保育员基础知识(第1、2、3章)
保育员-中级培训课程1-2章
卫生
一：婴幼儿呕吐的原因
1、饮食不当及药物反应引起呕吐 2、肠胃疾病引起呕吐 3、其他疾病引起呕吐 4、非理性因素引起呕吐
婴幼儿呕吐时出现下列症状要及时就医
➢ 呕吐，伴有严重腹泻 ➢ 呕吐后出现嘴唇干裂、小便减少等脱水症状 ➢ 呕吐物带有血液，或呕吐物呈黄绿色 ➢ 呕吐，同时出现严重肚子疼痛 ➢ 严重的呕吐或反复呕吐已超过6H ➢ 呕吐前出现头部受伤，腹部撞伤 ➢ 怀疑呕吐物呛入气管，从而引起呼吸困难 ➢ 怀疑由食物引起中毒
二：净化室内空气与环境的措施
1、养植食蝇草 2、养植驱蚊草 3、养植虎皮兰 4、养植吊兰 5、放置活性炭
活性炭的用法与用量
➢ 打开包装从密封塑料袋中取出小包，直接放于居室、橱柜、抽屉、冰箱、卫生间、汽车和其 它需要净化场所的任意位置即可。
➢ 新装居室按每平方米的使用量约为50g。在新房装修过程中就开始使用效果更加理想，可大 范围放置在室内任何位置。装修完毕后，为避免影响室内装饰环境，可将其收集起来再集中 放置在衣柜、抽屉、鞋柜、 书 架、书桌、电脑桌、床下面等不影响居家美观的地方。日常 防护可根据室内空气污染程度酌减用量。
二：学前教育机构常用的通风方式
1、自然通风 2、人工通风
三：学前教育机构不同情况下的通风
1、根据季节的变化确定通风方式
冬季
冬季开窗通风至少应达到每半日一次，通风的时间一般为 10～15 min，室内温度以不低于 18~20℃为宜。 如室内取暖设备比较完善，可整日开着一扇小窗户， 以确保良好的空气质量。婴幼儿离开活动室进行户外活 动时，保育员可打开大窗通风。
夏季
夏季一般执行全天通风制度，使用空调的房间应达到每半日通风一次，通风的时间一般为10~15min，室内 温度以不超过28℃为宜。没有配备空调的学学前教育机构，如室温过高，可采用电风扇、开窗对流和地面洒 水的方法进行降温。
2019年保育员初级答题库第三章第一单元
初级保育员考题库第三章考核解析第一单元职业道德学习目标1)熟悉职业、职业道德与保育员职业道德概念.2)掌握保育员职业道德的作用与要求.3)掌握保育员职业道德守则的内容与要求.考点导航一、职业道德基本知识1.职业的概念职业是人们在社会中所从事的不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的有专门劳动职责的活动.2.职业道德的概念职业道德是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和.3.保育员职业道德的作用保育员的地位和作用要求其必须具备较为广博的知识同时也要有高尚的职业道德.保育员工作的对象是各方面都尚未定型敏感、活跃又易受外界影响可塑性很强的婴幼儿这就决定了其主要侧重在保育方面.4.保育员职业道德的要求爱国爱园遵纪守法热爱幼儿献身幼教教书育人团结协作以身作则.二、保育员职业守则1)爱岗敬业热爱幼儿.2)为人师表遵纪守法.3)积极进取自我提高.4)尊重家长尊重教师群体.→仿真训练一、单项选择题1.职业是人们在社会中所从事的不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的( )活动.答案:BA.有劳动职责的B.有专门劳动职责的C.具有一定社会价值的D.人类社会的.2.职业是人们在社会中所从事的并( )具有特定职责的专门性活动. 答案:BA.能够创造一定效益的B.以此为生C.能够获得一定报酬的D.能取得一定成就的3.( )是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和. 答案:BA.职业B.职业道德C.道德D.保育员职业道德4.职业道德是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中在( )所必须遵循的行为准则和道德规范的总和. 答案:CA.劳动中B.工作中C.思想和行为上D.思想上5.作为保育员首先必须具备两个条件:一是要有较为广博的知识; 二是要( ) 答案:BA.有良好的职业修养B.有高尚的职业道德C.有良好的工作态度D.有正确的工作方法6.保育员工作的对象是各方面都尚未定型敏感、活跃又易受外界影响( )的婴幼儿. 答案:BA.0∽3岁B.可塑性很强 C2∽5岁 D.比较脆弱7.关爱幼儿、教育幼儿是保育员( )的基本要求答案:CA.岗位职责B.专业能力C.职业道德D.专业知识8.( )与教育幼儿是保育员职业道德的最基本的要求. 答案:AA.关爱幼儿B.照顾幼儿C.超高的教育技巧D.教幼儿长大成人9.保育员要爱岗敬业要求保育员在幼儿园中( ). 答案:CA.直观形象地进行集体教育B.只做好清洁工作C.即关爱幼儿又全心投入工作D.把个人所有的精力投入工作中来10.爱岗敬业、热爱幼儿是保育员( )的最重要内容之一. 答案:AA.职业守则B.职业道德C.道德D.职业修养11.在关爱幼儿方面要求保育员完美地结合( )真正做到"俯下心来"与幼儿互动. 答案:BA.知识与能力B.热爱与尊重C.言传与身教D.动机与行为12.在热爱幼儿方面要求保育员不仅要爱护孩子而且还要( ). 答案:CA.团结协作B.遵纪守法C.尊重孩子D.做好保育工作13.保育员工作中( )是保育员个人对幼儿自然而发的教育影响. 答案:CA.知识能力B.热爱尊重C.言传与身教D.动机与行为14.保教人员应把( )完美地结合起来以身作则行为示范. 答案:CA.表扬与训斥B.批评与教育C.为人师表D.表扬陈赞15.保持家园协调一致( )会收到事半功倍的效果. 答案:AA.使幼儿全方位的接受正面教育B.适当地利用电化教育手段C.有礼貌地对待家长D.做好本职工作16.保育员必须要一视同仁地尊重和对待每一位家长( )这也是教育公正的要求之一. 答案:BA.教育好每位家长B.与其建立诚挚平等的关系C.满足家长的要求D.多请家长帮忙17.保育员积极配合教师组织的集体教育活动准备丰富的活动环境体现了保育员职业守则中( )的要求. 答案:BA.尊重幼儿与家长B.尊重教师群体C.工作中为人师表D.尊重热爱幼儿18.尊重教师群体要求幼儿园班级发挥集体的教育力量其中保育员要( ). 答案:AA.与教师彼此协调B.组织集体教学活动C.指导教师准备环境D.组织家长准备环境19.保育员只有( )才能恰当有效地选择教学方式和方法直观形象地展示教学内容.答案:BA.做好幼儿教育工作B.熟练掌握现代教育技术C.为人师表遵纪守法D.积极进取开括创新20.深入学习教育学、心理学、教育方法等知识把教育理论的最新研究成果引入教学过程是( )的基本要求. 答案:DA.爱岗敬业热爱幼儿B.文明礼貌团结协作C.为人师表遵纪守法D.积极进取开拓创新二、判断题( )1.职业是人们在社会中所从事的不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的有专门劳动职责的活动. 答案:√( )2.职业道德是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和. 答案:√( )3.幼儿处于身体、智力、品德和行为等各方面发展的关键时期. 答案:√( )4.教幼儿成大成人是保育员职业道德的基本要求. 答案:×( )5.爱岗敬业是指保育员能够对本职工作有正确认识在此基础上对工作的热爱是做好保育员工作的基础. 答案:√( )6.保育员职业道德的基本要求仅是像妈妈一样关爱幼儿. 答案:×( )7.保育员与教师的言行潜移默化地影响幼儿的个性和品德的发展. 答案:√( )8.保育员在施教的过程中加强与家长的交流及沟通是尊重家长热情服务的基本要求之一. 答案:√( )9.保育员的职业特点之一就是集体性它要求保育员彼此协调、相互宽容发挥集体的教育力量. 答案:√( )10.保育员要熟练掌握现代教育技术恰当有效地选择教学方式和方法直观形象地展示教学内容. 答案:√===================================完=================================。
保育员培训全套教学课件第一章保育员的职业道德与职业守则
保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其 他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和 养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
第1节 保育员职业道德基本知识
保育员职业的产生是社会生产力提高，社会劳动分 工越来越细，且劳动的专业化程度越来越高的结果， 是社会、经济发展和人类生存的需要。 职业没有高低贵贱之分，仅是分工的不同。保育员 在学前教育机构中扮演着“辅助者”“协助者”的 角色，但同他们所服务的机构其他成员之间的关系 是平等的，是相互帮助、相互依存的关系。
第1节 保育员职业道德基本知识
一个人如何认识职业，会影响到他以何种方式 从事职业活动。一个将职业视为天职的人，必 然会对职业活动特别投入；反之，一个将职业 仅仅视为谋生手段的人，便会对职业活动缺乏 热情。所以说，正确认识并理解职业的概念对 个体从事职业活动具有十分重要的意义。
第1节 保育员职业道德基本知识
第1章保育员职业道德与职业守则
宁夏医科大学 胡向莲 教授
第1节 保育员职业道德基本知识
1．职业道德的基本内涵 （1）职业的含义
职业是指人们利用专门的知识和技能参与社 会分工，创造社会价值，获得合理报酬作为 物质生活来源，并满足精神需求的工作。
第1节 保育员职业道德基本知识
职业的特性： 一是目的性，职业是个体谋生的手段。 二是社会性，能够通过职业服务他人，创造社会 价值。 三是专门性，具备相对独立成熟的职业技能，具 有特定的职责； 四是群体性，每个职业都有相当数量的从业人员。
幼儿园保育员岗前培训课件.
幼儿园保育员岗前培训课件.一、教学内容1. 《幼儿园保育员基础知识》第1章至第3章，详细内容包括幼儿园保育员的职责、保育工作的基本要求、幼儿的生理和心理特点。
2. 《幼儿园保育员实践操作》第4章，重点讲解幼儿日常生活照顾、活动组织与指导、环境创设与布置等内容。
二、教学目标1. 理解幼儿园保育员的职责和保育工作的基本要求。
2. 掌握幼儿的生理和心理特点，提高保育员对幼儿的关爱和引导能力。
3. 学会日常生活照顾、活动组织与指导、环境创设与布置等实践操作技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿心理特点的理解和把握，以及活动组织与指导的实践操作。
2. 教学重点：幼儿园保育员的职责与保育工作的基本要求，日常生活照顾和环境创设与布置。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物演示道具、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、实操材料（如日常生活照顾用品、活动组织用品等）。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引入幼儿园保育员的职责和保育工作的重要性。
2. 理论讲解：详细讲解幼儿园保育员基础知识，包括职责、基本要求、幼儿生理和心理特点。
3. 实践操作演示：a. 日常生活照顾：演示如何为幼儿穿脱衣物、如厕、洗手等。
b. 活动组织与指导：以游戏为例，讲解如何组织活动，引导幼儿参与。
c. 环境创设与布置：展示如何布置幼儿园环境，营造温馨、安全、有趣的学习氛围。
4. 随堂练习：分组讨论，设计一个主题活动，并给出具体实施步骤。
六、板书设计1. 幼儿园保育员的职责与基本要求。
2. 幼儿的生理和心理特点。
3. 日常生活照顾、活动组织与指导、环境创设与布置要点。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个针对34岁幼儿的日常生活照顾活动。
2. 答案示例：设计一份关于“洗手”的活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程、注意事项等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，以及需要改进的地方。
幼儿园保育员岗前培训课件【优质】
幼儿园保育员岗前培训课件【优质】一、教学内容1. 《幼儿园保育员基础知识》第1章：幼儿园保育员的职责与素质；2. 《幼儿园保育员专业知识》第3章：幼儿生活管理；3. 《幼儿园保育员操作技能》第5章：幼儿生活照料与保育。
详细内容包括：幼儿园保育员的职业道德、保育员的工作职责、幼儿生活管理的基本原则、幼儿生活照料的基本技能等。
二、教学目标1. 理解幼儿园保育员的职责与素质，树立正确的职业道德观念；2. 掌握幼儿生活管理的基本原则和照料技能，提高保育工作质量；3. 学会与幼儿、家长和教师有效沟通，促进保教结合。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿生活照料与保育的实际操作技巧；2. 教学重点：幼儿园保育员的职业道德、工作职责以及与他人的沟通协作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、图片资料；2. 学具：笔记本、笔、实操材料（如仿真娃娃、保育用品等）。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段幼儿园保育员工作视频，引发学员对保育工作的关注和兴趣；2. 理论讲解：详细讲解幼儿园保育员的职责与素质、职业道德、工作原则等；3. 实操演示：现场演示幼儿生活照料与保育的操作技巧，如喂饭、换尿布、整理床铺等；4. 例题讲解：分析典型工作任务，讲解如何解决实际问题；5. 随堂练习：分组讨论并演练实际工作中可能遇到的问题，如幼儿哭闹、家长沟通等；六、板书设计1. 幼儿园保育员的职责与素质；2. 幼儿生活管理的基本原则；3. 幼儿生活照料与保育操作技巧；4. 保育员沟通协作方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，分析自己在实际工作中遇到的困难，并提出解决方案；2. 答案：要求学员结合课程内容，从职业道德、工作原则、操作技巧等方面进行分析和解答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学员阅读更多相关书籍，参加实操培训，提高自身综合素质，为幼儿提供更优质的保育服务。
重点和难点解析1. 实操演示环节中幼儿生活照料与保育的操作技巧；2. 例题讲解中如何解决实际工作问题；3. 课后反思及拓展延伸中提高自身综合素质的方法。
保育员初级培训课程 PPT课件
第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康
匀称程度
..是对体格生长指标之间关系的评价。
..体型匀称度：常选用身高别体重表示一定身高 的相应体重增长范围，间接反映身体的密度与充 实度。将实际测量与参照人群值比较，结果常以 等级表示。
..身材匀称：以坐高(顶臀高)／身高(长)的比值
1、按规定清洗水桶 2、根据幼儿的活动量、 天气、饮食等情况提供适 宜的饮水 3、培养良好的饮水习惯 能够识别婴儿脱水
1、培养良好的盥洗习惯 2、培养良好的大小便习 惯 3、提醒及时如厕 4、指导便后冲洗便池
1、婴幼儿身心健康相关知 识 2、危害安全的常见物品
1.合理营养膳食的重要性 2、不同年龄婴幼儿进餐特 点 3、良好进餐习惯知识 4、分发饭菜的程序和要求
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第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康
各系统发育不平衡 一般规律性 举例 由上至下 抬头-抬胸-坐-站-行 由近至远 四肢运动发育:先臂后手、先腿后脚 由粗至细 手的动作发育:一把抓-手指取物 由简单至复杂 语言发育:咿呀作声-字-词-句 由低级至高级 思维发育:直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维
识
2、消毒 理论（10分）
技能（10分）
1、定期对活动场所、设施 进行消毒。
2、定期对日常物品和玩具 、教具进行消毒。
1、常用消毒液的作用 2、学前教育机构常用的
消毒方法
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学习体系与培训脉络
生活管理 理论（30分） 技能（42分
1、健康观察 理论（6分） 技能（6分）
?1合理安排饮食一日三餐加1次2次点心定时定点定量用餐?2饭前不吃糖果不饮汽水等零食?3饭前洗手饭后漱口吃饭前不做剧烈运动?4养成自己吃饭的习惯让孩子自己使用筷匙既可增加进食的兴趣又可培养孩子的自信心和独立能力?5吃饭时专心不边看电视或边玩边吃?6吃饭应细嚼慢咽但也不能拖延时间最好能在30分钟内吃完第十二章婴幼儿的膳食和营养幼儿营养与膳食安排一幼儿进食特点
保育员基础知识第二章
3、 各部分骨骼的发育特点
（6）脊柱生理弯曲尚未定型 脊柱是人体的支柱，它在人体的前后方向上出现4个生 理弯曲，颈前曲、胸后曲、腰前曲和骶后曲。生理弯曲 的作用是缓冲震荡、平衡身体，幼儿生理弯曲是随着 动作的发展而出现的，这些弯曲开始形成时都不固定， 只有到生理成熟期，生理弯曲才会固定。
（1）颅骨要经过闭合过程 新生儿头围平均34cm，头颅骨之间有缝，两 颅缝空隙较大处称为囟门，前囟门一般12-18 个月闭合；后囟门一般6-8周闭合，最晚在2-4 个月闭合。囟门闭合较晚，应该去医院检查。
（一）、婴幼儿骨骼的特点
一、运动系统
3、各部分骨骼的发育特点
（2）腕骨未完全骨化，8块腕骨骨化中心依次出现，10-13岁才能全部钙化。 （3）胸骨 位于胸前壁正中的偏骨，胸骨还未完全愈合。
二、呼吸系统
（一）、婴幼儿呼吸系统的特点及保育 4、婴幼儿呼吸系统解剖特点
(1) 咽部淋巴组织丰富，易患扁桃体炎 （2）气管、支气管右侧支气管垂直，柔软，肌肉发育不完善，易充
血肿胀 （3）肺脏 易发肺不胀、肺气肿以及下部坠积性淤血 （4）胸廓 胸腔小，肺脏相对大，气体不能充分交换，3岁前采用腹
式呼吸 （5）呼吸浅而快
第 二 婴幼儿生理学知识
章
组成
运动系统是由骨、 关节和骨骼肌组 成，是人们从事 劳动和运动的主 要器官，有维持 体型、支撑体重、 执行动作和保护 内部器官等作用
一、运动系统
一、运动系统
❖ 组成人体的骨骼共有206块（见图6），骨的 形态各
❖ 异（见图7）。
图6 人体全身骨骼
图7 骨的形态
（一）、婴幼儿骨骼的特点
保育员第一章-卫生管理
（6）床上用品消毒 床单、枕巾、被罩、枕套等耐热、耐湿的纺织品可煮沸消毒20 min；床垫、 枕芯、棉被可放在阳光下曝晒4~6h. 病毒性腮腺炎发生后，可建议密切接触者口服板蓝根冲剂，进行预防。
2、常见消化道传染病和接触性传染病的具体消毒措施 消化道传染病和接触性传染病发生以后，应立即隔离患病婴幼儿，对其所
技能要求 修订学前教育机构的卫生清洁制度 一、工作准备 事先了解有关学前教育机构清洁卫生的法律法规性文件，熟知制定清洁 卫生制度的依据和原则，了解学前教育机构清洁卫生工作的基本流程和 要求。
二、工作内容 1、提供一份幼儿园的清洁卫生制度，如下： 一、环境卫生 1、空气消毒。活动室消毒时间为：12：00-13：00；寝室消毒时间为上 午10： 00-11：00.消毒后打开窗户进行通风。（消毒有效区为灯管周围 1.5~2m）
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（2）食具及用品消毒 保育员对婴幼儿的食具、水杯、毛巾、衣物进行煮沸15min 或消毒液浸 泡消毒，被褥日晒6h进行日晒消毒。被检疫班级的餐具要独立进行消毒。
（3）密切接触者应马上洗手 凡是与患儿进行密切接触的婴幼儿和工作人员应马上打肥皂并用流动水洗手。
消化道传染病的具体消毒方法
0.2%~0. 4% 5%
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保育员基础知识8.23
三、我国学前教育的任务 1. 托儿所的任务 在我国, 托儿所是对3 岁前儿童进行集体保育和 教育的机构。由3 岁前儿童身心发展的特点决定, 托儿所的保教工作应该贯彻“ 以保为主, 保中有 教, 教中有保, 保教结合” 的思想, 使婴儿体、 智、德、美等几方面都得到发展, 为其今后全面、 和谐的发展打下良好的身体、智慧和品德习惯的 基础。
第二章 对学前教育的认识和理解 第一节 学前教育的产生和发展
三、学前教育思想的发展 2. 福禄贝尔的学前教育思想 福禄贝尔( F rie drich Wilhelm A ugus t F rob el , 1782~1852 ) 是德国著名的学前教育思想家、实践家。他创 办了世界上第一个命名为“ 幼儿园” 的学前儿童社会教育机 构。 他强调应该以语言、游戏和绘画作为幼儿期教育的主要内容。 因此, 他认为, 学前教育机构的主要任务是通过活动和游戏的 方式来培养学前儿童, 发展他们的体格, 锻炼他们的外部感官, 使他们认识人和自然, 让孩子在游戏、娱乐和天真活泼的活动 中, 去做好升入小学的准备。 他精心为儿童准备了大量的玩具, 并把他们命名为“恩物”。 被誉为“幼儿园之父”。
第二章 对学前教育的认识和理解 第二节 我国学前教育概述
三、我国学前教育的任务 2. 幼儿园的任务 《幼儿园工作规程》的第三条明确指出, 我国幼 儿园的任务是: 实行保育与教育相结合的原则, 对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。促 进其身心和谐发展, 同时为幼儿家长安心参加社 会主义建设提供便利条件。幼儿园的双重任务, 是我国学前教育机构的一大特色。
第二章 对学前教育的认识和理解 第一节 学前教育的产生和发展
三、学前教育思想的发展 4. 陈鹤琴的教育思想 陈鹤琴( 1892������ 1982 ) , 浙江上虞人, 1914 年毕业于清 华大学, 后赴美留学, 获美国哥伦比亚大学师范学院硕士学位。 创办了我国第一个幼儿教育实验中心———南京鼓楼幼稚园及 幼儿教育师资培养体系。
保育员职业技能培训(清洁消毒、生活管理、配合教育活动、安全工作)
根据天气状况开窗通风，保持空气新鲜。 保育员应能够根据季节、气温、风力的大 小，决定开窗通风的时间、打开窗子的数 量以及开窗的大小。天冷，开窗时间可以 短一些，以使室温保持在16——18℃为宜； 若风大，根据风向决定开哪扇窗户；根据 温度计的度数及时调整开窗时间。夏季应 全天开窗通风，若室温过高，要采用打开 电风扇、窗子对流、地面适当洒水等方法 降温
（1）、每日小扫除的工作顺序
顺序是：窗棱、窗台、门框、玩具柜、玩具 角设施、桌椅、床栏杆，然后擦地和摆放 桌椅。
（2）、大扫除的工作顺序
擦灯；擦窗玻璃、窗棱、窗台；擦门；擦玩 具柜、游戏角的设施及书架等；擦床栏杆； 擦桌椅
（3）、准备工作
准备桶、盆、擦拭不同位置的抹布、洗涤剂、 84消毒液等
2、打扫活动室和寝室的操作
无蚊蝇
4、具体操作
清洁便池（冲便池，用漂白粉乳剂浸泡、 刷洗便池，在池底、拐角、下水管道口 10cm等处应该重点擦拭，做到无尿硷、无 臭味）
清洁水池（用去污粉或洗衣粉、洗衣剂擦 拭水池，将水池中的油污、水渍、污物彻 底清除掉，做到池子光滑、清洁，无头发、 无饭粒菜渣等污物，无异味）
清洁地面（扫净地面，用前一天准备的半 干的墩布擦地2——3遍，直至地面无积水、 无污渍、无死角，透亮为止
2、工作顺序
开窗通风，清理污物，冲洗便池、水池， 清洁框、墙壁、灯、镜子及柜子，清洁地 面
摆设经消毒的杯子，一人一杯 换上洗净消毒后的毛巾，一人一巾 备卫生纸 备香皂
幼儿园保育员保育知识培训
01 02
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未来工作规划
设定目标和计划
本次培训的收获与体会
参与本次保育员培训后，我深刻感受到专业知识的重 要性，也意识到自己的不足之处，对未来有了更明确 的规划和期望。希望通过不断学习和提升，能够成为 一名优秀的幼儿园保育员。
未来的发展方向与建议
建议和改进方向
提高培训的实用性
感谢您的观看！
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儿童心理学概述
儿童心理学概述
儿童认知发展 儿童情感发展
儿童社会发展
儿童行为心理学
儿童行为心理学涉及处理儿童行为问题、激励和奖励系统以及 行为塑造技巧。保育员需要了解儿童的行为心理，通过有效的
方法和技巧引导儿童健康成长。
儿童行为心理学
儿童行为问题的处理
行为问题种类及应对方法
行为塑造技巧
积极塑造儿童行为习惯
保育知识培训的重要性
提升服务质量
关注幼儿个体差异
提高保育员职业满意度
增加工作动力
01 02
03 04
确保幼儿安全
预防潜在危险
● 02
第二章 儿童心理学基础
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的学习兴趣和潜能，培养他们的独立性和自信心。
游戏教育理论
游戏在幼儿园教育中的作用
促进幼儿综合发展
01
游戏与学习
融合游戏元素提高学习效果
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保育员(初级)培训计划和教案
保育员(初级)培训计划和教案第一章：保育员职业认知1.1 教学目标了解保育员的职业定义和工作内容掌握保育员的工作职责和职业要求认识保育员的重要性和价值1.2 教学内容保育员的职业定义和工作内容保育员的工作职责和职业要求保育员的重要性和价值1.3 教学方法讲授法：讲解保育员的职业定义和工作内容，保育员的工作职责和职业要求，保育员的重要性和价值互动法：提问和讨论，让学生更好地理解和掌握保育员的职业认知第二章：儿童发展与教育2.1 教学目标了解儿童发展的基本规律和特点掌握儿童教育的原则和方法认识儿童发展的阶段和里程碑2.2 教学内容儿童发展的基本规律和特点儿童教育的原则和方法儿童发展的阶段和里程碑2.3 教学方法讲授法：讲解儿童发展的基本规律和特点，儿童教育的原则和方法，儿童发展的阶段和里程碑案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解和应用儿童发展与教育的知识第三章：儿童安全与健康3.1 教学目标了解儿童安全和健康的重要性掌握儿童安全和健康的基本知识和技能认识儿童常见疾病和意外伤害的预防措施3.2 教学内容儿童安全和健康的重要性儿童安全和健康的基本知识和技能儿童常见疾病和意外伤害的预防措施3.3 教学方法讲授法：讲解儿童安全和健康的重要性，儿童安全和健康的基本知识和技能，儿童常见疾病和意外伤害的预防措施实践操作法：进行儿童安全和健康的实际操作，让学生更好地掌握相关技能第四章：儿童心理与行为指导4.1 教学目标了解儿童心理和行为的基本规律和特点掌握儿童心理和行为指导的原则和方法认识儿童心理和行为问题的识别和处理方法4.2 教学内容儿童心理和行为的基本规律和特点儿童心理和行为指导的原则和方法儿童心理和行为问题的识别和处理方法4.3 教学方法讲授法：讲解儿童心理和行为的基本规律和特点，儿童心理和行为指导的原则和方法，儿童心理和行为问题的识别和处理方法角色扮演法：模拟儿童心理和行为指导的场景，让学生更好地理解和应用相关知识第五章：儿童日常照料与护理5.1 教学目标了解儿童日常照料和护理的基本知识和技能掌握儿童日常生活规律和习惯的培养方法认识儿童日常照料和护理中常见问题的处理方法5.2 教学内容儿童日常照料和护理的基本知识和技能儿童日常生活规律和习惯的培养方法儿童日常照料和护理中常见问题的处理方法5.3 教学方法讲授法：讲解儿童日常照料和护理的基本知识和技能，儿童日常生活规律和习惯的培养方法，儿童日常照料和护理中常见问题的处理方法实践操作法：进行儿童日常照料和护理的实际操作，让学生更好地掌握相关技能第六章：环境布置与材料投放6.1 教学目标理解环境布置对儿童发展的影响学会根据儿童需求和兴趣布置环境掌握适宜的材料投放原则和方法6.2 教学内容环境布置对儿童发展的影响环境布置的策略和技巧材料投放的原则和适宜性判断6.3 教学方法讲授法：讲解环境布置对儿童发展的影响，环境布置的策略和技巧，材料投放的原则和适宜性判断现场操作法：实地进行环境布置和材料投放的示范和指导，让学生能够直观学习和实践第七章：游戏活动设计与指导7.1 教学目标了解游戏活动对儿童发展的价值学会设计适合儿童的游戏活动掌握游戏活动的指导技巧和注意事项7.2 教学内容游戏活动对儿童发展的价值游戏活动设计的原则和方法游戏活动的指导技巧和常见问题处理7.3 教学方法讲授法：讲解游戏活动对儿童发展的价值，游戏活动设计的原则和方法，游戏活动的指导技巧和常见问题处理小组讨论法：分组讨论游戏活动设计案例，促进学生之间的交流和学习第八章：亲子活动组织与实施8.1 教学目标理解亲子活动对家庭和儿童发展的意义学会组织亲子活动的基本步骤和方法掌握亲子活动中的沟通和互动技巧8.2 教学内容亲子活动对家庭和儿童发展的意义亲子活动的组织步骤和注意事项亲子活动中的沟通和互动技巧8.3 教学方法讲授法：讲解亲子活动对家庭和儿童发展的意义，亲子活动的组织步骤和注意事项，亲子活动中的沟通和互动技巧模拟演练法：模拟亲子活动组织过程，让学生在模拟环境中学习和掌握相关技巧第九章：家长工作进行与沟通9.1 教学目标认识家长工作的重要性学会与家长进行有效沟通的技巧掌握与家长建立良好关系的策略9.2 教学内容家长工作的重要性有效沟通的技巧和方法与家长建立良好关系的策略和注意事项9.3 教学方法讲授法：讲解家长工作的重要性，有效沟通的技巧和方法，与家长建立良好关系的策略和注意事项角色扮演法：模拟家长沟通的场景，让学生在实践中学习和提高沟通技巧第十章：职业道德与职业素养10.1 教学目标理解保育员职业道德的基本要求学会保育员职业素养的培养方法认识到职业形象和职业态度的重要性10.2 教学内容保育员职业道德的基本要求保育员职业素养的培养和提升职业形象和职业态度的重要性及其影响10.3 教学方法讲授法：讲解保育员职业道德的基本要求，保育员职业素养的培养和提升，职业形象和职业态度的重要性及其影响小组讨论法：分组讨论职业道德和职业素养的案例，引导学生深入思考和反思第十一章：法律法规与政策解读11.1 教学目标了解与保育员工作相关的法律法规掌握保育员工作中应遵守的政策和规定学会处理工作中的法律问题和突发状况11.2 教学内容保育员工作中应遵守的主要法律法规保育员工作中常见的政策和规定处理工作中的法律问题和突发状况的策略11.3 教学方法讲授法：讲解保育员工作中应遵守的主要法律法规，保育员工作中常见的政策和规定，处理工作中的法律问题和突发状况的策略案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解和应用法律法规和政策第十二章：危机处理与紧急应变12.1 教学目标认识危机处理和紧急应变的重要性学会初步的危机处理和紧急应变技巧掌握应对常见紧急情况的处理方法12.2 教学内容危机处理和紧急应变的重要性初步的危机处理和紧急应变技巧应对常见紧急情况的处理方法12.3 教学方法讲授法：讲解危机处理和紧急应变的重要性，初步的危机处理和紧急应变技巧，应对常见紧急情况的处理方法模拟演练法：模拟紧急情况，让学生在实践中学习和提高应变能力第十三章：专业发展与社会适应13.1 教学目标理解保育员专业发展的重要性学会自我提升和持续学习的策略掌握与社会和同事良好适应的方法13.2 教学内容保育员专业发展的重要性自我提升和持续学习的策略和方法与社会和同事良好适应的技巧和注意事项13.3 教学方法讲授法：讲解保育员专业发展的重要性，自我提升和持续学习的策略和方法，与社会和同事良好适应的技巧和注意事项小组讨论法：分组讨论专业发展和适应社会的案例，引导学生深入思考和反思第十四章：保育员工作案例分析14.1 教学目标学会分析保育员工作中的实际案例提高解决工作中问题的能力和技巧培养批判性思维和分析问题的能力14.2 教学内容保育员工作中的实际案例分析解决工作中问题的方法和技巧批判性思维和分析问题的培养14.3 教学方法讲授法：讲解保育员工作中的实际案例分析，解决工作中问题的方法和技巧，批判性思维和分析问题的培养案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解和应用相关知识和技巧第十五章：综合实践活动与反思15.1 教学目标综合运用所学知识和技能提高解决实际问题的能力培养自我反思和改进的能力15.2 教学内容综合运用所学知识和技能解决实际问题实践活动的设计与实施自我反思和改进的方法和技巧15.3 教学方法实践操作法：进行综合实践活动，让学生在实践中学习和提高反思法：引导学生进行自我反思，总结经验教训，改进工作方法和策略重点和难点解析重点：1. 保育员的职业认知：了解保育员的定义、工作内容、职责、要求和价值。
保育员第2版初级第1、2章课件
保育员第2版初级第1、2章课件教案一、教学内容本节课根据保育员第2版初级第1、2章课件，主要讲述了幼儿身心发展的特点和规律、幼儿教育的基本原则和内容，以及保育员的职业素养和职责。
具体内容包括：1. 幼儿身心发展的特点和规律：了解幼儿身体、认知、情感和社会性等方面的发展特点和规律。
2. 幼儿教育的基本原则和内容：掌握幼儿教育的四大基本原则，以及语言、健康、社会、常识、艺术和游戏等方面的教育内容。
3. 保育员的职业素养和职责：明确保育员应具备的职业素养，如爱心、耐心、细心等，以及其主要职责，如照顾幼儿生活、开展教育活动等。
二、教学目标1. 了解幼儿身心发展的特点和规律，掌握幼儿教育的四大基本原则和内容。
2. 明确保育员应具备的职业素养和职责，提高其职业认同感和使命感。
3. 培养学生的实践操作能力，使其能够运用所学知识进行幼儿教育和保育工作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿身心发展的特点和规律，以及幼儿教育的四大基本原则和内容。
2. 教学重点：保育员应具备的职业素养和职责，以及幼儿教育和保育工作的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、课本、作业本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示幼儿照片或视频，引导学生关注幼儿的身心发展，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解幼儿身心发展的特点和规律，以及幼儿教育的四大基本原则和内容。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解保育员在幼儿教育和保育工作中的具体职责和操作方法。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享对保育员职业素养的认识，以及如何在实际工作中体现这些素养。
六、板书设计1. 幼儿身心发展的特点和规律身体发展：身高、体重、器官功能等方面的特点认知发展：认知能力、思维方式、学习特点等方面的特点情感发展：情感态度、情绪调节、人际关系等方面的特点社会性发展：社会适应、道德观念、行为规范等方面的特点2. 幼儿教育的基本原则和内容原则：尊重幼儿、全面发展、因材施教、家园合作内容：语言、健康、社会、常识、艺术、游戏等方面3. 保育员的职业素养和职责素养：爱心、耐心、细心、责任心、专业素养职责：照顾幼儿生活、开展教育活动、观察幼儿发展、与家长沟通、协作共育七、作业设计1. 请简要描述一个幼儿身心发展的特点，并说明其在教育中的意义。
幼儿园保育员喂养培训
制作人：XXX
时间：XX年X月
目录
第1章 幼儿园保育员喂养培训 第2章 幼儿园保育员喂养技巧 第3章 幼儿园保育员喂养计划制定 第4章 幼儿园保育员喂养困难处理 第5章 幼儿园保育员喂养监督与评估 第6章 幼儿园保育员喂养工作实践案例分享 第7章 幼儿园保育员喂养工作的展望
●01
REPORTING
喂养过程中的亲子互动
增加亲子亲近关系
建立信任
挑食处理方法
引导尝试新食物
愉快喂食氛围
营造欢乐气氛
促进幼儿自理能力的培养
01 重视自己吃饭
培养独立性
02 引导学会自己吃饭
示范正确吃饭姿势
03 提升自理能力方法
鼓励自己动手
喂养营养知识普及
教育幼儿健康饮食
注重均衡饮食 减少糖分摄入
常见误区和正确观念
根据实际情况调整喂养计划
持续优化幼儿的饮食 方案
与家长交流反馈
共同关注幼儿的饮食健康
监测食物摄入和健康状况
确保幼儿获得足够的营养
保育员喂养计划的重要性
幼儿园保育员的喂养计划是确保幼儿健康成长的关键。通过科学合理 的膳食安排，可以帮助幼儿获得均衡的营养，促进他们的身体和智力 发展。同时，食物安全管理和持续评估也是保证计划有效执行的重要 环节。
01 心理问题影响
焦虑、抗拒进食等
02 心理支持方案
倾听、理解幼儿情绪
03 与家长合作
共同制定应对策略
案例五：喂养监督与评估
监督流程
定期记录饮食情况
制定改进计划
根据评估结果调整饮食方案
评估幼儿状态
体重、身高等发育指标
案例六：喂养工作总结与反思
保育员基础知识第三章测试题及答案
保育员基础知识第三章测试题及答案1.【判断】发芽的马铃薯含有有毒物质龙葵素，食用后会引起人体恶心、呕吐、腹痛、腹泻、对(正确答案)错2.【判断】蔬菜和水果不宜储藏，学前教育机构应尽量选择新鲜食物，以保证婴幼儿的膳食质量。
对(正确答案)错3.【判断】粮食类食物宜储存在低温密闭的地方，注意防霉、防虫和防鼠。
对错(正确答案)答案解析：粮食类食物宜储存在低温通风的地方，注意防霉、防虫和防鼠。
4.【判断】炊事人员和保育员上岗前必须经过严格体检，上岗后每年体检两次。
对错(正确答案)答案解析：炊事人员和保育员上岗前必须经过严格体检，上岗后每年体检一次。
5.【判断】在就餐时不能批评婴幼儿，以免造成婴幼儿在进餐时情绪低落，胃液分泌受到抑制,造成婴幼儿食欲不振以及消化吸收困难。
对错(正确答案)答案解析：在就餐时不能批评婴幼儿，以免造成婴幼儿在进餐时情绪低落，大脑皮层受到抑制，造成婴幼儿食欲不振以及消化吸收困难。
6.【判断】婴幼儿进餐时保育员若想让孩子吃得快，可以用开展竞赛等方法刺激婴幼儿提高进餐速度。
对错(正确答案)答案解析：婴幼儿进餐时保育员不能一-味地要求孩子吃得快或利用开展竞赛等方法刺激婴幼，儿提高进餐速度。
7.【判断】若婴幼儿出现食欲不振或进餐速度变慢的情况，保育员要想尽一切办法劝说其进食。
对错(正确答案)答案解析：若婴幼儿出现食欲不振或进餐速度变慢的情况，保育员切忌强迫其进食，而是要冷静解析原因，以免造成不良后果。
8.【判断】研究表明，孩子年龄越小，动力定型越不容易形成。
对错(正确答案)答案解析：研究表明，孩子年龄越小，动力定型越容易形成。
9.【判断】婴幼儿的技能和习惯的培养过程，就是促使其形成动力定型的过程。
对(正确答案)错10.【判断】尽管婴幼儿年龄较小，机体各项功能都较弱，更容易产生疲劳，但是却不容易进入抑制状态。
(错)(正确答案)答案解析：婴幼儿年龄较小，机体各项功能都较弱，更容易产生疲劳，也就更容易进入抑制状态。
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第一章 保育员的职业道德
第一节、保育员职业道德的基本 知识 第二节、保育员的职业守则
第一节 保育员职业道德的基本知识
职业道德与保育员职业道德
1.职业道德的基本内涵 a.职业的概念 b.职业的特征 c.职业道德的概念
对职业道德的理解
爱岗敬业是职业道德最起码的要求， 是每位从业人员必备的基本规范。 诚实守信是为人处事的重要品质，是 一项根本的职业道德。 办事公道是职业道德的一项基本原则。 服务群众是公民道德建设的核心，也 是职业道德建设的核心。 奉献社会是职业道德中的最高境界。
小结：保育员是一个既平凡又崇高的职 业
崇高—它肩负着培养祖国下一代的重任； 平凡—它是社会千千万万职业中的一种。
第二章 对学前教育的认识和理解
第一节 学前教育的产生和发展
1、学前教育的含义 2、学前教育的对象 3、学前教育的发展：原始社会的学前教育→古代 社会的学前教育→近代社会的学前教育→现代社 会学前教育
第二节 保育员的职业守则
一、爱岗敬业，热爱婴幼儿
1.爱岗敬业 热爱学前教育事业 热爱保育员工作 2.热爱婴幼儿 公平、公正地对待每一位婴幼儿 尊重与严格要求相结合
二、为人师表，遵纪守法
1.为人师表 良好的道德品质 言行一致，以身作则 2.遵纪守法 遵守职业纪律 增强法制意识
三、积极进取，开拓创新
2.保育员职业道德的基本内涵
a.保育员
b.保育员职业道德的含义 c.保育员职业道德的基本内容
保育员职业道德的重要作用
1.保育员应具有高尚的职业道德是社会的要求 a.职业道德是调节社会关系的基本手段 b.职业道德是弘扬中华民族传统美德的需要 2.保育员应具有高尚的职业道德是其职业特点 的要求 a.保育员的地位和作用要求其具有高尚的职 业道德 b.保育员的工作对象和工作环境需要其具备 高尚的职业道德 3 .保育员职业道德的基本要求
第五节 泌尿系统
第六节 皮 肤 第七节 内分泌系统 第八节 神经系统 第九节 感觉器官
谢谢大家！
5、个性独特，充满差异的学前儿童
第二节 影响学前儿童发展的一些重要 因素
1、学前儿童自身特点对其发展的影响 （遗传素质、个人特点） 2、环境因素对学前儿童发展的影响（幼 儿园环境是主导环境，对学前儿童的影响 最大）
Hale Waihona Puke 家庭环境、幼儿园环境和社会环境
第四章 卫生
婴幼儿各系统的生理
第一节 运动系统 第二节 呼吸系统 第三节 循环系统 第四节 消化系统
1.文明礼貌 仪表端庄 举止得体 2.热情服务 平等尊重 合理竞争
具体守则
1、认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神；
2、平等地对待每一个儿童，让他们充分享有安全 感、自信心和自尊心；
3、坚持保教并重的原则，注重培养儿童的个性；
4、掌握儿童身心发展的特点和规律，用科学的方 法进行喂养和教育；
1.积极进取 学习学前教育学、学前心理学、学前卫生学 等基本理论知识,增强教育意识和实践能力 2.开拓创新 有创新意识 有创新能力
四、尊重家长，热情服务
1.尊重家长 善于听取家长的意见和建议 平等对待每一位家长 2.热情服务 对家长进行育儿指导 组织和指导婴幼儿在园生活
五、文明礼貌，团结协作
第二节
我国学前教育概述
1、我国学前教育发展简况（我国第一个 学前社会教育机构）： 封建社会→近代社会→新中国成立后 2、我国学前教育的性质 3、我国学前教育的任务：托儿所、幼儿 园
第三章 对学前儿童的认识和理解
第一节 生机勃勃的学前儿童
1、身体娇嫩，发展迅速的学前儿童 2、活泼好动，热爱游戏的学前儿童 3、喜爱模仿，勇于实践的学前儿童 4、好奇好问，喜欢探索的学前儿童
5、尊重儿童的个性差异，促使其潜能的充分发展；
6、掌握儿童生活照料、护理和教育的专业知识和 操作技能； 7、宣传科学育儿、保教并重的基本理念； 8、对儿童家庭的有关资料保密，保护个人隐私； 9、根据家长和社会方面的意见，改进和提高工作 质量；
10、与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调 一致，为儿童健康成长创造良好的社会环境。