2013年武汉大学245二外法语考研真题及详解【圣才出品】
2013年硕士研究生入学考试初试专业课246法语（二外）试题
2013年硕士研究生入学考试初试专业课246法语（二外）试题北京科技大学2013年硕士学位研究生入学考试试题====================================== ========================================= ==============试题编号： 246 试题名称：法语（二外）（共 8 页）适用专业：外国语言文学说明：所有答案必须写在答题纸上，做在试题或草稿纸上无效。
====================================== ========================================= ============== I. Choisissez le mot de chaque groupe qui se prononce différemment : (10’ :1*10)1. A. bon B. bombe C. tonne D. donc2. A. loup B. couvre C. tous D. aux3. A. Geai B. Gabrielle C. Guy D. glace4. A. cinq B. dinde C. cinéma D. syntaxe5. A. an B. entrer C. ancien D. antique6. A. zoo B. photo C. offre D. close7. A. exercice B. inexact C. excuser D. exonérer8. A. point B. moins C. coin D. moine9. A. chinois B. chatte C. Christian D. Cherche10. A. parlerai B. avais` C. fait D. taisII. Choisissez la bonne réponse : (15’ : 0.5*30)1. Quel temps ! Il y a toujours pluie !B. leC. duD. de la2. C’est une maladie qui est difficile guérir.A. àB. deC. pourD. en3. Va .A. - yB. –t’yC. - t’enD. –en4. de ces voitures ne marchent pas ?A. QuellesB. LesquellesC. LesquelsD. Desquelles5. Un camarade cinq est d’accord.A. surB. àC. entreD. dans6. Avez-vous changé les yuans les euros ?A. àB. parC. enD. contre7. Il est le seul arriver en retard.B. deC. pourD. qui8. Philippe de son séjour en ChineA. se rappelleraB. se souviendraC. retiendraD. pensera9. je le vois, il est toujours dans la classe.A. Une fois queB. Jusqu’à ce queC. Chaque fois queD. Dès que10. Ce journaliste a recueilli les informations nécessaires.A. toutB. toutesC. touteD. tous11. J’ai beaucoup de disques, mais vous en avez encore que moi.A. autantB. mieuxC. plusD. moins12. le mauvais temps, on a fait une sortie en bateau.A. A cause de (du)B. MalgréC. Grace à (au)D. Bien que13. Après réflexion, il a ses projets.A. quittéB. abandonnéC. abordéD. renoncé14. Hier soir, j’ai rencontré un ami.A. vieuxB. vieilC. vieilleD. vieillard15. Les deux femmes se sont et se sont bonjour.A. rencontrées ; ditesB. rencontrées ; ditC. rencontré ; ditesD.rencontrés ; dit16. Les sportifs prennent le départ 10 minutes.A. àB. dansC. enD. sur17. Avant de signer, lisez bien est écrit sur le contrat.A. ce quiB. ce queC. ce dontD. ce à quoi18. Je ne connais d’aussi mal élevé.A. quelqu'unB. personneC. quiD. lequel19. vous indiquera où se trouve la gare.A. N’importe quiB. N’importe quoiC. CertainsD. D’aucuns20. Le rouge ne va pas le vert.A. à (au)B. avecC. pourD. dans21. Ce jour-là, il faisait soleil magnifique.A. leB. duC. unD. au22. - Voulez-vous du café ?- Oui, donnez- une tasse. Merci.A. m’enB. moi-leC. le-moiD. m’y23. Je suis désolé de vous attendre si longtemps.A. faireB. avoir faitC. avoir faitsD. laisser24. Il suffit nous passer un coup de téléphone.A. /B. àC. deD. pour25. Sur le tableau, on lit : sur les pelouses (草坪).A. N’allez pasB. Ne montez pasC. Ne pas marcherD. Nemarchez pas26. faire la grasse matinée, il sort faire de la course dans le campus.A. Afin deB. Mieux vautC. Faute deD. Au lieu de27. trop vite de l’escalier, il a manqué une marche.A. En descendantB. DescenduC. Après avoir descenduD. Pourdescendre28. Cette robe est si jolie regarder, on dit qu’elle vient de ChezChanel.A. àB. deC. pourD. par29. J’ai perdu mon stylo, je ne l’ai vu part.A. aucuneB. touteC. nulleD. autre30. les années 90, l’augmentation annuelle ét ait 7% environ.A. Pendant ; /B. Pour ; àC. Dans ; deD. Dans ; /III. Mettez un pronom relatif convenable, s’il y a lieu, avec une préposition convenable:(10’ : 1*10 )1. La carte de crédit 1 je me sers pour payer mes chaussures n’estplus valable.2. Cet homme, 2 s’appelle Freud, est mon patron.3. Le mari 3 je rêve est un homme gentil et intelligent.4. Dès le moment 4 je l’ai vu, je l’ai aimé.5. Paris n’est pas un endroit 5 je me rapelle particulièrement, mais laC?te d’Azur est une région 6 j’adore et 7 le climat me fait du bien.6. Je suis pour ces décisions 8 ils manifestent.7. Ce sont des questions embarrassantes 9 il faut longuement réfléchir.8. Vous pouvez consulter ce médecin 10 j’ai une grande confiance.IV. Complétez les verbes au temps et au mode convenables : (15’ : 1*15)1. Hier soir, quand le téléphone (sonner) 1 , je (être) 2 à la douche.2. (Passer) 3 -moi la revue quand tu (la lire) 4 .3. (Arriver) 5 trop tard à la gare, ils (manquer) 6 le train hier.4. La semaine dernière, si tu (me dire) 7 , je (aller) 8 te chercher al’aéroport.5. Où que tu (aller) 9 , il (falloir) 10 être modeste et travailleur.6. Vendredi dernier, après (finir) 11 le travail, Marie (rentrer) 12chez elle.7. Si tu (voir) 13 Sophie, (dire) 14 -lui que je (vouloir) 15 la voir.V. Compréhension écrite : (20’ : 1* 20)Texte 1 :Deux languesDans mon enfance, j’ai eu l’occasion d’apprendre deux langues à la fois, et c’est un problème intéressant de voir se développer dans un jeune homme deux fa?ons différentes de p enser et de rêver.Je suis né à Paris de parents américains ; comme les autres gar?ons de Paris, j’ai été élevé dans une école primaire où tous mes camarades étaient Fran?ais. C’était complètement ma langue maternelle qui devenait une langue étrangère à l’école. Mais à la maison, je franchissais une frontière invisible, je me retrouvais en Amérique.Le travail était difficile, parce que je vivais dans un monde fran?ais. Ma mère ne supportait pas la terrible prononciation de son fils qui laisse tomber les "h" comme un étranger. Mais mes s?urs avaient appris l’anglais assez facilement, et moi, j’étais décidément le petit Fran?ais. Très sensible comme tous les enfants, l’idée d’être ridicule en parlant anglais et de faire rire est devenue une idée fixe qui a ralenti mes progrès.Je pensais toujours qu’être tout à fait bilingue est presque impossible. Plusieurs langues peuvent être possédées par la même personne, à un degréparfois étonnant. J’ai entendu des gens passer du fran?ais à l’anglais et de l’anglais à l’allemand très vite et avec une très bonne intonation. Questions :1. Quelle est la langue maternelle de l’auteur ?A. Le fran?ais.B. L’anglais.C. L’allemand.D. L’italien.2. " Mais à la maison, je franchissais une frontière invisible, je meretrouvais en Amérique. " Qu’est-ce que ?a veut dire ?A. L’auteur voulait faire des exercices en anglais à la maison.B. L’auteur parlait bien anglais à la maison.C. Ses parents parlaient anglais à la maison.D. L’auteur avait l’intention d’oublier le fran?ais.3. "Le travail était difficile, parce que je vivais dans un monde fran?ais."signifie que .A. ma famille était venue en France parce qu’il n’y avait pas beaucoupde travail aux Etats-Unis.B. comme je vivais dans une famille fran?aise, apprendre l’anglais ét aitpour moi difficileC. c’est parce que j’étais en France que j’avais des difficultés pourapprendre l’anglais.D. j'étais venu en France parce qu’apprendre le fran?aisaurait été plusdifficile ailleurs.4. "J’étais décidément le petit Fran?ais" veut di re que .A. j'avais décidé de prendre la nationalité fran?aise.B. mes parents avaient pris la décision que je ne rentrerais pas enAmérique.C. né à Paris, je devais automatiquement être Fran?ais.D. j'étais indiscutablement plus Fran?ais qu’Américain.5. D’après l’auteur, qui était "très sensible" ?A. L’auteur lui-même.B. Sa mère.C. Ses s?urs.D. Ses parents.Texte 2 :La lecture et les jeunesStéphane, 15 ans"Je suis en train de lire mon premier roman. C’est le 5e volume des aventures d’Harry Potter. J’avais vu le film, l’an dernier, que j’ai vraiment apprécié. Mon oncle m’a offert le bouquin. Il est assez long, et un peu difficile. Je lis à mon rythme, plut?t doucement. Mais je crois que je vais arriver au bout. Les romans, de toute fa?on, j’ai du mal à accrocher. Je lis parfois des bandes dessinées, c’est plus rapide, et puis j’aime bien le super héros. Dommage qu’à l’école, on parle rarement de ce genre d’histoire. "Chloé, 17 ans" Je dois lire une dizaine de romans par an, en plus de ceux que no us sommes obligés d’étudier en classe. J’aime bien les romans policiers, avec des auteurs comme Elisabeth George ouRuth Rendell. Ce sont toujours des histoires incroyables avec des gens assez dérangés. Et puis ?a se passe aujourd’hui. En ce moment, à l’occasion de l’anniversaire de la mort de Zola, on étudie L’argent, avec ce vocabulaire si particulier. Et puis, on ne peut pas dire non plus que ?a fasse rêver. "Camille, 18 ans" Je crois que lire, c’est indispensable. Je ne sais pas si le collège et le lycée poussent vraiment à lire. Tout dépend des professeurs en fait. Et puis ?a dépend aussi de la famille. S’il y a beaucoup de livres à la maison, et les parents qui lisent aussi beaucoup, on peut être influencé assez t?t. Moi, j’aime bien les romans qui r acontent de vraies histoires. Les écrivains fran?ais actuels, non, je ne les connais pas vraiment. Il faut dire que les bouquins avant qu’ils sortent en poche, c’est vraiment hors de prix. " Questions :6. Comment Stéphane lit-il Harry Potter ?A. Difficilement.B. Rapidement.C. Lentement.D. Rarement.7. Pourquoi Chloé lit-elle L’argent de Zola ?Parce que (qu’) .A. ce roman fait partie des dix romans de l’année de Chloé.B. elle aime bien le vocabulaire de Zola.C. c’est l’année de Zola.D. son professe ur lui a demandé de le lire.8. Qui ou qu’est-ce qui fait lire les élèves ?A. Le collège ou le lycée.B. Les professeurs et les parents.C. L’apparition des livres de poche.D. Le prix des livres de poche.9. Quels sont les points communs entre Camille et Chloé ?A. Elles font les études dans le même lycée et aiment lire autant l’uneque l’autre.B. Elles aiment lire autant l’une que l’autre et ont le même gout enlittérature.C. Elles lisent souvent et trouvent que la lecture est nécessaire.D. Elles aiment lire et trouvent que les livres ne co?tent pas cher.10. Pourquoi fait-on l’enquête ? On veut .A. trouver la différence entre les élèves et le professeur.B. savoir ce qu’ils lisent et comment ils lisent.C. vendre plus de livres.D. faire lire plu s d’élèves.Texte 3 :La bonne santé du tourisme mondialLes 611 exposants du Salon mondial du tourisme qui se déroule ce weekend à Paris devraient afficher des mines réjouies. Le tourisme en effet se porte bien. Le secteur représente un poids économique i mpressionnant en constante progression.Près de 600 millions de personnes se baladent sur la planète pour découvrir des pays étrangers. C’est la France qui arrive en tête des pays les plus visités. Viennent ensuite, et assez loin derrière, les Etats-Unis, l’Espagne, l’Italie, la Chine et le Royaume Uni. Les pays qui enregistrent la plus forte augmentation depuis quelques années sont la Chine, la Pologne et la République Tchèque.Le choix des destinations est variable. Il dépend notamment de la situation politique existante. Le tourisme est nettement freiné par les massacres en Algérie, ou bien en Egypte par les attentats visant les touristes. Il existe également des modes, en fonction parfois des promotions que fontles agences de voyages en baissant les prix sur certaines destinations. Ainsi, ces dernières années, l’Irlande, le Viêt Nam puis le Cuba se sont succédécomme pays en vogue pour les Fran?ais.Le secteur en tout cas prend de plus en plus d’importance dans les économies des pays. Car la plupart des e xperts font preuve d’optimisme. Le tourisme de demain ? Des voyages plus courts (plut?t dix jours qu’un mois ), mais aussi plus nombreux et lointains. Avec une augmentation annuelle des recettes de près de 10%, le marché mondial du tourisme pourrait être u n des plus importants secteurs économiques du siècle prochain.Questions :11. "Le tourisme se porte bien ". Le verbe " se porter " signifie dans laphrase .A. être en bonne santé.B. devoir être bien porté.C. être bien porté par quelqu’un.D. se diriger vers12. " Près de 600 millions de personnes se baladent sur la planète pourdécouvrir des pays étrangers. " Ces 600 millions de personnes fontleur voyage ensemble dans une période .A. mensuelleB. semestrielleC. trimestrielleD. annuelle13. Depuis ces dernières années, le pays le plus visité est .A. la FranceB. les Etats-UnisC. la ChineD. la Pologne.14. " l’Irlande, le Viêt Nam puis le Cuba se sont succédé comme pays envogue pour les Fran?ais. " Cette phrase veut dire que .A. ces trois pays sont devenus alternativement les pays préférés desFran?ais.B. ces trois pays sont devenus l’un après l’autre les pays préférés desFran?ais.C. ces trois pays sont devenus ensemble les pays préférés des Fran?ais.D. ces trois pays ont réussi à devenir des pays préférés des Fran?ais.15. La vogue susmentionnée vient .A. de la stabilité de ces paysB. des promotions de l’agence de voyagesC. des go?ts collectifs.D. de l’attirance du paysage de ces pays.Texte 4 :Dépenser15 200 euros, c’est ce que dépense en moyenne chaque habitant pour sa consommation annuelle. Une consommationqui a beaucoup évolué. Le consommateur francais réfléchit avant d’acheter, s’informe, compare, exige des services en plus mais ne résiste pas toujours à se faire plaisir. Ces quinze dernières années, il a découvert les magasins d’usines, de discounts et d’occasion.C’est le logement qui est aujourd’hui la première source de dépense ; plus du quart du revenu lui est consacré ; on l’équipe de nouveaux appareils liés au travail, au confort ou à la culture.L’automobile et les transports sont les deuxièmes postes de dépenses, juste devant l’alimentation (18%) et la culture (15%) : le succès des téléphones portables, DVD, caméscopes,téléviseurs explique la croissance de ce domaine mais aussi les sorties au cinéma, au spectacle, les voyages touristiques.Bien que la France représente le pays de l’élégance, les Fran?ais dépensent de moins en moins pour s’habiller, peut-être aussi parce qu’ils profitent des périodes de soldes (en janvier et en juillet, pendant 5 à 6 semaines) et des magasins de la grande distribution. Soucieux de leur forme, les Fran?ais consacrent 10% de leur budget aux dépenses de santé et à tout ce qui leur permet d’e ntretenir leur forme et leur apparence.Questions :16. D’après le texte, les Fran?ais sont .A. de plus en plus attentifs au rapport qualité / prixB. de moins en moins attentifs au rapport qualité / prixC. attentifs seulement à la qualité.D. attentifs seulement au prix.17. Où vont-ils faire des courses ?A. Aux grandes surfaces.B. Chez les petits commer?ants.C. Aux magasins d’usine ou d’occasion.D. Aux supermarchés.18. Les Fran?ais dépensent beaucoup pour .A. les loisirsB. le logementC. l’alimen tationD. l’habit19. Le deuxième poste de dépenses des Fran?ais représente .A. 18% de leur budgetB. 15% de leur budgetC. plus de 18% de leur budgetD. moins de 15% de leur budget20. Les Fran?ais se préoccupent .A. plus ou moins de leur santéB. de pl us en plus de leur santéC. de moins en moins de leur santéD. un petit peu de leur santéVI. Traduisez le passage suivant en chinois. (10’)Bien que la France représente le pays de l’élégance, les Fran?ais dépensent de moins en moins pour s’habiller, peut-être aussi parce qu’ils profitent des périodes de soldes (en janvier et en juillet, pendant 5 à 6 semaines) et des magasins de la grande distribution. Soucieux de leur forme, les Fran?ais consacrent 10% de leur budget aux dépenses de santé et à tout c e qui leur permet d’entretenir leur forme et leur apparence.VII. Traduisez les phrases suivantes en fran?ais. (20’ : 4*5)1. 不管未来发生什么，你都是我最好的朋友。
2013年中山大学244法语考研真题及详解【圣才出品】
2013年中山大学244法语考研真题及详解Ⅰ. Choix multiples (30%) 选择题1. « Nous sommes presque arrivés au restaurant. » Cela veut dire que nous sommes _____ restaurant.A. près duB. devant leC. à côté duD. dans le【答案】A【解析】句意：“我们快要到达饭店了。
”这句话意味着我们已经到饭店附近了。
près de 在……附近；devant 在……前面；à côté de 在……旁边；dans 在……里面。
2. Vous ne pouvez pas me voir parce que je suis caché _____ rideau.A. à côté duB. sous leC. derrière leD. dans le【答案】C【解析】句意：你们看不见我，因为我躲在窗帘后面。
derrière 在……后面；à côté de 在……旁边；sous 在……下面；dans在……里面。
3. _____ vous ennuyer che z vous, venez donc passer une journée avec nous.A. Alors queB. Bien queC. Au lieu deD. Malgré【答案】C【解析】句意：不要无聊地呆在家里了，来和我们一起度过一天吧。
au lieu de而不是……；alors que当……时；bien que 尽管/虽然；malgré(prep.)不管，不顾；malgré que虽然/尽管。
外国语学院二外法语历年考研真题及详解
全国名校外国语学院二外法语历年考研真题及详解（第4版）益星学习网可免费下载题库目录第1章全国名校外国语学院二外法语考研真题分析1.1 二外法语考研真题分析1.2 重点院校二外法语考研真题比较第2章全国名校外国语学院二外法语考研真题及详解1．北京外国语大学二外法语考研真题及详解（2012～2014）2．中国人民大学二外法语考研真题及参考答案（2007）3．对外经济贸易大学二外法语考研真题及详解（2013～2014）4．北京第二外国语学院二外法语考研真题及详解（2012～2013）5．北京航空航天大学二外法语考研真题及详解（2012～2014）6．上海外国语大学二外法语考研真题及参考答案（2006）7．浙江大学二外法语考研真题及参考答案（2008～2009）8．武汉大学二外法语考研真题及详解（2012～2014）9．南京大学二外法语考研真题及详解（2008～2009）10．中山大学二外法语考研真题及详解（2012～2014）11．厦门大学二外法语考研真题及详解（2011～2012）12．四川外国语大学二外法语考研真题及详解（2011～2012）13．四川大学二外法语考研真题及详解（2011）14．南开大学二外法语考研真题及详解（2011～2012）15．天津外国语大学二外法语考研真题及详解（2012～2014）第1章全国名校外国语学院二外法语考研真题分析“二外法语”是全国各院校英语、日语、德语、俄语等外国语专业研究生入学考试科目，考生第二外语为法语。
一般来说，“二外法语”总分为100分，考试时间为3小时。
1.1 二外法语考研真题分析“二外法语”为全国各大院校自主命题，而非全国统考，没有统一的考试大纲，考生在备考“二外法语”时往往目标不明确，定位不准确，所以对各大院校的二外法语历年真题分析则显得尤为重要。
分析各大院校的二外法语试题能够为考生准确定位自己的法语水平提供很好的参照，也使考生对“二外法语”考试有一个全面的了解，更加清晰的了解出题者的思路，从而正确地制定出复习方法和学习步骤，使复习具有针对性，使复习的效果更上一层楼。
沈阳师范大学二外法语2013考研专业课真题
2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷代码： 243 科目名称：二外法语适用专业名称：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、课程论与教学论（英语）、学科教学（英语）考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。
考试后本题签同答题纸一并交回。
一、单项选择（共25题，每题1分，合计25分）1. La lune se lève sur ____ ciel sans nuages.A. unB. uneC. leD. la2. Ce jeune homme a réussi _____ de ses beaux-parents.A. à l’aideB. de l’aideC. avec l’aideD. grâce à3. Cette pièce mesure quatre mètres ______ six.A. avecB. surC. pourD. à4. Prenez seulement ____ vous avez besoin pour une semaine.A. ce dontB. ce queC. ce quiD. ce où5. Les enseignants doivent prendre ____ sérieux le développement intellectuel de ses élèves.A. trèsB. bienC. duD. au6. _____ le train de 18 heures, Jean est arrivé à Strasbourg assez tard dans la nuit.A. PrisB. Etant prisC. Ayant prisD. Prenant7. ____ ils soient, ils ne doivent pas s’en mêler.A. Quels qu’B. N’importe qu’C. Qui queD. Quoi que8. Comment a-t-il réussi à faire ce travail ______ une semaine ?A. dansB. pourC. enD. après9. J’ai rencontré un ami _____ je sortais de l’école.A. commeB. dès queC. puisqueD. parce que10. Quand je ______ trop, je tombais malade.A. travailleB. j’ai trop travailléC. travaillaisD. j’avais trop travaillé11. C’est une fille _____.A. obéissantB. obéissanteC. obéisserD. obéissait12. Pendant l’occupation, cet immeuble servait _____ arsenal (军火库).A. de l’B. d’C. àD. à l’13. Il a fini ____ accepter notre proposition.A. àB. pourC. d’D. par14. Nous nous installons à nos places ___ le train ne parte.A. avant queB. jusqu’à ce queC. après queD. depuis que15. Il a rencontré Marie ____ ses courses.A. faireB. a faitC. faisantD. faisante16. N’hésite pas à m’appeler ____ cas de besoin.A. parB. enC. auD. dans17. C’est moi qui ___ chargé d’organiser l’excursion.A. suisB. estC. aiD. sois18. Je n’étais pas le seul ____ faire de pareils rêves.A. pourB. deC. enD. à19. Si je réussis àl’examen, j’ ____ immédiatement la nouvelle à mes parents.A. annonceB. annonceraisC. annonçaisD. annoncerai20. Regarde-t-il le train ___ ?A. partB. est partiC. partirD. partant21. Le gamin ne cédait pas ____ il reçoive des coups.A. q uel qu’B. de sorte qu’C. quoi qu’D. quoiqu’22. Il m’a promis qu’il ____ chez moi une semaine après.A. viendraB. viendraitC. est venuD. viens23. Evitez les fautes mêmes les plus légères ____ vous n’en commettiez de grandes.A. de crainte queB. afin queC. en admettant queD. à condition que24. Qui est cette dame ____ des lunettes noires ?A. àB. avecC. pourD. chez25. Il est arrivé je ne sais ____.A. combienB. commentC. oùD. quel chemin二、用括号里的动词的适当形式填空（共15题，每题1分，合计15分）Hier matin, je suis sorti de chez moi vers neuf heures. Je (aller) ____ (1) au bar prendre un café, mais quand je (sortir) ____ (2) mon portefeuille pour payer, je me suis rendu compte que je ne (avoir) ___ (3) d’argent du tout. Alors, je (laisser) _____ (4) mes affaires sur la table, j’ai dit au serveur que je (aller) ____ (5)acheter le journal et je (sortir) ___ (6) du bar. Après (tourner) ___ (7) le coin de la rue, j’ai couru jusque chez moi.Quand je suis arrivé dans le hall, l’ascenseur (être bl oqué) ___ (8) par des livreurs, aussi je (monter) ____ (9) l’escalier à pied. Quand je suis arrivé devant la porte, je (essayer) ____ (10) d’ouvrir avec ma clé, mais je n’y suis pas arrivé, alors, je (tourner) ___(11) la poignée directement: c’était ouver t ! Je (oublier) ___(12) de fermer en partant ! Je suis entré dans l’appartement et là, quelle surprise: j’ai vu un inconnu, installé dans mon canapé qui (fumer) ___ (13) tranquillement le cigare en lisant le journal. J’étais stupéfait et l’homme aussi. Q uand une jeune femme rousse (sortir) ____ (14) de la cuisine avec un bébé dans les bras, j’ai compris soudain que je (se tromper) ___ (15) d’appartement et d’étage.三、阅读理解（共10题，每题2分，合计20分）Texte 1Le saviez-vous ?68% des 15-25 ans estiment que les jeunes s’informent avant tout par la télévision. Internet vient en deuxième position (17%), devant la radio (13%). La presse écrite arrive en dernier, citées par seulement 1% des jeunes interrogés.Paradoxalement 74% estiment ne pas être suffisamment infomés par le journal télévisé. La presse gratuite est jugée inférieure aux jounaux payants par 8 jeunes sur 10 mais la majorité (58%) estiment qu’elle suffit pour s’informer.Le divorce de la jeunesse avec la presse écrite n’est pas dû à une prétendue difficulté de lecture : 78% des jeunes déclarent que les journaux sont plutôt simples à lire. Toutefois 61% pensent que la présse écrite nécessite un apprentissage. Les jeunes de 15-25 ans n’ont pas de grief prarticulier contre la presse écrite. Mais ils sont en demande de sujet qui les concernent plus directement (38%), avec un contenu plus riche (37%) et une présentation plus séduisante (33%).Questions :1. ce texte est tiré ________.A.D’un jounalB.D’un magazineC.D’un guide touristiqueD.D’un livre2. le principal moyen d’information chez les jeunes est _______. radioB.Internet télévisionD.Les journaux3. parmi les quatre propositions suivantes, laquelle correspond au texte ?A.68% des jeunes pensent que le journal télévisé ne les informe pas assez bien.B.Les jounaux gratuits sont de moins bonne qualité. presse écrite est difficile à comprendre pour 78% des 15-25 ans.D.Ils n’aiment pas du tout lire les journaux.4. qu’est-ce que les jeunes demandent à la presse écrite ?A.Les jeunes veulent plus d’informations sur des thèmes intéressants pour eux.B.Les jeunes veulent un apprentissage de la lecture de la presse.C.Les jeunes veulent la simplicité de la lecture des journaux.D.Les jeunes veulent un prix intéressant de la presse écrite ?5. la plupart des jeunes ________A.Lisent beaucoup la presse écrite, malgré sa difficulté.B.Lisent beaucoup la presse écrite, grâce à sa simplicité.C.Ne lisent pas beaucoup la presse écrite à cause de sa difficulté.D.Ne lisent pas beaucoup la presse écrite malgré sa simplicité.Texte 2MédicamentParacétamol 500 mgComposition :Parcétamol ………………………. 500 mgForme pharmaceutique :Comprimé– boîte de 16Dans quel cas utiliser ce mécicament ?Ce médicament contient du paracétamol. Il est indiqué en cas de douleur et/ou de fièvre telles que maux de tête, états gripaux, douleurs dentaires, courbatures.Précaution d’emploi :Si la douleur persiste plus de 5 jours ou la fièvre plus de 3 jours, ne pas continuer le traitem ent sans l’avis du médecin.Comment utilier ce médicament ?PosologieCette présentation est réservée à l’adulte et à l’enfant à partir de 27 kg ( envion 8 ans).Pour les adultes et les enfants dont le poids est supérieur à 50 kg. La posologie usuelle est de 1 à 2 comprimés à500 mg par prise, à renouveler au bout de 4 heures minimum. Ne pas dépasser 10 par jour.Chez l’ posologie de paracétamol dépend du poids de l’enfant.--- pour les enfants entre 27 et 40 kg : 1 comprimé par prise, à renouveler au bout de 4 heures, sans dépasser 4 comprimés par jour.--- pour les enfants entre 41 et 50 kg : 1 comprimé par prise, à renouveler au bout de 4 heures, sans dépasser 6 coprimés par jour.Mode et voie d’administration :Voie orale. Les comprimés sont à avaler tels quels avec une boisson (par exemple eau, lait, jus de fruits). Questions :6. De quel type de texte s’agit-il ?A.Un article méciacl.B.Une publicité pour un médicament.C.Une notice de médicament.D.Un prospestus publicitaire.7. Quel est le nombre maximum de comprimés que peut prendre un enfant de 30 kg par jour ?A. 1 compriméB. 4 comprimésC. 6 comprimésD.10 comprimés8. Parmi les propositions suivantes, dans quel cas peut-on prendre ce médicament ?A.Quand on a de la température.B.Quand on est fatigué.C.Quand on tousse.D.Quand on a une angine.9. Comment doit-on prendre ce médicament ?A.Il faut le diluer dans l’eau.B.Il faut l’avaler avec une boisson.C.Il faut le mélanger avec aliment.D.Il faut le laisser fondre dans la bouche.10. Si la douleur ou la fièvre ne passent pas, que faut-il faire ?A.Ajeter les médicaments.B.Appeler les pompier.C.Prendre un autre médicament.D.Consulter un médecin.四、把下面的短文译成汉语（共1题，每题10分，合计10分）La notion de patirmoine s’est progressivement élargie pour recouvrir désormais de nombreux témoignages du passé jusqu’ici négligés mais comporte aussi une dimension esthétique, qui touche en particulier aux paysages. Les missions traditionnelles de conservation du patrimoine concernant les monuments publics, les édifices religieux et les sites archéologiques restent cependant centrales et s’appuient sur des moyens accrus et la mise en oeuvre de techniques de plus en plus sophistiquées.五、把下列短句译成法语（共5题，每题3分，合计15分）1.为使广大电视观众都能看到卫星发射的实况，电视台决定播音时间延长到凌晨两点。
对外经济贸易大学二外法语考研真题及详解(2013～2014)【圣才出品】
3．对外经济贸易大学二外法语考研真题及详解（2013～2014）对外经济贸易大学2014年二外法语考研真题I. 选择最正确的答案：(30％)1. Il fumait beaucoup. Mais maintenant il ______ fume.A. ne ... denB. ne ... jamaisC. ne ... plusD. ne ... aucun【答案】C【解析】句意：以前他抽很多烟，现在他一根都不抽了。
ne…rien意为“没有什么东西，没有什么事情”；ne…jamais意为“从没，从未，从不”；ne…plus意为“不再，再没”；ne…aucun意为“没有一个，没有任何”。
根据题意可知应选C项。
2. L'homme était derrière la porte, il m'a menacé avec son arme et m'a demandé______ conduire aux coffres.A. auB. à leC. duD. de le【答案】D【解析】句意：一个男人站在门后，他用武器威胁我并要求我带他到保险箱那儿去。
demander à qn de faire qch,故排除A、B项;当le定冠词时，de和le需要缩合，当le 前置作直接宾语时，de和le不缩合。
故选D项。
3. Avez-vous parlé de ce probtème à Jacques? - Oui, ______ ai parlé.A. j'en luiB. je le luiC. je lui enD. je lui 1'【答案】C【解析】句意：你和雅克谈论过这个问题了吗？是的，我已经和他谈论过了。
此题考查宾语以及副代词的前置。
Jacques为间接宾语，用lui；parler de qch，en为副代词，指代de ce problème，前置时位于间接宾语lui之后，助动词之前。
法语学习-2013年武汉大学245二外法语考研真题及详解【圣才出品】
2013年武汉大学245二外法语考研真题及详解【圣才出品】2013年武汉大学245二外法语考研真题及详解I. Ecrivez le nom ou le verbe des mots suivants(10%)Par exemple : opérer opération1 (1分). présenter2 (1分). réaliser3 (1分). diviser4 (1分). construire5(1分). consulter6(1分). fabriquer7(1分). transport8(1分). imagination9 (1分). habitude10 (1分). réponse答案：1. présentation2. réalisation3. division4. construction5. consultation6. fabrication7. transporter8. imaginer9. habituer10. répondreII. Remplacez les blancs par des pronoms convenables. (15%)l (l分). Ils ont lu quatre romans cette semaine, combien avez-vous lu ?2 (l分). Il y a une conférence à l'Institut ce soir, voulez-vousassister avec nous ?3 (1分). J'ai ache té un bouquin au bord de la rue, mon ami a acheté plusieurs.4 (l分). Connaissez-vous bien les Etats-Unis ? Non, je ne suis jamais allé.5 (1分). Paul a perdu son ordinateur dans la rue, un agent de police vient de retrouver.6 (l分). Sa soeur travaille dans la classe B, voulez-vous que je vous présenter ?7 (l分). Marie va travailler à Beijing, je conseille d' apprendre le chinois.8 (l分). La semaine dernière, j'ai vu un film fran?ais me pla?t beaucoup.9 (1分). Avez-vous fini le devoir avait demandé votre professeur hier ?10 (1分). Il y a quelque chose àje dois absolument penser.11 (1分). Est-ce que vous ne vous souvenez plus du temps vous étiez en France ?12 (1分). Les étudiants parlent dans la classe avec une belle dame larobe est blanche.13 (1分). Je peux te dire mon secret pourvu que tu ne le répètes à14 (1分). de vous a pris part à la conférence sur la peinture chinoise.15 (l分). Les Anglais ont des moeurs très différentes de des Chinois. 【答案与解析】1.en(句意：他们这周读了四本小说，你们读了几本？代词en代替数字后的名词。
2013年北京航空航天大学245法语二外考研真题及详解【圣才出品】
2013年北京航空航天大学245法语二外考研真题及详解一、选择题，词汇与语法填空，从四个答案中选择一个正确答案（本题共30分，每小题各1分）。
1.Avez-vous（）d’acheter un cafépour moi?A.de l’argentB.d’argentC.un argentD.l’argent【答案】A【解析】句意：您有钱为我买咖啡吗？argent是不可数名词，用部分冠词de l’。
2.Avec de la patience,vous finirez（）résoudre ce problème.A.àB.parC.pourD.en【答案】B【解析】句意：通过耐心努力，你们终于解决了这个问题。
finir par（＋inf）以…结束…；finir de（＋inf）结束，停止。
3.Je te passe un coup de fil（）j’ai un instant de libre.A.depuis queB.dès queC.avant queD.après que【答案】B【解析】句意：只要我一有时间，我就给你打电话。
passer un coup de fil打一个电话，dès que一…就…;depuis que自从;avant que在…之前；après que在…之后。
4.Le loyer est（）500euros,eau non compris.A.lesC.deD.X【答案】C【解析】句意：房租是500欧，包括水费。
数词前面加介词de。
5.Anne va aller（）Birmanie en juillet prochain.A.àB.enC.auD.chez【答案】B【解析】句意：安娜明年七月要去缅甸。
Birmanie阴性国家名词，aller接阴性国家名用en:aller en Birmanie。
2013年北京外国语大学翻译硕士法语(二外法语)真题及详解【圣才出品】
2013年北京外国语大学翻译硕士法语（二外法语）真题及详解Partie Ⅰ: Structure grammaticale et vocabulaire (35 points)1. Si je tolère tes fautes, ______ parce que je t’aime.(A) ce serait(B) ce sera(C) c’est(D) c’était【答案】C【解析】句意：我之所以饶恕你的错误，那是因为我爱你。
此句为现在时的特别强调句。
2. Philippe a dit àsa mère qu’il ______ son travail et qu’il voulait sortir.(A) a fini(B) avait fini(C) va finir(D) finira【答案】B【解析】句意：菲利普告诉他的妈妈说他已经完成了工作，而且想要离开。
finir的动作发生在dire之前，所以要用愈过去时。
3. J’ai envie ______ voyager àCuba l’année prochaine.(A) que je puisse(B) que je peux(C) que je pourrai(D) de pouvoir【答案】D【解析】句意：明年我想去古巴旅游。
avoir envie de faire 是固定搭配，想要做某事。
4. Ce matin, avant de déjeuner, Marie ______ les mains.(A) s’est lavé(B) s’est lavée(C) se lava(D) se lavait【答案】A【解析】句意：今天早上，在吃早饭之前，玛丽洗了手。
se laver是自反动词，后面直接加宾语时，动词变位不与主语配合。
5. Nous cherchons ______ àla campagne avec quatre pièces. Nous ne voulons pas vivre dans un immeuble àcause du bruit.(A) un studio(B) un appartement(C) un hôtel(D) une maison【答案】D【解析】句意：我们试图在乡村找到一座带有四个房间的房子。
2012年武汉大学245二外法语考研真题及详解【圣才出品】
2012年武汉大学245二外法语考研真题及详解I. Ecrivez le contraire des mots donnés avec un préfixe(10%) Par exemple: possible impossible1 (1分).recevable2 (1分). mangeable3 (1分). content4 (1分). patience5 (1分). chance6 (1分). entendu7 (1分). normal8 (1分). réparable9 (1分). connu10 (1分). habiller答案：1. irrecevable2. immangeable3. mécontent4. impatient5. malchance6. malentendu7. anormal8. irréparable9. inconnu10. déshabillerII. Complétez les phrases suivantes au temps et au mode convenables(l5%)1 (1.5分). Il a perdu de l' argent pendant qu' il (faire) des courses au supermarché.2 (1.5分). Le directeur a annoncé que l'entreprise (produire)déjà 9000voitures depuis janvier.3 (1.5分). S'il (faire) plus d' efforts dans ses études, il aurait réussi à son examen.4 (1.5分). Nous vous téléphonerons dès que nous (revenir) de vacances en Espagne.5 (1.5分). Il a pris la décision, il(partir)pour la France deux semaines plus tard.6 (1.5分). Ces in vités étrangers ont besoin d' un interprète(connaître)lasituation internationale.7 (1.5分). Monsieur Dupuis ne veut pas que vous (construire) une maisons àcoté de la sienne.8 (1.5分). Si vous ne(avoir) que vingt ans aujourd' hui,que feriez-vous alors ?9 (1.5分). Il est important que chacun(remplir) son devoir.10 (1.5分). Si le temps nous permettait demain, nous vous (accompagner) àla Grande Muraille.【答案与解析】1. faisait(pendant que表示同时性并强调延续。
2013年北京科技大学246法语二外考研真题及详解【圣才出品】
2013年北京科技大学246法语二外考研真题及详解Ⅰ. Choisissez le mot de chaque groupe qui se prononce différemment: ( 10*: 1*10)1. A. bonB. bombeC. tonneD. donc【答案】C【解析】A、B、D发音[ɔ]，C发音[ɔn]。
2. A. loupB. couvreC. tousD. aux【答案】D【解析】A、B、C发音[u]，D发音[o]。
3. A. GeaiB. GabrielleC. GuyD. glace【答案】A【解析】B、C、D发音[g]，A发音[ʒ]。
4. A. cinqB. dindeC. cinémaD. syntaxe【答案】C【解析】A、B、D发音[ɛ]，C发音[in]。
5. A. anB. entrerC. ancienD. antique【答案】C【解析】A、B、D发音[ɑ]、C发音[ɛ]。
6. A. zooB. photoC. offreD. close【答案】B【解析】A、C、D发音[ɔ]，B发音[o]。
7. A. exerciceB. inexactC. excuserD. ex onérer【答案】C【解析】A、B、D发音[εgz]，C发音[εks]。
8. A. pointB. moinsC. coinD. moine【答案】D【解析】A、B、C发音[wɛ]，D发音[wan]。
9. A. chinoisB. chatteC. ChristianD. Cherche【答案】C【解析】A、B、D发音[∫]，C发音[k]。
10. A. parleraiB. avaisC. faitD. tais【答案】A【解析】句意：B、C、D发音[ε]，A发音[ e]。
Ⅱ. Choisissez la bonne réponse:( 15*: 0.5*30)1. Quel temps! Il y a toujours _____ pluie!A. laB. leC. duD. de la【答案】D【解析】句意：天气真糟！老是下雨。
2013年武汉科技大学241法语考研真题(B卷)(含答案)【圣才出品】
2013年武汉科技大学241法语考研真题（B卷）（含答案）考试科目代码及科目名称：法语241答题内容写在答题纸上，写在试卷或草稿纸上一律无效考完后试题随答题纸交回。
考试时间3小时，总分值100 分。
I. Cochez la réponse qu i vous paraît exacte:（1'x 20 = 20'）1. Vous reviendrez _____ trois heures.A. enB. pourC. dansD. avec2. A 65 ans, tout ce qu’on veut c’est une _____ confortable et paisible.A. victoireB. pensionC. concurrenceD. retraite3. Il a besoin de l’argent, je _____ ai prêté.A. lui leB. le luiC. lui enD. en lui4. C’est un endroit _____ les gens aiment pique-niquer.A. quiB. queC. oùD. dont5. Quand il _____ petit, il _____ lire des livres sur l’histoire…A. était, aimaitB. a été, aimaitC. étai t, a aiméD. a été, a aimé6. Saluez _____ parents de ma part !A. tonB. votreC. tesD. vos7. Ces photos _____ par un amateur.A. ont prisB. étaient prisC. sont prisesD. avaient prises8. Il m’a montré _____ beaux tableaux.A. desB. deC. lesD. beaucoup9. J’ai attendu longtemps chez le dentiste, il y avait beaucoup de monde _____ moi.A. avantB. derrièreC. entreD. sur10. Je veux aller au cinéma avec _____.A. leurB. laC. moiD. elle11. Elles se sont souvent _____ l’année dernière.A. écritsB. écritC. écritesD. écrite12. Ils sont très heureux en Chine, nous _____ sommes aussi.A. leB. lesC. enD. y13. Si tu veux faire tes études en France, _____ dès maintenant le français.A. apprendrasB. apprennesC. apprendsD. apprenez14. Léon désire bien faire partie _____ une équipe professionnelle.A. àB. parC. d’D. pour15. Il demande _____ a bu ce café.A. quiB. ce quiC. quandD. si16. Dès qu’il _____à Beijing, il nous a téléphonera.A. est arrivéB. arriveC. va arriverD. sera arrivé17. Vous trouvez _____ page Accueil les informations les plus importantes del’Union européenne.A. enB. sur laC. laD. pour18. _____ retard de Paul, nous nous marque l’avion.A. DèsB. M algréC. g râceàD. A cause du19. Je vais _____ Italie et elle va _____ Japon.A. en, enB. au, auC. en, auD. au, en20. Demain, s’il _____ beau, nous irons à la campagne.A. feraB. faisaitC. faitD. feraitII. Mettez les verbes aux temps convenables: （1'x 10 = 10'）1. Quand on voyage, on _____ (découvrir) toujours plein de chose nouvelles.2. Si tu ne bois pas de café, tu _____ (dormir) mieux.3. Dimanche, on _____ (voir) un film qui racontait la vie d’Einstein.。
2010年武汉大学245二外法语考研真题及详解【圣才出品】
2010年武汉大学245二外法语考研真题及详解I. Cochez la réponse qui vous paraît exacte(20%)1. La Chine se développe rapidement ces dernières années, ______ étonne tous lesétrangers.A. quiB. ceC. c’D. ce qui【答案】D【解析】句意：近年来中国飞速发展，这让很多外国人感到震惊。
ce代替前一句做qui 的先行词，关系代词qui在从句中做主语。
2. Marie n’ a pas bien dormi, ______ ses yeux sont rouges.A. parce queB. commeC. carD. puisque【答案】D【解析】句意：玛丽昨夜没睡好，因为她的眼睛是红的。
puisque更表示主观猜测的原因，parce que，car表原因一般不置于句首，comme由于。
3. Paul et Pierre sont retournés chez eux ______ leurs parents.A. quand ils ont vuB. après avoir vuC. quand ils voyaientD. quand ils auront vu【答案】B【解析】句意：保罗和皮埃尔在看望玩父母之后就回家了。
“après+动词不定式过去时”表示动作的完成，après avoir vu leurs parents意为“在看望完父母之后”。
4. Tu vas chez Marie, n’est-ce pas? Peux-tu lui dire que ma mère ______.A. pense à elleB. lui penseC. y penseD. la pense【答案】A【解析】句意：你要去玛丽家对吧？你能告诉她妈妈想她吗？penser à qn.想念某人，当qn为代词时，应用介词à+重读人称代词，不能用间接宾语代词。
2013年中国传媒大学外国语学院245二外俄语考研真题及详解【圣才出品】
2013年中国传媒大学外国语学院245二外俄语考研真题及详解一、填上适当的前置词，并将括号里的词或词组变成适当形式。
（20分）1.______(прошлаянеделя.егоотецвернулсяизШанхая).【答案】Напрошлойнеделе2.______(аэропорт.осталосьпятькилометров).【答案】Отаэропорта3.Директорпознакомилгостей______(новыйинститут).【答案】сновыминститутом4.ОнприехалвПекинвсреду,а______(второйдень.уехалобратно).【答案】навторойдень5.Яподготовился______(доклад)______(неделя).【答案】кдокладу;занеделю6.Дождьпродолжался______(раннееУтро)【答案】дораннегоутра7.Яузнал______(нашапреподавательница),вкакиечасыработаетвыставка.【答案】унашейпреподавательницы8.______(передача)порадиомыузналипоследниеновости.【答案】Черезпередачу9.Ввоскресеньематьбегает______(магазины)______(продукты).【答案】помагазинам;запродуктами10.______(учебныйкорпус)растутцветы.【答案】Вучебномкорпусе11.Порадиосообщили______(открытие)вМосквемеждународногокинофестиваля).【答案】оботкрытии12.______(неделя.унасбудетпервыйэкзамен).【答案】Черезнеделю13.______(скольковремени)начинаетсязанятие______(русскийязык)?【答案】Воскольковремени;порусскомуязыку14.Нашастоловаяоткрыта______(час)______(семьутра).【答案】счаса;досемиутра15.Самолётлетел______(город).【答案】надгород16.Япрошуегосесть______(я),здесьестьсвободноеместо.【答案】рядомсомной二、将下列词变成适当的形式并填空.（15分）1.ВцентрплошадиПушкинастоитпамятник______.1.Пушкина2.Пушкину3.дляПушкина4.наПушкина【答案】2【解析】句意：在普希金广场中心竖立着普希金纪念碑。
(NEW)武汉大学外国语言文学学院245二外法语历年考研真题及详解
目 录2014年武汉大学245二外法语考研真题及详解2013年武汉大学245二外法语考研真题及详解2012年武汉大学245二外法语考研真题及详解2011年武汉大学245二外法语考研真题及详解2010年武汉大学245二外法语考研真题及详解2009年武汉大学216二外法语考研真题2008年武汉大学216二外法语考研真题2007年武汉大学216二外法语考研真题2006年武汉大学216二外法语考研真题2005年武汉大学216二外法语考研真题2004年武汉大学216二外法语考研真题2014年武汉大学245二外法语考研真题及详解I. Cochez la réponse qui vous paraît exacte (20%)1 (1分). Tous les jours, il va au travail bicyclette ．A. à laB. enC. sur la D. à2 (1分). Nous avons appris cette nouvelle la radio.A. àB. dansC. par D. deD【答案】句意：每天他骑自行车上班。
à bicyclette“骑自行车”，固定搭配。
【解析】A【答案】句意：我们从广播上听到这个消息。
à la radio“从广播上”，固定搭配。
【解析】3 (1分). Les enfants dorment plus de l2 heuresA. à jour B. par jourC. le jourD. de jour4 (1分). Tu peux venir me voir midi et demi.A. après B. il y a C. enD. depuis【解析】句意：你可以在十二点半后来看我。
après 表示时间，“在……以后”；il y a“在……之前“，表示已经多久了，通常是时间段，一般只用于过去时，如 il y a deux jours“两天前”；en 表示完成某事实际用的时间；depuis 表示“从……时候起”，通常我们可以知道时间的起点，但是之后可能会持续下去，一般用于现在时，venir voir 是瞬间动作无持续的意思。
2013年湖北武汉大学语言学基础考研真题
2013年湖北武汉大学语言学基础考研真题及答案1. Explain the following terms. ( 5×10=50)（1）cultural transmission（2）complementary distribution（3）morpheme（4）assimilation（5）locutionary act（6）immediate constituents（7）concord（8）idiolect（9）hypercorrection（10）lexeme(1) This process whereby language is passed on from one generation to the next is described as cultural transmission. While human capacity for language has a genetic basis, i.e., we are all born with the ability to acquire language, the details of any language system are not genetically transmitted, but instead have to be taught and learned. Language is cultural transmitted. It is passed on from one generation to the next through teachingand learning, rather than by instinct.(2) When two sounds never occur in the same environment, and the occurrence of one sound as opposed to another is determined by their phonetic environment, the sounds concerned were said to be in a complementary distribution. Not all the sounds in complementary distribution belong to the same phoneme; if the sounds in complementary distribution belong to the same phoneme, they should be phonetically similar.(3) Morpheme is the smallest meaningful unit of language in terms of relationship between expression and content, a unit that cannot be divided into further smaller units without destroying or drastically altering the meaning, whether is lexical or grammatical. Morphemes can be subclassified into different types, depending on what criteria followed, such as free morpheme & bound morpheme, inflectional morpheme& derivational morpheme.(4) Assimilation is a process by which one sound takes on some or all the characteristics of a neighboring sound. Assimilation is often used synonymously with co-articulation. There are two possibilities of assimilation: if a following sound is influencing a proceeding sound, we call it regressive assimilation; theconverse process, in which a preceding sound is influencing a following sound, is knows as progressive assimilation.(5) According to Jane Austin, there are three senses in which saying something may be understood as doing something. The first sense is an ordinary one. That is, when we speak we move our vocal organs and produce a number of sounds, organized in a certain way and with a certain meaning. The act performed in this sense is called a locutionary act. It is the act of uttering words, phrases, and clauses. It is the act of conveying literal meaning by means of syntax, lexicon and phonology. The other two acts are illocutionary act and perlocutionary act.(6) Structural linguists hold that a sentence does not only have a linear structure but also a hierarchical structure. Under this premise, immediate constituents are constituents immediately, directly, below the level of a construction. Theoretically speaking, the constituent may also be a word; a word may also be analyzed into its immediate constituents-morphemes. The last level of constituents, i.e. morphemes, is known as ultimate constituents.(7) Concord, also known as agreement, may be defined as the requirement that the forms of two or more words in a syntacticrelationship should agree with each other in terms of some categories. For example, in English the determiner and the noun it precedes should concord in number; the form of a subject should agree with that of the verb in terms of number in tense. (8) Idiolect is a personal dialect of an individual speaker that combines elements regarding regional, social, gender, and age variations. In other words, an individual speaker’s regional and social background, his/ her gender and age jointly determine the way he/she talks. And the language he/she uses, which bears distinctive features of his/her own, is his/ her idiolect. In a narrow sense, what makes up a person’s idiolect also includes such factors as voice quality, pitch and speech tempo and rhythm.(9) Hypercorrection is the process where a rule is applied to contexts in which it is not needed (similar to overgeneralization). It also refers to the incorrect use of a word, pronunciation or other linguistic feature in speaking as a result of the attempt to speak in an educated manner and in the process of replacing a form that is it self correct. For example the use of ‘whom’instead of ‘who’in ‘Whom do you think painted that picture?’Hypercorrections are sometimes used by a speaker ofa second language learner who is attempting to speak correctly or by a speaker of a non-standard variety of a language, when speaking formally.(10) The lexeme is the smallest unit in a meaningful system of language that can de distinguished from other similar unit. It is an abstract sense, when it ‘occurs’in a certain context, is a word-form, which has a particular phonological or orthographical shape. The standard form of the realization of the lexeme is called ‘citation-form’which enters dictionary. The idioms that are semantically understood as a whole will be regarded as a single lexical entry in as dictionary, so they are also regarded as lexeme.2. Briefly answer the following questions: (10×4=40)(1) Why is spoken language is primary and writing secondary? Speech and writing are two major media of linguistic communication. Modern linguistics regards the spoken language as the natural or the primary medium of human language for some obvious reasons. From the point of view of linguistic evolution, speech is prior to writing. The writing system of any language is always “invented”by its users to record speech when the need arises. Even in today’s world there are still manylanguages that can only be spoken but not written. Then in everyday communication, speech plays a greater role than writing in terms of the amount of information conveyed. And also, speech is always the way in which every native speaker acquires his mother tongue, and writing is learned and taught later when he goes to school. For modern linguistics, spoken language reveals many true features of human speech while written language is only the “revised”record of speech. Thus their date for investigation and analysis are mostly drawn from everyday speech, which they regard as authentic.(2) Why is the negative morpheme in realized as in, im, il ir in such words as inefficient, impossible, illegal, irrelevant? Morpheme is an abstract notion. In the actual context it is realized by morphs called allomorphs. Allomorphs are the actual realization form of a morpheme, usually related to phonological forms. The occurrence of a particular allomorph is closely related to a particular sound context, this is regarded as phonological conditioning, which accounts for the phonic variants of a certain morpheme. The negative morpheme in is an abstract sense, it has four variants in actual sound context: /im/ occurs before labial consonants/m/, /p/, /b/, as in impossible; /ir/ before /r/ as in irrelevant; /il/ before /l/, as in illegal; and /in/before all the other sounds, as in inefficient.(3) What are differences between competence and communicative competence?Noam Chomsky defines competence as a language user’s underlying knowledge about the system or rules. In Chomsky’s view, the native speaker’s competence can be characterized as a set of rules for producing an understanding sentences in his language. To acquire the native speaker’s competence is to obtain the ability of recognizing and producing grammatical sentences in a language.Dell Hymes pointed out ant Chomsky’s competence is necessary but not sufficient for a learner to communicate with others successfully in a speech community. In addition to grammatical accuracy, a successful communication requires appropriacy in the sense that he knows when he speaks what to whom. Thus he extended the notion of competence, restricted by Chomsky to knowledge of grammar, to incorporate the pragmatic ability for language use. This extended idea of competence is called communicative competence.Thus we can see that the content of communicative competence is larger than competence. Communicative competence usuallyincludes the several parts: grammatical competence, that is knowledge of grammar, vocabulary, phonology, and semantics of a language; sociolinguistic competence, that is the knowledge of the relationship between language and its nonlinguistic context, knowing how to use and respond appropriately to different types of speech acts, and so forth; discourse competence, that is knowing how to begin and end conversations and strategic competence, that is knowledge of communication strategies that can compensate for weakness in other areas.(4) How do lexicographers distinguish polysemy from homonymy?What lexicographers can depend on is the etymology of the words in question. A polysemic word is the result of the evolution of the primary meaning of the word. The various meanings of the word are related to some degree. Complete homonyms are often brought into being by coincidence and their meaning is less related.3. Essay problems: (20×3=60)(1) Discuss the differences between structural grammar and TG grammar?Structural grammar and TG grammar have different views onthe nature of language. First, while Bloomfield defines language as a set of utterances and set of “lexical and grammatical habits”, Chomsky defines language as a set of rules or principles. Second, the two grammars have different aims in linguistics. For structural grammar, the aim of linguistics is to describe one or a set of languages: such a description is often evaluated in terms of the use to which it is gonging to be put. For Chomsky, the aim of linguistics is to produce a generative grammar which captures the tacit knowledge of the native speaker of his language. This concerns the question of learning theory and the question of linguistic universal. Third, the two grammars make use of different types of data in their analysis. The strcuturalists only make use of naturally occurring utterances, observable and observed. They are not allowed to consult the informant whether a sentence is grammatical or not. In contrast, Chomsky and his followers are interested in any data that can reveal the native speaker’s tactic knowledge. They seldom use what native speakers actually say; they rely on their own intuition. Fourth, the two grammars employ different methods. The strcuturalists’methodology is essentially inductive. Chomsky’s method is hypothesis-deductive, which operates at two levels: (a) the linguist formulates a hypothesis about language structure-ageneral linguistic theory; this is tested by grammars for particular languages, and (b) each such grammar is a hypothesis on the general linguistic theory. Finally, the two grammars view language learning differently. While the strcuturalists follow empiricism in philosophy and behaviourism in psychology, Chomsky follows rationalism in philosophy and mentalism in psychology.(2) Give your ideas about a good test.Lado proposes two basic requirements that a test must fulfil: validity and reliability.A. Validity is the degree to which a test measures what it is meant to measure. There are several kinds of validity:(a) Content validity. It refers to the extent to which the test adequately covers the syllabus area to be tested. It can be affected by the length, selection of topics, and some other factors of the test.(b) Construct validity. It the test proves the theoretical construct on which it is based, it can be said to have construct validity. (c) Empirical validity. If the results of test correlate with some external criteria, the test can be said to possess empirical validity. Empirical validity can be “concurrent”, when test results match the results of other valid tests or independent measures or“predictive”, when test results correspond with another criterion.(d) Face validity. Unlike the other three forms of validity, face validity is based on the subjective judgement of an observer. If the test appears to be measuring what it intends to measure, the test is considered to have face validity.B. ReliabilityReliability can be defined as consistency. If a test produces the same or very similar results when given to the same candidates twice in succession or marked by different people, it is regarded as having high degree of reliability.Reliability can be affected by two kinds of error. The extrinsic sources of error consist of the variability of the testers and testees, and the variability of the test situation. The intrinsic sources of error are within the test itself. These occur when there is a lack of stability or equivalence.(a) Stability reliability. A measuring device is stable if it gives the same reading when used twice on the same object, assuming there is no change in the object between the two measurements.(b) Equivalence reliability. A measuring device is equivalent to another if they produce the same results when used on the same objects.(3) Discuss the relationship between language and culture.In terms of relationship between language and culture, we can infer that a language not only expresses facts, ideas, or events that represent similar world knowledge by its people, but also reflects the people’s attitudes, beliefs, world outlooks, and etc. Language expresses cultural reality. On the other hand, as people’s language uses express their culture represented by its social conventions, norms and social appropriateness, the culture both emancipates and constrains people socially, historically and metaphorically. Sharing a same community culture, people have acquired common ways of viewing the world through their speech interactions with other members of the same group. Although language and culture are inextricably intertwined, culture is a wider system that completely includes language as a subsystem. The knowledge and beliefs that constitute a people’s culture are habitually encoded and transmitted in the language of the people. Language as an integral part of human being, permeates his thinking and way of viewing the world, language both expresses and embodies cultural reality.。
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2013年武汉大学245二外法语考研真题及详解
I. Ecrivez le nom ou le verbe des mots suivants(10%)
Par exemple : opérer opération
1 (1分). présenter
2 (1分). réaliser
3 (1分). diviser
4 (1分). construire
5(1分). consulter
6(1分). fabriquer
7(1分). transport
8(1分). imagination
9 (1分). habitude
10 (1分). réponse
答案：
1. présentation
2. réalisation
3. division
4. construction
5. consultation
6. fabrication
7. transporter
8. imaginer
9. habituer
10. répondre
II. Remplacez les blancs par des pronoms convenables. (15%)
l (l分). Ils ont lu quatre romans cette semaine, combien avez-vous lu ?
2 (l分). Il y a une conférence à l'Institut ce soir, voulez-vous
assister avec nous ?
3 (1分). J'ai ache té un bouquin au bord de la rue, mon ami a acheté plusieurs.
4 (l分). Connaissez-vous bien les Etats-Unis ? Non, je ne suis jamais allé.
5 (1分). Paul a perdu son ordinateur dans la rue, un agent de police vient de retrouver.
6 (l分). Sa soeur travaille dans la classe B, voulez-vous que je vous présenter ?
7 (l分). Marie va travailler à Beijing, je conseille d' apprendre le chinois.
8 (l分). La semaine dernière, j'ai vu un film français me plaît beaucoup.
9 (1分). Avez-vous fini le devoir avait demandé votre professeur hier ?
10 (1分). Il y a quelque chose àje dois absolument penser.
11 (1分). Est-ce que vous ne vous souvenez plus du temps vous étiez en France ?
12 (1分). Les étudiants parlent dans la classe avec une belle dame la
robe est blanche.
13 (1分). Je peux te dire mon secret pourvu que tu ne le répètes à
14 (1分). de vous a pris part à la conférence sur la peinture chinoise.
15 (l分). Les Anglais ont des moeurs très différentes de des Chinois. 【答案与解析】
1.en
(句意：他们这周读了四本小说，你们读了几本？代词en代替数字后的名词。
)
2.y
(句意：今晚在学校有一个会议，您想和我们一起参加吗？assister à une conférence参加会议，故此处用y代替à。
)
3.en
(句意：我在街边买了一本书，我的朋友买了好几本。
代词en代替数字后的名词。
) 4.y
(句意：您很了解美国吗？不，我从来没去过美国。
aller aux Etats-Unis去美国，故此处y代替aux Etats-Unis。
)
5.le
(句意：保罗在街上丢了他的电脑，一个警察刚刚找到了他的电脑。
le代指son ordinateur。
)
(句意：他（她）的妹妹在B班级工作，您想要我介绍她给您吗？la代指sa soeur présenter quelqu'un à quelqu'un 把某人介绍给某人。
)
(句意：玛丽要去北京工作，我建议她学习中文。
conseiller quelqu'un de faire quelque chose。
)
8.qui
(句意：上周我看了一个我非常喜欢的法国电影。
qui为关系代词，在从句中充主语。
)
9.que
(句意：你们完成你们老师昨天布置的作业了吗？que为关系代词，在从句充当宾语。
)
10.quoi
(句意：有一些事情我是绝对要考虑到的。
此处quoi代指不确定的某事或物。
)
11.où
(句意：您难道不记得您在法国期间的时候了吗？où为关系代词，代指时间状语。
) 12.dont
(句意：学生们和一个身穿白色长裙的美丽女士谈话。
dont为关系代词，dont作名词补语相当于la robe de cette belle dame。
)
13.personne
(句意：我可以告诉你我的秘密，只要你不把它告诉任何人。
personne为泛指代词。
)
14.personne
(句意：你们当中没有一个人参加了这场关于中国画的报告会。
personne为泛指代词。
)
15.celles
(句意：英国人有着和中国人迥异的习俗。
moeurs为阴性复数名词，此处celles指代
moeurs。
)
III. Cochez la réponse qui vous paraît exacte(20%)
l (l分). Ils ont fait construire cette maison cinq ans.
A. depuis
B. en
C. avant
D. il y a
【答案】B
【解析】句意：他们用了5年建造这栋房子。
en用，使用。
depuis从...时候开始。
avant 在……之前。
il y a以前。
2 (1分). Il est parti fermer la porte.
A. de
B. pour
C. sans
D. à
【答案】C
【解析】句意：他没有关上门就离开了。
此处只有sans符合句意。
3 (1分). Paul a trouvé un travail, il nous invite au café.
A. Car
B. Comme
C. Puisque
D. Parce que
【答案】B
【解析】句意：因为保罗找到了一个工作，所以他请我们喝咖啡。
comme放在句首。
car 放在后面。
parce que回答以pourquoi提出的问题。
puisque表示“既然”,强调的是主语的主观想法。
4 (1分). Cette magnifique pelouse est couverte fleurs.
A. de
B. par
C. avec
D. des
【答案】D
【解析】句意：这片壮观的草坪长满了花朵，être couvert des fleurs被鲜花覆盖，固定搭配，用de而不用par。
5 (l分). Cette actrice est fatiguée toutes ces histoires.
A. pour
B. sur
C. de
D. par。