社会工作人才培养方案(定稿)
社会工作 人才培养方案 专科
社会工作人才培养方案专科一、前言随着社会的发展和进步，社会工作专业的需求日益增长。
社会工作专科人才培养方案应当围绕培养具有专业素养和实际操作能力的社会工作人才，以满足社会对社会工作者的需求，为推动社会和谐、促进社会发展做出贡献。
二、专业培养目标本专科人才培养方案的培养目标是，旨在培养具备扎实的社会工作理论基础和专业技能，具备较强的实践能力和创新精神，能够适应社会工作实践需求，具备较强的职业素养和团队协作能力，具备较强的问题分析和解决能力，具有社会责任感和使命感的社会工作专业人才。
三、培养方案1. 专业课程设置（1）基础课程：包括社会工作导论、社会学原理、社会心理学、社会政策等；（2）专业课程：包括社会工作方法、社会工作实务、社会工作管理、社会工作伦理等；（3）实践课程：包括社会实践、社会工作实习、社会工作案例分析等；（4）选修课程：包括社会工作专业方向的相关课程，如家庭服务、教育服务、老年服务等。
2. 实践教学（1）社会工作实践课程设置：通过社会工作实践课程，学生可以深入社区、学校、医院等各种社会机构进行实际工作实践，提升实际操作能力；（2）社会工作实习：学校与社会各界建立合作关系，为学生提供社会工作实习机会，让学生在实践中学习，增加实践经验。
3. 课外实践活动学校鼓励学生参与社会工作相关的志愿服务活动、社区实践、调研和学术交流活动等，增强学生的社会责任感和实践能力。
4. 师资力量学校要注重社会工作专业师资队伍的建设和培养，引进具有丰富实践经验和教学经验的社会工作专家教授，提升教师的教学水平和科研能力。
5. 专业素养培养学校要注重培养学生的职业素养和社会责任感，引导学生树立正确的职业态度和情操，提升学生的社会工作者身份认同感。
6. 课程改革学校要不断进行课程的改革优化，根据社会工作专业发展需求和市场需求，不断调整、更新专业课程设置，保持与社会工作领域发展同步。
四、成果评价学校应建立健全的社会工作专业人才培养成果评价体系，综合考量学生的理论学习能力、技能水平、社会责任感、实践能力等方面，进行综合评价。
社工人才培养方案
社工人才培养方案社工人才培养方案一、培养目标社会工作专业培养具有较全面的社会学和社会工作理论知识，有较高政治觉悟，较强的对社会、服务对象的责任心，持续的专业发展进取心，强烈的对未知问题的好奇心，较熟练的社会工作及社会调查技能实际操作能力、资源协调能力、人际交往能力和语言表达能力，具备助理社会工作师职业素养，具有爱心和助人自助精神，了解地方实际、适应地方需求，能在教育科研机构、民政、劳动、卫生、司法、计划生育部门，以及社区、社会团体等相关机构，从事社会工作管理与咨询、社会调查研究、统计分析、社会政策研究与评估等相关工作，能够胜任在公司中从事调研、文秘、行政管理等工作的高素质、复合型、应用人才。
本专业的特色在于：整合高校、政府双方资源，以NGO为平台，在强化专业教学的基础上，打造社会工作专业“实践网”，为学生成功奠定基础；通过教师的科研、培训交流、专业课程对外开放，学生实践实习、学生就业等多元方式为地方发展提供支撑，将“为学生成功奠定基础、为地方发展提供支持”的办学宗旨始终贯穿于师资队伍建设、人才培养的所有环节。
二、基本要求1、内化社会主义基本价值观，具备较高的思想政治素养；熟悉我国相关法律和社会政策。
2、完整掌握社会工作、社会学、的基本理论，熟练掌握社会工作、社会调查研究、社会统计学的专业方法和技能，能综合运用社会工作及相关学科的理论、方法分析和诊断社会问题。
3、具有较强的与服务对象、机构相关人员交流的语言表达能力，设计实务方案、开展社工服务的动手能力，服务和研究的创新能力、创建与服务各方和谐关系的能力。
4、具有较强的科学研究能力、论文写作的能力。
5、有一定自然科学、艺术、哲学等综合知识。
三、专业核心课程简介1、社会学与社会工作基础：通过研究人们的社会关系和社会行为，揭示社会的结构、功能和运行规律的综合性课程，同时，全面地介绍社会工作产生和发展的历程及其社会背景；对社会工作的专业价值和哲学基础做出深入分析；指出社会福利政策对社会工作的重要作用和社会政策对社会工作实践的影响；阐明社会工作具有增进服务对象之福利、促进社会进步等作用；介绍社会工作的工作方法，尤其针对社会工作的专业化和本土化问题，在介绍国际经验的同时，对中国本土社会工作的理论和实践进行初步探讨。
(完整)级社会工作专业人才培养方案
社会工作专业人才培养方案【专业名称】社会工作（专业代码:650101）【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育学历层次：大专【学制】三年1。
培养目标本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展，心理健康，适应地方经济建设和社会发展需要，面向区（县)、街道(乡镇）的民政、团委、妇联、残联、工会、教育、人口计生、司法、信访等部门、社会福利机构、社会救助机构、学校、社区、企业以及NGO组织的社会工作管理岗位和社会工作服务岗位，具有“爱心助人、公义务实、助人自助”专业理念和诚信敬业精神，掌握社会学、心理学、管理学等专业理论知识，熟练掌握社会工作管理与服务的基本技能和初步能力的高素质技能型人才。
2。
职业岗位及职业能力要求2.2 职业能力要求3。
课程结构根据人才培养目标，本专业开设公共课和专业课两类课程。
3。
1公共课（基本素质课程）本类课程为高职各专业学生必须学习的基础课程，目的是培养学生的思想政治素质、人文和科学素质、身心素质。
包括公共必修课、公共选修课.3。
2专业课（职业能力课程）本类课程为本专业学生开设，目的是培养学生的职业能力.包括专业必修课、专业选修课。
3.2。
1专业必修课本专业学生必须学习的专业知识和专业技能课程,具体细分为：职业通用能力课程、职业专门与综合能力课程.3。
2.1.1职业通用能力课程学习专业基础知识和专业基本技能的课程。
3.2.1.2 职业专门与综合能力课程针对对应岗位工作任务和职业技能的要求，通过专业见习、假期社会实践、专业实习、毕业实习（顶岗实习）等系列专业实践途径，促进知识向能力转化,培养学生综合技能的课程.3.2。
2专业选修课职业拓展能力课程,是职业专门与综合能力课程的拓展和深化。
4. 毕业条件与职业资格证书本专业实行学分制，学生毕业条件:5. 专业核心课程及说明5。
2 核心课程说明5.2。
1 个案工作课程代码：24003673;3学分;54学时。
核心能力目标：能理解、掌握个案工作各阶段的相关原理并正确运用。
本土社工人才培养方案
本土社工人才培养方案
为了推动社会工作事业的发展，培养更多的本土社工人才，我们制定了以下培养方案：
一、拓展招生渠道
1. 积极开展宣传工作，提高社会对社工行业的认知度和理解度。
2. 建立社工专业本科、研究生和中专等多层次培养体系，以满足不同层次的人才需求。
3. 与企业合作，建立实习基地，让学生能够深入实践，掌握实际工作技能。
二、注重专业课程设置
1. 结合社工行业的实际需求，制定符合市场需求的课程体系。
2. 加强基础课程教育，如社会学、心理学、法律等，为社工人才的综合素质提供坚实的基础。
3. 强化实践教育，通过课程设计、实习等方式，让学生掌握实际工作技能，提高社工实践能力。
三、提高师资水平
1. 加强教师队伍建设，提高教师专业素质和教学水平。
2. 建立教师培训制度，定期组织教师参加行业内的培训和学术交流。
3. 加强与社会工作机构的合作，邀请业内专家来校授课、指导学生实践等，提高教学质量。
四、建立就业服务机制
1. 建立校企合作平台，开展职业指导、实习就业等服务。
2. 建立就业信息数据库，为毕业生提供及时、准确的就业信息。
3. 加强行业对接，积极推动社会工作行业与学院、毕业生之间的深度合作。
通过上述措施，我们相信能够充分挖掘和培养本土社工人才，为社会工作事业的发展做出更大的贡献。
农村培养社工人才方案
农村培养社工人才方案一、背景分析随着城乡发展不平衡问题的日益凸显，农村社会工作领域面临着严重的人才短缺问题。
尤其是在新农村建设中，需要大量的社工人才来推进社区建设和服务，但目前农村社工人才的培养体系还不够健全，急需制定相关方案。
二、目标设定本方案旨在通过建立完善的农村社工人才培养体系，提高农村社区服务能力和水平，推进新农村建设。
三、具体措施1. 建立专业化培训机构针对现有的农村社工人才培训机构数量不足、师资力量不足等问题，应该加强对现有机构的支持和改进，并且鼓励更多的专业化培训机构进入这一领域。
同时，也可以通过与高校合作开展相关课程和实践教学活动来提高教育质量。
2. 开展实践教学活动为了更好地提高学生们的实际操作能力，在课程设置中应该加强实践教学环节。
通过组织社区服务实践、参与社区建设等活动，让学生们更好地了解社会工作的实际操作，并且培养他们的实际操作能力。
3. 加强师资队伍建设为了保证教育质量和培养效果，应该加强对师资队伍的培训和管理。
通过组织专业化培训、开展教学研究活动等方式来提高师资队伍的专业素养和教学水平。
4. 建立完善的评价体系为了更好地评价农村社工人才的培养效果，应该建立完善的评价体系。
包括对学生们进行定期考核、对课程设置进行评估、对教师进行绩效考核等多个方面，以保证培养出来的人才能够真正符合社会需求。
5. 加强政策支持为了更好地推进农村社工人才培养工作，应该加强政策支持。
从财政补贴、税收减免等方面给予相关机构和企业一定的支持和优惠，以鼓励更多人投身于这一领域。
四、成果预期通过以上措施的实施，可以达到以下成果：1. 建立完善的农村社工人才培养体系，提高社区服务能力和水平。
2. 培养出一批专业化、实践能力强的农村社工人才，为新农村建设提供有力支撑。
3. 加强师资队伍建设，提高教育质量和培养效果。
4. 建立完善的评价体系，保证培养出来的人才符合社会需求。
5. 加强政策支持，推进农村社工人才培养工作。
社会工作专业人才培养方案
社会工作专业人才培养方案()一、专业介绍社会工作是一门服务于人、应用性很强的科学，属于应用性社会科学的范畴。
社会工作专业是以利他主义为指导，以科学知识为基础，运用专业技巧进行的助人自助活动。
社会工作源于欧美，其专业化进程发展到今天已经有一百多年的历史。
二十世纪初引入我国，建国后一度被取缔，直到八十年代中后期伴随社会学学科的回复而得到恢复。
近十年间，由于高校扩招以及中国社会工作教育协会的大力推进，社会工作专业教育在高等院校得到了飞速发展。
河北大学政法学院社会工作专业，于年经批准设立，是国家社会工作人才培养基地，全国较早设立的社会工作专业之一，也是河北省第一个社会工作专业。
年政法学院社会学系正式成立，并成功取得社会学硕士授予权资格，年取得社会工作专业硕士授予资格。
历经十多年的建设和积累，社会工作专业目前拥有省内一流的科研和教案团队，取得了令人瞩目的科研和教案成果。
同时，结合本专业突出实践教案的特色，早在年专业创设初期，本专业就积极筹备社会工作本科实习教案基地建设。
目前已经建成包括河北省民政厅、保定市民政厅、保定市社区办在内的政府机构以及以保定市社区、社会福利机构等为主体的实习基地在内的体系化实习基地网络；年由学校支持投资万，建成河北省第一个现代化社会工作实验室，为专业实习教案奠定了坚实的基础。
年，为进一步推进专业服务地方社会，依托社会学系成立“保定市善和社会工作事业发展中心”和“河北大学民生研究中心”。
截止到年，本专业累计招收学生超过人，已经培养届共计余名优秀毕业生，为河北省及周边地区的经济和社会发展做出了应有的贡献。
二、培养目标本专业培养具备坚实的社会工作理论基础和广泛掌握人文社会科学重要学科知识，具有人文素养，拥有强烈的社会责任感和正确的社会工作价值观，并富有创新精神、实践能力，能在国家机关、企事业单位和社会工作机构等从事社会工作的应用型、复合型人才和能在高校、研究机构从事社会学、社会工作教案和科研工作的理论型人才。
社会工作专业本科人才培养方案
社会工作专业本科人才培养方案一、培养目标。
咱们培养的社会工作专业本科生啊，那可是社会的小超人呢！目标就是让同学们成为既有爱心又有专业技能的全能型选手。
能够在社会福利、社会救助、社区发展、青少年服务、老年服务等各种领域大显身手。
简单说，就是不管社会哪个角落有需要帮助的人或者事，咱的毕业生都能冲上去，用自己的知识和热情去解决问题，让这个世界变得更温暖、更美好。
二、课程设置。
1. 基础课程。
这就像盖房子打地基一样重要。
包括社会学概论、心理学概论这些课。
你想啊，要是不了解社会和人的心理，咋去做社会工作呢？就像你想和别人交朋友，总得知道人家大概是咋想的，社会的一些基本规则吧。
通过这些课程，同学们能对社会和人类行为有个宏观的认识，为后面的专业学习铺好路。
2. 专业核心课程。
这可是咱们的重头戏。
像社会工作概论，这是告诉同学们社会工作到底是干啥的，就像打开了一扇新世界的大门。
个案工作、小组工作、社区工作这三门课就像是三把宝剑，让同学们掌握不同层面帮助他人的方法。
个案工作就是一对一地去帮助有困难的人，小组工作是把一群有相似问题的人聚在一起解决问题，社区工作就是把整个社区都发动起来，大家一起变得更好。
还有社会政策与法规，这是让同学们知道在帮助别人的时候，哪些是能做的，哪些是不能做的，要在规则里办事。
3. 专业选修课程。
这就像超市里的自选商品，可丰富了。
有儿童社会工作，专门针对小朋友的各种问题提供帮助；还有老年社会工作，现在老龄化社会了，懂得怎么让老年人的生活更有质量那可太重要了。
另外，像学校社会工作、医务社会工作等等，同学们可以根据自己的兴趣和特长去选择，就像给自己定制一套专属的超级装备。
三、实践教学。
光说不练假把式，咱们这个专业的实践教学可是相当重要的。
1. 实习。
实习就像是一场实战演练。
我们会安排同学们到不同的社会工作机构去实习，像社区服务中心、福利院、慈善组织等等。
在实习期间，同学们能把课堂上学到的知识真正用起来，和那些需要帮助的人面对面交流，去策划活动，去解决实际问题。
社会工作人才培养方案(定稿)
附件 1：社会工作专业人材培育方案（执笔人：叶良均审查人：教课院长：）一．专业名称（中英文）；专业代码社会工作（ Social Work）专业代码：030302二．培育目标本专业培育拥有基本的社会工作理论和知识，以及较娴熟的社会检查研究技术和社会工作能力，可以在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织和其余社会福利、服务、公益集体等机构，从事社团、社区、社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社会服务、评估与操作等工作的应用型、专业型人材。
三．培育要求本专业学生主要学习社会工作的有关基本理论，建立社会工作的价值理念，获取专业方面的系统教育和专业技术的基本训练。
毕业生应获取以下几个方面的知识和能力：1、掌握社会工作的技术与方法；2、具备进行社会检查研究的方法与技术；3、具备理论剖析、实证研究、社会工作实践等多方面的基本知识。
四．骨干学科社会学五．主要课程社会学原理、社会工作概论、个案工作、小组工作、社区工作、社会行政、社会政策、心理咨询与治疗、社会检查研究方法、社会福利、社会保障、社会研究方法等。
六．主要实践教课环节包含课程实践、检查实践、专业实习、专业实验、学年论文及毕业论文的设计。
七．修业年限标准学制四年，修业年限3-6 年八．授与学位法学或哲学学士九．毕业学分要求最低学分要求：最低修读178.2 学分，此中课内教课131.5 学分，实践教课46.7 学分。
十．课程设置及教课进度表类型通识课程、基础教育平台及专业教育平台课程组课程课程名称学分开课归属备注代码学期学院通识课程平台（47 学分）公共必修课（31.5 学分）公共选修课(15.5 学分)中国近现代史大纲2思想道德涵养与法律基础21马克思主义基来源理3毛泽东思想和中国特点社会主5义理论系统概论局势与政策1-8今世世界政治与经济7( 文科类专业必选 )大学语文1军事理论2体育基础课1-2大学英语121-4大学英语模块3网络自主学习大学生职业发展与就业指导1-8大学生心理健康教育1-8信息技术基础1农林概论1文件检索类2体育类3-6外语类3-73-7信息类还有 4学分思政实践不计入总学分不计入总学分不计入总学分不计入总学分不计入总学分基础教育平台（31 学分）专业教育平台（学分）科类基础课（14 学分）专业基础课（17 学分）专业核心课（27.5 学分）创新创业类素质类形式逻辑社会学原理法理学初阶伦理学政治学高等数学Ⅳ心理学原理社会工作专业导论社会工作概论社会组织概论中国社会思想史西方社会思想史社会福利思想社会意理学社会统计学外国社会学理论（双语课）社会研究方法个案工作小组工作社区工作社会行政心理咨询与治疗社会保障社会问题社会检查理论与方法人类行为与社会环境社会工作评估社会政策老年社会工作妇女社会工作3-73-72121212222222212224222332322242225444532232252 42 62 6专业选修课（共 34学分，学生任选，需要起码修满 26学分）青少年社会工作26城市社会工作25社会工作综合能力25公司社会工作26公事员写作与申论26手语基础27交际礼仪27社会工作专业英语27社会组织能力培育学27民政学概论27性别社会学26管理学原理27社会建设与社会管理专题讲座25乡村社会工作25婚姻与家庭26实验实践课程编号实验实践（46.7学分）课程名称入学教育毕业教育军事训练社会工作项目运作实践思政实践与素质拓展专业理念培育Spss 软件剖析与应用实验个案工作技术技巧训练实验小组工作技术技巧训练实验社会工作专业技术综合设计性实验社会工作实务模拟操作综合设计性实验社会检查与研究社区工作实践社会服务机构组织运作实践认识特别集体社会工作实务训练专业综合能力测试毕业实习毕业论文公益劳动生产劳动 ( 农事操作 )学分周数18661113 34 4336 61781-81-8建议开查核方备注课学期式181考察3考察创新实践学分1-61考察35考察4考察综合性、设计5考察性大实验4-5考察3考察课程实习4考察3考察6考察专业实习6考察8考察8考察考察不计入总学分考察不计入总学分专业学时学分分派表（按开课学期）类型开课学期一二三四五六七八公共课必科类基础课68基础课修专业基础课64课专业核心课7共计1910公共选修课14基础选修课选专业选修课26修专业方向课课其余选修课（实验课等）共计40入学和毕业教育1军事训练2思想政治理论课实践教课6其余课程实践教课11创新实践学分专业实习12417毕业实习7毕业论文3共计1013711。
社工人才培养方案
社工人才培养方案目录一、内容概要 (3)1.1 编写说明 (4)1.2 社工人才培养的重要性 (4)二、社工人才培养目标与要求 (5)2.1 培养目标 (6)2.1.1 知识与技能 (7)2.1.2 职业素养 (8)2.1.3 实践能力 (9)2.2 培养要求 (10)2.2.1 学历背景 (11)2.2.2 专业技能 (13)2.2.3 心理素质 (14)三、课程体系设置 (15)3.1.1 社会工作理论 (17)3.1.2 社会心理学 (18)3.1.3 行政管理学 (19)3.2 专业课程 (20)3.2.1 个案工作 (22)3.2.2 小组工作 (23)3.2.3 社区工作 (23)3.3 实践课程 (25)3.3.1 社会实践 (25)3.3.2 项目策划 (26)3.3.3 团队协作 (28)四、培养方式与方法 (29)4.1 理论教学 (30)4.2 实践教学 (31)4.4 学术交流 (33)五、师资队伍建设 (34)5.1 师资引进 (35)5.2 师资培养 (36)5.3 师资激励 (37)六、培养效果评估与改进 (38)6.1 评估标准 (39)6.2 评估方法 (40)6.3 改进措施 (41)一、内容概要培养目标：明确社工人才培养的总体目标和具体方向，包括知识、技能和素质等方面的要求。
课程设置：设计合理的课程体系，涵盖社工理论、实务操作、案例分析、法律法规等方面的内容，确保学生全面掌握社工专业所需的知识和技能。
实践环节：强调实践能力的培养，安排实习实训、志愿服务、社会实践等环节，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
教学方法：采用多种教学方法，包括课堂教学、案例分析、小组讨论、实地考察等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的综合素质。
师资建设：加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力，确保教学质量。
校企合作：加强与社工机构的合作，为学生提供实践机会和就业渠道，促进人才培养与市场需求的有效对接。
社会工作专业人才本科培养方案
社会工作专业本科人才培养方案一、专业（模块）名称及专业代码专业中文名称：社会工作专业英文名称：Socia1Work专业代码：030302二、培养目标本专业培养具有良好的思想政治品质、人文科学素养和专业伦理意识，掌握“助人自助”领域的基础理论与基本技巧，能运用专业方法协助老人、残疾人、青少年等弱势服务对象解决问题、克服障碍和实现自我转变，胜任新时代粤港澳大湾区社区综合服务岗位需要的应用型社会工作专业人才。
经过在本专业领域五年左右的锻炼，毕业生在专业和职业上预期达到以下目标：培养目标1具有良好的思想政治品质、人文科学素养及责任心、敬业和奉献精神，认同社会工作价值观，恪守社会工作伦理，保持对专业、性别和社会等边界的敏感性；培养目标23运用社会学、心理学、人类学、社会工作、人类行为与社会环境、以及社会调查研究等有关理论与方法，分析、评价与改进社会工作实务。
具备自主学习和终身学习能力，掌握有关业务知识前沿；培养目标3,运用社会工作的专业理论与方法评估老人、残疾人、青少年等等社区弱势对象的需求与问题，设计服务方案，链接社会资源，实现“助人自助”，并对服务过程及效果进行监测、评估与改进；培养目标4：立足于粤港澳大湾区及五邑侨乡实际，具备沟通协调、文案写作、项目策划、团队合作、活动开展、以及管理统筹等方面的能力，胜任社工督导与项目管理等工作。
三、毕业要求经过在校四年以上的系统专业学习，本专业毕业生需要达到以下知识、技能与素质要求：毕业要求1：具有坚定正确的政治信念，了解、拥护党和国家的方针政策，具有良好的人文素养和科学精神，认同社会工作专业价值观，理解、接受并运用接纳、尊重、知情同意、自决、保密等专业伦理原则；毕业要求2：掌握社会学、心理学、人类学、社会工作和社会政策等基础理论和基础知识，具备国际视野、了解本专业的知识前沿，具备国情意识，联系中国实际分析与评价社会现象与社会问题；毕业要求3：掌握个案工作、小组工作、社区工作、社会行政等直接与间接介入方法，熟悉社会政策状况及趋势，在督导指导下结合老年、儿童、残障等社区弱势对象特点和机构情境适当运用理论与方法开展有针对性的服务，并对服务过程加以规范评价;毕业要求击掌握定性与定量研究逻辑以及文献述评、抽样、定性资料搜集、定性资料分析、问卷制作、定量数据分析等研究技术，提出本专业领域内有意义的研究问题，制定切实可行的研究方案，有效执行并完成研究计划；毕业要求51就本专业领域现象与问题与教师、同学、服务对象、同工、志愿者、社区等利益相关者进行有效的沟通与交流；毕业要求6,参与或负责本学科及多学科团队活动，与其他团队成员合作共事，有效发挥个人作用；毕业要求71形成自主学习习惯和终身学习意识，具备创新创业意识与能力；毕业要求8：身体及心理素质良好，掌握适当的身心调节技巧，达到国家规定的大学生体质健康标准。
社会工作 人才培养方案 专科
社会工作人才培养方案专科摘要：一、引言二、社会工作专科人才培养的重要性1.社会需求2.个人发展三、社会工作专科人才培养方案设计1.课程设置2.实践教学3.师资队伍建设四、社会工作专科人才培养的实施与评价1.教学管理2.教学质量评价3.学生反馈与改进五、结论正文：一、引言在我国，社会工作作为一个新兴专业，近年来得到了广泛关注和长足发展。
为社会提供专业、高效的社会服务，满足人民群众多样化需求，成为社会工作的重要任务。
为此，培养一批具备专业素养、掌握社会工作理论方法和实践技能的人才成为当务之急。
本文旨在探讨社会工作专科人才培养方案的设计与实施，以期为我国社会工作事业发展贡献力量。
二、社会工作专科人才培养的重要性1.社会需求随着社会转型的加快，各种社会问题不断涌现，如贫困、失业、家庭矛盾、心理健康等。
这使得社会工作的需求越来越大，对专业人才的需求也日益迫切。
社会工作专科人才具备专业素养和实务能力，能够为社会提供高质量的服务，解决民生问题，增进民生福祉。
2.个人发展社会工作专科人才培养不仅有助于满足社会需求，还能为个人提供良好的职业发展空间。
毕业生可在政府部门、社会组织、企事业单位等从事社会工作服务、项目管理、政策研究等工作，发挥专业优势，实现个人价值。
三、社会工作专科人才培养方案设计1.课程设置社会工作专科人才培养方案应注重课程的综合性、实践性和创新性。
课程设置应包括社会工作理论、社会工作方法、社会工作实务、社会政策分析、社会学、心理学等基本课程，同时结合时代特点和地域特色，开设相关选修课程。
2.实践教学实践教学是社会工作专科人才培养的重要环节。
学校应与政府部门、社会组织、企事业单位等建立合作关系，为学生提供充足的实习实践机会。
实习过程中，学生可将所学理论知识运用到实际工作中，锻炼实务能力，提高自身综合素质。
3.师资队伍建设加强师资队伍建设，选拔具有丰富社会工作实践经验和教育教学能力的专业人才加入教师队伍。
社会工作专业人才培养方案
社会工作专业人才培养方案一、专业名称社会工作专业（Social Work Majors）专业代码：030302二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，拥有社会工作价值理念，掌握专业社会工作的基本理论和知识，掌握社会调查研究方法和社会工作专业实务技能，能从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的社会适应能力强的应用型高级专门人才。
三、基本规格毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握社会工作的理论、知识，树立社会工作的价值观，建立专业态度，具有敬业精神和社会责任感；2. 掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用社工理论、知识和方法帮助弱势人群走出困境，从事正常生活并获得发展的能力；3. 了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力；4. 熟练使用专业统计软件，掌握文献检索、资料查询的基本方法和手段，具有初步的获取知识和信息、分析问题和解决问题的能力、不断创新的能力；5. 熟悉社会调查研究的方法与技能，掌握理论分析、实证研究的初步的科学研究能力，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较强的调查报告撰写和论文写作能力；6. 具有较强的语言文字表达能力，良好的沟通交流、较好的团队协作能力，较强的计算机操作和熟练应用外语的能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位法学学士六、专业核心课程社会学概论、社会工作概论、社会统计学、社会调查方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会政策、社会心理学、社会保障概论、社会福利思想、社会行政七、全学程时间分配九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表社会工作专业4567表Ⅱ选修课课程设置一览表社会工作专业89表Ⅲ实践教学课程设置一览表社会工作专业11。
社会工作专业人才培养方案
社会工作专业人才培养方案一、专业名称社会工作专业（Social Work Majors）专业代码：030302二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，拥有社会工作价值理念，掌握专业社会工作的基本理论和知识，掌握社会调查研究方法和社会工作专业实务技能，能从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的社会适应能力强的应用型高级专门人才。
三、基本规格毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握社会工作的理论、知识，树立社会工作的价值观，建立专业态度，具有敬业精神和社会责任感；2. 掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用社工理论、知识和方法帮助弱势人群走出困境，从事正常生活并获得发展的能力；3. 了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力；4. 熟练使用专业统计软件，掌握文献检索、资料查询的基本方法和手段，具有初步的获取知识和信息、分析问题和解决问题的能力、不断创新的能力；5. 熟悉社会调查研究的方法与技能，掌握理论分析、实证研究的初步的科学研究能力，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较强的调查报告撰写和论文写作能力；6. 具有较强的语言文字表达能力，良好的沟通交流、较好的团队协作能力，较强的计算机操作和熟练应用外语的能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位法学学士六、专业核心课程社会学概论、社会工作概论、社会统计学、社会调查方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会政策、社会心理学、社会保障概论、社会福利思想、社会行政七、全学程时间分配九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表社会工作专业4567表Ⅱ选修课课程设置一览表社会工作专业89表Ⅲ实践教学课程设置一览表社会工作专业11。
社会工作 人才培养方案 专科
社会工作人才培养方案专科一、前言随着社会的发展和进步，社会工作专业的需求日益增长。
而专科阶段的社会工作人才培养方案，不仅要符合社会对社会工作专业人才的需求，更要与时俱进，培养适应社会变革的高素质社会工作者。
本文就社会工作专科人才培养方案进行探讨和规划，旨在为社会工作专业的教育培养提供一些建议。
二、社会工作专科人才培养方案概述1. 专业目标社会工作专科培养目标是培养具备良好的思想道德素养、扎实的社会工作理论知识和实践技能、较强的社会工作实践能力和创新精神，能胜任社会工作各类实践岗位任务的高素质社会工作专门人才。
2. 培养要求（1）培养具备坚定的社会主义信念和道德品质，具有较强的社会责任感和使命感；（2）培养掌握社会工作理论基础和方法，具备较强的社会工作实践技能；（3）培养具备良好的人际沟通能力、组织协调能力和团队合作精神；（4）培养具备较强的实践创新能力和实际问题解决能力。
3. 课程设置（1）加强社会工作理论基础课程，包括社会学、心理学、社会政策等；（2）注重实践能力的培养，设置社会调查与研究、社会工作实践、社会工作案例分析等课程；（3）开设专业实践课程，如社区服务实践、社会组织实践、家庭服务实践等；（4）设立跨学科课程，如社会医学、社工法律基础、社会心理援助等。
三、教学方法和手段1. 实践教学着重培养学生的实践能力，组织学生到社会工作实践基地参与实践活动，如社区服务、康复机构实习、儿童福利机构实践等，引导学生在实际工作中学习和提升。
2. 问题导向教学采用问题导向的教学方法，结合实际案例，引导学生学习分析和解决问题的能力，培养学生的实际运用能力和创新精神。
3. 互动式教学倡导师生和同学之间的互动交流，通过小组讨论、案例分析、角色扮演、社会调研等形式，培养学生的团队协作以及与社会的互动能力。
四、师资队伍建设1. 增加社会工作实践经验丰富的专业师资，包括社会工作实践导师、社会工作专家等；2. 注重跨学科师资的引进，如心理学、社会学、法律等相关领域的教师，以丰富学科内涵，提升教学质量；3. 鼓励师资队伍参与实践研究，加强理论和实践的结合，推动社会工作教育的发展。
社会工作专业人才培养方案
社会工作专业人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有扎实的基础知识、较强的实践能力与创新精神，具有基本的社会工作理论和知识，熟练的社会调查研究技能和实务能力，能在民政、劳动、社会保障和卫生部门以及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务等工作的专门人才。
（二）规格要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有较好的共处能力；具有良好的思想品德和实事求是的科学精神。
2．具有扎实的社会工作基础知识、基本理论、基本技能；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论知识和素养。
具有独立获取知识的能力和创新能力，具备较好的适应能力并具备从事本专业及相邻专业工作的基本能力和素质。
3．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的方法；具有较强的外语和计算机应用能力。
4．具有一定的体育和国防基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；具有健康的体魄和健全的心理素质，达到国家有关学生体质健康标准要求。
5．熟练掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用社会工作理论知识和技能，帮助服务对象走出困境、正常生活，并获得发展。
熟练掌握社会调查及统计方法，具有较强的公关策划与协调交往能力。
二、学制、学位与学分要求本专业学制4年，学生可在3—6年内完成学业。
学生必须修满专业培养方案规定的144学分方能毕业。
其中公共必修课程42学分、专业必修课程58学分、专业选修课程44学分。
达到学位授予条件者授予法学学士学位。
四、课程设置注：1. 计算机信息技术（二）师范类学生、音乐、体育、美术专业学生不开设；2. 中国近现代史纲要历史学专业不开设；3.大学英语（一、二、三、四）外国语学院不开设。
社会工作人才培训计划
社会工作人才培训计划一、培训背景社会工作是一项涉及到社会福利、社会保障、社会治理等领域的重要工作，是推动社会进步和改善人民生活的关键性工作。
在新时代，社会工作领域需要更多具有专业知识和实践能力的人才来满足社会需求。
因此，建立一套严谨的社会工作人才培训体系具有至关重要的意义。
二、培训目标1.提高社会工作人才的专业水平，使其能够熟练运用社会工作理论和方法解决实际问题；2.培养社会工作人才的责任感和使命感，使其能够在工作中积极投入，为社会发展作出贡献；3.促进社会工作人才的个人成长，培养其批判性思维和问题解决能力；4.建立健全的社会工作人才培训机制，为社会工作领域的持续发展提供人才支持。
三、培训内容1.社会工作理论知识（1）社会工作概论：介绍社会工作的定义、历史渊源及发展趋势；（2）社会工作伦理与法律：介绍社会工作的伦理原则和法律法规，培养社会工作人才的职业道德；（3）社会工作实践技能：培养社会工作人才的实际操作能力，包括客户沟通技巧、信息收集与分析、资源整合等。
2.社会工作实践案例分析通过分析一些实际社会工作案例，培养学员理解问题、分析问题和解决问题的能力，提高其在实践中的应对能力。
3.社会工作三大支柱（1）社会福利：介绍社会福利体系的概念、发展和运作模式，培训学员熟悉社会福利领域的相关知识；（2）社会保障：介绍社会保障制度的构建和运作，使学员了解社会保障的基本原则和政策；（3）社会治理：介绍社会治理的基本理论和实践经验，培训学员在社会治理方面的专业知识和能力。
4.社会工作创新与发展（1）社会工作的创新思维：培养学员的创新意识和创新能力，使其能够在实践中不断探索和创造；（2）社会工作的发展趋势：介绍社会工作领域的最新发展动态和未来发展趋势，使学员对未来社会工作的发展有更清晰的认识。
四、培训方式1.课堂教学通过专业老师的讲解和案例分析，培训学员的理论知识和实际操作能力。
2.实践操作安排学生到社会工作机构实习，进行实际操作，锻炼操作能力。
社会工作人才培养方案
社会工作人才培养方案一、培养目标。
咱们的目标就是要培养出一群超棒的社会工作人才，这些人才就像社会的小太阳、小天使一样。
他们得具备一颗超级有爱的心，能够理解不同人的困难和需求，不管是老人、小孩，还是那些生活遇到挫折的小伙伴。
而且呢，他们要有很强的解决问题的能力，就像游戏里的超级英雄，一出现就能把各种社会问题这个大怪兽给打败，让社区、让社会变得更加和谐、温暖。
二、招生要求。
# （一）基本条件。
1. 年龄嘛，最好是年满18周岁的成年人啦，毕竟这时候心智相对成熟一些，不过要是有特别优秀的小年轻，也可以考虑考虑。
2. 学历呢，至少得是高中或者中专毕业吧，有一定的知识基础才能更好地学习社工知识嘛。
3. 身体得健康，毕竟这份工作有时候还挺累的，得跑来跑去帮助别人，要是身体不好可不行哦。
# （二）软性条件。
1. 要有爱心，这可是最最最重要的一点啦。
如果对人都没有爱心，那怎么能做好社会工作呢？就像你要是不喜欢小动物，就很难去做动物救助的工作一样。
2. 要有耐心，因为在工作中会遇到各种各样的人，有些人可能比较啰嗦，或者比较固执，这时候就得有耐心去倾听他们、引导他们。
3. 要有良好的沟通能力，这就好比是一把钥匙，能打开和不同人交流的大门。
要是沟通不好，就像两个频道的收音机，根本没法正常工作呢。
三、课程设置。
# （一）基础课程。
1. 社会工作概论。
这门课就像是一张地图，给大家展示社会工作这个大领域都有啥。
从它的历史发展到现在的各种工作模式，都要让学员们搞清楚。
就像我们去一个新城市旅游，得先看看地图知道哪里有好玩的一样。
2. 社会学基础。
了解社会的结构、文化、人际关系这些东西。
这就好比是了解游戏规则，知道社会是怎么运作的，这样才能在这个大社会里做好社会工作呀。
3. 心理学基础。
人是很复杂的动物，每个人的行为背后都有心理原因。
学习心理学基础，就能知道人们为什么会这么想、这么做，就像有了透视眼一样，能更好地理解服务对象的内心世界。
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附件1：
社会工作专业人才培养方案
（执笔人：叶良均审核人：教学院长：）
一．专业名称（中英文）；专业代码
社会工作（Social Work）专业代码：030302
二．培养目标
本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，以及较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能够在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织和其他社会福利、服务、公益团体等机构，从事社团、社区、社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社会服务、评估与操作等工作的应用型、专业型人才。
三．培养要求
本专业学生主要学习社会工作的相关基本理论，树立社会工作的价值理念，获得专业方面的系统教育和专业技能的基本训练。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1、掌握社会工作的技能与方法；
2、具备进行社会调查研究的方法与技能；
3、具备理论分析、实证研究、社会工作实践等多方面的基本知识。
四．主干学科
社会学
五．主要课程
社会学原理、社会工作概论、个案工作、小组工作、社区工作、社会行政、社会政策、心理咨询与治疗、社会调查研究方法、社会福利、社会保障、社会研究方法等。
六．主要实践教学环节
包括课程实践、调查实践、专业实习、专业实验、学年论文及毕业论文的设计。
七．修业年限
标准学制四年，修业年限3-6年
八．授予学位
法学或哲学学士
九．毕业学分要求
最低学分要求：最低修读178.2学分，其中课内教学131.5学分，实践教学46.7学分。
十．课程设置及教学进程表
专业学时学分分配表（按开课学期）。