三年级语文知识点:植物的睡眠知识点

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三年级语文植物的睡眠

三年级语文植物的睡眠

作业
1· 有感情地朗读课文。 2· 用关联词语造句。 只要· · · · · · 就· · · · · · 不仅· · · · · · 而且· · · · · ·
欣赏课文朗读
还有哪些植物 的叶子会睡觉, 你知道吗?
合欢树 三叶草 花生 植 叶子: 物 睡 眠 花朵:睡莲花
蒲公英 胡萝卜 晚香玉
课文中讲的这几种 植物,它们是怎么睡眠的? (我最喜欢---------------,我知道他的睡眠特 征是--------------------------------。)
白屈菜
‥‥‥
含羞草
有感情地朗读描写睡莲 的句子,为什么叫睡莲?
睡莲
绽放 在水面上绽放的睡莲花, 旭日东升 每当旭日东升之际,它那 舒展 美丽的花瓣就慢慢舒展开 酣睡 来,似乎刚从酣睡中苏醒; 夕阳西下 而当夕阳西下时,它又闭 拢花瓣,重新进入睡眠状 态。
娇柔艳丽的 花朵也要睡 眠
昼醒夜睡
蒲公英
过渡句
不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽 的花朵也要睡眠。 (这是过渡句,由上文的叶子睡眠,过渡到 植物的花朵睡眠,它起到了承上启下的作 用。)
植物的睡眠真有趣,你们知 道他们为什么会这样吗?齐读课 文的最后一段。
不仅 植物睡眠不仅是一种有 而且 趣的现象,而且还是一个科 学之谜呢! 只要 我们只要细心观察周围 就 的植物,就会发现一些植物 已发生了奇妙的变化。
合欢树
它的叶子由许多小羽片组 合而成,在白天舒展而又 平坦,可一到夜幕降临时, 那无数小羽片就成对成对 地折合关闭,好象被手碰 撞过的含羞草叶子,全部 勾画出描写 合拢起来。
合欢树的叶子 睡觉的语句。
红三叶草
开着紫色小花、 长着三片小叶

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总教案一:了解植物睡眠现象教学目标:1. 了解植物也有睡眠现象,认识到植物的生长也需要休息。

2. 培养学生的观察力和思考能力,激发对大自然的热爱。

教学重点:1. 掌握植物睡眠现象的基本概念。

2. 学会观察身边的植物,发现它们的生长规律。

教学难点:1. 理解植物睡眠现象的科学原理。

2. 培养学生的观察力和思考能力。

教学准备:1. PPT课件《植物的睡眠》。

2. 教学视频或图片,展示植物的生长过程。

教学过程:1. 导入:通过展示植物的生长视频或图片,引导学生关注植物的生长过程。

2. 讲解:介绍植物睡眠现象,解释植物的生长也需要休息。

3. 讨论:引导学生思考为什么植物需要睡眠,睡眠对植物的意义。

4. 观察:鼓励学生观察身边的植物,记录它们的生长变化。

教案二:学习《植物的睡眠》原文教学目标:1. 熟读《植物的睡眠》原文,理解文章内容。

2. 学会生字词,提高阅读能力。

教学重点:1. 熟读原文,理解文章主题。

2. 学会生字词,提高阅读速度。

教学难点:1. 理解文章中的科学知识。

2. 学会生字词的正确书写。

教学准备:1. PPT课件《植物的睡眠》原文。

2. 生字词卡片。

教学过程:1. 导入:回顾上节课的内容,引导学生进入学习状态。

2. 朗读:学生齐读《植物的睡眠》原文,体会文章节奏。

3. 讲解:讲解生字词,巩固学生词汇量。

4. 阅读:学生独立阅读原文,理解文章内容。

5. 讨论:分组讨论文章中的科学知识,分享学习心得。

6. 练习:书写生字词,提高书写能力。

教案三:分析植物睡眠现象的原因教学目标:1. 分析植物睡眠现象的原因,了解植物的生长规律。

2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

教学重点:1. 分析植物睡眠现象的原因。

2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

教学难点:1. 理解植物睡眠现象的科学原理。

2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

教学准备:1. PPT课件《植物的睡眠现象的原因》。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案三年级语文《植物的睡眠》原文及教案作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的三年级语文《植物的睡眠》原文及教案,欢迎阅读与收藏。

教学目标1、运用已有的识字能力,学会本课10个生字,正确工整地书写生字及所组词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解植物的睡眠现象。

3、对植物界的神奇充满好奇,有探求大自然奥秘的愿望。

教学重点1、生字教学。

2、阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。

教学准备1、生字、词语卡片。

2、植物的睡眠画面或图片。

3、师生课前搜集有关知识。

教学时间:2课时。

教学过程一、谈话激趣,引入新课1、联系生活实际,从人和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。

2、读课文题目,学生质疑,师板书问题。

二、自读课文,学习生字1、初读课文,勾出生词。

2、指一生交流词语,相机指导生字的认读及识字方法。

3、检查认读情况,以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。

4、指名分段朗读课文,集体订正、评议。

5、指名读生字卡片,扩词,观察字形结构布局。

6、师范写,生板书“幕”“典”“柔”,并练习。

三、细读体会,读中感悟1、默读课文,找出不理解的词语,想办法解决,解决不了的提出来。

2、交流理解词语的方法,难词集体释疑。

3、读了课文,你能解决课前提出的哪些问题?生交流。

(1)知道了哪些植物要睡眠。

①在这些植物中有哪两种不同的情况?(叶子与花的睡眠)②哪些段落是写植物叶子的睡眠,哪些是写花也要睡眠?③课文是用哪句话把它们之间联系起来的?理解“不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”承上启下的作用。

④自主积累。

(2)我还知道它们是怎么睡的。

师:请举例说一说。

①相机指导,理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及它们之间的关系。

②理解“常见”与“典型”。

4、读了课文你还知道什么?(花睡眠姿势的不同)(1)找出相关段落和相关句子。

三年级上语文补充素材12植物的睡眠_西师大版

三年级上语文补充素材12植物的睡眠_西师大版

三年级上语文补充素材12植物的睡眠_西师大版植物也需要睡眠,例如有一种叫红三叶草的豆科植物,在阳光下,人们看到的是它的每个叶柄上的三片小吐都展开在空中。

夜幕降临时,三片小叶就折迭在一起而垂下头来开始睡眠。

这确实是植物睡眠的典型现象。

这种昼开夜合的变化在近似24小时的周期中反复发生,即使在完全黑背地也仍旧照样进行。

植物学家称这种现象为就眠运动。

植物体内的生物钟最早确实是从这种现象发觉的。

花儿要睡觉,叶片也会睡眠,而且它们还有一定的睡眠姿势呢!豆科植物的羽状复叶上的小叶片能够昼开夜合。

例如有一种叫红三叶草(也叫红花苜蓿)的豆科植物小草,在阳光下,人们看到的是它的每个叶柄上的三片小吐都展开在空中。

夜幕降临时,三片小叶就折迭在一起而垂下头来开始睡眠。

这确实是植物睡眠的典型现象。

这种昼开夜合的变化在近似24小时的周期中反复发生,即使在完全黑背地也仍旧照样进行。

植物学家称这种现象为就眠运动。

植物体内的生物钟最早确实是从这种现象发觉的。

2发觉植物睡眠科学家们围绕着那个问题,展开了广泛的研究。

最早发觉植物睡眠运动的人,是英国闻名的生物学家达尔文。

100多年前,他在研究植物生长行为的过程中,曾对69种植物的夜间活动进行了长期观看,发觉一些积满露水的叶片,因为承担到水珠的重量而运动不便,往往比其他能自由运动的叶片容易受伤。

后来他又用人为的方法把叶片固定住,也得到相类似的结果。

达尔文尽管无法直截了当测量叶片的温度,但他确信,叶片的睡眠运动对植物生长极有好处,也许要紧是为了爱护叶片抵御夜晚的冰冷。

达尔文的说法看起来有一定道理,但缺乏足够的证据,因此一直没有引起人们的重视。

20世纪60年代,随着植物生理学的高速进展,科学家们开始深入研究植物的睡眠运动,并提出了许多说明理论。

3月光理论最初,说明植物睡眠运动的最广泛的理论是“月光理论”。

提出那个论点的科学家认为,叶子的睡眠运动能使植物尽量少地遭受月光的侵害。

因为过多的月光照耀,可能干扰植物正常的光周期感官机制,损害植物对昼夜变化的适应。

三年级语文上册复习资料:植物的睡眠

三年级语文上册复习资料:植物的睡眠

三年级语文上册复习资料:植物的睡眠★原文★你可知道,植物也需要睡眠?每逢晴朗的夜晚,我们只要细心观察周围的植物,就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。

比如公园中常见的合欢树,它的叶子由许多小羽片组合而成,在白天舒展而又平坦,可一到夜幕降临时,那无数小羽片就成对成对地折合关闭,好像被手碰撞过的含羞草叶子,全部合拢起来。

这就是植物睡眠的典型现象。

有时候,我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。

它们在白天有阳光时,每个叶柄上的三片小叶都张开着,但到了傍晚,三片小叶就闭合在一起,垂下头来准备睡觉。

花生也是一种爱睡觉的植物。

它的叶子从傍晚开始,便慢慢地向上关闭,表示白天已经过去,它要睡觉了。

以上只是一些常见的例子,会睡觉的植物还有很多很多,如白屈菜、含羞草、羊角豆……不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。

例如在水面上绽放的睡莲花,每当旭日东升之际,它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来,似乎刚从酣睡中苏醒;而当夕阳西下时,它又闭拢花瓣,重新进入睡眠状态。

由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显,才因此得名“睡莲”。

花的种类不同,其睡眠的姿态也各不相同。

蒲公英在入睡时,所有的花瓣都向上竖起来闭合,看上去好像一个黄色的鸡毛帚。

胡萝卜的花,则垂下头来,像正在打瞌睡的小老头。

更有趣的是,有些植物的花白天睡觉,夜晚开放。

如晚香玉的花,不但在晚上盛开,而且格外芳香,以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。

植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动,它不仅是一种有趣的现象,而且还是一个科学之谜呢!★字词★睡眠、晴朗、观察、奇妙、舒展、夜幕、降临、娇柔、艳丽、舒展、睡眠、姿态、花瓣、芳香、引诱★重点句子★每逢晴朗的夜晚,我们只要细心观察周围的植物,就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。

花生也是一种爱睡觉的植物。

它的叶子从傍晚开始,便慢慢地向上关闭,表示白天已经过去,它要睡觉了。

不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文《植物的睡眠》,理解课文大意。

(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。

(3)了解植物的睡眠现象及其原因。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探究的方式,了解植物的睡眠现象。

(2)学会通过查阅资料、交流讨论等方法,拓展知识面。

3. 情感态度与价值观:(1)培养对大自然的热爱和好奇心,激发探索精神。

(2)学会关爱植物,培养环保意识。

二、教学重点1. 正确朗读课文,理解课文大意。

2. 学会生字词,并能运用到实际情景中。

3. 了解植物的睡眠现象及其原因。

三、教学难点1. 植物的睡眠现象及其原因的理解。

2. 生字词的掌握与应用。

四、教学准备1. 课文原文《植物的睡眠》。

2. 生字词卡片。

3. PPT或黑板。

4. 教学视频或图片。

五、教学过程1. 导入新课(1)利用PPT或黑板展示植物的图片,引导学生观察植物的特点。

(2)邀请学生分享他们对植物的了解。

(3)导入课文《植物的睡眠》,告诉学生今天要学习的内容。

2. 自主学习(1)让学生自由朗读课文,遇到生字词可以查阅字典。

(2)指导学生正确朗读课文,注意停顿和语气。

3. 合作探究(1)分组讨论:让学生探讨植物为什么需要睡眠,以及睡眠对植物的意义。

(2)全班交流:每组选代表分享讨论成果。

4. 知识拓展(1)让学生查阅资料,了解其他植物的睡眠现象。

(2)分享查阅成果,互相交流学习。

5. 总结与反思(1)让学生谈谈对本课内容的理解和感受。

(2)教师总结本课所学,强调植物睡眠现象的重要性。

6. 作业布置(1)熟读课文,巩固生字词。

(2)观察身边的植物,记录它们的生长变化。

六、教学评估1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

2. 作业完成情况评估:检查学生作业的完成质量,关注对课文内容的理解和生字词的掌握。

3. 知识运用评估:通过课堂提问或小测验,检验学生对植物睡眠现象的理解和实际应用能力。

小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案原文:植物也要睡觉,你相信吗?它们不像我们,可以躺在床上睡觉。

它们一直站着睡觉。

植物白天要进行光合作用,需要阳光来合成养分。

但夜晚没有阳光,所以就不能进行光合作用了。

植物的叶子上有一种叫叶绿素的物质,它可以吸收阳光的能量。

太阳光呢,会与叶绿素发生化学反应,然后植物才可以合成养分。

但是在黑暗中,叶绿素的分子就不能与阳光分子结合了。

所以,植物就不能进行光合作用,它们需要休息,也就是睡觉。

你有没有留意过植物的睡觉姿势?有的植物晚上的时候会合上叶子,像在闭眼睡觉一样。

有的植物会伸开叶子或者撑开花瓣,像在愉快地做梦一样。

教案:一、教学目标:1.了解植物也会有睡眠的现象。

2.了解植物为什么需要睡觉。

3.观察植物的睡觉姿势。

二、教学重点和难点:1.重点:了解植物为什么需要睡觉。

2.难点:观察植物的睡觉姿势。

三、教学准备:1.多种植物。

2.图片或视频资料。

四、教学过程:1.导入:通过问题引导学生思考,植物为什么要睡觉?2.呈现:使用图片或视频资料让学生观察植物的睡觉姿势,并让学生讨论这种姿势的原因。

3.讲解:向学生讲解植物睡眠的原因,包括植物需要在白天进行光合作用来合成养分,但夜晚没有阳光无法进行光合作用,所以需要休息。

4.实践:让学生观察附近的植物,看看它们晚上的睡觉姿势是什么样子的。

可以引导学生观察植物的叶子、花瓣等部分。

5.总结:让学生回顾植物的睡眠原因和睡觉姿势。

6.拓展:进一步了解其他植物的特点和睡眠现象。

五、课堂作业:观察家中或学校周围的植物,写出它们的睡觉姿势,并思考为什么会有这样的姿势。

六、教学反思:本节课通过让学生观察、讨论和归纳植物的睡觉现象,激发了学生对植物科学的兴趣,培养了他们的观察力和思考能力。

可以进一步拓展植物科学知识,增加实践环节,让学生自己种植和观察植物的生长过程。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的主要内容。

(2)学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法:(1)通过小组讨论,培养学生的合作意识和探究能力。

(2)学会通过课文内容,联系生活实际,培养学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然,关注生态环境的观念。

(2)培养学生乐于探索,勇于实践的精神。

二、教学重点与难点重点:正确朗读课文,理解课文内容,学习生字词。

难点:掌握课文中的专业术语,理解植物的睡眠现象。

三、教学准备教师准备:课文原文、《植物的睡眠》相关资料、生字词卡片。

学生准备:预习课文,查阅相关资料。

四、教学过程1. 导入新课(1)引导学生回顾上节课的内容,为新课的学习做好铺垫。

(2)邀请学生分享他们对植物睡眠的了解和看法。

2. 朗读课文(1)学生齐读课文,感受课文的韵律和情感。

(2)教师辅导学生朗读课文中的生字词,确保正确发音。

3. 学习生字词(1)学生自读课文,圈出生字词。

(2)教师出示生字词卡片,引导学生朗读并解释生字词的含义。

4. 理解课文内容(1)学生分小组讨论,总结课文讲述了植物睡眠的哪些现象。

(2)各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。

5. 实践活动(1)学生以小组为单位,展开想象,创作一个关于植物睡眠的故事。

(2)各小组展示故事,大家共同欣赏、交流。

五、课后作业1. 家庭作业:熟读课文,巩固生字词。

2. 拓展作业:观察身边的植物,记录它们的生长变化,与同学分享。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、朗读和表达的能力。

2. 作业完成评价:评估学生课后作业的完成质量,关注他们对课文内容的理解和生字词的掌握。

3. 实践活动评价:评价学生在实践活动中的创造力、团队合作和沟通展示能力。

七、教学反思课后,教师应反思教学过程中的得失,根据学生的反馈调整教学方法,确保教学目标的实现。

小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1.知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文大意。

掌握课文中的生字词,并能运用到实际情境中。

理解植物睡眠的原理,激发对自然科学的兴趣。

2.过程与方法:通过观察、讨论、实践等方式,培养学生合作、探究的能力。

培养学生运用课文信息解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对大自然的热爱,增强环保意识。

培养学生认真观察、勤于思考的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点:理解课文内容,掌握生字词。

理解植物睡眠的原理。

2.教学难点:植物睡眠的原理及其与人类睡眠的相似之处。

三、教学过程1.导入新课利用图片、视频等引导学生关注植物,激发学生对植物睡眠现象的好奇心。

2.课文朗读让学生自由朗读课文,注意语气、节奏的把握。

教师指导学生朗读,纠正发音、语气等问题。

3.理解课文内容各小组汇报讨论成果,教师点评、补充。

4.学习生字词教师出示生字词,让学生认读、组内交流。

学生用生字词造句,教师点评、指导。

5.植物睡眠原理探讨教师简要介绍植物睡眠的原理。

学生分组讨论,思考植物睡眠与人类睡眠的相似之处。

各小组汇报讨论成果,教师点评、补充。

6.拓展活动学生分组设计实验,验证植物睡眠现象。

各小组展示实验过程及结果,全班交流、讨论。

学生分享自己的学习心得,提出疑问。

教师针对学生的疑问进行解答,对本节课进行小结。

四、课后作业1.家庭作业:巩固生字词,熟读课文。

观察身边的植物,了解它们的睡眠现象。

2.拓展作业:查找资料,了解植物睡眠对生态环境的影响。

与家人分享本节课的学习内容,讨论植物睡眠与人类生活的关系。

五、教学反思1.对学生的个别辅导要及时,关注学生的个体差异。

2.在讨论环节,要引导学生深入思考,避免表面化。

3.课后作业要注重实践性,让学生在实践中巩固所学知识。

重难点补充:1.教学重点:在理解课文内容时,通过提问和对话,帮助学生梳理植物睡眠的规律和特点。

生字词的学习中,设计一些趣味性的互动游戏,让学生在游戏中牢记生字。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能正确地朗读课文,理解课文的主要内容。

(2)学会本课的生字,会用“密切、奇异、柔弱”等词语造句。

2. 过程与方法:(1)通过查阅资料、小组讨论等方式,了解植物的睡眠现象。

(2)学会用朗读、默读等方式阅读课文,提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观:培养对大自然的热爱和好奇心,学会关爱周围的生命。

二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的生字,理解词语的意思。

三、教学难点1. 理解课文中描述的植物的睡眠现象。

2. 学会用朗读、默读等方式阅读课文,提高阅读理解能力。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字卡片。

3. 相关资料。

五、教学过程1. 导入新课(1)引导学生观察教室里的植物,引发学生对植物的好奇心。

(2)谈话:你们知道吗?植物也有睡眠现象,让我们一起了解一下吧。

2. 学习课文(1)学生自读课文,边读边思考。

(2)教师提问,检查学生对课文的理解。

(3)学生分享学习心得,讨论植物的睡眠现象。

3. 学习生字(1)学生自学生字,组内交流。

(2)教师提问,检查学生对生字的掌握情况。

(3)学生展示生字卡片,巩固记忆。

4. 课堂小结5. 课后作业(1)熟读课文,巩固生字。

(2)观察身边的植物,了解它们的生长特点,并结合课文内容进行思考。

(3)写一篇关于植物的小短文。

六、教学拓展1. 学生分享自己收集到的关于植物睡眠的资料,了解不同植物的睡眠方式。

2. 教师引导学生关注植物的生长过程,了解植物的生长需要。

3. 学生进行小组讨论,思考如何关爱植物,保护环境。

七、评价反馈1. 课堂表现评价:关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业评价:关注学生对课文内容的理解和运用,以及对生字的掌握情况。

3. 学生自评:让学生反思自己在学习过程中的优点和不足,提出改进措施。

八、教学反思2. 针对学生的学习情况,调整教学策略,提高教学效果。

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文《植物的睡眠》,理解课文的大意。

(2)学会生字词,并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法:(1)通过课文学习,培养学生对植物睡眠现象的探究兴趣。

(2)学会通过观察、思考、讨论等方法,提高学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

(2)培养学生合作、分享、积极进取的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。

(2)学会生字词,并能灵活运用。

(3)了解植物的睡眠现象,培养探究兴趣。

2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。

(2)理解植物睡眠现象的科学原理。

三、教学方法1. 情境教学法:通过图片、视频等媒体,营造生动的学习氛围,激发学生的学习兴趣。

2. 讨论法:分组讨论,引导学生主动探究植物睡眠现象的奥秘。

3. 实践法:观察身边的植物,让学生亲身体验植物的睡眠现象。

四、教学准备1. 课文原文:《植物的睡眠》2. 教学课件:包括图片、视频等媒体资料3. 学习工具:生字词卡片、笔记本等五、教学过程1. 导入新课(1)引导学生观察教室里的植物,引发学生对植物睡眠现象的思考。

(2)出示课文《植物的睡眠》,让学生猜测课文内容。

2. 朗读课文(1)学生自读课文,理解大意。

(2)教师辅导学生朗读课文,注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词(1)学生自学生字词,组内交流。

(2)教师选取重点生字词进行讲解,引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容(1)学生讲述课文大意,教师引导总结。

(2)分组讨论:植物为什么需要睡眠?植物睡眠的好处是什么?5. 课堂小结(1)总结本节课的学习内容,强调生字词的掌握。

(2)布置课后作业:观察身边的植物,了解它们的睡眠现象。

六、教学延伸1. 科学探究:邀请植物学专家或利用网络资源,让学生深入了解植物睡眠的原因和机制。

2. 实践活动:组织学生进行植物观察日记,记录植物的生长过程和睡眠现象。

《植物的睡眠》PPT课件

《植物的睡眠》PPT课件

随着科学研究的进一步深入,科学家还发现了有 关植物“睡眠”更有趣的现象:植物竟与人一样也有 “午睡”的习惯。植物“昼睡”的时间,个别是在中午 11时至下午2时之间,此时,叶子的气孔封闭,光合 作用下降。为什么会呈现这一现象呢?科学家认为, 植物“午睡”主要是因为大气环境的干燥酷热引起的。 为的是减少水分流失,以便在不良环境中生存下来。
运用拓展 1.自主测试 (1)你想给自己设计一份什么作业来巩固本 节课学习的内容。 (2)展示典型试题。 2.教师补充练习 运用恰当的关联词语,把两句话合为一句话。 (1)我们细心观察周围的事物。 我们发现一些植物易发生奇妙的变化。 (2)植物的睡眠是一种有趣的现象。 植物的睡眠是一种科学之谜。 3.课堂总结 (1)谈收获 (2)师总结
娇柔艳丽的 花朵也要睡 眠
每当旭日 东升之际 ————
昼醒夜睡
当夕阳 西下时 ———
蒲公英
花瓣闭合的时候 像黄色的鸡毛帚
胡萝卜
花垂下头来, 像正在打瞌睡 的小老头
晚香玉
白天睡觉, 夜晚开放。
植物睡眠不仅是一种有趣的现 象,而且还是一个科学之谜呢!
质疑再探
· 植物白天 , 可一到 , 那 , 好像 ,全部合 拢起来。
红三叶草
白天有阳光时,———— 但到了傍晚,————
花 生
它的叶子从——开始, 便慢慢地向上—— 表示————,它要 睡觉了。
花生是怎 睡觉的?
羊角豆
白屈菜
‥‥‥
含羞草
睡莲
绽放 在水面上绽放的睡莲花, 旭日东升 每当旭日东升之际,它那 舒展 美丽的花瓣就慢慢舒展开 酣睡 来,似乎刚从酣睡中苏醒; 夕阳西下 而当夕阳西下时,它又闭 拢花瓣,重新进入睡眠状 态。
1.植物没有耳朵,但人们发现植物却有“听觉” 豌豆听颤音生长得快;有的植物听抒情音乐, 长得茂盛,听恐怖音乐会死亡。 2.植物之间还有“爱”和“恨” · 有些植物相处如同“朋友”,玉米和大豆间作,两 者生长健壮,相互得益;葡萄园里种上紫罗兰,能 使结出的葡萄香甜味浓; · 有些植物在一起如仇敌,小麦、玉米、向日葵不 能和白花草、木樨生长在一起,不然会使这些作 物一无所获;

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总

三年级语文《植物的睡眠》原文及教案汇总一、教案概述《植物的睡眠》是一篇关于植物生长现象的科普文章。

本文通过介绍植物的睡眠现象,让学生了解植物的生长特点和生活习性,培养他们对大自然的热爱和好奇心。

二、教学目标1. 知识与技能:了解植物的睡眠现象,掌握相关科普知识。

2. 过程与方法:通过自主学习、合作探讨,培养学生的探究能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观:培养学生对大自然的热爱,增强环保意识。

三、教学重点1. 植物的睡眠现象。

2. 培养学生探究能力和团队协作精神。

四、教学难点1. 植物睡眠现象的理解和运用。

2. 科普文章的阅读和理解。

五、教学方法1. 情境教学法:通过图片、视频等素材,营造生动的学习氛围。

2. 问题驱动法:引导学生提出问题,培养解决问题的能力。

3. 合作学习法:分组讨论,培养学生团队协作精神。

4. 互动教学法:教师与学生互动,提高课堂参与度。

【课文原文】植物也有睡眠吗?是的,植物也有睡眠。

植物的睡眠和人的睡眠有些相似,但也有很大的不同。

植物的睡眠是一种生理现象,它与植物的生长和发育密切相关。

植物的睡眠分为两种,一种是“夜眠”,一种是“日眠”。

夜眠是指植物在夜晚进行的生理活动,如呼吸、蒸腾等。

日眠是指植物在白天进行的生理活动。

植物的睡眠周期受光、温度、湿度等因素的影响。

植物的睡眠对于它们的生长和发育具有重要意义。

睡眠可以使植物减少水分蒸发,避免冻害,还能调整生长节奏,提高抗病能力。

植物的睡眠还有助于它们在竞争激烈的自然界中生存下来。

【教案设计】1. 导入新课教师通过展示植物图片,引导学生关注植物的生长现象,激发学生学习兴趣。

2. 自主学习学生自主阅读课文,了解植物的睡眠现象,并结合生活经验,思考植物睡眠的意义。

3. 合作探讨学生分组讨论,探讨植物睡眠的种类、周期及其影响因素。

教师巡回指导,解答学生疑问。

4. 课堂小结5. 拓展延伸学生通过查阅资料,了解其他植物的生长现象,如植物的向光性、向水性等。

小学三年级语文《植物的睡眠》原文、教案及教学反思

小学三年级语文《植物的睡眠》原文、教案及教学反思

【导语】植物的睡眠》是西师版三年级上册第三单元的⼀篇课⽂,这是⼀篇科普⽂,它向孩⼦们介绍了有趣的植物的睡眠现象,以下是整理的⼩学三年级语⽂《植物的睡眠》原⽂、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《植物的睡眠》原⽂ 你可知道,植物也需要睡眠? 每逢晴朗的夜晚,我们只要细⼼观察周围的植物,就会发现⼀些植物已发⽣了奇妙的变化。

⽐如公园中常见的合欢树,它的叶⼦由许多⼩⽻⽚组合⽽成,在⽩天舒展⽽⼜平坦,可⼀到夜幕降临时,那⽆数⼩⽻⽚就成对成对地折合关闭,好像被⼿碰撞过的含羞草叶⼦,全部合拢起来。

这就是植物睡眠的典型现象。

有时候,我们在野外还可以看见⼀种开着紫⾊⼩花、长着三⽚⼩叶的红三叶草。

它们在⽩天有阳光时,每个叶柄上的三⽚⼩叶都张开着,但到了傍晚,三⽚⼩叶就闭合在⼀起,垂下头来准备睡觉。

花⽣也是⼀种爱睡觉的植物。

它的叶⼦从傍晚开始,便慢慢地向上关闭,表⽰⽩天已经过去,它要睡觉了。

以上只是⼀些常见的例⼦,会睡觉的植物还有很多很多,如⽩屈菜、含羞草、⽺⾓⾖…… 不仅植物的叶⼦有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。

例如在⽔⾯上绽放的睡莲花,每当旭⽇东升之际,它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来,似乎刚从酣睡中苏醒;⽽当⼣阳西下时,它⼜闭拢花瓣,重新进⼊睡眠状态。

由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显,才因此得名“睡莲”。

花的种类不同,其睡眠的姿态也各不相同。

蒲公英在⼊睡时,所有的花瓣都向上竖起来闭合,看上去好像⼀个黄⾊的鸡⽑帚。

胡萝⼘的花,则垂下头来,像正在打瞌睡的⼩⽼头。

更有趣的是,有些植物的花⽩天睡觉,夜晚开放。

如晚⾹⽟的花,不但在晚上盛开,⽽且格外芳⾹,以此引诱夜间活动的蛾⼦来替它传授花粉。

植物睡眠在植物⽣理学中被称为睡眠运动,它不仅是⼀种有趣的现象,⽽且还是⼀个科学之谜呢! 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《植物的睡眠》教案 教学⽬标 1、运⽤已有的识字能⼒,学会本课10个⽣字,正确⼯整地书写⽣字及所组词语。

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三年级语文知识点:植物的睡眠知识点导读:学习是没有尽头的,只有在不断的学习中才能提高自己,快快拿起你漂亮的笔记本和笔开始加入到学习的队伍中吧!接下来为大家分享植物的睡眠知识点,希望对大家有所帮助。

★原文★
你可知道,植物也需要睡眠?
每逢晴朗的夜晚,我们只要细心观察周围的植物,就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。

比如公园中常见的合欢树,它的叶子由许多小羽片组合而成,在白天舒展而又平坦,可一到夜幕降临时,那无数小羽片就成对成对地折合关闭,好像被手碰撞过的含羞草叶子,全部合拢起来。

这就是植物睡眠的典型现象。

有时候,我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。

它们在白天有阳光时,每个叶柄上的三片小叶都张开着,但到了傍晚,三片小叶就闭合在一起,垂下头来准备睡觉。

花生也是一种爱睡觉的植物。

它的叶子从傍晚开始,便慢慢地向上关闭,表示白天已经过去,它要睡觉了。

以上只是一些常见的例子,会睡觉的植物还有很多很多,如白屈菜、含羞草、羊角豆……
不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。

例如在水面上绽放的睡莲花,每当旭日东升之际,它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来,似乎刚从酣睡中苏醒;而当夕阳西下时,它又闭拢花瓣,重新进入睡眠状态。

由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显,才因此得名“睡莲”。

花的种类不同,其睡眠的姿态也各不相同。

蒲公英在入睡时,所有的花瓣都向上竖起来闭合,看上去好像一个黄色的鸡毛帚。

胡萝卜的花,则垂下头来,像正在打瞌睡的小老头。

更有趣的是,有些植物的花白天睡觉,夜晚开放。

如晚香玉的花,不但在晚上盛开,而且格外芳香,以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。

植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动,它不仅是一种有趣的现象,而且还是一个科学之谜呢!
★字词★
睡眠、晴朗、观察、奇妙、舒展、夜幕、降临、娇柔、艳丽、舒展、睡眠、姿态、花瓣、芳香、引诱
★重点句子★
每逢晴朗的夜晚,我们只要细心观察周围的植物,就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。

花生也是一种爱睡觉的植物。

它的叶子从傍晚开始,便慢慢地向上关闭,表示白天已经过去,它要睡觉了。

不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。

植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动,它不仅是一种有趣的现象,而且还是一个科学之谜呢!
★练习题★
一、词语巧搭配填合适的词。

的草地的样子
的花朵地吹
地观察地玩耍
二、找朋友寻对手从下列词语中分别找出四组近义词和反义词。

快乐喜爱合拢容易特别开始张开特殊
环绕舒适结束悲伤舒服喜欢困难围绕
近义词:_____________________________________
反义词:_____________________________________
感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢。

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