四年级英语教案4AUnit4Ilike…译林版牛津英语TeachingPlan.doc
牛津小学英语4AUnit4Ilike…学案(集体备课)
牛津小学英语4AUnit4Ilike…学案（集体备课）4a unit4 i like…第一课时( part bc)学习目标：1.知识目标：我们通过这节课的学习，要能听、说、读、写b版块的八个单词和c版块的句型;2.能力目标：学完这一课，我们要能正确地运用日常交际用语：what’s this/that in english? it’s a…3.情感目标：在学习的过程中了解如何用英语向别人询问东西。
学习内容：1.通过预习，我们要会认读b版块的大部分单词，并初步了解b部分单词的复数形式。
2.本节课我们要熟练掌握词汇有：a bike, a bus, a car, a doll, a kite, a puppet, a puzzle, a balloon; 要熟练掌握句型有：what’s this/that in english? it’s a…3.通过本节课的学习我们要能正确地运用what’s this/that in english? it’s a…句型问答。
学习过程：一、新知链接：1.预习内容：词汇：a.听磁带，预习下面的单词，并注意划线部分的读音，如果右侧ii栏里有相同读音的单词，就把它的序号写在本课新单词的横线上。
i ii①. a key a. book②. a bus b. how③. a car c.kitchen④. a now d. juice⑤. a jim e. puppet⑥. a puzzle f. crayon 共13页，当前第1页12345678910111213b. 可数名词有单复数之分，想想我们以前学过的单词复述形式是什么，写一写。
car mango appleorange pencil box peachbus sandwich cake句型：看图，编写一段对话。
a：what’s this ?燕子b：it’s a .2.预习反馈：根据提示，完成下列句子。
①. this is a ________(汽车). that is a _________(公共汽车).②. my ________(木偶) is red, and my ___________(拼图) is green.③. what's this in english? it's a ___________(玩具娃娃).④. a：may i have a _______________(气球)?b：_______.⑤．a：may i have some (气球)？b：yes. here .二、学习1.引领学习a.看着卡片，跟着老师或录音机读b部分单词，纠正容易发错的音。
小学四年级英语牛津小学英语4AUnit4（A）Ilike…教案
小学四年级英语牛津小学英语4A Unit 4 (A) I like…教案学习环境是影响学生学习动机的一个重要外部因素，良好的合作学习氛围是一种能让学生感到安全的教学环境，能充分调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生形成良好的心理品质，培养学生的合作精神。
在牛津小学英语4a unit 4 (a) i like…这一课中，我运用了多种合作活动，让学生在合作中学习了知识，发展了能力。
一、教学目标1、知识目标：（1）能正确听、说、读词语in english,do,you,like,don’t, love,a puppet,a puzzle,a kite and a doll（2）能正确运用对话中日常交际用语what’s this/that in english? it’s a puppet.do you like puppets?及其回答yes, i do./no, i don’t.（3）初步认识名词单、复数的基本形式。
2、情感目标：通过学生自己发现新课，为画面配音等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力；并通过完成调查表，让学生感受到用英语做事的乐趣和成功的喜悦。
3、能力目标：学生能运用所学的句型互相合作进行扩展性对话。
二、教学重点（1）能正确听、说、读词语in english,do,you,like,don’t,love,a puppet,a puzzle,a kite and a doll（2）能理解并正确运用日常交际用语。
what’s this/that in english? it’s a puppet.do you like puppets?及其回答yes,i do./no,i don’t.三、教学难点（1）正确朗读单词puppet, puzzle.（2）比较流畅地朗读本课对话，并能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表演对话。
四、教学过程a、 warming upsing an english song we are happy beesb、 free talkt: hello. . s1: hello. miss zhang.t: what’s this/that on your desk?s1:it’s a bear.t: can i have a look? s1: sure. here you are.t: thank you. how lovely.i like your bear.c 、presentation1、t: today well learn unit 4 i like…ss: read after the teacher.t: look！i have many toys. i like them very much.now listen carefully, try to guess what toy is this?（出现布娃娃的哭声）s2:it’s a doll. t:(show a word card) a doll.ss: read after the teacher. t:(show two dolls) dolls. i like dolls. ss: read after the teacher.read one by one.t: do you like dolls? s3:yes，i do./no，i don’t.t: (如果回答yes, i do.) here’s a doll for you.2、t: (show a box and shake it)what’s in the box?s4:it’s a …s5:it’s a …t: if you want to know，you may ask me.s6: what’s this/that?t:这/那是一个拼图。
小学四年级英语4AUnit4Ilike全单元教案(含测试)
4AUnit4Ilike全单元教案（含测试）四年级英语教案●一单元教学内容分析：本单元通过教学what’s this /that inEnglish?it’s a …使学生在学习的过程中能运用这些话语向周围的老师、同学和朋友请教，从而促进学生的英语学习。
除此之外，还要求学生能用do you like…?yes ,i do /no ,i don’t .的句式了解对方对某物是否喜欢。
本单元所提供的新单词是学生感兴趣的玩具类的名词。
教师应运用多种方法促进学生的有效记忆，并引导学生根据本单元所教的新句型归纳已学过的名词，如学习用品，交通工具等，并进行新旧名词的替换练习。
●二单元教学要求：1．能听懂、会说、会读和会写单词a car , a bike , a bus和a kite . 2．能听懂、会说和会读日常交际用语i like puzzles /me ,too . i love dolls .thank you very much .look at my kite .it’s nice .let’s … 3．能听懂、会说、会读和会写句型what’s this/that inEnglish?it’sa …do you like …? yes ,i do /no ,i don’t . 4．初步了解名词的单复数。
5．了解辅音字母j和k在单词中读音。
6．能诵读歌谣fly ,fly my kite .●三单元教学重、难点：1．能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite . 2．能听懂、会说、会读和会写句型what’s this/that inEnglish?it’s a … do you…? yes, i do. / no, i don’t.●四单元教学安排：the first period(第一课时)： a. read and learn. the secondperiod(第二课时)：b. look, read and learn.c. work in pairs. the third period(第三课时)： d .work in pairs. the forth period(第四课时)： e. read and act. f. listen and repeat. the fifth period(第五课时)： g. fun house. 并且复习本单元单词及句型 the six period(第六课时)：完成《练习册》。
苏教版译林牛津英语4A全册教案
苏教版译林牛津英语4A全册教案一、教学内容详细内容：1. Unit 1 Our School: 学习描述学校和教室的词汇，掌握一般现在时的用法。
2. Unit 2 My Family: 学习家庭成员的词汇，用一般现在时介绍家人。
3. Unit 3 My Friends: 学习描述人物特征的词汇，用一般现在时描述朋友。
4. Unit 4 I Like Animals: 学习动物类词汇，掌握一般现在时表达喜好。
5. Unit 5 My Clothes: 学习衣物类词汇，用一般现在时描述衣物。
6. Unit 6 Let's Make a Phone Call: 学习电话用语，练习一般现在时。
二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，能运用一般现在时进行简单描述。
2. 提高学生的听说读写能力，特别是口语表达和听力理解能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，词汇的扩展运用。
2. 教学重点：重点词汇和句型的掌握，口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、字典、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示与单元主题相关的图片，引导学生讨论。
2. 新课：讲解重点词汇和句型，结合实践情景进行例句展示。
3. 例题讲解：针对难点和重点，设计相关例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组合作，完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 重点词汇和句型2. 一般现在时的结构3. 例句展示七、作业设计1. 作业题目：a. 根据本节课所学的词汇，写一篇关于学校的短文。
b. 录制一段和家人介绍自己朋友的对话。
c. 选择一种动物，用一般现在时描述其特征。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织英语角活动，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
小学四年级英语4Aunit4ilike教案
4Aunit4ilike教案四年级英语教案第一课时教案4aunit4（part a）教学方案第一部分简要提示●一、年级：4年级●二、单元：unit4●三、课题：i like…●四、课型：新授课●五、教学内容：unit4 part a●六、教学目标：1、掌握单词、词组: puppet,kite,puzzle,doll,inEnglish2、能听懂、会说、会读日常交际用语i like puzzles. me,too. i love dolls.thank you very muich.●七：重、难点：初步了解掌握句型：what’s this/ that inEnglish? it’sa…do you like …? yes, ido. / no,idon’t.第二部分教学过程第一部分：突破重、难点1.t: hello, boys and girls.nice to meet you.let’s start ourEnglishlesson,0k?t: ok. this class we’re going to learn unit.4 part a.同学们好！今天我们学习第四单元a部分。
（PPT）now look at the picture and answer my questions:what’s this ?s1: it’s a tiger.t: yes.it’s a tiger.t: do you like this tiger? yes or no? i like this tiger .so i can say:yes, i do.(PPT显示)我喜欢这只老虎，我就说：yes, i do.if i don’t like this tiger,ican sa y:no, i don’t.假如我不喜欢，我就说：no, i don’t. read after me.（领读）(PPTcat)took. what’s that ?it’s a cat. do you like cats?yes, i do.(PPT) t:i’ve got another picture.look. what’s this inEnglish?inEnglish用英语这个用英语怎么表述？当我们不知道某物用英语如何表述时，我们说：what’s this inEnglish? 用it’s…回答。
江苏牛津小学英语4AUnit4Ilike...
江苏牛津小学英语4AUnit4Ilike...四年级英语教案第四单元第二课时课题unit 4 i like ….教学内容b部分单词和c部分句型教学目标1能正确听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite .2能正确听、说、读单词a balloon3能正确听、说、读、写句子what’s this /that inEnglish?及其回答it’s a …4. 能诵读歌谣fly ,fly my kite .教学重难点1. 能正确听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite .2. 能正确听、说、读单词a balloon3. 能正确听、说、读、写句子what’s this /that inEnglish?及其回答。
教学具准备录音机，磁带，单词卡片教师教学过程学生学习过程●一、warm up1. greetings2. free talk .利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进行练说free talk●二、presentation .1. 新授单词a balloon .t师出示实物： look，what’s this inEnglish?oh ,it’s aballoon .it’s my balloon .it’s red .it’s a nice balloon .do you like balloons ?ss:yes .t: now read the word “balloon” after me (twice )2. t: (出示一张小汽车的图片)look at the picture .what’s this inEnglish?s:it’s a car .t:( 出示词卡)now let’s read and spell the word “car”ss: car c-a-r ,car .t: very good (让学生读读，写写a car两遍)3. 同法教词a bike ,a bus ,a kite .4. play a game: what’s missing ?利用图片进行游戏，进行单词的巩固。
牛津小学英语四年级4AUnit4Ilike…教案
牛津小学英语四年级4AUnit4 I like , 教案四年级英语科目集体备课教案课题：Unit4Ilike , 本课初备课时共 5 课时, 本课第 1 课时个人复备栏教学目标：1 .能正确地听、说、读词语inEnglish,do,you,like,don' t.love,apuppet,apuzzle,akite 和adoll. 2 .能正确地运用对话中的日常交际what ' sthis/thatinEnglish?It ' sapuppet.Doyoulikepuppets? 及其它回答yes,Ido/No,Idon t. 3 .初步认识名词单、复数的基本形式。
重点难点： 1.初步认识名词单、复数的基本形式2. 能正确地运用对话中的日常交际课前准备：3.实物，收音机教学过程：一、warmup1.Greetings.2.Singasong 《Perhaps 》3.Freetalk. 可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。
二、Presentationandpractice.A. 介绍生词apuppet,apuzzle,akite 和adoll.1. 拿出实物，指着实物说It'sapuppet,Say “ apuppet ” , 学生跟读单词数遍。
2. 同法教授单词apuzzle,akite 和adoll. 把课前准备的玩具逐一展示给学生。
B介绍句型what ' sthis/thatinEnglish?It 's, 1. 复习this 和that 的用法。
指着自己的玩具说Thisisa , 示范数遍后请学生介绍他们所带的玩具Thisisa , , 此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说Thatisa , 2. 教师指着自己的玩具，问what'sthisinEnglish? 模拟玩具的声音回答It ' sa,替换不同的物品，示范问答。
苏教版译林牛津英语4A全册教案
二、单元教材分析 第一单元安排了“新学期向老师要新课本”，“教师节给老师送贺卡并向老师 表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方 面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，希望教师高度重视。对 单词的字体、书写方法、规格的功能方面要进行示范、指导，使学生逐步形 成良好的书写习惯。 Unit1（第一课时） 一、教学内容 BLookreadandlearn&CAskandanswer 二、教学目标 1、能正确地听、说、读单词 apen,aruler,aballpen,abook,arubber,apencilcase,anotebook,apencil,abookmark 2、能听得懂、会说、会读和会写句型 MayIhave…? 3、能听得懂、会说、会读日常交际用语:Yes./Sure.Hereyouare. 4、能根据图片提供的情景进行描述和对话。 三、教学重点
苏教版译林牛津英语 4A 全册教案
四年级上 unit1MayIhave…？ unit2Inatoyshop unit3Apurse unit4Ilike… unit5Reviewandcheck unit6whosegloves? unit7It slate unit8Inclass unit9what sthematter? unit10reviewandcheck 4AUnit1 一、教学要求 1、四会单词：apen,apencil,aballpen,abook 2、四会句型：MayIhave…?This…isfor… 3、三会日常交际用 语:MayIcomein?Comein,please.Yes./Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmo rning.Goodbye.Here’sa…for…HappyTeachers’Day!
译林小学英语4A-unit4教案
T: Is it big
T: (拍篮球) Look, I can play basketball. Can you play basketball
T: Come here and have a try. (过来试一试)
T: Can you play basketball
Yes,I can. No, I can’t. Can he...
Yes, he can. No, he can’t.并理解What about you
Have a try. I can play basketball well.能够运用各种不同的表达如Nice! Cool! Great!等来赞美。通过Fun time文字的趣味排版的形式，让学生能够通过趣味阅读，根据内容来说一说，巩固本课句型。通过Cartoon time又为巩固句型提供了一个富有趣味的场景，激发学生的学习兴趣，其中要让学生理解Don’t be sad. I can’t fly either.要让孩子学会像Sam一样，会安慰他人。本单元的语音是学习字母f在单词中的读音。
T: Have a try....
The way: T-S/half/teams/pair work./ act it out.
：have a try 试一试
(T-S /half/ pair work./ act it out.)
Step 3 While-reading
1.Here’sa picture for you .Look,who are they?Where are they？
2.Watch the cartoon ,and answer my question.
小学英语译林牛津版四年级上册《Unit4Icanplaybasketball》教案第1课……
小学英语译林牛津版四年级上册《Unit4 I can play basketball》教案1教学目标一、知识与技能1．能初步听懂、会读、会拼写basketball, football, jump, skate, swim.2．能初步听懂、会读、会说very well和have a try .二、过程与方法1．能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
2．游戏的过程中互相对话练习。
三、情感态度和价值观1．培养学生运动的意识，明白：生命在于运动。
2．培养学生自信并且勇于尝试的精神。
教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写basketball, football, jump, skate, swim .2.能初步听懂、会读、会说very well和have a try.教学难点能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
教学方法创设情景学习本课的重点句型，在游戏的过程中互相练习对话。
课前准备挂图，卡片，多媒体（PPT）。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课Greeting and free talkGreetingT: Good morning/afternoon, boys and girls.S: Good morning/afternoon, Miss Wu.二、新课学习Play a game----Fast respondT：I have some pictures here. Try to tell me.T：I like…What do you like? Do you like…?S:…T: I can…What can you do? Can you …？板书并且出示中文意思Can you /×××…?S：…板书并且出示中文意思：Yes, I/ he/she can. No, I/he/she can’t.教授单词：swim, skate, play football ,jump…教授单词basketball，并且板书组句读：I can play basketball. It’s my basketball…导题：Today we’ll learn Unit 4 I can play basketball出示课题，全班读课题。
小学四年级英语4AUnit4Ilike教案表格式
4AUnit4Ilike教案表格式四年级英语教案课题：unit 4 i like…第二课时教学目标：1. 能正确听、说、读、写单词a car, a bus,a bike, a kite.2. 能正确听、说、读单词a balloon.3. 能正确听、说、读、写句子what’s this/that inEnglish? it’s a …4. 能诵读歌谣fly, fly my kite. 重点与难点1. 理解和名词的单复数。
2. 能正确的听说读词语：inEnglish, don’t, puppet. 课前准备：单词图片、录音机、磁带和玩具板块教师活动学生活动教学目标及达成情况 a free talkt: look, boys and girls. what’s this inEnglish?do you like puppets?it’s a puppet.yes, i do./no, i don’t.利用图片，引起学生的兴趣，为本节课教学做好铺垫。
breview1. 复习a部分，让几组学生用图片或自带的实物进行表演对话。
2. t出示木偶图片：what’s this inEnglish?t:put it on the blackboard,please.3.同法复习拼图和玩具娃娃。
表演a部分的对话。
it’s a puppet.all right.(将图片贴在单词下方)复习拼图和玩具娃娃的单词。
图文结合，增加单词复习的趣味性。
clook,read and learn1. t(出示一张气球图片)look at the picture. what’s this inEnglish?oh, it’s a balloon.t: now read the word——balloon after me.(t出示单词卡片领读)t:can youput it on the blackboard?2. play a game:what’s missing?t拿掉黑板上贴好的四张图片中的任意一张，让一个学生背对黑板猜少的那张图片。
牛津译林版英语四年级上册 4A Unit4 第四课时 Review 教案
4A Unit 4 I can play basketball (period 4)(Checkout&Review)I.Teaching content4A Unit 4 I can play basketball (Checkout&Review)II.Teaching objectives1.能够熟练拼写关于体育类的单词或短语。
（设计意图：四会单词和短语是最基本的知识，一定要求小学生全部过关会拼写，为了后面写作打好基础。
）2.能够理解、朗读绘本《The little tadpole looking for mother》（设计意图：这篇绘本是主要运用的句型也是can/can’t，还有涉及到like 句型我觉得用来衔接教材非常适合，难易程度对于四年级的孩子来说也很适中，由绘本引入写作也更加容易）3.能够运用所学句型以及所学单词进行自我介绍并互相评价。
(设计意图：学习要考虑知识的整合，孩子前面学了关于表达自己喜欢的动物以及水果，再加上本单元自己能做和不能做的事情，我觉得串联起来可以写一个综合的自我介绍，自我检查能够避免一些低级错误，互相评价能够发现别人的错误，还能发现别人的闪光点）III.The main and difficult points1.正确朗读绘本；2.运用所学句型及单词进行自我介绍并互相评价。
IV.Teaching proceduresActivity One Leading in1.My introductionT: Hello, boys and girls. First, I want to introduce myself to you. Listen! (设计意图：首先出示老师自我介绍，一是给学生一个示范，二是用I can sing.I can play.I can read.I can write.来贯穿整节课，三是让学生更加了解老师。
）2.I can singT: I can sing.Do you like singing? Let’s sing the song together :I can skate and I can jump.(设计意图：复习歌曲，活跃课堂气氛。
牛津译林版小学英语4AUnit4Icanplaybasketball教案
play football, eat, sleep, open the door...)
T: ( 做动作 )I can run. Can you run? Step2 Free talk T: (做动作) I can swim. Can you swim? T: I can skate. What can you do? T: What about you? ( 老师可以出示准备好 的单词卡片， 直接贴在 黑板上) S: I can... S: I can.... S: Yes, I can./ No, I can’t. S: Yes, I can.
1. Read the words and sentences blackboard. Step 3 Presentation 2. 请 同 学 运 用 句 型 Can you...? Yes, I can. No, I can’t. 来自由 问 答。 T: Can he/she...? (让学生除了会运用 Can you...?Yes, I can. No, I can’t.之外，对 Can he/she...?Yes, he/she can. /No, he/she can’t.也有所了解。 ) 3. 教学 play basketball T: (出示男孩踢足球的 图 片 ) Look at the picture. What can he S: Yes, he/she can. /No, he/she can’t. S1: Hello, ....Can you...? 可以只详细教授 Cool! /Great! play basketball. 因为课文中只有 S2: 篮球， 所以 football 可以一带而过， 不 S2: 需要浪费太多时 间为后面的朗读 Cool! /Great! 课文和表演课文 节省了很多时间。 on the
新译林版英语四年级上册4a全册教案
新译林版英语四年级上册4a全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our schoolChapter 1: School subjectsChapter 2: School facilitiesChapter 3: Afterschool activities2. Unit 2 My familyChapter 1: Family membersChapter 2: Family activitiesChapter 3: Family photos3. Unit 3 My friendsChapter 1: Describing friendsChapter 2: Friends' hobbiesChapter 3: Making new friends4. Unit 4 I like dogsChapter 1: Animals and their featuresChapter 2: Animal habitatsChapter 3: Taking care of animals二、教学目标1. 能够熟练运用本册教材中的词汇和句型，进行简单的英语交流和表达。
3. 培养学生的团队合作意识，提高课堂参与度和积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的熟练掌握。
2. 教学重点：培养学生的英语听说读写能力，提高课堂互动和参与度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁带、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示与单元主题相关的图片或实物，引导学生用英语进行讨论。
2. 新课内容展示：展示新课的词汇、句型，结合PPT课件和挂图进行讲解。
3. 例题讲解：针对重点词汇和句型，设计例题进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，让学生在课堂上进行巩固。
5. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等活动，培养学生的团队合作意识。
小学四年级英语4AUnit4Ilike…教案设计
4AUnit4Ilike…教案设计四年级英语教案一教学内容《义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语》4A第四单元，第一课时（Part B look read and learn & C work in pairs &D work in groups）●二教材分析牛津小学英语系列教材按“话题—功能—结构—任务”相结合的原则编写，并力求使这四个方面在比较真实的情景中紧密联系、融为一体综合运用。
本单元以“I like…”为话题展开讨论，学生在三年级已经学过What’s this / that in English? It’s a… Do you like…? Yes ,I do. No ,I don’t.两个句型的语言表达，这个内容与本课的语言表达密切相关，这是学习本课语言表达的基础，所不同的是三年级的Do you like…?句型中，like后加动名词，而本课为名词复数，表示一类事物。
另外，单词的教学也是课时的重点，因为其中部分单词已经学过，，如学生非常熟知的交通工具类（car bus bike）及学生生活中非常喜爱的玩具（puppet puzzle balloon kite doll）等，所以采用实物让学生自己说出单词的方法教授，并给予适当奖励，学生就极为感兴趣。
教学过程中，要在情景中引导学生新的词汇与句式的表达，在设计活动时，要与学生生活实际相联系，努力做到教师“边导边教，学生边学边练”，让学生有充分的时间进行自我表达和交流，使学生具备综合运用语言的能力。
●三、学情分析四年级的学生已有一定的英语学习基础，已能用一些语句表达生活中的事物及和他人进行简单的交流。
而有关“I like… ”的话题在教学过程中已不陌生。
在3B中曾学习过I like swimming.I like fishing.等兴趣爱好类的句式。
实践表明，学生非常喜欢说“I like…”的话题。
因为这个话题有很多内容可说，比如说喜欢水果，喜欢动物，喜欢书籍等等。
2024年新译林版英语四年级上册4a全册教案
2024年新译林版英语四年级上册4a全册教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握并运用本册书中的重点词汇和句型，如：school，classroom，friend，family，clothes，food等。
2. 能够用英语简单介绍自己的学校、朋友、家人以及日常生活。
3. 培养学生的听说读写能力，提高他们英语实际运用水平。
三、教学难点与重点1. 教学重点：本册书中的重点词汇、句型以及日常英语对话。
2. 教学难点：名词复数形式、一般现在时态以及描述性词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容展示：呈现新课词汇、句型，让学生跟随录音朗读，教师进行讲解。
3. 实践活动：设置实践情景，让学生分组进行对话练习，巩固所学内容。
4. 例题讲解：针对本节课的重点难点，进行例题讲解，让学生进一步理解。
5. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 新课词汇、句型。
2. 重点语法点。
3. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词汇，每个单词写5遍。
（2）用一般现在时态写一段话，介绍自己的学校、朋友或家人。
（3）完成练习册相关练习。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段以及学生掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：布置学生进行课后调查、采访等实践活动，如了解家人的兴趣爱好、制作学校地图等，提高学生的实际运用能力。
同时，鼓励学生课外阅读英语绘本，观看英语动画片，提高英语素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计。
5. 板书设计的简洁明了性。
牛津小学英语4AUnit4IlikePeriod1教学设计
牛津小学英语4A Unit 4 I like Period 1教学设计一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书*牛津小学英语》4a第四单元第一课时二、教学目标知识目标：1.能听懂、会读、会说、会写单词car, bus, bike, kite. 听懂、会读、会说单词puzzle, puppet, doll, balloon.2.能听懂、会读、会说句型what’s this/that in english? it’s a…. doyou like…? yes, i do. /no, i don’t. 及me, too.能力目标：能正确运用所学句型向他人请教，或了解他人喜好。
情感目标：鼓励学生运用所学知识增进相互了解，学会相互关心，相互尊重。
三、教学重点正确朗读单词和句子，能流利地用英语对话，并能用所学单词和句子看图说话，培养学生关心他人的情感。
四、教学难点句型do you like…?的正确使用，正确询问他人喜好。
五、教学准备多媒体、玩具实物、调查问卷六、教学过程step1 warm-up1. sing a song: can you tell me what this is?2. free talk:t：hello, s1, do you like skating?s1: yes, i do.t: oh, me too. i like skating. what about you, s2? do you like skating?s2: no, i don’t.t: i see. what do you like?s2: i like swimming.step 2 presentation and practice1、t: children, do you like toys? ss: yes, i do.t: me, too. i have some toys here. look! (car, bus, bike)(show the car.) t: (sing) can you tell me what this is? can you tell me what this is?ss: (sing) it’s a car. it’s a car. it’s a car. yes, it’s a car.t: yes, it’s a car. who can spell it?s1: c-a-r, car.（教单词car及其复数形式cars）2、同法教授bus(buses), bike(bikes).3、t: you all did a good job. i’ll give you some presents. they are in you desks. find them and show me. (puppet, puzzle, kite, doll, balloon)a. t: (hold the puppet) (sing) can you tell what this is?if you don’t know, you can say it in chinese.（木偶）do you want to know what’s this in english? it’s a puppet. （教puppet及复数形式puppets）t: do you like puppets? s: yes, i do./ no, i don’t.b. t: group 2, what’s your toy? how to say it in english? you mayask me. (what’s this in english?) it’s a puzzle. (教puzzle及复数形式puzzles)c. s: what’s this in english? t: it’s a kite. (教kite及复数形式kites)t: (another kite) what’s that over there? what’s that in english? it’s a kite, too.t: do you like kites? s: yes, i do./ no, i don’t.d. t: girls, can you tell me what’s this in english? (doll/ dolls)girls, do you like dolls? g: yes, i do.t: what about boys? do you like dolls? b: no, i don’t.e. ok, the last toy. how to say it in english? who can ask me? what’s this in english? (教balloon及复数形式balloons)t: do you like balloons?s: yes, i do. t: me, too.4. read the new words.。
2019苏教译林牛津小学英语教案4AUnit4
T: Show us, please.
S1: Look! (学生拿起篮球，对准球框投篮) T: Cool!/Nice!/Great!
T: Can you play basketball? S2: No, I can’t.
T: It’s OK. Have a try.T: Cool!/Nice!/Great!
S: Yes.
T: Great!
2. Play a game (Get to know each other)
T: First, let’s play a game—Listen, read and judge. Look at the rules. Please say “Yeah, Yeah, Yeah” if you think it is true. Say “No, No, No” if you think it is false. Got it?
2.学生能够在理解的基础上表演故事。
3.学生能够在表演的基础上，适当拓展改编故事为小短剧并进行表演。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重点和难点
教学重点：1.从整体上阅读故事并理解。
2.语音语调正确地朗读对话，表演故事。
教学难点：学生能够阅读理解故事内容。
(老师带着学生边说边做动作：run, sing, swim, dance, fly等。)
S: Yeah, Yeah, Yeah./No, No, No.
Step 2 Presentation
T: Now, you know something about me. I can speak English. I can sing and dance. I can play basketball. Look, this is me. And I am working for the Super Kids Club. You know super kids? Follow me. Super Kids Club. (PPT出现Super Kids Club)