第25课唐朝的民族关系与对外交往
第25课 唐代的民族关系与对外交往
原因： 1. 唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力； 2. 开放的对外政策； 3. 对外交通发达； 4.国家统一、社会稳定。
知识梳理
民族关系：
一政策 一人物
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕 独爱之如一。”
一民族 友好往来三件史实： 1. 唐太宗时把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布； 2. 唐中宗把金城公主嫁给吐蕃首领尺带珠丹； 3. 9世纪初，唐蕃会盟于长安。
合作学习
（6分钟）
方法提示： 阅读教材P13－14相关知识,小组内讨论，展示交流
史实： 1.唐太宗时把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布； 2.唐中宗把金城公主嫁给吐蕃首领尺带珠丹； 3.9世纪初，唐蕃会盟于长安。 意义： 增强了汉藏两族经济文化交流和友好关系。
合作学习
（3分钟）
方法提示：阅读教材P14相关内容，小组内讨论，展示交流
（2分钟）
1.同桌间对照答案互相批 改“预习尝试”部分； 2.组长做好预习情况记载； 3.组长汇报预习完成情况。
（6分钟）
1.速读课文； 2.用红笔划记括号中要填的内容； 3.强记基础知识。
本课基础知识
读、划、记
1. 唐朝统治者实行（ 开明 ）的民族政策。 2. 唐太宗被北方各族尊称为（“ 天可汗 ”）。 3. 吐蕃是中国古代（ 藏族 ）政权名，唐太宗时 把（ 文成公主 ）嫁给吐蕃首领松赞干布。 4. 唐朝实行（ 开放 ）的对外政策。对外交往的 主要史实有（ 玄奘）西行天竺取经、（ 鉴真 ） 东渡日本传教。
对外交往：
一政策
一取进
一传出
集思广益，拓展提升
唐朝的民族政策和对外政策与唐朝的繁荣 有何内在联系？你从中受到什么启示？
联系： 1. 开明的民族政策，平等、和谐的民族关系有利于国家 的发展和繁荣； 2. 唐朝兼容并包，吸收各民族、各国、各地区的文化， 使唐朝更加辉煌； 3. 唐朝的繁荣是民族和睦、交往频繁的重要前提。
历史下册 第六单元 第25课 唐朝的民族关系与对外交往课件
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第十七页，共三十六页。
二、西行与东渡(dōnɡ dù)
玄奘 西游 (xuán zàng)
1、玄奘西游的艰辛(jiānxīn)历程
2、玄奘的贡献
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自己 动 手
以文成公主(wén chénɡ ɡōnɡ zhǔ)入藏的故事为题 材，编演反映唐蕃友 好交往的历史短剧。
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B 1.唐朝时，吐蕃生活(shēnghuó)在（
）。
A.云南高原
B.青藏高原
C.蒙古高原
D.黄土高原
D 2、吐蕃最高统治者称为(chēnɡ ： wéi) （ ）
A.皇帝 B.国王 C.可汗 D.赞普
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• 3、上书唐朝皇帝，说吐蕃与唐朝已经
A “和同为一家”的是( )
• A尺带珠丹 B 松赞干布 C 皮罗阁 D 大祚荣
B • 4、唐蕃“和同为一家”说明（ ）
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唐番和亲 与会盟 (héqīn)
1．松赞干布统一(tǒngyī)吐蕃
2．文成公主 入 (wén chénɡ ɡōnɡ zhǔ) 藏
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第4课 唐朝的民族关系
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文成公主是何时入藏的？ 她入藏同松赞干布成亲有何历 史 意义？ (lìshǐ)
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岳麓版历史七年级下册第25课《唐代的民族关系与对外交往》说课稿
岳麓版历史七年级下册第25课《唐代的民族关系与对外交往》说课稿一. 教材分析《岳麓版历史七年级下册第25课唐代的民族关系与对外交往》这一课，主要讲述了唐代的民族关系和对外交往两个方面的内容。
教材从唐代的民族关系入手，介绍了唐朝与周边民族的交流融合，以及唐朝对待周边民族的政策。
然后，教材又讲述了唐朝的对外交往，包括与亚洲、非洲和欧洲国家的交往。
通过这一课的学习，学生可以了解到唐代的民族关系和对外交往的特点，以及唐朝在世界上的地位和影响。
二. 学情分析学生在进入这一课的学习之前，已经学习了唐朝的历史背景，对唐朝的、经济和文化有一定的了解。
但是，对于唐代的民族关系和对外交往的具体内容，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过阅读教材，了解唐代的民族关系和对外交往的特点，以及唐朝在世界上的地位和影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解唐代的民族关系和对外交往的基本情况，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过阅读教材，学生能够培养自己的阅读理解能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：通过学习，学生能够认识到唐代的民族关系和对外交往在我国历史发展中的重要地位，增强自己的民族自豪感和文化自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：唐代的民族关系和对外交往的具体情况。
2.教学难点：如何引导学生理解唐代的民族关系和对外交往在我国历史发展中的重要地位。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，引导学生通过阅读教材，自主学习，发现问题，解决问题。
2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生直观地了解唐代的民族关系和对外交往的情况。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上一课的内容，引导学生进入唐代的历史背景，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解唐代的民族关系和对外交往的基本情况。
3.问题驱动：教师提出问题，引导学生思考，进一步深入了解唐代的民族关系和对外交往。
第25课-唐朝的民族关系和对外交往
鉴真东渡与玄奘西行的异同点 事件 内容 鉴真 东渡 玄奘 西行 目的 目的 交通 独行还 是否 地 方式 是结伴 归国 日本 传播 海路 结伴 否 天竺 吸收 陆路 独行 回国
鸿胪寺 官员
东罗马 使者
少数 民族
《礼宾图》
外国使节、商人、留学生、僧侣等陶俑
骑驼乐舞彩三俑
主要外国使团来唐概况
国 大 新 波 天 日 百 高 拂 狮 家 食 罗 斯 竺 本 济 丽 菻 子 国 次 37 26 26 25 13 8 7 7 3 数
遣唐使
什么是遣唐使？ 日本为什么要派“遣唐使”来唐朝？
第25课
唐代的民族关系与对外交往
一、“和同为一家”
西 突 厥
吐
蕃(bó )
自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱之如 一。 1、这句话是什么 意思？ 2、体现了怎样的 民族政策？
唐太宗被北方少数民族尊奉为：
“天可汗”
突厥人骑兵
昭陵前少数民族首领像之一
回纥 突厥
北庭都护府 安西都护府
靺鞨
吐蕃
唐朝为了加强对西域地区的管辖，设 唐朝时期边疆各族分布图 置了什么机构？
日本政府派遣到唐朝进行 遣唐使 交流的使团
安 倍 仲 晁 衡 麻 ） 吕
(
空 海
玄奘取经图
玄奘西行
玄奘西行想象画
山谷积雪，春夏合冻，虽时消泮(融解)， 寻复结冰。经途险阻，寒风惨烈，多暴龙， 难陵犯。……暴风奋发，飞沙雨石，遇者 丧没，难以全生。 ——《大唐西域记》
《玄奘取经回长安图》
《大唐西域记》
文成公主入藏
唐朝疆域图
《步辇图》
大昭寺内文成公主入藏壁画
布达拉宫
唐蕃会盟 碑
患难相恤， 永不掳掠。
第25课 唐代的民族关系与对外交往
一难，取回真经，终
成正果。
第六单元
开放与革新的隋唐时代
第25课 唐代的民族关系与对外交往
学习目标
1、知道唐朝的民族政策及“天 可汗”的含义。 2、知道唐蕃友好往来的史实。 3、知道唐朝对外交往盛况空 前的原因及史实玄奘西行、鉴 真东渡
自主学习
不同点： 1. 时间：贞观初年（唐太宗） 唐玄宗 2. 地点：天竺 日本 3.目的：取经 传授佛法
当堂训练，检测巩固
基础题： 基础训练P9选择题第8－17题、 P10第18题
提高题 基础训练P10第19题 挑战题 基训P8第6、7题、
鉴真坐像
鉴真像
佛教
医学
唐招提寺 建 日本· 筑
鉴真到达日本
鉴真在日本生活了10年，不仅传播佛教，还把 唐朝的建筑技术、医药学以及文学、绘画等传到 日本，为中日文化交流做出了杰出贡献。
日本平城京平面图（今日本奈良）
唐长安城示意图
两座古代都城都有朱雀大街把都城池一分为二；都有西市、东市，商品贸易同居 民区分开；都是街道布局整齐笔直如棋盘状；都有皇帝的宫殿并都在城北中央。
天竺 英国曼彻斯特唐人街
学习
玄奘西游
唐
开谦 明虚 开包 放容
传播
法国巴黎唐人街
鉴真东渡
日本
国世 力界 强领 盛先 加拿大蒙特利尔唐人街
水交 路通 陆发 路 达 日本横滨唐人街
天竺
学习 玄奘西游
唐
传播 鉴真东渡
日本
知识梳理
民族关系：
一政策 一人物
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕 独爱之如一。”
一民族 友好往来三件史实： 1. 唐太宗时把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布； 2. 唐中宗把金城公主嫁给吐蕃首领尺带珠丹； 3. 9世纪初，唐蕃会盟于长安。
第25课唐朝的民族关系与对外交往
第25课唐朝的民族关系与对外交往教学目标①唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。
通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。
②通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。
理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。
通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析，培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。
③通过对《唐朝对外交通路线》图的观察，培养学生识读历史地图的能力。
④运用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。
使学生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。
唐代国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位，对外交通发达，政府实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局面。
由此可见，国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。
重点和难点重点：唐朝与吐蕃的关系，唐朝对外开放的政策。
难点：唐朝与边疆各族的关系唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。
导入新课提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。
这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。
一、和同为一家探究点：唐朝开明的民族政策1、唐朝的疆域2、边疆各族的分布3、唐朝与突厥的关系4、唐太宗被尊为“天可汗”对少数民族的态度：开明、平等、一视同仁读图了解少数民族的分布情况表现：（1）唐朝与突厥的关系：唐朝多次击败突厥，先后设立安西都护府、北庭都护府等机构管理天山南北地区。
（2）唐朝与回纥的关系：唐朝对其进行册封，曾3次将公主嫁给回纥可汗，建立了良好的关系。
（3）唐朝与靺鞨的关系：唐朝对其进行册封，与唐朝长期保持和好。
（4）唐朝与南诏的关系：开元年间，唐玄宗册封其首领为云南王。
25 唐朝的民族关系与对外交往PPT课件
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己 为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。
--郭沫若
英国曼彻斯特唐人街
唐 人 街
法国巴黎唐人街
加拿大蒙特利尔唐人街
日本横滨唐人街
唐 装
唐装
》
2001年10月21日, 亚太经合组织[APEC]第九次领导人非正式会议在上海举行。
唐朝的对外交往
开放则兴， 封闭则衰
学习
表演平城京开门仪式
2010年平城迁都1300年宣传画
庆祝平成迁都1300年
ァぁ ィぃ ェぅ クぇ コぉ シか
日本文字
阿安 伊以 江宇 久衣 己於 之加
中国文字
奈
良
时
代
奈
元
良
明
三
女
彩
帝
陶
出
器
行
图
奈
良
奈 良 古 城
时 代 钱 币
通过了解了唐对日本社会进步产生了重 大影响的史实后，你有何感想？
服饰
1、我国古代民族关系的特点是， 战和并存，以和为主。
2、我国自古是一个多民族国家， 加强民族团结、维护国家统一，是 国家强大的重要保证。
第六单元 开放与革新的隋唐时代
二、唐代的对外交往
唐朝的对外政策： 开放
市舶司，这是我国历 史上最早设置的管理
岳麓版-历史-七年级下-岳麓版七下第25课 唐代的民族关系与对外交往 课件(16张)
唐蕃通婚的意义：
唐太宗把文成公主嫁给松赞 干布，唐蕃通婚增强了汉藏两族 的经济文化交流。
文成公主入藏时，带去了许多工匠、谷物、 果品、菜种、茶种、蚕种，药材、医学、农 学、天文、历法、工程技术等书籍。
②金城公主入藏：
8世纪初，唐高宗把金城公主嫁给吐 蕃首领尺带珠丹。尺带珠丹上书唐 朝皇帝说：吐蕃与唐朝已经“和同 为一家了”， 自称“甥”，称唐 朝皇帝为“舅”。
③唐蕃会盟
（1）会盟：9世纪初期，吐蕃使 者与唐会盟于长安。
盟约：“患难相恤，暴虐不作” 。
二、西行与东渡
1、原因：唐朝开放的对外政 策和先进的经济、文化具有 巨大的吸引力，加之对外交 通发达，使得当时的中外交 往出现了盛况空前的局面。
2、玄奘西行：
（1）目的：西游天竺取经
（2）贡献：为中印文化交流做 出了不可磨灭的贡献。
第25课：唐代的民族关 系与对外交往
一、“和同为一家”
唐朝疆域图
黑龙江外兴安岭以北，库 页岛一带
咸海
唐朝
南海
东海 东
（一）原因：唐代疆域辽阔，民族众多，唐 太宗开明的民族政策受到北方各族的拥护， 被尊称为“天可汗” （二）唐和吐蕃： 1、吐蕃概况：吐蕃是藏族的政权名称，居住 在青藏高原。7世纪前期，首领松赞干布统一 各部，建立政权，以罗些为都城。 2、唐蕃和亲：
东渡日本， 十
年辛勤不懈传 播唐朝文化，
精心设计的唐 招提寺，被日 本视为国宝。
唐朝
图解
原因
国家安定统一
友好
经济文化繁荣
对外开放政策
往来
对外交通发达
日本 天竺 非洲 欧洲
依据图解完成课后《学而时习》填空。
温故知新
唐朝的民族关系和对外交往
D
4、我们今天要研究中亚、印度半岛以及我国新疆 地区历史、地理，我们要翻阅的典籍是（ ） A.《大唐西域记》 B.《西游记》 C.《大话西游》 D.《桂苑笔耕》
A
5、下列是唐朝从国外引进的有：（ ①熬糖法 ②马球 ③文字 A、①②③ C、②③④ B、①②④ D、①③④
B
） ④佛教文化
鲁迅：“汉唐虽然也有边患，但魄力究竟雄大，人民具 有不至于为异族奴隶的自信心，„„凡取用外来事物的 时候， „„自由驱使，绝不介怀。”
高昌—今新疆吐鲁番西南 琉球—今台湾 曲女成—今印度根瑙杰 平城京— 今日本奈良 天竺—今印度半岛各国 波斯—今伊朗 大食—今阿拉伯半岛等 地 新罗—今朝鲜半岛 拂菻—东罗马帝国 狮子国—今斯里兰卡
1、应日本僧人邀请，东渡日本，向日本辛勤传 播唐朝文化且作出重大贡献的高僧是（ ） A.玄奘 B.鉴真 C.戒贤 D.阿倍仲麻吕
B
2、_______的西行，弘扬了佛教文化加强了唐 朝与天竺的交往。（ ） A.智能 B.辩才 C.玄奘 D.鉴真
C
3、唐朝时，与中国通商往来的国家和地区有 （ ） A.10多个 B.30多个 C.50多个 D.70多个
唐代民族关系的特点： 和睦
唐代开明的民族政策
二、唐代的对外交往
大 雁 塔
“不至天竺，终不东归一步！”
天竺那烂陀寺遗址 “宁可就西而死，岂能东归而生！”
玄奘像 玄奘西行路线图 由他口授、弟子写成的《大唐西域记》，详细记载了当时西域100多个国家和地区不同 大雁塔是玄奘大法师从古天竺取经回来后，专门从事译经和藏经之处。因仿印度雁塔样 贞观年间，唐朝高僧玄奘只身求学，历经艰难抵达天竺。初在那烂陀寺从戒贤受学。 贞观十九年（公元645年）回到长安，在大慈恩寺等寺院进行研究和翻译佛经， 的风土人情、物种、气候、地理、历史、语言、宗教等情况，成为今天人们研究中亚、 式修建故名雁塔。位于大慈恩寺内，是全国著名的古代建筑，被视为古都西安的象征。 后又游学天竺各地，潜心研习佛学十余年，成为知名的佛教学者。 玄奘在19年间共译出佛经70余部1300多卷。 印度半岛以及我国新疆地区历史、地理的重要资料。
岳麓版历史七年级下册第25课《唐代的民族关系与对外交往》教学设计1
岳麓版历史七年级下册第25课《唐代的民族关系与对外交往》教学设计1一. 教材分析本课为岳麓版历史七年级下册第25课《唐代的民族关系与对外交往》。
教材主要介绍了唐代的民族关系和对外交往两个方面的内容。
通过本节课的学习，学生将了解到唐代各民族之间的交流与合作，以及唐朝与周边国家的关系。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于唐代的历史文化有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对于民族关系和对外交往的具体内容区分不清，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生对于历史事件的深入理解能力和分析能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐代的民族关系，掌握唐朝与周边国家的交往情况，认识唐代的对外关系对国家发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，提高学生的历史责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：唐代的民族关系及其对国家的影响，唐朝与周边国家的交往情况。
2.教学难点：如何引导学生分析历史事件，培养学生的分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究历史的兴趣。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.讲解法：教师对教材内容进行详细讲解，引导学生理解历史知识。
六. 教学准备1.教材：岳麓版历史七年级下册。
2.课件：制作课件，辅助教学。
3.资料：收集相关的历史资料，用于拓展学生的知识视野。
4.视频：准备相关的历史视频资料，便于学生更好地理解历史事件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示唐代的繁荣景象，引导学生回顾唐代的历史背景。
进而提出本节课的主题：唐代的民族关系与对外交往。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解教材内容，引导学生了解唐代的民族关系和对外交往。
第25课：唐代的民族关系与对外交往
3.从贞观年间开始的200年内，日本先后13次派出遣唐使， 规模之大少者二百人，多者五六百人。唐朝时，日本遣唐 使来中国的主要目的是( ) A.学习中国的先进文化 B.传播先进的日本文化 C.加强两国间的友谊 D.求取佛教经义
4.名著《西游记》家喻户晓，书中的故事情节我们耳熟能 详，其中的故事取材于( ) A．鉴真六次东渡日本 B．玄奘西游天竺取经 C．郑和七次下西洋 D．张骞两次出使西域 5.要研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史和佛学， 可以查阅的典籍是( ) A.《诗经》B.《史记》 C.《资治通鉴》 D.《大唐西域记》
1.中国历史上有一位著名的皇帝，他统治期间民族关系和 睦，被少数民族首领拥戴为“天可汗”，他是( ) A.汉武帝 B.隋文帝 C.唐太宗 D.唐玄宗 2.位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙，它始建于1 300多年前，是当地人民为纪念文成公主入吐蕃路经此地， 向当地人民传播中原文化，造福于当地而建。下列相关表 述，正确的是( ) ①派文成公主入吐蕃的统治者是唐玄宗 ②文成公主入藏的最终目的地是逻些 ③当时吐蕃的可汗是松赞干布 ④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
日本平安时代 建筑平等院
唐代建筑圆通寺
鉴真坐像
知识总结
唐 代 民 族 关 系 与 对 外 交 往
一.“和同为一家” 1.唐朝的民族政策 2.唐朝与吐蕃的关系 （1）松赞干布统一吐蕃 （2）文成公主入藏 （3）金城公主入藏 （4）唐蕃结盟 二.西行与东渡 1.遣唐使 2.玄奘西行： 3.鉴真东渡：
（3）金城公主入藏
8世纪初，唐中 宗派金城公主入藏， 与吐蕃首领尺带珠 丹成亲，唐蕃“和 同为一家”
唐 朝 皇 帝 尺 的 带 上 珠 书 丹 给
第25课 唐朝民族关系与对外交往
加强对西域 管辖的？
唐太宗设安西 都护府
自古皆贵中华，贱夷狄， 朕独爱之如一，故其种 落皆依朕如父母。 ——唐太宗
这句话体现了唐太宗对待 少数民族什么样的态度？
开明、平等、一视同仁
二、吐蕃和亲与会盟
1、松赞干布统一吐蕃（7世纪前 期）；
2、文成公主入藏（唐太宗）、意义： 4、唐蕃会盟（821年）、意义：
日本
使节、留学生来唐
唐朝对外贸易为什么会出现 盛况空前的局面？
唐文化对日本产 生了深远影响，你能 在现实生活中找出一 些吗？
遣唐使船
二、玄奘西游 1．玄奘西游的艰苦历程 2．玄奘西游的贡献
《 西 游 记 》
玄 奘 你知道唐僧的原 型是谁吗？
玄奘历尽千辛万苦去天 竺取经，在历史上做出了哪 些贡献？ 从天竺取回佛经， 写成 《大唐西域记》一书，促进 我国佛学研究，促进中印文 化交流。
2．唐朝初年不畏艰险，西游天竺取经的是（ ） A．阿倍仲麻吕 B．鉴真 C．玄奘 D．吉备真备 3．被尊称为日本律宗初祖的是 。（ ） A．鉴真 B．玄奘 C．甘英 D．唐太宗
4、先后10多次向中国派出遣唐使的国家是 （ ）
A．新罗 B．波斯 C．大食 D．日本 5、下列关于鉴真和玄奘的说法正确的 是 ①都是唐朝时期的僧人；②都为中外 文化交流做出了贡献；③都为完成使命历 尽艰辛；④都有一种顽强的毅力和百折不 挠的精神 A、①②④ B、②③④ C、①②岛、日本
向 沿丝绸之路可达 西 中亚、西亚
从广州 向 经吐蕃可到天竺， 出发 南 经南诏可至骠国
唐朝对外交通路线
唐朝对外交通发达 的表现是什么?
这是我国历史 上最早设置的 管理对外贸易 的官署。
25课 唐代的民族关系与对外交往
2.名著《西游记》家喻户晓，书中的故事情节我们耳熟能 详，其中的故事取材于( ) A．鉴真六次东渡日本 B．玄奘西游天竺取经 C．郑和七次下西洋 D．张骞两次出使西域 3.要研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史和佛学， 可以查阅的典籍是( ) A.《诗经》B.《史记》 C.《资治通鉴》 D.《大唐西域记》
课
堂 小 结
一.民族关系：1.开明的名族政策 2.唐蕃友好交往的史实
①唐太宗时，文成公主入藏与松赞干布成亲。②唐中宗时， 金城公主入藏与尺带珠丹成亲。③尺带珠丹上书唐朝皇帝： “和同为一家”。④821年，唐蕃会盟建立会盟碑。
二.对外交往：开放的对外政策 西行东渡：1.玄奘西行天竺： ①.对中国佛教的
第25课：
唐朝的民族关系与对外交往 一、“和同为一家” 二、 西行与东渡
带问自学：
开明 1、唐朝实行怎样的民族政策？与周边民 族的关系怎样 ？有何史实为证？ 友好而密切
2、唐朝与吐蕃（汉藏）友好交往的史实 有哪些？ 3、唐朝对外交往盛况空前的原因？
a开放的对外政策 b先进的经济文化 c对外交通发达
第4课 唐朝的民族关系
松赞干布
交 流 质 疑
文成公主
学法大视野P9.探究点一 第 4课
唐朝的民族关系
唐蕃友好的史实： 1、唐太宗将文成 公主嫁给松赞干布。 2、唐中宗派金城 公主入藏，与吐蕃 首领尺带珠丹成亲， 唐蕃“和同为一家”
朝 皇 帝 的 上尺 带 书 珠 丹 给 唐
天主 宿 下， 亲 百遂 ， 外 姓和 又 甥 ，同 蒙 是 普为 降 先 皆一 金 皇 安家 城 帝 乐。 公 舅 。
材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” （1）材料一反映了汉武帝时期哪一重大的历史事件？
第3课时 第25课 唐代的民族关系与对外交往
第3课时第25课唐代的民族关系与对外交往学习目标：1.了解回纥、靺鞨、南诏等少数民族的社会生活以及与唐朝的关系，了解和掌握吐蕃的社会发展以及与唐朝的友好关系。
2.掌握唐朝开明的民族政策的主要内容及其历史作用。
3.掌握遣唐使节的史实以及鉴真、玄奘的史实并找出他们的共同点。
4.认识对外开放政策对我国综合国力提高的重要性和必要性。
学习重点：唐与吐蕃的关系学习难点：鉴真、玄奘的史实学习过程：一、导入新课、揭示目标提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况怎样？教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。
这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。
板书课题——展示目标——二、自学指导：（一）请同学们阅读教材12—14页的内容，大字部分细读，小字部分快读，思考下列问题4分钟后比比谁最棒。
1、唐朝时少数民族分布的情况如何？唐朝的民族关系呈现怎样的特点？2、唐朝与突厥的关系如何？(小字内容)3、北方各族为什么尊唐太宗为“天可汗”？4、吐蕃是现在哪个民族的祖先？文成公主是何时入藏的？她入藏同松赞干布成亲有何历史意义？5、文成公主入藏后，还有哪位唐朝公主入藏？唐蕃会盟于何时？有何意义？自学指导：（二）请同学们阅读教材14—16页的内容，大字部分细读，小字部分快读，思考下列问题5分钟后比比谁最棒。
1、唐朝对外交通发达有何表现？发达的对外交通对唐朝的中外交往起了什么作用？2、日本遣唐使与唐朝的交往情况？3、鉴真东渡经历了怎样的艰辛历程？鉴真东渡为中日文化交流作出了那些贡献？4、玄奘西游的目的、经过怎样？在历史上有何贡献？玄奘、鉴真有哪些值得我们学习的地方？三、学生自学，教师巡视。
四、检测、点拨：1、边疆各族的分布学生对照疆域图讲述边疆各族的分布情况；教师点拨特点：①汉族的经济文化高度发达，边疆各民族社会获得很大的发展和进步；②边疆各族与唐朝中央政府关系密切，通过接受册封、和亲、会盟等方式，加强了政治经济文化交流，促进了统一的多民族国家的发展；③唐朝奉行开明的民族政策，赢得了边疆各族的拥护，唐太宗被北方各族拥戴为“天可汗”。
第25课《唐代的民族关系与对外交往》课件
考： ①文成公主入藏会遇到怎样的困难？ ②她为西藏带去了什么？
文成公主入藏壁画
松 赞 干 布
文 成 公 主
布达拉宫
文成公主是何时入 藏的？她入藏同松赞干 布成亲有何历史意义？
①促进了吐蕃经济文化的发展与进步； ②增强了汉藏两族的经济文化交往和友好 关系。
《步辇图》局部（唐· 阎立本）
描绘唐太宗接见松赞干布派来迎娶文成 公主的 使者禄东赞的情景
松赞干布统一青藏高原 原因： 松赞干布向往中原文化， 请求与唐联姻
故事链接：
唐太宗考验求亲使者的试题 • 第一试：将一根丝线穿过明珠的 九曲孔眼。 • 第二试：辨认一百匹母马和一百 匹马驹的母子关系。 • 第三试：从300名衣着服饰同样的 宫女中辨认出文成公主。
巩固练习
3.下列史实能够反映唐朝中外文化双向交流的是（ C ） ①鉴真东渡 ②唐太宗被尊称为“天可汗” ③玄奘西行 ④遣唐使来华⑤陕西西安出土的唐代大食旅行者陶俑 A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤ 4.思考：唐朝对外交往有什么特点？ 特点：①唐的对外交往非常活跃；②外贸活动频繁； ③国际声望高，各国称中国人为“唐人”。
自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱 之如一。 ——唐太宗
唐太宗（李世民）
唐太宗：安西都护府 武则天：北庭都护府
册封、和亲
击败、设管理结构
册封
南诏
册封
3.唐蕃和亲与会盟
回纥
吐蕃
7世纪前期， 吐蕃赞普松赞 干布统一青藏 高原。 南诏
吐蕃是现 在哪个民族的 祖先？他们生 活在什么地方？
松赞干布
画中看历史
天可汗 （1）少数民族给唐太宗的“献号”是什么？ （2）这反映了唐朝与少数民族之间的关系如何？ 和睦相处 （3）出现这种现象的原因是什么？ 唐太宗：开明的民族政策
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第25课唐朝的民族关系与对外交往
教学目标
①唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。
通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。
②通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。
理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。
通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析，培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。
③通过对《唐朝对外交通路线》图的观察，培养学生识读历史地图的能力。
④运用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。
使学生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。
唐代国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位，对外交通发达，政府实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局面。
由此可见，国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。
重点和难点
重点：唐朝与吐蕃的关系，唐朝对外开放的政策。
难点：唐朝与边疆各族的关系唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。
导入新课
提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？
教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。
这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。
一、和同为一家
探究点：唐朝开明的民族政策
1、唐朝的疆
域2、边疆各族的分布
3、唐朝与突厥的关
系4、唐太宗被尊为“天可汗”
对少数民族的态度：开明、平等、一视同仁
读图了解少数民族的分布情况
表现：（1）唐朝与突厥的关系：唐朝多次击败突厥，先后设立安西都护府、北庭都护府等机构管理天山南北地区。
（2）唐朝与回纥的关系：唐朝对其进行册封，曾 3次将公主嫁给回纥可汗，建立了良好的关系。
（3）唐朝与靺鞨的关系：唐朝对其进行册封，与唐朝长期保持和好。
（4）唐朝与南诏的关系：开元年间，唐玄宗册封其首领为云南王。
唐朝与吐蕃的关系
A、7世纪前期松赞干布与文成公主通婚
B、唐中宗时，金城公主尺带珠丹（吐蕃赞普）“和同为一家”
唐蕃通婚的意义：增强了汉藏两族的经济文化交流和友好关系
C、9世纪初唐蕃结盟，建立会盟碑，此碑成为汉藏两族团结友好的历史见证。
唐朝处理民族关系都有哪些措施？
①册封；②战争；③设立行政机构；④和亲；⑤会盟。
和亲是汉族与少数民族友好交往的重要形式。
历史上除文成公主和金城公主外，还有哪些汉族公主与边地少数民族首领成亲？
715年，固安公主嫁奚王李大（酉甫）
（宗室出女辛氏） 717年，永乐公主
嫁契丹首领李失活（东平王外孙女杨氏）
722年，燕郡公主嫁契丹王李郁于
（宗室出女慕容氏） 726年，东华公
主嫁契丹王李邵固（玄宗侄甥女陈氏）等
二、西行与东渡
探究点：唐朝的中外交往
1.背景：
唐朝开放的对外政策；先进的经济、文化；对外交通发达。
2.唐朝的对外交通：观察唐朝对外交通路线图，谈谈唐对外交通可以到达哪些国家和地区。
3.表现:(1)日本遣唐使：他们把唐朝先进的政治、经济制度和科技文化带回日本，推动了日本的社会改革。
日本还参照汉字创制了日本文字，日本社会生活中至今还保留着唐时的某些社会风尚。
(2)新罗、大食、天竺的遣唐使。
4.典型:
（1）玄奘西游①时间：627-631年。
②目的地：天竺。
③成果：写成《大唐西域记》一书。
④影响：对中国佛教的发展做出了重大贡献。
玄奘西行造就了中印古代文化交流史上的一段佳话。
玄奘13岁出家。
他在研究佛经时，感到佛教宗派众多，佛经译文多误，自己无所适从，决心到天竺学习佛经。
请回答：
(1) 玄奘的目的是什么？
(2) 玄奘的哪些精神值得你学习？
玄奘西游与小说《西游记》中唐僧取经的故事有何联系和区别？
（2）鉴真东渡
①概况：鉴真6次东渡日本，前 5 次均未成功。
754年，第六次东渡成功。
②目的：传授佛法。
③影响：不仅传播了佛教，还把唐朝的建筑技术、医药学以及文学、绘画等传到日本，为中日文化交流做出了杰出贡献。
探究点：唐朝对内民族政策与对外交往的影响
唐代各民族和睦相处，中外交流频繁，促进了彼此经济和文化的联系与发展，展现了兼容并蓄的盛唐气度
拓展提升
回顾已学知识，你还知道哪些中外文化交往的史实吗？
唐代中外文化交流的史实，对今天构建和谐世界有何借鉴？
唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策和开放的对外政策。
小结收获
唐代各民族和睦相处，中外交流频繁，促进了彼此经济和文化的联系与发展，展现了兼容并蓄的盛唐气度。
1、唐朝的对外交通，唐朝开放的对外政策，唐蕃通婚、会盟
2、日本遣唐朝使，天竺、大食、新罗的遣唐使节
3、玄奘西游的艰苦经历玄奘西游的贡献
4、鉴真东渡的艰辛历程、贡献
作业：完成学法指定内容。