绿豆芽发芽实验报告
发豆芽实验报告模板(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解豆芽的生长过程。
2. 掌握发豆芽的基本方法。
3. 培养学生的观察、记录和总结能力。
二、实验原理豆芽是豆类种子在适宜的条件下发芽生长的嫩芽。
在发芽过程中，豆子中的营养成分逐渐转化为易于人体吸收的形式，如维生素C、矿物质等。
三、实验材料1. 种子（如黄豆、绿豆等）2. 容器（如塑料杯、玻璃瓶等）3. 水源4. 棉花或湿纸巾5. 温度计（可选）6. 记录本四、实验步骤1. 种子准备：- 选择新鲜、饱满的豆子。
- 将豆子用清水浸泡6-8小时，使其充分吸水。
2. 发芽容器准备：- 选择合适的容器，底部铺一层湿棉花或湿纸巾。
- 将浸泡好的豆子均匀地撒在棉花或湿纸巾上。
3. 环境控制：- 将容器放置在温暖、通风的地方。
- 保持容器内的湿度，避免水分过多或过少。
- 观察温度变化，保持室温在18-25℃之间。
4. 观察与记录：- 每天观察豆芽的生长情况，记录种子发芽时间、豆芽长度、颜色等。
- 观察豆芽生长过程中可能出现的异常情况，如病虫害、腐烂等。
5. 生长周期：- 记录豆芽从发芽到成熟的全过程，包括发芽时间、生长速度、成熟时间等。
6. 实验结束：- 豆芽成熟后，将其从容器中取出，洗净。
- 将豆芽进行食用或保存。
五、实验结果与分析1. 发芽时间：记录不同品种豆子的发芽时间，分析其生长速度差异。
2. 生长速度：记录豆芽在不同生长阶段的长度变化，分析其生长速度。
3. 生长环境：分析不同环境条件对豆芽生长的影响，如温度、湿度、光照等。
4. 营养分析：通过实验前后豆子营养成分的变化，分析豆芽的营养价值。
六、实验结论1. 通过本次实验，掌握了发豆芽的基本方法。
2. 了解豆芽的生长过程，认识到豆芽的营养价值。
3. 培养了观察、记录和总结的能力。
七、实验心得1. 发豆芽实验简单易行，有助于培养学生的动手能力和观察能力。
2. 通过实验，让学生了解植物生长的基本原理，激发对生物学的兴趣。
3. 实验过程中，要注意观察和记录，为后续研究提供数据支持。
绿豆芽发芽实验报告
绿豆芽发芽实验报告实验目的：通过观察绿豆芽发芽的过程，了解种子发芽的原理和过程。
实验材料：1.绿豆种子2.透明玻璃培养皿3.水4.湿纸巾实验步骤：1.将透明玻璃培养皿清洗干净，确保无灰尘和杂质。
2.撕下一块湿纸巾，将其折叠成与培养皿大小相匹配的形状，放置在培养皿底部。
3.将一定数量的绿豆种子均匀散布在湿纸巾上，保持适当的密度。
4.用水轻轻喷湿绿豆种子表面，确保湿度适宜。
5.将培养皿放置在适宜的温度和光照环境下，通常室温和室内光照即可。
6.每天观察绿豆芽的生长情况，并记录下来。
实验结果：经过一天的观察，绿豆种子表面开始出现细小的裂纹。
第二天，裂纹进一步扩大，并出现初步的出芽。
第三天，出芽部分越来越明显，可以看到绿豆芽的形状。
第四天，绿豆芽进一步生长，出现明显的叶片。
第五天，绿豆芽生长得更加茂盛，叶片扩大，并且颜色变绿。
第六天，绿豆芽生长继续发展，全面展开，叶片变得更加饱满。
实验分析：从实验结果可以看出，绿豆芽需要一定的时间和条件才能完全发芽和生长。
首先，种子吸收水分后，种皮开始裂开，蕴藏在种子内的营养开始释放。
其次，种子发芽需要适宜的温度和光照条件。
温度过高或过低，光照不足都会对种子的发芽和生长产生负面影响。
因此，在实验中我们尽量提供了适宜的环境条件，以促进绿豆芽的良好生长。
实验结论：通过这次实验，我们了解到了绿豆芽的生长过程和原理。
种子发芽需要水分、光照和适宜温度等条件的共同作用。
在适宜的条件下，绿豆种子经过几天的发芽，最终可以长成完整的绿豆芽。
实验感想：通过这次实验，我对种子的发芽和生长有了更深入的了解。
种子虽然看起来很微小，但它蕴含着无限的生命力。
同时，也让我对植物的生长过程产生了更多兴趣，以后我会继续关注植物的生长和种植。
通过观察绿豆芽的发育过程，我意识到生命的奇妙和生态的美妙。
我希望以后能多参与一些类似的植物实验，从中学习更多生物学的知识。
绿豆发芽实验记录报告
绿豆发芽实验记录报告一、引言发芽是植物生长的重要过程之一。
通过观察和记录绿豆的发芽过程，可以了解植物的生长规律，并探索影响植物生长的因素。
本实验通过观察绿豆发芽的时间、发芽率以及发芽过程中的变化，对绿豆的发芽生长进行了记录和分析。
二、实验材料和方法1. 实验材料：- 绿豆种子- 塑料盒子- 水- 湿纸巾2. 实验方法：- 准备塑料盒子，将湿纸巾铺在盒子底部- 将绿豆种子均匀地分布在湿纸巾上- 加入适量的水，使湿纸巾保持湿润状态- 盖上盒子盖，放置在温暖、光照适宜的环境中- 每天观察并记录绿豆的发芽情况，包括发芽时间、发芽率以及发芽过程中的变化三、实验结果1. 发芽时间：- 第1天：观察到部分绿豆开始出现裂缝，即将发芽- 第2天：大部分绿豆开始发芽，出现幼小的绿芽- 第3天：几乎所有的绿豆都已经发芽，并且绿芽长度明显增长2. 发芽率：- 在实验过程中，共种植了100颗绿豆种子，其中有95颗成功发芽，发芽率达到95%3. 发芽过程中的变化：- 在绿豆发芽的过程中，可以观察到以下变化：- 绿豆种子开始出现裂缝，绿芽逐渐露出- 绿芽开始向上生长，长度逐渐增加- 绿芽的颜色由白色变为绿色，叶绿素开始合成- 绿豆根系开始向下生长，不断延伸四、实验分析与讨论1. 影响绿豆发芽的因素：- 光照：绿豆需要充足的光照才能进行光合作用和生长，因此在实验中保持适当的光照条件很重要。
- 温度：绿豆发芽的最适温度为20-25摄氏度，过高或过低的温度都会对发芽产生不利影响。
- 湿度：绿豆发芽需要一定的湿度，保持湿润的环境有利于种子吸水和发芽。
2. 实验结果分析：- 实验结果表明，绿豆的发芽率较高，说明绿豆种子的质量较好。
- 绿豆的发芽时间较短，说明绿豆对生长环境的适应能力较强。
- 在发芽过程中，绿豆的根系和绿芽同时进行生长，这是植物发芽生长的基本特征。
3. 实验的局限性：- 本实验只对绿豆的发芽过程进行了观察和记录，未涉及其他因素对植物生长的影响，如土壤质量、营养物质等。
豆芽发苗实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，了解豆芽的生长过程，掌握豆芽发苗的技巧，并观察不同条件下豆芽的生长情况，为日常饮食提供有益的参考。
二、实验材料1. 种子：绿豆、黄豆（各50克）2. 容器：两个大小相同的塑料盆3. 水源：自来水4. 湿布或毛巾5. 温度计6. 记录本三、实验方法1. 准备种子：将绿豆和黄豆分别洗净，放入容器中。
2. 浸泡：将容器放在温暖处，用温水浸泡种子，浸泡时间为8-12小时。
3. 发芽：将浸泡好的种子放入湿布或毛巾中，保持湿润，放置在温度适宜的地方，使种子发芽。
4. 观察记录：每天观察豆芽的生长情况，记录生长高度、叶片数量、颜色等。
5. 对比实验：将两个容器分别放置在不同光照条件下，一个容器放在阳光充足的地方，另一个容器放在阴暗处，观察并记录豆芽的生长情况。
四、实验步骤1. 第1天：将绿豆和黄豆分别洗净，放入两个塑料盆中，加入适量温水浸泡。
2. 第2天：将浸泡好的种子取出，放入湿布或毛巾中，保持湿润，放在温暖处。
3. 第3天：观察豆芽的生长情况，记录生长高度、叶片数量、颜色等。
4. 第4天：重复第3天的操作，继续观察并记录豆芽的生长情况。
5. 第5天：重复第3天的操作，同时进行对比实验，将一个容器放在阳光充足的地方，另一个容器放在阴暗处，观察并记录豆芽的生长情况。
6. 第6天：重复第3天的操作，继续观察并记录豆芽的生长情况。
7. 第7天：重复第3天的操作，继续观察并记录豆芽的生长情况。
五、实验结果与分析1. 第1天：种子浸泡，无发芽迹象。
2. 第2天：种子开始发芽，生长高度约为1厘米，叶片数量为1-2片，颜色为绿色。
3. 第3天：豆芽生长高度约为2厘米，叶片数量为2-3片，颜色为绿色。
4. 第4天：豆芽生长高度约为3厘米，叶片数量为3-4片，颜色为绿色。
5. 第5天：阳光充足处的豆芽生长高度约为4厘米，叶片数量为4-5片，颜色为绿色；阴暗处的豆芽生长高度约为2厘米，叶片数量为2-3片，颜色为绿色。
绿豆发芽实验报告doc
绿豆发芽实验报告篇一：绿豆种子发芽的实验报告绿豆种子发芽的研究报告学习《种子发芽实验》这一课，老师要求我们自己动手做一个“绿豆种子发芽”的小实验。
我做的是“绿豆种子发芽必须要水”这个实验。
在老师的指导下，我完成了这个科学小实验。
一．实验计划：我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。
两个组不同的条件：水实验的方法：让一组绿豆种子得到水，保持湿润，叫实验组；让一组绿豆种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
这个实验至少有两个小组同时进行。
二．实验准备：1. 种子：6粒饱满、颜色和大小基本一致的绿豆2. 材料：两个一次性纸杯、纸巾2张、牙签、水3. 场地：窗台4. 环境温度：25℃左右。
三．实验过程：1. 在两个一次性纸杯里垫上纸巾，用牙签各按三个小洞。
2. 在纸巾的小洞上各放三粒绿豆。
3. 在一个纸杯里的纸巾上滴水标注为1号杯，另一个纸杯里不滴水标注为2号杯。
4. 将两个杯子放在窗台上。
5. 坚持每天观察种子的变化，及时补充实验组的水分，并记录自己的发现。
四．观察记录：10月1日12:00 准备材料XX年10月1日12时：今天，我把绿豆种子分别放入了两个垫有纸巾的一次性纸杯中，在1号纸杯中放入了少量的水，2号杯不加水。
这时两个纸杯中的绿豆种子没有什么区别都是深绿色的，米粒般大小，边上还有一点儿白白的小条。
XX年10月2日11时：今天，1号纸杯的绿豆像是喝足了水，膨胀的很大，变成了一个个“绿胖子”，肚子滚圆滚圆的，好像饱涨得马上要裂开来似的，颜色由深绿色变为浅绿色。
其中有两个“绿胖子”的肚子已经开了个小口，在白色的小口里长出了一丁点儿约2毫米的小芽，那就是胚根吧。
可2号杯里的绿豆没有任何变化。
XX年10月2日17时：1号杯两个“绿胖子”的白色口子又裂开了点，胚根约有3毫米多了，其它三个“绿胖子”还在蓄势待发中。
2号杯没有动静。
绿豆芽生长实验报告
绿豆芽生长实验报告一、实验目的：研究绿豆芽的生长过程，并探究光照对绿豆芽生长的影响。
二、实验材料：绿豆、水、透明花盆、黄泥土、光照灯、测量尺、相机、计时器。
三、实验步骤：1.准备工作：将黄泥土填充到透明花盆中，保持湿润状态。
2.播种：将绿豆均匀地撒在黄泥土上，然后轻轻拍实。
3.浇水：每天早晨和晚上用温水将黄泥土浇湿，使其始终保持适宜的湿度。
4.定时浇水：每天拿出计时器，设定定时器，按照一定的时间间隔给绿豆芽浇水。
5.光照处理：将花盆分为两组，一组放在光照灯下，另一组放在无光照的地方。
6.调整光照：根据需要调整光照的时间和强度，保持光照组的花盆每天能得到足够的光照。
7.拍照记录：每隔一段时间用相机拍摄绿豆芽的生长情况，并记录下拍摄时间。
8.持续实验：持续对照组和实验组进行观察和比较，直到绿豆芽完全长成。
经过一段时间的观察与记录，得出以下实验结果：1.光照组的绿豆芽生长速度明显快于无光照组的绿豆芽。
2.光照组的绿豆芽长势良好，颜色鲜绿，叶片茂密，根系健壮。
3.无光照组的绿豆芽生长较慢，叶片呈黄白色，根系短小且发育不良。
五、实验分析：1.光照是绿豆芽生长过程中必不可少的因素之一，光照能提供光合作用所需的光能，促进植物的生长。
2.在光照的作用下，绿豆芽能够通过光合作用产生足够的能量，使根系、茎叶等部分迅速生长，形成健壮的植株。
3.缺乏光照的无光照组绿豆芽无法进行光合作用，无法产生足够的能量，因此生长缓慢、叶片发白。
4.光照的时间和强度对绿豆芽生长有着重要影响，需要根据具体实验情况进行调整。
六、实验结论：1.光照是绿豆芽生长所必需的环境因素之一，能够提供光合作用所需能量，促进其生长发育。
2.光照组的绿豆芽生长速度明显快于无光照组，且表现出茂密的叶片和健壮的根系。
3.实验结果验证了光照对绿豆芽生长的促进作用，进一步揭示了光照对植物生长的重要性。
1.根据实际需要，可以进一步研究和调整光照的时间和强度，找到最适宜的光照条件。
关于绿豆发芽的研究报告范文
关于绿豆发芽的研究报告范文一、研究背景。
咱平常吃绿豆芽的时候就寻思，这小小的绿豆是咋就变成白白嫩嫩的豆芽的呢？这事儿可太神奇了，于是我就决定自己动手研究研究绿豆发芽的秘密。
二、研究目的。
1. 弄清楚绿豆发芽需要啥条件。
2. 看看绿豆在发芽过程中都有啥变化。
三、研究材料。
绿豆一把、几个小盘子、湿纸巾、保鲜膜、清水。
四、研究方法。
1. 分组实验。
我把绿豆分成了三组，就像给它们安排了三个不同的小窝，每个小窝都有不同的待遇呢。
第一组绿豆放在有湿纸巾、能透气的小盘子里，这就算是它们的“舒适套房”，湿纸巾能提供水分，空气也能自由进出。
第二组绿豆放在有水但被保鲜膜密封得严严实实的小盘子里，这个就是它们的“密封小屋”，水是不缺了，但是空气有点少。
第三组绿豆放在干燥的小盘子里，啥额外的水分都没有，这就是它们的“干旱小屋”。
2. 观察记录。
我就像个小侦探一样，每天都去瞅瞅这些绿豆的情况，还把看到的变化记在小本本上。
五、研究过程。
# （一）第一天。
1. 第一组（舒适套房组）绿豆们一个个都还是小小的、绿绿的，摸起来硬硬的。
我给它们的湿纸巾洒了点水，让它们保持湿润。
2. 第二组（密封小屋组）绿豆在水里泡着，看起来和第一组刚开始的时候差不多，不过因为保鲜膜封着，盘子里有点水汽。
3. 第三组（干旱小屋组）这些绿豆就孤零零地躺在干燥的盘子里，看起来没啥变化，还是干干的、绿绿的小硬豆子。
# （二）第三天。
1. 第一组（舒适套房组）哇塞！好多绿豆都已经开始发芽了呢。
它们有的冒出了一点点白色的小芽，就像小尾巴一样，可可爱爱。
我又给湿纸巾补充了点水分，毕竟它们喝水就像咱人喝水一样重要呢。
2. 第二组（密封小屋组）有些绿豆好像长胖了一点，但是发芽的不多，而且我发现有几个绿豆好像有点发黑了，感觉它们在这个密封的小屋里有点“憋闷”得慌。
3. 第三组（干旱小屋组）这些绿豆还是老样子，一点儿要发芽的动静都没有，就像在和我赌气似的。
# （三）第五天。
初中萌发豆芽实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景豆芽，作为我国传统食品之一，不仅美味可口，而且富含多种维生素和矿物质。
种子从萌发到长成豆芽的过程，是植物生命活动的一个缩影，也是初中生物教学中重要的实践环节。
本实验旨在探究影响豆芽萌发的环境条件，并通过实验验证我们的假设。
二、实验目的1. 了解豆芽的萌发过程。
2. 探究水分、光照、温度等因素对豆芽萌发的影响。
3. 学会设计实验、记录数据和分析结果。
三、实验材料与工具1. 实验材料：绿豆种子、水、培养皿、毛巾、剪刀、尺子、温度计、光照计等。
2. 实验工具：电子天平、计时器、显微镜等。
四、实验步骤1. 准备实验材料：将绿豆种子浸泡在清水中，浸泡时间约为6-8小时，使种子充分吸水。
2. 设置实验组：将浸泡好的绿豆种子分别放入培养皿中，每组5颗种子。
3. 控制变量：- 水分组：分别将培养皿中的豆芽放入不同的水分条件下，如湿润、适量水分、过多水分、过少水分。
- 光照组：分别将培养皿中的豆芽放置在光照强度不同的地方，如室内、阳光下、阴暗处。
- 温度组：分别将培养皿中的豆芽放置在不同温度的环境下，如常温、低温、高温。
4. 观察与记录：每天定时观察豆芽的生长情况，记录豆芽的高度、颜色、叶片数量等数据。
5. 数据分析：分析不同条件下豆芽的生长情况，得出结论。
五、实验结果与分析1. 水分组：适量水分条件下，豆芽生长最快，叶片数量最多；过多水分和过少水分条件下，豆芽生长缓慢，甚至死亡。
2. 光照组：阳光下和室内条件下，豆芽生长较好；阴暗处条件下，豆芽生长缓慢。
3. 温度组：常温条件下，豆芽生长最快；低温和高温条件下，豆芽生长缓慢，甚至死亡。
六、实验结论1. 豆芽萌发需要适量的水分、适宜的光照和适宜的温度。
2. 水分过多或过少、光照过强或过弱、温度过高或过低都会影响豆芽的萌发。
3. 本实验结果可为家庭种植豆芽提供参考。
七、实验反思1. 在实验过程中，我们应严格控制变量，确保实验结果的准确性。
2. 实验过程中，要注意观察和记录数据，为后续分析提供依据。
自己生豆芽实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解豆芽的生长过程和生长条件。
2. 掌握自制豆芽的方法和技巧。
3. 培养学生的实践能力和观察能力。
二、实验材料1. 绿豆：500克2. 水盆：1个3. 筛子：1个4. 蒸锅：1个5. 食盐：适量6. 水壶：1个7. 水桶：1个8. 实验记录表：1份三、实验步骤1. 准备绿豆：将绿豆洗净，放入筛子中，用清水冲洗干净。
2. 浸泡绿豆：将洗净的绿豆放入水盆中，加入适量的清水，浸泡6-8小时。
3. 捞出绿豆：将浸泡好的绿豆捞出，用清水冲洗干净。
4. 播种绿豆：将绿豆均匀地撒在蒸锅中，厚度约为2厘米。
5. 湿润播种层：在绿豆上均匀地撒上一层薄薄的清水，确保绿豆与土壤充分接触。
6. 覆盖种子：用筛子将洗净的土壤均匀地覆盖在绿豆上，厚度约为1厘米。
7. 保持湿度：将蒸锅放在通风处，每天用喷壶喷洒清水，保持土壤湿润。
8. 观察生长：每天观察豆芽的生长情况，记录生长天数、高度、颜色等。
9. 食盐浸泡：当豆芽长到一定高度时，将豆芽放入食盐水中浸泡10分钟，以去除豆芽上的杂质。
10. 清洗豆芽：将浸泡好的豆芽用清水冲洗干净。
11. 装袋储存：将洗净的豆芽放入保鲜袋中，放入冰箱冷藏保存。
四、实验结果与分析1. 实验结果：经过7天的观察，豆芽生长到约10厘米的高度，颜色鲜绿，生长旺盛。
2. 分析：绿豆在适宜的温度、湿度和光照条件下，能够快速生长。
在实验过程中，我们通过控制水分、温度和光照等条件，使豆芽生长得更加健康。
五、实验结论通过本次实验，我们成功自制了豆芽，掌握了自制豆芽的方法和技巧。
同时，通过观察豆芽的生长过程，我们了解了豆芽的生长条件和生长规律。
六、实验心得1. 在实验过程中，我们要关注豆芽的生长状况，及时调整生长条件，以确保豆芽的健康生长。
2. 实验过程中，我们要保持耐心和细心，做好实验记录，以便分析实验结果。
3. 通过本次实验，我们提高了自己的实践能力和观察能力，为今后的生活和学习积累了宝贵经验。
培养豆芽的生长情况报告
1404班 李昭仪制 作
我的实验开始了！
• 一.准备 • 我先选择了50粒绿豆作为
抽样调查的对象
2月2日（或 纱布）垫在绿豆下面，用 温水浸湿，并放在一个温 暖的环境中。四小时观察 一次。
2月2日
• 过了一天，绿豆开始破皮 ，有的绿豆甚至都顶出了 胚根。
2月3日
• 一天后，豆芽皮已经完全 裂开。部分已经脱皮。
2月4日
• 之后，我准备了一个透明的 瓶子，把脱了皮的豆芽转移 的了透明瓶子中。两天后， 豆芽长出来绿色的叶子。
• 一天观察两次，每 次观察都发现豆芽 在慢慢的长大，保 持适当的水分、温 度。发芽率为100% 。
• 通过本次绿豆发芽的实验，我们可以得 出以下结论:
适宜的温度
充足的空气
种子的萌发需要 一定的水分
发豆芽实验报告（共10篇）
发豆芽实验报告(共10篇)发豆芽实验报告篇一：绿豆芽的生长实验报告绿豆芽的生长实验报告问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。
实验过程：1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。
附表一篇二：豆芽实验报告总结：（根据几天种豆芽的经历，写写自己在这个过程的心得，体会与收获，班级：姓名：评分：篇三：关于发豆芽的研究报告关于发豆芽的研究报告学生：李欣睿资料查找：关于豆芽的生长原理首先，黄豆在萌发到产生第一片幼叶之前没有光合作用，只有呼吸作用，因为光合作用在叶绿体中进行，黄豆种子无含叶绿体的细胞，只有叶片或植物幼嫩的绿色的茎含有叶绿体（叶绿体中存在叶绿素，故有叶绿体存在的细胞是绿色的）第二，第一片幼叶产生后开始进行光合作用，同时还有呼吸作用（如果是我们吃的黄豆芽的话，没有这个阶段，黄豆芽白色的，我们吃的部分是伸长的胚轴）以上是大概过程，下面详细说一下，黄豆萌发过程的变化：种子萌发时吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将贮存在子叶或胚乳里的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送的胚芽，胚轴，胚根（此时，种子中的营养物质是逐步减少的，但是豆芽重量比黄豆重量增加了，增加的部分主要是黄豆吸收水的重量）。
胚根突破种皮形成根，胚芽形成茎和叶，胚轴形成连接茎和叶的部分（同样是食用豆芽的话，胚芽还没有形成茎和叶）。
如果是自然界中，胚芽形成茎和叶后，便能进行光合作用，合成有机物，这样有机物的含量又逐渐升高，同时植物体也在进行呼吸作用，消耗有机物，产生植物体需要的能量，用于生命活动。
实验记录：先将豆子放在水中浸泡24小时后捞起放入20至30度的温水中20分钟,捞起稍滤一下水分,放在干净的盆或其它容器内,表面用在水中浸湿的干净毛巾盖上,放在温度约15至25度的地方,毛巾水分不足时再浸水,等一天后将水倒掉，黄豆变大了，把黄豆放进一个碗里，盖上一块湿布。
发豆芽实验报告
发豆芽实验报告文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-篇一：绿豆芽的生长实验报告绿豆芽的生长实验报告问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。
实验过程：1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。
附表一篇二：豆芽实验报告总结：（根据几天种豆芽的经历，写写自己在这个过程的心得，体会与收获，班级：姓名：评分：篇三：关于发豆芽的研究报告关于发豆芽的研究报告学生：李欣睿资料查找：关于豆芽的生长原理首先，黄豆在萌发到产生第一片幼叶之前没有光合作用，只有呼吸作用，因为光合作用在叶绿体中进行，黄豆种子无含叶绿体的细胞，只有叶片或植物幼嫩的绿色的茎含有叶绿体（叶绿体中存在叶绿素，故有叶绿体存在的细胞是绿色的）第二，第一片幼叶产生后开始进行光合作用，同时还有呼吸作用（如果是我们吃的黄豆芽的话，没有这个阶段，黄豆芽白色的，我们吃的部分是伸长的胚轴）以上是大概过程，下面详细说一下，黄豆萌发过程的变化：种子萌发时吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将贮存在子叶或胚乳里的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送的胚芽，胚轴，胚根（此时，种子中的营养物质是逐步减少的，但是豆芽重量比黄豆重量增加了，增加的部分主要是黄豆吸收水的重量）。
胚根突破种皮形成根，胚芽形成茎和叶，胚轴形成连接茎和叶的部分（同样是食用豆芽的话，胚芽还没有形成茎和叶）。
如果是自然界中，胚芽形成茎和叶后，便能进行光合作用，合成有机物，这样有机物的含量又逐渐升高，同时植物体也在进行呼吸作用，消耗有机物，产生植物体需要的能量，用于生命活动。
绿豆芽的生长实验报告
绿豆芽的生长实验报告实验报告:绿豆芽的生长一、实验目的：通过观察和记录绿豆芽在不同条件下的生长情况，了解其生长的过程和影响因素。
二、实验材料：1.绿豆种子2.圆形透明容器3.纸巾4.水三、实验步骤：1.洗净容器并将其空置以备使用。
2.将一片纸巾放入容器底部，然后均匀地撒上一层绿豆种子。
3.用纸巾轻轻覆盖绿豆种子以保持湿度。
4.将适量的水注入容器中，水位应略高于纸巾。
5.将容器放在一个温暖、明亮的地方，如阳台或窗台。
6.每天观察绿豆芽的生长情况，并记录下来。
四、实验结果：经过一周的观察和记录，我们得到了以下结果：1.第一天，绿豆种子开始发芽。
发芽的部分是一根细长的白色胚芽。
2.第二天，胚芽逐渐变长并开始变绿。
3.第三天，绿豆芽的茎继续生长，叶子也开始展开。
4.第四天到第七天，绿豆芽的茎变长了很多，并且叶子变得更加茂盛。
五、实验分析：通过观察结果可以得出以下结论：1.绿豆种子开始发芽所需的关键因素是水分和温度。
水分提供了营养和湿度，而适宜的温度则促进了种子激活和萌发。
2.光照也是绿豆芽生长的重要因素。
充足的阳光能提供光合作用所需的能量，促进植物的生长。
3.绿豆芽的茎和叶子生长是通过细胞分裂和细胞伸长来完成的。
细胞分裂使茎和叶子的数量增加，而细胞伸长则使它们变长和展开。
六、实验总结：通过这个实验，我们了解了绿豆芽的生长过程以及影响因素。
合适的水分、温度和光照是绿豆芽生长的关键因素。
此外，细胞分裂和细胞伸长也是其生长的基本原理。
通过进一步研究和实践，我们可以探索更多的生长条件和方法，以促进植物的健康生长。
七、改进方向：在未来的实验中，我们可以尝试使用不同的光照条件或添加不同的肥料来观察绿豆芽生长的差异。
此外，也可以研究绿豆芽的养分需求，以提供更适合其生长的环境。
这个实验展示了植物生长的基本原理和影响因素，帮助我们更好地理解和掌握植物种植和园艺技术。
七天发豆芽实践报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除七天发豆芽实践报告篇一：发豆芽实验报告篇一：绿豆芽的生长实验报告绿豆芽的生长实验报告问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。
实验过程：1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。
附表一篇二：豆芽实验报告总结：（根据几天种豆芽的经历，写写自己在这个过程的心得，体会与收获，班级：姓名：评分：篇三：关于发豆芽的研究报告关于发豆芽的研究报告学生：李欣睿资料查找：关于豆芽的生长原理首先，黄豆在萌发到产生第一片幼叶之前没有光合作用，只有呼吸作用，因为光合作用在叶绿体中进行，黄豆种子无含叶绿体的细胞，只有叶片或植物幼嫩的绿色的茎含有叶绿体（叶绿体中存在叶绿素，故有叶绿体存在的细胞是绿色的）第二，第一片幼叶产生后开始进行光合作用，同时还有呼吸作用（如果是我们吃的黄豆芽的话，没有这个阶段，黄豆芽白色的，我们吃的部分是伸长的胚轴）以上是大概过程，下面详细说一下，黄豆萌发过程的变化：种子萌发时吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将贮存在子叶或胚乳里的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送的胚芽，胚轴，胚根（此时，种子中的营养物质是逐步减少的，但是豆芽重量比黄豆重量增加了，增加的部分主要是黄豆吸收水的重量）。
胚根突破种皮形成根，胚芽形成茎和叶，胚轴形成连接茎和叶的部分（同样是食用豆芽的话，胚芽还没有形成茎和叶）。
如果是自然界中，胚芽形成茎和叶后，便能进行光合作。
绿豆发芽实验记录报告
绿豆发芽实验记录报告绿豆发芽实验记录报告实验目的：观察绿豆的发芽过程，了解发芽的原理和发芽对植物生长的影响。
实验材料：1. 绿豆种子2. 盆栽土壤3. 温水实验步骤：1. 准备好绿豆种子和盆栽土壤。
2. 在盆栽中放入一定量的土壤，将其平整。
3. 将适量的绿豆种子均匀地撒在土壤表面。
4. 用温水充分浸湿土壤，但不要积水。
5. 将盆栽放置在温暖且光照充足的地方。
6. 每天观察并记录绿豆的发芽情况和其他相关观察结果。
7. 实验结束后，对数据进行整理和分析。
实验记录：日期 | 观察事项 | 观察结果 | ---------------------------------------------------------第1天 | 播种后第一次观察 | 所有种子仍处于休眠状态，无明显变化 |第2天 | 再次观察 | 部分种子开始发芽，小白色根部出现 |第3天 | 观察以及测量生长情况 | 大部分种子出现发芽，根部开始延伸 |第4天 | 继续观察 | 许多种子已经发芽并长出绿色的幼苗 |... | ... | ... |第10天 | 最后一次观察 | 所有种子均已发芽，幼苗生长茁壮 |实验结果分析：根据观察记录，绿豆在适宜的温度和湿度条件下，经历了一段时间的休眠后开始发芽生长。
从第2天开始，种子开始发出根部，并逐渐延伸。
到第4天，幼苗开始长出绿色的叶子。
随着时间的推移，种子逐渐发芽并生长为绿豆幼苗。
结论：绿豆发芽是一种生物学现象，需要一定的条件和时间。
在适当的温度和湿度下，绿豆种子通过吸收水分、氧气和光合作用等过程，逐渐发出根部和幼苗。
发芽过程是植物生长的起点，标志着种子转变为植物的开始。
通过观察和记录绿豆发芽实验，我们可以更加深入地理解植物生长的过程和发芽对植物生长的重要性。
亲手萌发豆芽实践报告(2篇)
第1篇一、实践背景豆芽，作为我国传统食品之一，含有丰富的营养价值和药用价值。
近年来，随着人们对健康饮食的追求，豆芽的需求量逐年增加。
为了深入了解豆芽的生长过程，提高自己的实践能力，我决定进行一次亲手萌发豆芽的实践。
二、实践目的1. 了解豆芽的生长过程，掌握豆芽的种植方法。
2. 通过亲手种植豆芽，体验劳动的乐趣，培养自己的耐心和细心。
3. 了解豆芽的营养价值和药用价值，为今后的饮食提供有益参考。
三、实践材料1. 豆子：绿豆、黄豆、黑豆等均可。
2. 水盆或种植盒。
3. 纱布或干净的布。
4. 清水。
5. 温度计（可选）。
四、实践步骤1. 准备豆子：将豆子用清水冲洗干净，去除杂质和坏豆。
2. 浸泡豆子：将洗净的豆子放入水盆中，浸泡6-8小时，使豆子充分吸水膨胀。
3. 沥干豆子：将浸泡好的豆子捞出，沥干水分。
4. 种植豆子：将沥干水分的豆子均匀地撒入种植盒中，厚度约为2-3厘米。
5. 盖上纱布：用干净的纱布覆盖在豆子上，保持湿润。
6. 控制温度：将种植盒放置在室温下，保持温度在25-30℃之间。
如使用温度计，可适时调整。
7. 观察生长：每天观察豆芽的生长情况，适时喷水保持湿润。
8. 营养液：在豆芽生长过程中，可适量喷施营养液，以促进豆芽的生长。
9. 收获豆芽：当豆芽长到约5-8厘米时，即可收获。
轻轻拔起豆芽，注意不要损坏根部。
五、实践结果经过一周的精心照料，我终于收获了新鲜的豆芽。
以下是三种豆芽的生长情况：1. 绿豆芽：绿豆芽呈翠绿色，口感脆嫩，营养价值丰富。
2. 黄豆芽：黄豆芽呈淡黄色，口感鲜嫩，富含蛋白质和维生素。
3. 黑豆芽：黑豆芽呈深绿色，口感略带豆腥味，营养价值较高。
六、实践体会1. 通过亲手种植豆芽，我深刻体会到劳动的乐趣，同时也培养了耐心和细心。
2. 在种植过程中，我了解到豆芽的生长需要适宜的温度、湿度和营养。
这些条件对于豆芽的生长至关重要。
3. 豆芽的营养价值和药用价值得到了证实，我将在今后的饮食中更加注重豆芽的摄入。
绿豆发芽实验报告(共5页)
绿豆发芽实验报告篇一：绿豆种子发芽的实验报告绿豆种子发芽的研究报告学习《种子发芽实验》这一课，老师要求我们自己动手做一个“绿豆种子发芽”的小实验。
我做的是“绿豆种子发芽必须要水”这个实验。
在老师的指导下，我完成了这个科学小实验。
一．实验计划：我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。
两个组不同的条件：水实验的方法：让一组绿豆种子得到水，保持湿润，叫实验组；让一组绿豆种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
这个实验至少有两个小组同时进行。
二．实验准备：1. 种子：6粒饱满、颜色和大小基本一致的绿豆2. 材料：两个一次性纸杯、纸巾2张、牙签、水3. 场地：窗台4. 环境温度：25℃左右。
三．实验过程：1. 在两个一次性纸杯里垫上纸巾，用牙签各按三个小洞。
2. 在纸巾的小洞上各放三粒绿豆。
3. 在一个纸杯里的纸巾上滴水标注为1号杯，另一个纸杯里不滴水标注为2号杯。
4. 将两个杯子放在窗台上。
5. 坚持每天观察种子的变化，及时补充实验组的水分，并记录自己的发现。
四．观察记录：10月1日12:00 准备材料20xx年10月1日12时：今天，我把绿豆种子分别放入了两个垫有纸巾的一次性纸杯中，在1号纸杯中放入了少量的水，2号杯不加水。
这时两个纸杯中的绿豆种子没有什么区别都是深绿色的，米粒般大小，边上还有一点儿白白的小条。
20xx年10月2日11时：今天，1号纸杯的绿豆像是喝足了水，膨胀的很大，变成了一个个“绿胖子”，肚子滚圆滚圆的，好像饱涨得马上要裂开来似的，颜色由深绿色变为浅绿色。
其中有两个“绿胖子”的肚子已经开了个小口，在白色的小口里长出了一丁点儿约2毫米的小芽，那就是胚根吧。
可2号杯里的绿豆没有任何变化。
20xx年10月2日17时：1号杯两个“绿胖子”的白色口子又裂开了点，胚根约有3毫米多了，其它三个“绿胖子”还在蓄势待发中。
种子萌发实验报告绿豆(3篇)
第1篇一、实验目的1. 观察绿豆种子在萌发过程中的生长顺序及各部分结构的特点。
2. 探究影响绿豆种子萌发的环境条件，如光照、水分、温度等。
3. 了解种子萌发的生理过程及其与外界环境的关系。
二、实验材料1. 绿豆种子：50颗，生长状况良好。
2. 透明塑料杯：2个。
3. 脱脂棉：适量。
4. 水：适量。
5. 纱布：适量。
6. 温度计：1个。
7. 照相机：1个。
三、实验过程1. 实验分组：将50颗绿豆种子随机分为5组，每组10颗，分别编号为1至5号。
2. 实验装置：- 1号组：正常光照、适量水分、适宜温度。
- 2号组：黑暗环境、适量水分、适宜温度。
- 3号组：正常光照、适量水分、低温环境。
- 4号组：正常光照、干燥环境、适宜温度。
- 5号组：正常光照、适量水分、高温环境。
3. 实验步骤：- 将脱脂棉平铺在塑料杯中。
- 将绿豆种子浸泡在水中一夜。
- 将浸泡好的种子均匀分布在脱脂棉上，注意保持种子之间的距离。
- 按照实验分组，将塑料杯放置在相应的环境中。
- 每天定时观察并记录种子发芽情况，包括发芽时间、胚根长度、子叶颜色等。
- 每隔3天测量并记录幼苗高度的变化。
- 实验过程中，注意保持环境条件的一致性。
四、实验结果1. 发芽时间：在正常光照、适量水分、适宜温度的条件下，绿豆种子发芽时间为3-5天；在黑暗环境、适量水分、适宜温度的条件下，发芽时间为4-6天；在低温环境下，发芽时间为6-8天；在干燥环境中，发芽时间为8-10天；在高温环境下，发芽时间为10-12天。
2. 胚根长度：在正常光照、适量水分、适宜温度的条件下，胚根长度为1-2厘米；在黑暗环境、适量水分、适宜温度的条件下，胚根长度为0.5-1厘米；在低温环境下，胚根长度为0.3-0.5厘米；在干燥环境中，胚根长度为0.2-0.3厘米；在高温环境下，胚根长度为0.1-0.2厘米。
3. 子叶颜色：在正常光照、适量水分、适宜温度的条件下，子叶颜色为绿色；在黑暗环境、适量水分、适宜温度的条件下，子叶颜色为黄绿色；在低温环境下，子叶颜色为淡绿色；在干燥环境中，子叶颜色为黄白色；在高温环境下，子叶颜色为浅黄色。
生绿豆芽实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解绿豆芽的生长过程。
2. 探究影响绿豆芽生长的因素，如光照、水分、温度等。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、实验原理绿豆芽是指绿豆种子发芽后形成的嫩芽，富含多种营养成分，如蛋白质、维生素、矿物质等。
绿豆芽的生长过程需要适宜的温度、水分和光照等条件。
三、实验材料与工具1. 实验材料：绿豆、清水、滤网、容器、温度计、定时器、标签纸。
2. 实验工具：剪刀、尺子、记录本。
四、实验步骤1. 准备材料：将绿豆用清水冲洗干净，去除杂质和坏豆。
2. 浸泡：将洗净的绿豆放入容器中，加入清水浸泡6-8小时，使豆子充分吸水膨胀。
3. 发芽：将浸泡好的绿豆捞出，放入滤网中，用剪刀剪去豆子的两端，使芽口朝上。
4. 播种：将绿豆芽均匀地播种在容器中，注意芽口朝上。
5. 管理：- 温度：将容器放置在室温下，保持温度在20-25℃。
- 水分：每天用喷雾器喷洒清水，保持土壤湿润。
- 光照：每天给予绿豆芽4-6小时的自然光照。
6. 观察与记录：每天观察绿豆芽的生长情况，并记录数据。
五、实验数据与分析1. 实验数据：| 时间 | 长度（cm） | 芽色 | 叶片数 || ------ | ---------- | ---- | ------ || 第1天 | 0.5 | 绿色 | 0 || 第2天 | 1.5 | 绿色 | 1 || 第3天 | 2.0 | 绿色 | 2 || 第4天 | 2.5 | 绿色 | 3 || 第5天 | 3.0 | 绿色 | 4 || 第6天 | 3.5 | 绿色 | 5 || 第7天 | 4.0 | 绿色 | 6 |2. 数据分析：通过实验数据可以看出，绿豆芽的生长速度较快，第1天到第7天，长度增长了8倍，叶片数增加了6片。
实验过程中，温度、水分和光照等因素对绿豆芽的生长有显著影响。
六、实验结论1. 绿豆芽的生长需要适宜的温度、水分和光照等条件。
2. 在实验过程中，绿豆芽的生长速度较快，第1天到第7天，长度增长了8倍，叶片数增加了6片。
发豆芽劳动实践报告单
发豆芽劳动实践报告单一、实践目的。
我们在学校里学到了很多知识，但是劳动实践也很有趣呢。
发豆芽这个实践，就是想看看小小的豆子怎么变成豆芽的，感觉像变魔术一样。
二、实践准备。
我找来了绿豆，绿豆小小的、绿绿的，摸起来硬硬的。
还准备了一个小盆和一块湿布。
这个小盆就像豆芽的小房子，湿布就像给豆芽盖的小被子。
三、实践过程。
我先把绿豆洗得干干净净的，那些绿豆在水里游来游去，就像一群绿色的小鱼。
然后把绿豆放在小盆里，倒上一点水，水刚刚没过绿豆就好啦。
接着我就给绿豆盖上了湿布。
第一天，我跑去看绿豆，绿豆好像长胖了一点，它们把绿衣服撑得鼓鼓的。
我又给它们洒了一点水，就像给它们喝了一点小饮料。
第二天，我惊喜地发现，有一些绿豆冒出了一点点小芽，白白的，嫩嫩的，就像小逗号一样。
我特别开心，觉得自己像个小魔法师。
我小心翼翼地给它们换水，再盖上湿布。
第三天，豆芽长得更长了，有的都弯弯曲曲的了。
它们挨在一起，像一群小伙伴在说悄悄话呢。
我发现盆里的水变得有点脏了，赶紧给它们换了干净的水。
四、实践收获。
看着豆芽一点点长大，我可高兴了。
我知道了原来小小的豆子可以变成这么可爱的豆芽。
我还知道了豆芽生长需要合适的温度、水分。
在这个过程中，我每天都期待着去看豆芽的变化，这让我变得更有耐心了。
而且我还学会了照顾小生命，就像爸爸妈妈照顾我一样。
五、实践心得。
这次发豆芽的劳动实践真的很有趣。
它让我明白了劳动能创造出很神奇的东西。
以前吃豆芽的时候，不知道豆芽是怎么来的，现在自己亲手发了豆芽，就觉得每一根豆芽都特别珍贵。
以后我还想做更多这样的劳动实践，像种小花、养小金鱼之类的。
我觉得通过自己的劳动看到东西一点点变化，那种感觉棒极了。
我把发好的豆芽给爸爸妈妈看，他们都夸我厉害呢。
我还和爸爸妈妈一起把豆芽做成了美味的炒豆芽，吃着自己发的豆芽，心里甜甜的，就像吃了蜜一样。
这次发豆芽的实践，我会一直记在心里的。
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绿豆芽发芽实验报告
篇一：绿豆种子发芽的实验报告
绿豆种子发芽的研究报告
学习《种子发芽实验》这一课，老师要求我们自己动手做一个“绿豆种子发芽”的小实验。
我做的是“绿豆种子发芽必须要水”这个实验。
在老师的指导下，我完成了这个科学小实验。
一．实验计划：
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？
我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。
两个组不同的条件：水
实验的方法：让一组绿豆种子得到水，保持湿润，叫实验组；让一组绿豆种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
这个实验至少有两个小组同时进行。
二．实验准备：
1. 种子：6粒饱满、颜色和大小基本一致的绿豆
2. 材料：两个一次性纸杯、纸巾2张、牙签、水
3. 场地：窗台
4. 环境温度：25℃左右。
三．实验过程：
1. 在两个一次性纸杯里垫上纸巾，用牙签各按三个小
洞。
2. 在纸巾的小洞上各放三粒绿豆。
3. 在一个纸杯里的纸巾上滴水标注为1号杯，另一个纸杯里不滴水标注为2号杯。
4. 将两个杯子放在窗台上。
5. 坚持每天观察种子的变化，及时补充实验组的水分，并记录自己的发现。
四．观察记录：
10月1日12:00 准备材料
XX年10月1日12时：今天，我把绿豆种子分别放入了两个垫有纸巾的一次性纸杯中，在1号纸杯中放入了少量的水，2号杯不加水。
这时两个纸杯中的绿豆种子没有什么区别都是深绿色的，米粒般大小，边上还有一点儿白白的小条。
XX年10月2日11时：今天，1号纸杯的绿豆像是喝足了水，膨胀的很大，变成了一个个“绿胖子”，肚子滚圆滚圆的，好像饱涨得马上要裂开来似的，颜色由深绿色变为浅绿色。
其中有两个“绿胖子”的肚子已经开了个小口，在白色的小口里长出了一丁点儿约2毫米的小芽，那就是胚根吧。
可2号杯里的绿豆没有任何变化。
XX年10月2日17时：1号杯两个“绿胖子”的白色口子又裂开了点，胚根约有3毫米多了，其它三个“绿胖子”还在蓄势待发中。
2号杯没有动静。
XX年10月3日10时：1号杯的其中两个“绿胖子”口子裂的更大了，绿色的外皮也被胀裂的皱皱的，白白的小芽像是鼓足了劲儿把“绿胖子”都要举起来了，充满了力量的小芽让我感觉到了满满的正能量，多么神奇的力量啊！回过头来看看2号杯，其中的绿豆还是没有“发育”，干巴巴的。
XX年10月3日17时：1号纸杯的另外两颗绿豆也撑破了外衣，露出细细的直直的大约有2毫米的小胚根，有种不甘示弱的气势，当然那两个“绿胖子”也没有落后，胚根已经长到了约6毫米，而且还露出了半个白白的圆滚滚的肚子，有种要金蝉脱壳的趋势呀。
2号纸杯无变化，我想应该不会长大了吧。
XX年10月4日11时：1号杯最后一个“发育”的绿豆也终于撑破了种皮，长出嫩嫩的小芽，真为它高兴。
那两个“绿胖子”长得迅速，胚根已经有15毫米长了，而且还使劲了地往比较湿润的纸巾里钻，非常粗壮，其它两个绿豆也正在努力中。
2号杯没有变化，只是拿起杯子的时候，绿豆的位置移动了下。
篇二：绿豆发芽的实验报告
绿豆发芽的实验报告
班级：学前教育2班学号：12045XX095 姓名：林丹
实验的目的：证明水是绿豆发芽必要因素
实验的准备：两个不漏水的盒子（编号为A B）、六颗绿豆种子、水和纸巾和一
点点的土壤
实验的方法： 1、我往准备好的两个盒子，然后把纸巾弄成跟盒子一样大小并放入纸盒中
2、在纸巾上各穿三个洞，把绿豆放进穿好的洞里面
3、往A的盒子里放入一点水，淹没过种子，并且使其保持湿润
B组盒子里面则不放一点水，放一点土，使绿豆一直保持
干燥
4、接下来每天观察种子的变化。
实验的过程： A组有了水、空气和适宜的温度，三颗种子都茁壮成长
B组只有空气和适宜的土，没有了水，三颗种子就不会生
第一天，A组的纸巾变色了；B组没变化。
第二天，A组的绿豆长出了白色的芽儿；B组没变化。
第三天，A组的芽儿越来越长；B组依旧没变化。
第四天，A组的芽儿四周长出了毛似的东西，变成了根；B组还是没变化。
这时候A组种子总数量为3颗，已发芽量是3颗，未发芽量是0颗。
B组：种子总数量是3颗，已发芽量是0颗，未发芽量是3颗。
A组和B组的数据的不同之处是：A组的种子已经全部发芽了；而B组的则一点变化都没有
这说明了种子发芽的条件阳光空气和水分缺一不可。
同时，谁也是绿豆发芽的必要条件。
篇三：发豆芽实验报告
篇一：绿豆芽的生长实验报告
绿豆芽的生长实验报告
问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。
实验过程：
1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽
2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。
附表一
篇二：豆芽实验报告总结：（根据几天种豆芽的经历，写写自己在这个过程的心得，体会与收获，
班级：
姓名：
评分：篇三：关于发豆芽的研究报告
关于发豆芽的研究报告
学生：李欣睿资料查找：关于豆芽的生长原理
首先，黄豆在萌发到产生第一片幼叶之前没有光合作用，只有呼吸作用，因为光合作用在叶绿体中进行，黄豆种子无含叶绿体的细胞，只有叶片或植物幼嫩的绿色的茎含有叶绿体（叶绿体中存在叶绿素(原文来自：小草范文网:绿豆芽发芽实验报告)，故有叶绿体存在的细胞是绿色的）第二，第一片幼叶产生后开始进行光合作用，同时还有呼吸作用（如果是我们吃的黄豆芽的话，没有这个阶段，黄豆芽白色的，我们吃的部分是伸长的胚轴）以上是大概过程，下面详细说一下，黄豆萌发过程的变化：
种子萌发时吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将贮存在子叶或胚乳里的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送的胚芽，胚轴，胚根（此时，种子中的营养物质是逐步减少的，但是豆芽重量比黄豆重量增加了，增加的部分主要是黄豆吸收水的重量）。
胚根突破种皮形成根，胚芽形成茎和叶，胚轴形成连接茎和叶的部分（同样是食用豆芽的话，胚芽还没有形成茎和叶）。
如果是自然界中，胚芽形成茎和叶后，便能进行光合作用，合成有机物，这样有机物的含量又逐渐升高，同时植物
体也在进行呼吸作用，消耗有机物，产生植物体需要的能量，用于生命活动。
实验记录：
先将豆子放在水中浸泡24小时后捞起放入20至30度的温水中20分钟,捞起稍滤一下水分,放在干净的盆或其它容器内,表面用在水中浸湿的干净毛巾盖上,放在温度约15至25度的地方,毛巾水分不足时再浸水,等一天后将水倒掉，黄豆变大了，把黄豆放进一个碗里，盖上一块湿布。
开始的豆子很小很硬，第二天豆子就变大了，皮业泡开了。
2月15日，黄豆长出根来了，选定一颗黄豆，每天在下午5时30分的时候测量根的长度，并记录下来。
第一天黄豆的根长出7毫米，第二天长到15毫米，第三天长到30毫米，第四天长到60毫米，第五天我发现黄豆的根两旁长出许许多多细细的根须，又长到110毫米，第六天长到了115毫米，我发现黄豆的生长速度变慢了，第七天才长到120毫米，我看见黄豆经过7天终于长出了两片嫩嫩绿绿的芽。
反思：在此次实验中，我出现了许多有待改进的问题。
如实施方案完成得有些拖沓；实验前
的准备也有些磨蹭；未考虑到豆芽生长的气温问题，导致部分黄豆未发芽；种黄豆非要等到最后才急急种下，导致没有更多的时间观察现象或者重做。
当然，在这次活动中，我的分工与合作能力也得到了锻炼，也能自己动手完成一项
实验（虽然这个实验有些简单）。
研究性学习，对我来说又是一次磨练。
总结与反思:
在这次研究性学习中，我们存在的最大问题就是实验态度不够严谨，未按照严格的要求进行观察日记的记录，导致在最后对具体生长期的确定就出现了偏差。
这是十分不应该的。
作为一名高中学生，严谨的学习态度是非常基础的，这是我们所有学习任务的基石。
我们相信我们会在后面的研究中做得更好。