速算与巧算-凑整法和分解法
二年级奥数速算、巧算方法及习题
⼆年级奥数速算、巧算⽅法及习题速算与巧算1、凑整：43+88+572、带符号搬家：43+88-333、变加为乘： 8+8+8+8+8+8+8+74、加减抵消： 92-16+23-23+165、减法巧算： 100-36-24，88-（28+15）6、找基准数： 52+50+49+467、分组： 90-89+88-87+86-85+84-838、等差数列（⾼斯公式）： 1+2+3+……+998+999+1000单数项的等差数列： 3+5+7+9+11 = 7×59、⾦字塔数列： 1+2+3+……+98+99+100+99+98+……+3+2+1速算第⼀步：观察！（是否能⽤公式，数字有什么特点，符号有什么特点，是否有别的简便⽅法……）速算思想：1、“整”⽐“散”好！（100+200 ⽐ 156+288好算）2、“⼩”⽐“⼤”好！（1+2 ⽐ 1257+3658好算）掌握理论：（理论对于三年级的孩⼦来说⽐较晦涩，通过简单的例⼦让他们记忆深刻，会⽤就可以了）1、加法交换律：1+2 = 2+12、加法结合律：（1+2）+3 = 1+（2+3）3、带符号搬家：加减法中数字就像逛超市，每⼈推着⾃⼰的⼩车，去哪⼉都推着（即符号在前⾯） 43+88-33 = 43-33+88 = 88+43-335、减括号：5+（3-2）= 5+3-2， 5-（3+2）=5-3-2=5-（3+2⼀、分组凑整法例：（1350+249+468）+（251+332+1650）=1350+249+468+251+332+1650=（1350+1650）+（249+251）+（468+332）=3000+500+800=4300894-89-111-95-105-94=（894-94）-（89+111）-（95+105）=800-200-200=400567+231-267+269=（567-267）+（231+269）=8002000-99-9-98-8-97-7-96-6-95-5-94-4-93-3-92-2-91-1=2000-（99+9+98+8+97+7+96+6+95+5+94+4+93+3+92+2+91+1）=2000-[（99+1）+（98+2）+（97+3）+（96+4）+（95+5）+（94+6）+（93+7）+（92+8）+（91+9）]=2000-900=11001+2-3-4+5+6-7-8+9+……+1998-1999-2000+2001=1+（2-3-4+5）+（6-7-8+9）+……+（1998-1999-2000+2001）=1⼆、加补凑整法适⽤于：接近于整百（整千……）的数例：165+199 或=165+200-1 =164+1+199=364 =364198+96+297+10=200+100+300-2-4-3+10 注：也可将10拆成2、4、3与198、96、297凑整，最后剩1 =600-9+10=601895-504-97=900-5-500-4-100+3 在减法中，孩⼦很容易将-504拆成-500+4，将-97拆成-100-3。
小学数学速算和巧算中的“凑整”法
小学数学速算和巧算中的“凑整”法这周我教学了《运算律》这一单元内容，这一内容涉及了大量的巧算速算的题型，所以上课之后又搜集了大量的关于这方面的题型作为补充教学。
运算定律是巧算的支架，是巧算的理论依据，根据式题的特征，运用相关的定律和性质“凑整”运算数据，能使计算比较简便。
运用“凑整”的思路，我整理了如下一些方法。
1、加法“凑整”。
利用加法交换律、结合律“凑整”。
观察加法算式中，有能凑整的数，先加起来凑整，再计算。
例如：673+689+327+311=（673+327）+（689+311）=1000+1000=20002、减法“凑整”。
观察一个连减算式，如果要减的两个数加起来可以凑整，就可以利用减法性质先“凑整”再算。
例如：319―26―74=319―（26+74）=319―100=2193、乘法“凑整”。
利用乘法交换律、结合律、分配律“凑整”。
例如：125×25×8×4 =（125×8）×（25×4）=1000×100=1000004、拆数“凑整”法。
根据运算定律和数字的特点，常常灵活地把算式中的数进行拆分，重新组合，分别凑成整十数、整百数、整千数。
例如：998+9989+413，给998添上2就能凑成1000，给9989添上11，就能凑成10000，所以就把413拆分成400、2与11三个数的和。
例如：998+9989+413=（998+2）+（9989+11）+（413-2-11）=1000+10000+400=114005、符号搬家法“凑整”法在加减混合，乘除混合同级运算中，可以根据运算的需要和题目的特点，交换数字的位置，使计算变得简便。
但这个过程中一定要牢记：带着要交换的数字前面的运算符号一起“搬家”。
836―545+464―455如果按本来的运算顺序来计算，会比较复杂，但仔细观察两个要加的数相加，能等于一个几千几百的数，两个要减的数相加，刚好能等于1000，再用两个加起来的答案减两个减数加起来的答案，计算就变得轻松多了。
二年级速算与巧算
二年级速算与巧算一、“凑整”先算1、计算：【1】24+44+56【2】53+36+47解：【1】24+44+56=24+【44+56】=24+100=124这样想：因为44+56=100是个整百的数.所以先把它们的和算出来。
【2】53+36+47=53+47+36=【53+47】+36=100+36=136这样想：因为53+47=100是个整百的数.所以先把+47带着符号搬家.搬到+36前面；然后再把53+47的和算出来。
2、计算：【1】96+15【2】52+69解：【1】96+15=96+【4+11】=【96+4】+11=100+11=111这样想：把15分拆成15=4+11.这是因为96+4=100.可凑整先算。
【2】52+69=【21+31】+69=21+【31+69】=21+100=121这样想：因为69+31=100.所以把52分拆成21与31之和.再把31+69=100凑整先算。
3、计算：【1】63+18+19【2】28+28+28解：【1】63+18+19=60+2+1+18+19=60+【2+18】+【1+19】=60+20+20=100这样想：将63分拆成63=60+2+1就是因为2+18和1+19可以凑整先算。
【2】28+28+28=【28+2】+【28+2】+【28+2】-6=30+30+30-6=90-6=84这样想：因为28+2=30可凑整.但最后要把多加的三个2减去。
二、改变运算顺序：在只有“+”、“-”号的混合算式中.运算顺序可改变计算：【1】45-18+19【2】45+18-19解：【1】45-18+19=45+19-18=45+【19-18】=45+1=46这样想：把+19带着符号搬家.搬到-18的前面。
然后先算19-18=1。
【2】45+18-19=45+【18-19】=45-1=44这样想：加18减19的结果就等于减1。
三、计算等差连续数的和相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数.又叫等差数列.如：1.2.3.4.5.6.7.8.91.3.5.7.92.4.6.8.103.6.9.12.154.8.12.16.20等等都是等差连续数。
一年级数学下册：速算与巧算(一)
一年级数学下册：速算与巧算(一)凑整先算.(2)52+69=(21+31)+69=21+(31+69)=21+100=121这样想：因为69+31=100，所以把52分拆成21与31之和，再把31+69=100凑整先算.3.计算：(1)63+18+19(2)28+28+28解：(1)63+18+19=60+2+1+18+19=60+(2+18)+(1+19)=60+20+20=100这样想：将63分拆成63=60+2+1就是因为2+18和1+19可以凑整先算.(2)28+28+28=(28+2)+(28+2)+(28+2)-6=30+30+30-6=90-6=84这样想：因为28+2=30可凑整，但最后要把多加的三个2减去.二、改变运算顺序：在只有“+”、“-”号的混合算式中，运算顺序可改变计算：(1)45-18+19(2)45+18-19解：(1)45-18+19=45+19-18=45+(19-18)=45+1=46这样想：把+19带着符号搬家，搬到-18的前面.然后先算19-18=1.(2)45+18-19=45+(18-19)=45-1=44这样想：加18减19的结果就等于减1.三、计算等差连续数的和相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，如：1，2，3，4，5，6，7，8，91，3，5，7，92，4，6，8，103，6，9，12，154，8，12，16，20等等都是等差连续数.1. 等差连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数，简记成：(1)计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9=5×9 中间数是5=45 共9个数(2)计算：1+3+5+7+9=5×5 中间数是5=25 共有5个数(3)计算：2+4+6+8+10=6×5 中间数是6=30 共有5个数(4)计算：3+6+9+12+15=9×5 中间数是9=45 共有5个数(5)计算：4+8+12+16+20=12×5 中间数是12=60 共有5个数2. 等差连续数的个数是偶数时，它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半，简记成：(1)计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=(1+10)×5=11×5=55共10个数，个数的一半是5，首数是1，末数是10.(2)计算：3+5+7+9+11+13+15+17=(3+17)×4=20×4=80共8个数，个数的一半是4，首数是3，末数是17.(3)计算：2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=(2+20)×5=110共10个数，个数的一半是5，首数是2，末数是20.四、基准数法(1)计算：23+20+19+22+18+21解：仔细观察，各个加数的大小都接近20，所以可以把每个加数先按20相加，然后再把少算的加上，把多算的减去.23+20+19+22+18+21=20×6+3+0-1+2-2+1=120+3=1236个加数都按20相加，其和=20×6=120.23按20计算就少加了“3”，所以再加上“3”;19按20计算多加了“1”，所以再减去“1”，以此类推.(2)计算：102+100+99+101+98解：方法1：仔细观察，可知各个加数都接近100，所以选100为基准数，采用基准数法进行巧算.102+100+99+101+98=100×5+2+0-1+1-2=500方法2：仔细观察，可将5个数重新排列如下：(实际上就是把有的加数带有符号搬家)102+100+99+101+98=98+99+100+101+102=100×5=500可发现这是一个等差连续数的求和问题，中间数是100，个数是5.加法中的巧算1.什么叫“补数”?两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。
二年级奥数：《速算与巧算》
二年级奥数：《速算与巧算》（预热）前铺知识复习一、凑整法（计算的核心）好朋友：两个数相加（相减）和为整十、整百、整千的两个数，我们称之为好朋友。
1）加法凑整：好朋友：个位相加和为十。
口诀：看个位，手拉手，凑完整，再计算。
例：13+27=402）减法凑整：好朋友：个位相同。
例：132-32=100二、递等式按照运算顺序把计算过程依次用等式表示出来，这样的等式叫做递等式。
写法：在算式下面、第一个数的左边写等号“=”；等号后面写计算过程，第一个数要与算式的第一个数上下对齐；每一步的等号对整齐，等号的两条线要平行。
例：52+36-23=88-23=65三、抱符号搬家抱符号搬家可以改变运算顺序，抱着前面的符号搬家。
每个数前面都有符号，第一个数前面的加号被省略了；数搬家时不要忘记带上它前面的符号。
例：=100-45=55四、变加为乘相同的数相加变乘法。
例：5+5+5+5+5+6=5x5+6=25+6=31五、认识小括号“（）”小括号能改变运算顺序，小括号里面的要先算。
例：53+（36-16）【先算小括号里面的“36-16”】=53+20=73新授一、添（去）括号（1）括号前面是减号，括号里面要变号；例：9=19（2）括号前面是加号，括号里面不变号。
例：=9+（）=9+10=19二、拆补凑整任意数可以写成一个整数（整十，整百，整千）加（减）一个数的形式。
例：9+999最接近的整十数：1099最接近的整百数：100则原式=10-1+100-1=110-2=108三、基准数法特点：算式中的数都接近同一个整十（百）数基准数只有一个例：-1 +2 +319+22+23 【算式中的数都最接近20】20 +20 +20=3×20-1+2+3=64如何预习？为了保护孩子课前的好奇心和学习兴趣，以及保证课堂效果，家长在给孩子预习的时候，一定要把握好度。
预习，切忌给孩子讲解书本上的例题和知识点，因为孩子容易先入为主，如果家长选取的方式方法不当，那么孩子很难转换思路了；另外，家长给孩子讲过例题后，孩子可能会觉得自己已经学会了，上课的时候就不愿意认真听了。
一年级速算与巧算(讲义教案+测试)
速算与巧算之初步知识本源我们一起的目标：1.提高孩子的数字敏感度2.提高孩子5倍的计算速度和计算能力●解题方法：1.凑整法：把两个数加起来可以凑成整十、整百、整千、整万…，使得计算简便。
2.分组法：把有规律的一些数字进行分组，便于计算。
3.用已知求未知：通过记住一些常用的计算结果，来解决一些未知的计算题。
4.最少分析法：先从最少的情况出发去考虑，可以得到一个解，再做适当地调整。
补充知识：● 1.去括号添括号在只有加减运算的算式里，如果括号前面是“＋”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都不变；如果括号前面是“-”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都要改变，“+”变“-”，“-”变“+”.● 2.带符号搬家在同级运算中，任何数字都可以带着符号移动.典型例题例1、计算：2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=________.【练习1.1】5+7+9+11+13+15+17+19+21+23=_______.【练习1.2】2+3+4+5+15+16+17+18+20=________.例2、计算：147-81+25-19+46+75+54-17=________.【练习2.1】145+142+37+118-17+55=________. 【练习2.2】99+132-27+18-113-9=_______. 例3、计算：6996+999+97+97=________.【练习3.1】9+19+199+1999=_____. 【练习3.2】6998+999+995+99+97+9=________. 例4、计算：22-20+18-16+14-12+10-8+6-4+2-0=________.【练习4.1】10-9+8-7+6-5+4-3+2-1=_______. 【练习4.2】19-17+15-13+11-9+7-5+3=______. 例5、算：28-27-26+25+24-23-22+21+20-19-18+17+16=________.【练习5.1】1.13-12-11+10+9-8-7+6+5-4-3+2=________.【练习5.2】29-28+27+26-25+24+23-22+21+20-19+18=__________.例6、计算：10-20+30-40+50-60+70-80+90=________.【练习6.1】1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11=_______.【练习6.2】11-12+13-14+15-16+17-18+19=_______.例7、计算：（2+4+6+....+100）-（1+3+5+....+99）=_______. 【练习7.1】（2+4+6+8+10）-（1+3+5+7+9）=________.【练习7.2】（2+4+6+....+20）-（1+3+5+...+19）=________.例8、计算：5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=______【练习8.1】1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=________.【练习8.2】5+6+7+8+9+10=_________.例9、（1）把16只小鸡分别装进5个笼子里，每个笼子里都要有鸡，而且每个笼子里的鸡的只数也不能相同，如何分装？（2）按同样要求，把15只小鸡装进5个笼子能办得到吗？（3）按同样要求，把14只小鸡装进5个笼子能办得到吗？【练习9.1】（单选题）星期天，小明家来了9名客人，小明拿出一包糖，里面有54块。
第2讲巧算与速算
（2）同上利用交换律，将13乘在最后。
（3）一个数连续除以几个数就等于这个数除以这几个数 的积，用100000除以32、125和25的积。 （4）可以将2600和25同时乘以4，利用“商不变”的性 质进行巧算。
解：（1）241×345÷678÷345×678÷241 =（241÷241）×（345÷345）×（678÷678） =1×1×1 =1
（2）（13×4×5×6）÷（4×5×6） =13×4×5×6÷4÷5÷6 =13×（4÷4）×5÷5×（6÷6） =13
（3）100000÷32÷125÷25 =100000÷（32×125×25） =1
（4）2600÷25 =2600×4÷（25×4） =104
【例2】用简便方法计算。 （1）6666×6666 （2）999×222＋333×334 （3）999×999＋1999
第2讲 巧算与速算（二）
凑整法；分组求和
乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c或a×(bc)=a×b-a×c 乘法分配律逆运算：a×b+a×c=a×(b+c)或 a×b-a×c=a×(b-c)
课前测试
1. 187+63+37-87 2. 93+90+89+87+93+95+88+91
3. 163×175-163×34-163×41 4. 8888×125 5. 6544+8953-4544-5953 6. 995+994+993+…+3+2+1-2-3-4-…-993-994
1. 456÷123×798÷456÷798×123 2. （12×5×7×13×7）÷（7×7×13） 3. 45000÷8÷125 4. 1037000÷125 5. 1976÷19 6. 9999×2222+3333×3334 7. 28×36+48×54 8. 19999+9999×9999
常用的巧算和速算方法
巧算和速算方法，包括：九九乘法口诀：通过记忆乘法口诀表格，可以快速算出两个数的积。
平方差公式：对于两个整数 $a$ 和 $b$，可以快速计算 $(a+b)^2$ 和$(a-b)^2$，分别为 $a^2+2ab+b^2$ 和 $a^2-2ab+b^2$。
除法倒数法：通过求出某个数的倒数，然后用这个倒数乘以需要除的数，可以快速计算除法结果。
11乘法口诀：对于两位数相乘，可以通过将这两个数字的和放在中间，例如$24 \times 11$ 可以计算为 $2$ 和 $4+2$ 和 $4$，得到 $264$。
规律判断法：在一些数列中，如果存在规律，可以通过观察规律推算出下一个数字。
四舍五入法：在进行精确计算不必要的时候，可以使用四舍五入法，保留一定的有效数字即可。
近似取整法：在进行大致计算的时候，可以使用近似取整法，将一个数字取整到最接近的整数，例如 $23.6$ 取整到 $24$。
连加连乘法：对于一些需要进行连加或连乘的数列，可以通过提取公因子，将计算过程简化。
小数移位法：在对小数进行计算时，可以通过移位小数点来将小数转换为整数，然后进行整数运算，最后再将小数点移回原位。
分式化简法：在进行分式运算时，可以通过化简分数，将分式化为最简形式，简化运算。
凑整法：将一个数凑整为最近的整数或10的倍数，然后再进行计算，最后再进行减法运算补回凑整时的误差。
差积因式法：在进行乘法或除法时，将数字拆分为其因子的乘积，然后再进行计算。
近似数法：在进行加减运算时，将数近似为离它最近的10、100、1000等倍数，然后再进行计算。
最后，再将结果还原为原数的近似值。
线性加减法：对于两个数 $a$ 和 $b$，如果它们的差为 $k$，那么 $a\pmb$ 就等于 $a\pm k\pm (b-k)$，其中 $k$ 是某个整数，使得 $b-k$ 或$a-k$ 是一个整数。
平方法：在进行乘法时，如果两个数都离平方数的差不远，那么可以利用公式$(a+b)^2=a^2+2ab+b^2$ 来简化计算。
加减法中的巧算
如：43+(38＋45)＋(55＋62＋57) =43+38+45+55+62+57 =（43+57）+（38+62） +（45+55） =100+100+100 =300
去括号添括号法则
2.在加、减法混合运算中，添括号时：如果添加的括号前 面是“＋”号，那么括号内的数的原运算符号不变；如果 添加的括号前面是“-”号，那么括号内的数的原运算符号 “＋”变为“－”，“-”变为“＋”。 a＋b-c＝a＋(b-c)， a-b＋c=a-(b-c)， a-b-c＝a-(b＋c)
如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10， 5+5=10。 又如：11+89=100，33＋67=100， 22+78=100，44+56=100， 55+45=100， 在上面算式中， 1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89 的“补数” 也就是说两个数互为“补数”。
制作者：蓝俊杰
在进行加减运算时，为了又快又准确地算 出结果，除了要熟练地掌握运算法则外，还 需要掌握一些常用运算方法和技巧。
• 在速算与巧算中常用的三大基本思想： 1.凑整 （目标：整十 整百 整千...） 2.分拆（分拆后能够凑成 整十 整百 整千...） 3.组合(合理分组再组合 )
常见运算定律及其方法：
减法中的巧算
2.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。
4723-（723＋189） =4723-723-189 =4000-189 =3811
2356-159-256 =2356-256-159 =2100-159 =1941
小学常用的巧算和速算方法
小学常用的巧算和速算方法一、巧算方法：1.凑整法：将一个数调整到一个更容易处理的数。
例如：17+4，可以将4拆分成2+2，然后17+2+2=19+2=212.倍数法：将一个数按照倍数进行运算。
例如：23×5，可以将23拆分成20+3，然后20×5=100，3×5=15，最后100+15=1153.分解法：将一个数分解成更容易计算的数。
例如：36+28，可以将28拆分成20+8，然后36+20+8=56+8=644.倒算法：将一个数转化为与其相加减的数。
例如：80-27，可以将27转化为73，然后80-73=75.移项法：将一个式子中的数移动到另一边进行运算。
例如：8+5=15，可以转化为15-8=76.换位运算法：将两个数的位置进行调换再运算。
例如：78-35，可以调换顺序为35-78，然后将结果取负数得到-43二、速算方法：1.竖式计算法：将两个数竖直排列后进行运算。
例如：27×13，将27和13竖直排列，然后分别计算个位和十位，最后将结果相加得到3512.快速乘法：使用乘法表以及对称性进行快速计算。
例如：78×6，可以先计算78×3，然后将结果翻倍得到234×2=468，最后78×6=468+468=9363.快速除法：使用除法表以及对称性进行快速计算。
例如：56÷7，可以先计算56÷2，然后将结果翻倍得到28×2=56，最后56÷7=284.快速减法：使用对称性和调整变形进行快速计算。
例如：245-97，可以先计算245-100，然后将结果加上3，最后245-97=1455.快速加法：使用进位和调整变形进行快速计算。
例如：789+143，可以先计算700+100=800，然后分别计算80+40=120和9+3=12，最后800+120+12=932三、其他常用的巧算和速算方法：1.快速平方：使用平方公式或对称性进行快速计算。
整数的速算和巧算
(1)乘数凑整法乘数凑整法是利用特殊数的乘积特性进行速算，如：5×2= 10，25×4= 100，125×8=1000，…运算时可将包含这几个因子的乘数分解然后提出这几个因子，实现速算。
例如：32×625 =4×8×125×5。
(2)乘法分配律、结合律分得到相同乘数，可以分成两数之和或是之积。
1、9999×1111+3333×66672、99999×77778+33333×666663、4444×9＋1111×644、889×666＋333×2225、9999×26＋3333×226、28×1111＋9999×87、9999×9999＋199998、980000÷25÷25÷4÷49、(70÷4+90÷4)÷410、765×213÷27＋765×327÷2711、(873×477-198)÷(476×874＋199)12、(7777＋8888)÷5－(888－111)×313、5÷(7÷11)÷(11÷16)÷(16÷35)14、15＋115＋1115＋11115＋……＋111111111515、1.25×31.3×2416、7.3×3.7－7×0.7317、0.15÷2.1×5618、9.9×9.9＋1.9919、2.437×36.54＋243.7×0.634620、2.005×390＋20.05×41＋200.5×221、5×19.99＋16×1.999＋0.34×199.922、1250×0.037+0.125×160+12.5×2.723、7.5×46.7＋17.9×2.524、0.9999×0.6＋0.1111×3.625、1.076×3.4+10.76×0.6626、39999＋3999＋399＋39＋927、0.125×0.25×0.5×6428、3.75×4.8＋62.5×0.4829、3.7×5.4＋0.37×4630、18.6÷2.5÷0.431、700÷14÷532、1.25×(8÷0.5)33、(125 ×99＋125)×1634、3×999＋3＋99×8＋8＋2×9＋2＋935、1250÷25÷536、4.75÷0.5－4.7537、999.9＋99.9＋9.9＋0.938、9.8+99.8+999.8+9999.8+99999.839、899998+89998+8998+898+8840、799999+79999+7999+799+7941、799998+79997+7996+797+7842、1.1+3.3+5.5+7.7+9.9+11.11+13.13+15.15+17.17+19.1943、99992＋1999944、999×274＋627445、8.8×6+3.4×846、1432×9090+1432×90947、11+88+66+33+77+5548、9.996＋29.98＋169.9＋3999.549、51×49+3.51×49+51×3.5150、677＋3×6770＋677×6951、187÷12－63÷12－53÷1252、1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋853、1＋2＋3＋……＋98＋99＋10054、7.5×46.7＋17.9×2.555、7.81－(3.81－1.65)＋2.2556、(1234＋2341＋3412＋4123)÷(1＋2＋3＋4)57、1234+2341+3412+412358、2006＋200.6＋20.06＋2.006＋994＋99.4＋9.94＋0.99459、25×32÷14＋36÷21×2560、1＋2×3÷(4＋5)×661、3×2÷2－2×6÷3÷2＋5－362、31÷5＋32÷5＋33÷5＋34÷563、100－99＋98－97＋96－95＋……＋4－3＋2－164、10.37×3.4＋1.7×19.2665、567×789789-789×56756766、7.2×14.3÷0.9÷1.367、20.06×65+380×2.006-2.006×3068、6.4÷(0.8+0.4)69、265—158—42+3570、3600-175-67-325-13371、27×46÷79÷46×79÷2772、1966+1976+1986+1996+2006一、十几乘十几的巧算口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。
二年级奥数：《速算与巧算》
二年级奥数：《速算与巧算》（预热）前铺知识复习一、凑整法（计算的核心）好朋友：两个数相加（相减）和为整十、整百、整千的两个数，我们称之为好朋友.1）加法凑整：好朋友：个位相加和为十.口诀：看个位，手拉手，凑完整，再计算.例：13+27=402）减法凑整：好朋友：个位相同.例：132-32=100二、递等式按照运算顺序把计算过程依次用等式表示出来，这样的等式叫做递等式.写法：在算式下面、第一个数的左边写等号“=”；等号后面写计算过程，第一个数要与算式的第一个数上下对齐；每一步的等号对整齐，等号的两条线要平行.例：52+36-23=88-23=65三、抱符号搬家抱符号搬家可以改变运算顺序，抱着前面的符号搬家.每个数前面都有符号，第一个数前面的加号被省略了；数搬家时不要忘记带上它前面的符号.例： =100-45 =55 四、变加为乘相同的数相加变乘法. 例：5+5+5+5+5+6 =5x5+6 =25+6 =31五、认识小括号“（）”小括号能改变运算顺序，小括号里面的要先算.例：53+（36-16） 【先算小括号里面的“36-16”】 =53+20 =73 新授一、添（去）括号（1）括号前面是减号，括号里面要变号； 例：9=19（2）括号前面是加号，括号里面不变号. 例： =9+（） =9+10 =19 二、拆补凑整任意数可以写成一个整数（整十，整百，整千）加（减）一个数的形式. 例：9+999最接近的整十数：10 99最接近的整百数：100则原式=10-1+100-1 =110-2 =108 三、基准数法特点：算式中的数都接近同一个整十（百）数基准数只有一个 例： -1 +2 +319+22+23 【算式中的数都最接近20】 20 +20 +20 =3×20-1+2+3=64如何预习？为了保护孩子课前的好奇心和学习兴趣，以及保证课堂效果，家长在给孩子预习的时候，一定要把握好度.预习，切忌给孩子讲解书本上的例题和知识点，因为孩子容易先入为主，如果家长选取的方式方法不当，那么孩子很难转换思路了；另外，家长给孩子讲过例题后，孩子可能会觉得自己已经学会了，上课的时候就不愿意认真听了.我们预习的目的是回顾这一讲课前的铺垫知识，以及引起孩子的思考，因此家长可以把我们的这份预习资料打印出来，让孩子自己看一看，如果孩子有不明白的，您可以适当点拨.《速算与巧算》知识点精讲【知识点总结】一、凑整1、加法凑整（个位相加是10）2、减法凑整（个位相同）【例】快速计算下列算式.25＋49＋75 28＋33＋72＋17 123＋38－23 73－27－43＝25＋75＋49 ＝28＋72＋33＋17 ＝123－23＋38 ＝73－43－27＝100＋49 ＝100＋50 ＝100＋38 ＝30－27＝149 ＝150 ＝138 ＝3二、变加为乘相同的数相加变乘法【例】8＋8＋8＋8＋8＋8＋8＋5＝7×8＋5＝56＋5＝61三、添（去）括号原则：括号前是“－”括号内要变号，括号前是“＋”括号内不用变号.（1）连减算式（添括号）（2）带括号算式（去括号）【例】用巧算方法计算下列算式.（1）100－36－14 （2）78－（38＋14）＝100－（36＋14）＝78－38－14＝100－50 ＝40－14＝50 ＝26四、拆补凑整任意数可以写成一个整数（整十，整百，整千）加（减）一个数的形式. 【例】用巧算方法计算下列算式.-1 -1 -1 -119 ＋199 ＋1999 ＋1999920 ＋200 ＋2000 ＋20000＝20＋200＋2000＋20000－1－1－1－1＝22220－4＝22216五、基准数法算式中所有数都非常接近同一个整十（百）数，即“基准数”.【例】计算下面的算式.-2 +3 -4 +2 -178 ＋80 ＋83 ＋76 ＋82 ＋7980 ＋80 ＋80 ＋80 ＋80 ＋80＝6×80-2＋3－4+2－1＝480－2＝478【学习建议】本讲讲的是巧算的方法，根据不同计算题型有不同的计算方法，同学们拿到题目不要急于直接开始计算，应该先观察一下有没有巧算的方法再开始计算.巧算的核心思想就是凑整，所以如果有加法好朋友或者减法好朋友要把好朋友放在一起先算.改变运算顺序时，会涉及到小括号的应用，使用小括号的时候一定要注意观察括号前的符号，如果括号前为减号，添去括号时要变号.《速算与巧算》补充题1、计算①79＋38＋21 ②45＋78＋55 ③156＋78－56④23＋89＋47＋11 ⑤132－77－32⑥12＋14＋16＋18＋20＋22＋24＋26＋282、计算①152+39-52 ②2985-（985+276）③518-（571-71）④676+（521-276）3、用简便的方法进行计算①37＋38＋41＋45＋39②79＋80＋81＋76＋83＋82③61＋63+62＋59＋57＋644、请你计算下面的算式.①11＋101＋1001＋10001②99＋999＋9999＋99999③8＋18＋28＋38＋485、二年级三班的数学老师给大家做了一次数学测验，有7个同学的分数如下：91分，87分，88分，95分，86分，91分，93分，你知道这7个人的总分是多少吗？6、豆豆去商店买鸡蛋，发现商店上午运来142千克鸡蛋，中午运来56千克，下午第一个人买走了42千克，第二个人买走了6千克，晚上又运来了160千克，最后豆豆买走了60千克，问现在商店里面共有多少千克鸡蛋？答案解析1、计算①79＋38＋21 ②45＋78＋55 ③156＋78－56=79+21+38 =45+55+78 =156-56+78=100+38 =100+78 =100+78=138 =178 =178④23＋89＋47＋11 ⑤132－77－32=(23+47)+(89+11) =132-32-77=70+100 =100-77=170 =23⑥12＋14＋16＋18＋20＋22＋24＋26＋28=(12+28)+(14+26)+(16+24)+(18+22)+20=40+40+40+40+20=160+20 =1802、计算①②2985-（=2000-276=139 =1724③④676+（=18=400+521=9213、用简便的方法进行计算-3 -2 +1 +5 -1①37＋38＋41＋45＋3940 +40 +40 +40 +40=5×40-3-2+1+5-1=200-3-2+5=200-1 +1 -4 +3 +2②79＋80＋81＋76＋83＋8280 +80 +80 +80 +80 +80=6×80-1+1-4+3+2=480-4+3+2=480+1=481+1 +3 +2 -1 -3 +4③61＋63+62＋59＋57＋6460 +60 +60 +60 +60 +60=6×60+1+3+2-1-3+4=360+6=3664、请你计算下面的算式.①11＋101＋1001＋10001=10+1+100+1+1000+1+10000+1=10+100+1000+10000+4=11110+4=11114②99＋999＋9999＋99999=100-1+1000-1+10000-1+100000-1 =100+1000+10000+100000-4=111100-4=111196④8＋18＋28＋38＋48=10-2+20-2+30-2+40-2+50-2=10+20+30+40+50-2-2-2-2-2=150-10=1405、+1 -3 -2 +5 -4 +1 +391+87+88+95+86+91+9390 +90 +90 +90 +90 +90+90=7×90+1-3-2+5-4+1+3=630+1=631（分）答：这7个人的总分是631分.6、142+56-42-6+160-60=142-42+56-6+160-60=100+50+100=250（千克）答：现在商店有250千克鸡蛋.。
三年级速算与巧算
三年级速算与巧算对于三年级的小朋友们来说，数学学习中的速算与巧算可是一项非常有趣且实用的技能。
掌握了速算与巧算的方法，不仅能让计算变得更加轻松快捷，还能提高解题的效率和准确性，培养良好的数学思维。
一、加法的速算与巧算1、凑整法这是加法速算中最常用的方法。
比如：28 ＋ 72 ＝ 100，36 ＋ 64 ＝100 等等。
在计算时，如果能把相加能凑成整十、整百、整千的数先加起来，会让计算变得简单许多。
例如：34 ＋ 57 ＋ 66我们可以先把 34 和 66 相加，得到 100，再加上 57，结果就是 157。
2、加法交换律和结合律加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
比如：3 ＋5 ＝ 5 ＋ 3。
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
比如：（2 ＋ 3) ＋ 4 ＝ 2 ＋（3 ＋ 4)。
在计算中，灵活运用这两个定律，可以使计算更简便。
例如：25 ＋ 18 ＋ 75可以先交换 18 和 75 的位置，变成 25 ＋ 75 ＋ 18，然后先计算 25＋ 75 ＝ 100，再加上 18 得到 118。
3、基准数法当相加的数都比较接近某一个数时，可以把这个数作为基准数，然后把每个数都看作基准数加上或减去一个数，最后再进行计算。
比如：92 ＋ 95 ＋ 88 ＋ 91 ＋ 87观察这些数，都接近 90，可以把 90 作为基准数。
原式＝（90 ＋ 2) ＋（90 ＋ 5) ＋（90 2) ＋（90 ＋ 1) ＋（90 3)＝ 90×5 ＋（2 ＋ 5 2 ＋ 1 3)＝ 450 ＋ 3＝ 453二、减法的速算与巧算1、凑整法与加法类似，在减法中，如果减数可以凑成整十、整百、整千的数，先把它们相加，再进行计算。
例如：100 38 22可以先把 38 和 22 相加，得到 60，然后用 100 减去 60，结果是 40。
2、减法的性质一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。
加减法速算与巧算
加减法速算与巧算在我们的日常生活和学习中，加减法的运算无处不在。
无论是在购物时计算价格，还是在考试中解决数学问题，快速而准确地进行加减法运算都能为我们节省时间，提高效率。
今天，就让我们一起来探索加减法速算与巧算的奇妙世界。
一、加法速算与巧算1、凑整法凑整法是加法速算中最常用的方法之一。
所谓凑整，就是将加数凑成整十、整百、整千等容易计算的数。
例如，计算 28 ＋ 72 时，我们可以很快地得出结果为 100，因为 28 和 72 可以凑成 100。
再比如，计算 135 ＋ 65 时，135 和 65 凑成 200，结果瞬间可得。
2、基准数法当多个相近的数相加时，可以选择一个基准数，先计算每个数与基准数的差值，然后将这些差值相加，最后再加上基准数与个数的乘积。
例如，计算 98 ＋ 101 ＋ 99 ＋ 102 ＋ 100 时，可以选择 100 作为基准数。
则 98 与基准数的差值为－2，101 的差值为 1，99 的差值为－1，102 的差值为 2，它们的差值之和为 0，所以结果就是 100×5 ＝ 500。
3、交换律和结合律加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
例如 3 ＋ 5 ＝ 5 ＋ 3 。
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
例如（2 ＋ 3）＋ 5 ＝ 2 ＋（3 ＋ 5）。
利用交换律和结合律，可以将加数重新组合，使得计算更加简便。
比如计算 18 ＋ 27 ＋ 82 时，可以先计算 18 ＋ 82 ＝ 100，再加上 27，结果为 127 。
二、减法速算与巧算1、凑整法在减法中，同样可以使用凑整法。
例如，计算 100 38 时，可以将38 看作 40 2 ，那么 100 38 ＝ 100 （40 2）＝ 100 40 ＋ 2 ＝ 62 。
2、减法的性质减法的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。
用字母表示为：a b c ＝ a （b ＋ c) 。
二年级上册奥数(教案)第1讲：速算与巧算
（二年级）备课教员：×××第一讲速算与巧算一、教学目标： 1. 通过研究算式中的数字特点找到巧算方法。
2. 知道计算中的基本巧算方法，能熟练运用加法凑整和减法凑整的方法计算。
3. 知道加括号和去括号与运算符号之间的变化关系。
4. 知道一个数可以进行拆分后计算，锻炼学生的数学分组拆分的数学思维。
二、教学重点：灵活运用凑整的方法进行计算。
三、教学难点： 1. 在进行凑整时，要带上运算符号进行计算。
2. 括号前面是减号，括号里原来的符号要进行变号。
四、教学准备：PPT、卡片五、教学过程：第一课时（50分钟）一、导入（5分)找朋友游戏准备好卡片，卡片上写有数字，每个数字都可以与另一个数字凑成整十或整百的数（有加法凑整也有减法凑整），卡片张数依据班级人数来设定。
师：今天咱们来玩一个游戏，找朋友游戏，你们玩过没有？生：没有（有）。
师：不管有没有玩过都没有关系，因为这个游戏是老师发明出来的，你们可是第一批开始玩这个游戏的小朋友哦！（老师拿出一叠卡片）老师这里有一叠卡片，等会会发到你们的手上，每人可以拿3张。
你要能把手中的卡片和别人手中的卡片凑成整十或整百的数，浪费一张扣10分，凑成一张加10 分，最后看谁的分数多，注意，必须是和别人手中的数字卡片哦！规则有没有听清楚？生：听清楚了！师：（每人发下3张卡片，注意提醒不能交头接耳）那老师就开始计时咯！时间是1分钟。
（时间根据班级人数的多少，人多时间可延长）生：老师，我三张都凑好了！师：太棒了，这么短的时间内，你把三个好朋友都找到了呀，真厉害！（看着两个数相加不能凑成整数，减法可以凑整的两个数）这两个数你是怎么凑整的？生：我这个没有用加法，用的是减法！师：嗯，我们看，这些数字相加或相减能凑整，那你们有没有发现这些数字之间的关系呢？生：相加能够凑整的数字，它们个位上的数相加等于10，相减能够凑整的两个数的个位上的数是一样的。
师：原来你才是拥有火眼金睛的那个人，真棒！在我们计算的过程中，会有很多种巧算方法，这些方法能够大大地提高你们的计算能力，我相信，同学们经过这一堂课的学习，你们的计算能力肯定又能提高一个档次。
速算与巧算的方法
一、加法巧算1、两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。
如：1+9=10，3+7=10，2、对于一个较大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢？一般来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。
如： 87655→12345， 46802→53198，3、利用“补数”巧算加法，通常称为“凑整法”。
（1）互补数先加（2）拆出补数来先加（3）二、减法巧算1、把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。
例：300-73-27＝300-（73＋ 27）＝300-100=2002、先减去那些与被减数有相同尾数的减数。
3.利用“补数”把接近整十、整百、整千…的数先变整，再运算（注意把多加的数再减去，把多减的数再加上）。
三、加减混合式的巧算1.去括号和添括号的法则在只有加减运算的算式里，如果括号前面是“＋”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都不变；如果括号前面是“-”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都要改变，“+”变“-”，“-”变“+”，即：a＋（b＋c＋d）＝a＋b＋c＋da-（b＋a＋d）＝a-b-c-da-（b-c）＝a-b+c2.带符号“搬家”，注意：每个数前面的运算符号是这个数的符号.3.两个数相同而符号相反的数可以直接“抵消”掉4.找“基准数”法。
几个比较接近于某一整数的数相加时，选这个整数为“基准数”。
例：78+76＋83＋82+77＋80＋79＋85＝640 是运用接近80来计算。
四、乘法中的巧算1.两数的乘积是整十、整百、整千的，要先乘.为此，要牢记下面这三个特殊的等式：5×2=1025×4=100125×8=10002.分解因数，凑整先乘。
3.应用乘法分配律。
4.几种特殊因数的巧算。
一个数×10，数后添0；一个数×100，数后添00；一个数×1000，数后添000；一个数×9，数后添0，再减此数；一个数×99，数后添00，再减此数；一个数×999，数后添000，再减此数；…以此类推。
巧算与速算(强烈推荐)
【例2】 计算：（1+23+34）×（23+34+65）（1+23+34+65）×（23+34）
假设1+23+34=A，再在被减数中假设23+34=B， 通过尽可能大的代换，利用乘法分配律，从 而求出结果。
解：A×（B+65）—（A+65）×B =AB+65A—AB—65B =65（A—B） =65×（1+23+34—23—34） =65
71-（23×□-□×14）÷7=62那么被盖住的数是多少？
由题意可知两张小正方形纸片盖住的数相同， 不妨设相同的数为x,此题就变化为一般的解 方程了。
解：71-（23x-14x) ÷7=62 x=7
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=B+AB-A-AB =B-A =67+78+89-67-78 =89
【例4】计算：
通过观察，2.8和28通过积不变的性质可以变成 相同的两个数，然后利用乘法分配律，再与 11.1×57.6结合再次利用乘法分配律，最终可 得出结果。
解：28×（2.34+6.54）+11.1×57.6 =2.8×88.8+11.1×57.6 =2.8×8×11.1+11.1×57.6 =11.1×（2.8×8+57.6） =11.1×80 =888
如一混合四则运算式子中有若干个相同的未知量， 不妨设未知量为x,将其转化为解方程的题目。
Hale Waihona Puke 1.在下面的□里填入一个数，使等式成立。 135-[□×（4.5+5.5）+31]=14 9
常用的巧算和速算方法
常用的巧算和速算方法一、加法巧算和速算方法凑整法 凑整法是加法巧算和速算中最常用的方法之一。
它的基本思想是将加数凑成整十、整百、整千等，然后再进行计算。
例如，计算 23+45+55 时，可以将 45 和55 凑成 100，然后再加上 23，得到 123。
交换律和结合律 交换律和结合律是加法运算中的基本定律，它们可以帮助我们简化计算。
例如，计算 23+45+55 时，可以先将 45 和 55 相加，得到 100，然后再加上23，得到 123。
基准数法 基准数法是一种将加数都近似地看作某个基准数的方法。
例如，计算23+22+24+21 时，可以将 23 看作基准数，然后将其他加数都近似地看作 23，得到23×4=92。
二、减法巧算和速算方法凑整法 凑整法同样适用于减法巧算和速算。
例如，计算 100-45 时，可以将 45 凑成50，然后再用 100 减去 50，得到 50。
交换律和结合律 交换律和结合律在减法运算中同样适用。
例如，计算 100-45-55时，可以先将 45 和 55 相加，得到 100，然后再用 100 减去 100，得到 0。
基准数法 基准数法在减法运算中也可以使用。
例如，计算 100-45-55 时，可以将100 看作基准数，然后将其他减数都近似地看作 100，得到 100-100=0。
三、乘法巧算和速算方法乘法分配律 乘法分配律是乘法运算中的基本定律，它可以帮助我们简化计算。
例如，计算 25×(40+4)时，可以先将 40 和 4 分别乘以 25，然后将结果相加，得到25×40+25×4=1000+100=1100。
乘法结合律 乘法结合律是乘法运算中的另一个基本定律，它可以帮助我们简化计算。
例如，计算 25×4×25 时，可以先将 25 和 4 相乘，得到 100，然后再将 100 乘以 25，得到 2500。
乘法交换律 乘法交换律是乘法运算中的基本定律之一，它可以帮助我们简化计算。
四奥数简算速算与巧算
速算与巧算（三）、本讲知识概要本讲，我们来学习一些比较复杂的用凑整法和分解法等方法进行的乘除的巧算。
这些计算从表面上看似乎不能巧算，而如果把已知数适当分解或转化就可以使计算简便。
对于一些较复杂的计算题我们要善于从整体上把握特征，通过对已知数适当的分解和变形，找出数据及算式间的联系，灵活地运用相关的运算定律和性质，从而使复杂的计算过程简化。
二、典例解析•举一反三例1 :计算236 X 37 X 27分析与解答：在乘除法的计算过程中，除了常常要将因数和除数“凑整” ，有时为了便于口算，还要将一些算式凑成特殊的数。
例如，可以将27变为“ 3 X 9”，将37乘3得111，这是一个特殊的数，这样就便于计算了。
236X 37X 27=236X （ 37X 3X 9）=236X（ 111 X 9）=236X 999 =236X（ 1000－1）=236000－236 =235764练习一计算下面各题：132X37X27 315 X77X13 6666 X 6666例2：计算333X 334＋999 X 222分析与解答：表面上，这道题不能用乘除法的运算定律、性质进行简便计算，但只要对数据作适当变形即可简算。
333X 334＋ 999 X 222=333X 334＋333X（ 3X 222）=333X（ 334＋666）=333X 1000=333000计算下面各题：例 3：计算 20012001X2002－20022002X 2001分析与解答： 这道题如果直接计算，显得比较麻烦。
根据题中的数的特点，如果把 20012001 变形为 2001X 10001，把 20022002 变形为 2002X 10001，那么计算起来就非常方便。
20012001X2002－20022002X2001=2001X10001X2002－2002X10001X2001=0练习三计算下面各题：1 ，192192X 368－368368X 192 2 ， 19931993X 1994－19941994X 1993 3，9990999X 3998－ 59975997X 666例 4： 不用笔算，请你指出下面哪个得数大。
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速算与巧算（三）
专题简析：
这一周，我们来学习一些比较复杂的用凑整法和分解法等方法进行的乘除的巧算。
这些计算从表面上看似乎不能巧算，而如果把已知数适当分解或转化就可以使计算简便。
对于一些较复杂的计算题我们要善于从整体上把握特征，通过对已知数适当的分解和变形，找出数据及算式间的联系，灵活地运用相关的运算定律和性质，从而使复杂的计算过程简化。
例1：计算236×37×27
分析与解答：在乘除法的计算过程中，除了常常要将因数和除数“凑整”，有时为了便于口算，还要将一些算式凑成特殊的数。
236×37×27
=236×（37×3×9）
=236×（111×9）
=236×999
=236×（1000－1）
=236000－236
=235764
计算下面各题：
132×37×27 315×77×13 6666×6666
例2：计算333×334＋999×222
分析与解答：表面上，这道题不能用乘除法的运算定律、性质进行简便计算，但只要对数据作适当变形即可简算。
333×334＋999×222
=333×334＋333×（3×222）
=333×（334＋666）
=333×1000
=333000
计算下面各题：
9999×2222＋3333×3334 37×18＋27×42 46×28＋24×63
例3：计算20012001×2002－20022002×2001
分析与解答：这道题如果直接计算，显得比较麻烦。
根据题中的数的特点，如果把20012001变形为2001×10001，把20022002变形为2002×10001，那么计算起来就非常方便。
20012001×2002－20022002×2001
=2001×10001×2002－2002×10001×2001
=0
计算下面各题：
1，192192×368－368368×192
2，19931993×1994－19941994×1993 3，9990999×3998－59975997×666
例4：不用笔算，请你指出下面哪个得数大。
163×167 164×166 165×165
分析与解答：仔细观察可以发现，第二个算式中的两个因数分别与第一个算式中的两个因数相差1，根据这个特点，可以把题中的数据作适当变形，再利用乘法分配律，然后进行比较就方便了。
163×167 164×166
=163×（166＋1）=（163＋1）×166
=163×166＋163 =163×166＋166
所以，163×167＜164×166
练习四
1，不用笔算，比较下面每道题中两个积的大小。
（1）242×248与243×247
（2）A=987654321×123456789
B=987654322×123456788
2，计算：8353×363－8354×362
例5：888…88[1993个8]×999…99[1993个9]的积是多少？
分析将999…99[1993个9]变形为“100…0[1993个0]－1”，然后利用乘法分配律来进行简便计算。
888…88[1993个8]×999…99[1993个9]
=888…88[1993个8]×（100…0[1993个0]－1）
=888…88[1993个8]000…0[1993个0]－888…88[1993个8]
=888…88[1993个8]111…1[1992个1]2
练习五
1，666…6[2001个6]999…9[2001个9]的积是多少？
2，999…9[1988个9]×999…9[1988个9]＋1999…9[1988个9]的末尾有多少个0？
3，999…9[1992个9]×999…9[1992个9]＋1999…9[1992个9]的末尾有多少个0？。