表达方式专题讲解与练习

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初中语文表达方式训练(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中语文表达方式训练第一篇范文：如何写好一篇说明文说明文是初中语文中的一种重要文体，它要求学生能够清晰、准确、有条理地阐述事物的特征、原理或现象。

在写好一篇说明文时，我们需要注意以下几个方面。

一、选好说明对象说明文的写作首先要选好说明对象。

我们要选取那些具有代表性、典型性、趣味性的对象，这样既能保证说明的准确性，又能提高读者的阅读兴趣。

例如，我们可以选择介绍一种新的科技产品、一种独特的地理现象、一种传统的民俗等。

二、明确说明目的在写作说明文之前，我们要明确说明的目的。

是要介绍说明对象的原理、功能、特点，还是要阐述其意义、价值、影响。

明确说明目的后，我们才能有针对性地进行阐述。

三、合理组织结构说明文的结构要合理，有利于读者阅读理解。

一般而言，说明文的结构可以分为引言、正文和结尾三个部分。

引言部分可以简要介绍说明对象的背景、意义等；正文部分是全文的核心，要对说明对象进行详细阐述；结尾部分可以总结全文，强调说明对象的重要性或提出展望。

四、运用恰当的说明方法说明文要运用恰当的说明方法，使说明更加清晰、生动。

常见的说明方法有下定义、分类别、举例子、作比较、列数据、打比方等。

我们要根据说明对象的特点和说明目的，灵活运用各种说明方法。

五、注意语言表达说明文的语言要准确、简洁、生动。

我们要避免使用模糊不清、冗长繁琐的表达，力求用简洁的语言准确地阐述事物的特征。

同时，我们还可以适当运用修辞手法，增强语言的趣味性。

六、举例说明下面以一篇关于“太阳”的说明文为例，简要说明以上要点。

太阳是我们地球上生命存在的关键因素，它为地球提供了光和热，使地球上的生物得以生长、繁衍。

下面我们来详细了解一下太阳的特点和作用。

一、太阳的构成太阳主要由氢和氦两种元素组成，它的核心温度高达1500万摄氏度。

在高温、高压的环境下，氢原子不断发生核聚变，释放出巨大的能量。

这些能量以光和热的形式辐射到地球上，成为地球上生命活动的主要能源。

二、太阳的光照和热量太阳的光照和热量对地球上的生物至关重要。

表达方式专题讲解与练习

表达方式专题讲解与练习及答案表达方式专题精讲五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

叙述的作用主要有三点：第一、介绍事件发生、发展的过程,交代事件的前因后果。

例如："立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

再过两个月，燕子翩然归来。

不久，布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

……"(《大自然的语言》)第二、介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，。

例如："我小时候，家在哈佛尔。

家里并不富裕，对付对付地过活而已。

我父亲做着事，每天要到很晚才从办公室回来，挣的钱也不多。

我有两个姐姐。

"(《我的叔叔于勒》)第三、为议论文提供事实论据，以用来证明论点。

如毛泽东《别了·司徒雷登》的第一段："司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。

"例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。

《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。

《再塑生命的人》二、描写什么是描写？描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。

例如.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。

（描写）<风筝>（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。

“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。

表达方式专题训练(含答案)精选.

表达方式专题训练（含答案）一、指出下列各句所使用的表达方式。

（1）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（）（2）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。

（）（3）为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。

（）二、判断下列句子所运用的表达方式。

（1）总之，人生在世，是要天天劳作的。

劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

（）（2）他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。

（）（3）做工好苦呀！（）三、下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是[]（1）秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。

（2）大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！（3）地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。

（4）最初的攀登是容易的，不过很慢。

攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。

A．描写；议论、抒情；叙述；描写B．叙述；抒情、议论；说明；描写C．描写；议论、抒情；说明；叙述D．描写；议论、抒情；叙述；叙述四、下列各句分别使用了什么表达方式。

①我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。

（）②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。

（）③我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。

（）④蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映。

（）五、写出下列各句所用的表达方式。

2020年表达方式专题讲解与练习(含答案)

作者：非成败作品编号：92032155GZ5702241547853215475102时间：2020.12.13表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。

（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。

例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。

《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。

《再塑生命的人》（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。

（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。

例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。

（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。

例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。

《我的早年生活》（对人的评价）（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。

（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。

（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。

（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。

根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。

(完整版)表达方式专题训练(含答案)

表达方式专题训练（含答案）一、指出下列各句所使用的表达方式。

（）（3）为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。

（）二、判断下列句子所运用的表达方式。

（1）总之，人生在世，是要天天劳作的。

劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

（）（2）他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。

（4）最初的攀登是容易的，不过很慢。

攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。

①我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。

（）②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。

（）③我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。

（）④蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映。

（）五、写出下列各句所用的表达方式。

新人教版初中语文表达方式专题讲练

新人教版初中语文表达方式专题讲练一、要点梳理表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。

表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论和说明。

名称基本定义分类高频考点作用阐述顺叙：包括完全按时间顺序记叙；以地点的转换为顺序来叙述事件；以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。

①文章层次鲜明②叙事有头有尾③脉络清晰。

倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

①制造悬念；②增强文章的吸引力；③使文章引人入胜。

插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

插叙一般出现在文章中段，且结构鲜明。

①对中心内容的补充；②解释或衬托作用；③使文章脉络清晰；④结构紧凑。

记叙作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

在写事文章中应用较为广泛。

常考的知识点为叙述顺序及人称。

叙述顺序补叙：也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。

①使读者恍然大悟；②造成叙事的波澜；③使故事情节完整。

第一人称：一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。

以“我”的口吻或角度来叙述，常用代词“我”“我们”等。

①便于直抒胸臆；②增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感；③有利于直接描写人物的心理状态。

第二人称：与你谈话时在场的别人的代词，常用代词“你”“你们”等。

一般有两种形式，一种是把被叙述的对象称作“你”；第二种是把读者称作“你”。

①形成一种面对面的交流（倾诉）的效果，读起来给人一种亲切感，说服效果更明显；②便于抒情（强烈的表达了某种情感）。

叙述人称第三人称：从第三者的角度来叙述文章中的人物、事情、场景等，不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活，被称为“全知视角”。

常见表达手法及其经典例题

比喻、比拟、夸张、借代、双关、对偶、反问、设问、互文、反复、顶针、通感等；衬托、对比、象征、烘托、比兴、用典、托物言志、借古讽今、想象、渲染、白描等；描写（时空、虚实、动静、感官、点面、色彩等）、抒情（直抒胸臆、间接抒情【借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融）以小见大、卒章显志、抑扬 (欲扬先抑、欲抑先扬) 、借古讽今、托物言志、伏笔铺垫等。

1修辞手法2表现手法3表达方式4构思技巧剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神•题目：文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

•答案：①对偶构成: 结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。

上联主语“剪纸灯谜”对应下联主语“秧歌花鼓”；上联谓语“描绘城乡风物”对应下联谓语“传播时代精神”。

•②表达效果: 上下联对仗工整，语言更凝炼，句式更整齐，富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。

•2、（2021年新高考I卷）小说题：王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？（4分）•（1）反复手法，在形式上使故事的发展有起伏，可渲染紧张的氛围，可抓住村民的注意力，引导听众的思绪，让听众跟着讲述者的节奏走，比如：“干咳了一声”“那条小街上有人吗?没有。

那个院子里有人吗?没有。

那堆小树丛背后有人吗?没有。

”•（2）反复手法，在内容上人心弦，引人入胜，让听众产生身临其境的感觉，比如：“麻子盯住了一家的屋门，不作声。

”“小耳朵也盯住了那家的门，不作声。

”“向左看：石头门。

”“向右看：石头门。

”“石头门。

石头门。

”•（3）反复手法，可以表现王木匠擅长讲故事的特点。

表达方式及例题讲解

表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。

它是文章构成的一种形式要素。

表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。

现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，延用至今。

表达方式，由“表达”和“方式”合成。

表达是动词，意思就是“表示思想和情感”。

方式，是名词，意思是指“说话做事所采取的方法和形式”。

[1]我们常说的“表达方式”主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点。

但是，生活中，“表达”的范围很广，例如绘画、音乐的表达方式和文章的表达方式就不同，体育更是与众不同，它用身体的运动直接表达锻炼和竞赛的文化含义。

因此，综合起来看，所谓“表达方式”是人类用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。

就文章的写作方法而言，主要有以下5种表达方式：1、记叙2、描写3、抒情4、说明5、议论。

其中，记叙，说明，议论是文学的三大文体。

记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。

它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

详情可参考词条记叙文。

描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。

用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。

一般分为人物描写或景物描写。

它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

抒情抒情就是抒发和表现作者的感情。

具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。

表达方式及其作用含训练题

表达方式及其作用表达方式及其作用，我们常见的表达方式有五种，分别是记叙、描写、议论、说明、抒情。

表达方式的多种多样构成了交流方式的丰富多彩。

下面就来看看表达方式及其作用。

记叙记叙，用文字叙述。

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

作用:①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系;②交待事物发生的时间、地点及其发展过程;③概括事实事例，为文章的议论提供依据;④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。

说明说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

作用：①在议论文中用它交待论据;②在记叙文中用它起注释作用;③在新闻中，用它介绍背景材料，加强内容表达;④在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。

议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。

作用：①增强文章表达效果，提高战斗性;②明确文章主题,揭示蕴含的思想意义;③贯通文脉紧凑篇章结构。

描写描是描绘，写是摹写。

描写就是通过一定的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话)，把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。

作用：①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界;③展现人物活动的背景或具体环境;④唤起人们的审美情绪，影响人们的感情,加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。

抒情抒情就是抒发和表现作者的感情。

具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。

作用：①以情动人、增强文章感染力;②开拓意境，表现和深化主题思想;③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。

记叙文阅读专项讲解(二)-------表达方式讲解

记叙文阅读专项讲解（二）-------表达方式讲解一、表达方式的作用1、记叙：使读者了解故事情节、人物各方面。

2、描写：渲染气氛。

描写手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

3、抒情：表达抒发作者情感，深化文章主旨。

4、议论：作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

5、说明：使读者更好地了解文章的背景、环境、状物的细节。

二、实战演练1、根据研学方案，阿泰搜集到一则新闻，供大家学习。

①建一座跨江大桥，让三种不同速度和体量的车同时过江：高速公路、高铁、普通公路，这一大胆的设想正在从纸上走向现实。

2019年11月22日上午，常泰长江大桥项目主体工程全面开工。

位于泰兴的江边，展现在记者面前的是大半个足球场大小的一个巨大椭圆形钢沉井，从这里开始，江苏交通人将用四五年的时间，再创一个世界桥梁史上的奇迹。

②常泰长江大桥位于泰州大桥与江阴大桥中间，跨江连接常州与泰兴两市。

项目东距江阴长江公路大桥约30.2公里，西距泰州长江大桥约28.5公里，南北连接常州和泰州两市。

路线全程10.09公里，其中，公铁合建段约5.3公里。

③常泰长江大桥工程主梁采用上下层布置，上层桥面布置双向6车道高速公路，南接江宜高速，北接宁通高速，设计速度100公里/小时；下层桥面上游侧布置两线城际铁路，设计速度200公里/小时；下层桥面下游侧布置4车道一级公路，泰兴侧接入六圩港大道，常州侧接入港区大道，设计速度80公里/小时。

④常泰长江大桥，一举创下2项“世界第一”。

它是世界上最大跨度公铁两用斜拉桥，其专用航道桥，还是世界上最大跨度的公铁两用钢拱桥。

常泰长江大桥在世界上首创了集高速公路、城际铁路、一级公路为一体的过江通道结构。

对于未来江苏的几十座待建过江通道来说，常泰长江大桥大胆地开启了将多种交通功能整合到一个过江通道位置上的尝试。

⑤除了过江方式的创新之外，这座新的过江通道还将实现超大跨度斜拉桥温度自适应塔梁纵向约束体系、钢-混组合四塔肢空间钻石型桥塔结构、核芯混凝土索塔锚固结构、台阶型抗冲刷沉井基础型式的4个结构型式世界“首创”。

表达方式专题讲解与练习含答案

表达方式专题讲解与练习含答案This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。

（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。

例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。

《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。

《再塑生命的人》（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。

例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。

（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。

例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。

《我的早年生活》（对人的评价）（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。

（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。

（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。

（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。

根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。

专题04 表达方式(附答案解析)-

专题04 表达方式一、现代文阅读（共9题；附答案解析）1.（2020·凉山州）阅读下面文章，完成下面小题。

陪父母一场温暖①每天早晨出门时，父亲已在菜园忙活，晚上披着万家灯火归家后，父亲鼾声正浓，住在一个家，却成难以相见的两人，偶尔急着赶路前遇上，嘴里迸出的话如出膛的子弹，父亲埋怨地说我无礼。

②天天裹着疲惫，日日忙碌如太阳，似乎只为早升晚落。

这天中午，得知下午无事，可以放半天假，忽如秤砣落地，一颗久负的心．．．．．．有着飘的轻快。

③于是急匆匆地赶回家，父亲正在灶台上忙着烟火厨事。

他很是惊讶，问我怎么现在回来了？我说想陪您喝杯酒。

父亲咧着一张嘴笑了，手上动作更勤了，我坐在锅灶下偶尔添一块柴，不一会儿，一顿美味佳肴上桌了。

④父亲从床下摸出一瓶珍藏多时的好酒，一边擦拭，一边说话：“山芋收回来了，地头正在平整，白菜的种子备好了，还差一场雨。

”说到这，父亲突然抬头问我：“你还好吧？”我点点头问：“您身体最近咋样？天冷了，多穿些衣，脚下要暖。

”父亲说：“我这鱼烧得咋样？”我说：“这酒挺好的！”一场答非所问氤氲着温暖的菜香，母亲坐在一旁偶尔插话，电视里的新闻一会儿东，一会儿西地换得勤，我和父亲喝得脸上红扑扑的，弯眉紧裹着笑……⑤饭毕，我站起身，摸摸坐在床边的父亲，他的腰板还是很硬朗，脸皮开始耷拉了，年轻时一脸的英俊被岁月带走了。

儿时一直故意扎我的粗胡子。

倒是剃得干干净净，老了的父亲还是很注重仪表，只是头发花白如雪，他染过。

我们怕伤及他的身体便不允许他那般做了，他倒也听话，后来一直任凭这样发如雪。

⑥想起少时，我们像小鸡啄米一般，围在母亲身边挤着一屋温暖，可温暖的家里没有父亲，其时父亲在城里工作，我们时常站在路口巴望多时，总是叹息而返，只有逢年过节，父亲才火急火燎赶回家和我们团聚一下，快乐还未展开。

夜里梦着第二日该和父亲说些什么，可睁眼时，父亲已在回城的路上了。

⑦那时的泪水，应该像今时父亲的埋怨，埋怨我和他说话的时间都没有。

表达方式专题讲解与练习(含答案)

表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。

(一)、记叙:记述人物活动得一般情况与事件得发生、发展过程。

作用:(1)介绍人物得身世、地位、经历、事迹等,叙述事情得发生、发展或变化过程,交代事件得前因后果等。

(2)为议论文提供事实论据,以用来证明论点。

例:1、我们围着小树逮着玩,一不小心,我得裤子被树杈划了一道口子。

《羚羊木雕》2、第二天早上,莎莉文老师带我到她得房间,给了我一个洋娃娃。

《再塑生命得人》(二)、说明:对事物得形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作得客观得介绍。

(解说得对象可以就是实体得事物,也可以就是抽象得道理)作用:用来把事物得外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚,使读者对这一事物有明晰、完整得了解与认识。

例:这就是我们这里养鸡得器具,木盘上面有着栅栏,内盛食料,鸡可以伸进颈子去啄,狗却不能,只能瞧着气死。

(三)、议论:对人与事物得好坏、就是非、价值、特点、作用等所表示得意见。

作用:在记叙文中常穿插在叙述、描写之中,用以点明或更鲜明地突出文章得中心思想,增强文章得感染力,使文章具有较强得哲理性与理论深度。

例:校长威尔登博士对我得拉丁作文宽宏大量证明她独具慧眼、能判断我全面得能力。

《我得早年生活》(对人得评价)(四)描写:用形象生动得语言对人物、事件、环境所作得具体描绘与刻画。

作用:(1)再现美丽得自然景色与山川风光,抒发感情。

(2)描写人物得外貌、言行与内心世界,表现人物性格,刻画人物形象。

(3)描写人物活动得自然或社会环境,交代背景,渲染气氛,帮助刻画人物性格,衬托人物得思想感情。

(4)增强文章得形象性、生动性与真实感。

根据描写对象把描写分为:人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

1、人物描写:肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。

2、环境描写:包括自然景物描写与社会环境描写。

自然环境描写:描写天气、季节、山川、湖海等自然景物与景象。

语言的表达方式练习题

语言的表达方式练习题语言的表达方式，一共有5种：记叙说明议论描写抒情1、叙述：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。

（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。

例：她是一个青年教师，刚由外地调来不到半年，课讲得很好，虽然说话带点口音，可学生喜欢她。

2、说明：对事物的形象、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。

一般不是感性形象的描绘。

作用：（1）用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。

（2）是说明文的主要表达方式；也常在议论文中与议论交叉使用。

（3）常用于应用文。

例：泡沫塑料内部充满了气孔，所以透气性好，又耐洗易干，即使气温升到200℃，或是降到-32℃时，它也不变，保持着良好的柔软性。

3、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

作用：（1）是议论的主要表达方式。

（2）在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。

例：虽然她年纪轻、资历浅，又初来乍到，可是她教学水平高，工作又认真负责，所以她深受学生的爱戴和欢迎。

4、描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻划。

作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。

（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻划人物形象。

（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻划人物性格，衬托人物的思想感情。

5、抒情：直接或间接地抒发内心感情，有直抒胸臆和借景抒情等方式。

作用：能增强文章的感染力，突出文章的中心。

1。

记叙：（1）席中有人送了一封信给我，是邓嫁先写的，说他已经证实了，中国原子武器工程，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。

表达方式专题训练(含答案)

表达方式专题训练(含答案)一、指出下列各句所使用的表达方式。

1）描写2）叙述3）议论二、判断下列句子所运用的表达方式。

1）议论2）叙述3）抒情三、下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是[C]。

1）描写2）议论、抒情3）说明4）描写四、下列各句分别使用了什么表达方式。

①描写②说明③议论、抒情④描写五、写出下列各句所用的表达方式。

1）描写2）抒情3）说明4）抒情六、说说下面各段话所运用的表达方式及其作用。

1）描写。

通过描写含羞树的花香，让读者感受到春天的气息和美好。

2）议论。

通过对比有听力和耳聋孩子研究语言的差异，强调耳聋孩子研究的艰辛和结果的美好。

3）抒情。

通过表达内心的呼喊和爱的光明的照耀，表达出对光明的渴望和爱的力量。

七、表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情五种表达方式来扩展语句。

按下列要求分别描述“枫叶红了。

”1）描写：枫叶在秋天的阳光下变得红艳夺目，仿佛整个世界都被它的美丽所吸引。

2）抒情：枫叶的红色让人感受到秋天的美好和生命的热情，让人心中充满感激和喜悦。

八、指出下列各句所运用的表达方式。

1）抒情。

2）描写。

3）说明。

九、下列各句分别使用了什么表达方式。

①描写。

②说明。

③议论。

④描写。

十、指出下列各句的表达方式。

1）描写。

剔除格式错误的文章后：救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。

冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。

为追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。

她于是十分欢喜似的，笑将起来。

拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮。

她确有伟大的神力。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀抱XXX她的魂灵！指出下面句子运用的表达方式：她于是十分欢喜似的，笑将起来。

——抒情拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮。

英语中数字的表达法讲解与专项练习

英语中数字的表达法讲解与专项练习数字在英语中是非常常见且重要的表达形式。

正确地表达数字是研究英语的基础之一。

本文将介绍英语中数字的表达法，并提供一些专项练。

基本表达方法1. 零到十：在英文中，零到十的数字有特定的表达方式，分别是：- 0: zero- 1: one- 2: two- 3: three- 4: four- 5: five- 6: six- 7: seven- 8: eight- 9: nine- 10: ten2. 十以上的数字：在英文中，十以上的数字表达方法比较规律，十位数与个位数使用连字符“-”连接。

示例：- 11: eleven- 12: twelve- 13: thirteen- 20: twenty- 21: twenty-one (注意：21需要用连字符连接)- 30: thirty- 100: one hundred- 101: one hundred and one (注意：and在英文中常用于连接数字)3. 百、千、百万等大数表达：英文中的大数表达方式较为规律，以百、千、百万为例：- 百：后接hundred，如200：two hundred- 千：后接thousand，如3000：three thousand- 百万：后接million，如：four million专项练1. 请用英文写出以下数字：- 15:- 37:- 50:- 68:- 104:2. 请用英文写出以下大数：- 200:- 5000:- :3. 请用英文写出以下数字的连接形式：- 25:- 39:- 73:- 99:以上是关于英语中数字的表达法和专项练的讲解。

通过研究并进行练，相信你能够更加熟练地表达数字并提高英语水平。

表达方式、描写方式、表现手法(含习题)

第一讲一、表达方式（一）什么是表达方式表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。

（二）常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明，具体在写作时时，时常以一种表达方式为主，兼用其他。

①叙述。

叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

②描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

③抒情。

抒情就是抒发和表现作者的感情。

它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

作用是：①以情动人、增强文章感染力；②开拓意境，表现和深化主题思想；③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。

④议论。

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

作用是：①增强文章表达效果和说服力，提高战斗性；②明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇章结构。

⑤说明。

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

一般说来，记叙文多采用叙述、描写和抒情的表达方式，议论文多采用议论的表达方式，说明文多采用说明的表达方式。

当然，表达方式的运用也不是绝对的，如记叙文里也可以使用少量议论或说明，议论文里同样也可以使用少量的叙述、描写或说明，说明文里也可以有叙述或描写。