的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的礼貌行为，提高自我意识。
六、活动步骤：1. 复习故事：带领幼儿回顾《懂礼貌的小白兔》的故事情节，引导幼儿讲述小白兔的礼貌行为。
2. 角色扮演：选取几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的的表现力。
3. 礼貌游戏：设计一个关于礼貌的互动游戏，如“礼貌问答接力赛”，让幼儿在游戏中自然运用礼貌用语。
七、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注每个幼儿的情感态度，引导幼儿积极参与。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励幼儿大胆表达。
3. 在游戏环节，确保幼儿安全，注意调节游戏节奏，让每个幼儿都有参与机会。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对礼貌行为的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中展示礼貌行为的情况。
幼儿园小班社会：懂礼貌的小白兔教案
幼儿园小班社会：懂礼貌的小白兔教案一、教学目标：1. 让学生了解小白兔的礼貌行为，培养学生的礼貌意识。
2. 通过故事，培养学生学会感恩、尊重他人。
二、教学重点：1. 让学生了解小白兔的礼貌行为。
2. 培养学生学会感恩、尊重他人。
三、教学难点：1. 引导学生在生活中实践礼貌行为。
四、教学准备：1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》2. 角色头饰：小白兔、小鸟、小狗等3. 情景道具：桌子、椅子等五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《懂礼貌的小白兔》，引导学生关注小白兔的礼貌行为。
2. 故事讨论：教师引导学生谈论小白兔在故事中的礼貌行为，如：问好、感谢、道歉等。
3. 情景模拟：教师设置情景，让学生扮演故事中的角色，实践礼貌行为。
如：遇到小鸟，主动问好；得到帮助，表示感谢；不小心撞到小狗，道歉并扶起小狗。
4. 小组活动：学生分组，每组讨论如何在日常生活中实践礼貌行为。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 总结与反思：教师引导学生总结今天的收获，让学生认识到礼貌的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践礼貌行为。
6. 课后作业：学生回家后，向家人分享今天学到的礼貌行为，并尝试在家庭生活中实践。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对礼貌行为的掌握情况。
2. 通过情景模拟，观察学生在实际操作中是否能主动实践礼貌行为。
3. 课后收集学生家长反馈，了解学生在家庭中实践礼貌行为的情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行礼貌行为的主题绘画活动，让学生通过绘画表达自己对礼貌的理解。
2. 开展礼貌行为的主题班会，让学生分享自己在生活中实践礼貌的趣事。
3. 邀请家长参与礼貌行为讲座，提高家长对幼儿礼貌教育的重视。
八、教学反馈：1. 学生反馈：在学习过程中，学生表示通过故事和情景模拟，他们对礼貌行为有了更深刻的理解，并希望在日常生活中能积极实践。
2. 家长反馈：家长普遍认为教案内容有利于培养孩子的社交礼仪，希望能多开展类似的活动。
幼儿园小班社会：懂礼貌的小白兔教案
幼儿园小班社会：懂礼貌的小白兔教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小白兔，了解小白兔的礼貌行为。
2. 技能目标：培养幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬长辈、关爱同伴的良好品质。
二、教学内容：1. 小白兔的外形特征和生活习性。
2. 小白兔的礼貌行为，如问候、道谢、道歉等。
3. 学习礼貌用语，如“早上好”、“再见”、“请”、“谢谢”、“不客气”等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小白兔的礼貌行为，学会使用礼貌用语。
四、教学方法：1. 故事法：通过讲述小白兔的故事，引导幼儿认识小白兔的礼貌行为。
2. 情景模拟：设置不同情景，让幼儿扮演小白兔，实践礼貌行为。
3. 互动游戏：采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语。
五、教学准备：1. 教具：小白兔图片、礼貌用语卡片、情景道具等。
六、教学过程：1. 导入：通过歌曲、舞蹈等方式吸引幼儿注意力，为新课做好铺垫。
2. 故事讲解：讲述小白兔的故事，引导幼儿认识小白兔的礼貌行为。
3. 情景模拟：设置不同情景，让幼儿扮演小白兔，实践礼貌行为。
4. 互动游戏：采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语。
七、作业与评价：1. 作业：让幼儿在家庭中实践礼貌行为，记录并及时反馈。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂和家庭中的表现，评价幼儿对礼貌用语和行为的掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，观察小白兔的生活习性。
九、教学反思：在教学过程中，及时关注幼儿的反馈，调整教学方法和节奏，确保教学效果。
加强与家长的沟通，共同培养幼儿的良好品质。
十、课程表：1. 第一周：认识小白兔的外形特征和生活习性2. 第二周：学习小白兔的礼貌行为3. 第三周：学习礼貌用语4. 第四周：情景模拟，实践礼貌行为5. 第五周：家庭作业与评价6. 第六周：教学拓展与反思六、教学活动设计1. 活动一：小白兔角色扮演目的：让幼儿通过扮演小白兔，体验礼貌行为的重要性。
幼儿园小班社会活动教案《懂礼貌的小白兔》
幼儿园小班社会活动教案《懂礼貌的小白兔》一、活动目标3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备1.故事课件：《懂礼貌的小白兔》2.小白兔头饰若干3.玩具电话、小礼物等道具4.音乐：《礼貌歌》三、活动过程（一）导入1.教师出示小白兔头饰，引导幼儿观察并说出小白兔的特征。
2.教师讲述故事《懂礼貌的小白兔》，让幼儿了解故事内容。
（二）故事讨论1.教师提问：小白兔在故事里遇到了哪些朋友？它们是怎样对待小白兔的？2.教师引导幼儿讨论：为什么小白兔能得到朋友的喜爱？（三）情景体验1.教师创设情景，让幼儿扮演小白兔，模拟故事中的情节。
2.教师扮演其他角色，与幼儿互动，引导幼儿使用礼貌用语。
3.教师及时给予鼓励和表扬，让幼儿感受到礼貌带来的快乐。
（四）游戏活动1.游戏一：礼貌接力教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一位幼儿拿一个玩具电话，用礼貌用语向第二位幼儿传递电话，以此类推，直到一位幼儿接到电话。
最快完成的组获胜。
2.游戏二：送礼物教师准备一些小礼物，让幼儿扮演小白兔，将礼物送给其他幼儿，并用礼貌用语表达祝福。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和目标，鼓励家长在家庭中培养幼儿的礼貌行为。
2.环境创设：教师在班级环境中布置“礼貌角”，展示幼儿的礼貌作品，营造文明礼貌的氛围。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对礼貌用语的掌握情况。
2.家长反馈：了解家长对本次活动的评价，以便改进教学方法。
3.教师自评：反思本次活动的设计和实施过程，为今后类似活动提供借鉴。
重难点补充：一、活动过程重点难点重点：通过故事让幼儿理解礼貌用语在日常交往中的重要性，并学会运用。
难点：引导幼儿在实际情景中自然地使用礼貌用语，并理解其背后的社交意义。
（一）导入教师：小朋友们，看看谁来了？（出示小白兔头饰）小白兔可是我们今天的小客人哦，你们知道小白兔最喜欢什么吗？幼儿：小白兔喜欢吃萝卜！教师：对，小白兔喜欢吃萝卜，但它还有个特别的本领，那就是它很懂礼貌。
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看看图片上是什么时候？天气 怎么样？
看看图片上都有谁？它们在 什么地方？
小兔子要去做什么？你从哪 里看出来？
小猴妈妈和小猴要去做什么？你 从哪里看出来？
小白兔看见小猴妈妈要过河，它会 想些什么呢？它会说些什么呢？
小猴妈妈会夸奖小兔子什么呢？ 你觉得小兔是一个什么样的孩子？
开头：什么时间？天气怎么 样？图片上都有谁？他在哪 里？它要去做什么？
中间过程：它来到了什么地 方？看见了谁？它是怎么想 的?它又是怎么做的？ 结尾：小猴妈妈对它说了些 什么？