综合答题模板格式

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综合素质材料分析题模板

一、材料分析一答题模板：

1．教育观

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③素

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④素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。材料做法（摘抄材料）+这种行为符合素质教育观促进学生主动发展的要求。

⑤素质教育要求促进学生生动、活泼、主动的发展。在教育教学过程中，教师要进行启发式教学，调动学生学习的主动精神，让学生开展自主、探究、合作学习，促进学生生动、活泼、主动地发展。材料做法（摘抄材料）+这种行为符合素质教育观促进学生可持续发展的要求。

⑥素质教育着眼于学生的终身可持续发展。教师为了不教，不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。在这样一个时代，一定要培养学生的终身可持续发展的能力。材料做

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②学生是独特的个体。每个学生都有自身的独特性。教师要尊重学生的差异，使每个学生都得到完全、自由的发展。材料中老师。。。。。尊重学生的个别差异，因材施教，践行了这一点。

③学生是具有独立人格的人。在教育教学过程中，教师和学生作为教育活动的共同参与

者，其人格上是相互平等的，教师应该尊重学生，尊重他们的思想、感情和个性。材料中老师。。。。。行为，做到了尊重了学生的人格这一点。

④学生是学习和发展的主体。学生是具有独立意义的人，是学习和发展的主体，是教育活动的主动参与者。在教育教学活动过程中，教师要树立以学生为主体的学生观，从知识的灌输着转变为学生学习的指导者和促进者，培养学生的主动探索精神。

⑤学生是具有明显发展特征的人。学生有巨大的发展潜能。教师必须坚信每一个学生都是可以积极成长的，是可

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素质教育观促进学生全面发展的要求。

②从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，这意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，并形成规律性的认识。材料做法（摘抄材料）+这种行为符合素质教育观促进学生全面发展的要求。

③从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导教师必须在课程改革中发挥主

体性作用，教师不能只成为课程实施中的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。材料做法（摘抄材料）+这种行为符合素质教育观促进学生全面发展的要求。

④从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开发的教师。新课程强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。在这种情况下，教师的角色也要求变革。教师的教育工作不能是学校的一员。而且是整个社区的

一员，是整个社区教育、文化事业建设的共建者。材料做法（摘抄材料）+这种行为符合素质教

1.

不羞辱、2.

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4.

另外，加强与家长的联系与合作。材料做法（摘抄材料）+这种行为符合素质教育观促进学生

全面发展的要求。

4.职业理念

从教师职业理念的角度，该教师的行为体现（违背）了素质教育的教育观、学生观和教师观。

（1）材料中教师的教学行为体现（违背）了素质教育的教育观。

素质教育的教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使

对待自我上，新课程强调反思。材料中教师的角色或行为体现（违背）了。。。。。

二、材料分析二答题模板：

（1）材料中某老师的行为是正确的（不恰当的），体现（违背）了《中小学教师职业道德》中的“爱国守法”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”。具体表现在：

①某老师践行了“爱国守法”的职业道德，所谓爱国守法是指热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教

实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中教师的……行为体现（违背）了教书育人。

⑤某老师践行了“为人师表”的职业道德，所谓为人师表体现在坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中教师的……行为体现（违背）了为人师表。

⑥某老师践行了“终身学习”的职业道德，所谓终身学习体现在崇尚科学精神，

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