延安精神是马克思主义中国化的重要成果

延安精神是马克思主义中国化的重要成果，是中华民族优良传统的继承和发展，是中国共产党和中国人民的伟大创造。在学校弘扬延安精神，是培育“四有新人”的重要举措，是一项根本的战略任务。为此，

特制定以下方案，以推进这项工作的深入开展。

一.指导思想

以党的十七大精神为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，增强做好未成年人思想道德建设工作的政治责任感、历史使命感和现实紧迫感。在学校开展弘扬延安精神是构建和谐社会、全面实现小康的迫切要求；是实施素质教育，培育“四有新人”的有效载体；是新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要手段，必须切实抓紧抓好。

二.工作目标

通过2—3年的努力，实现“六个一”的目标，即：构建一大网络、建设一支队伍、形成一批精品、创

建一套机制、树立一个品牌、培养一批新人。

1.构建一大网络

由市延安精神研究会会同市委教育工委、市教育局在市、区教育局和学校分级成立延安精神进校园指导小组。可采取整合资源的办法筹建，利用已有的市、区教育局和学校关心下一代工作委员会，形成教育

系统弘扬延安精神的组织网络。

2.建设一支队伍

在学校弘扬延安精神，根本在于建设一支高素质的教师队伍。学校党、团、工会、少先队专职干部、辅导员、班主任、政治教师、语文教师、历史教师、劳技教师等是重要力量；其它学科教师也可结合教学内容，融入延安精神的核心价值。培养、锻炼一支弘扬延安精神，具有献身教育、爱生如子、拼搏向上、

艰苦奋斗精神的教师队伍。

3.形成一批精品

在学校弘扬延安精神，要有生动的教案范例。要进一步深化学校德育课程改革，加强延安精神进校园工作的研究与指导，探索有效的教学模式，形成一批精品课堂教学案例、精品思想道德教育菜单、精品团

队活动范例等。

6.培养一代新人

当代青少年是正在成长中的一代人，当今时代正处于走向国际化、信息化、市场化和法制化的大背景下。因此，对青少年的思想道德教育必须提出新的要求。即在国际化背景下，要培养他们的开放意识，世界眼光和民族精神的统一；在信息化条件下，要培养他们信息获取、判断和整合能力的统一；在市场化条件下，要培养他们的竞争意识、效率意识和诚信意识的统一；在法制化条件下，要培养他们的法制观念和民主精神的统一。只有这样，才能培养一代四有新人。

延安精神进校园，要根据青少年特点，找准切入点，突出重点，注重实效，适时进行以下八个方面的

宣传教育。

1.宣传中华民族伟大精神，帮助青少年树立爱国主义思想；

2.宣传实事求是的思想路线，帮助青少年树立与时俱进、开拓进取的精神；

3.宣传全心全意为人民服务的宗旨，帮助青少年养成关心人、帮助人、助人为乐的良好品质；

4.宣传理论联系实际的学风，帮助青少年树立勤奋学习、求真务实、科学发展的观念；

5.宣传坚定正确的政治方向，帮助青少年树立远大理想；

6.宣传自力更生、艰苦奋斗的创业精神，帮助青少年树立勤俭节约、自立自强的意识；

7.宣传民主政治制度，帮助青少年树立遵纪守法的观念；

8.宣传正确的社会主义荣辱观，帮助青少年树立正确的人生观、价值观和世界观。

四.工作渠道

在学校弘扬延安精神，可通过四个渠道进行：

一是课堂教学渠道。由学校政教处组织实施。通过科任教师、班主任等将弘扬延安精神融入品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治、历史与社会、语文、社会实践课等相关学科的教学之中。

二是校园文化渠道。由学校党组织和校行政组织牵头，利用校刊、广播、闭路电视、校园网络、板报、

宣传橱窗等，营造弘扬延安精神的文化氛围。

三是团队学习渠道。由学校共青团、少先队组织牵头，班主任参与，利用团、队活动，晨会、节日庆典、主题班会等开展宣传教育；还可采用青少年喜欢的知识竞赛、演讲比赛、文艺演出、征文评比等，以

丰富弘扬延安精神的活动形式。

四是社会教育渠道。由学校校长室牵头，各年级组、班主任负责，与社区关心下一代组织联合，通过召开家庭教育会、开展校外实践教育活动等，做好学校、家庭、社会三结合教育，大力弘扬延安精神。

延安精神进校园，要根据青少年特点，找准切入点，突出重点，注重实效，适时开展以下八个方面的宣传教育。

1.宣传伟大的民族精神，帮助青少年树立爱国主义思想；

2.宣传实事求是的思想路线，帮助青少年树立与时俱进、开拓进取的精神；

3.宣传全心全意为人民服务的宗旨，帮助青少年养成关心人、帮助人、助人为乐的良好品质；

4.宣传理论联系实际的学风，帮助青少年树立勤奋学习、求真务实的观念；

5.宣传正确坚定的政治方向，帮助青少年树立远大理想；

6.宣传独立自主、自力更生、艰苦奋斗的创业精神，帮助青少年树立勤俭节约、自立自强的意识；

7.宣传社会主义民主政治制度，帮助青少年树立遵纪守法的观念；

8.宣传社会主义荣辱观，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、工作渠道