思想品德优质课保护环境基本国策学案
人教版九年级思品保护环境的基本国策教学设计
人教版九年级思品保护环境的基本国策教学设计环境问题虽然早已成为全球性的问题,是关系人类生存与发展的重大问题。
接下来店铺为你整理了人教版九年级思品保护环境的基本国策教学设计，一起来看看吧。
人教版九年级思品保护环境的基本国策教学设计一、设计理念2010年可持续发展教育写入了教育规划纲要，以此为起点，我国可持续发展教育开始了举国推进的新的发展阶段。
可持续发展教育的16字原则是：主体探究、综合渗透、合作活动、创新发展，这一原则与新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式基本相通。
本课力求把教学内容与可持续发展教育理念相结合，充分促进学生的可持续发展。
二、学情分析环境问题虽然早已成为全球性的问题,是关系人类生存与发展的重大问题,但由于学生阅历尚浅,知识面不广,一些学生对我国面临的严峻环境问题认识不足,对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地破坏环境。
面对国情和学生的实际，需要对他们进行相关教育，引导他们了解我国环境状况，树立可持续发展的意识。
另外，九年级学生既有相关的生活感受，又有观察、思维、自主合作探究的能力。
学生在地理、历史以及现实生活中对我国环境的相关知识点滴、零碎的认识，为本课的学习打下了基础。
三、教材分析1.课标要求2011版课程标准指出：“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识”“知道我国环境状况，了解保护环境的政策，形成可持续发展意识。
”“创造性地使用教材，优化教学过程”“引导学生学会学习”“鼓励和引导学生参与课程资源的开发”。
2.教材的地位和作用本课教学内容是人教版九年级全一册第四课第二框第二目的内容——“功在当代，利在千秋”。
在初中思想品德课中安排本课，有利于学生了解我国的环境现状，从而正确处理好人口、资源、环境之间的关系。
帮助学生理解保护环境的基础知识，让学生有忧患意识，重视环境问题，从小事做起，从现在做起，做一个新时代的好公民，同时本课的教学也为下一课“实施可持续发展战略”做好铺垫。
“保护环境的基本国策”教学设计
保护环境的基本国策”教学设计教学内容：本课教学内容是人教版九年级全一册第二单元第四课第二框的内容，框题为《计划生育与保护环境的基本国策》，本框共设两目，即“计划生育关系国计民生”和“功在当代，利在千秋”。
一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解我国面临的环境问题及总体形势，明确我国实行保护环境的基本国策的必要性。
（2）培养学生在正确认清我国资源、环境等基本国情的基础上，用实际行动保护环境、关爱自然的能力。
2、过程与方法：能够分析我国环境方面的资料，并积极主动的宣传保护环境的基本国策，以实际行动保护环境，争做环保小卫士。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生关爱自然、保护环境，珍惜资源的情感。
（2）要求学生体会人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。
二、教学重难点：1、教学重点：我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。
2、教学难点：可持续发展的选择。
三、教学方法：情景教学法、讨论法、启发法四、教学过程：通过上面学习，我们知道人口过多、过快增长及人口素质的偏低，不仅直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高，而且严重威胁着我们的生存环境，并由此产生了一系列的环境问题。
那么我国的环境问题主要表现在哪些方面呢？我国又是如何应对的呢。
我们一起进行环境国情的探讨学习：功在当代利在千秋活动一：诗画欣赏：多渠道认识环境问题的主要表现师：学习内容之前先请大家欣赏一组古诗《画》。
多媒体显示图片：远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟类不惊师：这曾是我们小时候耳熟能详的非常美的一首诗，然而今天现代版的诗《画》，里所反映的景象却是大家所不愿看到的。
师：1.结合这四幅图画内容，说说我国环境问题的主要表现？我们生活的周边都存在哪些环境问题？生：（学生通过观察思考回答，教师适当引导）师：同学们回答的很准确，透过现象看到了本质。
这组画面反映了：由于人们的不当活动，过度开采和掠夺式开发，使我国的环境遭到了极大的污染和破坏，环境问题十分严峻。
生态环境保护思品教案五篇范文
生态环境保护思品教案五篇范文第一篇：生态环境保护思品教案初中思想品德低碳生活----我们的绿色家园教案一、教学目标1、知识与能力目标（1）知道低碳生活的概念和内涵；认识何为低碳生活，知道怎么在生活中减碳。
了解低碳对保护环境的作用，树立低碳环保意识。
（2）引导学生关注当前社会热点话题，提高学生观察、分析、解决问题的能力。
2、情感、态度、价值观（1）培养学生从细节做起从自己做起的习惯，养成低碳的生活方式。
（2）树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
体会和意识到低碳环保意识，激发内在的情感反应。
二、教学重点教学重点：培养学生关注社会热点，理解“低碳生活”的必要性教学难点：体验、反思生活实际，逐渐养成“低碳”的生活方式三、教学方法1、情境教学法。
通过小品表演、音乐欣赏、学生节能环保的手工作品等各种情境的创设，使学生学会体验，从而达到对低碳生活有更深刻的认识与感悟。
以便落实到生活的行动中。
2、讨论式教学法。
通过师生激情互动，培养自主、合作、探究的能力。
采取多种评价形式，使学生在思维的碰撞中形成较为正确的观点。
3、多媒体视频播放教学法。
通过多媒体播放相关视频材料及图片，让学生了解低碳生活重要意义，以倡议书的形式激发学生争做低碳生活小达人，为地球妈妈的健康和美丽而努力。
四、教学过程情景导入：播放音乐《地球，你好吗？》师：我们先来欣赏一段音乐。
（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗？》，同学们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？生回答，教师引导、点拨、总结。
师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中的二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
师：自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）学生小组讨论回答，教师总结。
人教版九年级思想品德《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计教案
人教版九年级思想品德（方案生育与爱护环境的根本国策）教学设计教案教学内容]本教学设计依据人教版九年级（思想品德）第四课第二框的内容设计。
教学目标]感情态度和价值观目标：体会人口和环境问题对于人类开展的影响，增强方案生育、节约资源和爱护环境的意识，积极投身于建设漂亮中国。
能力目标：增强搜集我国人口、环境方面的材料，并分析其特点的能力。
知识目标：了解我国面临的人口国情和环境形势；明确方案生育和爱护环境的必要性；了解方案生育、节约资源和爱护环境是我国的根本国策。
教学重难点]1．教学重点：我国的人口国情和环境形势。
2．教学难点：方案生育和爱护环境的必要性。
教学过程]导入新课多媒体显示两幅反映世界人口问题的漫画，并让学生说一说这两幅漫画反映出了什么问题？学生：反映出地球上的人口过多，带来一系列社会问题。
教师：近些年来，世界人口增长较快带来了一系列社会问题，如贫困问题、环境问题等。
我国也面临严峻的人口、环境形势。
应该如何解决我国的人口问题和环境问题呢？这就是我们今天要学习的内容：方案生育与爱护环境的根本国策。
多媒体显示：方案生育与爱护环境的根本国策合作探究教师：本框有两个目题，我们先来学习第—目：方案生育关乎国计民生。
多媒体显示：一、方案生育关乎国计民生教师：请同学们先看一则材料，然后商量材料后面的问题。
多媒体显示：1987年7月11日，世界人口到达了50亿。
1989年，联合国大会依据开发方案署理事会的建议，将7月11日定为“世界人口日〞，以引起国际社会对人口问题的重视。
2022年10月，世界人口突破70亿。
七嘴八舌:有人认为，人多力量大。
世界上的人口越多越好。
也有人认为，人口多会带来一系列的社会问题。
人口越少越好。
你赞同这些观点吗？简述理由。
学生商量发表自己的观点后，教师点评。
多媒体显示：人口过多或者过少都会造成人口问题。
人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。
教师：请同学们再看一组数据，并答复材料后面的问题。
保护环境基本国策教案
保护环境基本国策教案第一章：环境保护的重要性1.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性让学生认识到环境保护对人类和地球的影响让学生了解我国环境保护的现状和挑战1.2 教学内容环境保护的定义和概念环境保护的重要性环境保护对人类和地球的影响我国环境保护的现状和挑战1.3 教学方法讲授法：讲解环境保护的定义和概念，引导学生理解环境保护的重要性案例分析法：分析环境保护对人类和地球的影响，让学生深入了解环境保护的重要性小组讨论法：让学生分组讨论我国环境保护的现状和挑战，提高学生的思考和分析能力第二章：环境问题的产生与防治2.1 教学目标让学生了解环境问题的产生原因和影响让学生掌握环境问题的防治方法和措施2.2 教学内容环境问题的产生原因和影响环境问题的防治方法和措施环境保护政策和法规的作用和意义2.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的产生原因和影响，引导学生了解环境问题的严重性案例分析法：分析环境问题的防治方法和措施，让学生掌握环境保护的方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论环境保护政策和法规的作用和意义，提高学生的思考和分析能力第三章：环境保护的基本国策3.1 教学目标让学生了解我国环境保护的基本国策让学生认识到实施环境保护基本国策的重要性3.2 教学内容我国环境保护的基本国策实施环境保护基本国策的重要性环境保护基本国策的具体措施和实施情况3.3 教学方法讲授法：讲解我国环境保护的基本国策，引导学生了解环境保护的重要性案例分析法：分析环境保护基本国策的具体措施和实施情况，让学生深入了解环境保护的实际操作小组讨论法：让学生分组讨论实施环境保护基本国策的好处和意义，提高学生的思考和分析能力第四章：环境保护的行动与责任4.1 教学目标让学生了解个人和企业在环境保护中的行动和责任让学生认识到每个人都应该为环境保护贡献自己的力量4.2 教学内容个人在环境保护中的行动和责任企业在环境保护中的行动和责任环境保护公众参与的方式和途径4.3 教学方法讲授法：讲解个人和企业在环境保护中的行动和责任，引导学生了解环境保护的实际操作案例分析法：分析环境保护公众参与的方式和途径，让学生深入了解环境保护的实际操作小组讨论法：让学生分组讨论个人和企业在环境保护中的行动和责任，提高学生的思考和分析能力第五章：环境保护的未来展望5.1 教学目标让学生了解环境保护的发展趋势和未来展望让学生认识到环境保护的重要性和紧迫性5.2 教学内容环境保护的发展趋势和未来展望环境保护面临的挑战和机遇环境保护的行动方向和目标5.3 教学方法讲授法：讲解环境保护的发展趋势和未来展望，引导学生了解环境保护的重要性和紧迫性案例分析法：分析环境保护面临的挑战和机遇，让学生深入了解环境保护的实际操作小组讨论法：让学生分组讨论环境保护的行动方向和目标，提高学生的思考和分析能力第六章：环境法律法规与政策6.1 教学目标让学生了解环境法律法规与政策的基本内容让学生认识到遵守环境法律法规与政策的重要性6.2 教学内容我国环境法律法规与政策的基本框架主要环境法律法规与政策的内容和作用违反环境法律法规与政策的法律后果6.3 教学方法讲授法：讲解我国环境法律法规与政策的基本框架，引导学生了解环境法律法规与政策的重要性案例分析法：分析具体环境法律法规与政策的实施案例，让学生掌握环境法律法规与政策的具体要求和操作小组讨论法：让学生分组讨论如何遵守环境法律法规与政策，提高学生的思考和分析能力第七章：生态环境保护和修复技术7.1 教学目标让学生了解生态环境保护和修复技术的基本原理让学生掌握生态环境保护和修复技术的实际应用7.2 教学内容生态环境保护和修复技术的基本原理常见生态环境保护和修复技术的介绍和案例生态环境保护和修复技术在我国的应用现状和发展趋势7.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护和修复技术的基本原理，引导学生理解生态环境保护和修复的重要性案例分析法：分析具体生态环境保护和修复技术的实施案例，让学生掌握生态环境保护和修复技术的具体应用小组讨论法：让学生分组讨论生态环境保护和修复技术在我国的应用现状和发展趋势，提高学生的思考和分析能力第八章：公众参与与环境教育8.1 教学目标让学生了解公众参与环境保护的途径和方式让学生认识到环境教育的重要性8.2 教学内容公众参与环境保护的途径和方式环境教育的目标、内容和方法环境教育在学校和社区的作用和案例8.3 教学方法讲授法：讲解公众参与环境保护的途径和方式，引导学生了解公众参与的重要性案例分析法：分析环境教育的实施案例，让学生掌握环境教育的方法和目标小组讨论法：让学生分组讨论如何在学校和社区开展环境教育，提高学生的思考和分析能力第九章：环境保护产业发展与就业9.1 教学目标让学生了解环境保护产业的发展现状和趋势让学生了解环境保护产业相关的就业机会和前景9.2 教学内容环境保护产业的发展现状和趋势环境保护产业链的主要环节和核心领域环境保护产业相关的就业机会和前景9.3 教学方法讲授法：讲解环境保护产业的发展现状和趋势，引导学生了解环境保护产业的重要性案例分析法：分析环境保护产业的实际案例，让学生掌握环境保护产业的主要环节和核心领域小组讨论法：让学生分组讨论环境保护产业相关的就业机会和前景，提高学生的思考和分析能力第十章：环境保护与可持续发展10.1 教学目标让学生了解可持续发展理念的基本内容让学生认识到环境保护与可持续发展的关系10.2 教学内容可持续发展理念的基本内容环境保护与可持续发展的关系可持续发展在我国的实践和案例10.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展理念的基本内容，引导学生了解环境保护与可持续发展的关系案例分析法：分析可持续发展在我国的实践和案例，让学生掌握环境保护与可持续发展的一致性小组讨论法：让学生分组讨论如何在实际生活中实践可持续发展，提高学生的思考和分析能力第十一章：国际环境保护合作11.1 教学目标让学生了解国际环境保护合作的重要性让学生掌握国际环境保护合作的主要机构和协议11.2 教学内容国际环境保护合作的重要性国际环境保护合作的主要机构和协议我国在国际环境保护合作中的地位和作用11.3 教学方法讲授法：讲解国际环境保护合作的重要性，引导学生了解国际环境保护合作的意义案例分析法：分析国际环境保护合作的主要机构和协议，让学生掌握国际环境保护合作的具体情况小组讨论法：让学生分组讨论我国在国际环境保护合作中的地位和作用，提高学生的思考和分析能力第十二章：环境保护与科技创新12.1 教学目标让学生了解科技创新在环境保护中的作用让学生掌握环境保护领域的科技创新动态12.2 教学内容科技创新在环境保护中的作用环境保护领域的科技创新动态环境保护科技创新的案例分析12.3 教学方法讲授法：讲解科技创新在环境保护中的作用，引导学生了解环境保护科技创新的重要性案例分析法：分析环境保护领域的科技创新动态和案例，让学生掌握环境保护科技创新的最新进展小组讨论法：让学生分组讨论如何推动环境保护领域的科技创新，提高学生的思考和分析能力第十三章：环境保护与生活方式转变13.1 教学目标让学生了解生活方式对环境的影响让学生掌握可持续生活方式的基本原则13.2 教学内容生活方式对环境的影响可持续生活方式的基本原则实践可持续生活方式的案例分析13.3 教学方法讲授法：讲解生活方式对环境的影响，引导学生了解可持续生活方式的重要性案例分析法：分析实践可持续生活方式的案例，让学生掌握可持续生活方式的具体操作小组讨论法：让学生分组讨论如何在自己的生活中实践可持续生活方式，提高学生的思考和分析能力第十四章：环境保护与伦理责任14.1 教学目标让学生了解环境保护与伦理责任的关系让学生掌握环境保护的伦理原则和行为准则14.2 教学内容环境保护与伦理责任的关系环境保护的伦理原则和行为准则环境保护伦理教育的案例分析14.3 教学方法讲授法：讲解环境保护与伦理责任的关系，引导学生了解环境保护伦理的重要性案例分析法：分析环境保护伦理教育的案例，让学生掌握环境保护伦理的具体内容小组讨论法：让学生分组讨论如何在日常生活中履行环境保护的伦理责任，提高学生的思考和分析能力第十五章：环境保护的的未来挑战与机遇15.1 教学目标让学生了解环境保护面临的未来挑战让学生掌握环境保护的未来机遇15.2 教学内容环境保护面临的未来挑战环境保护的未来机遇我国环境保护的发展方向和目标15.3 教学方法讲授法：讲解环境保护面临的未来挑战，引导学生了解环境保护的紧迫性案例分析法：分析环境保护的未来机遇，让学生掌握环境保护的发展趋势小组讨论法：让学生分组讨论我国环境保护的发展方向和目标，提高学生的思考和分析能力重点和难点解析本文教案涵盖了环境保护的重要性、环境问题的产生与防治、环境保护的基本国策、环境保护的行动与责任、环境保护的未来展望、环境法律法规与政策、生态环境保护和修复技术、公众参与与环境教育、环境保护产业发展与就业、环境保护与可持续发展、国际环境保护合作、环境保护与科技创新、环境保护与生活方式转变、环境保护与伦理责任以及环境保护的的未来挑战与机遇等十五个章节。
保护环境基本国策教案
保护环境基本国策教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握我国环境保护的基本国策。
3. 培养学生的环保意识和行动。
二、教学内容1. 环境保护的基本概念和重要性环境的定义环境问题的种类环境保护的重要性2. 我国环境保护的基本国策生态文明建设可持续发展战略严守生态红线污染防治攻坚战三、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的思考。
2. 讲解：教师详细讲解环境保护的基本概念和重要性，以及我国环境保护的基本国策。
3. 案例分析：教师展示一些典型的环境问题案例，引导学生分析问题产生的原因及解决办法。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中实践环保行动，并提出具体的建议。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对环境保护基本概念和我国环境保护基本国策的理解。
2. 小组汇报：评价学生在讨论中的参与程度和提出的环保建议。
3. 课后作业：布置一道关于环保行动的实践作业，如调查身边的环境问题并提出解决办法。
五、教学资源1. 环境问题图片素材2. 环境保护相关文献资料3. 网络资源：关于环境保护的新闻、案例、专家观点等教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对环境保护基本国策的认识和环保行动的能力。
关注学生在课后环保行动的实施情况，鼓励他们将环保理念融入日常生活。
六、教学扩展活动1. 组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾填埋场等，增强学生对环保工作的直观认识。
2. 开展环保主题的实践活动，如植树造林、清洁河流等，让学生亲身体验环保行动。
3. 举办环保知识竞赛或演讲比赛，激发学生的环保热情，提高他们的环保知识水平。
七、教学难点与解决策略1. 环境保护的基本概念和重要性：通过生动的案例、图片等教学资源，帮助学生形象地理解环保概念。
2. 我国环境保护的基本国策：结合相关政策文件和实际案例，引导学生深入理解基本国策的内容和意义。
九年级思想品德 2.3.3 保护环境的基本国策导学案(无答案) 湘师版
第三课时保护环境的基本国策◆学习目标1. 知识目标：认识环境污染与破坏的表现及其根本原因，了解保护环境的必要性及重要性。
2．能力目标：能正确分析造成环境污染与破坏的原因，培养自己分析问题的能力。
3. 情感、态度、价值观目标：增强环保意识、忧患意识，为建设环境友好型社会做出自己的贡献。
◆体验学习1、自主活动（1）我国环境污染主要表现在哪里？环境破坏主要表现在哪里？2、合作探究（2）在你的生活中，让你感触最深的环境问题是什么？造成这些环境问题的因素有哪些？◆自主检测1.环境问题可分为环境破坏与环境污染两类。
下列问题属于环境污染的是（）①荒漠化与水土流失②固体废弃物排放③工业二氧化硫排放④工业废水排放A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2.目前我国流经城市的河流有90％被严重污染，约3亿农村人口饮用水不合格，造成许多疾病患者。
这主要说明环境污染中的（）A．大气污染 B．固体废弃物污染 C．水体污染 D．垃圾向农村蔓延3.今年2月2日，联合国发布全球气候变化评估报告，多国专家预测，本世纪全球气温可能上升1摄氏度到6摄氏度。
这将导致25％的陆地动植物（100多万个物种）在50年内灭绝。
人类不得不承受灾难性后果。
比如说数十亿人缺水；暴雨、干旱、热浪等天气将频繁出现；生物链被打乱以及传染疾病肆虐等。
上述材料说明（）①我国环境恶化趋势不可遏制②保护环境，刻不容缓③自然物种在减少④环境问题已成为全球性的问题A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4.该漫画从一侧面反映了（）①自然物种在锐减②水质、大气污染严重③人与自然存在不和谐因素④环境问题十分严峻A．①③④ B．①②③C．①②④ D．②③④5.某市国家森林公园的上游有一家糖厂，每到榨糖季节，河水变黑，污浊的泡沫浮起，散发出恶臭，河面有时还可见死鱼死虾，公园游客也因此寥寥无几。
这说明了环境污染（）①影响了当地居民的生存质量②直接制约了当地经济发展③威胁着当地生态平衡④制约了社会的可持续发展A．①②③④B．①③④C．②③④ D．①②③6．（2020·山西省）材料一：从《诗经·伐檀》可看出，近3000年前，山西境内的黄河水还是清澈的，两岸长满高大的檀树，可谓山清水秀。
九年级政治《计划生育与保护环境的基本国策》导学案
九年级政治《计划生育与保护环境的基本国策》导学案一、导入•本节课将学习中国的计划生育政策以及保护环境的基本国策。
•请同学们思考，为什么计划生育和保护环境是我国政府的基本国策呢？二、学习2.1 计划生育的背景与重要性•计划生育是指通过人口政策调控人口数量和结构，保持人口增长速度与经济社会发展水平之间的适应关系。
中国面临的人口问题为什么需要采取计划生育政策？2.2 计划生育政策的历史与实施情况•请同学们了解我国计划生育政策的历史和实施情况，可以通过阅读课本PXX-PXX的内容来了解。
2.3 计划生育政策的影响与评价•计划生育政策对我国经济、社会和家庭产生了哪些影响？请同学们结合自身的观察和思考，进行讨论。
2.4 保护环境的必要性与意义•为什么保护环境成为我国的基本国策之一？保护环境对于我们的生活和未来有着怎样的重要意义？三、思考•请同学们思考以下问题，并以小组或个人的方式进行讨论：–计划生育政策对于我国经济和社会发展的影响是正面的还是负面的？–你能列举一些保护环境的具体措施吗？四、总结•通过本节课的学习，我们了解了中国的计划生育政策以及保护环境的基本国策。
•计划生育政策是为了解决人口问题，保持人口与经济社会发展的适应关系。
•保护环境是为了确保我们的生活质量和未来的可持续发展。
•我们应该认识到计划生育和保护环境的重要性，积极参与相关的工作和行动。
五、拓展•请同学们了解其他国家的人口政策和环境保护政策，比较它们和中国的政策有何不同和相似之处。
六、课后作业•阅读课本相关内容，思考并写一篇短文，说明计划生育政策和保护环境的基本国策对我国的重要性和影响。
注意：以上内容为导学案的提纲，具体授课时可根据实际情况进行调整和补充。
初中道德与法治《计划生育与保护环境的基本国策》优质教学设计、教案
《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计【教学目标】1. 情感、态度与价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念，体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
2. 能力目标搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境；提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
3. 知识目标（1）了解我国人口和环境的现状及特点。
（2）明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
（3）知道计划生育和保护环境是我国的基本国策。
【教学重点】理解我国实行计划生育、节约资源与保护环境基本国策的重大意义。
【教学难点】培养学生保护环境、爱护自然的能力。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】教师准备相关图片制作课件，学生搜集有关人口问题、环境保护的文字资料、图片等。
【教学课时】1 课时。
【教学过程】一、导入新课播放歌曲《地球你好吗》，营造良好课堂氛围。
教师：同学们，你们知道世界人口日是哪一天吗？学生：7 月11 日。
教师接着问：你们知道联合国确立“世界人口日”有什么意义？学生回答（略）。
出示图片：世界人口日教师归纳：世界人口1987 年7 月11 日已达50 亿，到2004 年7 月10 日，达64 亿，7 年增长7 亿，每年净增1 亿，不管是发达还是发展中国家，都面临增长压力。
联合国确立世界人口日就是提醒世界各国意识到人口问题的严峻性。
人口问题已经成为当今世界面临的一个十分严重的问题，我国则尤为突出。
作为世界上人口最多的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们就一起来学习这些问题。
计划生育与保护环境的基本国策（板书）二、新课教学（一）计划生育关乎国计民生（板书）1.我国人口的现状与特点教师出示第五次全国人口普查数据：到2000 年11 月，我国总人口已达到12.9533 亿（含台港澳地区）。
人教版思品九年《计划生育与保护环境的基本国策》word教学设计
第四课第二框计划生育与保护环境的基本国策一、教学内容：本课教学内容是人教版九年级全一册第二单元第四课第二框的内容，框题为《计划生育与保护环境的基本国策》，本框共设两目，即“计划生育关系国计民生”和“功在当代，利在千秋”。
二、学情分析：人口问题，环境问题虽然早已成为全球性的问题，是关系人类生存与发展的重大问题，但由于学生阅历尚浅，知识面不广，一些学生对我国面临的严峻人口、资源和环境问题认识不足，对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻。
在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境，但因人口和环境这两大问题关系到每个学生的切身利益，如果在教学中能采用喜闻乐见的方式方法组织教学，学生学习本框内容时兴趣应该会较浓，学生一定会主动配合教学。
三、教学困惑：由于学生社会实践经验和能力不是很足很强，学生对所学内容的理解可能不会很清晰，不会很深刻，可能会停留在感性认识上。
部分学生难以做到学以致用，在现实生活中，难以培养较强的环保意识，不能完全落实环保行动。
四、设计思想：思想品德课是一门理论性与实践性都很强的学科，为达到教育的最佳效果，在教学中，必须把情感态度与价值观的形成与基础知识的掌握、运用知识的能力有机的统一起来，必须注重培养学生的自主学习、自我发展、自我完善的能力，培养学生关注书本之外的知识的能力，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。
因此，在教学中，我准备以学生活动为原则，采用探究实践法、活动法为主，并辅以多媒体演示及事例法，通过灵活多样的教学方法以达到预期的目标。
五、教学目标：1、知识与技能（1）了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势，明确我国实行计划生育和保护环境的基本国策的必要性。
（2）培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，用实际行动保护环境、关爱自然的能力。
2、过程与方法（1）收集我国的人口、资源、环境状况的材料。
（2）查找《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》等法律法规，了解我国基本国策和发展战略方面的规定。
人民版九年级思想品德计划生育与保护环境的基本国策教案
4、保护环境直接关系到现代化建设的实
言_:言
现和中华民族的复兴
（正确认识和处理经济建设与保护环境 的关系）
①在推进现代化建设中，我们在保持国民
根据课后要求，组织学生
及时巩固和强化所学
经济持续较快增长的同时， 必须把环境保
以小组为单位到当地街
知识，充分调动社会
护放在突出的位置；
道居委会做一个人口的
保护的意识。
板
书
设
计划生育与 保护环境的＜基本国策
广计划生育关 乎国计民生
'我国人口现状的基本特点
我国面临的人口问题及影响
、实行计划生育的基本国策
功在当代，
「我国面临严峻的环境形势
利在千秋|
计
-坚持保护环境的基本国策
处的意义；不和谐带来的危害。
小结：大自然是人类赖以生存的基础，人
类和大自然和谐相处，走可持续发展的道 路。
小结：实施可持续发展战略成为人们的共 识。
2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观
（1）.引导学生阅读教材第55页的“相 关链接”
小结：面对世界人口、资源和环境问题， 谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。
举例说明
对照教材第55页“恩格 斯语”理解这部分内容。
学生讨论：
1.你如何看待三种观点？
2.为了走可持续发展之路 设计一条宣传标语。
“说一说”的活动加
用多媒体显示能够充分体现我国人口现
人口的现状及特点。
深了学生对本目重点
状特点的5份图表、材料，再引导学生逐
的理解，实现了重点
条分析归纳，最后教师逐条用幻灯打出。
的掌握。
2、人口问题制约我国经济和社会发展的 原因。
计划生育和保护环境的基本国策优质课教案
九年级政治优质课教案课题：《计划生育和保护环境的基本国策》授课人：授课班级：九年级教学目标:认知目标：认识到人口问题已经成为一个世界性的问题，由于各国的国情不一样，所采取的人口政策也不同；了解我国人口问题的现状。
能力目标：能收集我国人口方面的相关资料,并分析其特点及带来的诸方面影响。
在自主学习和合作学习中培养科学的方法，开发潜能，激发动力，提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观目标：增强人口危机意识和应对人口问题挑战的紧迫感，树立以人为本和科学的发展观，坚持计划生育这一基本国策现阶段不动摇。
教学重点：解决我国人口问题的对策教学难点：我国人口问题的现状和带来的负面影响教学手段：多媒体辅助教学教学过程课前准备阶段:1、要求同学们分四小组收集我国现阶段人口现状的资料,包括人口总数、每年新增人口数量、人口的综合素质、人口分布、性别、年龄结构情况等相关资料;2、要求表演小品的两位男女同学,观看小品《超生游击队》录像,并根据台词,进行课前排演。
课堂教学片段:游戏活动导入新课：《地球站人》步骤：1、在地面上画一个大的模拟地球图形；2、要求同学们进入模拟地球站在地球图形上面；3、先是要求两个同学站在上面,并让两个同学自由来回走动,接着不断的邀同学加入,并要求同学们观察地球人口爆炸的情景；4、现场采访地球上的同学的感受,谈启示?学生回答：太拥挤了、没有空间了、不能再站人了、我不能动弹了,等等。
老师小结:通过同学们参与的游戏活动，让我们在座的每一位感受到人口问题已经对人类赖以生存的地球造成了巨大的压力，构成了当代人类的重大挑战之一，今天我们就一起来探讨我国社会主义初级阶段的人口问题，了解我国人口问题的现状，带来的诸方面影响及应对之策。
小组汇报交流展示：1、每一小组把收集的关于我国人口问题现状的材料通过代表上台汇报交流；2、结束后,老师多媒体呈现我国第13亿小公民降生；我国人口身体素质、文化素质情况;我国人口城乡分布、东西分布;年龄结构;性别比失衡的图片文字资料；3、要求同学们归纳我国人口问题的基本特点和特点。
思想品德九年级《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计
思想品德九年级《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于思想品德九年级《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
本课所讲内容是人教版思想品德九年级全一册第二单元第四课第二框题的内容，本课内容相对较独立，分为两目。
第一目：“计划生育关乎国计民生”，主要分四层意思：1人口问题已经成为世界性问题；2我国人口的特点及其基本特点；3人口过快增长的影响；4计划生育的目的和要求。
第二目：“功在当代，利在千秋”，主要分三层意思：1我国环境问题的主要表现；2坚持保护环境的基本国策的重要意义；3正确处理保护环境和经济发展的关系。
在教学过程中，应紧紧围绕计划生育与保护环境的基本国策的这条主线，充分联系生活现实，先从学生感兴趣的问题入手，设计一些探究问题，引发学生的学习兴趣，在思索、讨论中解决枯燥的理论问题，启发学生思维。
学情分析：本课的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学生对这方面的内容也有简单的知识积累，平时也接触到一些相关的社会现象，所以有较浓的学习兴趣，但学生对现实的思考能力和理解能力都不成熟，所以教师要善于引导，将本课的'理论学习与学生有限的社会经验相结合起来，让学生形成一种客观正确的理论认识。
设计思路：总体设计理念上突出两个结合：问题探究与教师引导相结合；理论知识与现实生活相结合。
教学目标知识目标：了解我国人口的基本特点；明确计划生育的具体要求和目的；明确我国面临的严峻的环境问题，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。
过程与方法：能够分析我国人口，环境方面的资料，并积极主动的宣传计划生育和保护环境的基本国策。
以实际行动保护环境，争做环保小卫士。
采用问题探究与教师引导相结合的教学方法。
情感态度与价值观：让学生体会人口问题对人类发展的影响，理解坚持计划生育和保护环境基本国策的重要性和必要性。
从而树立计划生育和保护环境的观念。
教学重点：坚持计划生育的基本国策。
保护环境基本国策教案
保护环境基本国策教案第一章：环保意识的觉醒教学目标：1. 让学生了解环境问题的严重性。
2. 培养学生的环保意识。
3. 引导学生积极参与环保活动。
教学内容：1. 环境问题的现状：空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 环保意识的定义和重要性。
3. 环保活动的意义和参与方法。
教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的严重性和环保意识的重要性。
2. 讨论法：分组讨论如何参与环保活动，分享各自的观点和经验。
教学评估：1. 学生参与讨论的积极性和观点的合理性。
2. 学生提交的参与环保活动的计划书。
第二章：环境法规与政策教学目标：1. 让学生了解国家对环境保护的法规与政策。
2. 培养学生遵守环保法规与政策的意识。
3. 引导学生运用环保法规与政策参与环保工作。
教学内容：1. 国家环保法规与政策的基本内容。
2. 环保法规与政策在实践中的应用案例。
3. 学生如何运用环保法规与政策参与环保工作。
教学方法：1. 讲授法：讲解国家环保法规与政策的基本内容。
2. 案例分析法：分析环保法规与政策在实践中的应用案例。
3. 小组讨论法：讨论学生如何运用环保法规与政策参与环保工作。
教学评估：1. 学生对环保法规与政策的基本内容的掌握程度。
2. 学生对环保法规与政策在实践中的应用案例的分析能力。
3. 学生提交的运用环保法规与政策参与环保工作的计划书。
第三章：环保技术与创新教学目标：1. 让学生了解环保技术的重要性。
2. 培养学生关注环保技术创新的意识。
3. 引导学生运用环保技术创新。
教学内容：1. 环保技术的基本类型及其作用。
2. 环保技术创新的趋势和前景。
3. 学生如何运用环保技术创新。
教学方法：1. 讲授法：讲解环保技术的基本类型及其作用。
2. 案例分析法：分析环保技术创新的案例。
3. 小组讨论法：讨论学生如何运用环保技术创新。
教学评估：1. 学生对环保技术的基本类型的了解程度。
2. 学生对环保技术创新案例的分析能力。
3. 学生提交的运用环保技术创新的计划书。
初中思想品德 第四课 计划生育与保护环境的基本国策 教案一
计划生育与保护环境的基本国策【教学设计说明】本课的教学设计通过让学生进行课前的资料搜集、社会调查让学生切身感受我国所面临的人口与环境问题。
在此基础上，通过在课堂上老师引导学生对资料进行分析、归纳、探究、实践等，使学生认识到人口过多过快增长、环境恶化加剧对我国社会、经济发展的制约，进而深刻认识到我国坚持计划生育基本国策与保护环境基本国策的必要性，树立自觉控制人口增长的意识与环境保护意识。
【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是：“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
”本课内容希望学生通过了解我国人口、环境方面的严峻形势，理解我国实施计划生育基本国策、保护环境基本国策的必要性，树立人与自然和谐相处的意识，能自觉拥护计划生育基本国策，树立保护环境的意识。
（二）学情分析现在的学生大多为独生子女，对我国的计划生育基本国策有一定的了解。
在日常生活中，他们也会看到一些环境被污染的状况、保护环境的宣传等，对环境问题有较多的感知。
但较多学生对我国面临的人口、资源和环境问题严峻性认识不足，对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻，在日常生活中还经常自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境。
通过本课时的教学，要让学生在已有的生活经验及知识的基础上，让学生深刻认识我国的人口、环境面临的严峻形势，树立正确的人口意识与环境意识。
【教学目标】1.知识与能力目标：知道我国的人口国情、面临的主要环境问题及总体形势，理解计划生育、保护环境的必要性。
2.能力目标：具有向他人宣传计划生育基本国策与保护环境基本国策的能力。
培养搜集、整理、分析资料的能力。
3.情感、态度与价值观目标：具有拥护党和国家计划生育基本国策及保护环境基本国策的情感，增强保护环境、建设社会主义现代化国家的责任意识。
【教学重点难点】教学重难点：认识到人口问题与环境问题的危害，理解我国实施计划生育基本国策、保护环境基本国策的必要性。
九年级思想品德 环境保护教案 新人教版
环境保护重点知识举例一、关于坚持保护环境的基本国策1、在保护环境方面，青少年应该怎样做？（提建议）答：①认真学习环境科学知识及有关的环保法律法规，增强环保意识。
②积极参加环保宣传活动，向家长、邻居和亲友宣传保护环境的知识和意义。
③从身边小事做起，落实环保行动。
如积极参加学校组织的义务植树活动；爱护花草树木、不践踏草坪、不乱扔垃圾，自觉维护学校及身边的环境。
④针对本地区存在的环境问题，搞调查研究，向有关部门提出解决环境问题的建议。
⑤勇于和善于同破坏环境的违法行为作斗争。
2、针对目前汾江河水资源不容乐观的形势，谈谈我们应怎样保护好“母亲河”，改善汾江河水质？答：①依法治水，对各种破坏水资源的违法行为予以法律制裁。
②建污水处理厂，对不达标排放的工厂要责令停产整顿，并定期进行水质抽样监测。
③大面积植树造林，保持水土、改善环境。
④加强水资源的统一管理，提高水的利用率。
⑤通过舆论宣传，提高公民护水、节水的意识。
⑥通过价格杠杆调节水费，引导公民节约用水。
⑦加大工农业生产的技术创新，减少污染源，净化河水。
⑧青少年应该树立珍惜和保护水资源的观念，积极向周围群众宣传保护水、节约水的重要性，从我做起，从现在做起，认真落实环保行动，为保护好“母亲河”做贡献。
3、作为市民，请你为创建国家环保模范城市提出几条切实可行的建议。
① 实施可持续发展战略，坚持计划生育和保护环境的基本国策，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。
② 通过媒体加大环保宣传力，加强环境法规和环境知识的教育，提高全市人民环保意识。
③ 全面规划，科学布局，保持生态平衡，防治环境污染。
坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针。
④ 积极鼓励开发、发展和使用环保用品。
⑤ 加大环境执法力度，对于浪费资源，污染严重的企业应限期治理或关闭停产。
⑥ 全市人民植树种草，规定各单位绿化面积，并做好栽种后的护理和管理工作。
⑦ 我们青少年应积极参加各种环境绿化活动，保持公共环境卫生，依法同破坏环境的违法行为作斗争，为我市通过国家环保模范城市的验收做贡献。
保护环境基本国策教案
九年级思想品德第四课第二框保护环境的基本国策一、教学目标1、知识目标：认识我国面临的主要环境问题，实施保护环境基本国策的必要性。
2、能力目标：具有在正确认识我国环境的基本国情的基础上，培养坚持实行保护环境、走可持续发展之路的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过严峻环境形势的分析，使学生产生应有的忧患意识，明确肩负的重任，具有关爱自然、保护环境的情感，并自觉拥护国家的保护环境的基本国策，争做环保小卫士。
二、教学重点和难点本框的教学重点是严峻的环境问题，落实环保行动。
本框的教学难点是严峻的环境问题。
三、教学方法讲授法、讨论法、启发法。
四、教学过程导入新课:（教师出示太湖蓝藻爆发的图片。
）（师）：说说你身边存在的环境问题。
并思考环境污染，对我们的生活带来了哪些影响？由此，你想到了什么？（引出对本课主题——环境问题的学习与思考。
）（师）：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。
太湖蓝藻的爆发，严重影响了当地居民的生活，应该深刻反省！今天，就让我们来共同学习保护环境这一基本国策。
讲授新课：保护环境的基本国策（板书）1、什么是环境问题？（板书）环境问题是指环境污染和环境破坏的问题。
（师）：说说你们身边存在哪些环境问题？(教师出示一些图片，引导、鼓励学生广泛举例，可举电视新闻和身边周围的事实。
并让学生归纳环境问题的主要表现。
)2、我国的环境问题的主要表现：( 板书 )（1）污染物排放总量还相当大；（2）工业污染治理任务相当繁重，城镇生活污染比重明显增加；（3）水质，土质污染日渐突出，影响人体健康和产品出口；（4）水土流失严重，荒漠化加剧。
(师)：那么，环境污染会带来哪些危害？环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，比如：沙漠化、森林破坏，也会给人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。
例如，温室效应、酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。
（师）：环境保护，势在必行。
思想品德优质课：《保护环境基本国策》学案
思想品德优质课：《保护环境基本国策》学案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第四课《保护环境基本国策》学案一、材料分析：1、材料一：当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一；xxxx年我国国民生产总值突破18万亿元，增长率大于%。
材料二：英国经济时报就中国日益严峻的环境形势发表以下评论：在过去30年，中国创造了一个奇迹；相信在今后的20年，中国还可以再创造一个奇迹（奇迹②）。
思考并回答下列问题：（1）奇迹①指的是什么？（2）奇迹①的出现来自哪些方面的原因？（3）奇迹②指的是什么？（4）为了实现奇迹②我们应做哪些方面的努力？二、环境问题：1、看两则材料：材料一：浙江省宁波市，地处甬江、姚江、奉化江三江交汇口，却因水质污染，最缺水时需要靠运水车日夜不停地奔跑，将乡村河道里的水运进城里的各个企业。
材料二：陕西省凤翔县遭遇“儿童铅中毒事件”，目前确认731名已受检儿童中，615名血铅超标，其中166名中、重度铅中毒儿童陆续住院接受免费的排铅治疗。
思考上述材料说明了什么？2、我们身边的环境问题：（1）日常生活中，你所体验到的环境问题有哪些？（2）列举环境问题的主要表现：3、（1）用两个字形容我国的环境问题：（2）用两句话描绘我国的环境问题：；。
三、分析环境问题出现的原因：四、保护环境（或中百超市回收废旧电池、政府采用的环保措施）的重要性或必要性：五、保护环境人人有责（怎么做？）1、国家（或市政府）为保护环境怎么做？2、中学生怎么做？3、市民的环保方法（或政府提倡市民有什么环保方法）：4、中学生可以给政府提哪些保护环境的建议？六、注意：1、比较两个地位：（1）首要地位：（2）突出的位置：2、三个基本国策：。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思想品德优质课《保护环境基本国策》
学案
第四课《保护环境基本国策》学案
一、材料分析：
1、材料一：当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一；XX年我国国民生产总值突破18万亿元，增长率大于9.9%。
材料二：英国经济时报就中国日益严峻的环境形势发表以下评论：在过去30年，中国创造了一个奇迹(奇迹①)；相信在今后的20年，中国还可以再创造一个奇迹（奇迹②）。
思考并回答下列问题：
（1）奇迹①指的是什么？
（2）奇迹①的出现来自哪些方面的原因？
（3）奇迹②指的是什么？
（4）为了实现奇迹②我们应做哪些方面的努力？
二、环境问题：
1、看两则材料：
材料一：浙江省宁波市，地处甬江、姚江、奉化江三江交汇口，却因水质污染，最缺水时需要靠运水车日夜不停地奔跑，将乡村河道里的水运进城里的各个企业。
材料二：陕西省凤翔县遭遇“儿童铅中毒事件”，目前确认731名已受检儿童中，615名血铅超标，其中166名中、重度铅中毒儿童陆续住院接受免费的排铅治疗。
思考上述材料说明了什么？
2、我们身边的环境问题：
（1）日常生活中，你所体验到的环境问题有哪些？
（2）列举环境问题的主要表现：
3、（1）用两个字形容我国的环境问题：
（2）用两句话描绘我国的环境问题：；。
三、分析环境问题出现的原因：
四、保护环境（或中百超市回收废旧电池、政府采用的环保措施）的重要性或必要性：
五、保护环境人人有责（怎么做？）
1、国家（或市政府）为保护环境怎么做？
2、中学生怎么做？
3、市民的环保方法（或政府提倡市民有什么环保方法）：
4、中学生可以给政府提哪些保护环境的建议？
六、注意：
1、比较两个地位：
（1）首要地位：
（2）突出的位置：
2、三个基本国策：。
第四课《保护环境基本国策》学案
一、材料分析：
1、材料一：当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一；XX年我国国民生产总值突破18万亿元，增长率大于9.9%。
材料二：英国经济时报就中国日益严峻的环境形势发表以下评论：在过去30年，中国创造了一个奇迹(奇迹①)；相信在今后的20年，中国还可以再创造一个奇迹（奇迹②）。
思考并回答下列问题：
（1）奇迹①指的是什么？
（2）奇迹①的出现来自哪些方面的原因？
（3）奇迹②指的是什么？
（4）为了实现奇迹②我们应做哪些方面的努力？
二、环境问题：
1、看两则材料：
材料一：浙江省宁波市，地处甬江、姚江、奉化江三江交汇口，却因水质污染，最缺水时需要靠运水车日夜不停地奔跑，将乡村河道里的水运进城里的各个企业。
材料二：陕西省凤翔县遭遇“儿童铅中毒事件”，目前确认731名已受检儿童中，615名血铅超标，其中166名中、重度铅中毒儿童陆续住院接受免费的排铅治疗。
思考上述材料说明了什么？
2、我们身边的环境问题：
（1）日常生活中，你所体验到的环境问题有哪些？
（2）列举环境问题的主要表现：
3、（1）用两个字形容我国的环境问题：
（2）用两句话描绘我国的环境问题：；。
三、分析环境问题出现的原因：
四、保护环境（或中百超市回收废旧电池、政府采用的环保措施）的重要性或必要性：
五、保护环境人人有责（怎么做？）
1、国家（或市政府）为保护环境怎么做？
2、中学生怎么做？
3、市民的环保方法（或政府提倡市民有什么环保方法）：
4、中学生可以给政府提哪些保护环境的建议？
六、注意：
1、比较两个地位：
（1）首要地位：
（2）突出的位置：
2、三个基本国策：。
第四课《保护环境基本国策》学案
一、材料分析：
1、材料一：当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一；XX年我国国民生产总值突破18
万亿元，增长率大于9.9%。
材料二：英国经济时报就中国日益严峻的环境形势发表以下评论：在过去30年，中国创造了一个奇迹(奇迹①)；相信在今后的20年，中国还可以再创造一个奇迹（奇迹②）。
思考并回答下列问题：
（1）奇迹①指的是什么？
（2）奇迹①的出现来自哪些方面的原因？
（3）奇迹②指的是什么？
（4）为了实现奇迹②我们应做哪些方面的努力？
二、环境问题：
1、看两则材料：
材料一：浙江省宁波市，地处甬江、姚江、奉化江三江交汇口，却因水质污染，最缺水时需要靠
运水车日夜不停地奔跑，将乡村河道里的水运进城里的各个企业。
材料二：陕西省凤翔县遭遇“儿童铅中毒事件”，目前确认731名已受检儿童中，615名血铅超标，其中166名中、重度铅中毒儿童陆续住院接受免费的排铅治疗。
思考上述材料说明了什么？
2、我们身边的环境问题：
（1）日常生活中，你所体验到的环境问题有哪些？
（2）列举环境问题的主要表现：
3、（1）用两个字形容我国的环境问题：
（2）用两句话描绘我国的环境问题：；。
三、分析环境问题出现的原因：
四、保护环境（或中百超市回收废旧电池、政
府采用的环保措施）的重要性或必要性：
五、保护环境人人有责（怎么做？）
1、国家（或市政府）为保护环境怎么做？
2、中学生怎么做？
3、市民的环保方法（或政府提倡市民有什么环保方法）：
4、中学生可以给政府提哪些保护环境的建议？
六、注意：
1、比较两个地位：
（1）首要地位：
（2）突出的位置：
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2、三个基本国策：。