最新高考病句题答题技巧
病句题的做题技巧
病句题的做题技巧
病句题是考试中常见的一种题型，主要考察学生对于汉语语法的掌握程度。
以下是解答病句题的一些技巧：
1. 检查句子的主干：确定主谓宾是否搭配得当。
2. 检查句子的修饰语：例如定语、状语是否合适，是否有多余或缺失的情况。
3. 检查句子中的关联词：如“虽然...但是...”、“不仅...而且...”等，确保它们使用正确。
4. 检查句子中的否定词：如“不”、“非”等，确定它们是否被正确使用。
5. 检查前后矛盾的词：如“几乎”与“完全”、“很少”与“众多”等，确保没有矛盾。
6. 检查代词的指代对象：确保代词指代的对象明确，没有歧义。
7. 检查长句子的结构：对于长句子，可以尝试将其拆分成短句，以便更好地理解其含义。
8. 注意标点符号：标点符号使用不当也可能导致句子有病句。
9. 积累常见的病句类型：例如“成分残缺”、“语序不当”等，并学习其识别和改正的方法。
10. 细致分析，保持冷静：面对病句题时，不要慌张，细致地分析每一个词
语和句子结构，逐步找出问题所在。
希望这些技巧能帮助你更好地解答病句题，提高正确率。
高考语文病句题解题技巧
高考语文病句题解题技巧高考语文病句题解题技巧1 重复啰嗦：其修改方法是任意去掉其中一个。
例如：“小王飞快地赶紧跑回家。
”句中“飞快地”、“赶紧”是重复的，改时任意去掉其中一部分即可。
2 前后矛盾：其修改方法是去掉其中一部分，或把其中一部分改换成与另一部分相吻合的内容。
例如：“台上的演员戴上了五颜六色的白帽子。
”句中“五颜六色”与“白”相矛盾，改时可去掉其中一个。
3 缺少成分：其修改方法是补上所缺的成分。
例如：“在期考动员会上，纷纷表决心。
”此句缺少了表决心的对象（主语），改时应在“纷纷”前加上“我们”或“他们”、“大家”等表示复数的对象。
4 搭配不当：a) 关联词语搭配不当。
关联词语本身搭配不当：其修改方法是根据句意关系，把关联词的一部分改换成与另一部分相配的内容。
例如：“我们家乡不但物产丰富，所以风景优美。
”句中关联词“不但……所以……”显然搭配不当，根据“我们家乡”的两大特点“物产丰富”、“风景优美”知它们不是因果关系，而是递进关系，应把“所以”改为“而且”。
关联词语本身搭配恰当：去掉整个关联词语，根据句意关系，配上相应的关联词例如：“我们不但学习认真，而且成绩好。
”句中“不但……而且……”本身搭配恰当，但“学习认真”与“成绩好”应为因果关系，该配上“因为……所以……”一类关联词。
b) 句子成分搭配不当：是改换句中某部分，使句意表达准确。
c) 例如：“这篇作文的词汇和句子都很通顺。
”句中“句子通顺”搭配恰当，但“词汇通顺”讲不通，应改为“词汇丰富”，原句应改为“这篇作文的词汇很丰富，句子很通顺。
”5 指代不清：句中出现用同一代词指代两个不同对象的情况，其改法是把其中一个代词改成一个具体的名称。
例如：“小王和小张是好朋友，他经常帮助他复习功课。
”句中的“他”既可指“小王”又可指“小张”，使人模糊，应根据事实，把一个“他”改成“小王”或“小张”。
如：“小王和小张是好朋友，他经常帮助小张复习功课。
语病题答题技巧
语病题答题技巧
以下是 6 条语病题答题技巧：
技巧一：遇到句子，先通读一遍，找找语感呀！就像你去挑苹果，总得先摸摸看看吧。
比如“我昨天去了商场买了一件漂亮衣服”，一读就觉得不太对劲，咋说呢，“去了商场”和“买了”感觉有点重复啦！
技巧二：注意词语搭配哦！这就像是给娃娃搭配衣服，得合适才行嘛。
像“他改正了错误的看法”，“改正”和“看法”搭配就不合适呀，应该是“改变了错误的看法”。
技巧三：看看句子成分完不完整呀！就像建房子，不能缺砖少瓦的吧。
比如“通过努力，使他获得了成功”，哎呀，没有主语啦，应该去掉“使”字呢。
技巧四：注意有没有歧义呀！这就跟说话似的，得让人明白确切意思呀。
像“三个学校的老师来听课”，到底是三所学校的老师还是同一个学校的三位老师呢？
技巧五：留心有没有逻辑错误哦！好比走路得按正常路线嘛。
比如“他基本上把不好的习惯完全改正了”，“基本上”和“完全”就矛盾啦。
技巧六：多积累常见语病类型呀，这就像打怪升级，知道怪兽长啥样就好对付啦！比如“能否好好学习，是取得好成绩的关键”，这种两面一面的问题就得注意哦！
总之，做语病题就得细心细心再细心，像侦探一样找出问题所在！。
高考病句辨析新题型解题技巧
高考病句辨析新题型解题技巧1. 引言1.1 高考病句辨析新题型解题技巧高考病句辨析新题型解题技巧是高考语文考试中的一个重要部分，对于考生来说，掌握这一技巧能有效提升解题效率。
在解题过程中，了解什么是高考病句辨析新题型是至关重要的。
病句辨析新题型相对于传统的病句辨析题目，具有一定特点和难度。
解题技巧一是重点把握句子结构，通过分析句子的结构和语法关系，找出错误部分。
解题技巧二是注意错误部分的关键词，这些关键词往往能提示出病句的所在。
解题技巧三是利用逻辑推理和语墅分析，通过对整个句子的逻辑关系和语境进行分析，找出错误所在。
掌握这些解题技巧，能够帮助考生更快更准确地辨析出病句，提高解题效率。
高考病句辨析新题型虽然有一定难度，但只要掌握了解题技巧，考生完全可以应对这一部分题目，取得更好的考试成绩。
2. 正文2.1 什么是高考病句辨析新题型高考病句辨析新题型是近年来高考考试中新增的一种题型，主要考察考生对语法、逻辑和语境的理解能力。
与传统的病句辨析题不同，新题型更加注重对整个句子结构和意思的分析，要求考生在辨析错误部分的还需考虑句子的逻辑关系和语境的合理性。
新题型可能涉及更多的语境推理和综合判断，考生需要具备更加全面的语言能力和思维能力。
对于考生而言，了解和掌握高考病句辨析新题型至关重要。
仅仅对语法知识的掌握是远远不够的，重点在于能够准确理解句子的意思和逻辑关系，从而准确找出错误的部分并进行修正。
考生在备考过程中应该注重对句子结构和语境的分析，培养自己的逻辑思维能力和语境推理能力。
只有综合运用这些技巧，才能更好地解决高考病句辨析新题型，提高解题效率，取得更好的成绩。
2.2 病句辨析新题型的特点1. 难度提升：相比传统的病句辨析题，高考病句辨析新题型更加注重考查考生对语法知识和逻辑推理能力的综合运用，题目难度有所提升。
解题过程需要考生具备较强的语言分析和思维能力。
2. 多样性增加：新题型的病句辨析题目在题材和表达方式上更加多样化，不再局限于传统的语法错误，还可能涉及文体特色、修辞手法等方面的错误。
高考病句辨析新题型解题技巧
高考病句辨析新题型解题技巧随着高考改革的深入推进，高考病句辨析新题型作为语文考试的一部分，越来越受到考生的关注。
病句辨析作为语文考试中的难点，需要考生具备一定的语文基础和辨析能力。
本文将为大家分享一些高考病句辨析新题型的解题技巧，希望能够帮助广大考生顺利应对这一考试。
一、掌握语法知识病句辨析题目往往涉及到对语法知识的考察，考生首先需要掌握一定的语法知识。
对于动词、名词、形容词、副词等各种词类的辨析，以及句子的成分、结构、修辞手法等方面的知识。
只有熟练掌握了这些基本的语法知识，才能够在解题时有依据、有把握。
二、理解句子意思在解答病句辨析题目时，考生不仅需要对句子的语法结构有一定的了解，更需要理解句子所表达的意思。
有些病句辨析题目可能会涉及到语义、逻辑、修辞等方面的问题，理解句子的意思是解答这类题目的关键。
在平时的学习中，考生可以多多阅读优秀的文章，培养语感，提高理解能力。
三、分析选项差异在解答病句辨析题目时，考生需要对题目中给出的选项进行仔细分析，找出它们之间的差异。
有时候，选项之间的差异可能非常微妙，需要考生有一定的辨析能力。
在解答这类题目时，考生需要耐心细致地梳理选项之间的差异，找出正确答案。
四、举一反三在平时的学习中，考生需要多做一些病句辨析题目的训练，积累一定的解题经验。
而且在解题过程中，考生还需要善于举一反三，把握题目的规律。
有时候，一些题目可能会涉及到同一类的病句结构或者错误类型，如果能够在平时的训练中多做这类题目，就能够更好地应对高考题目的考查。
五、总结归纳在解答病句辨析题目时，考生需要善于总结归纳，提炼解题的技巧和方法。
只有通过不断的总结归纳，才能够在解题过程中更加得心应手。
在平时的学习中，考生可以把一些解题技巧和经验进行收集、整理，形成自己的解题方法。
六、巩固强化考生需要在平时的学习中不断巩固强化已有的语文知识和能力。
只有在日积月累的学习过程中不断巩固，才能够在考试中得心应手。
考生需要在平时的学习中重视基础知识的巩固和强化，尤其是对于高考病句辨析新题型的解题技巧，更需要进行有针对性的训练和提高。
高考病句辨析新题型解题技巧
高考病句辨析新题型解题技巧近几年，高考语文试题中新出现一种病句辨析题型，备受考生关注。
那么，究竟如何熟练地解题呢？下面就由本人谈谈自己的解题技巧。
一、根据关键词寻找错误每个句子，都有一个或多个关键词，我们可以通过这些关键词来鉴别出错误的地方。
例如，关键词“仍”提醒我们应该找寻一个错用副词的地方，而“彼此”则提示我们需要找到一个语法结构错误。
二、具体问题，具体分析在分析每个有问题的句子时，我们应该具体问题具体分析，而不应盲目套用病句辨析的基本技巧。
我们应该仔细观察句子成分之间的关系，以及句子的语言表达是否流畅等因素。
这样做，不仅可以更好地找出句子的病句，而且能更加充分地评估句子的整体意义。
三、分清主次问题在做病句辨析题时，我们应该分清主次问题。
首先，我们应该寻找病句所在的区域，然后再从事实上和意义上去分析整个句子。
为了更方便地理解区域，我们可以用加号或横杠把句子划分成几个部分，以便归结问题所在。
四、步骤清晰，逐级深入在解题时，我们必须要按照一定的步骤，逐级深入。
首先，我们需要对整个句子有一个初步了解。
然后，我们确定病句的位置，接下来，我们通过观察语法、意义和风格等方面的错误，逐步推导最终的答案。
这样做，不仅可以有效避免偏离题意，而且可以让我们清晰地理解病句之所在及其错误出处。
五、结合整篇文章分析最后，我们在做病句辨析题时，应该结合整篇文章的主题及语言风格等特点，深入分析各个句子中的错误出处。
这样做，不仅有助于我们更为深入地理解文章的意义，而且还可以为我们开启更深的文学探索之旅。
总之，做病句辨析题并不是一件容易的事情。
我们需要认真了解每个句子的构成因素，同时还要注重综合考虑各个方面的因素。
只要我们充分了解这些要点，出色地完成这类试题也并非难事。
新高考语病题快速解题技巧
现行高考语文科《考试说明》规定考查的病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱（杂糅）、语意不明（歧义）、不合逻辑。
分属结构性病句和逻辑性病句。
综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
做题思路如下：第一部分：抓句子成分1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当、偷换主语或语序不当；第二部分：抓词语标志7、出现了时态副词和助词，可能是前后矛盾；8、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺；9、出现了代词，可能是语意不明、重复；10、出现了连词（关联词），可能是关联词搭配不当、残缺，分句语序不当（分句关系不符合逻辑）11、出现了文言词语、书面语，可能是重复；12、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；13、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；14、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明；15、出现了“使、让、令、把、被”等词，可能是主语残缺、主客颠倒、语序不当；第三部分：抓句子结构16、出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；17、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；18、如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。
高考病句辨析新题型解题技巧
高考病句辨析新题型解题技巧高考病句辨析是高考语文考试中的一个重要部分，也是考察学生语文能力的重要环节。
病句辨析题型相对于其他题型更加灵活多样，考查的是学生对语法、逻辑、修辞等方面的综合运用能力。
下面我将向大家介绍高考病句辨析题型的解题技巧，希望对大家高考语文备考有所帮助。
1. 熟练掌握基本语法知识病句辨析题考查的是学生对语法知识的综合运用能力，因此熟练掌握基本的语法知识是解答病句题的基本要求。
特别是要熟练掌握词类、成分、句子结构等基本知识，对于常见的语法错误和概念进行深入理解和掌握，才能在解答病句题时游刃有余。
2. 注意逻辑性和修辞效果病句辨析题除了考查语法知识外，还会考查语句的逻辑性和修辞效果。
在解答病句题时，要结合上下文和语境，分析句子的逻辑结构和修辞手法，准确判断句子中的错误并给出改正意见。
3. 多做题、多总结病句辨析题是一项需要积累和总结的任务，因此在备考时要多做病句题，尤其是要做一些历年高考真题和模拟题，积累解题经验。
并且在做题的过程中要注意总结，总结出各种类型的病句和解题技巧，形成自己完整的解题体系。
4. 注意解题策略在解答病句辨析题时，要采用科学有效的解题策略。
可以根据错误的类型、语法知识点等分门别类地解答，也可以灵活运用排除法等策略，提高解题效率。
5. 结合实际应用病句辨析题并不是孤立的语法知识，更多时候考察的是语法知识在实际应用中的运用能力。
因此在备考时要注重语法知识与实际应用的结合，多做一些阅读理解和写作练习，提高语法知识的实际应用能力。
病句辨析题是高考语文考试的一个重要题型，需要学生掌握一定的解题技巧和策略。
通过熟练掌握基本语法知识、注意逻辑性和修辞效果、多做题多总结、注意解题策略和结合实际应用等方式，可以在高考语文中取得更好的成绩。
希望以上几点技巧对大家有所帮助，祝大家在高考中取得好成绩！。
高考修改病句的六大诀窍
修改病句的六大诀窍：1、看并列词：如“和、与、跟、同”这些词，往往把不该并列的并列起来。
例：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件及时进行了批评教育和严肃处理。
这里“批评教育和严肃处理”同时放在了“事件”之后，事件可以严肃处理但是不能批评教育，批评教育只能对人。
2、看数量词：关键是约数与确数之间的矛盾及约数与约数之间的差异。
凡是看到数量词，第一想到的是数量词有没有用错。
例1：据统计，全省个人捐资办学万元以上的已将近400余人。
这里“将近400”与“400余”前后矛盾。
例2：这个孩子看上去也就十七八岁左右。
这里“十七八”就是约数，而“左右”也是约数，重复了。
3、看否定词：如“不、没有、否认、否则”重复出现，容易犯语病。
例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?这里“谁又能否认……呢?”意思是“谁也得承认”再加上“现在就不需要学习雷锋”意思就不对了。
这里用了一个反问词代替了一个否定词。
4、看关联词:主要是关联词的搭配和跟关联词的主语应该放在什么样的位置。
例1：不管气候条件和地理环境都极端不利，登上队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
这里“不管”改为“尽管”。
例2：以前，乡镇企业产品的质量不是比较差，就是成本高。
这里前半句的主语“质量”提前，使之成为后半句的主语;事实上后半句的主语是“成本”。
这里应把“质量”放在“不是”的后面，同时“的”和“产品”互换位置。
5、看介词：介词短语一般作状语，修饰限制谓语。
看到介词“使、通过、由于、经过”等介词时要高度重视。
例1：由于曹雪芹所处的时代的阶级的局限，不可能在他的作品中有所反映。
这里“由于”后面的成份构成介词结构只能作状语，后面缺主语，可以在“不可能”前面加“他”。
例2：通过老师的辅导，使他的成绩提高了。
(我们初中甚至小学就常练)6、看两面词：如“能否、是否、好坏、有没有”凡是这种词出现了，一般是前后两句，前面讲了，后面要有所呼应，否则会犯判断不够严密的毛病。
高考病句题做题技巧
②“与”、“与”、“对”、“对于”时,要考虑主客位置就是否倒置。
例:科学家发现大量饮酒或酒精配制得饮料与癌肿得发生有密切得关系。
(应为“癌肿得发生与……有关)③句子有“关于”、“对于”、“对”,考虑就是否混淆了三个词得用法。
例:瞧过电视《水浒传》得人,关于宋江祈求招安得思想与表现以及梁山好汉得悲惨结局会有一种压抑与不满足得感觉。
(“关于”改“对于”,“会有一种”前加“都”)(3)“望”否定①正反连用得词:句子中有“就是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠得词时,要检查人一面或两面得搭配问题。
例:(1)加快西部地区发展得步伐,除了要尽力争取国内外投资,建设好基础设施,努力发展高新科技产业之外,搞好节水农业,办好乡镇企业,也就是能否发展西部经济得一条重要途径。
(后面“能否”两面对前面一面。
)②“否定”词:要考虑就是否误用多重否定。
例:这青山绿水、茂林丰田,对于这些老弄垦队员来说无疑不就是青春汗水得结晶。
(双重否定句表达肯定得意思;肯定句式得反问句表达否定得意思;否定句式得反问句表达肯定得意思;类等格式得词表达一重否定意思。
关联词应放在主语之前。
本句“她”(7)“望”数量词①句子中有数量词或数量词加名词“得”、“与”、“或”,要检查a就是否搭配不当b语序失当或歧义。
例:厂长采纳了两个工人得合理化建议,这大大激发了全厂工人献计献策得积极性。
(“两个工人得合理化建议”歧义。
)②缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,就是不符合逻辑得,这类词语往往同百分数或分数相搭配。
如减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百分点等。
例:由于高新技术得运用,电视机得价格比三年前降低了两倍。
/ 这种模型得赛车就是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成,从外观瞧,并不比玩具汽车大多少。
③与集体概念得名词在一起时,考虑就是否搭配。
例:想起过去500多个岁月,我不禁流下了眼泪。
高考语文复习：修改病句答题技巧大全
高考语文复习：修改病句答题技巧大全修改病句是语文复习中常见的练习题型之一，下面是一些修改病句的答题技巧大全：1. 判断错误类型：首先，要正确判断病句的错误类型，包括语法错误、修辞错误、逻辑错误等。
只有正确确定错误类型，才能采取合适的修正方法。
2. 阅读原文：仔细阅读原文，理解句子的意思和表达方式，对句子结构和词语使用进行初步分析。
3. 分析上下文：考察的句子通常是在一个上下文环境中出现的，需要根据上下文理解句子的含义和作用。
有时病句的错误可能是与上下文不一致造成的，需要进行合理的调整。
4. 修复语法错误：语法错误是修改病句中常见和容易发现的错误类型。
根据语法规则，对错误的部分进行相应的修正，包括词语搭配、时态、语态、单复数、主谓一致等。
5. 优化修辞表达：修辞错误主要涉及诗意和文采的表达方式，对于这种错误，可以根据上下文的要求和文体特点进行合理的修正，突出语言的生动和形象。
6. 增删移调：根据上下文的需要，对句子进行增加、删除或移动，使其表达更为准确和通顺。
增加可以通过补充缺失的信息来改善表达效果，删除可以去掉多余的部分，移动可以调整语序和结构。
7. 判断逻辑关系：逻辑错误主要体现在句子之间的逻辑关系存在问题，包括因果关系、转折关系、并列关系等。
修正逻辑错误需要重新分析句子之间的逻辑关系，并根据上下文进行调整。
8. 反复校对修改：修改病句的过程是一个反复斟酌和推敲的过程，需要反复检查修改后的句子是否表达准确、通顺和得体。
修正完毕后，要再次阅读句子，确保没有遗漏错误。
9. 多做练习题：通过大量的练习题，掌握不同错误类型的修改方法，提高修改病句的能力。
可以参考教材、试题和参考答案等进行练习，并进行检查和总结。
高考病句修改答题技巧
最新高考病句改正答题技巧一、看动词在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后边的宾语来表示详细的句意，因此极易成为命题者设置误点的首选对象。
审读句中的动词，不单要看全句的谓语动词，还要关注分句或小成分里的动词。
一般状况下，在动词上设置误点主要有动宾搭配不妥和缺乏宾语中心语等。
例子：1、金乌炭雕工艺精深，采纳纯天然颜料着色，拥有文雅、时髦、个性的艺术享受，还可以吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
2、馨园社区居委会在显现的普法板报中，用平常易懂的语言解析了生动典型的事例现实，让读者在轻松的阅读中领会到法律精神的独到魅力。
3、以 " 和睦之旅 " 命名的北京奥运火炬全世界传达活动，激发了我国各族人民的爱国热忱，也吸引了世界各国人民的高度关注。
4、奥运火炬登顶珠峰，一定战胜低温、低压、狂风等不利的特殊天气条件，充足考虑爬山队员登顶时可能碰到的各样困难。
5、依据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不可以担当俱乐部主席，不然他就有可能做有违民众利益的行为。
6、王羽除了班里和学生会的工作外，还肩负了校广播站 " 音乐不停"" 英语角 "栏目主持，竟然没有影响学习成绩，真让人钦佩。
7、这篇文章集中解析了局势，辩证地回答了在大开放、大交往、大交融的世界里，我们急迫需要用一种崭新的观点来协调各样关系。
8、实行有偿使用塑料袋，主假如经过经济手段培育人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生踊跃作用。
9、这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们环绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸润了她们的衣衫。
10、我们平常所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素 B 等成分，被皮肤汲取后能够改良面部皮肤营养缺乏。
11、他专注研究，频频试验，终于成功开发了拥有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
解析：1、"拥有⋯⋯享受 " 搭配不妥，能够改 " 拥有⋯⋯特点 " 。
高考语文病句题满分答题套路
答题套路一、看关联词语可能是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语。
1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
解析：“无论……都……”表无条件，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。
2.美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
解析：“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。
3.专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
解析：先“血肉亲情”，后“社会世相”。
4.槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。
解析：前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。
答题套路二、看句子主干可能是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
5.用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
解析：谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。
6.以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
解析：缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。
7.这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
解析：句式杂糅。
答题套路三、看修饰成分可能是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
8.鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。
解析：多层定语的一般次序是：①表示领属性的或时间、处所的;②指称或数量词;③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短语;⑤名词或名词性短语。
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。
答题套路四、看并列短语可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
9.党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。
解析：“坚定”和“勇气”搭配不当。
10.人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
高考病句题答题技巧
高考病句题答题技巧怎样辨析病句(1)感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁"同许多年轻的妈妈一样"呢?读到这里，就含混不清。
在"同"前加一个"她"字，语意就清晰了。
(2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。
先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干(即所要表达的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是"同学们……注视着和倾听着……报告"，"注视着"同"报告"搭配不当。
应改为"同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
(3)类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词"交换"替换"交流"加以比较，"交换"比"交流"通畅，合乎习惯。
(4)分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]"清晨"与"三更"不是同一时间，前后矛盾。
辨析病句的方法已经教给大家了，下面的时间就交给大家实际操练一下：1、先找语句主干，看主谓宾是否搭配妥当从汉语语法角度来说，一个完整的句子，都由主语、谓语、宾语这几个最重要的成分组成。
要判断一个句子是否有语病，首先要检查主谓宾是否完整，或者是否搭配妥当。
例如：这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的摇篮。
其中，主谓宾是，文化站成为工具，当提取出主谓宾，会发现文化站和摇篮明显的不搭配，因此该句明显有语病。
高考语文病句题满分答题套路
高考语文病句题满分答题套路一、看关联词语可能是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语。
1．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
解析：“无论……都……”表无条件，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。
2．美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
解析：“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。
3．专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
解析：先“血肉亲情”，后“社会世相”。
4．槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。
解析：前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。
>>>>二、看句子主干可能是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
5．用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
解析：谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。
6．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
解析：缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。
7．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
解析：句式杂糅。
>>>>三、看修饰成分可能是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
8．鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。
多层定语的一般次序是：①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。
>>>>四、看并列短语可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
9．党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。
高考病句辨析新题型解题技巧
高考病句辨析新题型解题技巧高考病句辨析是高考语文考试中的一道重要题型，它考查的是学生对语法知识的掌握以及对语言表达的敏感度。
以下是高考病句辨析新题型的解题技巧：1. 理解句子结构了解句子的主干结构和修饰成分是解题的第一步。
分析句子结构可以帮助我们发现句子中的问题所在，找出病句的根源。
2. 注意动词形式动词是句子的核心，所以在辨析病句时，要特别注意动词的形式是否正确。
常见的问题包括动词的时态、语态和声态是否一致，以及动词的用法是否正确等。
3. 重视主谓一致主谓一致是语法中的基本规则，即主语和谓语之间在人称和数上要保持一致。
在辨析病句时，要注意检查主谓一致的问题，特别是当句子中存在其他修饰成分时，容易导致主谓一致的误判。
4. 用词准确用词准确是语言表达正确的关键。
在辨析病句时，要仔细检查每个词语的用法是否正确，特别是那些易混淆的词语。
5. 关注修饰成分修饰成分的用词和位置都会影响句子的意思和语法正确性。
在辨析病句时，要注意修饰成分的搭配和修饰的对象是否正确。
6. 考虑句子的上下文句子的意思通常是由上下文来决定的，因此在辨析病句时，不能只看句子本身，还要考虑它在文章中的位置和前后句之间的逻辑关系。
7. 利用选项在高考病句辨析题中，通常会给出几个选项供选择。
我们可以利用选项来验证自己的答案，找出正确答案，同时也要注意排除干扰选项。
8. 多练习题目要提高解题技巧和辨析能力，就要多做题目，尤其是真题和模拟题。
通过多练习，我们能够掌握各种病句的常见形式和解题思路，提高辨析的准确性和速度。
高考病句辨析题是考查语法和语言表达能力的重要题型，学生要通过理解句子结构、注意动词形式、重视主谓一致、用词准确、关注修饰成分、考虑上下文、利用选项和多练习题目等解题技巧，提高辨析的准确性和速度，从而提高语文考试的得分。
新高考修改病句大全及答案
新高考修改病句大全及答案新高考改革后，语文科目的病句修改成为了许多学生关注的重点。
病句是指那些在语法、用词、结构等方面存在错误的句子。
掌握病句的识别和修改技巧，对于提高学生的语文素养和应试能力至关重要。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法的总结，希望能够对同学们有所帮助。
一、成分残缺病句示例：我们一定要努力学习，争取好成绩。
修改方法：在“好成绩”前添加“取得”，使句子成分完整。
二、语序不当病句示例：他昨天去图书馆借了一本书。
修改方法：将“昨天”移至“他”之前，改为“昨天，他去图书馆借了一本书。
”三、搭配不当病句示例：他用了很大的力量才把门推开。
修改方法：将“力量”改为“力气”，使动词与宾语搭配得当。
四、前后矛盾病句示例：他既聪明又愚蠢。
修改方法：删除“愚蠢”，或改为“他既聪明又有时显得愚蠢。
”五、语意重复病句示例：他反复地反复思考这个问题。
修改方法：删除一个“反复”，使句子不重复。
六、不合逻辑病句示例：所有的同学都参加了这次活动，除了小明。
修改方法：改为“除了小明，所有的同学都参加了这次活动。
”七、用词不当病句示例：他对这个题目感到非常困惑。
修改方法：将“困惑”改为“困惑不解”，以增强表达的准确性。
八、结构混乱病句示例：他因为生病，所以没来上课。
修改方法：改为“他因为生病，所以没来上课。
”或“由于生病，他没来上课。
”九、指代不明病句示例：小明和小红在讨论问题，他提出了一个好建议。
修改方法：明确“他”指的是小明还是小红，例如改为“小明提出了一个好建议。
”十、时态混乱病句示例：他昨天去了图书馆，他明天还要去。
修改方法：将“明天”改为“今天”，以保持时态的一致性。
通过以上的例子，我们可以看到，病句的修改需要细心观察句子的每一个部分，从语法、用词、逻辑等多个角度进行分析。
希望同学们能够通过不断的练习，提高自己识别和修改病句的能力，从而在高考中取得更好的成绩。
最后，建议同学们在平时的学习中多读多写，积累丰富的语言表达经验，这样在面对病句修改题时，就能够更加得心应手。
病句的答题技巧高考病句答题技巧
病句的答题技巧高考病句答题技巧病句的答题技巧11、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象")2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来")3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
("严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等)4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
(应将"国家"改为"行为)5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。
("既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就")(三)成分残缺赘余1、成分残缺(1)缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
(应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬")(2)缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
(或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着)(3)缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
(应在"敢搏"后加"精神")(4)缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
(应在"获得"前加"夏季"以限制时间)(5)关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。
(应在"时间"前加"尽管"一词)2、赘余(1)主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
高考病句辨析新题型解题技巧
高考病句辨析新题型解题技巧高考病句辨析是高中语文考试中的常见题型之一，也是考生易出错的地方。
为了帮助考生更好地应对这种考题，本文将介绍高考病句辨析新题型的解题技巧。
一、词汇辨析词汇辨析是高考病句辨析中的重要内容之一。
词汇的选择不恰当或用词不准确都会导致句子出现问题。
考生应该通过熟悉各个词汇的语义和词性，推断出正确的选项。
同时需要注意一些典型的错误用词，如易混词、过时用词和错误的同义词等。
举个例子：句子：一张免费的门票引起了大家的兴致，大妈们兴奋地从大门口进了去。
A. 人们B. 大妈们C. 客人D. 游客答案：B解析：在汉语中，“大妈们”确是一种非正式的称谓，但这个选项在此处可完全替代其他选项，因为描述的是一群比较年长的民众。
如果选其他选项，比如A或C，就会使得句子不恰当或不清晰。
二、语法关系语法关系是高考病句辨析的另一重要方面。
语法结构的错误或不恰当也会导致句子出现问题。
考生应该熟悉各种基本的语法结构，如句子的主谓宾关系、时间和空间关系、并列和从句关系等，以便于快速判断错误选项。
句子：他得到了一个机会，可他的激动在一瞬间上来了。
解析：激动与神情、欣喜与震撼都是无法组合的搭配。
这句话的意思是他得到机会时很激动，而“激动” 是表达这种性情最好的词汇。
因此，正确答案是C。
三、语言表述风格语言表述风格也是高考病句辨析的一部分。
这包括语言的逻辑性、连贯性和流畅度等。
一般来说，越简单明了的语言越有利于表达思想和传递信息。
考生应该关注语言表述风格中存在的错误，比如过度复杂、修辞累赘等等。
句子：我既不懂得重拾自尊，也不觉得有愧于别人。
A. 有愧于自己B. 亏欠于别人C. 惭愧于别人D. 外人有怨于自己解析：句子想要表达的思想是作者不知道如何恢复自我价值，也不觉得有缺乏给予别人的义务。
选A选项可以帮助句子表达这一意思，而其他选项则会导致它不恰当或不清晰。
高考病句辨析新题型相比之前的题型来说，难度会更大一些，更加考察考生的认识深度和思维能力。
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最新高考病句题答题技巧
怎样辨析病句
(1)感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁"同许多年轻的妈妈一样"呢?读到这里，就含混不清。
在"同"前加一个"她"字，语意就清晰了。
(2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。
先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干(即所要表达的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是"同学们……注视着和倾听着……
报告"，"注视着"同"报告"搭配不当。
应改为"同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
(3)类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词"交换"替换"交流"加以比较，"交换"比"交流"通畅，合乎习惯。
(4)分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]"清晨"与"三更"不是同一时间，前后矛盾。
辨析病句的方法已经教给大家了，下面的时间就交给大家实际操练一下：
1、先找语句主干，看主谓宾是否搭配妥当
从汉语语法角度来说，一个完整的句子，都由主语、谓语、宾语这几个最重要的成分组成。
要判断一个句子是否有语病，首先要检查主谓宾是否完整，或者是否搭配妥当。
例如：这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的摇篮。
其中，主谓宾是，文化站成为工具，当提取出主谓宾，会发现文化站和摇篮明显的不搭配，因此该句明显有语病。
2、看主谓宾的修饰词语
修饰性词语增加了语句的丰富度，能细腻且准确的表达说话者的意思，但有时候，由于修饰不当，会出现严重的错误。
做题的时，在检查完主谓宾是否完整以及匹配后，应当检查主谓宾的修饰词语是搭配否妥当。
例如：指导员严峻且深刻的讲话使这位列兵同志的思想认识水平到了提升。
该语句中，主谓宾是话使提升。
没有明显的错误。
但是主语的修饰词——严峻在这里用的不当，严峻一般形容形式，或事态，用来修饰说话，就是修饰上的不当，因此该句有语病。
3、留意句中的介词
大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。
它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。
这类介词主要有："由、由于""经、经过""通过""对、对于""当……""在……""正……"。
这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。
例：
①三年前，电脑"上网"对人们可能是陌生的。
(谁对谁呢?颠倒了主客体。
)
②为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?("对于"湮没了句子主语，应去掉)
③只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。
("诸"即"之于"，与"于"重复。
)
4、留意句中的程度副词
副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下是不会出错，但我们须细心分析一下后面的形容词是否本身就包含了这个副词的含义，有没有造成语义的重复。
这类副词主要有"十分""非常""很""过分"等。
例：
①许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。
("溺爱"含有"过分宠爱"的意思。
)
②这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。
("奇缺"就是"非常缺少"的意思。
)
5、留意句中指代性的词语
使用代词的目的是使行文简洁。
但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。
在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。
例：
①搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。
中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。
("这"指"搜集史料"，还是"鉴定、整理和运用史料"呢?)
②张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说："攻下这道关，就可以试制了。
"(谁告诉谁?两个"他"均指代不明。
)。