人教版二年级下册2《古诗两首》
人教版二年级下册2《古诗两首》ppt课件
追
店
烧
菜
.
8
草
唐 白居易
离离/原上草，一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，春风/吹又生。
.
9
茂盛的样子
•草
•
唐·白居易
年
• 离离 原上 草，
• 一岁 一枯 荣。
野火 烧 不尽，
.
10
荣 茂盛
哪张图是枯？ 哪张图是荣？
离离原上草， 一岁一枯荣。
枯
枯黄、枯萎
.
11
野火烧不尽，
完
春风吹. 又生。生长 12
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
.
18
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年
反义词：生----死 离---- 聚
.
19
kū
.
干枯 枯黄 枯萎
20
róng
.
光荣 荣誉 殊荣
21
shāo
.
烧火 燃烧 烧水
22
草
离离：草茂盛的样子。
白居易（唐）
。岁：年。
离离/原上草， 枯：干枯，指秋季. 荣：茂盛，指春季。
一岁/一枯荣。 尽：完。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
.
23
sù
xú
宿新市徐公店
（宋）杨万里
lí shū
篱落疏疏一径深，
wèi
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
.
24
宿/新市/徐公店
宋 杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/花落/未成阴。
wèi
.
未来 未知 未可
二年级下册《古诗两首》(6篇)
二年级下册《古诗两首》（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文下册第二课古诗两首(人教版)语文课件PPT
kū
枯黄
xú
徐徐
wèi
未来
rónɡ
sù
光荣 住宿
lí
篱笆
shū
稀疏
枯荣 疏 未 篱 徐宿
追
店
烧
菜
草
唐 白居易 kū rónɡ
离离原上草，一岁一枯荣。
shāo
野火烧不尽，春风吹又生。
我说你来猜： 到秋天枯萎，但第二年春天又会长得十分
繁茂，年年循环。 一岁一枯荣 原野上那茂盛的野草 离离原上草
36.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 38.只有尽断后路，才能义无反顾！ 19.握手不一定是友谊，指责不一定是敌对。 4.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 68.不是因为生活太现实，而对生活失望；而是知道生活太现实，所以更要用心的活下去。给自己一个拥抱。 28.世上许多事情是我们难以预料的，总会遇到很多不如意的事。 15.只要比竞争对手活得长，你就赢了。 14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 57.人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。 49.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 38.你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。 61.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 24.你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。 56.人生，任何时候开始都不晚，只要行动就有机会！世上最浪费时间的两种行为：一是思而不学，二是犹豫不决。 1.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 62.人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 62.竹密无妨溪水过，天高不碍白云飞。 29.一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。
人教版语文二年级下册《古诗两首》（草、宿新市徐公店）
新人教版二年级下册语文书课文：第2课《古诗两首》原文
《草》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
教学分析
一、教学重难点：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2.学会本课7个生字，认识1个偏旁，认识1个多音字。
3. 初步懂得两首诗的意思，感受作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。
二、重难点突破：
让学生知道这是唐代两位大诗人写关于春天的两首诗。
一首写春天的雨，作者是杜甫;一首写春天的清晨，作者是孟浩然。
接着提示一下古诗的特点和学习古诗的基本方法。
可采用师生共读，学生自由读，同桌对读，当众演读，比赛评读等多种形式，让学生在读中进入诗的意境，接受诗歌的熏陶，逐步达到熟读成诵。
教学生字时，注意“乃”是独体字，先写好“横折折折钩”，注意这一笔要一笔写成，不能写成两笔。
“晓”的右上角没有点。
“随”先写“耳朵旁”，接着写“有”，最后写“辶”，使得整个字穿插避让得体。
二年级下册语文-古诗两首-人教版
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
究竟，到底
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
初读课文
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
鹂 鸣 行含岭泊
再读古诗一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT) 二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
诗意：到底是西湖的六月时节，此时 的风光与其他时节的不同。
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT) 二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
晓 慈 毕竟 映
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT) 二年级下册语文课件-15 古诗两首｜人教（部编版）（2016） (共27张PPT)
绝句
［唐］杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
二年级语文下册 2.古诗两首素材 人教版
《古诗两首》年级二年级下学期学科语文章节《古诗两首》学时2课时1、《古诗两首》包括《草》和《宿新市徐公店》。
《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。
课程分析2、《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。
作者运用白描的手法，把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。
1、《草》教学目标（1）会认2个字，会写3个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。
（3）感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
教学目标2、《宿新市徐公店》教学目标（1）会读5个生字，会写6个字。
（2）通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情。
（3）有感情朗读、背诵这首诗。
（4）培养学生运用方法理解诗句的能力。
优教通教学应用指导教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置1、网上作业、【网上作业】-《古诗两首》1、发布新课《古诗两首》预习导学。
作业反馈；在线导学预习检测学情分析2、查看导学反馈情况，通过《古诗两首》2、导学反馈、网上题库【同步导学】-《古诗两首》导学检测了解学生预习情况。
导学发布；预习导学教学设计教案1、教案下载、浏览、参考Word 【个性备课】-参考教案【教师空间】【快捷备课】播放《古诗两首》导入资源，有音频和视频，音频课堂应用1、新课导入-[新课导入]-《古诗两首》激发学生的学习兴趣，引入古诗学习。
视频导入资源【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《古诗两首》导入资源【教师空间】【快捷备课】-[新知讲授]-《古诗两首》教学课件、视频拓展：白居易、视频拓展：杨万里、播放《古诗两首》教学考课件，从生字学习、PPT课件《草》课文朗读、《草》情词语学习、初步感知、课文讲解、课文总结音频2、新知讲授景朗读、《草》诗词解析、等环节讲解课文，重点学习本课字词、经典视频《宿新市徐公店》课文朗读、语句、背诵古诗。
二年级下册语文课件 《古诗两首》 (共58张PPT) 人教部编版
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
品一品
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
醉 《说文解字》解为“酒卒也”，“酉”
为“酒坛”，“卒”是“结束”，表 示“酒喝光了”，也就是“醉”了。
想一想：诗中的杨柳是喝醉酒了吗？
拂堤
拂：轻轻地掠过；擦过：吹拂， 春风拂面
高高的，.
.
枝条.
.
叶子.
.
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
小常识： 你知道吗？
古代诗人常常借景抒情，通过几种意象的叠加组合，形成 不同色调的意境，抒发作者喜怒哀乐。千百年来，有些景物 就成了情感象征。比如说“柳”：
1.象征春天回大地。比如说《村居》《咏柳》这两首诗中 的“柳”，就象征着春天到来，万物生机勃勃。
要查 部 字典中的解释 的字 首
词语的意 思
咏 口 1.用抑扬顿挫的声调缓慢诵读；歌唱：咏叹，吟咏 咏柳的“
，歌咏。2.指的是以某种事物为题写诗词，歌颂或 咏”意思
抒发情怀：例如咏梅，咏史，咏雪，咏怀。
是（2）
妆 丬 妆：1.打扮；修饰：化妆，梳妆，浓妆艳抹，梳妆 本诗里的
打扮。2.女子身上的装饰：红妆，卸妆。3.女子出 意思是（
词语的意思
咏柳的“咏 ”意思是（2 ） 本诗里的意 思是（ ）
裁剪的意思 是（ ） 碧玉的意思 是（）
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
语文二年级下册第二课古诗两首
语文二年级下册第二课古诗两首语文二年级下册第二课《古诗两首》是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，，《草》是一首咏物诗，《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。
店铺在此整理了语文二年级下册第二课《古诗两首》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文二年级下册第二课《古诗两首》《草》白居易篱篱原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
语文二年级下册第二课《古诗两首》教案学习目标1.会认7个生字，会写9个字。
2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。
感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3.有背诵古诗的兴趣。
教学流程第一课时一、导入：小朋友们，大家从小到现在一定会背不少诗吧，今天我们就来比比谁会背的多，指名背古诗，不能重复。
二、在语境中整体认读，自主识字。
(1)自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。
(2)结合语言环境自主认读。
(3)教师检查认读情况，随机纠正读音。
注意“荣”不要读成yóng;“宿”是多音字，在本课读sù;“疏”要读翘舌音。
(4)小组内相互检查认读情况。
2.联系生活实际识字。
(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。
(2)如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记“徐”这个了。
3.组词识字。
如，宿，住宿、宿舍。
4.以熟字带生字识字，如，离—篱、味—未。
5.写字指导。
(1)巩固音、形。
本课9个字要写的字中平翘舌音的字较多，翘舌音;追(zhuī)烧(shāo)荣(róng);平舌音：菜(cài)宿(sù)。
建议写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。
(2)观察发现。
本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写。
人教版小学语文二年级下册第五单元17课《古诗两首》《望庐山瀑布》
（炉）子 电磁（炉 ）
茅（ 庐 ） （庐）山 壁（炉 ） 三顾茅（庐）
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10
峰香 炉
香 炉
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11
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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12
假如你给《望庐山瀑布》配一幅画， 你会画哪些景物？
庐山 香炉峰 瀑布
日照 紫烟 银河
22
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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23
想象画面读古诗
画面的景物 画面的特点 画面的灵动
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24
想象画面读古诗
绝句 （唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
编辑版ppt
25
想象画面读古诗
人教版小学语文二年级下册第五单元17课《古诗两首》
望庐山瀑布
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1
望
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2
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3
望
1.看,往远处看：～见.眺～.张～.～尘莫及（喻远远 落后）.～风捕影. 2. 拜访：看～.拜～.探～. 3. 希图,盼：期～.欲～.喜出～外. 4. 人所敬仰的,有名的：～族.名～.声～.威～. 5. 向,朝着：～东走. 6. 月圆,农历每月十五日前后：～日. 7. 埋怨,责备：怨～.
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4
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
编辑版ppt
5
望湖楼醉书 望月怀远
望 望庐山瀑布
望天门山
人教版小学二年级语文下册古诗两首(之望庐山瀑布)
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
(壮丽景色)
日照香炉生紫烟，
香炉峰 紫色的烟雾
遥看瀑布挂前川。
远 江河
飞流直下三千尺，
垂 直 形容极高
疑是银河落九天。
怀疑 九重 天
遥 看 瀑 布 挂 前 川
飞 流 直 下 三 千 尺
诗的大概意思是：在阳光的照射
下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一
不及汪伦送我情。
条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下 来，好像一条大河挂在山前。那长长的
瀑布飞快欣赏
早发白帝城 李 白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
赠汪伦 李 白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，
望庐山瀑布
李白简介
李白，字太白，号清莲 居士。号称“诗仙”。唐 代著名诗人，一生中写 下了上千首诗歌，其诗 风格豪放，想象丰富， 语言流畅，富有积极浪 漫主义精神。
借助字典，理解词句，再放声
朗读几遍课文，有不懂的地方画下 来。
lú
pù
lú yí 疑是
庐山 瀑布 香炉
庐
瀑
炉
疑
望庐山瀑布
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诗题意思：在新市姓徐的人开的客 店里过夜 作者住在新市徐公店时见到一幅怎 样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
小路
儿童急走追黄蝶
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密,没 有形成树荫。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
2、古诗两首
kū
rónɡ
枯黄
徐徐
wèi xú
光荣 篱笆
lí
住宿
sù
shū
稀疏
未来
枯
荣
篱
疏
追
未
徐
烧
宿
店
菜
草
唐 白居易
离离/原上草，一岁/一枯荣。 野火/烧不尽，春风/吹又生。
•
•
草
唐·白居易
• 离离 原上 草， • 一岁 一枯 荣。 野火 烧 不尽， • 春风 吹 又生。
草
• 离离原上草，
• 一岁一枯荣。 • 野火烧不尽， • 春风吹又生。
• 原野上长满了茂密 的野草，
• 每年的秋天枯死，第二 年春天又长得茂盛。
• 野火不管怎么烧也 烧不完它们， • 春风一吹，小草又 重新发芽生长。
离离原上草，
一岁一枯荣。
哪张图是枯？ 哪张图是荣？
野火烧不尽，
春风吹又生。
野火为什么烧不尽？
野火只能烧掉草的茎叶， 草根理在泥土里，是烧不 掉的，所以来年春天，草 还会长出来，从而体会到 野草旺盛的生命力。
•我还知道课外描写春 景的诗歌
咏
柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
春 日 朱 熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
清
杜
明
牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
游园不值
叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，
生机勃勃的春天
名句：儿童Байду номын сангаас走追黄蝶，飞入菜花无处寻
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追” 是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切， 将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维 妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动 的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想 象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片 金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。
一枝红杏出墙来。
千古名句：
野火烧不尽，春风吹又生。
表现了野草顽强的生命力。
宿新市徐公店
（宋）杨万里
sù
xú
篱落疏疏一径深，
wèi
lí shū
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
宿/新市/徐公店
宋 杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/花落/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
宿新市徐公店
我说你来猜： 在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方
树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，
这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。
未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿
w z D k x S R C S
一(未来)(未必)(未知) 辶 (追求)(追问)(追赶) 广 (住店)(开店)(商店) 木 (干枯)(枯黄)(枯叶) 彳 (徐徐)(姓徐)(徐老师) 火 (烧水)(烧火)(烧饭) 艹 (光荣)(荣幸)(荣华) 艹 (白菜)(野菜)(青菜) 宀 (宿舍)(住宿)(食宿)