校长对教师的专题讲座

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校长新教师培训讲话稿6篇

校长新教师培训讲话稿6篇讲话稿是用于公众场合的宣传形式，一份优秀的讲话稿是代表着个人理想水平，XX小编今天就为您带来了校长新教师培训讲话稿6篇，相信一定会对你有所帮助。

校长新教师培训讲话稿篇1各位老师：大家好！今天我们在这里隆重召开xx小学教师培训开课仪式。

这次培训，是根据省市县的要求，经校长室研究决定组织的，目的就是进一步提升在座的教师的综合素质，激励大家以更加饱满的热情、更加充足的干劲投身到教育事业中。

为确保这期培训办出成效，取得成功，我强调以下三点要求。

一、自我加压，增强学习的主动性。

在座的各位都是文化人，有了一定的基本素质。

但是，我们也应该清醒地看到新时期知识更新的速度越来越快，广大家长对我们的要求也越来越高，我们要是还凭着原有的“一桶水”来教学生，肯定是不够的。

所以，大家一定要充分认识到这次培训的意义，珍惜这次培训机会，集中精力听课，认真做好学习笔记、写好小结，通过培训提高素质、汲取经验、推进工作。

二、学以致用，增强学习的针对性。

这次培训时间虽短，但内容丰富，既有理论知识、又有典型案例分析，大家在学习中一定要联系自身的工作实际，讲求学习的针对性。

通过学习，要对自己的教学能力和工作方法进行自我剖析，找准不足和差距，认真分析原因，总结经验，提高素质，改进工作，努力提高我们做好新形势下教育教学的水平。

三、严格要求，增强学习的自觉性。

各位教师要增强组织纪律观念，自觉遵守培训纪律，严禁无故旷课，不准迟到、早退，不准擅自离开培训区域，没有特殊情况不要请假。

塑造出自己良好的品行。

最后，希望大家在认认真真学习上都有新进步，在堂堂正正做人上都有新境界，在勤勤恳恳工作上都有新成绩，在和和睦睦共事上都有新氛围，在兢兢业业服务上都有新形象！谢谢大家。

校长新教师培训讲话稿篇2尊敬的各位领导、各位班主任老师：大家上午好!我叫白艳娜，是纺织城小学的一名班主任老师。

今天能作为学员代表发言，我感到万分荣幸。

请允许我代表全体学员，对培训中心能给我们一线班主任老师提供这样一次充电的机会，给我们搭建这样一个良好的学习、交流和展示的平台表示衷心的感谢。

开展教研活动校长讲话稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行教研活动，这是我校教育改革和发展的重要举措，也是提升教育教学质量的关键环节。

在此，我代表学校领导班子，向长期以来辛勤耕耘在教育一线的全体教师表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、开展教研活动的意义1. 提升教师专业素养。

教研活动是教师专业成长的重要途径，通过开展教研活动，教师可以不断学习新知识、新技能，提高教育教学水平。

2. 促进教育教学改革。

教研活动有助于教师深入探讨教育教学问题，推动教育教学改革，使教育教学更加符合时代要求。

3. 优化学校管理。

教研活动可以促进学校管理者与教师之间的沟通与交流，有助于优化学校管理，提高学校教育教学质量。

4. 增强学校核心竞争力。

开展教研活动，有利于提升学校的教育教学质量，提高学校在国内外教育领域的知名度和影响力。

二、我校教研活动开展情况近年来，我校高度重视教研工作，积极开展各类教研活动，取得了一定的成效。

1. 加强教研制度建设。

学校制定了一系列教研制度，明确了教研活动的组织、实施、评价等环节，确保教研活动有序开展。

2. 丰富教研活动形式。

我校开展了专题讲座、观摩课、教学研讨、课题研究等多种形式的教研活动，为教师提供了丰富的学习交流平台。

3. 强化教师培训。

学校定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。

4. 推进课题研究。

我校鼓励教师申报课题，支持教师开展课题研究，推动教育教学改革。

三、对今后教研工作的要求1. 提高认识，强化责任。

各位教师要充分认识教研工作的重要性，将教研活动作为提升自身教育教学水平的重要途径，积极参与教研活动。

2. 突出重点，注重实效。

教研活动要紧密结合教育教学实际，解决教育教学中的热点、难点问题，提高教研活动的针对性和实效性。

3. 创新形式，丰富内容。

要不断探索新的教研活动形式，丰富教研活动内容，提高教研活动的吸引力和参与度。

4. 加强交流，共享成果。

教师要积极参与校内外教研交流，分享教学经验，共同提高教育教学水平。

校长带领教师教研活动(3篇)

第1篇在我国，校长是学校的灵魂，教师是学校发展的基石。

为了提高教育教学质量，促进教师的专业成长，我校校长亲自带领教师开展教研活动，旨在为教师们搭建一个交流、学习、成长的平台。

一、活动背景近年来，我校教育教学质量稳步提升，但同时也面临着一些挑战。

为了更好地应对这些挑战，提高教育教学质量，我校校长高度重视教师队伍建设，决定亲自带领教师开展教研活动，以促进教师的专业成长。

二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 校长亲自主持教研活动，分享教育教学经验。

2. 教师分组进行教学研讨，交流教学心得。

3. 开展教学观摩，互相学习，取长补短。

4. 举办教师技能比赛，提高教师教学技能。

5. 邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

四、活动过程1. 校长主持教研活动，分享教育教学经验。

校长结合自身教育教学经验，对教育教学中的重点、难点问题进行深入剖析，并分享了一些有效的教学方法。

教师们认真聆听，受益匪浅。

2. 教师分组进行教学研讨。

教师们根据自身学科特点，分组进行教学研讨。

在研讨过程中，教师们积极发言，交流教学心得，探讨解决教学难题的方法。

3. 开展教学观摩。

为了提高教师的教学水平，我校组织了教学观摩活动。

教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学经验，取长补短。

4. 举办教师技能比赛。

为提高教师教学技能，我校举办了教师技能比赛。

比赛内容丰富，包括课堂教学、板书设计、课件制作等。

教师们在比赛中充分展示了自己的教学才华。

5. 邀请专家学者进行专题讲座。

为拓宽教师视野，我校邀请了专家学者进行专题讲座。

讲座内容涉及教育教学改革、教育心理学、教学方法等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。

通过此次教研活动，教师们的教育教学水平得到了明显提高，教学效果得到了显著改善。

听评课教研活动校长发言(3篇)

第1篇大家好！今天，我们在这里举行听评课教研活动，旨在进一步提高我校教育教学质量，促进教师专业成长。

在此，我代表学校向各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我就本次教研活动谈几点意见。

一、充分认识听评课教研活动的重要性听评课教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段。

通过听评课，教师可以了解自己的教学状况，发现教学中的不足，从而有针对性地进行改进。

同时，听评课也是教师之间相互学习、交流、借鉴的平台，有助于形成良好的教学氛围。

二、明确听评课教研活动的目标1. 提高教师教育教学水平。

通过听评课，教师可以借鉴他人的教学经验，改进自己的教学方法，提高教育教学水平。

2. 促进教师专业成长。

听评课有助于教师反思自己的教学行为，提升教育教学能力，实现专业成长。

3. 营造良好的教学氛围。

通过听评课，教师可以相互学习、相互借鉴，形成团结协作、共同进步的良好氛围。

三、加强听评课教研活动的组织与管理1. 明确听评课制度。

学校应建立健全听评课制度，确保听评课活动有序开展。

2. 规范听评课流程。

听评课应遵循以下流程：课前备课、课中听课、课后评课、整改落实。

3. 加强听评课记录。

教师应认真记录听评课过程中的发现和问题，为后续整改提供依据。

4. 强化听评课反馈。

学校领导、教研组长应定期对听评课活动进行总结，对存在的问题进行反馈，确保听评课活动取得实效。

四、发挥听评课教研活动的实效1. 注重听评课内容。

教师应关注教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面，确保听评课内容的全面性。

2. 增强听评课针对性。

针对不同学科、不同年级、不同教师的特点，开展有针对性的听评课活动。

3. 提高听评课质量。

教师应认真备课、精心授课，充分发挥自己的教学优势；评课时应客观公正、实事求是，提出建设性意见。

五、强化听评课教研活动的保障措施1. 加强领导。

学校领导要高度重视听评课教研活动，亲自参与、指导，确保活动顺利开展。

2. 落实责任。

中小学学校校长教学专题讲座讲稿

《中小学学校校长教学专题讲座讲稿》摘要：种教学陷阱最易拖垮课堂效率，老师千万要注意，有的教师在学生回答问题后，会这样启发学生：“大家看××同学回答得怎么样，有的教师在导入新课以后，让学生自主学习，“下面用5分钟的时间看书”学校校长教学专题讲座讲稿这 9 种教学陷阱最易拖垮课堂效率，老师千万要注意！细节见功夫深浅！这9种教学陷阱，老师不妨对照一下，注意避免哦！—01—不等学生坐好就开讲有的教师看似“惜时如金”，离上课铃响还有近两分钟就匆匆忙忙地登上了讲台，在师生互相问好后，学生显然还没有坐好，教室里还响着挪动凳子和翻找课本的嘈杂的声音，教师的课已经开讲了，于是教师的导课就在接踵而至的上课铃声中过去了。

学生没有被教师的导课内容所吸引，也就不明白这节课的重点内容是什么。

上课铃声是提醒学生集中精力正式开始上课的信号，代表着学生课前准备终结。

但是，在铃响前上课，学生坐不好就仓促上课容易引起学生心理上的惶恐不安和行为上的忙乱，不利于学生尽快进入学习，也使教师精心准备和设计的精彩导课语言无的放矢，这将影响课堂的效果。

—02—没等学生理解就提问教师在讲完新知识后，没有给学生留出思考的时间，就马上提出问题。

不等学生听清问题、没有留出消化理解的时间就急于让学生回答，是无效教学的重要特征之一。

如果学生听不清要求，听不懂提出的问题，或没来得及对已有知识进行信息的整合与提取，就起不到教师提问应有的检查、反馈、矫正的作用。

与其如此无效地“争分夺秒”，倒不如学会耐心地等待。

等待可以让学生理清自己的思路、减少焦虑，等待可以催化学生的思维，弄清表达语言的逻辑性，等待可以使课堂更和谐、高效。

—03—发出无效的任务分配指令教师提出一个问题后，通常会向学生发出这样的指令：“下面开始小组讨论”，随着老师的一声令下，前后左右的几个同学簇拥在一起，热热闹闹地讲了起来，有的人讨论问题，有的人借机闲聊，一时间嘈杂声四起。

这时教师或者是在一边站着一动不动，或者是翻书看教案，或者是找一个凳子坐下来休息，或者是象征性地在班里转一圈。

校长践行师德教育案例(3篇)

第1篇一、背景近年来，我国教育事业发展迅速，教师队伍建设成为教育工作的重中之重。

师德教育作为教师队伍建设的重要组成部分，对于提高教师素质、促进教育事业健康发展具有重要意义。

本文将以某学校校长为例，阐述其践行师德教育的案例。

二、案例简介某学校校长李明，是一位具有丰富教育经验和深厚教育情怀的教育工作者。

在担任校长期间，他高度重视师德教育，将师德教育贯穿于学校工作的方方面面，为全校师生树立了良好的师德风范。

三、案例内容1. 强化师德意识李明校长深知师德教育的重要性，他认为，校长是学校的灵魂，是师德教育的关键。

因此，他首先强化自己的师德意识，以身作则，树立良好的师德形象。

在日常生活中，他严格要求自己，严于律己，廉洁自律，关心师生，关爱学校。

2. 制定师德规范李明校长认为，制定明确的师德规范是师德教育的基础。

他组织制定了《学校师德规范》，明确了教师应遵守的基本原则和规范。

该规范涵盖了教育教学、学术研究、师生关系、社会交往等方面，为教师提供了明确的行为准则。

3. 开展师德培训李明校长深知师德培训对于提高教师师德素质的重要性。

他组织开展了形式多样的师德培训活动，如师德讲座、师德论坛、师德演讲比赛等。

通过这些活动，引导教师深入学习师德规范，提高师德修养。

4. 营造师德氛围李明校长认为，营造良好的师德氛围对于师德教育至关重要。

他通过以下措施营造了浓厚的师德氛围：（1）加强宣传，提高认识。

通过校园广播、宣传栏、网站等渠道，广泛宣传师德教育的重要性，提高全体师生的认识。

（2）树立榜样，发挥示范作用。

在学校内部，选拔一批师德标兵，通过树立榜样，激发教师向优秀看齐。

（3）开展师德评比活动，激励教师提升自身素质。

定期开展师德评比活动，对师德表现突出的教师进行表彰和奖励。

5. 加强师德监督李明校长认为，加强师德监督是确保师德教育取得实效的关键。

他建立健全了师德监督机制，设立了师德监督举报箱，鼓励师生对师德问题进行举报。

同时，他还定期组织师德检查，对师德问题进行严肃处理。

校长关于教育科研专题讲座讲稿范文

校长关于教育科研专题讲座讲稿范文各位老师：大家下午好！今天在这里与大家共同学习交流教科研问题，这是我的工作本分，也是我乐于做的一项有意义的事情。

我从事此项工作只有二年的时间，需要提高的地方很多，希望能有机会和咱们老师多多交流。

今天我主要讲以下五个方面的问题。

一、什么是教育科研：教育科研是在教育科学理论的指导下，研究教育现象，揭示教育规律得创造性探索活动。

教育科研特点是创造性，也就是“做前人所未做，道前人所未道”，探索教育科学领域中的未知，解决前人没有解决或没有完全解决的问题，从而发现新规律、得出新结论、创造出新的更科学的方法。

教育科研的目的是探索、揭示教育规律。

说到教育科研，很多人感到很神秘，其实在我们日常的教育教学生活中，我们经常进行着‘研究’。

比如，上课，我这一节课上的不太满意，下一节我肯定反思，调整，力求使下一节课自己更满意，这种反思调整，就是向着教育教学规律更进一步，这就是‘研究’，只不过这种‘研究’随意性大，课上的满意就不调整，不满意才去调整，有的老师对课堂要求高，、就调整的多，也有的老师要求不高，就调整的少。

这就造成课堂教学的参差不齐。

如果有的老师思考了什么样的课是好课（自己有个标准），并了解了一些名师的课堂，然后制定计划，一步一个脚印的去实践，反思，调整，学习，那你上课的过程就变成了对课堂教学的科学研究了。

再比如，我们每个老师都想上好班的课，为什么？原因之一就是好班上课纪律好，行为习惯好，上课省劲，一节课下来心情舒畅，我们都不想上纪律差的班级的课，上这样班的课我们感到很累，心情也不好。

对于班级纪律差，学生行为习惯不好，我们每个班主任，每位老师都在做着反思调整，并采取种种措施，使班级纪律向好的方向转变，我们的这种反思调整，就是研究。

如果，我们对纪律要求心中有个标准，然后制定计划，一步一个脚印的去实践反思调整学习，并见诸文字材料以说明你的做法，那就是对学生行为习惯的教育研究了。

我们每一位老师对教研都比较熟悉，为了进一步使咱们老师对教育科研有所了解，第二个问题就谈一下教研与教育科研的区别与联系。

校长讲座心得体会

校长讲座心得体会一、教师应该博学从曹校长的讲座中可以感受到他在学校管理上的智慧，他能够取得今天的成就，我想有他天生的禀赋，更是他后天的学习和努力。

讲座中他所运用的知识非常广泛，专业知识就不用多说了，易经里的高深学问、还有五行学说的讲究，太极的智慧等等，这些中华民族的精髓，学习并会应用，真是很佩服他。

可以看出他爱学习，更重要的是会学习。

在这知识更新飞快的年代，我们真的要好好学习，只有自己做到知识渊博，学生才能真正喜欢你，佩服你。

二、常态课上出公开课的精彩，公开课上出常态课的真实我很赞同曹校长的这个观念，就像余文森教授曾在评价常态课和公开课时说，课堂教学是“教学”和“表现”，而不是“展示”和“表演”，但是，相对而言，公开课带有一些“展示”和“表演”的成分是可以理解的、是允许的。

我极赞成。

在公开课，“展示”是教师有意地展示自己的才华；“表演”是教师有意突出某些设计，为的是“别开生面”“别出心裁”“别有用心”，给人留下深刻印象。

但是，凡是有一个“度”，“真理向前迈一步就成谬论”。

表演过了，对教学效果可能不好。

以前听过一些公开课，课堂上很热闹，感觉很精彩，实际深究到学生的实际取得效果，并不见得很好。

实际上我们的经验告诉我们，要记牢知识，就是要静下心来，用心记。

曹校长说：“在安静中学习也是快乐的。

”认同。

三、教师写十年教案不如写三年反思教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。

如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。

一个要想有所成就、有所发展的教师，就不能不十分重视对自已的教育教学及其管理实践，进行持续不断地自我反思。

教师经常进行反思，发扬优点，改正缺点，可以寻找到新思想，新方法来解决教学中所面临的问题，促进教学方式的不断改进；可以树立正确的，有效的教学行为，还可以把自己的水平提高到一个新的境界，新的高度。

刘静波校长专题讲座《高质量学习成就卓越教师》有感

刘静波校长专题讲座《高质量学习成就卓越教师》有感刘静波校长专题讲座《高质量学习成就卓越教师》有感刘静波校长专题讲座《高质量学习成就卓越教师》有感刘校长的《高质量学习成就卓越教师》讲座用时一天。

内容丰富，知识量大。

内容围绕一、什么是学习；二、什么是技术；三、学生理解；四、学科理解；五、教与学的技术，几个方面进行讲解。

刘校长通过运用大量的生活案例、数学例题和名人事件让我们轻松了解教师教育方法具有专业性，也让我们明白学生学习具有技术性。

这些小案例和小故事生动有趣，让我从教育困惑和问题中走出来。

刘校长通过案例来引出的新理念：一、语文试卷案例中，学生没有按照老师设定的正确答案写，而导致没有得分，这个案例影射出说真话很严重，提出教师教育方向学习到底是什么，教育到底是什么，学习和教育有何区别等问题。

学生理解＋学科理解+教与学技术+高度敬业=卓越二、为什么小朋友喜欢老师的大红花？为什么学生喜欢春游？这些浅显易懂的问题真正答案是什么？因为吸了产生内啡呔能使人兴奋和快乐。

因为多巴胺，希望受到老师的肯定。

因为人在阳光的照射下会产生一种血清素的东西，长期在室内不放风现在仿佛像出了笼子的小鸟。

三.学习语文的核心是表达，学习数学的核心是思维。

学习英语的核心是交流。

四大类型其实就是说，做，想，看。

四、熟练开车就是熟练技能，自动化。

我们的学生要达到写字自动化，乘法口诀自动化……板书对数学老师特别重要，一目了然。

五、鸡兔同笼问题一直是很多学生容易困惑的问题，如果教师正确把握什么时候用动作形象或者符号，就会使教学不同凡响。

六、生活中很多被人认为正确的小常识，如孔子与小儿辩日、手推水瓶等内容就是前概念，并对教学的影响非常大，对待前概念我们应剔除。

七、曹冲称象故事大家众所周知，而被大家认为曹冲的聪明，却是因为曹冲有很重的前概念。

八、毛泽东主席的论持久战：“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。

”理论言简意赅，使将领和战士们快速领会战略战策，并很很好的去执行，取得胜利。

小学校长专题讲座发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于小学教育的心得体会。

首先，请允许我代表学校全体教职工，向长期以来关心和支持学校发展的各位家长表示衷心的感谢！下面，我将从以下几个方面谈谈我的想法。

一、小学教育的重要性小学教育是基础教育的重要组成部分，是孩子们人生道路上的重要阶段。

在这个阶段，孩子们不仅学习知识，更培养品德、习惯和兴趣。

小学教育的好坏，直接关系到孩子们未来的成长和发展。

因此，我们要充分认识小学教育的重要性，努力做好这项工作。

二、小学教育的目标1. 培养良好的品德：小学教育要注重培养学生的道德品质，让他们学会尊重他人、关爱他人，成为有道德、有品质的人。

2. 提高综合素质：小学教育要关注学生的全面发展，培养他们的创新精神、实践能力和终身学习能力。

3. 塑造良好习惯：小学教育要关注学生的日常行为习惯，培养他们独立、自律、勤奋、进取的良好品质。

4. 培养兴趣爱好：小学教育要关注学生的个性发展，尊重他们的兴趣和特长，为他们提供展示才华的舞台。

三、小学教育的实施策略1. 强化师资队伍建设：教师是教育的灵魂，我们要重视教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

2. 优化课程设置：根据学生的年龄特点和认知水平，合理设置课程，注重课程之间的衔接，提高课程质量。

3. 创新教学方法：运用现代教育技术，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 加强家校合作：密切家校联系，形成教育合力，共同关注学生的成长。

5. 关注学生心理健康：重视学生的心理健康教育，关注他们的情感需求，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

四、对同学们的期望1. 热爱学习：学习是人生的阶梯，希望同学们珍惜时光，努力学习，为未来的发展打下坚实基础。

2. 勇于探索：培养创新精神，敢于质疑，勇于探索，不断追求新知识。

3. 培养兴趣：根据自己的兴趣和特长，积极参与各种活动，丰富自己的课余生活。

4. 诚信做人：做一个诚实守信、正直善良的人，为他人和社会贡献自己的力量。

中学校长教研专题讲座(3篇)

第1篇尊敬的各位教师，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨新时代背景下中学教育改革与创新的相关问题。

教育是国家发展的基石，而中学教育则是培养学生全面发展、为国家培养合格人才的重要阶段。

在这个快速变化的时代，教育改革与创新已成为推动教育发展的核心动力。

下面，我将从以下几个方面与大家进行交流。

一、新时代中学教育面临的挑战1. 社会发展需求的变化随着我国经济社会的快速发展，社会对人才的需求也在不断变化。

新时代中学生需要具备创新精神、实践能力、国际视野等综合素质，以适应未来社会的挑战。

2. 教育观念的转变新时代教育强调以学生为中心，关注学生的个性发展，培养学生的自主学习能力。

这对我们教师的教育观念提出了更高的要求。

3. 教育资源的分配不均城乡、区域、学校之间教育资源的分配不均，导致部分学生无法享受到优质的教育资源，影响其全面发展。

4. 教育评价体系的改革传统的教育评价体系过于注重考试成绩，忽视学生的综合素质评价。

新时代教育评价体系需要更加全面、科学、客观。

二、中学教育改革与创新的方向1. 深化课程改革（1）优化课程结构，注重学科间的融合，培养学生的综合素质。

（2）加强课程内容与实际生活的联系，提高学生的实践能力。

（3）创新教学方法，采用多元化、互动式教学，激发学生的学习兴趣。

2. 重视学生个性化发展（1）关注学生的兴趣爱好，尊重学生的个性差异。

（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

（3）加强心理健康教育，关注学生的心理健康。

3. 加强师资队伍建设（1）提高教师的专业素养，培养具有创新精神和实践能力的教师。

（2）加强教师培训，提升教师的教育教学水平。

（3）关注教师职业发展，激发教师的工作积极性。

4. 深化教育评价改革（1）建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质评价。

（2）加强学生评价与教师评价的结合，实现评价的客观公正。

（3）将评价结果应用于教育教学改革，促进学生全面发展。

付晓洁校长“基于核心素养的课堂教学改进”有感

付晓洁校长“基于核心素养的课堂教学改进”有感百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

2022年4月9日，有幸学习了北京二外附中校长付晓洁的专题讲座。

近三个小时的讲座有理论的深度，更有实践的引领。

一、不忘教育初心砥砺前行教书育人是我们每个教师的必然使命，最初我们是想着培训的孩子成为祖国的栋梁，为祖国建设添砖加瓦。

可是教着教着，却变了味道。

老师的任务在于提高分数，评比看两率一分；班主任的任务不是如何培养孩子如何做人，主要的任务是填表。

教师自己也把教育事业变成了赚钱的职业。

聆听今天的讲座，让我们重新拾起教育初心——以立德树人为根本任务，践行社会主义核心价值观。

专家从多个方便给一线教师明晰了前进的方向。

二、所考即所教，抓好指挥棒教师上课教给学生的不能单一的是知识技能，而应该是掌握知识体系的方法。

也就是让孩子学会一种方法后，用于转化，知识迁移等能力学习新知识，新能力，进而达到学会学习，主动学习的美好愿景。

学生学会方法，掌握一定的知识结构体系，考试从庞大的知识框架中取样，这样“教~考~评”一体化的方式是我们新时代的老师能够接受的。

知识结构化，我们在实践的大单元，大概念，就是很好的印证。

例如，小学数学学习“时间”单元，也可以融会贯通的把小学涉及到的有关时间的单元进行整合重组，再根据学生的实际生活情况，知识情况，重新安排学习课节。

做到教有所依，学有所指。

再比如，语文的群文阅读，单元主题学习，组块学习等。

教师在引领学生做学问的同时，掌握了知识之间的内在联系，这就是思维，这就是深度思考，这就是高阶思维，这就是孩子学习必须经历的过程，这就是我们要的学会学习的方式，这就是落实核心素养的有效途径。

三、小学老师也应该关注高考曾经听史宁中教授讲座时，听到高中课程标准如何强调……那时我就想，哦，史教授是高中课程标准组长，谈高中课标很正常，如今想来是我过于肤浅了。

高中的课程标准不就应该和小学，和九年义务教育一样的大目标吗？我们教育者的最终目标都是培养什么样的人。

听王建宗校长讲座体会

学则思变，高屋建瓴，办精彩教育――――听王建宗校长讲座体会北京十四中学校长王建宗的专题讲座，幽默机智，他以渊博的知识、高深的建树、宽广的胸怀把听会的人深深打动，折服于他的人格魅力。

聆听王建宗校长的报告使我受益匪浅，听了王校长的讲座，我对如何做好学校管理工作进行了深刻的反思。

一、校长的首要任职能力就是规划学校发展。

面对着日异发展的教育环境，社会对教育任务要求越来越高，教师队伍与学生的认知与接受层次各异，学校要创品牌就要善于站在宏观角度，抓微观，抓住突破口，品牌一出，学校就变；学校一变，生源就变。

只有争得好生源，才能办成好学校,这种情况下更要走文化管理的策略。

文化管理首先就要有学校的规划，要用好队伍形成蓝图、用文化来陶冶，这是战略性的办学手段。

因此，校长规划学校发展，显得尤为重要。

作为校长，要学会用明天的梦想吸引师生，梦想就是理想，理想变成规划，还要运用智慧将规划运行。

“几十年的教育实践，使我越来越感受到当校长的，要将知行统一起来工作，处理好领导者与管理者的双重角色关系。

”王建宗说，校长司职既要重知，更须重行。

校长要处理好“想”和“做”的关系，工作不善想不行，不善做更不行。

离开了想，做将是盲目的；但离开了做，想就成了空想。

他认为，从事校长工作，要将其定位于做用脑子工作的善行者，要能做事，做成事。

所谓用脑子工作，即凡事皆要多谋划，善敏思；所谓善行者，即要能为、善为、巧为。

校长工作，要谋大事，寻机遇，抓关键，出点子。

概言之，校长办学之“做”，应该重视有目标地做，有原则地做，有章法地做，有创造地做。

校长工作要以目标为中心，在各管理要素上用心，在关键环节上倾心，要心中有人，眼中有事，行动有法。

待人要高标准，严要求，真关爱；做事要抓细节，求简单，讲创新。

王校长说，要做好思想的领导，就要重视提升对教育的理解能力。

学校的办学思想，从本质上说，不仅仅是校长个人的思想，而是集体智慧的结晶，是校长在实践中与干部、教职员工形成的办学共识。

校长在全体教师大会上的发言稿（通用14篇）

校长在全体教师大会上的发言稿校长在全体教师大会上的发言稿（通用14篇）在日新月异的现代社会中，接触并使用发言稿的人越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编收集整理的校长在全体教师大会上的发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

校长在全体教师大会上的发言稿篇1尊敬的各位老师：大家好。

首先感谢全校教职员工的支持和厚爱，我又站在这里，说句实在的话，是大家把我又留在了Xx中心校长的岗位。

对局领导对我的信任，对大家对我的厚爱，我表示深深的敬意！向大家鞠个躬，真诚的说一声：“谢谢大家！”此时，我深感荣幸，更感到责任重大。

同时，也感到压力很大。

Xx中心校地理位置突出，经过大家的不懈努力，取得了优异的办学成就，赢得了全镇人民的普遍关注和尊重。

特别是近三年来，全体教师上下齐心，精细管理，严谨治学，敬业育人，取得了丰硕成果，教育教学成绩取得了历史性的突破，连续两年蝉联全县小学冠军；翻建改建6所校园校舍，外联工作物折款70余万元。

办学水平和办学品位的提升，教学质量的提高，家长更满意了，领导更肯定了，得到了社会普遍赞誉。

这次校长考核竞聘，教体局领导和大家又给我这样一个机会，这样一个平台，再次和同志们一起，为Xx教育事业发展做事情，续写Xx 中心校发展的新篇章，这是我的荣幸。

在过去的五年教导主任，七年副校长，四年校长的工作生涯中，我有很多缺点和不足，我深知自己的政治素养、文化底蕴、工作水平、管理能力、服务意识还需要进一步提高。

你们的要求，我没有答应；你们的建议，我没有采纳；你们的希望，我没有实现。

但大家从工作出发，从情感出发，原谅了我，我深感内疚。

我的性格大家知道，我的为人大家知道。

希望大家在今后的工作中，帮助我克服困难，指导我提升管理水平，监督我的工作作风。

新岗位、新职责、新目标、新要求，有大家的支持，我有信心承担责任，履行职责，不辜负领导的重托，不辜负广大教师的期待。

我将团结和带领班子成员，紧紧依靠全体教师，恪尽职守，为学生、老师和学校发展竭忠尽智。

校长专题讲座一精选全文

可编辑修改精选全文完整版校长专题讲座一：《如何做一个学生喜爱的老师》不管对老师的评价有多少，我觉得最关键的应该是学生对老师的评价。

因为我们的对象是学生，我们接触最多的还是学生。

因此“做一个受学生喜爱的教师”，应是每一个有事业心和责任感的教师的共同追求，也应是师德评价的一个最基本的标准。

那我们要如何做一个学生喜欢的老师呢？首先，我觉得应该真诚无私地热爱学生。

“要把爱播洒到别人心里，自己心中必须充满爱的阳光。

”对学生的热爱是一个合格教师应当具备的基本的品质。

只有对学生发自内心的爱，才会全面关心学生的成长和发展；只有对学生发自内心的爱，才能在工作中兢兢业业。

特别是在我们农村偏远学校里，许多后进学生与其他孩子比起来，也许他们得到的老师的爱会少很多很多，但其实在内心，他们更希望得到老师和他人的关心和关注。

我们更应该给这些孩子更多的关爱。

其实爱学生也是爱自己。

给学生带来快乐的同时，最感到快乐和幸福的应该是教师自己。

师生之间互敬互爱，互帮互助，互谅互让，融洽和谐，怡然陶然，这是一种怎样幸福而快乐的教育境界。

其次，我觉得应该乐观全面地评价学生。

要赢得学生的喜爱，还要全面正确地评价学生，用乐观的态度和发展的眼光去看待学生，尊重和信任每一个学生，为所有的学生营造一个宽松的成长和教育环境。

在我们传统的教育中，一贯主张“严”字当头，所谓“教不严，师之惰”、“严师出高徒”。

认为对学生不严加管教就难以成人，更难以成材。

主张采取强制管束、强行灌输等方式。

这种教育方式和我们时代的主体教育精神是相违背的。

因此，我们做教师的，对我们的学生，不妨多一些理解，多一些宽容，从长远的、发展的角度，用乐观的态度，全面正确地评价我们的学生，尊重其个性特质，给他们以恰当、必要的引导和帮助。

而有了理解和宽容，才会有真正的沟通。

真情的贴近，才是赢得学生的有效途径。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。

校长参加教研活动报道(3篇)

第1篇近日，我校校长张华同志参加了由教务处组织的教研活动，与教师们共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，推动学校教育教学质量的持续提升。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为学校发展的核心竞争力。

为了进一步提升我校教育教学水平，教务处组织了此次教研活动。

本次活动邀请了校长张华同志出席，旨在加强学校领导与教师的沟通交流，促进教育教学工作的全面发展。

二、活动内容1. 教研讲座活动伊始，张华校长以“新时代教育教学改革与创新”为题，为教师们带来了一场精彩的讲座。

张校长从当前教育改革的大背景出发，结合我校实际情况，深入分析了教育教学改革的方向和重点。

他强调，教师要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，创新教学方法，提高教育教学质量。

2. 教学经验分享在随后的环节中，各学科组教师代表分享了各自在教学中的成功经验和做法。

张华校长认真倾听，并与教师们进行了深入交流。

他充分肯定了教师们在教学中的辛勤付出和取得的成果，同时也指出了存在的问题和不足。

3. 教研讨论针对教学中的热点问题，张华校长组织教师们进行了热烈的讨论。

教师们各抒己见，畅所欲言，共同探讨如何提高课堂教学效果、促进学生全面发展。

张校长对教师们的讨论给予了高度评价，认为这有助于促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。

4. 总结发言活动最后，张华校长对本次教研活动进行了总结。

他指出，教研活动是提高教育教学质量的重要途径，学校将进一步加强教研工作，为教师提供更多交流、学习、成长的机会。

同时，他希望全体教师要以此次教研活动为契机，不断提高自身素质，为我校教育教学事业的蓬勃发展贡献力量。

三、活动成效本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。

教师们纷纷表示，通过此次活动，他们对教育教学改革有了更深刻的认识，对今后的教学工作也有了更明确的方向。

以下是本次教研活动的一些具体成效：1. 提升了教师的教育教学理念。

通过张华校长的讲座，教师们对新时代教育教学改革有了更加清晰的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

师德第一课校长发言稿

师德第一课校长发言稿各位教师、同学们：大家好！我是XX学校的校长，今天很荣幸能够和大家一起分享关于师德第一课的一些看法和思考。

首先，我想说的是，师德是一名教师最基本的素养，也是一名优秀教师必备的品质。

师德第一课是所有教育工作者在职业生涯中应该始终牢记和践行的理念和原则。

在以“师德”为首要课程的前提下，我们将倡导并强化尊师重道、诚实守信、关爱学生、尊重学生等教师应有的初心和责任。

同时，我们也应努力倡导并强化团结协作、独立探究、培养创新的精神，着力打造一支富有爱心和使命感的教师队伍。

在当今社会，师德的重要性愈发凸显，因为一个好的师德不仅能够影响学生的学习和生活，也能够影响整个社会的发展。

一个优秀的教师不仅要具备丰富的教学经验和专业知识，更需要具备高尚的道德品质和师德情操。

因此，我们应该不断强调并践行师德第一课，用自己的行动影响学生，用自己的榜样感染学生，让学生感受到师德的力量，培养出一代又一代对社会有价值观念和良好道德品质的国民。

在培养师德的过程中，校长应该起到示范和引领的作用。

校长是学校的领导者和带头人，应该率先践行师德，无论在学校生活还是工作中。

校长应该坚守廉洁自律，言传身教，做学生的模范和楷模。

因为只有校长自己做到了，才能有效地影响全校师生，起到积极的示范作用，将师德的理念融入学校的教学和管理中。

同时，校长也要重视教师的师德教育和培养。

学校应该通过设置有关师德的专门课程、举办讲座、开展讨论等方式，让教师学习关于师德的相关知识和理念，增强教师的师德意识。

同时，还要通过评选先进，搭建交流平台等方式，激励教师践行师德，推动师德教育的深入开展。

除此之外，学校还要注重师生之间的互动和沟通。

教师要尊重学生，尊重学生的个性和思想，善于倾听和理解学生的需求，用心关爱每一位学生。

通过举办亲子活动、心理沟通等方式，增加师生之间的情感联系，让学生在关爱和尊重的环境中茁壮成长。

最后，我希望全体教职员工和学生都能在师德第一课的理念中共同努力，培养和践行高尚的师德情怀，为学校的发展和社会的繁荣做出应有的贡献。

校长在教研活动总结发言(3篇)

第1篇大家好！在这美好的时光里，我们共同参与了本次教研活动。

首先，我代表学校向各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！接下来，我将就本次教研活动进行总结发言。

一、活动回顾本次教研活动，我们围绕“提升教育教学质量，促进教师专业成长”这一主题，开展了丰富多彩的活动。

主要包括以下几个方面：1. 专家讲座：邀请了知名教育专家为我们作专题讲座，内容涉及课程改革、教学方法、教育评价等多个方面，使我们在教育教学理论方面得到了新的启发。

2. 课堂教学观摩：组织了各学科优秀教师进行课堂教学展示，大家积极参与、认真观摩，互相学习、取长补短。

3. 教学研讨：针对观摩课例，开展了热烈的研讨活动，老师们各抒己见，共同探讨如何提高课堂教学效果。

4. 教学经验交流：邀请部分优秀教师分享自己的教学经验，为全体教师提供了宝贵的借鉴。

二、活动成果1. 提升了教师教育教学理论水平：通过专家讲座、观摩课例等形式，使老师们在教育教学理论方面得到了新的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

2. 促进了教师专业成长：在活动中，老师们积极互动、共同探讨，相互学习、取长补短，有效提升了自身的专业素养。

3. 提高了课堂教学效果：通过观摩课例、教学研讨等活动，老师们在教学方法、教学技巧等方面得到了很大的提高，为提高课堂教学效果奠定了基础。

4. 增强了团队凝聚力：在活动中，老师们相互支持、共同进步，增强了团队凝聚力，为学校教育教学工作提供了有力保障。

三、活动反思1. 教研活动内容还需进一步丰富：虽然本次教研活动取得了一定的成果，但仍有不足之处。

在今后的教研活动中，我们要进一步丰富活动内容，满足不同层次教师的需求。

2. 教研活动形式需多样化：本次教研活动主要以讲座、观摩课例、研讨等形式进行，今后要尝试更多样化的活动形式，提高教师的参与度和积极性。

3. 加强教师培训，提升教师综合素质：在今后的工作中，我们要加强教师培训，从多方面提升教师的综合素质，为提高教育教学质量提供有力保障。

教研活动校长总结发言

大家好！在这阳光明媚、春风拂面的美好时节，我们迎来了本次教研活动的圆满结束。

在此，我谨代表学校领导班子，对各位领导和老师们的辛勤付出表示衷心的感谢！同时，也对本次教研活动的成功举行表示热烈的祝贺！回顾本次教研活动，我们紧紧围绕“深化教育教学改革，提高教育教学质量”这一主题，通过专家讲座、同课异构、集体备课、教学观摩等多种形式，全面提升了教师的专业素养和教学能力。

以下是我对本次教研活动的一些总结和思考：一、专家讲座引领方向本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，为老师们提供了丰富的教育教学理论知识和实践经验。

专家们从课程改革、教学策略、班级管理等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们受益匪浅。

通过专家的引领，我们明确了教育教学改革的方向，为今后的教学工作指明了道路。

二、同课异构展示风采同课异构活动是本次教研活动的亮点之一。

老师们围绕同一教学内容，根据自己的教学风格和班级特点，设计出独具特色的课堂教学方案。

在观摩活动中，老师们积极参与、认真研讨，展示了各自的教学风采。

通过同课异构，我们发现了彼此的优点和不足，为今后的教学提供了借鉴和参考。

三、集体备课凝聚智慧集体备课是提高教学质量的重要环节。

本次教研活动中，老师们充分发挥团队协作精神，针对教材、学情和教学方法进行了深入的研讨。

在集体备课过程中，老师们相互借鉴、取长补短，共同完善教学方案。

这种集体备课的形式，有助于提高备课质量，为课堂教学提供有力保障。

四、教学观摩交流经验教学观摩是本次教研活动的重要环节。

老师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧，拓宽了教学视野。

在观摩过程中，老师们认真记录、积极提问，相互交流心得体会。

这种教学观摩活动，有助于提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。

五、反思总结提升自我本次教研活动结束后，老师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，不断反思总结，提升自我。

以下是我对老师们提出的一些建议：1. 深入学习教育教学理论，不断提高自身的理论素养。

语文教研校长总结发言稿

大家好！在这美好的时光里，我们迎来了本学期语文教研活动的总结。

首先，请允许我代表学校对在语文教研活动中辛勤付出的各位老师表示衷心的感谢！同时，也对在活动中取得优异成绩的老师和同学们表示热烈的祝贺！一、回顾过去，总结经验本学期，我校语文教研活动紧紧围绕“提高语文教学质量，促进学生全面发展”这一主题，深入开展了一系列富有成效的活动。

现将主要工作总结如下：1. 加强理论学习，提高教师素养为了提高教师的语文素养，我们组织了多次专题讲座，邀请了知名专家、学者为老师们讲解最新的语文教学理念和方法。

通过学习，教师们对语文教学有了更深刻的认识，为提高教学质量奠定了坚实的基础。

2. 开展教学观摩，促进教师成长本学期，我们开展了多次教学观摩活动，让老师们相互学习、取长补短。

在活动中，老师们积极参与，认真备课、上课，展现了良好的教学风采。

通过观摩，教师们不断改进教学方法，提高教学水平。

3. 强化课题研究，推动教学创新为了推动教学创新，我们组织了多个课题研究小组，围绕语文教学中的热点、难点问题进行深入研究。

课题研究活动取得了丰硕成果，为教师们提供了丰富的教学资源。

4. 注重学生评价，关注学生成长本学期，我们加强了学生评价工作，通过多元化的评价方式，关注学生的语文素养、思维品质和个性发展。

同时，我们还开展了丰富多彩的语文实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。

二、展望未来，明确方向在总结过去的同时，我们也要展望未来，明确下一步的工作方向：1. 深化课程改革，提高教学质量我们要紧跟国家课程改革的步伐，不断优化课程设置，创新教学方法，提高教学质量。

同时，要关注学生的个性化发展，满足不同学生的学习需求。

2. 加强教师队伍建设，提升教师素养我们要继续加强教师队伍建设，提高教师的师德修养和业务水平。

通过开展各类培训、研讨活动，帮助教师不断成长，为学校发展贡献力量。

3. 深化课题研究，推动教学创新我们要继续加强课题研究工作，鼓励教师积极参与，围绕教学中的实际问题开展研究。