地球上的星星观后感

地球上的星星观后感

这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻

木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化

在一次与胡大爷子交锋时，东子被捕了，连红军也身受重伤，使东子那报仇血恨的决

心一股暴发了!东子奋力从那被火烧灼着的木杆上解脱出来，把胡大爷子引到粮仓，开始

了他的报仇行动.为了国家、为了亲人、也为了自己的父母，东子机智地与胡大爷子周旋，躲过了无数个子弹，直到胡老爷没子弹的时候，东子一把把胡老爷推向了米的旋涡.那一刻，中国的国旗在河溪村冉冉升起，几十年的苦难终于摆脱了!!!

第一篇

每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会找到自己的道路。

在印度，有一个八岁的小男孩——伊翔，他的世界里充满了奇思妙想和不拘一格，在

他看来，成绩、虚荣，还有所谓的前途并不重要。因此，他在学校的表现一塌糊涂，还被

老师和同学排挤。无奈之下，父母只好把他送到一家更加严厉的寄宿学校，希望他有所好转，可是新学校给他带来的是更加机械化的严厉和残酷的体罚，他们无数次的伤害伊翔的

心灵，使他变得越来越孤僻、沉默。

一天，一位新美术老师的到来改变了一切，他叫尼康，他用自己的乐观、自由、风趣

的教学风格与大家打成一片，打破了问题只有一个答案的规则，让学生们去思考，去想象，去推陈出新。很快，尼康发现伊翔不爱笑，也不快乐，于是他开始寻找问题的根源，最后，尼康发现伊翔只是有学习障碍而已，他有超乎常人的专注力和想象力、动手能力。于是尼

康对症下药，他对伊翔进行特殊辅导。并且在学习的过程中和他成为朋友，治愈了他受伤

的心灵，最终帮助他找回了自己和快乐。

影片当中演绎了伊翔生活中的种种表现和细节。我仿佛找到了儿时的自己，调皮、贪玩、赖床、逃课;上课时因为回答不上问题被老师罚站的窘迫;考试成绩太差，不敢把成绩

单交给父母的害怕;喜爱小动物;就连吃冰淇淋吃一半掉到地上这种真切到不能再真切的画

面都和我小时候惊人的相似。忍不住感慨，太像了，和我小时候太像了。我相信不止是我

看到会感慨，这应该是大家都会有的反应。

在父母眼中，学习好不好在评价孩子好坏的比重中占很大一部分。如果孩子学习不好，那就是辜负了父母的“期望”，不走“正道”，因此，他们向孩子们传递了负能量，甚至

打骂孩子，对孩子内心造成伤害，伤害孩子本来天真的品质，扼杀孩子的想象力，用他们

自以为是的“正道”把孩子引向下坡道，孩子的性格越来越孤僻，有些孩子甚至会自残、

自杀。

我非常理解这些孩子为什么要这么做，父母总是在说孩子不懂事、不听话、不好好学习，会经受不了社会的激烈竞争，会无法生存，并且将这种错误想法传达给孩子，铸就了

他们扭曲的价值观。这种价值观给孩子埋下不和谐的种子，使孩子变得势利，自私、自利、自负、自卑。

片中，伊翔的爸爸，因为伊翔伪造家长签字使劲的责打他，口中还说着自己有多爱他，说伊翔有多不理解自己，非常伤心痛苦。我非常理解这个爸爸，这也是我的爸爸，许多人

的爸爸。我能感受到他的痛苦，他真的很爱自己的儿子，他正承受那种想要帮助孩子，却

不知如何是好的挣扎与折磨。

给大家讲一个故事，所罗门岛上的土著们耕种土地的时候，他们并不砍树，只是围着树，喊叫、怒骂、诅咒，一段时间后，树自然就凋零枯萎了。

“他需要的是一个机会，不然他会迷失。”伊翔很幸运，他迎来说出这句话的人——

尼康老师，这位和善的青年美术教师以游戏的方式来辅导伊翔，并且深入伊翔的内心，与

他做朋友，清理内心的垃圾。他一次一次对伊翔的不放弃，最终使伊翔找回了自己内心的

光明，也拯救了伊翔的家庭。

我也很幸运，在普贤书院，我的身边全都是尼康一样有爱心的老师，并且做着与他同

样的事。在书院，我的老师、同学们帮助我成长、改变，为我带来正能量，感谢他们。

最后以影片的结束语来结束这篇文章：感谢那些陪伴我们，打开我们心灵窗户的孩子、父母及老师们!

第二篇

伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的内容所吸引，

同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少

发现美的眼睛。”

这部电影的主人公伊桑是一个令老师、家长头疼，小伙伴把其看成另类的小男孩。他

三年级上了两年，而每次考试仍为零分。在英语课上，字母在他眼里都是会跳舞的，他注

意力不集中，作业做得一塌胡涂，老师多次以罚站、罚跪、向家长告状的方式来惩罚他，

却没有任何改变。忍无可忍，校长责令其父母劝其退学。他暴躁的父亲除了打耳光、谩骂

和无奈，更没有任何办法。

就是这样一个学生，却很有幸在新的学校遇到了一个美术老师。他长途跋涉，来到伊

桑的家，和父母交流，查看他的作业和画，终于弄清了伊桑的原因：这决不是态度问题，

而是思维的问题。因为把字母看成是跳舞的伊桑，却对色彩有着很强的敏感性和丰富的想

象力，他是一个有着严重阅读障碍的学生。

后来这位美术老师在班上用爱迪生、爱因斯坦等小时候同样有着阅读障碍的科学家的

故事，来培养伊桑的自信心，采用各种适当的方法：在沙子上画字母、用颜料、橡皮泥来

画、做字母、在电脑上玩游戏来改变伊桑对字母的敏感性。这已经完成超出了一个美术老

师的职责范围，却从此改变了他自卑、自闭的性格。并最终在全校绘画比赛中获得了第一名，各门功课也明显提高。

看完这个故事，我的心情很复杂。在我们的班级同样存在着这样那样的问题学生，他

们或者对学习有着障碍，或者无视纪律。在老师和家长的眼里一定也是无药可救的学生。

虽然我们也曾这样用自己的耐心和爱心，给其补课、劝说，却始终没有找到其成为这样的

原因，只是做了表面文章，效果也只是微乎其微的。

夏季时，从水体表面到底层的氧气含量出现了明显的分层。当细菌消耗掉氧气的时候，水体无法及时进行补充，最终水中的氧含量可以降到2毫克每升。这对鱼类来说非常糟糕，在这种浓度或以下，鱼类会选择离开这些水域，而其他的生物则可能会死亡。

这个故事带给我们的启示很多：

一、每颗星星都有其闪亮的理由。

伊桑的闪亮之处是他的画画天分，在他大脑中有着无比的想象力。他不喜欢学习，却

善于观察，他喜欢与小鱼、小蝌蚪、小狗亲密接触，他能把3×9想象成地球与冥王星的

战斗。在他的世界里，充满着幻想与神秘。可在我们成人的思想里，却难以理解，只能把

他的闪亮之亮埋没在其种种“劣迹”中。每个孩子都如一颗闪亮的小星，尽管有的星光比

较耀眼，有的星光有些暗淡，但无论得怎样，他都有其闪亮的理由。

我们应珍惜今天的幸福生活，为中华民族的伟大复兴之业作出应有的贡献。二十一世

纪是知识经济的时代，科学技术的迅速发展，需要成千上万掌握科学文化知识的人才报效

祖国。因此，我必须先立足当前，展望未来，把强烈的爱国热情化为实际行动，扎扎实实

地上好每一堂课，努力学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。

二、每颗星星都要我们用心来欣赏。

伊桑只所以让同学、老师、家长都不满，只是他在用犯错的方式来武装自已，他像只

刺猬一样竖起满身的毛发来保护自已。只是因为没有任何人欣赏他，理解他。假如我们多

一些宽容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣赏，就会给每颗星星发光的机会。

这部电影给了我一次深刻的洗礼，真想不到在我印象中比较落后的印度能拍出这样一

部感人至深的教育电影，也希望更多的老师都能看到这倍优秀作品并从中受到启发。百年

大计，教育为本，我改变不了这种功利性教育的悲剧，但我会在今后的工作、生活中尽量

多关心孩子们。也希望世界上能有更多的尼库巴，因为地球上的小星星们都需要他们。这

部电影告诉我们的是：不仅要有爱心，更需要的是俯下身来，跟孩子一起发现问题，不要

让孩子感觉那么无助，每个孩子都会从老师的言行举止中感觉到爱。

善待每一颗小星吧，从他的身上发现闪光的细胞，给予每颗小星煜煜生辉的勇气。