学习任务2.7
教科版科学六下2.7《控制铁生锈的速度》教案
教科版科学六下2.7《控制铁生锈的速度》教案一. 教材分析《控制铁生锈的速度》这一节内容，主要让学生了解铁生锈的条件，通过实验探究，掌握控制变量法在科学研究中的应用。
教材通过引导学生探究铁生锈的条件，激发学生的探究兴趣，培养学生的实验操作能力和科学思维。
二. 学情分析学生在学习这一节内容前，已经掌握了铁生锈的基本知识，对于实验操作也有一定的了解。
但部分学生可能对于控制变量法的理解和运用有一定的困难，需要老师在教学中进行引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：了解铁生锈的条件，掌握控制变量法在科学研究中的应用。
2.过程与方法：通过实验探究，培养学生的实验操作能力和科学思维。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
四. 教学重难点1.重点：铁生锈的条件，控制变量法在科学研究中的应用。
2.难点：控制变量法的理解和运用。
五. 教学方法1.实验探究法：通过引导学生进行实验操作，让学生在实践中学习和理解铁生锈的条件和控制变量法。
2.问题驱动法：通过提问引导学生思考，激发学生的探究兴趣。
3.小组合作法：通过小组合作进行实验探究，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.实验器材：铁钉、玻璃杯、水、空气、植物油、砂纸等。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾铁生锈的基本知识，激发学生的探究兴趣。
2.呈现（5分钟）展示铁钉生锈的图片，引导学生思考铁生锈的条件。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验探究，观察铁钉在不同条件下的生锈情况。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，老师进行点评和讲解，引导学生理解控制变量法在实验中的应用。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何控制其他因素不变，以探究铁生锈的其他条件。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调控制变量法在科学研究中的应用。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：设计一个实验，探究铁生锈的其他条件。
2022学年八年级数学上册 2.7 二次根式(1)导学案(新版)北师大版
二次根式课题 2.7 二次根式〔1〕 活动安排 例2 化简：〔1〕50；〔2〕72；〔3〕31；〔1〕你怎么发现50含有开得尽方的因数的？你怎么判断714是最简二次根式的？ 〔2〕将二次根式化成最简二次根式时，你有哪些经验与体会或步骤，与同伴交流〔步骤〕。
达标小测：化简：(1)32；(2)72；(3)712；(4)5.1；(5)51新知拓展：如图，方格纸中每个小格的边长为1，画一条长为20的线段。
总结升华：1、本节课知识上你有哪些收获？2、在学法和解题方法上你有什么经验与大家分享？3、本节课是否还有疑惑？达标反应：1、化简： (1)489⨯； (2)716⨯； (3)2512； (4)27；(5)18； (6)133； (7)509(8)21。
2、一个直角三角形的斜边长为15cm ，一条直角边长为10cm ，求另一条直角边长。
3、如图，两个正方形的边长分别是多少？你能借助这个图形解释228=吗？学习目标 1、理解二次根式和最简二次根式的概念. 2、掌握二次根式的性质． 3、能用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式探究任务三：独学3分钟 组学2分钟 抽展〔展台展示〕2分钟评价归纳2分钟新知拓展：独立探索3分钟；小组交流、板展〔展台展示〕3分钟；讲评总结2分钟总结升华 3分钟 达标反应 活动安排 探究任务一：明晰二次根式的概念 请同学们围绕以下问题进行新知探索： 问题：5，11，2.7，12149，))((b c b c -+〔其中b=24,c=25〕，上述式子有什么共同特征？归纳小结：〔1〕都含有 运算，并且被开方数都是 。
〔2〕一般地，式子)0(≥a a 叫做 。
a 叫做 ．强调条件：0≥a 〔3〕对于 二次根式概念的理解应注意哪些方面？〔从写法，被开方数的形式要求等〕 达标小测：以下哪些式子是二次根式，哪些不是二次根式？ （1）6 〔2〕18- 〔3〕12+x 〔4〕38- 〔5〕122++x x 〔6〕2)12(--x 〔7〕x 〔8〕x 21+〔x<-21) 探究任务二：探究性质〔特殊到一般〕问题1：94⨯＝ ，94⨯＝ ； 94＝ ，94＝ ； 2516＝ ，2516＝ ．问题2：用计算器计算：76⨯＝ ，76⨯＝ ；76＝ ，76＝ ． 问题3：〔1〕观察上面的结果你可得出什么结论？试用自己的语言复述。
2.7《4的乘法》(教学课件))二年级 数学上册 沪教版
四八三十二 四九三十六
交换因数位置 4×1＝4 4×2＝8 4×3＝12 4×4＝16 4×5＝20 4×6＝24 4×7＝28 4×8＝32 4×9＝36
思路分析
探求新知
有因数4的乘法算式，都可以用4的乘法口诀计算。
例如：6×4＝？ 想：四六二十四，所以6×4＝24； 7×4＝？ 想：四七二十八，所以7×4＝28。
28
32
20
24
36
28
19
19
达标练习
5.
这4 = 12（个） 门： 2×4 = 8（个） 腿： 4×4 = 16（个）
达标练习 6. 每桌坐 4 人，能坐多少人？
4 × 9 = 36（人）
课后作业
1.熟记4的乘法口诀。 2.和家人一起玩对口令的游戏。
学习任务二
小试牛刀
小试牛刀 1.5辆小车，每辆小车安装4个轮子，一共需要安装多 少个轮子?
5×4=20（个） 答：一共需要安装20个轮子。
小试牛刀 2.1辆小汽车可乘4人，一辆面包车可乘的人数是一辆小汽 车的2倍，一辆面包车可乘多少人?
2×4=8（个） 答：一辆面包车可乘8个人。
小试牛刀
3.
4
4
4
4 × 4 = 16
4 口诀： 四四十六
4 44 4
数几个几 列算式 想口诀
小试牛刀
4.通过画图或者用生活中的实物来表示乘法口诀。
二四得八
2×4= 8 4×2= 8
三四十二
3×4= 12 4×3= 12
知识总结
4的乘法口诀：
一四得四 二四得八 三四十二
四四十六 四五二十 四六二十四
四七二十八 四八三十二 四九三十六
初中生一天时间安排计划表
初中生一天时间安排计划表
早上
1.6:30 - 7:00：起床，洗漱，整理床铺
2.7:00 - 7:30：早餐时间，保证营养均衡
3.7:30 - 8:00：背单词，复习当日课程
上午
1.8:00 - 12:00：上午课程学习，专注听讲并做好笔记
2.12:00 - 13:00：午餐时间，适量休息
下午
1.13:00 - 15:30：完成当天作业，做好预习工作
2.15:30 - 16:30：体育课，放松身心，参加体育活动
晚上
1.16:30 - 18:00：晚餐时间，和家人一起分享一天的心情
2.18:00 - 19:00：完成剩余作业，温习当天知识点
3.19:00 - 20:00：休闲时间，可以阅读书籍或听音乐
4.20:00 - 21:00：准备第二天的学习计划，规划明日任务
睡前
1.21:00 - 21:30：洗漱准备睡觉
2.21:30：就寝时间，保证充足睡眠
通过合理规划一天的时间安排，初中生能够提高学习效率、保持健康饮食习惯、保持良好作息习惯，从而更好地应对学习和生活中的挑战。
愿每位初中生都能在充实而有序的一天中茁壮成长。
考公具体学习计划
考公具体学习计划考公是很多人的梦想，但想要在考公考试中取得好成绩并不容易，需要靠不懈的努力和科学的学习计划。
下面我将为大家分享一个具体的考公学习计划，希望能对大家有所帮助。
一、总体规划1.1确定自己的考试目标：首先需要确定自己要考试的公职岗位，然后查阅相关的招考简章，了解考试的时间、科目及考试范围，确定自己的考试目标。
1.2制定学习计划：根据考试的科目、考试时间和自己的实际情况，制定合理的学习计划。
考虑到每个科目的难易程度和自己的基础情况，将学习时间合理分配，并加入适当的备考周转时间，以保证每个科目都能充分准备。
1.3合理安排学习时间：根据自己的工作和生活情况，制定合理的学习时间表。
一般来说，每天需要固定的学习时间，还要预留一些灵活的学习时间，以备应对突发事件。
1.4量化目标：将学习目标分解成具体的学习任务，例如每天需要学习多少课程内容、做多少练习题等，将学习任务量化，便于检验和监督。
二、具体学习2.1备考基础课程在备考过程中，首先要学习公共基础知识，包括国情、时事、行政管理、法律法规等方面的内容。
这些基础课程是公共考试的核心内容，需要专门进行深入学习。
2.2选择辅导教材备考过程中，首先要选择一套权威的辅导教材进行学习。
辅导教材内容全面、通俗易懂，适合考生自学使用。
辅导教材是备考过程中的重要学习工具，要根据自己的实际情况，合理选择适合自己的辅导教材。
2.3规范学习备考过程中，要保持规范的学习方法，提高学习效率。
要按照学习计划，合理安排学习时间，保持良好的学习状态。
在学习过程中，要结合课堂教学和自主学习，注重知识点的巩固和提高。
2.4多维度提高备考过程中，要注重多维度的知识提高。
不仅要关注基础知识的掌握，还要注重综合能力的提高。
要多做练习题、模拟题，不断提高解题能力和应试能力。
要注重发挥逻辑思维，理性分析问题，不仅关注知识的掌握，也注重能力的提高。
2.5做好笔记备考过程中，要养成做好笔记的习惯，及时整理和归纳学习内容。
学生假努力的八大表现
学生假努力的八大表现【实用版】目录1.学生假努力的定义和背景2.假努力的八大表现2.1 学习时间很长，但效率低下2.2 机械式完成任务，缺乏思考2.3 重复学习，缺乏深度2.4 偏爱难题，忽略基础2.5 笔记过于详尽，无法消化2.6 学习环境不佳，分心严重2.7 依赖老师，缺乏自主学习2.8 目标不明确，学习动力不足正文学生假努力是指学生在学习过程中表现出的努力程度与实际学习效果不成正比的现象。
这种现象在我国教育领域中十分普遍，很多学生虽然花费了大量的时间和精力在学习上，但成绩依然不尽人意。
本文将列举学生假努力的八大表现，并针对这些表现提出相应的解决办法。
首先，学生假努力的第一大表现是学习时间很长，但效率低下。
这类学生往往把学习时间作为衡量自己努力程度的标准，却忽视了学习效率的重要性。
解决这一问题的方法是学会时间管理，合理安排学习和休息时间，提高学习效率。
其次，机械式完成任务，缺乏思考。
这类学生对待学习任务如同完成任务一般，缺乏深入思考和理解。
解决这一问题的方法是培养学生的主动思考能力，鼓励他们多提问、多讨论，增强对知识的理解和运用。
第三，重复学习，缺乏深度。
这类学生喜欢不断地重复学习已掌握的知识，却忽视了对新知识的挖掘和深入研究。
解决这一问题的方法是引导学生跳出舒适区，勇于挑战自己，提高学习深度。
第四，偏爱难题，忽略基础。
这类学生喜欢挑战高难度题目，却忽视了基础知识的掌握。
解决这一问题的方法是让学生认识到基础的重要性，从易到难，逐步提高学习难度。
第五，笔记过于详尽，无法消化。
这类学生喜欢把课堂内容全部记录下来，却无法消化吸收。
解决这一问题的方法是学会筛选重点，提高课堂吸收能力，避免过度依赖笔记。
第六，学习环境不佳，分心严重。
这类学生可能在学习过程中受到外界环境的干扰，导致学习效果不佳。
解决这一问题的方法是营造一个良好的学习环境，提高学生的注意力和专注力。
第七，依赖老师，缺乏自主学习。
这类学生过分依赖老师，不愿意独立思考和解决问题。
二年级学生学习计划(24篇)
二年级学生学习计划（24篇）二年级学生学习计划（精选24篇）二年级学生学习计划篇1转眼间，我一直期盼的寒假来临了，但是我要为自己定制一个小计划，现在我来为大家介绍一下吧!在这个寒假里，我准备多学习一些课外知识，丰富自己的想象力。
我还要按时完成寒假作业，按时完成老师布置的任务。
我还要帮助妈妈准备年货，好准备过年。
我也要一起帮忙大扫除，那样，客人来我们家里拜年的时候，才会看见一个洁白如镜，崭新的家庭。
我还准备在这个暑假里，为自己存钱，帮助灾区的小朋友们。
这就是我的计划。
二年级学生学习计划篇21、每天大声、流利地朗读课文10分钟以上。
2、读认生字及课后词语、句子等10分钟。
3、每天读故事或作文一篇，每篇读6遍以上。
4、每周反复背古诗至少一首。
5、预习课文时，至少读6遍以上，每课写至少一个问题到学校参加讨论，勾画出生字和词语，标出自然段。
6、每周抽空背《语文新天地2》儿歌3首以上，争取本期把《语文新天地2》背完，有能力的尽量多背。
7、有空上网多查阅课文相关内容，做好课外知识拓展延伸。
8、听写有问题的孩子，自己多加强听写。
9、每周做一件以上有意义的事，并口述。
二年级学生学习计划篇3我已经成为二年级的小学生了。
在这一学期里，我要在生活、学习方面养成好习惯，做好以下几点：1、每天早晨6：40起床，按时到校。
2、每天读课外读物，养成读书的好习惯。
3、上课认真听讲，写字端正，工整。
4、每周背一篇棋谱，争取早日升三段。
5、我要改掉做事慢半拍的习惯，养成良好的学习习惯!6、在新学期里我会让我的作业不在拖拉!二年级学习心得光阴似箭，时光飞逝，不知不觉中一个学期又要过去了，在这个学期中，我在德、智、体等各方面都取得了进步，所有的这一切都源自于老师、家长的督促教导和我自己的努力。
为了保持和发扬成绩，总结和改正不足，现对本学期的得与失，成与败作一全面的总结，以鞭策我勇攀高峰。
在德育方面：我以小学生日常行为规范的标准要求自己，尊敬老师，团结同学。
新北师大版数学八年级上《2.7二次根式》精品教案
第二章 实数2.7．二次根式（第1课时）一、学生起点分析七年级上学期已学习了有理数的加、减、乘、除、乘方运算，本学期又学习了有理数的平方根、立方根，认识了实数．这些都为本课时学习二次根式的运算公式提供了知识基础．当然，毕竟是一个新的运算，学生有一个熟悉的过程，运算的熟练程度尚有一定的差距，在本节课及后两节课的学习中，应针对学生的基础情况，控制上课速度和题目的难度．二、教材任务分析本节分为三个课时。
第一课时，认识二次根式和最简二次根式的概念，探索二次根式的性质，并能利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式的形式；第二课时，基于二次根式的性质得到二次根式乘除的法则以及加减运算的法则，进而利用它们进行二次根式的运算；第三课时，进一步进行二次根式的运算，发展学生的运算技能，并关注解决问题方式的多样化，提高学生运用法则的灵活性和解决问题的能力．为此，确定本节课教学目标是：1.认识二次根式和最简二次根式的概念.2.探索二次根式的性质．3.利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式．三、教学过程设计本节课设计了六个教学环节：第一环节：明晰概念；第二环节：探究性质； 第三环节：知识巩固；第四环节：知识拓展；第五环节：课时小结； 第一环节：明晰概念问题1 ：5，，，A BC D EF ，))((b c b c -+（其中b=24,c=25），上述式子有什么共同特征？答：都含有开方运算，并且被开方数都是非负数。
介绍二次根式的概念。
一般地，式子)0(≥a a 叫做二次根式。
a 叫做被开方数．强调条件：0≥a ．问题2：二次根式怎样进行运算呢？答：这是我们本节课要解决的新问题．意图：通过问题，回顾旧知，为导出新知打好基础．第二环节：探究性质（一）内容：通过探究得出b a b a •=⋅，ba b a =． 具体过程如下：（1）94⨯＝ ，94⨯＝ ； 2516⨯＝ ，＝ ；＝ ，94＝ ； 2516＝ ，2516＝ ． （2）用计算器计算：76⨯＝ ，76⨯＝ ；76＝ ，76＝ ． 问题1：观察上面的结果你可得出什么结论？问题2：从你上面得出的结论，发现了什么规律？能用字母表示这个规律吗？问题3：其中的字母a ，b 有限制条件吗？意图：最终归纳出b a b a •=⋅（a ≥0，b ≥0），ba b a=（a ≥0， b ＞0）． 说明：公式中字母a ≥0，b ≥0（或b ＞0）这一条件是公式的一部分，不应忽略．第三环节：知识巩固例1 化简（1）6481⨯；（2）625⨯；（3）95。
教案中的学习任务与学习目标之间的对应关系
教案中的学习任务与学习目标之间的对应关系教案是教师为了达到特定的教学目标而制定的教学计划。
在教案中，学习任务与学习目标起着至关重要的作用。
学习任务是学生在教学过程中需要完成的具体活动或任务，而学习目标则是学生在学习中需要达到的各种能力和知识水平。
在教学中，学习任务与学习目标之间存在着紧密的对应关系，下面将详细探讨这一关系。
一、学习任务的确定学习任务是在教案中明确规定的学生需要完成的活动或任务。
学习任务的确定必须以学习目标为基础，确保学生能够通过完成任务来达到预定的学习目标。
为了确定学习任务，教师需要考虑以下几个方面：1.1 教学内容教学内容是确定学习任务的基础。
教师需要根据课程标准和学生的学习需求来选择适当的内容。
例如，在语文教学中，教师可以将学习任务分为阅读、写作、听力等不同的任务，以便学生能够全面发展语言能力。
1.2 学生的现有知识和能力教师在确定学习任务时还需要考虑学生的现有知识和能力。
学习任务应该适应学生的学习水平，既不过于简单，也不过于困难。
教师可以通过评估学生的学习水平，了解学生的需求，并根据这些信息来确定学习任务。
1.3 学习任务的连贯性学习任务应该具有连贯性，能够使学生逐步达到学习目标。
教师可以将学习任务分为不同的阶段，每个阶段建立在前一个阶段的基础上，使学生在学习中逐步提高。
二、学习目标的设定学习目标是教学中需要达到的各种能力和知识水平。
学习目标的设定应该与学习任务密切相关，能够指导学生在学习中的努力方向。
在设定学习目标时，教师需要考虑以下几个因素：2.1 学科标准和课程要求学科标准和课程要求是设定学习目标的依据。
教师需要了解学科标准的要求，根据教材和教学内容确定学习目标。
2.2 学生的学习需求学习目标的设定应该符合学生的学习需求。
教师可以通过了解学生的背景知识、兴趣和学习能力来设定相应的学习目标，以激发学生的学习动机。
2.3 学习目标的可操作性学习目标应该是可操作的，能够被具体的学习任务所实现。
个人暑假学习计划表范文(通用8篇)
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2.7电路中的开关(教案)四年级科学下册教科版
2.7电路中的开关（教案）四年级科学下册教科版一、教材分析四年级科学下册教科版第2.7节“电路中的开关”旨在让学生通过观察和实验，了解开关在电路中的作用，掌握电路连接的基本方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
课程内容主要包括电路的概念、开关的作用以及如何连接电路。
本节内容与实际生活紧密相连，有利于学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的科学素养。
二、核心素养目标本节课通过学习“电路中的开关”，旨在培养学生的科学素养，提高学生对科学的兴趣和探究欲望。
课程将引导学生通过观察和实验，掌握电路连接的基本方法，理解开关在电路中的作用，培养学生的观察能力和动手操作能力。
同时，课程还将培养学生的创新思维和解决问题的能力，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的科学素养。
三、学情分析本节课面向的是四年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。
学生在日常生活中已经接触过一些简单的电路，对电路的基本概念有一定的了解。
他们具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过观察和实验来探索科学现象。
同时，学生在学习过程中表现出一定的主动性和探究欲望，能够积极参与课堂讨论和实践活动。
然而，学生在电路知识方面还存在一些不足，对于电路中的开关的作用和连接方法的了解还不够深入。
他们在观察和实验过程中可能缺乏细致和准确的观察能力，需要教师给予适当的指导和引导。
此外，学生在合作学习方面还有待提高，需要教师通过小组合作等方式，培养他们的合作意识和团队精神。
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。
但也有部分学生在课堂上容易分心，需要教师通过创设有趣的教学情境和活动，激发他们的学习兴趣和参与热情。
同时，学生在学习过程中可能存在一定的畏难情绪，对于一些复杂的电路问题可能感到困惑和无助。
因此，教师需要耐心解答学生的疑问，给予他们适当的帮助和支持。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.7《食物在口腔里的变化》教学设计2024-2025学年教科版科学四年级上册
《食物在口腔里的变化》教学设计一、学习目标科学概念目标◆食物在口腔里会经历初步消化的过程。
◆牙齿、舌头与唾液有各自的特点与功能，它们共同、协同参与了食物在口腔里的消化。
◆保护好口腔里的各个部分，有利于我们的身体健康。
科学探究目标◆观察、描述食物在口腔里的变化，能进行简单的记录，推测口腔里牙齿、舌头、唾液的功能。
◆能进一步探究牙齿、舌头、唾液的功能，思考食物在口腔里经历的过程，感受牙齿、舌头、唾液的协同工作。
科学态度目标◆实事求是地观察与描述牙齿的结构和食物的变化。
◆愿意与人分享自己的研究成果。
科学、技术、社会与环境目标◆体会口腔对消化食物的重要作用，有健康生活的意识。
二、教学重难点通过观察、描述食物在口腔内的变化，推测牙齿、舌头与唾液的功能。
通过专家学习法，深入研究口腔里各个部分的结构、功能，并感受分工与配合的系统思想。
三、教学准备教师材料：PPT、板贴、IPAD等。
学生材料：镜子、饼干、任务单、牙齿模型、盛放样本的容器等四、学习过程设计（一）聚焦1.视频：噎住了他怎么了？怎么噎住了？预设：食物太干了、太大、太硬了……因为食物在口腔里没有处理好，影响了健康！食物变成什么样子，我们才能把它吞下去呢？（二）探究活动一：观察、描述饼干在口腔中的变化，推测口腔里各部分的作用1.出示饼干，用它一起研究《食物在口腔里的变化》，怎么研究呢？出示任务单一，边吃边用镜子观察。
2.学生开展观察活动3.交流研讨学生交流自己的想法。
（1）在口腔里，饼干变成了什么样子？（2）你觉得是什么让它变成这样的？（3）你觉得它们各自发挥了什么作用？活动二：“专家”学习活动1.问题：牙齿各种各样，它们的作用一样吗？舌头、唾液又具体承担了哪些工作？2.“专家”学习法介绍（1）拿出信封，选取专家身份。
（2）到专家组开始活动。
（3）返回小组，开展专家汇报。
3.学生开展专家学习4.组内专家分享会小专家轮流发表观察，带领大家一起学习与体验。
形成小组整理单。
第二章有理数运算导学案10.11.12.13.14
2.7有理数的乘法（二）【学习任务】1. 经历探索、体验、运用，知道乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律的意义和运算中的价值.2.能运用乘法运算律简化运算.（重点、难点） 【自主学习 交流展示】学生课前自主完成，课上交流“自主学习”中的有关内容，特别是学习中的困惑，可向组内其他同学请教，仍有问题，标记向全班交流展示。
阅读课本第52—53页，完成以下任务： 1. （1）25×999×（-4） （2）)12()214332(-⨯-- （3）（-8）×（-5.3）×0.125（4） )6.052412()65(-+-⨯- （5）)8(5)4(5.1225)3(-⨯⨯-⨯⨯⨯- （6） 43×（8-43-1514）（7）(-4) ×8×(-2.5) ×0.1×(-0.125) （8）－36×⎝ ⎛⎭⎪⎫12－59＋56－712【课堂探究 合作提升】合作探究下列问题，进行展示，主要由4号主讲，2、3号补充，1号总结归纳，然后小组展示合作成果，其他小组进行补充评价。
－3.14×35.2＋6.28×(－23.3)－1.57×36.4【总结收获 当堂检测】学生交流、总结本节课的知识点、易错点、重难点、解题思路以及蕴含的教学思想；互相评价小组的表现，对本节课的学习情况进行总结反思。
【学习反馈】1.运用分配律计算(－3)×(－4＋2－3)，下面有四种不同的结果，其中正确的是( ) A.(－3)×4－3×2－3×3 B.(－3)×(－4)－3×2－3×3 C.(－3)×(－4)＋3×2－3×3 D.(－3)×(－4)－3×2＋3×32. 已知a 与b 互为倒数，c 与d 互为相反数，m 的绝对值是4，求m ×(c ＋d)＋a ×b －3×m 的值.3.计算：（1）(－4)×8×(－2.5)×0.1×(－0.125)×10 （2）(－4201)×1.25×(－8)（3）(－6)×[(－0.5)－1.3] （4）(512－79＋1)×(－36) （5）(－2.1)×6.5×(－37)．4. 34.075)13(317234.03213⨯--⨯+⨯-⨯-【作业布置 巩固提高】1、预习课本55—56页,完成下节导学案【自主学习 交流展示】部分。
《2.7总结我们的认识》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17五年级上册
《总结我们的认识》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本节课的教学目标是让学生通过回顾与总结小学科学课程内容，深化对科学概念的理解，提高自主学习与团队协作能力。
具体目标包括：1. 帮助学生系统回顾过去学习的科学知识点，巩固基础科学概念。
2. 引导学生通过小组合作，讨论并总结各自的认知与感受，提升批判性思维和表达能力。
3. 培养学生归纳总结的能力，为未来科学学习打下坚实基础。
二、教学重难点：本节课的教学重点在于学生能够准确总结所学知识，并能够用科学语言进行表达。
教学难点在于如何引导学生深入思考，将所学知识进行系统化整理，形成自己的知识体系。
三、教学准备：为确保本节课的顺利进行，需要做好以下准备：1. 准备相关科学知识点的复习材料，如课件、图片等。
2. 准备小组讨论的场地和工具，如教室、白板、纸笔等。
3. 提前通知学生预习本节课的主题内容，准备好自己的疑问与感想。
4. 预备足够的时间，以保障教学活动的顺利进行和学生有充足的时间进行交流和讨论。
综上所述，通过本次教学活动的设计和实施，我们期望学生能够更加深入地理解科学知识，提高自主学习和团队协作能力。
四、教学过程：一、引导启发，创设情境在本课时的教学过程中，首先应当创设一个贴近学生生活且富有科学探究的情境。
教师可以通过展示一些日常生活中的科学现象或问题，如“为什么天空是蓝色的？”“为什么水会沸腾？”等，激发学生的好奇心和探究欲望。
通过提问和讨论，引导学生思考和总结出日常生活中的科学规律和现象背后的原因。
二、知识导入，明确目标在情境创设的基础上，教师需要明确本课时的学习目标。
可以通过PPT或黑板等媒介，展示本课时的主题——《总结我们的认识》。
随后，详细介绍本课时需要学习的知识点，如“物质的基本属性”、“生命的基本特征”等。
让学生明确本课时的学习任务和目标。
三、互动探究，深化理解在明确了学习目标后，教师需要引导学生进行互动探究。
可以通过小组合作、实验探究等方式，让学生亲身参与科学探究的过程。
对口VB项目一到项目二学习任务整理
名词解释⚫任务1.21)对象对象是代码和数据的组合。
可以作为一个单位来处理。
创建用户界面时用到的对象可以分为窗体对象和控件对象，整个应用程序也是一个对象。
2)属性属性是对对象特性的描述，不同的对象有不同的属性。
对象常见的属性有标题(Caption)、名称(Name)、颜色(Color)、字体大小(FontSize)、是否可见(Visible)等。
3)事件事件是由VB预先设计好的、能够被对象识别的动作，例如单击（Click）、双击（Dblclik）、读取（Load）、移动鼠标(MouseMove)、改变(Change)等。
4)方法方法是指控制对象动作行为的方式。
5)工程工程是VB应用程序开发过程中使用的文件集。
工程文件就是与该工程有关的全部文件和对象的清单，其文件拓展名为.vbp6)窗体模块窗体模块的文件拓展名为.frm，这类模块是大多数VB应用程序的基础。
窗体模块可以包换处理事件的过程。
通用变量过程以及变量、常量、常数、类型和外部过程的窗体级声明。
7)标准模块标准模块的文件拓展名为.bas,这类模块是应用程序内其他模块访问的过程和声明的容器。
标准模块可以包含变量、常数、类型、外部过程和全局过程的全局声明或模块级声明。
全局变量和全局过程在整个应用程序内有效。
8)类模块类模块的文件拓展名为.cls，这类模块是变相对象编程的基础9)事件驱动 & 事件过程VB程序设计采用事件驱动编程机制，当发生某个事件时，就会“驱动”预先设置的一系列动作，这种情况称为“事件驱动”；而预先设置的那些动作是通过针对空间或创意时间编写的子过程来实现的，这种子过程称为“事件过程”。
1)常量常量就是指其值不能被改变的数据。
2)字面常量字面常量又叫直接常量，即包含在程序代码中的常量。
3)符号常量符号常量是在程序中用标识符表示的一些不变的常数或字符串。
⚫任务2.21)变量变量就是命名的存储单元位置，包含在程序执行阶段修改的数据。
多媒体综合轴加工
一、学习任务描述 图2.7.1示零件毛坯尺寸为φ52mm的棒料，材料为 45钢， 无热处理和硬度要求，不切断。要求对零件进行数控加工工 序卡的编制，并进行数控车削加工工艺分析，进行程序编制、 加工。
图 2.7.1 综合轴件
尺寸
形位 公差
零件 特征
图纸分析
表面 质量各面 加工 方法制定工艺加工 基准
加工 顺序
工艺卡 刀具卡
数控车削加工工艺
零件图工艺分析 零件装夹方式的确定
各表面的加工顺序 刀具的选择 切削用量
作业
作业
作业
作业
作业
任务七 综合轴加工
一、练习 毛坯尺寸为φ45mm的棒料，材料为 45钢，无热处理和硬度要求，不
切断。要求对零件进行数控加工工序卡的编制，并进行数控车削加工工艺 分析，进行程序编制、加工。
2.7劳动教育《家庭垃圾我会分》 课件
看图说词
看图片，说出垃圾桶的名字，并回顾各个垃圾桶的作用。
餐厨垃圾桶
装“猪可以吃”的东西
看图说词
看图片，说出垃圾桶的名字，并回顾各个垃圾桶的作用。
其他垃圾桶
装“猪都不愿意吃”的东西
看图说词
看图片，说出垃圾桶的名字，并回顾各个垃圾桶的作用。
有害垃圾桶
装“猪吃了会死”的东西
看图说词
看图片，说出垃圾桶的名字，并回顾各个垃圾桶的作用。
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
1．我们认识了两种与垃圾分类有关的事物。 （1）常见生活垃圾分类标志和标准。 （2）小区旧衣物回收箱。 2．我们了解了在家中摆放垃圾桶的注意事项。
劳动评价
你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！
知晓垃圾分类意义 正确分类投放垃圾
坚持分类投放垃圾 养成垃圾分类习惯
含有有毒有害化学物质的 垃圾。
废电池
温度计
废油漆桶
过期药品 废旧灯管
杀虫剂
有害垃圾进红桶
学习新知
看课件，了解与垃圾分类有关的事物。
1．常见生活垃圾分类标志和标准
其它垃圾
除去可回收物、有害垃圾、 易腐垃圾之外的所有垃圾 的总称。
笔
烟蒂
污染纸张
破旧陶瓷品 尘土
一次性餐具
其他垃圾进灰桶
学习新知
看课件，了解与垃圾分类有关的事物。 2．小区旧衣物回收箱
歌谣导入
看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。
垃圾分类 小小少年懂分类，认清四色垃圾桶， 蓝色大桶可回收，绿色大桶装易腐， 灰色大桶装其他，红色大桶装有害， 蓝绿灰红各不同，家园生态我保护。
看图说词
看图片，说出垃圾桶的名字，并回顾各个垃圾桶的作用。
学习计划学业预警
学习计划学业预警学习计划是指规划学习时间和学习内容，以达到提高学习能力、提高综合素质的目的，是提高学习效率和学习成绩的有效方法。
无论是学业预警还是对自己学习状态的自我反省，都可以通过学习计划来规划学习时间和学习内容，以达到提高学习效果的目的。
下面是我制定的学习计划。
一、学习目标学习目标是制定学习计划的前提和基础。
在制定学习目标的时候，我们需要考虑以下几个方面：1.个人的学习能力与兴趣；2.当前所处的学习阶段；3.长远职业规划。
通过综合考虑以上几个方面，我的学习目标为：提高学习成绩、提高学习能力、提高综合素质。
二、学习方法学习方法是实现学习目标的途径和手段。
合理的学习方法可以提高学习效率，提高学习成绩。
在学习方法的选择上，我们需要综合考虑以下几个方面：1.个人的学习习惯与学习风格；2.适应当前学习阶段的特点；3.与学习目标的契合度。
我的学习方法主要有：预习、复习、练习、讨论、体验、实践、心得体会、总结。
三、学习计划（一）时间分配时间分配是学习计划的基础，合理的时间分配可以让我们有足够的时间来完成学习任务，保证学习效果。
在时间分配上，我主要按照以下几个方面进行规划：1.确定学习目标的时间节点；2.组织有效的学习时间；3.适应学习任务的时间要求。
通过规划时间分配，我按照以下方式制定了每日学习计划：1.7:00-7:30 起床、锻炼2.7:30-8:00 早餐、阅读3.8:00-12:00 上午学习4.12:00-14:00 午餐、休息5.14:00-17:00 下午学习6.17:00-18:30 晚餐、锻炼7.18:30-21:00 晚上学习8.21:00-22:00 自习、复习9.22:00-23:00 休息、准备明天的学习通过上述时间分配，我可以保证每天有足够的时间来完成学习任务，保证学习效果。
（二）学习内容学习内容是学习计划的核心。
合理的学习内容可以保证学习效果，提高学习成绩。
在学习内容的选择上，我们需要综合考虑以下几个方面：1.根据学习目标的内容要求；2.关注当前学习阶段的重点内容；3.与学习方法的契合度。
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学习任务2.8 温度传感器的检修
一、填空题
1.温度传感器通常采用_______________制成。
2.冷却液温度传感器安装在_______________，其作用是_______________。
3.进气温度传感器安装在_______________，其作用是_______________。
4.废气循环温度传感器安装在_______________，其作用是_______________。
5.双斜线式冷却液温度传感器的优点是其作用是_______________。
二、判断题
1.进气温度传感器的信号电压随温度的增大而增大。
2.冷却液温度传感器的电阻随温度的增大而增大。
3.冷却液温度传感器断路，PCM能够检测到故障，并存储故障码，采用替代值。
4.当发动机正常热机后，冷却液温度传感器的信号电压一般为4V左右。
5.当进气温度传感器线路虚接时，一般PCM检测不到故障，不能存储故障码。
三、选择题
1.冷却液温度传感器信号线路断路，PCM检测到得信号电压为（）。
A.5V
B.0V
C.12V
D.不能确定
2.冷却液温度传感器信号线与搭铁线短路，PCM检测到的信号电压为（）。
A.5V
B.0V
C.12V
D.不能确定
3.将进气温度传感器连接器断开，诊断仪读取的显示温度将（）。
A.增大
B.减小
C.不变
D.不能确定
4.桑塔纳AJR发动机的进气温度传感器信号线路搭铁，诊断仪读取的显示温度为（）。
A.0℃
B.5℃
C.80℃
D.19.5℃
5.如果冷却液温度传感器线路接触不良，会引起（）。
A.PCM存储故障码
B.冷车启动困难，热车启动正常
C.冷车启动正常，热车启动困难
D.不能确定
四、简答题
1.温度传感器故障对发动机性能有何影响？
2.温度传感器故障如何检测？
答案
一、填空题
1.负温度系数的热敏电阻
2.缸盖、缸体的水套上或出水口处。
检测冷却液温度
3.进气管道上。
检测进气温度
4.废气再循环管道中。
用于检测废气再循环气体的温度，监测废气再循环是否开启。
5.提高了传感器在高温区的检测精度
二、判断题
××√√√
三、选择题
A B A D C。