部编本人教版二年级下册道德与法治《10.清新空气是个宝》教学设计

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二年级下册道德与法治教案-《清新空气是个宝》∣人教部编版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解空气的基本概念。空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的混合物。它是维持地球上生物生存的基础。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气污染对环境和人类健康的影响，以及如何采取措施改善空气质量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气的重要性和空气污染的危害这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护空气相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过减少污染源来改善空气质量。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2.培养责任担当：引导学生从个人行为做起，积极参与保护空气行动，学会对环境保护负责。
3.提升实践能力：组织学生参与环保实践活动，培养动手操作能力，提高解决实际问题的能力。
4.培育团队协作：在实践活动中，培养学生相互合作、共同为环保目标努力的团队精神。
5.增进法治观念：让学生了解环保法律法规，树立法治意识，遵循法规，为保护空气质量贡献自己的力量。
最后，关于法治观念的培养，我觉得自己在这一方面的教学还不够深入。今后，我应结合教材内容，更多地讲解环保法律法规在实际生活中的应用，让学生认识到法治在环保中的重要性。
此外，在讲解保护空气的方法时，我意识到自己应该更加强调实践操作的重要性。仅仅讲解理论知识，学生可能很快就会忘记。而在实际操作中，他们能够更好地理解和记忆。因此，在今后的教学中，我会尽量多设计一些简单易行的实践活动，让学生在动手操作中掌握保护空气的方法。

2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)

2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。

2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。

3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。

【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。

【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。

【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。

鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。

2.交流课前调查表：教室声音大搜索。

3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。

4.集体交流。

5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。

如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。

观看视频：《噪音小屋》。

三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。

2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。

出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。

时间：3分钟。

4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。

有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。

（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。

（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。

部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计-第十课《清新空气是个宝》(教案)

部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计教学过程：一、新课导入脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。

答案：空气。

提问：在生活中，空气无处不在，同学们，是不是只有我们人类不能离开空气呢？大家有看过天气预报吗？预报员说的指数是什么意思，大家知道吗？我们这里的空气质量怎么样呢？如果被污染了，我们应该怎么办？启示：我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《清新空气是个宝》（出示课题）。

二、空气清新真好师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。

也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？生：我喜欢晴天的空气，因为我可以去公园玩。

生：我不喜欢被污染的空气，因为它会让我生病。

师：我们身边的空气有时候好有时候不好，大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢？下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。

学生展示。

例，根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染的天气各为几天，这几天因为空气质量都做了什么事情，例如轻度污染的时候戴了口罩，为优的时候去公园晨跑等。

最后总结我们身边的空气质量怎么样。

三、我身边的空气好吗师：在之前的作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况，包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。

请做了调查的同学上来给我们展示一下。

学生展示调查结果。

生：我调查我们房子周围空气质量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。

妈妈告诉我是周围工地上施工的灰尘，于是我就去了工地，发现有时候刮风会把灰尘刮起来，就会被我们吸到。

师：大家有没有看过天气预报，你们知道什么是PM2.5吗？什么是空气污染指数？生：PM2.5是指环境空气中直径小于等于2.5微米的颗粒物，对人体健康和大气环境质量的影响更大。

空气污染指数是通过分级来表示空气污染程度和空气质量状况。

空气污染共分为4个预警等级，从轻污染到重污染依次顺序为四级、三级、二级、一级，用蓝、黄、橙、红表示。

人教部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教案

二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》教学设计教学目标：1、了解空气污染的主要原因，自觉在生活中减少对空气的污染的行为。

2、学习应对空气污染的保健常识，能根据空气质量调整自己的生活。

3、了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识。

教学重点：知道清新空气的重要性，主动减少污染行为。

教学难点：在实践调查中，探究造成空气污染的原因。

学情分析：近几年由于雾霾天气，全国部分学校出现停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活。

由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，也缺乏对周围事物的观察能力，大多数学生没有注意到身边雾霾的存在。

在他们的生活中，大都不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。

教学过程：一、导入1、出示谜语，学生猜谜底。

（大屏幕出示谜语）2、你是怎么猜到的？为什么生命世界当它是个宝？3、体验活动：用手遮住口鼻屏住呼吸，当感到不舒服的时候就放开手大口的呼吸，看看大家能坚持多久？（1）师生一起按教师要求体验体验，15秒后教师喊停。

（2）能谈谈你刚才的感受吗？学生谈谈刚才小活动的感受。

教师小结：看来我们的生命是离不开空气的，对于我们来说空气还真是个宝。

（板书：空气是个宝）二、氧气哪里来1、在生命世界中，除了我们人类，还有什么需要空气呢？预设：小动物、水里的动物、植物2、人和动物需要的是空气中的氧气，科学家研究发现，一个人一天要消耗12千克的清新空气，相当于24瓶矿泉水的重量呢。

世界上这么多的人和动物，氧气会不会被消耗光了呢？学生猜测3、别担心，有一位朋友能帮我们制造氧气。

大屏幕出示视频：“植物为什么能制造氧气”。

看了这个视频，你有什么想法吗？预设：爱护植物。

教师小结：看来植物的健康生长可以让我们的空气更加的清新。

（板书：清新）我国宪法也规定了要植树造林，保护树木。

三、知道清新空气的重要并了解空气的现状1、那么，在空气清新天气晴朗的时候，你们都愿意做些什么呢？心里有什么感受呢？教师小结：老师也和你们一样，也喜欢在空气好的时候到户外去散散步、爬爬山，去亲近大自然，那心情别提多好了，原来清新的空气还能让生活变得更美好呢！2、在我们这个地区，是不是每天都能呼吸道清新的空气呢？那你觉得什么时候的空气不好呢？你是怎么知道的？学生汇报（看、闻）。

2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案

2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案一、教学目标1.了解清新空气的重要性。

2.学会如何保护环境，共同呵护我们的家园。

3.培养学生的环保意识，让他们从小学会热爱自然。

二、教学重点1.讲解清新空气的重要性。

2.学生学会如何保护环境。

三、教学准备1.教学PPT。

2.课堂练习材料，如学生手册、小黑板等。

四、教学过程1.引入老师先向学生提问：“什么是空气？”，然后带领学生一起品一品自己身边的空气，并问学生：“你们觉得自己身边的空气是清新的吗？” 最后老师引出今天的主题：“清新空气是个宝。

”2.学习（1）清新空气的重要性1.老师让学生跟着PPT学习课文，让学生感知空气的重要性。

2.讲解空气对我们的身体的影响，引导学生认识到清新空气的重要性。

（2）掌握环保方法1.让学生自己思考有哪些可以保护环境的方法。

让学生表达出来，并互相分享。

2.老师提供更多的环保方法，如：少用塑料袋、节约能源、爱护花草树木等。

通过具体的例子让学生明白环保的重要性。

3.让学生写下自己的想法，并互相交流。

（3）学习领会1.老师结合具体的实例和图片，讲解环保意识的重要性。

2.让学生在课后完成学习笔记，并提醒学生把课上的知识和环保方法运用到生活中。

3.巩固练习1.根据白板内容，让学生在小黑板上画出自己身边的环保场景，并回答老师的问题。

2.根据白板内容出题目，让学生在小黑板上回答。

4.家庭作业1.让学生完成本节课的学习笔记。

2.让学生完成关于环保的小练习，将练习结果带到下一节课上。

五、教学反思本次教学重点是让学生了解清新空气的重要性，并且学习如何保护环境。

通过让学生思考和讨论的方式，让学生在课堂中参与互动，从而加深对课程的印象。

同时通过小黑板练习，让学生更好地掌握环保方法，从而在生活中更多意识到环保的重要性。

结合教材实例和家庭作业，让学生更好地学习到有关环保的知识。

部编人教版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案

人教版道德与法治《清新空气是个宝》第一课时教学设计课题10.清新空气是个宝单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过游戏、讨论等活动，引导学生体验空气的意义。

2.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。

3.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。

重点 1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。

2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。

难点指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图实验、谜语引入，了解空气对生命的意义1.想一想，猜一猜（１）科学小实验师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？（２）读儿歌想一想。

师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧看不见，摸不着，没眼色，没味道。

生命世界当个宝，每时每刻少不了。

我是2.知道空气很重要（1）同桌说说“为什么说生命世界当个宝？”师：有没有游泳的同学，你能说说在水里你能憋气多久？看，人离开空气就不能生存。

空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。

（2）师：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸。

然后自然呼吸。

师：你们有什么感觉？现在体验到空气的重要了吧。

学生回答。

指名学生回答憋气后我想大口吸气。

科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。

学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”通过憋气体验空气的重要探究新鲜空气的重要3.比较发现（1）师【出示重庆和喀什两个城市的照片】：你喜欢哪座城市？为什么？（2）师【出示两张不同的空气质量图】：刚才有小朋友说空气好，也就是指的“空气质量”。

图上的60和500就是空气质量指数，数字越小空气就怎么样？生：越好。

部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》优质教案

人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。

在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。

3.没有伞的孩子必须努力奔跑。

4.你不勇敢，没人替你坚强。

5.好学而不勤问非真好学者。

6.形成天才的决定因素应该是勤奋。

7.一分耕耘，一分收获。

一艺之成，当尽毕生之力。

8.不要嘲笑铁树。

为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

10.读书不知要领，劳而无功。

人教部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案

10、思维导图总结：其他的污染源。
二、我身边的空气好吗。
1、过渡语：原来有这么多的因素影响到空气的质量。那么，我们能为保护空气做些什么呢？
2、我有好办法：请你思考一下，有什么办法可以保护我们身边的空气呢？
3、展示学生可能回答的办法（课本材料）：
（1）我们可以在出行的时候选择公交车，这样能够减少汽车尾气的排放，更加环保。
7、填一填：我的清新空气保护计划。
8、展示清新空气保护计划范例。
思考并讲述自己思考出来的污染源。
思考保护空的办法并与同学分享。
制作保护计划。
通过小调查活动让学生发现空气污染的原因，并初步形成要防治空气污染的意识。
通过思考，让学生针对上一环节当中调查出来的原因提出有正对性的措施。从而懂得如何保护空气。
重点
我能做些什么呢？
难点
是什么污染了空气。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《雾霾》。
2、提问：你知道空气污染对人体有什么危害吗？
3、导入语：被污染的空气对人体的健康会带来巨大的影响，那么，究竟是什么导致了空气受到了污染呢？
思考。
导入新课。
讲授新课
2、是什么污染了空气。
8、活动：空气污染小调查。
进一步提问，让学生思考大气污染能够进行治理，如何进行治理。再启发学生要成为保护空气行动的一份子，从而制定行动计划。
课堂小结
保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己的一份力量，做一些力所能及的帮助。我们承诺，在以后的生活当中，将用行动来保护空气的来自净！总结提升板书
清新空气是个宝
1、是什么污染了空气
2、我能做些什么呢？
二、我身边的空气好吗。

新版部编人教版二年级下册道德与法治清新空气是个宝教案3套(2019最新编辑)

《清新空气是个宝》本节内容紧接上节保护水资源，水和空气都是人类生活不可缺少的，水是有限的，空气也是能被污染的，所以本节课的重点是让保护空气保护环境的观念深入同学们的心里。

【知识与能力目标】（1）了解空气对人们生活的重要性；（2）了解空气现在正在被污染及污染源；（3）知道如何尽可能保护空气保护环境。

【过程与方法目标】通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。

【情感态度价值观目标】（1））通过学习，使学生了解目前空气正在被污染，应提高环保意识；（2）初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。

【教学重点】使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。

【教学难点】初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。

教师准备：多媒体课件等；学生准备：调查表等。

【导入新课】脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。

【讲授新课】老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。

板书：空气师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。

也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？生：我喜欢晴天的空气，因为我可以出去去公园玩生：我有时候不喜欢空气，因为它会让我生病师：我们身边的空气有时候好有时候不好，大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢？下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。

学生展示。

最后总结我们身边的空气质量怎么样。

板书：空气污染调查师：在之前的作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况，包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。

请做了调查的同学上来给我们展示一下。

学生展示调查结果。

生：我调查我们房子周围空气质量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。

部编版道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计1

部编版道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计1一. 教材分析《10 清新空气是个宝》是部编版道德与法治二年级下册的一课。

本课主要让学生了解清新空气的重要性，知道保护空气质量对我们生活环境的影响，以及如何为保护空气质量做出贡献。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于空气污染和空气质量的概念可能比较陌生。

但他们具有好奇心和探究欲望，对于生动的图片和实例容易产生共鸣。

此外，他们也开始具备一定的环保意识，知道保护环境的重要性。

因此，在教学过程中，教师需要利用学生的生活经验，通过直观的图片和实例，激发学生的学习兴趣，引导他们认识空气污染的严重性，进而培养他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解清新空气的重要性，知道保护空气质量对我们生活环境的影响。

2.引导学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

3.培养学生的环保意识，提高他们的道德素养。

四. 教学重难点1.让学生理解空气污染的概念，认识空气质量对生活环境的影响。

2.教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的生活情境，引导学生认识空气污染的严重性。

2.实例分析法：通过分析具体的实例，让学生了解保护空气质量的重要性。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的环保经验，互相学习。

4.实践操作法：让学生参与环保实践活动，如植树、节约用纸等，培养他们的环保意识。

六. 教学准备1.教学课件：包括图片、实例、动画等，用于辅助教学。

2.环保实践活动材料：如植树工具、节约用纸的宣传单等。

3.分组讨论的材料：如纸张、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画或图片，引导学生关注身边的空气污染现象，如雾霾、工厂排放等。

让学生谈谈对这些现象的看法，激发他们的学习兴趣。

新版部编人教版二年级下册道德与法治清新空气是个宝教案(2019最新编辑)

（3）出示图片：我们还可以看手机、看报纸来了解空气质量情况。
3、说一说，当空气质量不好时，我们要怎样做呢？引导学生懂得要自我保护。
活动三：空气Biblioteka 染寻原因1、“是什么污染了空气？”课前调查汇报，交流感受。2、观看视频，了解空气污染的三大原因。3、汇报交流：使学生对空气污染的原因加深印象。
4、为了防止人们污染空气的行为，我国还颁布了和空气保护相关的法律呢，课件出示，学生读一读。
《清新空气是个宝》教学设计
教材分析：
第10课《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元“绿色小卫士”第二节课，本单元是教材低年段对环保问题的集中关注，本单元依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验的问题入手，选择水、空气、纸三个元素，采用对话的方式，力图在一定程度上打破人类中心的观念，将世界与人看作是共生的存在。
教学过程：
一、课前小活动：猜谜语1、出示谜语：读一读，猜一猜。2、教师追问：你是怎么猜到的？3、科普小知识：空气是生命世界的宝。二、课堂活动
活动一：空气清新生活好
1、播放两段视频，学生观看并感受。
2、学生交流：如果让你选择一个地方居住，你会选哪里，为什么？
3、出示图片，说一说，空气清新时我们都能做些什么呢？4、教师小结：清新的空气让我们身体更健康、心情更愉快、生活更美好，你感觉到了吗？
第10课《清新空气是个宝》，有着时代的气息，引导学生关注大气污染的严峻现实，认识到清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家共同保护，从小事做起身体力行，帮助学生形成绿色环保的生活方式。
教学目标：
1、通过自主探究让学生了解空气质量的好坏与我们的生活和行为习惯的关系。
2、提升学生保护空气质量的环保意识，引导他们自觉地爱护和保护环境的行为。

部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计

10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。

导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。

2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。

它主要由氮气和氧气组成。

氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。

3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。

（1）可以通过______________等途径了解空气质量。

（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。

（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。

4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。

可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。

低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。

二年级下册道德与法治教学设计-第10课《清新空气是个宝》部编版

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中保护空气质量”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到解空气质量的基本概念。空气质量是指空气中污染物质的浓度，它是影响人类健康和生态环境的重要因素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气污染对环境和人类健康的危害，以及如何采取措施改善空气质量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气质量和空气污染原因这两个重点。对于难点部分，如空气质量指数的理解，我会通过举例和图示来帮助大家理解。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握，但仍有个别学生提出疑问。这提示我在今后的教学中要更加关注学生的个体差异，尽可能解答他们在学习过程中遇到的问题。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，学生们对空气质量的认识有了明显提升。但在教学过程中也暴露出一些问题，如部分学生对空气质量指数的理解、实践操作能力和表达能力等方面还需加强。在今后的教学中，我会针对这些问题进行改进，努力提高教学质量，使学生们更好地掌握环保知识，为保护我们共同的家园贡献力量。
3.空气质量的衡量：简要介绍空气质量指数（AQI），让学生了解如何判断空气质量的好坏。
4.保护空气的方法：引导学生从身边小事做起，如减少烟花爆竹燃放、低碳出行、植树造林等，为保护空气质量作出贡献。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解空气污染对环境和人类健康的危害，增强环保意识。
6.课堂互动：组织学生讨论如何保护空气，鼓励他们提出自己的建议和看法，提高学生的实践能力。

部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教学设计

部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教学设计一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和环境的作用，培养学生保护空气、珍惜资源的意识。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，学会保护空气的方法。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对空气有了一定的了解。

但是，对于空气的重要性以及清新空气对人类和环境的作用，可能还不太清楚。

此外，学生对于如何保护空气、珍惜资源的认识和能力还比较薄弱。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和图片，引导学生认识空气的重要性，培养他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和环境的作用。

2.培养学生保护空气、珍惜资源的意识。

3.引导学生学会从自身做起，从小事做起，养成保护空气的好习惯。

四. 教学重难点1.空气的重要性2.清新空气对人类和环境的作用3.如何保护空气、珍惜资源五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生认识空气的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实践教学法：引导学生从自身做起，从小事做起，养成保护空气的好习惯。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学导入和呈现。

2.准备教学PPT，用于展示教材内容和引导学生进行讨论。

3.准备相关的实践活动材料，用于引导学生进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生认识空气的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材内容，让学生了解清新空气对人类和环境的作用。

引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.操练（10分钟）学生进行实践活动，如制作保护空气的宣传海报、签订保护空气的承诺书等。

部编版二年级下册道德与法治第10课《空气清新是个宝》教学设计

部编版二年级下册道德与法治第10课《空气清新是个宝》教学设计一. 教材分析《空气清新是个宝》这一课旨在让学生了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。

通过学习，学生能够理解空气污染的来源，学会保护空气质量的方法。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实用性。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对空气有了初步的认识，但他们对空气的重要性及保护空气质量的方法了解不多。

学生具备一定的观察能力和动手能力，可以通过实践活动来提高自己的认识。

三. 教学目标1.让学生了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。

2.让学生掌握空气污染的来源，学会保护空气质量的方法。

3.培养学生的观察能力、动手能力以及环保意识。

四. 教学重难点1.空气的重要性2.空气污染的来源及防治方法五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中感受空气的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

3.实验教学法：通过实验让学生直观地了解空气污染的来源及防治方法。

六. 教学准备1.准备相关教学素材，如图片、视频、实验器材等。

2.设计好课堂活动，准备好相关奖品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式引导学生关注空气，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍空气的重要性，让学生认识到保护空气质量的必要性。

3.操练（10分钟）通过课堂讨论、实验等方式，让学生了解空气污染的来源及防治方法。

4.巩固（5分钟）设计一些练习题，让学生回答，以巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中保护空气质量，提倡绿色出行等。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调空气的重要性及保护空气质量的方法。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于保护空气质量的实践作业，如调查家庭空气质量、提出改进措施等。

8.板书（5分钟）设计简洁清晰的板书，突出本节课的主要内容。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

10《清新空气是个宝》教案(部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册)

部编版小学二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计教学导航【教材分析】这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。

本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。

【学情分析】近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。

但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。

【教学目标】1.知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新空气。

2.情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议3．行为与习惯通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

4.过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气。

学会防治污染，保护环境。

【教学重点】1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

2.关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气，保护空气的建议。

3.养成保护环境的良好习惯。

【教学难点】1.明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。

2.养成保护环境的良好习惯。

【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、导入新课脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。

二、讲授新课老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。

（1）空气。

师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。

部编版小学道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案

部编版小学道德与法治二年级下册教学设计10. 清新空气是个宝理论依据环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质（包括环境意识在内）的基本内容之一，。

课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。

内容标准中“负责人、有爱心的生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”教材分析清新空气是个宝》是部编人教版二年级下册道德与法治第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。

本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式学情分析说到环境教育，老师们更多想到的是垃圾分类、珍惜资源、保护生态平衡的话题，忽视了“关注空气质量，保护空气质量”这一极具现实意义的教育点。

从对低年级学生的调查来看，很多孩子在看电视里的天气预报时，不明白空气质量指数是什么意思，也不知道在空气污染的环境里如何自我保护，更不知道可以为保护空气质量做点什么。

因此，本课的课堂教学就很有必要，教师应根据教材的编排意图，联系低年级学生的生活实际，适当地进行课外拓展，运用生动活泼的形式，让学生在轻松愉悦的氛围中获得体验、增强认知教学目标1.主动了解并关心本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。

培养收集资料的自主探究的学习能力。

2.了解雾霾及相关的知识3.学习应对大气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。

教学重点：1.主动了解并关心本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。

2.知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。

教学难点:根据空气质量的变化调整自己的生活。

教学准备：教师：搜集资料，制作课件。

学生：搜集并记录一周空气质量情况教学流程:一、天气符号我知道今天，老师特别邀请了一位神秘嘉宾来到我们中间，想知道他是谁吗？让我们用热烈的掌声请他上场。

道德与法治二年级下册10《清新空气是个宝》教案三篇

10.《空气清新是个宝》第一课时教案教材分析：《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。

本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。

学情分析：二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。

但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。

从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。

教材目标：1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。

2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。

3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。

教学重难点：重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。

难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。

教学过程：活动一猜猜我是谁1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。

（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。

）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。

2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）4.看来，清新空气确实是无价之宝。

（板书课题）通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。

活动二清新空气是个宝1.天气好的时候你们都会做什么？学生交流，老师随机展示图片：学校：做广播操（图4）跑步拔河课间游戏（图5）武术跳远（图6）校外：骑车跳绳放风筝（图7）登山轮滑郊游（图8）散步摄影2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。

部编版小学二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》教案

清新空气是个宝教学目标：1.引导学生认识清新空气对我们生命的重要意义，初步树立关心空气质量的环保意识。

2.学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活，减少空气污染对自身健康带来的危害，帮助学生健康、安全、愉快、积极地生活。

3.培养学生搜集资料、思辨探究等自主学习能力。

教学重点难点：1.学会辨别空气污染现象，并能根据空气质量的变化调整自己的生活。

2.培养学生收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。

教学准备：教师：1. PPT、《一周空气质量记录表》、《空气污染对人的危害调查表》学生：1.调查记录一周内本地空气质量指数等级，自己活动情况及心情，并做简单的统计分析。

2.体验清新空气带来的好处教学过程：课前体验，初步感悟【1】做憋气游戏学生谈感受？【2】播放微课《春到汶河》，体验一、引入话题，唤醒生活1.课前我们做了憋气游戏，不到一分钟的时间里，同学们就憋不住了。

想一想：如果离开了空气，我们的生命会怎样？小结：我们的生命离不开空气。

2.请听故事——《小猴的病好了》，边听边想：小猴生的什么病？是谁给他治好的？听了这个故事，你懂得了什么？小结：我们的生命离不开清新的空气二、合作学习，体验生活活动一：空气质量小调查【1】我们身边的空气好吗？学生讨论交流：了解空气质量的方法师小结：其实，判断空气质量的好坏，仅凭借看一看、闻一闻是不够准确的，查阅天气预报是比较方便又准确的方法。

【2】了解空气质量一天的变化1. 学生上台演示，介绍空气质量状况、指数。

2. 对比早晨和上课现场查阅的数据，谈发现。

3. 小资料：一天24小时，上午、中午和下午空气比较新鲜，上午10点左右和下午三四点空气质量最好。

早晨、傍晚和晚上空气污染较严重，特别早晨7点和晚上7点左右为污染高峰时间，这时空气最不新鲜。

4. 知道了一天不同时段的空气质量不同，那么在生活中我们应该注意什么？举例：过早晨练、一起床就开窗通风、课间操时间科学小结：看来，关注空气质量，对我们的生活有很大的指导意义。