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原创高考语文复习备考资料综合文言文考点知识集锦

一、大纲要求掌握的文言实词二、常见虚词在课文中的用法一、【之】（一）代词。

1）第三人称代词，他、她、它（们）。

有时灵活运用于第一人称或第二人称。

例如：①太后盛气而揖之。

《触龙说赵太后》②不知将军宽之至此也。

《廉蔺列传》（之：我）③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。

《信陵君窃符救赵》（之：我）④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？《信陵君窃符救赵》（之：我）⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。

《与妻书》（之：你）2）指示代词，这，此。

例如：①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。

《季氏将伐颛臾》②之二虫又何知。

《逍遥游》③均之二策，宁许之以负秦曲。

《廉蔺列传》（二）助词。

1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。

例如：①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？《季氏将伐颛臾》②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。

《勾践灭吴》2）放在主语和谓语之间，取消主谓短语或分句的独立性。

例如：①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

《烛之武退秦师》②客之美我者，欲有求于我也。

《邹忌讽齐王纳谏》③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。

《勾践灭吴》④王无异于百姓之以王为爱也。

3）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。

例如：①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

《师说》②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？《信陵君窃符救赵》③诗云：“他人有心，予忖度之。

”夫子之谓也。

《齐桓晋文之事》4）放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。

例如：①蚓无爪牙之利，筋骨之强。

《劝学》②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？《屈原列传》5）用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。

例如：①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

《寡人之于国也》②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。

《项脊轩志》③顷之，烟炎张天。

《赤壁之战》（三）动词，到……去。

例如：①胡为乎遑遑欲何之？《归去来兮辞》②奚以之九万里而南为？《逍遥游》③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之？”《齐桓晋文之事》④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他。

原创高考语文复习备考资料高三语文晨读材料 27

【本期主题】文言常用词语大典从1994年以来，高考文言文选用的材料基本是人物传记。

主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能；选材多来自全是纪传体的“二十四史”。

《史记》正是这一体例的开创者。

选材的相对稳定，必然带来遣词用字的相对稳定。

如果我们理解并牢记这些比较稳定的常用字，既提高了阅读速度，又会提高准确率。

一、与政事相关的常用词A、常见单音节词1.诣：到，去。

2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。

3.课：考核、督促、征收。

4.风、化：教育感化。

5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。

6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。

7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。

②通“促”，催促。

8.劾：举报，检举，揭发。

9.白：告诉，报告。

常用于官吏之间。

10.短：进谗言，说坏话。

11.害：嫉妒。

12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。

（对于义项②要特别注意。

其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。

怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。

如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。

）13.折：指斥，指责，驳斥。

14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。

15.党：偏袒，伙同，包庇。

16.矫：假托，假传。

17.质：作人质；抵押。

18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。

19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。

20.当：判刑，判罪。

后多带表示惩罚意义的词语。

21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。

22.多：赞扬,欣赏。

“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。

23.少：批评，轻视，看不起。

这是一些常见的单音动词。

我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。

高考语文最全复习知识要点梳理

高考语文最全复习知识要点梳理说一句不中听的话，阅卷老师阅读时的心情可能就是你作文的分数，我们在写作时要多分几个段落，从而使自己的文章脉络清晰一些，也便于阅卷老师把握你文章的主题。

一起来看看高考语文最全复习知识要点梳理，欢迎查阅!知识梳理·重点论述类文本一、树立一种概念虽然高考试题中的论述类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。

基于这一认识，我们在此类文章阅读试题时，要牢固树立“答案就在原文中”的观念。

如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。

即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。

二、具备两种心态1、做题时精神要高度专注。

只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。

2、一定要认真仔细。

社会科学类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。

有的选项看似与原文不符，其实是正确的;而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。

这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。

当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。

论述类文章难度很大，万一做得不顺畅，不能影响心态，自乱阵脚。

三、明确六个步骤一般来说我们常用读(圈点勾画)、审(题干、选项)、找(筛选信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进行解题。

(一)读(圈点勾画)——读原文，读题干，读题肢。

读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来：1.重点阐述的名词术语。

2.重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。

3.关联词。

4.中心句、要点句及联结句。

高考语文文言文复习资料：选择性必修10篇(最新)

高考语文文言文复习资料：选择性必修10 篇【子路曾皙冉有公西华侍坐·论语》】子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。

居则曰：‘不吾知也。

’如或知尔，则何以哉 ?”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑 ; 由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

”夫子哂之。

“求，尔何如 ?”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。

如其礼乐，以俟君子。

”“赤，尔何如 ?”对曰：“非曰能之，愿学焉。

宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

”“点，尔何如 ?”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。

”子曰：“何伤乎 ?亦各言其志也 ! ”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

”夫子喟然叹曰：“吾与点也。

”三子者出，曾皙后。

曾皙曰：“夫三子者之言何如?”子曰：“亦各言其志也已矣! ”曰：“夫子何哂由也 ?”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。

唯求则非邦也与?安见方六七十，如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大 ?”【报任安书·司马迁】古者荣华而名摩灭，不可以胜记，唯倜傥特别之人称焉。

盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》 ; 屈原放逐，乃赋《离骚》 ; 左丘失明，厥有《国语》 ; 孙子膑脚，《兵法》修列; 不韦迁蜀，世传《吕览》; 韩非囚秦，《说难》《孤愤》; 《诗》三百篇，此皆圣贤发奋之所为作也。

这人皆意有所郁结，不得通其道，故述旧事、思来者。

乃如左丘无目，孙子断足，终不可以用，退而论书策以舒其愤，思垂空文以自见。

仆窃不逊，近自托于无能之辞，搜罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成扫兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，传记七十，凡百三十篇。

亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。

草创未就，会遭此祸，惜其不可以，是以就极刑而无愠色。

湖南高考语文复习资料

湖南高考语文复习资料一：《劝学》一、通假字1.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(有：通"又")2.君子生非异也，善假于物也(生：通"性"，资质，禀赋)3.君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣(知：通"智"智慧)4.甚矣，汝之不惠(惠：通"慧")5.河曲智叟亡以应(亡：通"无")6.虽千里不敢易也，岂直五百里哉(直：通"只")7.五月渡泸，深入不毛(毛：通"苗")8.以君为长者，故不错意也(错：通"措")9.孤不度德量力，欲信大义于天下(信：通"伸")二、古今异义1.蚓无爪牙之利(爪牙：古：动物的爪子和牙齿。

今：帮凶)2.金就砺则利(金：古：金属;今：黄金)三、词类活用1.木直中绳，輮以为轮(輮：使动，使……弯曲)2.君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天)3.上食埃土，下饮黄泉，用心一也(上、下：名作状，向上，向下;一：数作形，专一)4.假舟楫者，非能水也(水：名作动：游水)四、文言句式1.青，取之于蓝，而青于蓝(介宾短语后置)2.冰，水为之，而寒于水(介宾短语后置)3.君子博学而日参省乎己(介宾短语后置)4.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(判断句)5.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也(判断句)6.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(判断句)7.輮以为轮(省略句)8.蚓无爪牙之利，筋骨之强(定语后置)五、重点字词解释1.学不可以已(已：停止)2.木直中绳，輮以为轮(中：合乎;輮：使……弯曲)3.輮使之然也(然：这样)4.金就砺则利(就：接近，靠近)5.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(疾：强;彰：听得清楚)6.假舆马者，非利足也，而致千里(致：到达)7.假舟楫者，非能水也，而绝江河(水：名作动：游水;绝：渡)8.君子生非异也，善假于物也(假：借)9.积善成德，而神明自得，圣心备焉(得：获得;备：具备)六、一词多义1、而、①青，取之于蓝，而青于蓝(转折，但)②冰，水为之，而寒于水(转折，但)③君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣(并列，而且)④吾尝终日而思矣(修饰，连接状语和中心语)⑤吾尝跂而望矣(连词，表修饰，连接状语和中心语)⑥登高而招，臂非加长也，而见者远(前：修饰;后，转折)⑦顺风而呼，声非加疾，而闻者彰(前：修饰;后，转折)⑧假舆马者，非利足也，而致千里(转折，但)⑨假舟楫者，非能水也，而绝江河(转折，但)⑩积善成德，而神明自得(顺承，就，于是)2、绝①忽然抚尺一下，群响毕绝(终止)②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔绝，断绝)③以为妙绝(极)④佛印绝类弥勒(十分)⑤假舟楫者，非能水也，而绝江河(横渡)3、强①挽弓当挽强，用箭当用长(有力的弓)②蚓无爪牙之利，筋骨之强(强壮)③策勋十二转，赏赐百千强(有多)④乃自强步，日三四里(勉强)4、假①以是人多以书假余(借)②君子生非异也，善假于物也。

高考语文一轮复习资料目录

高考语文一轮复习资料目录高考语文一轮复习资料目录一、诗歌鉴赏1. 古代诗歌- 唐诗宋词的鉴赏与背诵- 古文诗的特点与鉴赏- 唐诗的五言绝句与七言绝句2. 现代诗歌- 新诗的特点与鉴赏- 现代诗歌的主题与风格- 诗歌的意象与意境二、文言文阅读1. 古代文言文- 古代文言文的特点与解读- 古代文言文名篇选读- 古代文言文的修辞手法2. 现代文言文- 现代文言文的特点与解读- 现代文言文名篇选读- 现代文言文的修辞手法三、现代文阅读1. 散文阅读- 优秀散文的欣赏与解读- 散文的主题与风格- 散文的修辞手法2. 小说阅读- 中国古代小说名著选读- 中国现代小说名著选读- 小说的人物塑造与情节发展四、修辞与写作1. 修辞手法- 比喻与拟人- 夸张与反问- 排比与对偶2. 作文技巧- 议论文写作技巧- 记叙文写作技巧- 描写文写作技巧五、古代文化与经典1. 中国古代文化- 中国古代文化的特点与传承 - 中国古代文化的代表性作品 - 中国古代文化的影响与意义 2. 世界经典文学- 世界经典文学的代表作品- 世界经典文学的主题与风格- 世界经典文学的价值与影响六、阅读理解与写作1. 阅读理解技巧- 阅读理解的题型与解题方法- 阅读理解的常见陷阱与应对策略 - 阅读理解的思维导图与总结归纳 2. 写作训练- 写作素材的积累与整理- 写作结构的构建与优化- 写作语言的表达与修饰七、名著解读1. 古代名著- 《红楼梦》的主题与内涵- 《西游记》的故事与人物- 《水浒传》的英雄与情节2. 现代名著- 《围城》的社会与人性- 《活着》的苦难与坚持- 《平凡的世界》的人生与价值八、写作范文与模拟题1. 写作范文- 优秀作文范文的欣赏与分析- 不同题材作文范文的写作技巧- 高分作文范文的结构与语言2. 模拟题与答案- 高考语文模拟题的解析与答案- 高考语文模拟题的答题技巧与注意事项- 高考语文模拟题的评分标准与提分策略以上是高考语文一轮复习的资料目录，通过系统的学习和训练，相信同学们能够在高考中取得优异的成绩。

高考语文文言文复习资料：选择性必修10篇

高考语文文言文复习资料：选择性必修10篇1500字以下是高考语文文言文复习资料，包括10篇选择性必修的文言文，每篇均约1500字。

1. 《论语》中的《学而篇》《学而篇》是《论语》中的一篇，记录了孔子的一些言论和教导。

文中强调了学习的重要性，提倡实践和经验的相结合，强调了修身齐家治国平天下的道理。

2. 《史记》中的《太史公自序》《太史公自序》是《史记》的前言，太史公在自序中阐述了写作《史记》的动机和目的，并谈到了他对历史的看法和研究方法。

3. 《孟子》中的《尽心下》《孟子》是孟子的著作，其中的《尽心下》主要讲述了为人处世的道理和如何尽心尽力做好自己的事情。

4. 《周易》中的《系辞篇》《系辞篇》是《周易》的一篇，主要讲述了周易的哲学思想和宇宙观，以及人与自然、天地之间的关系。

5. 《庄子》中的《逍遥游》《逍遥游》是《庄子》中的一篇，表达了庄子对人生的看法，主张追求自由、无拘无束的境界。

6. 《红楼梦》中的《贾政怀书寄庆国寺》《贾政怀书寄庆国寺》是《红楼梦》中的一篇诗文，表达了贾政的思乡之情和对家国的关怀。

7. 《明朝故事》中的《东城故事》《东城故事》是《明朝故事》中的一篇，通过故事讲述了一个普通人的人生感悟和价值观转变。

8. 《醒世恒言》中的《林黛玉断臂情怀》《林黛玉断臂情怀》是《醒世恒言》中的一篇，描写了林黛玉在遭受琏二的羞辱后的坚强和坚持自己情感的决心。

9. 《纳兰词》中的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》《浣溪沙·一曲新词酒一杯》是《纳兰词》中的一首，表达了纳兰容若深情款款地倾诉内心情感和对爱情的向往。

10. 《红楼梦》中的《贾宝玉出庭堂词》《贾宝玉出庭堂词》是《红楼梦》中的一篇词文，主要描写了贾宝玉在庭堂上发表的自白和对家族的忠诚。

高考语文文言文复习资料：选修12篇

高考语文文言文复习资料：选修12篇1500字以下是高考语文文言文复习资料，包括选修12篇，每篇1500字左右：1. 《论语·为政篇》- 通过研读《论语·为政篇》，可以了解到孔子关于政治道德、政治智慧、政治方法等方面的思想。

- 可以分析其中的经典词句，了解其含义和背后的哲学思考。

- 刻意体味其思考方式和言辞特点，培养自己的逻辑思维和文笔。

2. 《资治通鉴·宋世宗广运之治》- 这篇文章介绍了宋世宗时期的社会经济政治状况，以及他的改革政策。

- 可以通过认识到底是什么导致了社会的变革，从而了解政治改革的重要性。

- 分析文章中的历史事件和人物，将其与现实生活联系起来，加深对历史的理解。

3. 《西游记》- 《西游记》是中国四大名著之一，通过研读可以了解到中国古代小说的特点和魅力。

- 可以挖掘其中的文化内涵、哲学思考以及人性的揭示。

- 分析小说中的形象和情节，理解作者的写作意图和艺术手法。

4. 《红楼梦》- 《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，通过研读可以了解到其独特的艺术魅力和社会风貌。

- 可以分析小说中的人物形象、情节发展以及言论对社会的抨击。

- 研读小说中的诗词曲赋，提高自己的文学鉴赏能力和审美情趣。

5. 《论语·述而篇》- 《论语·述而篇》是孔子的言论记录，通过研读可以了解到他的人生态度和价值观。

- 可以分析其中的经典词句，理解其含义和应用场景。

- 讨论其中的道德观念和伦理准则，提高自己的人文素养和道德水平。

6. 《孟子·梁惠王上》- 通过研读《孟子·梁惠王上》，可以了解到孟子关于仁义道德和政治智慧的思想。

- 可以分析其中的经典词句，理解其含义和思想精髓。

- 讨论其中的道德观念和社会伦理，培养自己的人文素养和正义意识。

7. 《水浒传》- 《水浒传》是中国古代文学的经典之作，通过研读可以了解到其中的英雄形象和社会风貌。

- 可以分析小说中的人物形象、情节发展以及历史背景。

高考语文《文言文》复习资料

高考语文《文言文》复习资料一、文言文实词推断6法(一)代入推断法将所给的义项放入各自的具体语境中贯通文意，解释准确而无滞碍者即为正确解释，反之即为错误解释。

例：：“躬履途泥，率先期门”句，其中的“躬”在题目中解释为“弯腰”，语意不通，可确定该解释不正确。

正确解释应为“亲自”。

(二)字形辨析法如：若少屈，冀得一归觐．jìn。

觐，“见”旁，从看见之意，解释为“朝拜”。

(三)联想迁移法(1)课内知识迁移法如2012年湖北卷中“唯当就蚁封耳”一句，要想判断“就”的含义，马上准确联系《劝学》中的一句“金就砺则利”，意为“靠近、接近”。

(2)双音联想法试题中出现的单音节词，可以联想双音节词来推断。

如2012年湖南卷中“期为君子之归”一句，要想判断“期”的含义，可以联想双音节词“期望”，解释为“希望”。

(3)成语联想法借助平时比较熟悉的成语中的有关词语的含义来推断。

如2012年福建卷“修篁干霄”中的“干”，可以联想成语“豪气干云”来推断，解释为“冲”。

(四)语法推断法（句子成分定位法）（定） + 主 + [状] + 谓 + （定） + 宾形容词名、代词副、形容词动词形容词名、代词如：“公忿忿面数之曰”句，其中的“面”在谓语动词“数”前，谓语前面为状语，所以要名词“面”活用作状语，解释为“当面”。

(五)句式推断法排比句、对偶句、并列结构等，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相同相近或相对相反。

如：“君独以私．一己之稇载有限，而取．万民之膏血甚多”句，其中的“私”和“取”意思相对，“取”解释为“索取”，“私”则解释为“满足”。

(六)通假代入法（字音推断法）从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解如：《苏武传》“畔．主背亲”中“畔”通“叛”。

特别注意：1、不要忽略词类活用：使动用法、意动用法、名作动、名作状等。

如：开奇．之，曰：“公辅才也。

”应释为“认为……惊奇”2、不要忽略一词多义如：季．秋之月，天地始肃应释为“第三”3、不要忽略文段语境如：于是夜缒兵出，薄．其营应释为“逼近、迫近”4、教你一招：实词中看起来很生僻的字的解释、通假字一般是正确的；太简单、太像现代汉语的解释一般要怀疑。

成人高考语文考试复习资料

四、留意句中指代性的词语
使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。
例句张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：“攻下这道关，就可以试制了。
五、留意否定句和带有否定意义的词语
统辖率领用统率，全军首脑用统帅; 接受全力用受权，委托权利用授权; 驯服动物用降伏，投降屈服用降服; 举止神色用形迹，行动踪迹用行迹; 要求应该用需要，一定要有用须要; 慢慢变化用逐渐，阶段变化用逐步; 学习经历用学历，学习能力用学力; 寄居别处用作客，访问别人用做客; 当中停止用中止，最终结束用终止。
感情不深用淡薄，不求名利用淡泊; 认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
同意提议用附议，再次讨论用复议; 互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;
开阔通达用豁然，迅速突然用霍然; 简单合同用合约，和平条约用和约; 主观一定用决不，严正坚决用绝不; 标准衡量用考查，实地观察用考察; 位置接近用邻近，时间靠近用临近; 轻慢辱骂用谩骂，无向乱骂用漫骂; 腐化堕落用蜕化，机能减退用退化; 传播久远用流传，留给后人用留传; 除敌去兽用驱除，除病去邪用祛除; 审查决定用审定，审阅修订用审订;
解题指津：
阅读原则：词不离句、句不理段
阅读口诀：先读原文通大意，再读题干做标记，
(2)词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视-藐视、灵活-灵巧
(3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ;必需侧重于“不可缺少”。再如：
嘹亮：侧重音乐清脆，高远响亮：侧重于声音大常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的安静：侧重于没有吵闹、喧哗平静：侧重指平稳，没有动荡不好熟悉：侧重于知道得清楚熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很清楚

高考语文文言文复习资料汇编

高考语文文言文复习资料汇编第一讲文言词汇【知识梳理】一、积累文言词汇《上海市中小学语文课程标准》要求高中生“积累常见的文言实词，每学年的积累总量不少于个。

”因此，高中阶段应积累不少于个文言实词。

如何积累文言实词？方法是两步：第一步，阅读文言课文和课外文段时注意积累常用词的意义和用法，第二步是有意识地一个词一个词地记忆。

如：“卒”这个词——[卒]（ú）（）名词①步兵，“信臣精卒陈利兵而谁何”（《过秦论》）；②古代军队编制，一百人为卒，“全卒为上，破卒次之”（《谋攻》）；③差役，“涕泣谋于禁卒，卒感焉”（《左忠毅公逸事》）。

（）动词①死，“初，鲁肃闻刘表卒”（《赤壁之战》）；②完毕、结束、成全，“庶刘侥幸，保卒余年”（《陈情表》）。

（）副词①终于，“卒相与欢，为刎颈之交”（《廉颇蔺相如列传》）；②（ù）同“猝”,仓促，“五万兵难卒合”（《赤壁之战》）。

在读各篇课文时注意积累它的各种意义和用法；然后将这些零散的义项聚集起来，有意识地加以记忆。

有意识地一个词一个词地记忆，可以自己整理，也可以借助工具书。

二、文言词汇知识（一）古今词义的变化了解古今词义变化的规律，是为了防止以“今义”释“古义”。

（二）一词多义学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。

“引”，会意字，本义是拉开弓。

①“君子引而不发，跃如也。

”（《孟子·尽心上》）即用其本义。

由“拉开弓”引申为②“拉”，“左右或引相如去。

”（《廉颇蔺相如列传》）又由“拉”引申为③“拉长”，“岸木影下布，水鸟时引吭。

”（梅尧臣《宣州环波亭》）④“抽”，“拔出”，“马蹶，坠地，引佩刀刺马杀之。

”（《宋史·太祖纪》）⑤“拿”，“（东郭先生）引绳而束缚之。

”（《中山狼传》）⑥“带领”，“燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。

”（《史记·田单列传》）⑦“承担”，“公卿各引咎自责。

”（《北史·周武帝纪》）⑧“举荐、提拔”，“奖引后进，如恐不及。

【高考语文】高三语文专题复习资料

高三语文专题复习资料：识记现代常用汉字的字形高考考查的重点主要是同音或近音易混字、形似易混字、音、形相近易混字，其中同音字和形似字是考查的热点。

选择题的设问形式主要有四种：选出词语中没有错别字的一组；选出词语中有错别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。

【知识梳理】高中生易错字例（括号内为正确字形）出人投地（头）走头无路（投）装黄门面（潢璜）众口烁金（铄）中流抵柱（砥）直接了当（截）置若惘闻（罔）真知卓见（灼）张慌失措（皇）震聋发聩（振）仗义直言（执）责无旁代（贷）再接再励（厉）运筹帷握（幄）欲盖弥张（彰）营私舞敝（弊）沓无音信（杳）同仇敌慨（忾）投机捣把（倒）图穷匕现（见）退化变质（蜕）文过是非（饰）无耻滥言（谰）相形见拙（绌）消声匿迹（销）心浮气燥（躁）形消骨立（销）修茸一新（葺）修养生息（休）宣宾夺主（喧）诩诩如生（栩）暇思迩想（遐）一张一驰（弛）一愁莫展（筹）言简意该（赅）挺而走险（铤）叹为观只（止）世外桃园（源）如法泡制（炮）磬竹难书（罄）轻歌漫舞（曼）前踞后恭（倨）迫不急待（及）破斧沉舟（釜）披星带月（戴）披肝历胆（沥）篷筚生辉（蓬）沤心沥血（呕）奴颜卑膝（婢）弄巧成绌（拙）暗然失色（黯）按步就班（部）白璧无暇（瑕）别出新裁（心）病入膏盲（肓）并行不背（悖）不加思索（假）草管人命（菅）层峦迭嶂（叠）缠绵悱测（恻）陈词烂调（滥）穿流不息（川）惮精竭虑（殚）耳儒目染（濡）飞扬拔扈（跋）愤发图强（奋）蜂涌而至（拥）斧底抽薪（釜）富丽堂黄（皇）肝脑途地（涂）感人肺腹（腑）膏梁子弟（粱）功亏一匮（篑）鬼计多端（诡）海角天崖（涯）汗流夹背（浃）好高鹜远（务骛）和霭可亲（蔼）轰堂大笑（哄）怙恶不俊（悛）涣然一新（焕）积毁消骨（销）激流勇退（急）坚如盘石（磐）金榜提名（题）金壁辉煌（碧）精神焕散（涣）苦心孤旨（诣）口干舌躁(燥) 烂竽充数（滥）离经判道（叛）礼上往来（尚）历兵秣马（厉）历精图治（励）缭原烈火（燎）留芳百世（流）流言非语（飞蜚）龙盘虎据（踞）落英宾纷（缤）惩前必后（毖）貌和神离（合）美玉无暇（瑕）明辩是非（辨）名列前矛（茅）明火直仗（执）名记不忘（铭）默守成规（墨）目不交捷（睫）坐地分脏（赃）乌和之众（合）脑羞成怒（恼）凤冠霞佩（帔）振人心魄（震）民生凋弊（敝）不温不火（瘟）坐想其成（享）前扑后继（仆）兵慌马乱（荒）融汇贯通（会）巾国英雄（帼）日新月益（异）背景离乡（井）如洪气势（虹）空空如野（也）淋漓尽至（致）蛋丸之地（弹）怨天由人（尤）无可非异（议）洁然一身（孑）直言不诲（讳）锋芒必露（毕）故名思义（顾）相反相承（成）事得其反（适）劳役结合（逸）占了上峰（风）包罗万项（象）轻而一举（易）不可名壮（状）道貌暗然（岸）无精打彩（采）浮想联篇（翩）物及必反（极）无可质疑（置）及及可危（岌）人才倍出（辈）养尊处悠（优）受益非浅（匪）不求慎解（甚）出类拔粹（萃）自立更生（力）不可就药（救）忧心重重（忡）孩啼时代（提）争争日上（蒸）功不可抹（没）致关重要（至）应辨能力（变）珊珊来迟（姗）人至义尽（仁）义气用事（意）余勇可估（贾）永保青春（葆）举旗不定（棋）无则加免（勉）冒然行动（贸）哀声叹气（唉）针贬时弊（砭）当物之急（务）辛辛学子（莘）腆不知耻（恬）吊以轻心（掉）苇编三绝（韦）百孔千窗（疮）炉火纯清(青)自名得意(鸣) 胜气凌人(盛) 一本万历（利）势均利敌（力）悬梁刺骨（股）名思苦想（冥）珠丝马迹（蛛）全宜之计（权）老声常谈（生）一獗不振（蹶）立杆见影（竿）大气晚成（器）精兵减政（简）委屈求全（曲）棉里藏针（绵）合盘托出（和）举止安祥（详）大名顶顶（鼎）立案侦察（查）勾通南北（沟）纷至踏来（沓）以老卖老（倚）口蜜腹箭（剑）山青水秀（清）不及不离（即）一泄千里（泻）嘻笑怒骂（嬉）卑躬曲膝（屈）岂人忧天（杞）姿（恣）意妄为吊以轻心（掉）甘败（拜）下风针贬（砭）.脉博（搏）松驰（弛）穿（川）流不息精萃（粹）渡（度）假村防（妨）碍. 幅（辐）射一幅（副）对联天翻地复（覆）言简意骇（赅）食不裹（果）腹.震憾（撼）凑和（合）侯（候）车室迫不急（及）待既（即）使一如继（既）往草管（菅）人命娇（矫）揉造作挖墙角（脚）一诺千斤（金）不径（胫）而走峻（竣）工不落巢（窠）臼鼎立（力）相助再接再励（厉）老俩（两）口黄梁（粱）美梦了（瞭）望水笼（龙）头杀戳（戮）痉孪（挛）美仑（轮）美奂罗（啰）嗦.萎糜（靡）不振沉缅（湎）名（明）信片默（墨）守成规大姆（拇）指出奇（其）不意修茸（葺）磬（罄）竹难书声名雀（鹊）起发韧（轫）搔（瘙）痒病谈笑风声（生）人情事（世）故有持（恃）无恐额首（手）称庆追朔（溯）鬼鬼崇崇（祟祟）金榜提（题）名趋之若骛（鹜）膺（赝）品竭泽而鱼（渔）脏（赃）款.蜇（蛰）伏装祯（帧）饮鸠（鸩）止渴坐阵（镇）旁证（征）博引九洲（州）大坝合拢（龙）编篡（纂）【方法指导】一以音辨形。

成人高考语文文学常识复习资料

成人高考语文文学常识复习资料成人高考语文文学常识复习资料一、知识要点复习：内容涉及面较广泛。

一是文体知识：记叙文(要素、人称、顺序、中心、详略)，说明文(对象、特征、顺序、方法)，议论文(论点、论据、论证)，应用文(书信、电报、规则、计划、总结)等常识。

二是文学常识：基本课文涉及的重要作家和作品，还有小说、散文、诗歌、戏剧的常识，还有教材中交代的主要文化知识，日常生活经常用到的一些文化常识。

(一)小说散文诗歌戏剧常识1、小说：是一种通过人物，情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁。

小说三要素：人物：典型的艺术形象情节：(序幕)开端发展高潮结局(尾声)环境：自然环境，社会环境2、散文的含义和特征散文有广义和狭义之分。

广义的散文通常指除诗歌、小说、戏剧、曲艺等以外的其他所有文章。

狭义的散文是指同诗歌、小说、戏剧相并列的一种文章体裁。

近年来，杂文、报告文学、回忆录等已从散文中分离出来，成为新的文学体裁，散文这一概念的外延逐步缩小。

这里所说的散文就是狭义范围内的散文。

根据散文的表现内容和表达方式，散文一般可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和议论性散文，当然也有将记叙、抒情和议论融为一体的。

散文作为一种独立的文体样式，有以下特征：(1)取材广泛散文的题材包罗万象，大千世界中具有认识意义、思想价值、美学意蕴的人、事、物、景，都能成为散文的题材范围。

散文的这一特点使它能够迅速地表达作者的生活感受。

(2)形散神聚形散神聚又叫形散神不散，是大多数散文的基本的特征。

形散指取材广泛、形式自由、手法灵活、思路开阔，从内容到形式要散得开。

神聚指文章整体结构严谨，材料层次井然，有统一的主题。

散文贵“散”，但要散而不乱，思路清晰，首尾一贯，做到撒得开，收得拢。

(3)形式自由散文无定体，笔法无定格，凡写人、叙事、议论、抒情，兴之所至，挥洒自如，涉笔成趣。

这使得散文形式自由灵活，多种多样，随笔、游记、札记、访问记……都是散文家族的成员。

高考语文系统复习资料大全

高考语文（2013）系统复习资料大全第一部分基础知识及运用一、语音辨析[考点分析]《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音。

同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。

即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。

能力层次为A级，一般占3分。

考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。

常用字共2500个，次常用字1000个。

近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。

试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

语音的复习要注意以下几点：①积累生字、疑难字。

除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。

做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。

另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“bi àn”。

②注意多音多义字。

（1）词性不同而读音不同。

如“号”读 hào（名词）“号召”，读háo（动词）“号叫”。

（2）词义不同而读音不同。

如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“â”，作“凶恶”讲。

（3）口语和书面语不同而读音不同。

如“薄”，书面语读“bï”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。

（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。

如“巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。

③留心形近异音字。

汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。

如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，如果读成了“xiù”，则错了。

在语音识记中，一定要克服“识字认半边”的现象。