幼儿园中班音乐活动教案：唱唱我的名字
中班歌唱活动教案
中班歌唱活动教案
1. 目标：通过歌唱活动，培养中班幼儿的音乐欣赏能力、表演能力和团队合作意识。
2. 教学准备：
- 多种适合中班幼儿的儿歌音乐资源
- 音响设备
- 麦克风（可选）
- 彩色纸、彩色笔、剪刀等
- 活动道具（如头饰、服装等）
- 活动规则卡片
- 赞美卡（写有赞美的话语，以激励幼儿参与）
3. 活动过程：
- 第一阶段：准备
- 教师选择一些适合中班幼儿的儿歌，准备好音乐资源。
- 将彩色纸剪成音符形状，每位幼儿随机抽取一张。
- 第二阶段：介绍音符互动游戏
- 将音符形状的彩色纸给予每个幼儿，并向他们解释音符的意义。
- 教师打开音乐，幼儿按照音乐节奏行动，形成音符联动。
- 当音乐停止时，每位幼儿找到距离自己最近的音符伙伴，并在音乐继续前短暂介绍对方。
- 第三阶段：歌唱表演
- 教师选择一首儿歌，并将歌词显示在黑板上。
- 带领幼儿一起大声领读歌词，熟悉歌词内容。
- 将幼儿分成小组，每个小组负责表演一段歌曲，展示自己的创意与合作能力。
- 给予幼儿适当的指导与鼓励，并提供必要的帮助。
- 第四阶段：展示和评价
- 每个小组轮流表演，其他幼儿用赞美卡表达对表演的赞美之词，并给予鼓励。
- 教师根据音准、节奏和表演创意等方面进行评价，并给予建议与指导。
4. 活动延伸：
- 鼓励幼儿自己创作歌曲，培养他们的创造力和表达能力。
- 组织歌唱比赛或音乐展示活动，让幼儿展示他们的才艺。
- 组织亲子歌唱活动，加强家庭与学校的互动与合作。
幼儿园中班音乐活动方案5篇
幼儿园中班音乐活动方案5篇幼儿园中班音乐活动方案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班音乐活动方案1【活动目标】1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中，进一步体验音乐活动的愉悦。
2、在聆听不同乐曲性质的过程中，提升幼儿对音乐的感受力和表现力。
【活动准备】各种各样的刷子、音乐。
【活动过程】一、热身活动，教师与幼儿共同跳“我爱洗澡”二、开刷子舞会，幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。
1、出示刷子，引起幼儿的兴趣。
幼儿玩刷子。
“告诉你们一个好消息哎，今天我的洗刷刷专卖店开业了，店里面专门卖各种各样的刷子，欢迎大家来参观。
”2、幼儿玩刷子。
3、讨论刷子的用途，学习用刷子的动作。
幼儿回答问题并做出动作。
三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验，幼儿感受音乐节奏的快与慢。
1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。
2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子，并展示动作。
3、幼儿随音乐来舞蹈。
“你可以用自己喜欢的动作来转圈圈。
”4、幼儿尝试正反转圈。
5、“小朋友，在我们的生活中还有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的吗?”幼儿编雨刷的动作，并集体学习。
6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。
7、请个别动作较好的幼儿上来表演。
8、比较不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗?有什么不一样?四、刷子宝宝找朋友与客人老师一起舞蹈。
“刷子宝宝很能干，也很愿意帮助别人，现在请刷子宝宝去找你的好，朋友，两个好朋友在一起，互相刷，看哪个刷子宝宝跳得最棒。
”幼儿园中班音乐活动方案2活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》
幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》教学目标1.学生能正确地唱出自己的名字；2.学生能了解简单的音乐节奏；3.学生能通过合唱提高集体合作能力。
教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的内容：我们要学习一首歌曲《唱唱我的名字》，希望学生们能够记住自己的名字，并学会唱这首歌。
同时，老师也会教大家一些简单的音乐节奏，为以后更复杂的音乐学习打下基础。
歌曲教学（30分钟）1.分发歌词卡片，让每个学生先把自己的名字写在上面；2.老师唱一遍歌曲，让学生先跟着听，再唱；3.分组合唱：将学生分成小组，每个小组先练习自己的部分，再合唱整首歌曲；4.整体合唱：全班一起唱整首歌曲。
音乐节奏教学（20分钟）1.以拍手为基础，展示各种不同的节奏，并示范给孩子们看；2.分组尝试模仿老师示范的节奏，并与其他小组进行比拼，看哪个小组模仿得最好；3.整体练习：老师带领全班一起练习节奏，将节奏与歌曲结合起来。
延伸活动（10分钟）1.让学生自由发挥，用自己的名字编创一首小歌曲；2.对于一些表现出色的学生，可以让他们在班级表演中展示自己的创意。
教学效果通过这节课的学习，学生们学会了一首简单的歌曲，提高了对音乐的理解和感受。
孩子们也锻炼了自己的集体合作能力和表现欲望，同时也在自由发挥中展示了自己的想象力和创造力。
本节课的内容不仅仅适用于幼儿园大班，也适用于其他年龄段的儿童。
教学要点1.歌曲教学要重点讲解名字的部分，以便让学生更好地理解；2.为了提高教学质量，老师应事先准备好教材和教学器材，比如音乐播放器和节奏板等；3.需要耐心和关注力，以便更好地引导孩子们学习，同时也要关注他们的表现和反应。
教学反思这节课中，我们采用了分组合唱的方式来让学生进行活动，这样更有利于孩子们建立集体合作意识。
同时，在教学过程中，老师也要根据学生的反应和反馈来调整教学策略，以便更好地提高教学效果。
总体来说，这是一节生动有趣的音乐课，孩子们表现出色，教学效果也比较明显。
中班音乐教案《我在中班唱歌啦》
中班音乐教案《我在中班唱歌啦》教案概述本教案旨在通过音乐活动，帮助中班孩子们发展音乐听觉、节奏感和协调能力。
同时，通过唱歌活动，提高孩子们的自信心和表达能力。
教学目标1. 能够跟上音乐的节奏，准确地唱出歌曲。
2. 学会用自然的嗓音唱歌，不喊唱。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力。
4. 通过音乐活动，增强孩子们的团队合作意识。
教学重点与难点重点：- 能够准确地唱出歌曲，跟上音乐的节奏。
- 学会用自然的嗓音唱歌，不喊唱。
难点：- 音乐的节奏变化，以及音高的转换。
- 在唱歌过程中，保持稳定的节奏和自然的嗓音。
教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机或音响设备、音乐CD、歌谱架。
2. 教学环境：宽敞的教室，有足够的空间供孩子们活动。
3. 教学辅助工具：手拍鼓、小摇铃等。
教学过程导入（5分钟）- 老师以轻松愉快的音乐导入，引起孩子们的兴趣。
- 邀请孩子们一起跟着音乐的节奏拍手，感受音乐的韵律。
新歌教学（10分钟）1. 老师向孩子们介绍新歌的乐谱和歌词。
2. 逐句教唱新歌，注意纠正孩子们的发音和音准。
3. 分组进行唱歌练习，让孩子们在小组内互相交流和纠正。
唱歌实践（5分钟）1. 让孩子们站在歌谱架前，按照乐谱唱完整首歌。
2. 老师可以适时加入一些音乐辅助工具，如手拍鼓、小摇铃等，增加音乐的趣味性。
3. 鼓励孩子们用自然的嗓音唱歌，不喊唱。
总结与反思（5分钟）1. 老师与孩子们一起回顾唱歌过程，总结他们的表现。
2. 鼓励孩子们分享他们在唱歌过程中的感受和收获。
3. 老师针对孩子们的唱歌情况进行小结，提出改进的建议。
教学评价通过本节课的教学，观察孩子们在唱歌过程中的表现，包括音乐的节奏感、音准、嗓音的控制等方面。
同时，关注孩子们在团队合作中的表现，以及他们的自信心和表达能力。
教学反思在教学过程中，要注重孩子们的个体差异，因材施教。
对于音乐基础较差的孩子，可以适当给予个别辅导和鼓励，提高他们的自信心。
同时，要注重培养孩子们的团队合作意识，让他们在唱歌过程中感受到音乐的乐趣。
幼儿园中班音乐公开课大声唱歌教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐公开课大声唱歌教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学设计是针对幼儿园中班的音乐公开课。
由于中班幼儿的认知、语言能力和技能水平逐渐提高，但他们在大声唱歌方面还存在一定困难。
因此，本次教学的目的是通过具体的教学内容和方法，帮助中班幼儿提升大声唱歌的能力。
二、教学目标1.能够熟练掌握大声唱歌的基本技巧；2.能够感受唱歌带来的情感，尝试将情感表现在唱歌中；3.能够在小组和集体的环境中和其他同龄孩子一起唱歌，培养社交能力。
三、教学内容1. 歌曲选择本次教学选择的歌曲是《小兔子乖乖》。
这首歌曲的曲调优美、节奏明快，歌词简单易懂，可以很好地让中班幼儿理解，并帮助他们掌握唱歌的基本技巧。
2. 音乐游戏在教学初期，采用音乐游戏的形式来帮助幼儿感受音乐节奏和音高，以及增强幼儿的情感体验。
具体的游戏包括：•音乐跟读：老师逐个唱出歌词，让幼儿模仿跟读；•手拍节奏：老师敲击手鼓或其他敲击乐器，引导幼儿跟随节奏进行手拍，并逐渐加快速度；•音高连线：老师唱出两个音高，让幼儿画出两点之间的直线，加深对音高概念的认知。
3. 歌曲练习在感受了音乐节奏和音高后，引导幼儿练习歌曲。
具体教学步骤如下：第一阶段：分组练习将全班孩子分为4个小组，每个小组由5-6名幼儿组成，让他们先在小组中熟练练习歌曲，注意声音要大。
第二阶段：集体练习小组练习完成后，全班孩子一起集体练习歌曲。
老师在唱歌的时候，要鼓励孩子们大声唱，同时要注意掌握整体节奏和音高。
第三阶段：表演展示在集体练习后，让每个小组依次上台表演。
这样既可以排解幼儿的紧张情绪，同时也可以促进孩子们之间的交流和合作。
四、教学反思1.教学中成功的地方•老师在游戏环节中使用了多种具体形象的教学方法，使幼儿易于理解，提高了幼儿的参与度；•在分组练习的过程中，幼儿主动帮助其他小组成员，体现了团队协作精神；•由于教学步骤设计合理且前后衔接自然，每个环节的时间把握得当，整节课的教学效果较好。
幼儿园中班音乐活动教案《我是人》
幼儿园中班音乐活动教案《我是人》一、活动目标1.感受歌曲《我是人》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学习歌曲，并能用自然的音色演唱。
3.理解歌曲的含义，培养幼儿热爱生活的情感。
二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《我是人》，感受歌曲的韵律美。
2.活动难点：理解歌曲的含义，用自然的音色演唱。
三、活动准备1.教具准备：歌曲《我是人》的音乐带、音响设备。
2.环境准备：清洁、舒适的教室。
四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等。
2.教师与幼儿互动，询问他们喜欢听音乐吗？喜欢什么样的音乐？（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《我是人》，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律美。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“快乐”、“自由”等。
（三）歌曲学唱1.教师带领幼儿逐句学唱歌曲《我是人》。
2.教师注意纠正幼儿的发音和音准，引导幼儿用自然的音色演唱。
3.教师与幼儿一起演唱，增强互动性。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，演唱歌曲《我是人》。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作和表情。
3.教师对幼儿的表演给予积极的评价和鼓励。
（五）歌曲讨论1.教师引导幼儿讨论歌曲《我是人》的含义，让幼儿说出自己的理解。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，让幼儿说说自己的收获。
2.教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中热爱生活、珍惜生命。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的意义，鼓励家长与幼儿一起演唱歌曲《我是人》。
2.环境创设：教师在教室布置相关的环境，如悬挂歌曲《我是人》的歌词，让幼儿随时可以看到、感受到歌曲的魅力。
具体教案如下：一、导入1.教师与幼儿互动，询问他们喜欢听音乐吗？喜欢什么样的音乐？2.教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等。
二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲《我是人》，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律美。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“快乐”、“自由”等。
大班音乐教案及教学反思：唱唱说说我的名字
大班音乐教案及教学反思：唱唱说说我的名字大班音乐教案及教学反思：唱唱说说我的名字1活动目标1、能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。
2、能通过变化歌曲的快慢速度用欢乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体嬉戏的好玩。
3、在创编演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
活动重点与难点：能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。
（重点）多通道参与，让幼儿表现音乐速度的快慢变化，并进行创编演唱自己的名字。
（难点）活动预备：1、与歌曲内容相关的课件2、歌曲图谱一张3、配乐演唱录音活动过程：一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点（入场：孩子们，让我们听音乐跳着欢乐的舞蹈进入教室！）1．感知歌曲旋律，听音乐拍身体的各个部位感知节奏的特点：师：我们一起来玩一个好玩的嬉戏《跟我做》，（两段快慢不一样的音乐）我们听音乐旋律拍节奏，认真听一听，预备。
（音乐1）这次音乐不一样了，看你们能跟上吗？（音乐2）孩子们真不错。
刚才我们听的两段音乐有什么不一样？？（节奏的快慢不一样）2．今天要来两位外国小客人和我们一起嬉戏，客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？3。
请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。
师：来了几位客人呢？（两位）他们都叫什么名字？请你认真听。
二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点1、播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？我们给他打个招呼，小朋友们认真听我是怎么打招呼的。
你好汤米汤米。
（播放汤米演唱部分，引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏）还有一位小客人，她叫什么名字？（播放卡秋沙演唱部分）客人们是怎样介绍自己的？（通过唱歌的形式介绍自己）2、完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，认真听！唱的最多是什么字？（播放合作演唱录音）谁听出来了，他们唱得最多的字是什么字？（课件先出示图，再点字出来。
）（师幼小结：唱得最多的是米和沙，也是他们名字的最终一个字。
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》教案
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》教案一、活动背景在幼儿园的音乐课上，通过音乐活动可以培养幼儿们的音乐兴趣，激发他们的创造力和表现力。
通过学习《唱唱我的名字》这首歌曲，幼儿可以认识更多的音乐元素，培养对音乐的感知和理解，同时也可以在歌曲中体会到自我表达的乐趣。
二、教学目标1.让幼儿通过歌曲学会唱《唱唱我的名字》。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，感知音乐的旋律和节奏。
3.引导幼儿表达自己的名字，增强幼儿的自信心和表现力。
三、教学准备1.CD或者音乐播放设备2.《唱唱我的名字》歌曲录音3.幼儿园大班学生名字卡片四、教学活动安排第一课时1.引入歌曲《唱唱我的名字》(5分钟)–向幼儿介绍今天要学习的歌曲《唱唱我的名字》，并播放整首歌曲。
2.学唱歌曲(15分钟)–分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着节奏跟唱，重点让幼儿掌握歌曲的曲调和节奏。
3.歌曲练习(10分钟)–让幼儿根据分组进行合唱练习，帮助他们更好地掌握歌曲。
4.表演(10分钟)–分组让幼儿进行表演，加强对歌曲的熟悉度，也培养幼儿的表现能力。
第二课时1.复习歌曲(10分钟)–复习前一节课学过的歌曲内容，让幼儿加深印象。
2.认识名字(10分钟)–让幼儿展示自己的名字卡片，介绍自己的名字。
引导幼儿理解名字的含义，并鼓励他们表达自己的个性特点。
3.创作歌词(15分钟)–让幼儿根据自己的名字和特点，创作一段简短的歌词，并搭配简单的音乐旋律进行表演。
4.结课(5分钟)–总结教学内容，鼓励幼儿继续练习歌曲，以及发挥自己的创造性和表现力。
五、教学反思通过这次音乐教学活动，幼儿能够学会唱一首新歌，认识更多的音乐元素，增强自信心和表现能力。
在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况和反馈及时调整教学内容和方式，帮助幼儿更好地学习和成长。
希望每个幼儿都能在音乐的世界里感受到快乐和自信！。
幼儿园大班中班小班教案艺术-音乐-说唱自己的名字
说唱自己的名字主要领域：艺术—音乐★活动目标1喜欢自己的名字，愿意跟大家分享自己名字的故事。
2大胆进行创编，用说唱的方式有节奏地讲述自己的名字。
★活动准备1材料：节奏卡、人物图片、记录卡展示板、音乐。
2幼儿经验：熟悉图画书《我的名字叫黄小丫》。
★活动过程一、节奏导入，激发兴趣1引导语：这几天我们都在说自己的名字，能跟着节奏小火车，用响亮的声音，配上动作，向大家介绍自己的名字吗？2幼儿开节奏火车介绍自己的名字。
（我叫××，我叫×××……）二、理解名字，尝试创编1回忆感受故事中名字的意思。
（1）引导语：前几天听了一个关于名字的故事《我的名字叫黄小丫》，故事中的黄小丫开始喜欢这个名字吗？后来怎样？小结：一开始不喜欢这个名字，觉得不好听，后来知道了这个名字里充满了爸爸妈妈的爱，就喜欢上了这个名字。
（2）引导语：故事中除了黄小丫以外，还讲了几个少数民族小女孩的名字，还记得是谁吗？（藏族、彝族、蒙古族。
）（指导要点：分别梳理她们的名字，以及名字代表的意思。
幼儿边说，教师边出示教具。
）（3）创编简单的节奏火车。
藏族的女孩叫“卓玛”，美丽又善良；彝族的女孩叫“阿诗玛”，漂亮又大方；蒙古族的女孩叫“琪琪格”，美丽又勇敢。
2分享自己名字的故事，尝试创编。
（1）个别幼儿分享自己名字的意思。
引导语：每个人的名字都有特别的意思，你们的名字也是的。
我们已经回家问过爸爸妈妈，也记录了下来，一起来说给大家听听。
（指导要点：教师出示展板，个别幼儿分享自己名字的意思。
）（2）尝试简单的创编。
（句式：“我叫×××，聪明又勇敢。
”）（3）分组讨论，并尝试说说别人的名字。
（指导要点：播放背景音乐。
幼儿分组讨论，把自己的名字编成节奏小火车，并鼓励幼儿说说别人名字的意思。
）（4）抽取几位幼儿，尝试说说名字节奏火车。
（指导要点：有困难的幼儿大家一起帮忙。
）三、完整游戏，情感体验引导语：最后，我们完整的来开一次节奏小火车，把自己好听的名字，把名字的意思，把爸爸妈妈对我们的爱全都说出来，好吗？（指导要点：幼儿完整地进行节奏游戏。
幼儿园中班音乐课程教案：让孩子们学会唱歌
《幼儿园中班音乐课程教案：让孩子们学会唱歌》一、教学目标1. 让幼儿们感受到音乐的美妙和舒适，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 通过唱歌，提高幼儿的语言表达能力、声乐表现能力及团队协作能力，增强幼儿的自信心和勇气。
3. 提高幼儿的音乐素养和审美能力，使他们能够辨别和欣赏不同的音乐，并能自主选择和表现属于自己的音乐。
二、教学内容1. 唱歌的基本功练习，包括发声、呼吸、节奏和节拍的练习。
2. 教唱经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《世上只有妈妈好》等。
3. 学唱时尚、流行的童谣和歌曲，如《小星星》、《明天会更好》等。
4. 让幼儿们根据自己的喜好和兴趣，自主选择自己想要学唱的歌曲，并进行表演。
三、教学方法1. 渐进式教学法：根据幼儿的年龄特点和语言能力，采用渐进式教学法，逐渐提高幼儿们的口腔肌肉和发音能力。
2. 游戏式学习法：以游戏为桥梁，让幼儿们在学唱歌曲的过程中感受音乐的欢乐和舒适，让幼儿感到愉悦、放松，从而提高学唱歌曲的效率。
3. 合唱式教学方法：采用合唱式教学方法，让幼儿们学会与人合作，听取别人的意见和建议，并互相协助，相互支持，达到良好的团队协作效果。
四、教学过程1. 发掘幼儿的潜力每个幼儿都是一个独特的个体，都有不同的音乐感觉和表现方式，在教唱歌曲前，要先了解一下幼儿们喜欢的音乐类型和歌曲，通过幼儿的表现，发掘他们的音乐潜力，并根据不同的表现方式，采用不同的教学方法。
2. 练基本功在唱歌前，先进行基本功练习，包括发声、呼吸、节奏和节拍的练习。
在练习时，应让幼儿学会正确地发声并掌握正确的呼吸方法，以保持良好的声音和音色。
同时，也要注意幼儿的肢体动作和姿势，让他们保持自然、舒适、放松的状态。
3. 学唱歌曲在基本功练习完毕后，可以开始学唱歌曲。
教唱歌曲时，应根据幼儿的年龄特点和语言能力，逐渐提高他们的口腔肌肉和发音能力。
同时，也要让幼儿感受音乐的美妙和舒适，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
4. 自主选择歌曲学唱歌曲的过程中，可以让幼儿根据自己的喜好和兴趣，自主选择自己想要学唱的歌曲，并进行表演。
谈话活动我的名字教案中班
谈话活动我的名字教案中班教案标题：谈话活动-我的名字（中班）教案目标：1. 帮助中班幼儿学会正确地说出自己的名字。
2. 培养幼儿对自己名字的认同感。
3. 培养幼儿的口语表达能力和社交交往能力。
教学准备：1. 幼儿的照片或插图，包括他们的名字。
2. 一块大黑板或白板。
3. 一些卡片或纸条，上面写有幼儿的名字。
4. 音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1. 引入幼儿的名字：在黑板上展示一些幼儿的照片或插图，让幼儿观察并辨认出自己的照片。
然后，指着照片问幼儿：“这是谁的照片？”鼓励幼儿说出自己的名字。
活动一：认识自己的名字1. 给每个幼儿发放一张写有自己名字的卡片或纸条。
2. 让幼儿认真观察自己名字的字母，并鼓励他们尝试正确地说出自己的名字。
3. 逐个邀请幼儿上前，展示自己的名字卡片，并鼓励他们用清晰的语音说出自己的名字。
4. 教师可以帮助幼儿纠正发音错误，并给予肯定和鼓励。
活动二：认识他人的名字1. 给每个幼儿发放其他幼儿的名字卡片或纸条。
2. 让幼儿互相交流，互相问候，并说出对方的名字。
3. 鼓励幼儿用友好的语气和表情与对方互动，并使用正确的发音说出对方的名字。
4. 教师可以提供一些示范，并帮助幼儿纠正发音错误。
活动三：歌曲与舞蹈1. 播放一首关于名字的儿童歌曲，如《我的名字叫小明》。
2. 鼓励幼儿跟着音乐的节奏一起唱歌和舞蹈，表达对自己名字的喜爱和认同感。
3. 教师可以引导幼儿进行简单的舞蹈动作，如挥手、跳跃等，增加活动的趣味性。
结尾活动：1. 邀请幼儿围成一个圈，每个幼儿依次说出自己的名字，并鼓励其他幼儿一起大声喊出该幼儿的名字，以加强幼儿对自己名字的认同感。
2. 教师可以表扬每个幼儿，并提醒他们记住自己的名字，因为名字是独一无二的。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以经常提及幼儿的名字，例如在点名、分组等环节中使用幼儿的名字。
2. 鼓励幼儿与其他幼儿互相交流，并主动使用对方的名字。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中是否能正确说出自己的名字。
中班儿歌《我》教案最新7篇
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幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》一、背景介绍《唱唱我的名字》是一首适合幼儿园大班的音乐，旨在通过歌曲的形式帮助幼儿园大班学生学习和记忆自己的名字，同时培养他们对音乐的兴趣，促进幼儿的综合发展。
二、歌曲内容《唱唱我的名字》的歌词简单易记，旋律欢快易唱，适合幼儿园大班的学生。
通过这首歌，孩子们可以轻松地学会自己和同学的名字，加深对名字的记忆。
这不仅有助于幼儿认识自己，也可以促进同学之间的交流和互动。
三、教学目标1.帮助幼儿园大班学生认识自己和同学的名字。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿园大班学生的综合发展。
3.通过歌曲的形式，培养幼儿的社交能力，促进班级之间的交流和合作。
四、教学活动1.播放《唱唱我的名字》的音乐，让幼儿园大班的学生跟着音乐拼读和唱出自己的名字。
2.教师可以利用幼儿园大班学生的名字编排游戏，让孩子们在游戏中学习记忆名字。
3.制作卡片，上面写着幼儿园大班学生的名字，让孩子们认读卡片上的名字，加深记忆。
4.安排幼儿园大班学生之间互唱，让他们互相唱出对方的名字，增进彼此之间的了解和亲近感。
五、教学效果评估1.通过教学活动观察幼儿园大班学生对名字的认识和记忆情况。
2.老师可以在教学过程中观察学生的参与度和表现，及时对学生进行引导和帮助。
3.可以组织一次小型的演出，让幼儿园大班学生在家长和同学面前表演《唱唱我的名字》，展示所学成果。
六、结语《唱唱我的名字》是一首简单而有趣的歌曲，适合幼儿园大班学生。
通过这首歌曲的教学，能够帮助孩子们认识自己的名字，培养社交能力，促进班级之间的交流与合作。
希望《唱唱我的名字》这首歌可以成为幼儿园大班音乐课堂上的一次愉快的学习体验，让孩子们在音乐中快乐成长。
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》说课
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》说课一、前言《唱唱我的名字》是一首专为幼儿园大班设计的音乐，旨在帮助幼儿认识自己的名字，并通过音乐的形式来增强他们对名字的记忆。
二、课程目标1.帮助幼儿认识自己的名字。
2.增强幼儿对名字的记忆。
3.激发幼儿对音乐的兴趣。
4.提高幼儿的表达能力和合作意识。
三、教学内容与方法1.教学内容：–学习《唱唱我的名字》这首歌曲的歌词和旋律。
–制作简单的手工道具，如卡片名牌。
–进行合唱和互动演唱。
2.教学方法：–组织集体唱歌，让幼儿跟随节奏和音调唱歌。
–引导幼儿用简单的动作配合歌曲。
–分组唱歌，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学过程1.热身活动：–通过唱一些简单的儿歌或游戏，让幼儿进入音乐学习状态。
2.学习歌曲《唱唱我的名字》：–分段教唱歌曲的歌词和旋律，重点教唱歌曲中的名字部分。
–引导幼儿跟随节奏和音调唱歌。
3.制作名牌：–让幼儿用彩纸、颜色笔等制作自己的名牌，带有自己的名字。
4.合唱表演：–组织幼儿分组进行合唱表演，展示他们的名牌并唱出自己的名字。
5.总结反馈：–对本节课学习的内容进行总结，鼓励幼儿积极参与并表现优秀的同学进行表扬。
五、教学重点和难点1.教学重点：–歌曲《唱唱我的名字》的学习和唱歌。
–帮助幼儿认识自己的名字并进行表达。
–制作名牌，增强对名字的记忆。
2.教学难点：–引导幼儿根据歌曲节奏唱歌。
–让幼儿用简单的动作和表情配合歌曲。
六、教学反思通过教学《唱唱我的名字》，我发现幼儿对于音乐的学习具有浓厚的兴趣，尤其是在唱歌和表演时表现得非常投入。
在教学中，我也发现了一些不足之处，例如在控制节奏和引导动作上需要更多的练习和指导。
因此，我将进一步完善教学方法，注重提高幼儿的参与度和表现力。
七、结束语通过《唱唱我的名字》这节课的教学，我深切感受到幼儿们对音乐的喜爱和表达的热情。
希望在今后的教学中，能够进一步激发幼儿们对音乐的兴趣，培养他们的音乐细胞，让他们在欢乐的音乐世界中茁壮成长。
中班歌唱活动教案
中班歌唱活动教案中班歌唱活动教案篇1活动目标：1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。
活动过程：(一)、开始部分：1、教师模仿小动物的叫声，引起幼儿兴趣：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(教师依次模仿四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称)2、小结：今天，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小朋友干什么呢?(二)、基本部分：1、结合动物图片，初步理解儿歌。
(1)、出示图一，教师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。
(2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。
(3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。
你们看，小鸭看见了什么呀?2、结合教学图片，理解儿歌内容。
(1)、出示图一，问：小鸭看见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲)小结：我们小朋友不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。
(2)、出示图二，问：小鸡看见了什么?(鼻涕流了)小结：如果我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不可以用手擦鼻涕，那样不卫生。
(3)、出示图三，问：小狗看见了什么?(衣服脏了)小结：我们每天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。
(4)、出示图四，问：小猫看见了什么?(脸脏了)小结：小朋友每天都要把脸洗干净了，这样干干净净上幼儿园，大家才喜欢你哦。
(5)、师：小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《小朋友爱清洁》(幼儿跟读)。
3、教师完整朗诵儿歌一遍。
问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。
(1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。
中班教案我的名字
中班教案我的名字教案前言：明天是3月8日，是全世界妈妈的节日，是全世界劳动妇女的节日。
今天我们提前准备着给妈妈的礼物，我们的小小心灵就这样等待着给妈妈的惊喜。
好像对妈妈说：“妈妈，辛苦了！”，感谢妈妈一直以来的宠爱和关心，我们长大了一定报答。
通过本次让孩子们了解一个新的节日“三八妇女节”。
教案目标：1、学习看商品的生产日期及保质期，使幼儿懂得初步的卫生健康知识。
2、学习看价钱、计算价钱，提高幼儿的计算能力及初步的理财能力。
3、使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。
4、通过为妈妈选购健康礼物、送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。
教案准备：1、活动前相关知识的了解、丰富。
2、每位幼儿准备十元钱为妈妈购买健康礼品。
教案过程：活动前谈话：1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作很辛苦，小朋友应该关心、照顾妈妈。
2、明确购物活动的目的、要求。
幼儿在教师带领下步行至三江购物。
幼儿在超市内认真地为妈妈选购健康礼物。
回幼儿园，活动后谈话：1、说说自己给妈妈买了什么？为什么买这个礼物？2、谈谈购物用了多少钱？剩余多少？3、交流选购礼物的过程及心情。
4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，想对妈妈说一句话表示感谢和祝贺。
教师小结。
小编总结：“三八妇女节”是所有妇女的节日，也是妈妈的节日，幼儿园的小朋友们都在精心的准备着送给妈妈的小礼物。
有很多下礼物都积攒着孩子的心愿和一份心意，这是孩子们的心，这是妈妈收到的最好礼物。
教案名称：季防暑办法大全教案目标：1、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
2、幼儿探索防暑降温的各种办法。
教案准备：收集各种防暑用品教案过程：一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。
你们戴过吗？有什么感觉？在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。
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幼儿园中班音乐活动教案：唱唱我的名
字
活动目标：
1. 在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
2. 能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。
活动准备：
与歌曲内容相关的课件、图谱带歌词与无歌词的歌曲音乐节奏不同的歌曲音乐
活动过程：
一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点。
1、听音乐入场，激发孩子们的活动兴趣。
师：孩子们，今天有两位外国小客人也要来和我们一起做游戏，让我们听着音乐去欢迎他们吧!(听音乐入场)
2、感知歌曲旋律，随音乐打出歌曲节奏。
师：客人们就要出场了，我们怎么欢迎他们呢?
幼：拍手。
师：好，让我们伸出热情的双手，欢迎他们出场吧!(边听音乐边打节奏)
二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点。
1、播放课件，引出歌词内容。
师：瞧，来了几位小客人?他们叫什么名字?
师：咱们仔细听听!(听前段音乐，如果听不出，可再放音乐或师清唱)
师：我们再来听听另一位小客人叫什么名字? (听后段音乐)
2、完整欣赏歌曲，进一步理解歌词内容。
师：这两位小客人是怎样介绍自己的?听听他们唱的最多的是哪个字?是他们名字的第几个字?(看课件，听音乐)
师：听听想想——汤米和喀秋莎在介绍自己名字时声音怎么样?心情怎么样?(再次完整欣赏歌曲)
3、利用图谱，说唱歌曲。
师：汤米和喀秋莎介绍自己的方式这么有趣，咱们也来说一说、唱一唱吧!(利用图谱，师幼说唱歌曲。
)
4、初步感受歌曲节奏的快慢变化，体验歌曲的欢快情绪。
师：我们换一种节奏再唱!节奏快我们就快唱，节奏慢，我们就慢唱，来，孩子们，起立!(师幼随音乐节奏边唱边舞动身体，体验歌曲的欢快有趣性。
)
三、快乐学习，歌唱你我，增强幼儿愉悦感、自豪感。
1、幼儿探索自己名字的唱法。
师：大家玩得可真开心!猜猜刚刚这首歌叫什么名字?(《唱唱我的名字》)
师：汤米和喀秋莎非常想跟我们交朋友，可他们不知道我们的名字，谁想用唱歌的方式来介绍下自己?
(鼓励幼儿大胆尝试，对积极踊跃的幼儿引导大家给予表扬鼓励。
并采访他们：宝贝，你唱着歌向大家介绍你自己时，心情怎么样?)师：孩子们，当你感觉自豪高兴时，唱歌的声音会怎么样?(提醒幼儿用洪亮、好听的声音演唱)
2、幼儿利用课件中幼儿的照片，体验唱自己和同伴名字的乐趣，增强演唱的自豪感。
师：刚才老师把小朋友的照片存在电脑里了，我们边听音乐边看大屏幕，音乐一停，大屏幕上出现谁的照片，我们就一起唱出他的名字!(争取多唱几个小朋友的名字)
四、游戏：找朋友，感受边唱歌曲边游戏的乐趣。
师：大家围成一个圆圈，玩找朋友的游戏，唱着自己的名字去找朋友，圈上的小朋友边唱边拍手，看老师，唱到什么地方去找朋友，怎样找到的朋友?(教师示范，引导幼儿说出游戏规则)第一次，请一个幼儿去找朋友，幼儿熟悉规则后，为面向全体，可每次请两个幼儿找朋友，尽量给大家都提供表现机会。
)
师：孩子们，今天，我们用唱歌的方式介绍了自己，认识了汤米、喀秋莎这两位外国小朋友。
走，我们到院子里接着玩这种开心的游戏，接着去找更多的好朋友吧!
(师幼随《唱唱我的名字》的音乐边唱边走出活动室，结束本次活动。
)
活动延伸：
在表演区投放各种乐曲和材料，供幼儿继续演唱、表演。