七年级上册语文第8课世说新语两则ppt
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七年级语文人教部编版(上册)第8课《世说新语二则》课件(共32张PPT)
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之/妻也。
课文译文
在一个寒冷的雪天,谢太傅开家庭集会, 跟子侄辈谈论诗文。不久,雪下得很大,谢 太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么 呢?”胡儿说:“把盐撒在空中差不多可以相 比。”谢道韫说:“不如说是柳絮随风舞动 的样子。”太傅高兴得笑了起来。她是谢安 大哥谢无奕的女儿,也是左将军王凝之的妻 子。
字词释义
(10)非人哉:不是人啊!非:不是。哉:语气词,表示感叹。 (11)相委而去:相委,丢下别人。相,副词,表示一方对另一方的行为。委,丢下,舍
弃。 而,表示修饰。
(12)君:古代尊称对方,现可译为“您”。 (13)家君:家父,谦词,古代对人称自己的父亲。 (14)引:拉,这里是表示友好的动作。
背景知识
《世说新语》是我国南朝宋时
期(420-581年)产生的一部主要记述 魏晋人物言谈轶事的笔记小说。原为8 卷,今本作3卷,分德行、言语、政事、 文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36 门。主要记晋代士大夫的言行、形式, 较多地反映了当时士族的思想、生活 和清谈放诞的作风。全书语言精练, 善于通过一言一行刻画人物肖像、精 神面貌,意味隽永。
研读课文
王戎为什么未尝一口就知道这一定是苦果? 这是因为他虽小却能注意观察,认真思索
的结果。树在路旁,如果李子甜,早就让人家 摘完了,这是其一。结果很多,树枝营养供应 不足,李子一定很苦,这是其二。
从这件事可以看出王戎是怎样的孩子?
聪颖,机智,善于观察,善于思考。
古今异义:
古义:曾经 尝
今义:品尝
课文译文
陈太丘跟一位朋友相约同行,约定的时间是正午。正午已过, (友人)没到,太丘不再等候就走了。太丘走后,(友人)才来。 陈元方那年七岁,正在门外玩耍。友人问元方:“你爸爸在家 吗?”元方答道:“等您很久没来,他已经走了。”朋友便生气 了:“不是人哪!和别人相约同行,(却)把别人丢下,自己走 了。”元方说:“您跟我爸爸约好正午走,您正午不到,就是不 讲信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。”友人感到惭愧, 下车拉元方,元方走进自己家的大门,不回头看。
第8课《〈世说新语〉二则》课件(共22张PPT)-2024-2025学年统编版语文七年级上册
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理解分析: 你认为谢太傅究竟满意谁的答案?为什么?
更满意谢道韫的答案。首先,从他的反应“公大笑 乐”可以知道;其次,后文对谢道韫的身份进行了 补充,暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。
理解分析:
文章里出现的两个咏雪句“撒盐空中差可拟”和“未若 柳絮因风起”,你认为哪一个更好?为什么?
撒盐空中差可拟
例:假如是我,我会接受他的道歉,并将这道歉转 达给自己的父亲,告诉友人要做个讲诚信,讲礼仪 的人。(言之有理即可)
理解分析:
本文对于陈太丘的描写很少,但是却用了大量的篇幅来 写友人和元方,这是否恰当?为什么?
恰当。友人的不守信用和不知礼仪恰恰反衬出陈太 丘的守信用;而对元方的描写,则侧面烘托出父亲 对儿子的影响,通过儿子来写父亲的守信和知礼。
《世说新语》二则
《世说新语》 内容:汉末至东晋的士大夫的言行轶事; 地位:第一部文言志人小说集,魏晋南北朝时期 “笔记小说”的代表作; 编写者:南朝刘宋宗室临川王刘义庆
咏雪 谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤, 公/欣然曰:“白雪/纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒 盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮/因风起。”公/ 大笑乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
——《全评新注<世说新语>》
陈太丘、谢太傅、柳河东、李太白、五柳先生
称呼人的方式: 1.称呼官地:陈太丘 2.称呼官名:谢太傅 3Байду номын сангаас称呼祖籍:柳河东
谦辞、敬辞
令
令尊、令堂、令郎、令爱
贤
贤弟、贤侄
奉
奉送、奉还、奉劝、奉陪
家
家君、家父、家母、家慈、家严
舍
舍弟、舍侄、舍亲、舍房
第8课《世说新语二则》课件(共55张PPT)统编版语文七年级上册
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不是君子呀
表示动作偏指一方,这里指“我”
谦辞,我父亲
元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是
无信;对子骂父,则是无礼。”
友人惭,下车引之。元方入门不顾。
拉,牵拉
回头看
角色扮演 帮助记忆
执行导演:羊羊老师
主
演:陈元方
友人
群
演:全体学生
元方和友人是什么样的人?
研读剧本
友人行为
过中不至
元方行为
“待君久不至,已去。”
你
省略句,省略主语
你正午没到,就是不讲信用,对着孩子骂他的父亲,
就是没礼貌。
3.友人惭,下车引之。元方入门不顾。
了。
友人很惭愧,下马车拉元方,元方头也不回的进门
Action!
我们从谢道韫和元方身上学到了什么,在
新时代要做怎样的少年?
人们将永远赖以自立的是他的智慧
对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。
咏谢安功成身退:安石在东山,无心济天下。
一起振横流,功成复潇洒。
主演:
谢道韫
胡儿
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,
公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐
chā
/空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”公/大
yì
笑/乐。即/公大兄/无奕女,左将军/王凝之/妻也。
乘
兄女曰:“未若柳絮因风起。”
否定词
不、未、莫、毋(不畏魔物)
来battle呀!
你认为雪更像什么呢?
正方
撒盐空中更恰当
vs
反方
柳絮因风更恰当
公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王
凝之妻也。
王凝之是人名
表示动作偏指一方,这里指“我”
谦辞,我父亲
元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是
无信;对子骂父,则是无礼。”
友人惭,下车引之。元方入门不顾。
拉,牵拉
回头看
角色扮演 帮助记忆
执行导演:羊羊老师
主
演:陈元方
友人
群
演:全体学生
元方和友人是什么样的人?
研读剧本
友人行为
过中不至
元方行为
“待君久不至,已去。”
你
省略句,省略主语
你正午没到,就是不讲信用,对着孩子骂他的父亲,
就是没礼貌。
3.友人惭,下车引之。元方入门不顾。
了。
友人很惭愧,下马车拉元方,元方头也不回的进门
Action!
我们从谢道韫和元方身上学到了什么,在
新时代要做怎样的少年?
人们将永远赖以自立的是他的智慧
对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。
咏谢安功成身退:安石在东山,无心济天下。
一起振横流,功成复潇洒。
主演:
谢道韫
胡儿
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,
公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐
chā
/空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”公/大
yì
笑/乐。即/公大兄/无奕女,左将军/王凝之/妻也。
乘
兄女曰:“未若柳絮因风起。”
否定词
不、未、莫、毋(不畏魔物)
来battle呀!
你认为雪更像什么呢?
正方
撒盐空中更恰当
vs
反方
柳絮因风更恰当
公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王
凝之妻也。
王凝之是人名
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册
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世 陈 咏
太雪 丘 与 友 期
说 新
语
刘 义
两
庆
则
刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、 守信,尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
尊君在不
君与家君
令尊(对别人父亲的尊称))您(有礼貌地 称呼对方)
我的父亲(对人谦 称自己的父亲)
知识链接
古人称呼上的原则:称人时尊重对方,对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母:尊君,令尊;令堂,令母 别
人
儿女:令郎,令爱
的 妻子:尊夫人,贤内助
父母:家父,家母 自
梁刘孝标作注,旁征博引,为后人所重。另有《幽明录》,今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条,皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘,即陈寔,因为做过 太丘长,所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人, 就称韩昌黎,柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人,是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信;对子骂父,则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率,好恶分明; 情感易外露;正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现?
友人不反省自己的过失,反而怒责陈太丘。一个“怒”字,使友人不守信用而又无礼的品质毕现;“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲,元方是如何回答的?这表现出他怎样的特点?
太雪 丘 与 友 期
说 新
语
刘 义
两
庆
则
刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、 守信,尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
尊君在不
君与家君
令尊(对别人父亲的尊称))您(有礼貌地 称呼对方)
我的父亲(对人谦 称自己的父亲)
知识链接
古人称呼上的原则:称人时尊重对方,对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母:尊君,令尊;令堂,令母 别
人
儿女:令郎,令爱
的 妻子:尊夫人,贤内助
父母:家父,家母 自
梁刘孝标作注,旁征博引,为后人所重。另有《幽明录》,今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条,皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘,即陈寔,因为做过 太丘长,所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人, 就称韩昌黎,柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人,是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信;对子骂父,则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率,好恶分明; 情感易外露;正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现?
友人不反省自己的过失,反而怒责陈太丘。一个“怒”字,使友人不守信用而又无礼的品质毕现;“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲,元方是如何回答的?这表现出他怎样的特点?
第8课《世说新语二则》 课件(共33张PPT)部编版语文七年级上册
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①“撒盐空中”运用比喻的修辞手法,把白雪比作撒 盐空中。生动形象的写出了雪的白和晶莹。
②“柳絮因风起”运用比喻的修辞方法, 把白雪比作柳絮因风起,给人以春天即将到 来的感觉。
15
3.文章结尾交代了谢道韫的身份,有 什么用意?
这是一个有力的暗示,表明作者对谢道韫才气 的赞赏。
16
文章结构
咏雪
交代咏雪背景:人物、事件、环境 叙述咏雪事件:一问、两答 补述“兄女”身份
因风起 趁、乘 因为
13
1.课文营造了一种怎样的家庭氛围?
课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词 营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。屋外冰天 雪地,屋内谈笑风生,展现了一家人其乐融融的场景。“公 欣然”和“大笑乐”,可看出太傅与子侄辈亲密无间的感情 和把玩诗句的雅兴。
14
2.“撒盐空中” “柳絮因风起” 两个比喻,谢安认为 哪一个更好?你有不同的看法吗?
友人听了便大怒说:“简直不是人啊!和人约好同行,却丢下我走了。”
24
元方曰:“君与家君期日中。
元方说:“你跟我父亲约定的时间是正午时分。
信用
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”
你正午不到, 就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。”
惭愧
拉,牵拉
回头看
友人惭,下车引之。元方入门不顾。。
2.元方指出了父亲友人的哪两个错误?(用原文句子回答)
“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”
3.陈元方是一个怎样的人?
聪明、勇敢、明理(或:懂礼识仪,机智聪明,刚正不阿。)
27
4.“友人惭,下车引之”表现了什么?
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误,并对自 己的言行感到后悔,尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了 友人想对元方表示自己的友好,以示悔意。这些也充分说明了 友人是一个知错就改的人。
②“柳絮因风起”运用比喻的修辞方法, 把白雪比作柳絮因风起,给人以春天即将到 来的感觉。
15
3.文章结尾交代了谢道韫的身份,有 什么用意?
这是一个有力的暗示,表明作者对谢道韫才气 的赞赏。
16
文章结构
咏雪
交代咏雪背景:人物、事件、环境 叙述咏雪事件:一问、两答 补述“兄女”身份
因风起 趁、乘 因为
13
1.课文营造了一种怎样的家庭氛围?
课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词 营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。屋外冰天 雪地,屋内谈笑风生,展现了一家人其乐融融的场景。“公 欣然”和“大笑乐”,可看出太傅与子侄辈亲密无间的感情 和把玩诗句的雅兴。
14
2.“撒盐空中” “柳絮因风起” 两个比喻,谢安认为 哪一个更好?你有不同的看法吗?
友人听了便大怒说:“简直不是人啊!和人约好同行,却丢下我走了。”
24
元方曰:“君与家君期日中。
元方说:“你跟我父亲约定的时间是正午时分。
信用
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”
你正午不到, 就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。”
惭愧
拉,牵拉
回头看
友人惭,下车引之。元方入门不顾。。
2.元方指出了父亲友人的哪两个错误?(用原文句子回答)
“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”
3.陈元方是一个怎样的人?
聪明、勇敢、明理(或:懂礼识仪,机智聪明,刚正不阿。)
27
4.“友人惭,下车引之”表现了什么?
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误,并对自 己的言行感到后悔,尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了 友人想对元方表示自己的友好,以示悔意。这些也充分说明了 友人是一个知错就改的人。
七年级上册语文教材课件 8.《世说新语》二则(人教版) (共43张PPT)
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形似
撒盐
咏雪
意蕴
柳絮
4、“公大笑乐”该如何理解?谢太 傅到底认为谁回答得最好?
两种理解:有人认为谢太傅对两个答 案都表示满意;有人认为谢太傅为“柳 絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的 交代,但从文末补充谢道韫的身份可以 看出,作者分明暗示读者谢太傅更赞赏 谢道韫的才气。
5、文章结尾交待了谢道韫的身 份,有什么用意?
拓展延伸 咏雪名句欣赏
北国风光,千里冰封,万里雪飘。 《沁园春 雪》毛泽东
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 《行路难》 李白
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 《白雪歌送吴判官归京》岑参
初疑天女下散花,复恐麻姑行掷米。 陆游《夜大雪歌》
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
杜甫《绝句 》 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
文学常识
《世说新语》是古代笔记小说集,分德 行、言语、政事、文学、方正等三十六类。 主要记述了东汉末年到晋代间士大夫清高 放诞的言谈逸事,也记载有一些古人的正 道直言,善行美德的故事。《世说新语》 的语言简练含蓄而又隽永传神,对后世小 品文的发展有很大影响。 被鲁迅评为“一 部名士的教科书”。
咏雪
拓展延伸 (古人称呼)
称呼
(亲属)
别人的
自己的
父母:
尊君,令尊 令堂,令母
儿女:令郎,令爱
妻子: 尊夫人,贤内助
父母: 家父,家母 儿女: 犬子,小女
妻子: 拙荆,内人
拓展延伸
华歆、王朗一起乘船逃难。(途中)有 一个人想要搭船。华歆对这件事感到很为难, 王朗说:“船上恰巧还宽敞,为什么不可以 呢?”
子骂父,则是无礼。”友人惭,下
车引之,元方入门不顾。
拉
回头看
8《世说新语》二则 课件(共68张PPT)
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答曰:“待君久不至,已去。”
整体感知
不是人哪! 哉,语 气助词,表感叹。
表示动作偏指一方。
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相 委而去。”元方曰:
谦词,对人谦 称自己的父亲。
舍弃。 就,副词。
“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无
拉。
守信。
礼。”友人惭,下车引 之。元方入门不顾。
他,指元方。
整体感知
读完课文,说说文中主要介绍了哪些内容。
时间: 寒雪日 地点: 家中 人物: 谢太傅、儿女 叙述事件: 谢太傅问白雪纷纷何所似,兄子和兄女发表了
自己的看法——“撒盐空中”“柳絮因风起”。 太傅大笑乐。(咏雪) 补叙身份: 谢道韫——谢无奕之女 王凝之之妻
整体感知
方法点拨
文言文的翻译有直译和意译两种。
回头看。
整体感知
译文:陈太丘和朋友相约同行,约定的时间是正午。过了 正午朋友没有到,陈太丘丢下友人离开了。他离开以后,他的 朋友才到。陈元方这年七岁,在家门外嬉戏。朋友问他:“你 的父亲在吗?”陈元方回答说:“父亲等待您很长时间而您没 有到,已经离开了。”客人便发怒说道:“不是人啊!和人家 相约同行,丢下我走了。” 陈元方说:“您与我父亲约定的
急。 高兴的样子。
大体。
“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”
即“所似何”,像什么, 宾语前置。何,疑问代 词,什么。似,像。
即谢朗,字长度, 小名胡儿,谢安 次兄谢据的长子。
相比。
整体感知
不如,不及。
兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,
乘风。因,趁、乘。
左将军王凝之妻也。
精读细研
4.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意? 补充交代了谢道韫的身份,是一个有力的暗示,表 明作者赞赏谢道韫的才气。
人教版七年级上语文PPT课件 8 《世说新语》二则(24张)

作者
1.字音 讲论(lùn) 雪骤(zhòu) 柳絮(xù) 无奕(yì) 非人哉(zāi)
差可拟(chā nǐ) 尊君在不(fǒu)
2.古今异义
儿女
古义:子女,文中泛指小辈,包括侄儿 侄女。例:与儿女讲论文义
今义:儿子和女儿。
因 古义:趁、乘。例:未若柳絮因风起。 今义:因为。
咏雪
文章提到了几个比喻?分别是什么?
营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
品味
“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙在何处?
①柳絮与雪花在形态和动态上相似,给人以想象和美感,比 喻十分传神。
②预示着春天即将到来,有深刻的意蕴。
写法
语言精练,叙事简约。
本文很短,文中的首句仅用了十五个字便交代出了人物、 事件、环境,精练而内容完整。文章客观地将谢家儿女咏 雪一事的始末写出,作者并没有表明自己的态度,只是在 最后补叙谢道韫的身份,但作者的情感倾向却蕴于叙事之 中。
总结
文中友人无信无礼,七岁的元方却诚实有信。诚信是中华 民族的传统美德,我们应继承发扬这一光荣传统,为人真诚守 信。让我们以天地为心,真诚为骨,做一个高尚的人,真正的人。 我们相信:诚信相伴,一生无悔!
结构
对话的背景:友人不至,太丘舍去 陈太丘与 对话的过程:友人发怒,元方对答 友期行
据理驳斥 正直明理
两个。 第一个比喻,将雪落之态比喻为“撒盐空中”。 第二个比喻,以柳絮飞落之态喻落雪,含蓄深刻。
内容
1.文章开头“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这句 话在全文中有什么作用?
涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。 正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪”。
2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种 怎样的家庭氛围?
1.字音 讲论(lùn) 雪骤(zhòu) 柳絮(xù) 无奕(yì) 非人哉(zāi)
差可拟(chā nǐ) 尊君在不(fǒu)
2.古今异义
儿女
古义:子女,文中泛指小辈,包括侄儿 侄女。例:与儿女讲论文义
今义:儿子和女儿。
因 古义:趁、乘。例:未若柳絮因风起。 今义:因为。
咏雪
文章提到了几个比喻?分别是什么?
营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
品味
“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙在何处?
①柳絮与雪花在形态和动态上相似,给人以想象和美感,比 喻十分传神。
②预示着春天即将到来,有深刻的意蕴。
写法
语言精练,叙事简约。
本文很短,文中的首句仅用了十五个字便交代出了人物、 事件、环境,精练而内容完整。文章客观地将谢家儿女咏 雪一事的始末写出,作者并没有表明自己的态度,只是在 最后补叙谢道韫的身份,但作者的情感倾向却蕴于叙事之 中。
总结
文中友人无信无礼,七岁的元方却诚实有信。诚信是中华 民族的传统美德,我们应继承发扬这一光荣传统,为人真诚守 信。让我们以天地为心,真诚为骨,做一个高尚的人,真正的人。 我们相信:诚信相伴,一生无悔!
结构
对话的背景:友人不至,太丘舍去 陈太丘与 对话的过程:友人发怒,元方对答 友期行
据理驳斥 正直明理
两个。 第一个比喻,将雪落之态比喻为“撒盐空中”。 第二个比喻,以柳絮飞落之态喻落雪,含蓄深刻。
内容
1.文章开头“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这句 话在全文中有什么作用?
涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。 正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪”。
2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种 怎样的家庭氛围?
七年级语文上册:8世说新语 二则 课件(共19张PPT)
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谢道韫
☆《世说新语》所涉一级氏族
琅琊王氏--代表人物:王衍、 王导、王敦、王羲之、王献 之、王徽之
温县司马氏--代表人物:司马 懿、司马孚、司马师、司马 昭、司马攸
陈郡谢氏--代表人物:谢鲲、 谢尚,谢安,谢玄、谢道韫 (非一系)
谢安
飞旧 入时 寻王 常谢 百堂 姓前 家燕 。,
预习检测
一、概括课文内容。 答案:略
参考答案: 当父母问年仅七岁的元方“尊君在下”,元方不是简单的回答 “已去”,而是详细地回答“待君久不至,已去”。当友人怒 斥其父“非人哉,与人其行,相委而去”时。元方义正严辞地 进行驳斥:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂 父,则是无礼”,这些都表现了元方的明白事理和落落大方。
研讨与预展
预习检测
三、谢安认为哪个比喻较好?
参考: 1.“大笑乐”说明他倾向于“柳絮因风起”的说法。因为它写出 了雪花飘舞的轻盈姿态,柳絮是轻盈的,“盐”却是沉重的颗 粒,缺乏美感。 2.认为“撒盐空中”更好。因为文中写到“雪骤”,大雪下得猛 烈密集时,只见雪粒片直落,看不见雪花轻飘曼舞的样子, 更为真切地描摹了当时的场景。
达标训练参考答案
一、刘义庆 二、 1.(1)把家人聚集在一起
(3)不久,一会儿 (5)大体 相比
(2)子侄辈的人 (4)高兴地 (5)不如 乘风满天飞舞
2. (1)一会儿,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大 雪像什么呢?” (2)他哥哥的长子胡儿说:“把盐撒在空中大体可以相比。” (3)他哥哥的女儿道韫说:“不如比作柳絮乘风满天飞舞。”
互助组讨论: 小组长主持,小组交流补充随堂笔记2-4题。小组长带领本 组成员完成展示前的准备,分派好展示任务,进行组内小展 示
第8课《<世说新语>二则》课件(共33张PPT) 部编版语文七年级上册
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活动三:学生范读课文。
朗读要求:注意朗读的节奏。
谢太傅\寒雪日\内集,与儿女\讲论文 义。俄而\雪骤,公\欣然曰:“白雪纷纷\ 何所似?”兄子胡儿\曰:“撒盐空中\差可 拟。”兄女\曰:“未若\柳絮因风起。”公 \大笑\乐。即\公大兄\无奕女,左将军\王凝 之\妻也。
落实目标:评价反馈
全班齐读课文。 朗读要求: 声音洪亮、读准字音、正确停顿、读出感
他(另一个)哥哥的女儿道韫说;“不如比做风把柳絮吹得满天飞 舞。”
高兴
就是
谢道韫,东晋有名的 才女,聪明有才
公大笑乐。
即公大兄 无弈 女,
谢安高兴地笑了起来。(道韫)就是太傅大哥谢无弈的女儿,
字叔平,大书法家 王羲之是第二个儿子
左将军王凝之妻也。
左将军王凝之的妻子。
落实目标:评价反馈
1、概括文章主要内容。
自学指导三:析(10分钟)
小组合作,结合文章内容进行课本剧表演。
落实目标:评价反馈
1、本文出现了几个人物?如何评价文中的这几 个人物?
陈太丘:对不守信用的人不姑息,应 该让他记住教训,承担后果。
友人:无信无礼,缺乏教养,然后知 错能改。
元方:守信识礼,聪明机灵,率真方 正。
2、课文中“尊君” “君”“家君”的称 谓有什么不同?
注意下面字的读音
与友期行 qī 相委而去 Wěi 太丘舍去 shě 非人哉 zāi
尊君在不 fǒu 友人惭 cán
陈太丘/与友/期行,期/日中。过中不至, 太丘/舍去,去后/乃至。 元方/时年七岁,门 外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰: “待君久/不至,已去。”友人/便怒曰:“ 非人哉!与人期行,相委而去。”元方/曰: “君与家君/期日中,日中/不至,则是/无信 ;对子骂父,则是/无礼。” 友人/惭,下车/ 引之。元方/入门不顾
语文第8课《〈世说新语〉二则》(34张PPT)
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1.能诵读课文,理解课文大意
2.能认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
1.根据提示,用原文中的语句填空。表明陈元方不愿原谅父亲友人的句子是_________________。2.解释下列句子中标蓝词语的意思。(1)陈太丘与友期行:________(2)太丘舍去:______________(3)尊君在不:______________(4)相委而去:______________(5)元方入门不顾:__________(6)则是无信:______________(7)下车引之:______________
元方入门不顾
约定
离开
同“否”
舍弃
回头看
Hale Waihona Puke 信用拉,牵拉1.大声朗读课文,要求读准字音,读好停顿,读得流畅。
陈太丘\与友期行,期\日中,过中\不至,太丘\舍去,去后\乃至。元方\时\年七岁,门外\戏。客\问元方:“尊君\在不?”答曰:“待君\久不至,已去。”友人\便怒曰:“非人哉!与人\期行,相委而去。”元方曰:“君与家君\期日中。日中\不至,则是\无信;对子\骂父,则是\无礼。”友人\惭,下车\引之,元方\入门\不顾。
刘义庆
汉末
一部名士的教科书
2.掌握下列字音字形。无奕( ) 谢道韫( ) 柳xù( ) 3.解释下列词语。(1)内集:___________________ _ (2)俄而: (3)欣然:________ ______(4)未若:______________ ______ (5)儿女:______________________ ___________(6)何所似:____________ ______
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
2.能认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
1.根据提示,用原文中的语句填空。表明陈元方不愿原谅父亲友人的句子是_________________。2.解释下列句子中标蓝词语的意思。(1)陈太丘与友期行:________(2)太丘舍去:______________(3)尊君在不:______________(4)相委而去:______________(5)元方入门不顾:__________(6)则是无信:______________(7)下车引之:______________
元方入门不顾
约定
离开
同“否”
舍弃
回头看
Hale Waihona Puke 信用拉,牵拉1.大声朗读课文,要求读准字音,读好停顿,读得流畅。
陈太丘\与友期行,期\日中,过中\不至,太丘\舍去,去后\乃至。元方\时\年七岁,门外\戏。客\问元方:“尊君\在不?”答曰:“待君\久不至,已去。”友人\便怒曰:“非人哉!与人\期行,相委而去。”元方曰:“君与家君\期日中。日中\不至,则是\无信;对子\骂父,则是\无礼。”友人\惭,下车\引之,元方\入门\不顾。
刘义庆
汉末
一部名士的教科书
2.掌握下列字音字形。无奕( ) 谢道韫( ) 柳xù( ) 3.解释下列词语。(1)内集:___________________ _ (2)俄而: (3)欣然:________ ______(4)未若:______________ ______ (5)儿女:______________________ ___________(6)何所似:____________ ______
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
七年级上册(2024修订) 第二单元 8 《世说新语》二则 课件(共29张ppt).ppt
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• 3. 称:称赞(如“称誉”),这里是称呼的意思(如“称能满”) 示例:他在人们中享有极高的“称”誉。
常考文言文重点字积累
• 4.少:年轻(如“年少”) 示例:孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾:超过(如“逾期”) 示例:这封信“逾”期未回。
• 6.甚:很,非常(如“甚美”) 示例:这个苹果“甚”大,味道亦“甚”好。
《
二 则
世 说 新
语
》
作者简介
刘义庆(403年-444年),字季伯, 南朝宋文学家,《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室,封临川王,世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》,该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位,他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》:通过咏雪的故事,表现了谢 道韫的聪慧和才情,同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》:通过陈元方的言行, 表现了他的聪慧、机智和正直,强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起:谢安 与家人咏 雪
承:谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转:谢安 赞赏谢道 韫
合:谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白 雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿曰:“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰:“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女, 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天,谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿,雪下得更大了,谢安 高兴地说:“纷纷扬扬的白雪像什么呢?”侄 子胡儿说:“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说:“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”
常考文言文重点字积累
• 4.少:年轻(如“年少”) 示例:孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾:超过(如“逾期”) 示例:这封信“逾”期未回。
• 6.甚:很,非常(如“甚美”) 示例:这个苹果“甚”大,味道亦“甚”好。
《
二 则
世 说 新
语
》
作者简介
刘义庆(403年-444年),字季伯, 南朝宋文学家,《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室,封临川王,世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》,该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位,他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》:通过咏雪的故事,表现了谢 道韫的聪慧和才情,同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》:通过陈元方的言行, 表现了他的聪慧、机智和正直,强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起:谢安 与家人咏 雪
承:谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转:谢安 赞赏谢道 韫
合:谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白 雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿曰:“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰:“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女, 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天,谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿,雪下得更大了,谢安 高兴地说:“纷纷扬扬的白雪像什么呢?”侄 子胡儿说:“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说:“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”
第8课《_世说新语_二则》课件(共48张PPT)语文七年级上册
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二译
任务二:译读课文
要求: ①红色实词在课下注释用红线勾画; ②蓝色实词用红笔补充在课文相应实词旁。
二译
泛指小辈 文章的义理
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪
把家里人聚集在一起
讨论 不久,一会儿
骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿
急 高兴的样子
像什么
曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮
兄子胡儿曰 即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也
一读
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤, 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒 盐空中差可拟。” 兄女曰:“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
第
译
贰章ຫໍສະໝຸດ 译任务二:译读课文文言文翻译五字法: 留:文言文中沿用至今意义不变的词语,以及人名、地名、官职等 专有名词予以保留; 换:把古今异义词换成相应的现代汉语词语; 调:特殊句式翻译时根据现代汉语的语法习惯调整语序; 补:文中省略的主语、宾语等翻译时必须补出; 删:删去文中没有实在意义翻译时又不影响原义的虚词。
形似
撒盐
梨花 飞花 蒲公英 鹅毛
咏雪
意蕴
用柳絮比喻的妙处
飞扬之态(形)
柳絮因风起 轻盈之雅(神)
文学之韵(韵)
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
──岑参《白雪歌送武判官归京》
“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”
──韩愈《春雪》 “剩喜满天飞玉蝶,不嫌幽谷阻黄莺。”
──华幼武《春雪》 “燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。”
到 离开
二译
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相 委而去。生”气元方曰:不“是君与家君期日表中示,动日作中偏不指至一,方则是 无舍信弃;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。
第8课《_世说新语_二则咏雪》课件(共21张PPT)语文七年级上册

俄而:不久, 不会儿。
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,
公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒 骤:急,暴 盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公 风骤雨
大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 因风:乘风。 因,趁,乘。
差可拟:大体可以 相比。差:大体。 差强人意 拟:相比。比拟
合作探究:谢太傅为什么“公欣然曰”?
雪景美丽,令人赏心悦目。 美好的家庭氛围让谢太傅愉悦。
失谢 爽太 朗傅 率是 性一 的个 人儒 。雅
脱 俗 又
不
咏雪
谢道韫
合作探究:为什么文章结尾才交代人物身份? 为什么不直接交代她的身份,而是交代她的父亲和丈夫 呢?
古代社会女子受到的束缚多,社会地位低。 但谢道韫才思敏捷,作者在结尾处交代谢道韫的身份, 暗示读者,表明他对谢道韫才华的赞赏。
/欣然曰:“白雪/纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐/空中/
chā 差可拟。”兄女曰:“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公
yì 大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
舒缓、轻快
咏雪
借助注解,疏通文意
儿女:子女,
内集:把家
这里泛指小辈,
里人聚集在 一起。
包括侄子侄女。 古今异义
文义:文章 的义理。
同学们 下课!
公欣拟。”
比喻,将白雪比作盐。
兄女曰:“未若柳絮因 风起。”
比喻,将白雪比作柳絮。
咏雪
咏雪联句
白雪纷纷何所似?(谢安) 撒盐空中差可拟。(谢朗) 未若柳絮因风起。(谢道韫)
构 成 押 韵
联
句
诗 联句诗是文 · 人雅士聚会 咏 时所作的一 雪 种游戏诗体。
七年级语文上册第8课《〈世说新语〉二则》教学PPT课件

谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定,而是“大笑 乐”,十分耐人寻味,营造了一种融洽、欢快、轻松、温 馨的家庭氛围。
从文中谢安“大笑乐”的反应来看,他倾向于“柳 絮因风起”的说法。
精读细研
8 《世说新语》二则
说一说:你认为哪种比喻更好?说说你的想法。
示例一:“柳絮因风起”更好,因为它写出了雪花飘舞的轻盈状 态,“柳絮”是轻盈的,“盐”却是沉重的颗粒,缺乏美感。
3.有人认为客人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然 “入门不顾”,弄得客人尴尬至极,无地自容,这的确有 些失礼。你是否同意这个看法?
精读细研
8 《世说新语》二则
1.友人到底是一个怎样的人?
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去。 言而无信,不守信用
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”。 缺乏修养、没有礼貌
课堂小结
8 《世说新语》二则
概括主题
《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事,表现了 谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透露出一种生活的 雅趣和文化的传承。
写作特色
8 《世说新语》二则
❶语言精炼,意蕴含蓄。
文章开头短短十五个字,却涵盖了时间、地点、人物 和事件,可谓精练之至。本文只是客观地将谢家儿女咏雪 一事的始末写出,作者并没有直接表明自己的态度,只是 在结尾处补充交代了谢道韫的身份,而作者的意图就蕴于 这简洁的叙述之中。
(1)不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容 不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服, 维护了父亲的名誉,这已属不易。我们不能对一个七岁的孩 子求全责备。
精读细研
8 《世说新语》二则
(2)同意。父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正 过错的机会。人不可能一辈子都不犯错误,只要改正, 就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放。
从文中谢安“大笑乐”的反应来看,他倾向于“柳 絮因风起”的说法。
精读细研
8 《世说新语》二则
说一说:你认为哪种比喻更好?说说你的想法。
示例一:“柳絮因风起”更好,因为它写出了雪花飘舞的轻盈状 态,“柳絮”是轻盈的,“盐”却是沉重的颗粒,缺乏美感。
3.有人认为客人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然 “入门不顾”,弄得客人尴尬至极,无地自容,这的确有 些失礼。你是否同意这个看法?
精读细研
8 《世说新语》二则
1.友人到底是一个怎样的人?
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去。 言而无信,不守信用
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”。 缺乏修养、没有礼貌
课堂小结
8 《世说新语》二则
概括主题
《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事,表现了 谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透露出一种生活的 雅趣和文化的传承。
写作特色
8 《世说新语》二则
❶语言精炼,意蕴含蓄。
文章开头短短十五个字,却涵盖了时间、地点、人物 和事件,可谓精练之至。本文只是客观地将谢家儿女咏雪 一事的始末写出,作者并没有直接表明自己的态度,只是 在结尾处补充交代了谢道韫的身份,而作者的意图就蕴于 这简洁的叙述之中。
(1)不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容 不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服, 维护了父亲的名誉,这已属不易。我们不能对一个七岁的孩 子求全责备。
精读细研
8 《世说新语》二则
(2)同意。父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正 过错的机会。人不可能一辈子都不犯错误,只要改正, 就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放。
《世说新语》二则课件(共41张PPT)统编版语文七年级上册
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3.从作者在文中着力渲染的气氛中,你读到了作者怎样的情怀?获得了怎样的感触?
从谢太傅“与儿女”“寒雪日内集”时温馨、愉悦、文化气息浓厚的家庭氛围中,我感受到作者刘义庆对谢家家风的赞赏,可见作者也是一个爱好文学、追求雅趣雅乐的人。我们也要培养高雅的生活情趣,注意构建和谐的家庭关系。
《咏雪》记叙了谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透露出生活的雅趣和文化的传承。
2.自读:划分节奏,注意停顿。
结合下面的提示,勾画文本,找出课文中能够体现“方正”的两个关键词。【提示】方正:指人的行为、品行正直,合乎道义。即行为方正,正直不阿,是人的一种好品格。
信、礼。
陈太丘/与友/期行,期/日中。过中不至,太丘/舍去,去后/乃至。 元方/时年七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君久/不至,已去。”友人/便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方/曰:“君与家君/期日中,日中/不至,则是/无信;对子骂父,则是/无礼。” 友人/惭,下车/引之。元方/入门不顾 。
陈太丘与友期行
陈太丘:守信守时
友人:知错能改
元方:率真刚直
方正(信、礼)
同学们再见!
授课老师:课件创作组
时间:2024年9月1日
哉( ) 尊君在不( )
zāi
fǒu
“陈太丘”即陈寔(shí)(104—186或187),字仲弓,东汉颍川许县(今河南许昌东)人。曾任太丘长。“期”是约定的意思。标题的意思是陈太丘与朋友相约同行,概括交代了故事的起因。
1.听范读,标注字音,解决疑难字句。陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不( fǒu ) ?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉 哉( zāi )!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
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问题探究 1、“内集”、“欣然”、“大 笑”等 词营造了一种怎样的家庭氛围? 2、联系上下文,“儿女”的含义与今天 有什么不同? 3、文章结尾交代了谢道韫的身份,有什 么用意? 4、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来 比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好? 为什么?你能说出一两个形容飞雪的
1、明确:营造了一种其乐融融家庭气氛。 (或从“融洽”“欢快”“轻松”中 任选一两个) 2、明确:古义:家中年轻的一辈。今义: 儿子和女儿。 3、明确:文章结尾补充交代道韫的身份, 暗示了他赞赏道韫的才气。(《世说 新语》只是客观叙述,一般不作评论)
三、课外延伸
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 ——韩愈 燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。 ——李白 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参
学习《陈太丘与友期》
陈太丘与友 期 行, 期 日中, 过 中 不至, 相约同行 约定时间 太丘 舍 去,去后 乃 至,元方 时年 七岁,门外 戏。 才 不再等候 离开 那一年 游戏,嬉戏〖〗 客问元方: “尊君 在 不 ?”答曰:“待君久不至, 对别人父亲的尊称 通“否” 已去。”友人便怒:“非人 哉 !与人期行, 相 委 语气词 啊 表对象 丢下,舍弃 而 去。”元方曰:“君与 家君 期日中。日中不至,则是无信; 表转折却 谦词,对人称自己的父亲 对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车, 引 之,方元入门不 顾。 拉 代词,代元方 回头看
四、归纳小结
人的聪明才智不是与生俱来的, 是通过不断地观察,不断地学习,不
断地积累和实践获得的,我们在学习
中也要学会观察,抓住事物的本质,
不断思考,不断积累,才能获得真知,
才能有所成就。
主题思想
这则小故事通过谢家儿 女咏雪一事,表现了谢道韫 的文学才华和聪明机智,同 时也透出一种家庭生活的雅 趣和文化的传承。
2.太丘舍去
3.下车引之 4.元方入门不顾
词类活用:
陈太丘与友期行 日期(名词) 名词活用作动词 约定(动词)
特殊句式
1、倒装句:“白雪纷纷何所似?” 即“白雪纷纷所似何”疑问代词 “何”作“似”的宾语,宾语前 置。 2、判断句:“即大兄无奕女” “……也”,判断句。 3、省略句:“待君久不至”省略
4、相委而去 (舍弃)(离开) (感到惭愧) 5、友人惭 6、下车引之 (拉) 7、元方入门不顾 (回头看)
小贴士:词义巧记可以联系成语来识记
主题思想
本文讲述了七岁儿童陈 元方的故事,表现了陈元方 小小年纪却明白事理、落落 luō大方;同时从另一个侧面 告诉人们做事要讲诚信,为 人要方正。
通假字: 尊君在不 “不”通”否”
古今异义: 1.陈太丘与友期 古: 约定 今: 日期 古: 去,离开 今: 前去,前往 古: 拉 今: 引用 古: 回头看 今: 照顾或顾客
译文 陈太丘跟一位朋友约定一同 出门,约好正午时碰头。正午已 过,不见朋友来,太丘不再等候 就走了。太丘走后,友人才来。 太丘的长子陈元方那年七岁,当 时正在门外玩。友人便问元方: “你爸爸在家吗?”元方答道: “等你好久都不来,他已经走 了。”
友人便发起脾气来,骂道:“真不 是东西!跟别人约好一块走,却把 别人丢下,自个儿走了。”元方说: “您跟我爸爸约好正午一同出发, 您正午不到,就是不讲信用;对人 家儿子骂他的父亲,就是失礼。” 人感到惭愧,便从车里下来,想跟 元方握手,元方连头也不回地走进 了自家的大门。
差可拟 chā nǐ
太丘舍去
shě
咏 雪
学习《咏雪》
谢太傅 寒雪日 俄而 内集, 与 儿女
家庭聚会
讲论文义 。
下雪的季节 不久,一会儿 哥哥的儿子 不如比作 乘,通过
子侄辈 什么
雪骤,公 欣然 曰:“白雪纷纷 何 所似?”
高兴的样子
兄子 胡儿曰:“撒盐空中 差 可 拟。”兄女曰:
大致 差不多 很,非常 语气助词 相比
4、明确(两种意见) ①“撒盐” 一喻好。雪的颜色和下 降之态都跟盐比较接近;而柳絮呈 灰白色在风中往往上扬,甚至飞得 很高很远,跟雪的飘舞方式不同。 写物必须首先求得形似而后达于神 似,形似是基础,据此可知,前一 喻好,后一喻不好。
② “柳絮” 一喻好。它给人以春 天即将到来的感觉。有深刻的意蕴, 而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意 蕴——“撒盐空中”,干什么呢? 谁也不知道。好的诗句要有意象, “柳絮”一喻好就好在有意象; “撒盐”一喻有物象而无意象,所 以不好。
古人称呼上的原则:称人时尊重对方, 对外人称呼自己人时谦逊有礼。 父母:尊君,令尊
别人的
令堂,令母 儿女: 令郎,令爱
称呼
(亲属)
妻子: 尊夫人,贤内助
父母: 家父,家母
自己的 儿女: 犬子,小女 妻子: 拙荆,内人
1、与友期行 (约定) 2、日中不至,则是无信 (信用)
3、对子骂父客人得知太丘已离去,不反省自己的过失, 反而怒责太丘,语言粗野,不堪入耳;陈纪则针锋相对, 指出对方“无信”“无礼”,义正而辞严,逼得对方无 言可答。所以,这一则的核心是“无信”“无礼”,宣 扬的是正直不阿,为人正派的品格。) 不失礼,因为是“友”失礼在前,先不尊重元方之父。 B:失礼(因为“友”毕竟是与父亲平辈,不应不尊重长 辈。应该始终有礼貌,不能对客人置之不理,要给人以 改错的机会,允许人家道歉。不要管大人之间的事)
刘义庆与《世说新语》
刘义庆(403—444)南朝宋文 学家,彭城(今江苏徐州)人。 《世说新语》,刘义庆撰,古代 笔记小说集。鲁迅称其为“一部 名士底(的)教科书”。《咏雪》 选自“言语”一门,《陈太丘与 友期》选自“方正”一门。
读准字音 柳絮 xù 无奕 yì 尊君在不 fǒu 谢道韫 yùn 谢太傅 fù 雪骤 zhòu
三、强化训练 课文中“君” “尊君”“家君”的 称谓有什么不同?
尊君在不
您的父亲
(对别人父亲的 一种尊称)
君与家君
您 我的父亲
(有礼貌地 (谦词,对别人称 称呼对方) 自己的父亲)
思考问题:
课文主要描写了哪两个人?各有什 么性格特点?
诚信 礼貌 无信 无礼
知错就改
友人
元方
聪颖 机智 直率
“元方入门不顾”是否失礼?
“ 未 若 柳絮 因 风起。”公 大 笑乐。即公大兄 无奕女,左将军王凝之妻也。
译文
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚 会在一起,跟子侄辈的人谈论诗文。 忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说: “这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他 哥哥的长子胡儿说:“ 跟把盐撒在空 中差不多。”他哥哥的女儿道韫说: “不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” 太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大 哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻 子。