园林工程课程设计设计说明书1
园林工程施工组织与管理课程开发和教学改革
（ １ ） 掌握流水施工原理 ， 能对 园林工程进行项 目结构分解 ， 并根据 流水 生能根据所 学知识 、 技术进行 创造性设 计和 编制 。 也 大大 启发 了教 师 的思 施 工原理 编制横道 图施工进度计划。
维， 触 发了不少灵感 ， 给教学 内容注入 了新鲜 血液。课堂效果越 来越好 ， 学
课程开发
教 学改革
《 园林工程施 工组织与管理》 ， 是高等职 业技术学院 园林 工程 技术专业 态度和职业道德。
的核心课程 ， 园林工程技 术专业作 为一个工程 方 向专 业 ， 其 目的就是 培养 在 园林工程施工第一线能够进行施 工组 织与管理的专业人 才 ， 而这门课程 就是解决这个专业的核心 技能所在 。 ２ ． 课程教学内容设计 （ １ ） 分解课程 目标创设学 习情境
由于 园林工程技术专业的兴起 ， 园林工程施工组织 与管理 本身就是 一
个 新学科 ， 虽然近年来不少学校都 在研究 这门课 程， 出版社 的教材 版本也 不少 ， 但这些教材大 同小异 ， 有些完全是从相近专业硬搬 过来的 ， 真正 适合 当前园林 工程施工项 目发展现状 。 适合高 等职业 技术教 育， 能够体 现高 职 教育最新理念 的少之又少 ， 并 且这些教材 仍然沿 用过 去的学科体 系 ， 通 过 “ 填鸭式 ” 的教学给学生灌输园林 工程施工组织管理的基础知识 。《园林 工 程施工组织与管理》 课程本身就是一门应 用性、 综合性极强 的课程 ， 显然传 统学科体 系的课程 内容 、 教学 方式 已经使 得这 门课程 的教学十 分 困难 ， 不 仅无法达到应有的教学 目的， 而且无法使学 生真 正 明确 园林工程施 工组织 管理的具体工作过程和 工作任务 。 教学改革已经迫在 眉睫 、 势在必行。 随着高等职业教育课程改革的不断开展 ， 基于 工作过程导 向的课 程模
园林工程课程教学设计
《园林工程》课程教学设计制定人：蔡莹 制定时间：2017年06月所属院部：现代农林工程学院 批准人：一、基本信息课程名称：园林工程 课程代码：课程学分：3 课程学时：48前导课程：园林制图、园林建筑材料与构造、园林设计初步、园林计算机辅助设计。
后续课程：园林施工图设计、园林顶岗实习、毕业设计。
授课对象：园林技术专业（三年制）二、课程性质和地位本课程是为园林技术专业开设的一门专业必修课，是园林专业课程体系中的专业核心课程。
通过对本课程的理论进行系统学习与课程设计实训，来巩固和加强学生所学的基本理论知识，提高学生分析问题和解决问题的综合能力，使学生掌握园林工程设计的基本原理和技能，能够处理园林中的工程设施与风景园林景观之间的矛盾；掌握园林工程的兴建程序与造园工艺。
为在今后的园林工程建设工作中打下坚实的基础。
三、课程设计1、课程目标设计通过对本课程的系统学习，学生应掌握本专业高级技术应用性专门人才所必需的园林工程施工的基本知识。
（1）课程能力目标① 能进行园林工程设计图、施工图的识图和绘制；② 在园林施工过程中能对各个要素、单体进行定点放线；③ 掌握园林工程实践施工的具体工艺流程；④ 掌握主要园林工程（土方工程、给排水工程、水景工程、道路工程、砌体假山工程）的操作技术要点。
（2）课程知识技能目标① 掌握园林工程的基本原理；② 掌握园林工程设计的基本方法；③ 掌握园林工程施工的基本技术知识；④ 掌握园林工程施工完成后进行后期养护的技术知识。
（3）课程素质目标① 具有良好的计划组织和团队协助能力；② 具③ 较强的责任感和严谨的工作作风，有良好的行业规范和职业道德；④ 具⑤ 良好的心理素质和克服困难的能力。
2、课程教学内容设计4.课程学习任务设计见后附有《课程学习任务单》5.课程考核设计本课程采用形成性考核办法，主要从三个方面进行：学习素养、学习能力、学习效果其中实训任务分值分配情况如下：课程考核总成绩= 学习素养（20%）+ 学习能力（40%）+ 学习效果（40%）= 100%四、课程整体导入设计（第一堂课设计）第一次课必须要启发学生的学习兴趣和学生的学习积极性，首先可以展示一些园林工程施工的视频，学生从感观上认知，从而加深学生学习的兴趣；然后一定要告知学生本课程的教学目标、总体安排、教学内容、上课方式等，告知学生有一个能力训练项目贯穿本课程，强调每次课的重要性和连贯性，告知学生课程的考核方式等。
1园林规划计划课程标准
《园林规划设计》课程标准
来源： 作者： 发布日期：08-05-22 浏览次数：48784
课程名称：园林规划设计 适用专业：园林技术专业
1、课程定位和设计思路 1.1 课程定位 本课程是高职高专园林技术专业的一门核心课程、专业必修课程。 本课程的功能是培养学生熟练掌握各类园林绿地规划设计的方法，能够独立完成各类园林 规划设计图纸的设计、能够绘制相关的园林设计图纸、编制设计说明书和简单的设计概算。 本课程以《园林艺术》、《园林植物识别》、《园林植物栽培与养护管理》、《园林工程 制图》《园林建筑与小品》、《园林测量》等课程的学习为基础，同时与《园林工程》、《园 林施工组织与管理》、《园林工程概预算》等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。
2、城市广场规划设计的原则 2、能够进行文化娱乐广场的设计。
城市广场规划 3、广场规划设计的程序
设计
4、广场设计的原理
5、城市广场绿地规划设计
6、各类城市广场规划设计的相
3、掌握各类城市广场的特点和布局要求。 4、能够进行各类城市广场的规划设计
2.2 课程目标 本课程的总体目标是：学生能够完成各类园林绿地类型设计的方案，具备独立完成园林规 划设计任务的能力。即通过学习，学生应能够完成各种园林绿地类型的规划设计；能够通过各 类设计图纸准确的表达设计思想、能够编写绿化设计说明书；能够进行简单的投资匡算；培养 学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关园林规划设计的知识进行分析和解决 设计过程中常见的问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识 以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事园林设计行业的工作奠定良好的基础。 2.2.1 能力目标 １、能熟练完成各类园林绿地的方案设计； ２、能够运用各类园林设计图纸准确的表达设计思想； ３、能够根据设计方案，编制设计说明书； ４、能够完成设计项目的投资概算。 2.2.2 知识目标 １、能够准确地说园林规划设计的程序和方法； ２、能准确陈述各类园林绿地规划设计的原则及应注意的问题； ３、能够熟练陈述各类园林绿地规划设计过程中的相关规范及基本概念； ４、能熟练陈述各类园林规划设计图纸绘制的基本内容及注意问题；
北塔公园设计说明书
课程设计(论文)题目名称邵阳市北塔公园景观规划设计课程名称园林设计学生姓名罗利平学号21号系、专业城市建设系2008级园林指导教师王业社2011年月日设计说明1现状分析北塔公园位于邵阳市资江一桥北头东边，三面临江，一面临魏源路和小区路，内有历史悠久的北塔（国保文物）和人文景观建筑物廖耀湘公馆，是我市建成区内规模的最大的滨江公园。
2设计依据2.1设计遵循的技术规范2.1.1《城市居住区规划设计规范》2.1.2《公园设计规范》2.1.3《城市道路绿化规划余设计规范》2.1.4国家及邵阳市颁布的其他法规、规范3设计原则3.1生态原则创建一处生态环境良好的绿地空间可以最好滴缓解心理和精神上的压力，使人们更好的投入到工作研究之中；同时，生态化的公园也为周边的整体生态环境的建设起了良好的促进作用。
在系统构成的层面上，以生态学原理为指导，与各类城市绿地和自然条件有机结合，争取最大限度地为改善城市环境发挥作用。
在游憩绿地单体的设计上，要求合理运用各种构成要素，提倡植物群落的使用，提高绿地的单位绿量。
3.2开放性原则公园的景观形象是一种开放式的，易于居民接近与交流。
公园内的个景观要素都应是宜人的，易于接近的、人性化的。
3.3多样性原则现代人的生活是多元化的，再社会中扮演的角色亦是多重的，从事快节奏的、高效率的城市人口更追求丰富多样的生活。
公园的绿地设计充分体现景观的多样性，做到细部丰富、景观多样，多元化的景观元素在各个绿地中有机布置，多品种的植物再绿地中合理配置。
4设计目标将北塔公园规划建设成一座场地开放性、人文历史性（北塔、爱莲池、博物馆）、纪念性（馆）的滨江公园。
综合考虑环境、经济和社会的可持续发展因素，提供一个既具有功能性、景观性又有一定消费的综合性公园。
使它不仅为邵阳市提供大面积的绿地，使其丰富的户外游憩活动内容，适合各种年龄和职业的居民进行游赏活动。
它是群众性的文化教育、娱乐、休息的场所，并对城市面貌、环境保护、社会生活起着重要作用。
概预算课程设计任务书
概预算的分类： 按阶段分为初 步设计概算和
施工图预算
概预算的作用： 为工程项目提 供资金保障， 控制工程成本
概预算的编制 方法：采用定 额法、类比法、 经验法等方法
进行编制
概预算的编制依据
国家法律法规：如《中华人民共和国预算法》等 行业标准：如《建筑工程概预算定额》等 企业内部规定：如企业内部预算管理制度等 项目实际情况：如项目规模、投资额、建设周期等
添加标题
确定材料价格：根据市场价 格和供应商报价，确定材料
价格
添加标题
确定机械费：根据机械设备 使用情况和租赁价格，确定
机械费
添加标题
汇总编制：将所有费用汇总， 编制园林工程概预算书
确定利润：根据企业利润目 标和市场情况，确定利润
园林工程概预算的编制程序
收集资料：收集园林工程设计图纸、 施工方案、工程量清单等资料
YOUR LOGO
概预算课程设计任 务书
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
时间：20XX-XX-XX
目录
01
02
03
04
05
06
概预算课 程设计概 述
概预算基 础知识
建筑工程 概预算编 制
安装工程 概预算编 制
园林工程 概预算编 制
课程设计 成果要求
PART 1
概预算课程设计概述
课程设计的目的和意义
提高学生的专业素养和实践能力
增强学生的团队合作精神和添加标题
添加标题
培养学生的创新思维和解决问题 的能力
为学生未来的职业生涯打下坚实 的基础
课程设计的任务和要求
课程设计目标：培养学生掌握概预算的基本理论和方法，提高学生的 实践操作能力。
1《园林规划设计》课程标准
《园林规划设计》课程标准来源：作者：发布日期：08-05-22 浏览次数：48784课程名称：园林规划设计适用专业：园林技术专业1、课程定位和设计思路1.1 课程定位本课程是高职高专园林技术专业的一门核心课程、专业必修课程。
本课程的功能是培养学生熟练掌握各类园林绿地规划设计的方法，能够独立完成各类园林规划设计图纸的设计、能够绘制相关的园林设计图纸、编制设计说明书和简单的设计概算。
本课程以《园林艺术》、《园林植物识别》、《园林植物栽培与养护管理》、《园林工程制图》《园林建筑与小品》、《园林测量》等课程的学习为基础，同时与《园林工程》、《园林施工组织与管理》、《园林工程概预算》等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。
1.2 设计思路园林规划设计是高职高专园林技术专业大部分学生就业后从事的主要工作岗位必须掌握的专业技能。
本课程的功能是培养学生对城市常见绿地类型进行规划设计的能力。
这些都是风景园林设计员岗位最为重要和基本的能力。
因此，本课程在园林技术专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。
本课程立足于实际能力的培养，因此对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
经过行业、企业专家深入、细致、系统的分析，并结合目前园林绿地规划设计行业的特点与发展趋势，本课程最终确定了以下工作任务：城市道路绿地规划设计、城市广场绿地规划设计、居住区绿地规划设计、单位附属绿地规划设计、屋顶花园绿地规划设计、公园绿地规划设计等几个学习项目。
这些项目将主要突出对学生职业能力的训练，在授课过程中采用理论实践一体化的操作模式，在教学过程中注重与行业、企业联系，采用“五步教学法”。
按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。
《园林规划设计》课程标准
《园林规划设计》课程标准一、课程定位及适用专业1.本课程的定位《园林规划设计》是园林技术专业主干课程之一，是一门实用性很强的课程，属专业技能必修课，与园林中的其他各门课程联系紧密。
本课程是在植物学、园林美术、园林测量学、园林制图、园林树木学、花卉学、园林CAD等先修课程基础上开设的。
它的后续课程主要是园林工程技术、园林工程概预算、园林工程施工组织与管理、顶岗实习、毕业设计等。
本课程对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。
2.适用专业及课时全日制专科园林技术专业，课时数为78课时。
二、课程设计1.设计理念本课程设计理念是以职业能力培养为重点，根据行业岗位的要求，为培养学生综合职业能力，针对解决综合实际问题进行学习。
本课程采用案例教学，任务驱动等教学方法，培养学生的自学能力，训练学生团队合作能力，在完成项目的过程中了解企业项目的整个制作运行流程，对整个工作过程、图纸的总体内容及编排形成初步认识，并强化学生对所从事的工作角色扮演的意识，使学生在掌握园林规划设计技能的同时提升职业素质的能力，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
1）突出学生主体，注重学生的能力培养2）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展3）整合课程资源，改进教学方式，拓展学习渠道2.设计思路鉴于本课程的服务面向与定位，本课程标准在设计过程中，本着宽基础、多方向的设计思路，以最终的工作流程为主线，围绕技术应用能力培养这一高职教育的核心目标，明确本课程是按工作过程为主线设计的项目课程（或学习领域课程）来构筑课程教学体系与教学内容，通过项目引领和任务驱动，并配以案例分析进行教学。
图1设计思路以工作流程为主线课程内容的学习，注重学生实际应用技能，主要发展学生认知、归纳分析、迁移的能力。
认知主要表现在：对本课程理论知识框架熟悉，准确理解园林景观的设计制作流程、基本原理和规范。
归纳分析主要表现在：通过明确的任务导向及案例分析，能归纳园林规划设计制作的原理和方法的应用特点和策略，能分析好的园林规划设计在社会经济生活中运用的具体场合与情形。
《园林工程技术》课程标准
《园林工程技术》课程标准一、课程概述（一）课程的性质和任务园林工程技术是园林技术专业的核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
本课程主要学习园林工程中各单项工程的施工图设计和施工技术等方面的内容，要求通过园林工程课程学习能够胜任园林工程技术员的工作岗位。
（二）课程设计理念与思路【课程设计理念】：本课程以企业用人需求为依据，适应企业技术发展，在理论要求“必须、够用”的前提下，体现教学内容的跨专业融合性和先进性；在实践要求突出动手能力培养，体现“做中教，做中学”高职教育理念；同时依据高职学生自身特点及教学条件，体现教学组织的灵活性。
【课程设计思路】：课程以“项目驱动”、“工学结合”的教学方法，使学生在教师和工程技术人员的指导下，针对职业岗位能力要求，能独立完成园林工程中各单项工程的设计，并能够组织人员进行工程的施工。
在内容上，加入钢筋混凝土工程；假山工程和人工塑石知识融合；绿化施工部分内容因在树木栽培有所讲述，故在此侧重绿化交叉施工方面。
（三）学时学时：70二、课程目标（一）知识目标1.掌握园林工程基本原理；2.掌握园林工程设计、制图基本方法；3.掌握园林工程施工基本技术知识；4.掌握园林工程施工材料的知识。
（二）技能目标1.能够进行园林工程施工图纸的识读、绘制与设计；2.能够进行园林工程施工的定点放线；3.能够进行园林工程施工的工艺流程；4.掌握主要园林工程的施工操作技术要点。
（三）素质教育目标1.培养学生信息收集与交换能力；2.培养学生独立分析与解决问题的综合素质能力；3.培养团队合作的能力和精神。
三、课程内容与要求序号专项能力训练项目参考课时教学内容教学要求教学评价教学方法1土方工程施工1.地形的概念、功能、表达方法、类型4（1）地形的功能；（2）地形的表达方法；（3）地形的类型。
（1）了解地形的功能和表达方法；（2）掌握地形的类型及特点。
（1）过程评价（学生自评、互评、教师考评、企业鉴定）；（2）结果评价；（3）学生评价本单元的教学效果、提出改进建议。
《园林工程》课程教学标准
《园林工程》课程教学标准学分：4学时：72学时适用专业:高职教育园林专业一、课程性质和任务课程性质：本课程为城市园林专业大专生必修专业课，是实践性较强的课程。
课程任务：通过本课程的学习，使学生能够掌握园林工程设计的基本原理和技能；学习在综合发挥园林的生态效益、社会效益和经济效益功能的前提下，处理园林中的工程设施与风景园林景观之间的矛盾；根据园林工程的兴建程序，学习掌握园林土方工程、水景工程、园路工程、假山工程、种植工程等园林建设内容；教书与育人相结合，培养学生职业道德与敬业精神。
前期课程：《测量学》、《园林建筑材料与构造》、《园林制图与设计初步》。
后续课程：《园林规划设计》、《园林工程概预算》等。
二、课程基本要求通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：理论要求：1、园林工程的有关规定、规范；2、园林工程设计原理；3、园林工程的施工技术及养护管理。
技能要求：1、根据园林工程设计原理进行土方工程设计；2、根据园林工程设计原理进行水景工程设计；3、根据园林工程设计原理进行园路工程设计；4、根据园林工程设计原理进行假山工程设计；5、根据园林工程设计原理进行种植工程设计；6、综合运用园林工程知识处理园林设计与施工技术问题。
三、教学条件1.室内教室：本课程为城市园林专业的主干专业课，教学过程中有大量的胶片和幻灯片，教室需投影仪和幻灯机；作为一门应用性极强的专业课，为增加学生的动手能力，需使用制图教室，绘图工具有一号图板、一号丁字尺、大三角板；为增加学生的感性认识能力，还需要园林工程模型制作及展示室。
2.室外实训场地：为使同学们更好地了解园林工程施工工艺，还需要室外实训场地500平方米，以及园林施工材料和具械。
四、教学内容绪论初步了解园林工程的课程特点、内容，学习本门课程的目的、要求和学习方法；园林工程的概念；园林工程的内容；学习园林工程课的目的和要求。
31章土方工程本章重点是学习园林用地的地形设计、土方计算方法和土方施工的基本知识。
园林工程施工技术课程标准
《园林工程与施工技术》课程标准一、课程基本信息《园林工程与施工技术》适用于园林相关专业，总学时96学时，学分6分，开课于第四学期。
二、课程概述1.课程定位园林工程是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。
是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新城市环境建设中必不可少的一门实用技术。
因此学好园林工程对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。
本课程的前置课程：《园林植物栽培与养护》、《园林测量与放线技术》、《园林施工材料与应用》、《园林规划设计》。
后续课程：《园林工程预结算与招投标》、《工程建设法规》、《园林工程综合实训》。
2.课程建设理念园林工程与施工技术课是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。
是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。
因此学好园林工程施工技术对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。
在园林工程施工管理工位上，园林工程施工管理员在规定工时内，以经济的方式按照专业要求，能熟练运用掌握园林工程的原理，施工技术及施工管理方法，能合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题，能正确评价园林工程建设的质量优劣。
园林工程施工管理员以小组合作或独立工作的形式，使用通用工具、园林工程专用工具、设备和技术资料等，按照技术规范对工程进行施工管理。
记录已完成的工作，自觉保持安全作业，遵守“5S”的工作要求。
3.课程设计思路园林工程与施工技术课程以“工学结合”为原则，以市场需求为导向，突出岗位能力本位，在专业指导委员会指导下，根据园林工程技术岗位能力要求，积极与行业、企业合作，全面理清相应职业岗位的工作任务与工作过程，确定典型工作任务；通过典型工作任务分析，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成相对综合能力领域；按照工作岗位对知识、能力、素质的要求，参照施工员、预算员等职业资格标准，选择教学内容；以真实、典型的工作任务为载体，结合实际条件，遵循认知规律和职业成长规律设计学习情境；以园林工程建设施工过程为主线，遵循“教、学、做一体化”的行动导向教学观，以学生为主体，专任教师与兼职教师共同组织、实施教学。
园林规划设计课程标准
《园林规划设计》课程标准一、课程概述（一）课程性质《园林规划设计》是园林工程技术专业的一门专业核心课程，是以园林制图与识图、园林美术、园林植物、计算机辅助设计等先导课程为基础，是为园林工程技术、园林工程项目管理、园林工程概预算等后续课程提供依据。
在实际工作中它也是进行园林施工和工程结算的重要依据。
本门课程主要学习两大部分，一部分是园林初识、园林艺术、园林要素等基础知识和设计方法，另一部分是各类城市绿地的规划设计技巧和表现形式。
学生能否学好本门课程将直接决定学生能否胜任园林设计员和绘图员两个工作岗位。
（二）课程基本理念《园林规划设计》的教学是以园林工程技术行业岗位要求为依据，着重开发和培养园林技术专业学生的专业能力、社会能力和方法能力。
园林工程技术领域人才培养应遵循以下基本原则：一是以学生职业综合素质培养为基础，以实践动手能力培养为本位；二是以企业用人需求为依据，以学生就业为导向；三是适应企业流行趋势，体现教学内容的先进性和时代性；四是以学生为主体，体现教学组织的灵活性。
（三）课程设计思路《园林规划设计》分为两大模块，共计150学时，采用理实一体化的教学模式，模块一是园林规划设计的基础知识，共计三个学习情境，70学时，侧重培养学生的学习兴趣和对专业课程的认识；模块二是各类城市绿地的规划设计，共计四个学习情境，80学时，侧重培养和训练学生的设计方法及技巧。
同时结合行业的发展趋势和教学的具体情况，把实际项目引入到适当的教学内容和环节中，让项目牵动教学；聘请专业水平高、实践经验丰富的企业专家来指导学生的实践，保证教学质量，提高学生的专业技能；通过分组模拟训练等方式，培养学生的合作精神和竞争意识。
二、课程目标（一）总体目标《园林规划设计》针对中职学生的特点，因材施教，突出能力培养，促进知识、能力、素质协调发展。
努力实现三个目标：一是通过设计训练，挖掘学生潜在的创造力，激发设计才能，培养学生的创造能力。
二是通过专业实训，让学生掌握流行的、实用的创意方法和设计技巧，培养学生的专业技能。
《景观设计》课程标准
《景观设计》课程标准（课程代码×××）学分：6学时：6适用专业：环境艺术设计一、课程简介《景观设计》在环境艺术设计专业中属于专业群的专业方向核心课程,在园林环艺等专业中属于专业必修课程。
通过本课程的学习，“景观设计”是作为园林景观设计专业（方向）中一门实用性很强的课程，与城市园林中的各门课程联系紧密。
本课程是在室内外观赏植物及环境设计初步、建筑设计初步、图形图象设计软件等先修课程基础上开设的。
它的后续课程主要是园林工程设计与施工技术、园林工程项目管理与概预算、顶岗实习、毕业设计。
本课程对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。
二、课程目标本课程的目标是以“培养适应21世纪人才需求，特别是具有园林景观设计实践能力和实际操作技能的高技能应用性技术人才为宗旨，学生通过本课程的学习，获得完成园林景观项目任务的知识和技能，培养园林景观项目制作实践的初步能力，并培养学生的创新、创意能力。
本课程面向园林景观设计专业（方向），培养具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的城市园林规划与设计的知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，具有较全面的园林景观设计专业知识、技能和独立设计能力的城市建设、园林景观等相关技术领域的应用型人才。
熟练掌握相关的基本知识、设计软件，学生除了创新的要求之外，必须掌握各具体项目的现状条件分析、各类园林绿地的特点等技术知识，园林景观设计程序和设计中的技术规范要求必须在课程项目中理解和掌握。
（一）知识与技能目标1、对客户委托项目，根据设计任务要求，能独立完成全套的设计文件。
2、了解各类园林绿地景观设计的特点，方法、设计与建成实景的关系。
对设计作品的效果能很好地把握。
3、创造真实的项目、真实的学习情境，使学生根据对现状条件的调研分析、对基本知识的掌握，制作完整的符合设计要求的全套设计文件。
通过参与实践，更形象地了解园林景观设计的相关知识和设计程序，为学生走上工作岗位以后尽快适应专业需求打下基础。
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课程设计任务书课程设计名称园林工程课程设计学生姓名专业班级设计题目洛阳工会苑小区中心绿地园林工程设计一、课程设计目的课程设计目的与任务在于使学生能够掌握园林工程设计的基本知识和锻炼初步的实践操作技能。
要求学生掌握园林绿化施工图的制作基本原则、制图方法和园林绿化工程设计的具体内容；能综合运用园林工程、城市绿地设计、CAD 计算机辅助设计等专业课程的技能，完成相应园林绿地的设计图纸、园林工程施工图纸以及设计说明。
在课程设计过程中促进学生专业知识的积累和设计、制图技能的提高，培养学生综合分析问题、解决问题的能力，建立正确的园林工程设计概念、编写完善的设计说明以及学习规范化园林工程施工图纸的制作技能。
二、设计内容、技术条件和要求一）设计内容：1. 完成给定CAD图纸的设计范围内绿地的设计平面图、竖向与排水设计图、园路与场地的铺装设计和结构设计、绿化种植施工图、以及该园林建设工程的设计说明（设计说明中含工程概算部分）。
2. 所有图纸内容在四张A3的CAD图纸上完成，图纸比例为1：250（园路与场地设计图比例自定）。
设计说明字数不少于3000字，格式制作参照毕业论文格式，由指导老师给定。
3. 图样中文字用HZTXT细线体，字高3mm；图样名用宋体，字高6mm。
二）技术条件和要求：1. 设计要体现较好的平面构图，各种园林要素布局合理，地被植物组成的图案样式可以简洁明了，乔灌木行列式配置或自然式配置均可。
经济技术指标用标准的三线表完成，绿地率大于30%。
2. 园林工程设计中植物应具有合理的常绿、落叶树种比例（3：7左右），考虑规划合适的树种以及其他绿化材料，对各种绿化材料的观赏特性、观赏季节、苗木规格安排合理；园路与铺装场地的结构设计图纸符合园林制图标准规范。
3. 绿地的竖向与排水设计一般考虑由中心绿地排向小区内车行道，铺装场地排水坡度要求在0.5%——1%。
4. 种植施工图要求表明植物学名、株高、胸径、冠径等指标，正确统计数量，备注栏根据实际情况填写，植物图例表要符合园林施工的相关要求。
5. 设计图纸加统一的封面装订成一份，设计任务书加封面（含概算部分）统一装订成一份。
6. 设计说明、设计图纸严禁抄袭，如有抄袭现象，一律重做。
三、时间进度安排2010-11-17 课程设计动员，明确目的要求和设计任务；2010-11-18——2010-11-20 完成设计草稿，并由指导教师初步审查；2010-11-21——2010-11-24 完成CAD图纸，提交指导教师审查；2010-11-25——2010-11-27 完成施工设计说明，提交指导教师审查；2010-11-28——2010-11-29 图纸、设计说明整改并打印装订；2010-11-30 课程设计统一讲评。
四、主要参考文献孟兆侦毛培琳黄庆喜.园林工程[M].北京：中国林业出版社，1996.居住区绿地设计规范DB11/T 214-2003城市绿化工程施工及验收规范CJJ/T82-99环境景观--室外工程细部构造03J012-1指导教师签字：苏维2011年11 月16 日设计说明1 项目概况洛阳工会苑小区位于洛阳市新区通济街与展览路交叉口西北角，占地面积29.26亩，共建设13层综合楼1栋，11层住宅楼2栋以及其他居住区附属设施。
小区内中心景观绿地以及沿墙基础绿化带均已在一、二期工程中建成。
本次设计的洛阳工会苑小区中心绿地是一块范围约90m×39m的场地，周边住宅和办公楼基础绿化已经完成，本工程占地面积3213m2，该地块主要作为两栋住宅楼业主和办公楼人员进行户外休息和运动的场所。
甲方提出的设计要求是：总体设计配合原生态植被特色，布局合理、分区明确、环境舒适。
用材方面环保、简单。
景观色彩应与地方环境协调，突出地方特色。
与周边天然绿化和人工绿化能够融为一体，突出人与自然的融洽。
本工程投资估算85.89万元，总工期65天，采用包工包料方式。
2 设计目标体现小区建筑文脉的延续性：以人们熟悉的空间序列布局——轴线，及熟悉的空间围合形式，形成一个空间明确、秩序井然的居住组群，产生亲切感、秩序感，构成了快乐的生活空间和强烈的领域感。
使用大小错落的广场，兼顾各种人群的需要，同时也使居民能充分的享受到充足的阳光、空气及自然景观。
多层次的空间环境，创造了一个个充满生机和活力的场所，使各种年龄和层次的人们自由自在的生活在一起，彼此交流而又不互相干扰。
按照空间的领域意识分层次使用户外空间。
主要景观设计的序列依次而展开。
以环境设计手法限定界域，路线明确，层次清晰，营造了一个快乐的生活空间，形成良好居住氛围。
力求将艺术的灵魂和创意融入生活的情趣中，创造出一个诗意的栖居环境，并以此唱到形成温馨的生活方式。
3 设计原则3.1 “以人为本”的原则具有人性化的设计才能真正体现出对人的尊重与关心，这是一种人文精神的集中体现，是当今时代的潮流与趋势，是人与设施、自然的完美和谐的结合。
因此，在设计中加入“人的因素”进行考虑，也就是在生理学和心理学两个方面进行全盘考虑，注重公共设施在安全、方便、舒适、美观等方面的评价，即以人性化的最大需求为主。
如儿童设施中考虑的安全、尺度以及无障碍设施的设计，都体现了以人为本的原则。
3.2 功能性原则居住区绿地应该首先满足居民的使用功能，为居民提供游览、社交、娱乐、健身和文化学习等活动的场所。
首先考虑不同年龄层居民的需求，设置相应的功能区，以满足不同的功能需求。
3.3 多样性原则在不同区域，在合理的密度下设置多样的环境空间，不同的尺度满足不同人群的各种需求。
3.4经济性原则顺应市场发展需求及地方经济的状况，保证达到预先设想的景观效果的前提下，注重节能、节材，合理的利用土地资源，并适当的采用新技术、新材料，达到优良的性价比，建造节约型园林。
3.5地域性原则设计应体现所在地域洛阳的自然环境特征，因地制宜地创造出具有时代特点和地域特征的空间环境，避免盲目移植，做到城市文化的延续，使其成为洛阳的名片。
3.6美学性原则居住区绿地的设计也遵循统一、调和、均衡、韵律的原则。
根据不同的欣赏角度设置不同的功能区及景点，通过不同景观节点的排列达到步移景异的景观效果，从而使其功能性与艺术性高度结合，营造一个美观、优雅的环境。
4 设计依据《居住区环境景观设计导则》《环境景观-室外工程细部构造》03J012-1《城市居住区规划设计规范》GB 50180—93居住区绿地设计规范DB11/T 214-20035 设计概念本小广场主要的设计概念源自便捷的环形道路类似联通符号，环环相扣成结，所以将整个绿地主题定为“沁心结”。
通过丰富的植物自然布置突显季相变化和全面的健身休闲设施，给居民宁静、花香四溢的舒适户外环境，丰富居民日常的生活。
6 总体设计6.1 规划结构场地整体道路规划为规则式布局形式，结合植物自然式种植营造景观。
整体划分为一环三轴，以中心绿地作为主要活动场地、是中心景观环，结合道路系统形成一主轴二副轴的三轴线形式。
6.2 规划布局以主要游园道路交叉处运用地形的起伏变化、植物的种植搭配及园林小品的设置来构成各个功能区，为居民提供户外游憩的场所。
6.3 道路交通设计地块种植大量的大叶女贞、广玉兰、垂柳作为行道树。
场地外侧的主干道、场地内的次干道及游步道分明，交通便利。
道路的交叉口设置相应的功能区，供人们游憩休息，同时给人们活动的场所。
广场以花岗岩为主同时结合其他材料作为铺装。
6.4 功能分区通过基址分析和概念设计，将该场地划分为四个主要的功能区，“休闲区”、“安静休憩区”、“健身活动区”、“林下交谈区”，动静结合，更加满足人们的需要。
“健身活动区”中心广场上的张拉膜及健身设施的设计，给人们提供了健身及乘凉的场所，同时也是一道美丽的风景。
“林下交谈区”由银杏构成的树阵广场，提供人们休息、交流的空间，秋天形成的秋色叶更自成一景。
6.5 景点设计利用植物造景和功能性小品设施形成景观。
绿地内的主要景点包括“夕照广场”、“秋色连波”、“春色流光”、“颐养天和”。
其中夕照广场为享受夕阳的地方，设置坐凳等人性化设施，秋色连波利用五角枫、银杏等秋色叶植物的季相变化来形成景点；春色流光景点以樱花、碧桃、紫叶李等春季开花植物造景，颐养天和为主要活动场地，为使用人群提供晨练的场所。
6.6 经济技术指标指标面积（m2）占总面积百分数（%）场地总面积19507.64 ——绿化面积10202.50 52.3中心广场面积1638.64 8.4道路面积7666.50 39.37 专项设计7.1 植物种植设计设计地块的植物以洛阳乡土树种为主，如大叶女贞、银杏、樱花、重阳木、广玉兰、牡丹等。
确立合适的种植比例，如乔木和灌木的比例，常绿与落叶的比例。
常绿与落叶的搭配，大量观花树种及秋色叶树种的应用，丰富了景观的季节性变化，同时体现植物的生态功能及绿化、美化、彩化等功能。
植物种植方式采用孤植、丛植及行列式的栽植等，从而形成丰富的景观效果。
7.2 铺装设计广场内的铺装形式包括鹅卵石、块料铺筑路面以及混凝土浇筑路面。
铺装具有划分空间，引导人流及美观的作用。
铺装即道路的面层应选择坚固、平稳、耐磨耗、具有一定的粗糙度、少尘埃、便于清扫的材料。
8 设计概算8.1 地面工程项目序号工程名称工程量单位（元）金额（万元）1 平整场地3352m2 1/ m2 0.342 道路广场垫层2000.45 m2 22.6/ m2 4.523 C20混凝土层1995.58 m2 40.2/ m2 8.024 花岗岩贴面189.6 m2 120/ m2 7.625 入口广场150.56 m2 150/ m2 1.506 透水砖1818.87 m2 60/ m2 15.827 卵石铺路90.44 m2 70/m2 0.63小计38.458.2 景观建筑小品序号工程名称工程量单位（元）金额（万元）1 中心喷泉12.34 m21500/ m2 1.852 座椅、坐凳25条1500/条 3.753 其他服务设施14.00小计19.68.3 花坛、花池景观石项目序号工程名称工程量单位（元）金额（万元）1 花岗岩树池66m 100/m 0.662 景石10吨2000/吨 2.00小计 2.668.4 绿化项目序号工程名称工程量单位（元）金额（万元）1 草坪2223.35m210/ m2 2.222 花木1217.42 m2 90/ m2 10.96小计13.188.5 给水排水9万元8.6 电力电信3万元8.7 总计85.89万元9 结语洛阳工会苑小区中心人们居住地的生活环境必须拥抱绿色，亲近自然，不仅要有优美的自然景色，而且要结合各种构景要素与自然完美结合，还要充分考虑到服务对象在绿地内的心理体验与感受的变化。