世说新语PPT课件.ppt
合集下载
世说新语ppt课件内容
世说新语的背景和历史
产生于三国两晋时期 受到玄学思想的影响
体现了魏晋名士的生活态度和审美追求
世说新语的意义和价值
01
02
03
文学价值
是中国古代小说的珍贵遗 产,对后世文学产生了深 远影响
历史价值
提供了研究当时社会、政 治、文化等方面的重要史 料
艺术价值
塑造了一系列生动鲜活的 人物形象,具有很高的艺 术成就
世说新语ppt课件内 容
目录
CONTENTS
• 世说新语简介 • 世说新语主要人物及故事 • 世说新语的文学价值 • 世说新语的社会文化反映 • 世说新语的现代意义和启示 • 总结与展望
01
世说新语简介
世说新语是什么
世说新语是一部古代 文言短篇小说集
反映了当时的社会风 貌和人物形象
收录了东汉末年到晋 代之间士大夫的言谈 逸事
其他主要人物及故事
总结词
除了刘义庆,书中还记录了许多其他著名人物的故事,如王羲之、谢安等。
详细描述
书中记录了众多名士的言行举止,如王羲之的书法艺术、谢安的谋略和雅量等。 这些故事不仅展现了名士们的才华和个性,也反映了当时社会的风尚和文化追求 。
故事背后的文化内涵
总结词
《世说新语》不仅是一部故事集,也是一部 反映魏晋时期文化和社会生活的珍贵史料。
对后世文学的影响和贡献
01
提供了文学素材
世说新语中的许多故事和人物形象被后世文学作品所采用,成为了文学
创作的素材来源。
02
开创了笔记体小说先河
世说新语作为中国笔记体小说的开山之作,对后世文学的发展产生了深
远的影响。
03
表现了魏晋风度
世说新语通过对当时社会上的人物、事件和言论的记录,展现了魏晋时
《世说新语》课件ppt
时代背景
刘义庆是南朝宋宗室成员,袭封临川王,爱好文学,著有《典论》等。
学生能够深入理解《世说新语》的文学价值、文化内涵以及艺术特色;掌握魏晋时期的文化背景和历史环境
教学内容
《世说新语》的文学价值和文化内涵
魏晋时期的历史背景和文化氛围
《世说新语》中各类历史人物的描写及思想
课件概述
本课件总结回顾
本课件重点讲解了《世说新语》中的人物形象、语言风格、叙事手法等文学价值。
重点内容
本课件通过典型示例和案例分析,生动地展示了《世说新语》的文学魅力和文化内涵。
亮点回顾
学习建议
深入研读《世说新语》原文,理解其中的人物形象和故事情节;
了解《世说新语》在中国文学史上的地位和影响;
学习借鉴《世说新语》的叙事手法、人物塑造技巧等文学技巧。
展望:通过深入学习《世说新语》,培养文学鉴赏能力和文化素养,提高个人综合素质。
下一步学习建议与展望
重点问题解答与反馈
THANKS
谢谢您的观看
传承文化
作为一部具有世界影响力的文化经典,《世说新语》对推动中西方文化交流、促进文明互鉴具有重要意义。
推动文化交流
《世说新语》的文化传承价值
如何传承与弘扬《世说新语》文化精神
开展《世说新语》及魏晋南北朝史研究的学术交流,深入研究其历史、文化和艺术价值。
加强学术研究
编写针对不同年龄段读者的《世说新语》普及读物,让更多人了解和认识这部经典。
推广普及读物
通过各种形式的文化活动,如讲座、论坛、展览等,让更多人了解和感受《世说新语》及魏晋文化的魅力。
举办文化活动
利用数字化技术,建设《世说新语》专题数据库和数字博物馆,为学术研究和文化传承提供更加便捷的数字化资源。
刘义庆是南朝宋宗室成员,袭封临川王,爱好文学,著有《典论》等。
学生能够深入理解《世说新语》的文学价值、文化内涵以及艺术特色;掌握魏晋时期的文化背景和历史环境
教学内容
《世说新语》的文学价值和文化内涵
魏晋时期的历史背景和文化氛围
《世说新语》中各类历史人物的描写及思想
课件概述
本课件总结回顾
本课件重点讲解了《世说新语》中的人物形象、语言风格、叙事手法等文学价值。
重点内容
本课件通过典型示例和案例分析,生动地展示了《世说新语》的文学魅力和文化内涵。
亮点回顾
学习建议
深入研读《世说新语》原文,理解其中的人物形象和故事情节;
了解《世说新语》在中国文学史上的地位和影响;
学习借鉴《世说新语》的叙事手法、人物塑造技巧等文学技巧。
展望:通过深入学习《世说新语》,培养文学鉴赏能力和文化素养,提高个人综合素质。
下一步学习建议与展望
重点问题解答与反馈
THANKS
谢谢您的观看
传承文化
作为一部具有世界影响力的文化经典,《世说新语》对推动中西方文化交流、促进文明互鉴具有重要意义。
推动文化交流
《世说新语》的文化传承价值
如何传承与弘扬《世说新语》文化精神
开展《世说新语》及魏晋南北朝史研究的学术交流,深入研究其历史、文化和艺术价值。
加强学术研究
编写针对不同年龄段读者的《世说新语》普及读物,让更多人了解和认识这部经典。
推广普及读物
通过各种形式的文化活动,如讲座、论坛、展览等,让更多人了解和感受《世说新语》及魏晋文化的魅力。
举办文化活动
利用数字化技术,建设《世说新语》专题数据库和数字博物馆,为学术研究和文化传承提供更加便捷的数字化资源。
世说新语PPT课件
你知道类似司马光砸缸的故事吗?
四岁画画的王冕 七岁做诗的曹植 十二岁做宰相的甘罗
《世说新语》两则
刘义庆
咏雪
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女讲 论文义。俄(é)而/雪骤(zhòu), 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄 子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 兄女曰:“未若柳絮(xù)因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕 (yì)女,左将军王凝之妻也。
通假字
不:通假字,通“否”。
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约
好正午时碰头。正午已过,不见那朋友 来,太丘不再等候就走了。太丘走后, 那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁, 当时正在门外玩。那人便问元方:“你 爸爸在家吗?”元方答道:“等你好久都 不来,他已经走了。”那人便发起脾气 来,骂道:“真不是东西!跟别人约好一 块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。” 元方说:“您跟我爸爸约好正午一同出 发,您正午不到,就是不讲信用;对人 家儿子骂他的父亲,就是失礼。”那人 感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握 手,元方连头也不回地走进了自家的大
陈太丘与友/期
陈太丘与友/期行,期/日中,过中不至, 太丘舍去,去后乃至。元方/时年/七岁,门外 戏。客问元方:“尊君在不(fǒu)?”答曰: “待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与 人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日 中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无 礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
解释下列加点词:
1.“俄”:又常与“而”“顷”诸字连用, 表 示片刻。 “欣然”:高兴地,高兴的样子。 然,“……的样子”。
2.“拟”,比、比拟。
解释下列加点词:
1.“俄”:又常与“而”“顷”诸字连用, 表 示片刻。 “欣然”:高兴地,高兴的样子。 然,“……的样子”。
七年级上册(2024修订) 第二单元 8 《世说新语》二则 课件(共29张ppt).ppt
• 3. 称:称赞(如“称誉”),这里是称呼的意思(如“称能满”) 示例:他在人们中享有极高的“称”誉。
常考文言文重点字积累
• 4.少:年轻(如“年少”) 示例:孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾:超过(如“逾期”) 示例:这封信“逾”期未回。
• 6.甚:很,非常(如“甚美”) 示例:这个苹果“甚”大,味道亦“甚”好。
《
二 则
世 说 新
语
》
作者简介
刘义庆(403年-444年),字季伯, 南朝宋文学家,《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室,封临川王,世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》,该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位,他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》:通过咏雪的故事,表现了谢 道韫的聪慧和才情,同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》:通过陈元方的言行, 表现了他的聪慧、机智和正直,强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起:谢安 与家人咏 雪
承:谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转:谢安 赞赏谢道 韫
合:谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白 雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿曰:“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰:“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女, 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天,谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿,雪下得更大了,谢安 高兴地说:“纷纷扬扬的白雪像什么呢?”侄 子胡儿说:“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说:“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”
常考文言文重点字积累
• 4.少:年轻(如“年少”) 示例:孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾:超过(如“逾期”) 示例:这封信“逾”期未回。
• 6.甚:很,非常(如“甚美”) 示例:这个苹果“甚”大,味道亦“甚”好。
《
二 则
世 说 新
语
》
作者简介
刘义庆(403年-444年),字季伯, 南朝宋文学家,《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室,封临川王,世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》,该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位,他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》:通过咏雪的故事,表现了谢 道韫的聪慧和才情,同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》:通过陈元方的言行, 表现了他的聪慧、机智和正直,强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起:谢安 与家人咏 雪
承:谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转:谢安 赞赏谢道 韫
合:谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白 雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿曰:“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰:“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女, 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天,谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿,雪下得更大了,谢安 高兴地说:“纷纷扬扬的白雪像什么呢?”侄 子胡儿说:“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说:“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”
世说新语.PPT
第三章
社会形态及意识
社会形态
司马氏集团为篡夺曹魏政权,诛杀异己,任用奸邪;贾后乱政,惠 帝痴呆,八王觊觎最高权力,连年开战,造成整个社会道德沦丧, 政治腐败。正如嵇康的《太师箴》所说:下逮德哀,大道沦 陷。智慧日用,渐失其亲。俱物乖离,攘臂立任。名利愈竞, 繁礼屡陈。刑教争驰,夭性丧真。 魏晋士人生逢乱世,朝不保夕,这种特殊的生存环境不得不引发 他们对人生命运的思索,对生命本质意义的探寻。
鲜明的女性意识
二、女性才能的赏识 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰: “白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女, 左将军王凝之妻也。——世说新语.言语.第七十一则
自我意识
魏晋南北朝时代,人们普遍认识和肯定自我,具有了浓郁的 自我意识,即在“怀疑和否定旧有传统标准和信仰的价值条 件下,人对自己生命、意义,命运的重新发现、思索、把我 和追求”。 桓公少与殷侯齐名,常有竞心。桓问殷:“卿何如我?”殷 云:“我与我周旋久,宁作我。”——世说新语.品藻。第三 十五则
鲜明的女性意识
一、对女性蔑视礼教的许可。 山公与嵇、阮一面,契若金兰。山妻韩氏,觉公与二人异 于常交,问公。公曰:“我当年可以为友者,唯此二生 耳!”妻曰:“负羁之妻亦亲观狐、赵,意欲窥之,可 乎?”他日,二人来,妻劝公止之宿,具酒肉。夜穿墉以 视之,达旦忘反。公入曰:“二人何如?”妻曰:“君才 致殊不如,正当以识度相友耳。”公曰:“伊辈亦常以我 度为胜。” ——世说新语·贤媛第十九之十一
相 关 事 件
背景
刘义庆是宋武帝刘裕的侄子,袭封临川王,刘 裕对其恩遇有加。公元424年宋文帝刘义隆即位, 刚登基便先后杀了徐羡之、傅亮、谢晦等拥立功臣。 宋文帝性情猜忌狠辣,因为担心自己重蹈少帝被弑 的悲剧,严格控制并杀戮了大量功臣和宗室成员, 这其中就包括名将檀道济。 刘义庆《世说》的编纂时间大约在公元439年 至440年刘义庆任江州刺史期间,这两年间有两件 事情值得注意。
《世说新语》课件(14张PPT)
过了中后卫布林德的头顶下落就算德罗巴不用跳起不用移动也可以顶到这个球这个球距离球门不到 的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越 松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷 慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻 太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷 击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用 有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞 状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴就是巨人安泰但是跳起之后他就没 被打丢了德罗巴沮丧的跪在草皮上不住的摇头痛骂自己是傻 呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球 略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真是奇葩啊布隆坎普被忽 5米的情况下德罗巴把这个球顶飞了阿贾克斯的球迷为德罗巴发
第8课《_世说新语_二则》课件(共48张PPT)语文七年级上册
二译
任务二:译读课文
要求: ①红色实词在课下注释用红线勾画; ②蓝色实词用红笔补充在课文相应实词旁。
二译
泛指小辈 文章的义理
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪
把家里人聚集在一起
讨论 不久,一会儿
骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿
急 高兴的样子
像什么
曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮
兄子胡儿曰 即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也
一读
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤, 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒 盐空中差可拟。” 兄女曰:“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
第
译
贰章ຫໍສະໝຸດ 译任务二:译读课文文言文翻译五字法: 留:文言文中沿用至今意义不变的词语,以及人名、地名、官职等 专有名词予以保留; 换:把古今异义词换成相应的现代汉语词语; 调:特殊句式翻译时根据现代汉语的语法习惯调整语序; 补:文中省略的主语、宾语等翻译时必须补出; 删:删去文中没有实在意义翻译时又不影响原义的虚词。
形似
撒盐
梨花 飞花 蒲公英 鹅毛
咏雪
意蕴
用柳絮比喻的妙处
飞扬之态(形)
柳絮因风起 轻盈之雅(神)
文学之韵(韵)
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
──岑参《白雪歌送武判官归京》
“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”
──韩愈《春雪》 “剩喜满天飞玉蝶,不嫌幽谷阻黄莺。”
──华幼武《春雪》 “燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。”
到 离开
二译
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相 委而去。生”气元方曰:不“是君与家君期日表中示,动日作中偏不指至一,方则是 无舍信弃;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。
世说新语ppt课件
凭借 不久,一会儿 高兴的样子 家庭聚会 子侄辈
可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风
差不多可以相比
起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左
判断动词
不如,比不上
将军王凝之妻也。
就是
•
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会 在一起,跟子侄辈的人谈论诗文。一会儿, 雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬 扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说: “跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他 哥哥的女儿说:“不如比作风把柳絮吹得 满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。谢 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王 凝之的妻子。
毛泽东 江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚; 一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。
课后作业:
•1、每人搜集五首或五
首以上你喜欢的咏雪诗 记录在笔记本上,并选 择其中的三首背诵下来。 • 2、背诵《咏雪》。
谢谢!
(3)阅读元方对友人的批评话语,我们可 以看出元方有着良好的家庭教养,表现了 他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入 门不顾”流露了小孩子性格直率,好恶情感 易外露的特点,体现了他正直不阿的性格 特征。
(4)元方“入门不顾”是否失礼呢? 认为元方并非无礼的理由是:元方年仅 七岁,我们不应对其求全责备;一个失信于 人,不知自责且当子骂父的人,其品行的低 劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之千 里之外。 认为元方确实有失礼仪的理由是:人非 圣,孰能无过?知错能改仍不失为有识之人, 怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢? 原谅一个知错能改的人,不正表现了一个人 胸襟宽广,有涵养吗?
作业:
1、总结到笔记本上。
2、完成《高效课堂》
可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风
差不多可以相比
起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左
判断动词
不如,比不上
将军王凝之妻也。
就是
•
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会 在一起,跟子侄辈的人谈论诗文。一会儿, 雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬 扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说: “跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他 哥哥的女儿说:“不如比作风把柳絮吹得 满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。谢 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王 凝之的妻子。
毛泽东 江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚; 一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。
课后作业:
•1、每人搜集五首或五
首以上你喜欢的咏雪诗 记录在笔记本上,并选 择其中的三首背诵下来。 • 2、背诵《咏雪》。
谢谢!
(3)阅读元方对友人的批评话语,我们可 以看出元方有着良好的家庭教养,表现了 他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入 门不顾”流露了小孩子性格直率,好恶情感 易外露的特点,体现了他正直不阿的性格 特征。
(4)元方“入门不顾”是否失礼呢? 认为元方并非无礼的理由是:元方年仅 七岁,我们不应对其求全责备;一个失信于 人,不知自责且当子骂父的人,其品行的低 劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之千 里之外。 认为元方确实有失礼仪的理由是:人非 圣,孰能无过?知错能改仍不失为有识之人, 怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢? 原谅一个知错能改的人,不正表现了一个人 胸襟宽广,有涵养吗?
作业:
1、总结到笔记本上。
2、完成《高效课堂》
《世说新语》PPT课件
《世说新语》是六朝志人小说的代表作,
是____(朝代)人_______(姓名)组织 编写的。
准确读出下列生字。
俄而
é
zhò u
雪骤
chà nǐ
差可拟
yì
无奕女
咏雪
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女讲 论文义。俄(é )而/雪骤(zhòu), 公欣然曰:“白雪/纷纷/何所似?” 兄子胡儿曰:“撒盐/空中/差可 拟。”兄女曰:“未若/柳絮(xù ) /因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕(yì )女,左将军王凝之妻也。
讨论:
“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”一
句总述谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交代 了时间_______,地点______,人物______, 事件_________等要素。
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语
营造了一种怎样的家庭氛围?
撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一
个更好?说说你的理由 . 文章结尾交待了谢道韫的身份,有什 么用意? 《咏雪》一文结尾谢太傅对两 人回答的优劣未做评定,只是“大笑 乐”,十分耐人寻味,请简要说说你 对此的理解。
说说还可以用哪些事物来比喻雪。
延伸拓展
举出几句古人吟咏白雪时用了比喻的诗句
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 ——韩愈《春雪》 北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。 ——李白《北风行》 六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。 ——高群《对雪》
12.大雪纷纷何所有,明月与我何相见
13.草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻 14.山回路转不见君,雪上空留马行处 15.夜深知雪骤,时闻折竹声 16.云横秦岭千秋雪,雪拥蓝关马不前 17.残雪压枝犹有橘,冻雪惊笋欲抽芽 18.三巴春霁雪初消,百折千回向东去 19.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关 20.燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台 21.大漠沙如雪,燕山月似钩 22.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 23.千里冰封,万里雪飘
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
讨论:
文中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有 什么不同?
“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个 怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的 哪两点错误?
元方是个怎样的孩子?他的“入门不顾”是否 失礼?说说你的看法。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作, 是_____(朝代)人_______(姓名)组 织编写的。
古今异义:
儿女: 古代:子侄辈,指家中年轻一代。 子女。(如杜甫“遥怜小儿 女,不 解忆长安”(《月夜》)“
现代:子女。
讨论:
“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”一 句总述谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交代 了时间_______,地点______,人物______, 事件_________等要素。
解释下列加点词:
1.“俄”:又常与“而”“顷”诸字连用, 表 示片刻。 “欣然”:高兴地,高兴的样子。 然,“……的样子”。
2.“拟”,比、比拟。
解释下列加点词:
1.“俄”:又常与“而”“顷”诸字连用, 表 示片刻。 “欣然”:高兴地,高兴的样子。 然,“……的样子”。
2.“拟”,比、比拟。
B、 “与儿女讲论文义”一句中“儿女”是指 谢太傅的儿子和女儿。
C、 “未若柳絮因风起。”这句话的意思是: 还不如化做柳絮吹得满天飞舞。
D、 “尊君”、 “家君” ,前者是敬词,对 别人父亲的一种尊称;后者是谦词,是对人称 自己的父亲。
下列句中加下划线词与“尊君在 不”中的“不”用法不相同的一 项是()
陈太丘与友/期
陈太丘与友/期行,期/日中,过中不至, 太丘舍去,去后乃至。元方/时年/七岁,门外 戏。客问元方:“尊君在不(fǒu)?”答曰: “待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与 人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日 中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无 礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
你知道类似司马光砸缸的故事吗?
四岁画画的王冕 七岁做诗的曹植 十二岁做宰相的甘罗
《世说新语》两则
刘义庆
咏雪
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女讲 论文义。俄(é)而/雪骤(zhòu), 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄 子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 兄女曰:“未若柳絮(xù)因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕 (yì)女,左将军王凝之妻也。
A、 诲女知之乎
B、 学而不思则罔
C、 路转溪头忽见
D、学而时习之,不亦说乎
延伸阅读:
孔文举年十岁,随父到洛。时李元 礼有盛名,为司隶校尉。诣门者,皆俊 才清称及中表亲戚乃通。文举至门,谓 吏曰:“我是李府君亲。”既通,前坐。 元礼问曰:“君与仆有 何亲?”对曰: “昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊, 是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客 莫不奇之。太中大夫陈韪后至,人以其 语语之,韪曰:“小时了了,大未必 佳。”文举 曰:“想君小时必当了了。” 韪大踧躇。
3.“未若”:比不上。
4.“乃”:这里是“才”的意思。
5.“期”:约会、约定。 “委”:舍弃。
3.“未若”:比不上。
4.“Байду номын сангаас”:这里是“才”的意思。
5.“期”:约会、约定。 “委”:舍弃。
下列说法不正确的一项是( )
A、 “期日中,过中不至”这句话点明 了不守 信用的人是客而不是陈太丘。
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语 营造了一种怎样的家庭氛围?
文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意? 《咏雪》一文结尾谢太傅对两人回答的优劣未 做评定,只是“大笑乐”,十分耐人寻味,请 简要说说你对此的理解。
撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个 更好? 同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。积 累几句咏雪的名句。
通假字
不:通假字,通“否”。
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约
好正午时碰头。正午已过,不见那朋友 来,太丘不再等候就走了。太丘走后, 那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁, 当时正在门外玩。那人便问元方:“你 爸爸在家吗?”元方答道:“等你好久都 不来,他已经走了。”那人便发起脾气 来,骂道:“真不是东西!跟别人约好一 块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。” 元方说:“您跟我爸爸约好正午一同出 发,您正午不到,就是不讲信用;对人 家儿子骂他的父亲,就是失礼。”那人 感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握 手,元方连头也不回地走进了自家的大
王戎七岁,尝与诸小 儿游,看道边李树多子 折枝,诸小儿竞走取之, 唯戎不动。人问之,答 曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”取之信然。
《世说新语》
《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小 说和现代小说是完全不同的两个概念。关于古代 小说的说明,最早见于班固《汉书·艺文志》: “小说家者流,盖出于稗官,街谈巷语,道听途 说者之所造也。孔子曰:‘虽小道,必有可观者 焉,致远恐泥,是以君子弗为也。’然亦弗灭也。 闾里小知者之所及,亦使缀而不忘。”古代小说 所记大多是传闻、轶事,以短篇为主。在写法上 一般都是直叙其事,不作任何夸饰。《世说新语》 在众多志人小说中以语言简练、辞意隽永著称, 对后代笔记体作品的影响颇大。全书共8卷,按 内容分为36门。
韩愈《春雪》 :“ 新年都未有芳华,二月 初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树 作飞花。 ”
岑参《白雪歌送武判官归京》:“北风卷 地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春 风来,千树万树梨花开。”
一个寒冷的雪天,谢太傅把家
人聚会在一起,跟子侄辈的人谈 诗论文。忽然间,雪下得紧了, 太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的 大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡 儿说:“跟把盐撒在空中差不 多。”他哥哥的女儿道韫说: “不如比作风把柳絮吹得满天飞 舞。”太傅高兴得笑了起来。道 韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左 将军王凝之的妻子。