攀登英语二年
二年级攀登英语介绍及要求
二年级攀登英语介绍及要求
一、教学内容的变化
1.二年级攀登英语的课堂流程是：热身环节（5分钟）、歌曲童谣（5分钟）、日常用语（15分钟）、攀登阅读（10分钟）和总结评价（5分钟）。
和一年级对比，去掉了卡通英语部分，换成了英语阅读。
2.学生手中的教材：名字卡、学习记录本和我们的读本。
这三样要求每节课都带到教室。
3.句子输入量的增加：一年级无论是新知识的学习还是课堂评价多以单个的词汇为主，而二年级需要学生能用完整的句子来表达，这就增加了学习的难度。
我们会在课堂学习中逐步加入。
二、希望家长做到的
1.监督孩子每天晚上的英语学习，做好签名。
学习记录本中有家庭学习记录页，每天的学习内容都有。
希望家长督促孩子、配合孩子，每天给孩子签名。
每节课我都要检查。
2.提醒孩子每次上学前带好：名字卡、《学习记录本》和《我们的读本》。
三、友情提醒
1.名字卡边缘有可能伤到孩子的小手，家长也多提醒孩子注意安全。
2.名字卡如有损坏，自己去广告公司制作。
3.孩子在晚上听读《我们的读本》时，希望家长提醒孩子用手指着读，这样锻炼孩子做到眼到、手到、口到。
攀登英语情景教学设计)
参赛教学设计基本信息所教年级二年级教科书册次、课次攀登英语二级A Unit 9设计主题Lily’s beautiful clothes1.整体设计思路、指导依据说明整体设计思路：在学习中，根据攀登英语的指导思想，二年级坚持保持学生的学习兴趣，小学生平时最喜欢穿上漂亮的衣服，利用“Lily’s beautiful clothes”这个主题，把Unit 9 Everyday English的内容放入情景中进行教学。
在学生学习熟悉了Everyday English的句子与单词时，在把“Lily’s beautiful clothes”这个情景转换为“My beautiful clothes”,让学生根据自己的实际情景中运用句子与单词,另外在教学中渗透time to …，让学生认识时间。
通过情景与Everyday English的学习，学生能运用日常英语中所学的关于穿衣的句子进行问答并能对其中有关的单词进行替换，并且能在实际中运用所学过的单词与句子。
在学习中，根据攀登英语的指导思想，保持学生的学习兴趣，利用“Lily’s beautiful clothes”能增强学生的学习兴趣，让学生在情景中快乐地学习。
2.教学背景分析教学内容分析：本课时的教学内容是“It’s time to get up. What do you want to wear? I want to wear my skirt. But today is Monday. I must wear my uniform.针对学生在Grade One Level B Unit 10 的歌曲中学过“red hat, blue coat,yellow dress,tennis shoes 这些关于衣服的单词与短语，在新课之前先让学生表演“My clothes”,以旧内容引入“Lily’s beautiful clothes 的话题，先让学生Watch and listen –Listen and repeat(2 times),再通过小组活动巩固新内容，最后让学生会说出Lily’s beautiful clothes 和 My beautiful clothes有哪些，教会学生每周一是要穿校服这个常规，并能想自己的好朋友介绍自己的衣服，向家长说出自己想要穿的衣服。
攀登英语说课学习的教案学习的教案与反思25中附小梁青.doc
攀登英语 Level 2B Unit5 说课稿二十五中附小梁青尊敬的各位评委、各位老师：大家好 ! 我说课的内容是攀登英语二级 B Unit5 （即二年级攀登英语第五单元）第四课时。
下面我主要从教材，学情、教学方法、教学过程这几方面来展开说课。
一、说教材攀登英语是北师大攀登英语项目组针对我国儿童英语学习模式、语言习得规律等进行的一项实践研究，是一种全新的儿童英语学习模式。
它根据英语学科特点和学生的认知规律（重复才记得，记得去重复），在课时安排上有独特的设计和要求，即每周安排 4-5 课时为一个单元的学习，其中 1-2 课时是输入课， 3-5 课时是输出课。
输出课主要是学生运用语言的过程。
在有效输入的基础上，学生才能在输出时做到大胆、自信、敢开口。
本单元的课堂学习内容是一首歌曲童谣《Beijing Girl 》、一组日常用语《 How many red apples are there 》?、攀登阅读《 Touch》。
本节课是这个单元的第 4 节输出课，因此这节课我将借助 VCD和多媒体以及自备的不同颜色、不同数量的苹果卡片来进行本节课的教学及拓展。
二、说学情学生在一年级已经掌握了攀登英语的基本学习模式，能够根据自己的理解对他人以及其他小组的表现做出一定的评价，逐渐养成了大胆、自信、敢开口的习惯，有一定的学习自信心和兴趣。
但因为低年级的学生好动，有意注意时间较短，对此，教师必须建立良好的课堂常规，提高学生的学习积极性和课堂的有效性。
三、说教学目标1、知识目标：（1）、能够运用本单元所学的知识“ How many red apples are there ”?对数进行简单加法的问答。
（2）、能够听清、唱准、表演本单元所学童谣《Beijing Girl 》。
（3）、能够认读本单元攀登阅读中所学的“身体部分”的单词。
2、能力目标：（1）、能够运用所学日常用语，结合实际进行会话。
（2）、能够理解和会读所学重点单词，并尝试进行拓展。
攀登英语2A教材内容
攀登英语之课堂学习二级AUnit 1学习内容歌曲童谣(Songs and chants)：<how do you do> 你好歌How do you do ? Marry Michal how do you do ?Is anything that we can do for you?We are glad to welcome you,And we hope you like us too.How do you do ?Marry Michal how do you do ?日常英语（Everyday English）：What shall we do? 我们做什么？Let’s play a game. 我们来玩游戏吧。
Who’ll be the first? 谁先来？One two sky blue,all out but you!You are the first! 你先来！攀登阅读(Pangdeng Reading)<boys and girls>Boy boy , I am a boy (男孩男孩，我是男孩)I’m a boy and you are a girl.(我是男孩，你是女孩。
)Do you want to be my friend? （你想成为我的朋友吗？）Girl girl ,I am a girl （女孩女孩，我是女孩）I’m a girl and you are a boy. (我是女孩，你是男孩。
)Yes, I want to be your friend.（我想成为你的朋友。
）Yes, I’ll always be yo ur friend.（我永远都是你的朋友。
）Unit 2 学习内容歌曲童谣(Songs and chants)：<the chant of ABC> 字母歌A B C D , A B C D E F GH I J K , L M N O PU R S T , U R S T U VW X Y Z , now you see ! I can say my ABC!日常英语（Everyday English）：How about this group? 这一组表现怎样？Very good! 很棒Why? 为什么？They used new sentences. 他们用了新句子Yes , well done! 是的。
二年级攀登英语下学期课文具体内容
二年级攀登英语下学期课文具体内容第一单元学习目标：1、能够运用本单元所学的日常英语和歌曲童谣的内容，进行关于“今天是星期几”的简单交流。
2、在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够对一周7天的单词进行替换。
3、能够认读本单元攀登阅读中的句子和重点单词。
晨间故事：the cat and the mouse猫和老鼠重点单词、短语和句型：sunny阳光充足的 windy刮风的 rainy下雨的 snowy 下雪的a little more 更多一点I want to eat…我想吃。
歌曲童谣： weekdays星期歌Monday, Tuesday, Wednesday, 星期一，星期二，星期三，Thursday, Friday, Saturday,星期四，星期五，星期六，Sunday, Sunday, Sunday, 星期日，星期日，星期日。
Today is Sunday.今天是星期日。
Sunday, Saturday , Friday,星期日，星期六，星期五，Thursday, Wednesday, Tuesday, 星期四，星期三，星期二Monday, Monday, Monday, 星期一，星期一，星期一。
Today is Monday.今天是星期一。
重点单词、短语和句型：Monday星期一 Tuesday 星期二Wednesday星期三 Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六Sunday星期日日常英语：weekdays 星期It’s time for the duty report.该做值日报告了Who’s on duty today?今天谁值日？It’s me. What day is today?我。
今天星期几？Tuesday.星期二。
重点单词、短语和句型：duty 值日report报告 today 今天Tuesday星期二攀登阅读 Slowly ,Quckly.慢慢地，快快地 A little,little snail,一只小小的蜗牛，creeps up the rail.沿着栅栏往上爬。
攀登英语一、二年
一、学习目标 攀登英语教学目标
一年级：大胆、自信、敢开口 二年级：想说、会说、会合作
一、学习目标
培养学生英语学习的兴趣和自信心
发展学生初步的英语口语能力
养成学生爱说英语、敢说英语的习惯
——大胆 自信 敢开口
二、学习内容（一年级）
学习时间 学习内容 歌曲童谣 Songs and Chants 课堂学习 日常英语 Everyday English 具体介绍
学习时间
步骤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习要求
Listen 第1-2天
放松，静听 根据Flash动画理解大意
Repeat
先听，后清楚准确模仿
歌曲童谣（Songs and chants）
学习时间
步骤
学习要求
自由快乐跟唱 伴随律动
Follow
第3-5天 Perform
积极主动、形式多样的展示
2.课堂学习活动
3.日常英语 （Everyday English）
第2天 第3天
观看第2、3节 观看第3、4节
第4～5天 观看第1、4节 互动游戏
充分进行同伴互动
2.课堂学习活动
总结 （Sum-up）
总结（Sum-up）
内容
学习要求
填写“学校学习记录”或自行记录
总结评价结果 一起总结得奖情况和得奖原因；
提醒家庭学习 叮嘱学生回家开展适当的家庭学习活动 结束游戏
具体说明
12首歌曲童谣，4个游戏范例 12段日常对话，共4个主题（游戏、评价、家 庭、生日），游戏和评价交叉安排 12段要求认读的节奏英语
晨间学习
家庭学习
晨间故事
睡前故事
8个小故事，揉合了日常英语核心句型和单词
攀登英语二级Level-2A全册教案
攀登英语二级Level-2A全册教案Pandeng English Level 2A Teaching Plan(Unit 1----13)By: Yang JiahuaDayao Jinlongmingde Pramaryschool攀登英语Unit 1教案Level 2ABy: Yang Jiahua一、教学总目标1、能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2、在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3、能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。
二、教学内容（一）晨间学习晨间故事THE BEST SINGER OF THE FOREST 森林歌王歌曲童谣HOW DO YOU DO? 问好歌（二）课堂学习歌曲童谣（Ｓongs and chants）:HOW DO YOU DO? 问好歌日常英语（Everyday English）攀登阅读（Pandeng Reading）:BOY AND GIRL(三)重点单词、短语和句型How about…?……怎么样？What about…?……怎么样？How do you do?你好！三、教学准备：1、《晨间学习》VCD ( 1 )2、《课堂学习》VCD ( 1 )3、《天天会话卡. 教师用》第1袋四、课时安排：四课时第一课时一、教学目标：1.能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。
二、教学重点难点：1、日常英语单词：first sky out blue but play a game Let’s…2、童谣：HOW DO YOU DO?3. 攀登阅读：BOY AND GIRL三、教学准备：1、《晨间学习》VCD ( 1 )2、《课堂学习》VCD ( 1)3、《天天会话卡. 教师用》第1袋四、教学过程：一、预热（Warm-up）用熟悉的歌曲童谣游戏来创设活泼有趣的课堂气氛；二、歌曲童谣（Songs and chants）1、安静地听童谣HOW DO YOU DO?2.、跟唱童谣两次，学做动作。
二年级上学期攀登英语教学计划
二年级上学期攀登英语教学计划（2010——2011）潘慧芳一、班级情况分析本班学生52人，其中女生28人，男生24人。
经过一学年的学习，学生已经有了一定的英语基础。
因此这学期，应更多地关注如何借助多媒体为儿童创设真实、丰富、多通道输入的英语环境，充分发挥非英语教师的组织作用，创设新型的师生关系模式，设计符合儿童心理特点和语言习得规律的学习活动，借助生动有趣、形式多样的方法提高学生的口头表达能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、教学目标1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
4、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。
5、培养学生纯正的语音、语调。
三、教学内容分析：本册教材学习内容包括：日常英语（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）.攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。
另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。
（一）日常英语：日常用语共12段对话，每段对话中有1—2个核心句型和一些重点单词。
要求学生能听、能说、能应用。
（二）歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。
（三）攀登阅读：共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。
（四）晨间故事：包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。
四、教学措施：1、努力创设愉快宽松、活泼有序的实验课课堂气氛，让孩子在集体学习氛围的感染下不知不觉的张口说英语。
2、对表现积极的学生及时重点表扬和奖励，让所有学生明确感受到大胆开口后受表扬的个人荣誉感。
3、利用教室的环境布置，引导孩子在图片的提示下开口说英语。
4、多利用学生感兴趣且容易上口的歌曲童谣引导学生学好英语。
5、利用小组内和同伴之间的相互监督和帮助作用，引导那些会说、爱说的学生做示范，带动别的学生学好英语。
二年级攀登英语A日常英语
二年级攀登英语 A 日常英语Unit 2 日常英语(01:00-01:26) How about this group?Very good!Why?They used new sentences. Yes,well done.Unit 3 日常英语(03:22-03:48) Who can do it?OK,I’ll choose.One egg,two eggs,three eggs,four. Five eggs,six eggs,seven eggs,more Yes,Lily.It ’s your turnUnit 5 日常英语(05:32-05:57) How about their singing? Wonderful!Why?They sang clearly.They performed very well.Unit 6 日常英语(08:10-08:34) Let’s play a game.I want to be the doctor.I’m the sick one.What’s wrong.I have a headache.You’ve caught a cold.I’ll give you a shot.Oh,no,no!Unit 7 日常英语(11:16-11:42) What about him?He read loudly.But he made a mistake.What mistake?It’s she not he.Unit 9 日常英语(00:46-01:32) Lily,It ’s time to get up.What do you want to wear?I want to wear my skirt.( 裙子) But today is Monday. I must wear my uniform. (校服)Unit 10 日常英语(3:40-04:04)It’s supper time.What’s for supper?Tomatoes,,pork and rice.Let me set the table.Don’t forget to wash your hands.OK.Unit 11 日常英语(06:16-06:42)What time is it?I t’s nine thirty.It’s time for bed.Brush your teeth,wash your face and feet. OK.Good night!Good night!Unit 13 日常英语(09:36-10:02) Hello?This is Lily.Can I speak to Andy?Yes.hold on please.Hello,Lily?Sunday is my birthday.Would you like to come?I’d love to.Unit 14 日常英语(12:26-12:58)Can I help you?I want a doll.How about this one?I like it.How much is it ?It’s five yuan.Here you are.Thank you!Unit 15 日常英语(02:31-04:36)Happy birthday,Lily!A doll for you.Wow!I love it.Thank you very much! Make a wish.I want to be a doctor .Blow the candles out and cut the cake. Wow!Let’s share the cake.。
《攀登英语》教案—张景云
《攀登英语》教案设计一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：英语2，课时：1二、教学课题本节课要求学会What’s … minus … ? What’s … and … ?句型的问答。
根据学生前两课已经掌握的一些有关基础知识，在教学中我要注意以旧带新，使学生理解和掌握教材。
并通过竞赛和阶段性任务，把英语知识更好地运用到实际生活中，培养学生综合运用语言的能力。
1、教材分析：本课是小学二年级攀登英语二级B第七单元第三课时。
教学主要内容是让学生能够综合运用前两单元所学内容进行简单的数学加、减法问答，并能运用竞赛中的常用语开展竞赛活动。
本节课要求学会What’s … minus … ? What’s … and … ?句型的问答。
根据学生前两课已经掌握的一些有关基础知识，在教学中我要注意以旧带新，使学生理解和掌握教材。
并通过竞赛和阶段性任务，把英语知识更好地运用到实际生活中，培养学生综合运用语言的能力。
2、学情分析：本班学生58人，二年级的学生通过近两年的攀登英语学习已经具备了一定的语言学习能力和学习方法，有浓厚的学习热情。
尤其是本课的学习情境是孩子们喜欢的数学竞赛活动，这对本节课知识的学习提供了良好的条件。
根据本阶段学生模仿能力强，竞争热情高的特点，在教学过程中，以攀登英语学习理念为基础，注重学生的认真听、大胆重复、表演对话的训练。
因此，在讲授新知识时采用对话表演、图片展示、通过卡片创编新对话、教学光盘、多媒体课件等方法，提高学生的学习兴趣，加大语言知识的训练，培养学生的语言交际能力，使学生能熟练掌握本节课的内容并进行情景剧创编，鼓励创新，培养学生快乐学习和展示。
学习目标过程与方法：1、通过英语歌曲和自由对话营造欢快的英语课堂学习氛围，唤起学习热情。
2、针对本课重点难点，做到学练结合。
通过数学竞赛游戏使教学任务趣味性和真实性相结合，引导学生思考、讨论、合作。
运用所学的知识自由交流，培养学生综合运用语言的能力。
二年级攀登英语歌曲童谣教学
二年级攀登英语歌曲童谣教学
Unit 3 fish soup hot
楚雄市环城小学王枫
教学目标：
1.能够听清，唱准所学歌曲中的大部分歌词。
2.能替换歌词中的部分单词。
教学重难点：
1.教学重点：听清唱准歌曲fish soup hot 中的大部分歌词。
2.教学难点：能对歌词中的部分单词进行替换。
教学用具：
教学光碟，教学挂图，教学图片。
教学过程：
S tep1. warm- up
1.唱歌曲 How do you do ?
2.复习Boy and girl和Good morning .
Step2.呈现新内容（presentation）和操练
1.播放unit3歌曲童谣部分的第一步watch and listen 两遍。
2.让学生对listen and read分组练习和整体练习。
3.让学生跟读这部分：listen and repeat分男女生练习这
部分，然后分组练习这一内容。
4.让全部学生跟着CD学唱这首歌，然后分小组表演并给以
评价。
5.表演展示：让学生分成小组和分成男女生组跟着perform
演唱，并对学生给以评价。
6.对好的小组进行评价。
S tep3 巩固与拓展
1.用歌词中的部分单词进行替换：
F ish/chicken/meat soup hot .F ish/chicken/meat soup
cold.
F ish/chicken/meat soup in the pot .one day old.
2.让学生替换练习唱，并对唱得好的小组给以表扬。
【小学教学3篇】春季学期攀登英语二级B教学计划
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目录1.20xx年春季学期攀登英语二级B教学计划2.20xx年终工作计划模板3.20xx年幼儿园教师个人工作计划开头模板春季学期攀登英语二级B教学计划____年春季学期攀登英语二级B教学计划本学期我继续担任二年级两个班的攀登英语教学工作。
以下是我本学期攀登英语二级B教学计划。
一、学情分析二年级的两个班每班约40个学生。
经过一个学期的接触，我已经和他们相处得非常融洽。
他们中大多数学生非常喜欢攀登英语这一寓教于乐的教学模式，喜欢展示自我，对学习英语充满自信。
但仍有个别学生接受能力较差。
在实际教学中还需多关注孩子的个性和能力差异，整体提高学生的英语水平。
（一）、学习目标：攀登英语二级的总体目标是：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心；使学生在听清所学内容的基础上，进行准确的模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，发展初步的认读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识。
（二）、学习内容攀登英语二级B的主要学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲xx（SongsandChants）.攀登阅读(PandengReading)，三个部分，主要在课堂学习中完成。
另外还有晨间故事（OurStories:MorningTime）和睡前故事(OurStories:BedTime)，对主要学习内容复习和拓展。
（1）日常英语：日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12xx对话，分为社科知识、课堂学习、个人喜好和动物园4个主题。
（2）歌曲xx：共包括12首悦耳动听且易于模仿传唱的歌曲xx和4个精心设计、拍摄的歌曲xx游戏活动范例。
（3）攀登阅读：由学生熟悉的内容改编而成，包括10xx琅琅上口的节奏英语和2个生动有趣的小故事。
（4）晨间故事：以日常英语的重点句型和重点单词为主线编写的8个生动有趣的故事。
2023年第一学期二年级A攀登英语教学计划
2023年第一学期二年级A攀登英语教学计划一、教学目标本教学计划旨在全面提高学生在英语领域的听、说、读、写能力，同时加强他们的语言运用能力和文化素养，为他们打好英语基础，为日后更高阶段学习打下坚实的基础。
二、教学内容概述本学期主要授课内容为基础词汇、基础语法、口语表达、阅读理解、写作和文化背景等方面的内容。
教学内容将全面覆盖二年级英语相关的知识点，为学生打造一个丰富多彩的学习环境。
三、课程安排1. 第一周1.1 Lession 1•课程纲要：语音入门，学习26个字母及其发音。
•教学方式：教师主导，带学生模仿发音。
1.2 Lesson 2•课程纲要：基础词汇，学习简单词汇及其用法。
•教学方式：教师主导，学生练习扩展词汇量。
2. 第二周2.1 Lesson 3•课程纲要：基础语法，学习主谓宾基础知识点。
•教学方式：教师主导，学生练习语法运用。
2.2 Lesson 4•课程纲要：口语表达，学习场合用语。
•教学方式：小组互动，教师辅导。
3. 第三周3.1 Lesson 5•课程纲要：阅读理解，学习简单句型和短篇文本阅读。
•教学方式：教师主导，学生练习阅读理解技巧。
3.2 Lesson 6•课程纲要：口语表达，学习日常交际用语。
•教学方式：小组互动，教师辅导。
4. 第四周4.1 Lesson 7•课程纲要：写作，学习基础写作技巧。
•教学方式：教师主导，学生练习写作技巧。
4.2 Lesson 8•课程纲要：文化背景，了解中西方文化。
•教学方式：讲座式授课，与学生进行互动交流。
四、教学方法1.模块式教学法：将英语学科的各个方面划分成不同的模块，让学生把注意力集中到当前的学习内容上，从而在有限的时间内快速聚焦到知识点上。
2.自主学习模式：鼓励学生主动思考和探索，提高学生自主学习能力，激发学生学习的兴趣。
3.互动式教学：希望能通过教师与学生之间、学生与学生之间的互动，以及学生之间的合作交流，带动整个课堂的气氛，让学生在温馨和谐的课堂氛围中愉快地学习。
二年级英语课外阅读书目推荐表
二年级英语课外阅读书目推荐表一、攀登英语系列：有趣的字母（26本）1. Frank the Rat 大老鼠弗兰克2. The Biscuits 我们来做饼干3. Cool Cat 酷猫卡里4. Dancing Dad 爸爸爱跳舞5. Red Ben 小本的红色世界6. The Frog’s Love Story青蛙的爱情故事7. Wow! A Goat! 哇！一只山羊！8. Hungry Hat 饥饿的帽子先生9. A Big, Big Day 盛大的日子10. Jack and Jim 小杰克，大吉姆11. The King Is…国王打喷嚏12. Look! Look! Look! 看！看！看！13. If You Give a Mouse a Mooncake 如果你给老鼠吃月饼14. Mr. No-Nose 没鼻子先生15. What’s Going On?叠罗汉16. The Pig’s Backpack小猪的背包17. A Quiet Duck 安静的鸭子18. Rabbits Run, Run, Run 兔子快跑19. Sam Wants to Be Strong 小蛇山姆20. Tick Tock 闹钟滴答响21. It’s Fun to Jump开心跳跳跳22. Vicky Visits a Village 薇琪要去小村庄23. I Am a Witch 小巫女24. The Fox and the Ox 狐狸和牛25. Maya’s Yo-yo 玛雅的悠悠球26. Zack the Zebra 斑马扎克神奇的字母组合（26本）1. Wait! Wait! Wait! 蜗牛要去西班牙2. Make a Call 让我们说说话3. Party Shark 鲨鱼先生4. The Ostrich 鸵鸟的午餐5. Tick-Tock Goes the Clock 莫克奶奶和闹钟6. Dragon and Drum 鼓上有条龙7. A Pea in the Sea 孔雀的豌豆8. Sound in Lear’s Ear 奇怪的声音9. The Green Family Goes Out 格林一家去郊游10. The Tiger and the Rooster 老虎和公鸡11. Run after a Bird 哦，我的小鸟！12. A Long, Long Song 好长好长的歌13. Coats on Sale 山羊先生买大衣14. No Book, Just Cook 胡克先生想当大厨15. Hello, Moon! 月亮，你好！16. Horton’s Horns 霍尔顿的角17. A Round House 圆圆的房子18. Yellow Pillow 乌鸦和黄枕头19. A Photo of an Elephant Family 大象的全家福20. Three Fish 小鱼游啊游21. A Special Spider 特别的蜘蛛22. Two Thieves 两个盗贼23. Flowers for Mother 送给妈妈的花24. Travel by Tree 树上有个小人国25. Purple Purse 紫色小钱包26. Whistle for Whale 沃利和鲸鱼二、哈考特儿童英语分级读物分级读物入门级(全21册)My CarDad and IAt My HouseThe Red BalloonsWhere is the Cat?I Push, I PullMy HomeWhat Do You See?Time to GoYes, We Can!Helping Each OtherHere It Is!Fun Days!This Is My FamilyThe PuppetMy New SchoolIn the WoodsIsabel's DayCasey's LambChicoI Have Five Senses三、汪培珽系列汪培珽第1阶段All aborad reading01-PIG OUT02-TOO NOISY03-PICKY NICKY04-SILLY WILLY05-OTTO THE CAT06-LOTS OF HEARTS07-THE BIG SNOWBALL08-Is That You Santa09-BENNY'S BIG BUbBLE10-DON'T WAKE THE BABY!11-In a Dark, Dark House12-THE LITTLE ENGINE THAT COULD HELPS OUTi can read 汪培珽第一阶段12本书单英文原版儿童推荐绘本1：sammy the seal 冒险、追求理想2：danny and the dinosaur go to camp 团体生活、幽默3：Danny and the Dinosaur 冒险、友情4：chester 追求理想不气馁5：captin cat 友情、幽默6：stanley7: who will be my firends 交朋友9.Grizzwold10.Happy Birthday, Danny and the Dinosaur11.mine's the best12：OLIVER 追求下面是汪培珽推荐所有英文私房书单，供大家参考：书标头An I can read book （level 1），此系列有level 1、2、3，每个level有40本以上不同主题的书，尤其level 3，每本都值得阅读，此书单只列出我有收藏的。
年攀登英语二年级上学期教学计划
魏
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第四周：Unit3 第五周：Unit4 复习 第六周：Unit5 第七周：Unit6 第八周：Unit7 第九周：中期展示 第十周：Unit 8 十一周：Unit9 十二周：Unit10 十三周：Unit11 复习 十四周：Unit12 十五周：Unit13 十六周：Unit14 十七周：English Holiday
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学习过程中的方法。 6、通过集中培训的方式，与学生家长就学生的学校英语学习状
况与家长做具体沟通，家校互动，创设良好的学习环境，促进孩子英语 水平的提高。
文章自 房地产 e 网
魏
第ants〕.攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部 分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。
〔一〕日常英语： 日常用语共 12 段对话，每段对话中有 1~2 个核心句型和一些重 点单词。要求学生能听、能说、能应用。 〔二〕歌曲童谣： 共 16 首，其中歌曲 12 首，童谣 4 首。 〔 三〕攀登阅读： 共 12 段节奏英语，为培育学生英语认读能力特殊设计。 〔四〕晨间故事： 包括 8 个情景剧，关心学生复习和稳固课堂学习内容 三、学习目标：
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年攀登英语二年级上学期教学计划
二、教材分析： 本册教材学习内容包括：日常英语〔Everyday English〕、歌
2021 年攀登英语二年级上学期教学打算 一、指导思想 本学期我们攀登英语的教学理念是仔细学习、贯彻攀登英语的教 育理念，完成攀登英语和常规英语的有机整合。更好的激发学生学习英 语的兴趣，树立学习英语的自信念，培育学生的口语表达能力，初步养 成良好的学习习惯。教师自己不断总结适合自己学生的教学途径，从而 提高教师自身的英语素养，努力为学生创设良好的英语学习的气氛。 二、学生状况分析： 本班今学期共有学生 58 人，比上学期增加了 12 人，经过上学期 攀登英语的学习，大多数孩子们对攀登英语有着特别的的学习热情。但 由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清晰，把握学问的较慢， 还有的学生学习习惯有待提高。
家长会-攀登2A
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一、关于攀登英语二级A
A、学习目标 *保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心 *使学生在听清所学内容的基础上，进行准 确模仿 *能够用英语就日常话题进行简单的交流， *发展期初步的认读能力 *培养学生主动学习和合作学习的意识
B、学习内容 日常英语 Everyday English
（能够明白意思，听得懂指令）
每周学习一首歌曲
或童谣
《课堂学习》VCD 每周一单元，每学 完三个单元安排一 个复习单元
周际展示活动
每个复习单元与复 习周进行学生展示
英语识读活动
英语识读活动
三、期末验收： *期末整体验收以英语识读大赛为主。 *期末个人验收以口试为主。验收内容以Songs and Chants 和Pandeng Reading为主。
平时表现：40% 期末口试：60%
四、您的小举动，让孩子更棒：
*请把孩子的英文名卡补全 *走读的孩子：每晚三十分钟听读光碟
住校的孩子：周末一小时听读光盘 （让孩子尽量看着我们的读本进行认读） *关注每一点滴的小进步 *多鼓励多表扬：1、Good, Very Good, Wonderful, Well Done
歌曲童谣 Songs and Chants
（能够模仿，跟唱）
攀登阅读 Pandeng Reading
（能够理解意思，能认读，能背诵）
二、学习活动
学习活动 预学 晨间/晚读学习 Nhomakorabea课堂学习
专题学习 机动学习
活动简说
活动安排
新学期正式学习前 开学第一周 的预习
晨间/晚读时间《晨 听看1个晨间故事，
间学习》VCD
2、评价手册的填写
新学年，新起点，新进步！
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小组活动
如何开展小组活动
培养小组长 教师参与活动，给予一定的指导 小组活动前应明确具体要求和活动内容
【师生示范】 发挥优秀小组的示范作用 不断提出更高的活动要求
小组活动
两大活动
2.评价活动
建立有效的班级评价体系
建立丰富、易操作的评价载体 黑板评价栏 墙壁评价栏 评价册 口头评价－－教师评价语、学生评价语 个人评价－－个人评价与小组评价相结合调动学
总结（Sum-up）
时间 5分钟
5分钟 15分钟
可以 打通 开展
10分钟 可以
打通 5分钟 开展
2.课堂学习活动
1.预热 （Warm-up）
预热（Warm-up）
步骤
预热 游戏
范例
钻山洞游戏 伴随歌曲童谣拍手、跺脚等
组织要求
组织有序、欢 快活跃
积极参与
I Can Show活动：
《晨间学习》VCD中的节奏英语 关注全体学生
攀登英语一、二年级学习方案说明
琼海市实验小学 符丽薇 2014.9
一、基本理念 二、一年级学习方案说明 三、二年级学习方案说明
一、基本理念
课堂学习活动组织的三大原则和两大活动
2.课堂学习
三大原则
三大原则
1.“容错”原则的理解和应用
（1）什么是“容错”原则(error tolerance) （2）如何正确纠错？
三、学习活动
预学习 （一）预学习活动 阶段
1. 晨间学习
（二）学校学习
正式学
活动
习阶段
2.课堂学习 3.专题学习
4.机动学习
（三）家庭学习活动
课堂学习活动
课堂学习的五大环节是……？
学习环节与学习时间
环节 预热（Warm-up） 歌曲童谣（Songs and Chants） 日常英语（Everyday English） 动画英语（Cartoon English）
一、学习目标
攀登英语教学目标
一年级：大胆、自信、敢开口 二年级：想说、会说、会合作
一、学习目标
培养学生英语学习的兴趣和自信心 发展学生初步的英语口语能力 养成学生爱说英语、敢说英语的习惯
——大胆 自信 敢开口
二、学习内容（一年级）
学习时间 课堂学习 晨间学习
学习内容
具体介绍
歌曲童谣 Songs and Chants
1.晨间学习
学习内容：
歌曲童谣 日常英语替换内容 节奏英语
学习要求：
伴随学习，不做过高的要求 学有余力的学生掌握、运用替换词
1.晨间学习
特权奖励 注意学习的侧重点：关键词的替
换
歌曲童谣举例： I love noodles！
歌曲童谣举例：I love noodles！
Noodle！Noodle！Yummy！ Yummy！ I love noodles！ Umm－ Tomato！Tomato！Yummy！Yummy！ I love Tomatoes！ Umm－
三、学习活动
预学习阶段
（一）预学习活动 1. 晨间学习
（二）学校 2.课堂学习 正式学习阶段 学习活动 3.专题学习
4.机动学习 （三）家庭学习活动
（一）预学习活动
1. 活动简介：
学生进入攀登英语正式学习前的学习活动 （开学后第1-2周）
（一）预学习活动
2. 目的：
做好幼小过渡 建立良好的课堂常规 培养学生英语学习的兴趣 对学习内容有所了解 初步养成家庭英语学习习惯
日常英语 Everyday English
动画英语 Cartoon English
歌曲童谣 Songs and Chants 日常英语替换内容
节奏英语 Rhyme
14/16首英文经典歌曲和童谣
12个情境对话 《迪士尼神奇英语》，6张光盘， 共12课，每课4个小节
14/16首英文经典歌曲和童谣 日常英语主要句型的替换练习 日常英语替换内容配上一定节奏
生积极性黑板评价栏 Nhomakorabea黑板评价栏落实到墙壁评价栏
黑板评价栏落实到学习记录册
建立有效的班级评价体系
评价手段多样化：
语言 动作 物质评价 ……
评价活动需要注意的两个要点
坚持激励性评价 评价要有总结性和延续性
一年级学习方案说明
一、学习目标 二、学习内容 三、学习活动 四、学习进度 五、学习环境 六、学习材料
不遵守课堂常规：运用课堂评价手段 语言错误：多媒体学习材料示范、同伴示范
2.动静结合原则的理解和应用
为什么要坚持动静结合原则 动静结合的标准是什么？
三大原则
静而有序，活而不乱
三大原则
3.“English Only” 原则的理解和应用
（1）什么是“English Only”原则 （2）如何坚持“English Only”原则？
（Mango kiwi ……）
日常英语：How are you?
日常英语举例
How are you? Fine，thank you. See you. See you.
日常英语替换内容举例
How are you, cat? Fine, thank you. How are you, bird? Fine, thank you. How are you, cow? Fine, thank you. How are you, dog? Fine, thank you.
日常英语
预热 活动
歌曲童谣
迪士尼单词
有 准 备 展 示 与 随机展示相结合
注 意 树 立 典 型
课堂外学习到的英语
和鼓励学困生
2.课堂学习活动
2.歌曲童谣 （Songs and Chants）
利用预学习或课余时间用中文讲解课堂规则 教师掌握简洁课堂组织用语，并运用肢体语言辅助 让学生理解并能够运用课堂用语 通过评价体系组织课堂
2.课堂学习
两大活动
2.课堂学习
1.小组活动
2.课堂学习
小组活动的目的和意义
发挥学生主动性 实现同伴学习 有利于教师组织课堂，避免死角
如何分组
3.活动内容与方式
晨间：播放《晨间学习》VCD
学 校
课堂：观看《晨间学习》或《迪士尼神奇
语》 VCD
家 可轮流观看光盘 庭
可成立家庭学习小组共同学习
1.晨间学习
时间安排：
每天早上10—15分钟的伴随学习活动 （也可根据学校实际情况灵活安排时间）
目的：
1.晨间学习
创设良好的英语学习氛围 课堂学习的预习、复习与拓展