高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化练习含解析新人教版必修1

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2023_2024学年新教材高中生物第6章细胞的生命历程6

2023_2024学年新教材高中生物第6章细胞的生命历程6

第2节细胞的分化1.能。

如图为间充质细胞形成多种细胞的示意图,下列对该过程的叙述错误的是()A.细胞的结构发生稳定性差异B.细胞的形态发生稳定性差异C.细胞的生理功能发生稳定性差异D.细胞的遗传物质发生稳定性差异2.下列关于细胞分化的叙述,正确的是()A.单细胞生物和多细胞生物均可发生细胞分化B.细胞分化仅仅引起细胞形态的改变C.细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果D.只有在胚胎时期才会发生细胞分化3.下列有关细胞分化的说法,错误的是()A.细胞分化与生物发育有密切关系B.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象C.细胞分化发生于所有生物中D.细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程4.下列关于细胞分化的叙述,错误的是()A.细胞分化具有持久性、不可逆性等特点B.细胞分化的结果增加了细胞的种类C.细胞分化有利于提高各种生理功能的效率D5.A.仍保持全能性的细胞B.具有分裂和分化能力的细胞C.具有有丝分裂能力的细胞D.生物体中所有的细胞6.下列各组实验,体现细胞全能性的是()①动物受精卵发育成多细胞个体②烧伤病人的健康细胞培养出皮肤③小麦种子萌发生长成小麦植株④用胡萝卜韧皮部细胞培养产生胡萝卜植株A.③④ B.①④C.①③④ D.①②③④7.下列关于细胞全能性的叙述,错误的是()A.植物细胞的全能性小于动物细胞B.细胞全能性一般随着细胞分化程度增高而降低C.受精卵能在自然状态下发育成个体,因此全能性最高D.是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性选择题:8~11题为单选题,12~14题为不定项选择题8.绵羊的乳腺细胞是高度分化的细胞,但用乳腺细胞的细胞核与卵细胞的细胞质融合成一个细胞后,这个细胞核仍然保持着全能性,这主要是因为()A.细胞核内含有本物种生长发育所需要的全套遗传物质B.卵细胞的细胞质内含有物种发育所需要的全套遗传信息C.卵细胞的细胞质为细胞核提供营养物质D.细胞核与细胞质是相互依存的关系9.取自同一生物的不同类型的正常体细胞,检测其基因表达,结果如图。

高中生物第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化1作业含解析新人教版必修1

高中生物第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化1作业含解析新人教版必修1

第2节细胞的分化1.下列说法不正确的是(D)A.个体发育过程中的细胞分化对于生物体是有积极意义的B.在个体发育过程中,有序的细胞分化能够增加细胞的类型C.由不同类型的细胞构成生物体的组织和器官,并且具备不同的功能D.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同解析:细胞分化使细胞形态、结构、生理功能发生了稳定性的差异,而遗传物质不变。

2.在下列植物体细胞培养形成完整植株的过程中,属于细胞分化现象的是(D)A.制作植株根的切片B.从根部分离出细胞C.由单个细胞分裂后形成细胞团D.细胞团形成胚状体,最终形成新植株解析:单个细胞分裂形成的细胞团,细胞团的细胞并无形态、结构和生理功能的个性差异;由细胞团形成胚状体并进一步形成新植株,新植株各部分如茎、叶等的细胞,在形态、结构和生理功能上具有明显的不同,且这种不同稳定存在。

3.下列能说明某细胞已经发生分化的是(C)A.进行ATP的合成B.进行酶的合成C.存在血红蛋白 D.存在纤维蛋白基因解析:特异性蛋白合成的实质在于基因选择性表达,因此,看某细胞是否已发生分化,关键看细胞的特异性蛋白是否合成。

血红蛋白是红细胞的特异性蛋白。

纤维蛋白基因在细胞中普遍存在,不能作为细胞分化的依据。

4.取高度分化的烟草叶肉细胞,经离体组织培养,培育成一株完整的烟草幼苗,说明植物细胞(A)A.具有全能性B.分化后恢复原状态C.在母体也能形成完整个体D.该过程很容易实现,不需要什么特殊条件解析:植物组织培养体现了细胞的全能性,植物细胞全能性的体现需要离体并提供一定的外界条件。

5.正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞,在体外和某些因素的诱导下,却可以分化为神经细胞和肝细胞。

其根本原因是这些造血干细胞(D)A.有旺盛的分裂能力B.能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质C.还没有分化D.具有与受精卵相同的全套遗传物质解析:细胞具有全能性的原因是分化的细胞都有一整套和受精卵相同的遗传物质。

2019-2020最新高中生物第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化训练新人教版必修1

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B.细胞的形态、结构不同
C.细胞的生理功能不同
D.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ胞在形态、结构和生理功能上是否产生差异
5.构成人体的细胞约有230多种,其中胰岛细胞合成胰岛素,甲状腺细胞合成甲状腺激素,植物的叶肉细胞中含有叶绿素,根尖成熟区表皮细胞形成根毛。正常情况下,分化的细胞还具有一定的寿命,例如,红细胞分化成熟后的寿命约是120天,白细胞的寿命约为12天。下列说法不正确的是( D )
A.个体发育过程中的细胞分化对于生物体是有积极意义的
B.在个体发育过程中,有序的细胞分化能够增加细胞的类型
C.由不同类型的细胞构成生物体的组织和器官,并且具备不同的功能
D.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
[解析] 细胞分化使细胞形态、结构和功能发生了稳定性的差异,而遗传物质不变。
二、非选择题
6.下图表示人体内各类血细胞生成的途径。 a~f表示不同种类的细胞,①~⑥表示有关过程。
(1)造血干细胞形成各种血细胞,需要经历细胞的__增殖(分裂)__和__分化__过程。成熟红细胞失去全能性的原因是__无细胞核__。
(2)各类血细胞均来自于造血干细胞,但它们的功能各不相同,根本原因是__基因的选择性表达__。
[解析] 细胞分化是在个体发育过程中,相同细胞的后代在形态、结构和功能上出现稳定性差异的过程。其中必然涉及细胞分裂。也就是说,细胞分裂是细胞分化的基础。C项所述内容是单个细胞在特殊情况下的生理活动,连细胞分裂都未曾涉及,故不是细胞分化的范畴。
2.植物细胞表现出全能性的必要条件是( C )
A.给予适宜的营养和外界条件
——教学资料参考参考范本——
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2021年新教材高中生物第六章细胞的生命历程2细胞的分化课时作业含解析人教版必修1.doc

2021年新教材高中生物第六章细胞的生命历程2细胞的分化课时作业含解析人教版必修1.doc

细胞的分化时间:45分钟满分:100分一、选择题每小题5分,共60分1.细胞分化与下列哪一项关系最密切( B )A.形成新类型B.形成新结构C.产生新个体D.形成新物种解析:细胞分化是指同一个体的同一细胞或同类细胞的后代发生了形态、结构和生理功能上稳定性差异的过程,这些差异最终体现在细胞的结构上。

形成新类型、形成新物种都属于育种。

产生新个体属于生殖过程。

2.在多细胞生物体发育过程中起决定性作用的是( D )A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞衰老D.细胞分化解析:在细胞分裂和细胞分化的共同作用下,才能完成生物体的正常发育。

但只有细胞分化才能形成不同结构和功能的细胞和组织,进而形成器官和系统。

所以细胞分化在生物体的发育中起着决定性作用。

3.将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。

该实验证明了( C ) A.该胞质杂种细胞具有全能性B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力C.抗M基因位于细胞质中D.抗N基因位于细胞核中解析:将携带抗M基因、不带抗N基因的去核的鼠细胞与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性,说明抗M基因位于去核鼠细胞的细胞质中,但无法确定抗N基因在细胞中的位置;因无该胞质杂种细胞发育成完整个体的信息和培养后的增殖信息,故该实验无法证明该胞质杂种细胞是否具有全能性和无限增殖能力。

4.细胞分化在高等生物生长发育过程中普遍存在,下列有关分化的叙述不正确的是( B )A.细胞分化所形成的不同组织细胞中含有不同的mRNAB.细胞分化后的不同细胞所含的基因可能不相同C.生物体内已经分化的细胞其全能性不能表现D.分化是基因在特定时间和空间条件下选择表达的结果解析:细胞分化并不改变细胞内的基因,只是由于基因在特定时间和空间条件下选择表达,产生了不同类型和功能的细胞,自然细胞分化所形成的不同组织细胞中含有不同的mRNA。

高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化试题新人教版必修1(2021年整理)

高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化试题新人教版必修1(2021年整理)

2018-2019学年高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化试题新人教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化试题新人教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第2节细胞的分化测控导航表知识点题号1.细胞分化1,2,3,8,92。

细胞的全能性4,53.干细胞64.综合考查7,10A级合格性水平训练1.细胞分化过程中不会出现( D )A.细胞形态的变化 B。

细胞结构的变化C。

细胞功能的变化D。

染色体数目的变化解析:细胞分化的结果是细胞形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质是基因的选择性表达,但是遗传物质不变,所以细胞中染色体数目不变.2。

在分生组织分化为叶肉组织的过程中,不出现下列中的( B )A。

细胞形态改变B。

细胞核与细胞质的比值增大C.形成叶绿体D.细胞中蛋白质种类发生改变解析:细胞分化会导致细胞的形态、结构和生理功能发生改变;分生组织分化为叶肉组织的过程中,细胞体积有所增大,但细胞核的体积基本不变,因此细胞核与细胞质的比值减小;分生组织细胞不含叶绿体,但叶肉细胞含有叶绿体,因此分生组织分化为叶肉组织的过程中,会形成叶绿体;细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此细胞中蛋白质种类发生改变。

3.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是( B )A.老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞B.分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同C。

人教版必修一文档:第6章 细胞的生命历程 第2节 Word版含答案

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第2节细胞的分化一、细胞分化1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

2.特点特点解释持久性发生在生物体的整个生命进程中,在胚胎时期达到最大限度相对稳定性(不可逆性) 一般来说,分化了的细胞,不会再演变成原始的细胞,将一直保持分化后的状态,直到死亡遗传物质不变性分化后的细胞内遗传物质不发生改变普遍性在生物界中普遍存在,是生物个体发育的基础3.原因:在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。

4.意义(1)是生物个体发育的基础。

(2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。

5.细胞分化与细胞分裂的区别和联系项目细胞分裂细胞分化结果细胞数目增多细胞种类增多意义保持了亲代和子代之间遗传性状的稳定性是生物个体发育的基础联系细胞分裂是细胞分化的基础。

细胞的分裂与分化往往是相伴相随的,随着细胞分化程度的进行,细胞的分裂能力逐渐下降归纳总结 细胞分化的实质:基因的选择性表达(1)从起源上看,甲、乙两种细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂增殖而来的,根据有丝分裂的特征,染色体经复制后平均分配到两个子细胞中,所以甲、乙中遗传信息是一样的。

(2)从发育过程上看,不同细胞中遗传信息的执行情况不同,于是就产生了与不同细胞功能相适应的蛋白质。

(1)细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率( )(2)同一个体不同分化细胞的遗传信息一般相同( )(3)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础( )(4)同一个体骨髓干细胞与胰岛细胞的遗传信息不同,遗传信息的执行情况也不同( )[答案] (1)√ (2)√ (3)√ (4)×二、细胞的全能性1.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)植物细胞的全能性 ①植物组织培养:胡萝卜韧皮部细胞→放入特定培养基→形成细胞团块――→分化根、茎、叶→植株。

高中生物 第六章 细胞的生命历程 第二节 细胞的分化 新人教版必修1

高中生物 第六章 细胞的生命历程 第二节 细胞的分化 新人教版必修1

时 细胞终生保持分裂能 整个生命历程中,胚胎


力,有的发育到一定时 期停止
时期达到最大程度

特 ①局部性(有的不分裂) ①持久性,②不可逆性,
性 ②周期性
③普遍性,④稳定性
细胞分裂
细胞分化
结 果 区 别 意 义
增加细胞数目
保持了亲子代细胞间 遗传性状的稳定性
增加细胞的种类
保证了生物体的正常 发育
【预习自测】
1.在个体发育过程中,细胞分化的作用是 ( )
A.形成多个细胞
B.形成不同组织和器官
C.形成同种细胞
D.形成后代细胞
【解析】选B。细胞分化的作用是形成不同组织和器官。
2.细胞分化的特点不包括 ( )
A.持久性
B.不可逆性
C.普遍性
D.随机性
【解析】选D。细胞分化的特点包括持久性、不可逆性、
二、细胞的全能性 1.概念: (1)前提:_已__经__分__化__的细胞。 (2)本质:具有发育成_完__整__个__体__的潜能。
2.实例: (1)植物细胞的全能性——植物组织培养。 ①培养液成分:_植__物__激__素__、无机盐和_糖__类__等物质。 ②结论:_高__度__分__化__的植物细胞仍然具有发育成_完__整__植__ _株__的能力。
1.细胞分化的特点: (1)判断图中①②③分别代表的过程。 ①_细__胞__分__裂__;②_细__胞__分__化__;③_细__胞__分__化__。 (2)细胞b能够再形成细胞a或细胞c吗?这说明细胞分化 具有什么特点? 提示:不能。说明细胞分化具有稳定性和不可逆性。
2.细胞分化的实质: (1)细胞a、b、c的核遗传物质相同吗?为什么? 提示:相同。因为细胞b、c是由细胞a经过有丝分裂产 生进一步分化得到的,而有丝分裂中遗传物质没有变化。

高中生物第六章细胞的生命历程第2、3、4节细胞的分化、衰老和凋亡及癌变优化练习新人教版必修1(20

高中生物第六章细胞的生命历程第2、3、4节细胞的分化、衰老和凋亡及癌变优化练习新人教版必修1(20

2017-2018学年高中生物第六章细胞的生命历程第2、3、4节细胞的分化、衰老和凋亡及癌变优化练习新人教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018学年高中生物第六章细胞的生命历程第2、3、4节细胞的分化、衰老和凋亡及癌变优化练习新人教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第2、3、4节细胞的分化、衰老和凋亡及癌变[课时作业(二十)]一、选择题1.下列四幅图表示人体细胞的生命现象,其中一定属于细胞分化的是( )解析:在个体发育过程中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫细胞分化,其结果是细胞的种类增加。

图中A属于细胞生长,B属于细胞分裂,C属于受精作用,D属于细胞分化。

答案:D2.分析以下事实:①胡萝卜韧皮部细胞通过培养能发育成完整植株;②绵羊乳腺细胞核移入去核卵细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊.基于以上事实,下列选项错误的是() A.高度分化的动物细胞都具有全能性B.动物细胞的细胞核具有全能性C.分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中,并未消失D.植物细胞具有全能性解析:事实①可证明植物细胞具有全能性,事实②只能证明动物细胞的细胞核具有全能性。

细胞具有全能性的原因是生物体的每个细胞中都含有该物种的全套遗传物质,都有发育成完整个体所必需的全部基因。

答案:A3.如图表示人体干细胞发生的变化过程。

下列有关此图的叙述,正确的是()A.a、b、c均代表细胞分化过程B.图中各细胞中蛋白质种类相同C.b、c过程产生的细胞一般都具有细胞周期D.a、b、c过程产生的各细胞遗传物质没有发生变化解析:a过程表示干细胞的生成,即干细胞的自我更新;干细胞通过b、c生成了不同形态结构的细胞,所以b、c过程表示细胞分化的过程,A项错误。

第六章第2节细胞的分化高中生物必修一人教版

第六章第2节细胞的分化高中生物必修一人教版
D.用动物胚胎干细胞培育出神经元体现了细胞的全能性
【解析】到目前为止,人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞(如蝌蚪肠上
皮细胞)单独培养成新个体,A错误;胡萝卜的韧皮部发育成植株,是已分化的细
胞产生完整有机体,体现了植物细胞具有全能性,B正确;已分化的动物细胞中遗传
物质并没有丢失,C错误;用动物胚胎干细胞培育出神经元不符合概念中“分化成其
第6章 细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
必备知识解读
知识点1 细胞分化及其意义
例1-1 生物体中的基因可分为管家基因和奢侈基因。管家基因为Fra bibliotek细胞生物体的细
胞中均表达的基因,奢侈基因只在生物体中某些特定种类的细胞中表达。如图是人
体三种细胞内的部分基因及它们的状态。下列说法错误的是( C
A.上述基因属于管家基因的是1,属于奢侈基因的是2、
【解析】与骨髓干细胞相比,胰岛细胞能合成并分泌胰岛素(分泌蛋白),胰岛细
胞内的内质网和高尔基体发达,内质网膜和高尔基体膜属于生物膜,故推测胰岛细
胞的生物膜面积会更大,A正确;人体内的细胞分化发生在生物体的整个生命进程
中,在胚胎发育时期达到最大限度, B错误;骨髓干细胞是由胚胎干细胞分化形成
的,属于分化后的细胞,骨髓干细胞分化成胰岛细胞时进行了基因的选择性表达,C
能是血红蛋白基因,基因1属于管家基因,可能是呼吸酶基因,B正确;同一生物的
不同细胞中所含基因的种类相同,细胞分化是基因选择性表达的结果,C错误;图中
三种细胞是高度分化的细胞,不能进行分裂,不发生核DNA含量的动态变化,D正确。
例1-2 下列对细胞分化的相关叙述,错误的是( B
)
A.从核酸角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果

高中生物第6章细胞的生命历程细胞的分化层级训练含解析第一册

高中生物第6章细胞的生命历程细胞的分化层级训练含解析第一册

第2节细胞的分化1。

下列对于细胞分化不同水平的分析,不正确的是() A.从细胞水平分析,细胞分化是细胞形态、结构和功能改变的结果B.从细胞亚显微结构水平分析,细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果C.从蛋白质分子的角度分析,细胞分化是由于蛋白质种类、数目、功能发生了改变,这是细胞分化的根本原因D.从核酸分子的角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果2.多细胞生物体的个体发育起始于一个受精卵,在其成为成熟个体的过程中,起决定性作用的是()A.细胞全能性B.细胞生长C.细胞增殖D.细胞分化3.(多选)下列关于细胞分化的叙述,错误的是()A.植物器官的形成是细胞分化的结果B.造血干细胞属于未分化的细胞C.机体不同的组织细胞中,蛋白质的种类和数量都不相同D.细胞分化一般是不可逆转的4。

下列细胞中,分化程度最高的是()A.幼小的植物胚细胞B.造血干细胞C.根尖分生区细胞D.神经细胞5.下列与高等植物细胞分化和细胞全能性有关的说法,错误的是()A.两个细胞中遗传信息的表达情况可能相同B.细胞表现全能性的过程中一定存在细胞分化C.某细胞能合成ATP合成酶,说明该细胞已经发生了分化D.细胞分化有利于多细胞生物体提高生理功能的效率6.(多选)下列关于细胞全能性的叙述错误的是()A.植物种子发育成植株体现了植物细胞的全能性B.动物克隆技术证明动物细胞具有全能性C.蜜蜂由未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物的生殖细胞具有全能性,全能性越高D.细胞的分化程度越高用7.正常人的造血干细胞能分化、发育成各种血细胞。

但在体外某些因素的诱导下,也可分化为神经细胞和肝细胞,其根本原因是造血干细胞()A.还没有完全分化B.有旺盛的分裂能力C.具有与受精卵相同的遗传物质D.能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质8.高等动物随着胚胎发育,仅有少数细胞依然具有分裂和分化成其他细胞类型和构建组织器官的能力,这类细胞称为干细胞,如造血干细胞。

近年高中生物第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化训练巩固新人教版必修1(2021年整理)

近年高中生物第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化训练巩固新人教版必修1(2021年整理)

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第六章第2节一、选择题1.花药的离体培养是把花药用人工方法经组织培养成单倍体植株,这一成果是利用了细胞的( B )A.应激性B.全能性C.变异性D.适应性[解析] 花药离体培养是组织培养新技术,对研究植物的遗传及育种具有重要意义,与植物的其他细胞一样,花药细胞也具有全能性。

2.在下列自然现象或科学研究成果中,能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是( B )A.壁虎断尾后重新长出尾巴B.蜜蜂的未受精卵发育成雄蜂C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人D.小鼠腺细胞的自我复制[解析]细胞的全能性是指已经分化的细胞有发育成一个完整个体的潜能起点是高度分化的细胞,终点是发育成个体.3.下列关于细胞分裂和分化的描述,不正确的是( C )A.细胞有丝分裂不改变细胞类型B.细胞分化前后细胞数目不变C.细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂D.细胞分化不改变遗传物质[解析] 细胞分裂产生的新细胞,这些细胞起初在形态、结构方面都很相似,只有通过分化才产生不同的细胞类型,A正确;细胞分化前后细胞数目不变,产生细胞新类型,B正确;细胞分裂产生的新细胞,除了一小部分仍然保持着分裂能力以外,大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化,不再分裂,C错误;细胞分化不改变遗传物质,D正确。

高中生物人教版必修1课后同步规范训练:第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化Word版含解析

高中生物人教版必修1课后同步规范训练:第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化Word版含解析

第二节细胞的分化一、基础达标知识点一细胞分化及其意义1.有关细胞分化的叙述,正确的是()A. 高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中B .细胞分化过程中遗传物质发生了改变C.细胞分化使细胞数目和种类增多 D .经细胞分化后,细胞的全能性降低【解析】选D.细胞分化是细胞在形态、结构和功能上出现差异的现象,是基因在时间间上选择性表达的结果$细胞分化发生在整个生命过程中,但在胚胎时期达到最大限度$经分化后,细胞的种类增多,数目不变,全能性降假知识点二细胞的全能性2•取高度分化的烟草叶肉细胞,经离体组织培养,培育成一株完整的烟草幼苗,说明植物细胞()A. 具有全能性 B .分化后恢复原状态C.在母体也能形成完整个体 D •该过程很容易实现,不需要什么特殊条件【解析】选A。

植物组织培养体现了细胞的全能性,植物细胞全能性的体现需要离体并提供一定的外界条件。

3•科学家将棕鼠体细胞的细胞核移植到去掉细胞核的黑鼠卵细胞内,再移入白鼠的子宫,经过孕育后,白鼠产下一只克隆鼠。

该克隆鼠的体色是()A. 黑B.棕 C .白D.灰【解析】选B。

克隆动物绝大多数性状与提供细胞核的动物相同。

4•正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞,在体外和某些因素的诱导下,去卩可以分化为神经细胞和肝细胞。

其根本原因是这些造血干细胞()A.有旺盛的分裂能力 B •能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质C.还没有分化 D .具有与受精卵相同的全套遗传物质【解析】选D。

细胞具有全能性的原因是分化的细胞都有一整套和受精卵相同的遗传物质。

5. 下列有关细胞全能性的叙述,不正确的是()A. 受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高B. 由于分化,在生物体内细胞的全能性不能表达C. 与受精卵一样,卵细胞属于未分化的细胞,分裂能力强,全能性高D. 在一定条件下,离体培养的植物细胞能表现出全能性【解析】选G不同细胞的全能性不同。

一般来说,分化程度越低的细胞,分裂能力越强,全能性越高。

高中生物第6章细胞的生命历程整合提升含解析人教版必修一

高中生物第6章细胞的生命历程整合提升含解析人教版必修一

章末整合提升生物术语第1节细胞增殖、细胞分裂、细胞周期、分裂间期、分裂期、有丝分裂、前期、中期、后期、末期、染色体、纺锤体、着丝粒、赤道板、细胞板、星射线、无丝分裂第2节细胞分化、持久性、稳定性、基因选择性表达、细胞的全能性、干细胞第3节细胞衰老、细胞死亡、细胞凋亡、细胞坏死、细胞自噬、自由基、端粒、程序性死亡答题语言第1节1.生物体的生长,既靠细胞生长增大细胞的体积,还要靠细胞分裂增加细胞的数量2.细胞通过细胞分裂增加细胞数量3.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础4.连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期5.并非所有的细胞都有细胞周期,只有连续分裂的细胞才具有6.细胞周期的重要特征(1)分裂间期:完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,同时细胞有适度的生长(2)前期:染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,成为染色体(3)中期:染色体整齐地排列在赤道板上,是观察染色体的最好时期(4)后期:每个着丝粒分裂成两个,姐妹染色单体分开,成为两条染色体(5)末期:染色体变成染色质丝,纺锤丝逐渐消失,出现新的核膜和核仁7.染色体被纺锤丝牵引向两极移动,结果是细胞的两极各有一套染色体8.细胞板逐渐扩展,形成新的细胞壁9.动物细胞两组中心粒之间的星射线形成了纺锤体10.细胞膜从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分11.有丝分裂将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中,保证了亲子代之间遗传的稳定性12.无丝分裂不出现纺锤丝和染色体的变化第2节1.细胞分化是指由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程2.细胞分化的根本原因是基因的选择性表达3.不同种类的细胞中遗传信息的执行情况不同4.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生物体各种生理功能的效率5.细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性6.已经分化的动物体细胞的细胞核具有全能性7.干细胞是指动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞第3节1.细胞衰老的特征(1)细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低(2)细胞内的水分减少,细胞萎缩,体积变小(3)细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深(4)细胞内多种酶的活性降低,呼吸速率减慢,新陈代谢速率减慢(5)细胞内的色素逐渐积累,妨碍细胞内物质的交流和传递2.自由基产生后,即攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。

新教材高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化习题含解析新人教版必修1

新教材高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化习题含解析新人教版必修1

第2节细胞的分化课后训练稳固提升双基稳固学考突破1.一个受精卵之所以能够发育形成复杂的生物体,主要是以下哪一生理过程起作用的结果?( )A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞成熟解析:细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成不同的组织或器官。

答案:D2.以下关于细胞分化的表达,错误的选项是( )C.机体不同的组织细胞中,蛋白质的种类和数量不同解析:细胞分化的结果是形成形态、结构和功能不同的细胞。

造血干细胞属于分化程度较低的细胞。

机体不同的组织细胞中基因的表达情况不同,故蛋白质的种类和数量不同。

细胞分化在生物体内是不可逆的。

答案:B3.图中甲、乙、丙分别表示某人体内的几种细胞,它们的形态、结构和功能各不相同的根本原因是( )解析:甲、乙、丙是由同一受精卵经过增殖、分化形成的,它们的形态、结构和功能各不相同的根本原因是遗传信息的表达情况不同。

答案:B4.取高度分化的月季韧皮部细胞,经离体组织培养得到月季幼苗,说明( )A.细胞具有全能性C.细胞具有应激性解析:高度分化的植物细胞经离体培养后仍具有发育成完整有机体的潜能,题干所述属于植物细胞的全能性。

答案:A5.以下能说明人体细胞已经发生分化的是( )A.存在胰岛素基因答案:C6.有人用实验手段破坏蛙卵的细胞核,再把蛙小肠上皮细胞的细胞核植入这个卵细胞中,结果这个细胞经过一系列变化最后发育成一只蝌蚪。

这一系列变化指的是( )A.细胞分裂、细胞分化和细胞生长答案:A7.在生物体内,细胞并没有表现出全能性,而是分化成不同的组织、器官,这是因为( )A.细胞丧失了全能性D.在个体发育的不同时期,细胞内的遗传物质发生了变化解析:细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果,即不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。

答案:B8.以下关于细胞全能性的理解,正确的选项是( )A.从理论上讲,生物体的每一个细胞都具有全能性B.未脱离植株的幼叶,在适当的情况下能表现出全能性C.在个体发育的不同时期,由于细胞内的基因发生变化,细胞不能表现出全能性D.脱离了植株的芽,一定能表现出全能性解析:从理论上讲,生物体的每一个细胞都具有全套的遗传物质,都有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性,都具有全能性。

高中生物 第6章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化练习 新人教版必修1(2021年最新整理)

高中生物 第6章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化练习 新人教版必修1(2021年最新整理)

2017-2018年高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化练习新人教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018年高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化练习新人教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化1.下列四幅图表示人体细胞的生命现象,其中一定属于细胞分化的是( )答案:D2.成年人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞()A.基因表达相同B.遗传信息相同C.细胞形态相同D.蛋白质种类相同答案:B3.细胞分化的实质是( )A.基因组的改变B.基因的选择性表达C.细胞器数量和种类的变化D.细胞亚显微结构的变化答案:B4.取高度分化的烟草叶肉细胞,经离体组织培养,培育成一株完整的烟草幼苗,说明植物细胞()A.具有全能性B.分化后恢复原状态C.在母体也能形成完整个体D.该过程很容易实现,不需要什么特殊条件答案:A5.下列生物过程不能体现细胞全能性的是( )A.玉米种子萌发长成新植株B.马铃薯根尖细胞培养成脱毒马铃薯苗C.地瓜茎尖细胞培养成脱毒地瓜D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株答案:A6.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞,图中a、b、c表示过程。

请回答:(1)________过程表示干细胞能自我更新。

(2)________、________过程表示干细胞具有分化能力。

(3)图中各细胞遗传物质________(填“相同”或“不同").(4)细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生________差异的过程。

高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化课时作业含解析人教版必修1

高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化课时作业含解析人教版必修1

第2节细胞的分化A 级·基础达标练一、选择题1.(2019·北京东城高一期末)细胞分化过程中不会出现的是( D )A.细胞形态结构改变B.细胞器种类和数量改变C.蛋白质种类和数量的改变D.细胞核遗传物质的改变解析:细胞分化是指在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异,所以细胞形态结构也发生了改变,A不符合题意;结构和生理功能不同的细胞,其细胞器种类和数量不同,B不符合题意;蛋白质是生命活动的体现者,细胞的结构和生理功能不同,其蛋白质种类和数量也不同,C不符合题意;细胞分化的实质是基因选择性表达的结果,其细胞核遗传物质没有发生改变,D符合题意。

2.(2019·天津滨海新区高一期末)细胞的全能性是指( C )A.细胞具有无限增殖的能力B.单个细胞能进行个体的全部生命活动C.已经分化的细胞仍然具有发育成完整有机体或其他各种细胞的潜能D.细胞在形态、结构、生理功能方面出现稳定性差异解析:细胞全能性是指已经分化的细胞具有发育成完整生物体的潜能,C正确。

3.(2020·天津滨海新区高一期末)下列有关细胞分化的说法,错误的是( A )A.细胞分化是遗传物质改变的结果B.细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象C.细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,细胞分化是不可逆转的D.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能效率解析:细胞分化是基因选择性表达的结果,遗传物质没有发生改变,A错误;细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象,B正确;细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,细胞分化是不可逆转的,C正确;细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能效率,D正确。

4.如图所示干细胞的特征——具有分化能力和分裂能力,据图分析正确的是( D )A.如果该干细胞存在于正常人体骨髓中,那么其分化形成的细胞中染色体都是23对B.干细胞的具有分裂、分化的能力称为细胞的全能性C.如果是胚胎干细胞,则其只分化不分裂D.细胞分化是基因选择性表达的结果解析:人体骨髓中干细胞分化形成的成熟红细胞中细胞核退化,不存在染色体;细胞全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体和其他各种细胞的潜能;胚胎干细胞既能分裂又能分化。

新人教(2019)生物必修1分层训练:第6章 细胞的生命历程 2细胞的分化

新人教(2019)生物必修1分层训练:第6章 细胞的生命历程 2细胞的分化

新人教(2019)生物必修1分层训练第6章2细胞的分化题组一细胞的分化1.下列关于细胞分化的叙述,错误的是()A.细胞分化发生在生物体的整个生命进程中B.细胞分裂是细胞分化的基础C.细胞分化过程中遗传物质不变D.细胞分化程度越高,全能性也越高【答案】D【解析】细胞分化发生在生物体的整个生命进程中,A正确;细胞分裂是细胞分化的基础,B正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞中的遗传物质不会发生改变,C正确;细胞分化程度越高,功能趋于专门化,全能性越低,D错误。

2.(2020·山西太原模拟)如图为某一人体的肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞产生过程的模式图,据图分析有关这三类细胞的叙述,正确的是()A.一般来说,含有的遗传信息相同B.含有的细胞器种类和数量完全相同C.含有的蛋白质种类完全相同D.形成的原因是基因的选择性丢失【答案】A【解析】人体的肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞都是受精卵经有丝分裂产生的,因此含有的遗传信息相同,A正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞含有的细胞器和蛋白质不完全相同,B、C、D错误。

3.如图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程。

下列相关叙述错误的是()A.a过程细胞与外界环境不进行物质交换B.c过程细胞发生分化,是基因选择性表达的结果C.④细胞可能继续进行细胞分裂和分化D.图中三种血细胞一般不会再变成细胞③【答案】A【解析】a表示细胞生长,该过程细胞与外界进行物质交换,A错误;c表示细胞分化,其根本原因是基因的选择性表达,B正确;④细胞为造血干细胞,其可继续进行细胞分裂和分化,C正确;自然情况下,细胞分化具有不可逆性,因此图中三种血细胞一般不会再变成细胞③,D正确。

4.干细胞是生物体生命进程中出现的一类未分化的细胞,一旦需要,它可以分裂、分化形成各种组织干细胞,再进一步分化形成各种组织细胞。

下列有关叙述不正确的是() A.心脏干细胞分化形成心脏的过程体现了细胞的分化B.造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是可逆的C.可将胚胎干细胞培育成动物器官或组织,开创人类疾病治疗的新方法D.干细胞中含有该生物生长发育所需的全套遗传物质【答案】B【解析】造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是一种持久性变化,一般来说分化了的血细胞将一直保持分化后的状态,是不可逆的。

高中生物第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化1练习(无答案)新人教版必修1(2021年整理)

高中生物第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化1练习(无答案)新人教版必修1(2021年整理)

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6。

2细胞的分化同步练习一、选择题:1.多细胞生物体在发育过程中起决定作用的是()A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞增殖 D.细胞分化2. 细胞分化过程中,一般不会出现的是( )A.细胞核遗传物质的改变 B.细胞器种类和数量的改变C.蛋白质种类和数量的改变 D.细胞表面结构的改变3.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞质重组成一个细胞,成功培养了“多莉”羊。

下列关于此实验的说法错误的是( )A.高度分化的细胞仍然保持全能性B.重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全部遗传物质C.在理论上,可以运用上述方法拯救濒危物种D.运用上述方法,科学家已经可以用单个细胞来培养新的动物体4。

植物细胞表现出全能性的必要条件是( )A.给予适宜的营养和外界条件B.导入其他植物细胞的基因C.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内5.下列实例中能体现细胞全能性的是( )①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株②植物用种子进行繁殖③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株A.①② B.①③ C.②③ D.①②③6。

下列人体细胞中分化程度最低的是( )A.胚胎干细胞 B.造血干细胞 C.胰腺细胞 D.肌肉细胞7。

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第2节细胞的分化基础巩固1.下图表示人体造血干细胞在离体条件下,经诱导形成神经细胞和肝细胞的过程。

下列有关叙述正确的是( )A.该图说明造血干细胞具有全能性B.图中各细胞的遗传信息的执行情况相同C.①过程可发生遗传信息的传递D.②过程的实质是遗传物质的改变,仍然具有发育成完整个体的潜能,图示内容仅得到肝细胞和神经细胞,没有得到个体,因而没有体现细胞的全能性,A项错误;①过程是细胞增殖,可发生遗传信息从DNA→DNA的传递,C项正确;②过程是细胞分化,实质是遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达,细胞分化过程中遗传物质没有改变,B、D两项错误。

2.细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是( )A.细胞数量增多B.细胞体积增大C.细胞化学成分含量的变化D.能形成各种不同的细胞和组织,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

没有细胞分化,就不可能形成不同的组织和器官。

细胞增殖的结果是细胞的数量增多,细胞分化使细胞的种类增多。

3.下列有关细胞分化的叙述,不正确的是( )A.细胞分化不会使细胞数目增加B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化源于细胞内化学物质的改变C.细胞分化的方向在胚胎发育早期就已经决定,不能逆转D.细胞分化过程中遗传物质发生改变,只是基因进行了选择性表达。

4.在下列自然现象或科学研究成果中,能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是( )A.壁虎断尾后重新长出尾部B.蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人D.小鼠腺细胞的自我复制5.干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。

自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞,以替代损伤的胰岛细胞,达到治疗糖尿病的目的。

下列叙述正确的是( )A.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同,基因表达产物不同B.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同,基因表达存在差异C.胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失,分化成为胰岛样细胞D.胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响,分化是由基因决定的,两者所含基因相同,但分化方向和程度不同。

在细胞分化过程中,基因选择性表达,基因不会丢失,分化方向受基因控制,也受环境影响。

6.下列关于细胞全能性的叙述,错误的是( )A.从理论上讲生物体的每一个活细胞都具有全能性B.卵细胞虽然分化程度较高,但仍具有较高的潜在全能性C.高度分化的动物细胞,从整个细胞来说,它的全能性受到抑制D.植物器官、组织或细胞,经过一定的培养、激素等因素作用,就能表现出全能性,都具有发育的全能性,A项正确;卵细胞虽然分化程度较高,但仍具有较高的潜在全能性,B项正确;高度分化的动物细胞,从整个细胞来说,它的全能性受到抑制,C项正确;植物的组织、器官或细胞必须在离体的条件下,经过一定的培养、激素等因素作用,才能表现出全能性,D项错误。

7.下图所示为植物细胞的生命历程中的部分现象。

据图回答以下问题。

(1)①→②、①→④的过程叫做。

(2)①→③的过程叫做。

③→⑤的过程叫做。

图示全过程中,细胞的遗传物质(填写“没有”“部分”或“全部”)改变。

(3)组成②③④的细胞,在细胞的、、上有所不同,因此它们属于不同的。

(4)科学家在人早期胚胎中发现了干细胞,它能在体外形成不同组织或器官。

这些干细胞是在一定条件下通过细胞有丝分裂和形成不同的组织或器官。

除了胚胎外,在脐带血、骨髓、脑组织等也发现了干细胞,通过进一步的研究,有希望用于患者的组织修复或器官移植。

但在进行器官移植时,如果患者细胞表面的蛋白质类物质与移植器官的不相同,则会引起排斥反应,所以最好选用 (填“患者本人”“父母”“子女”或“配偶”)的干细胞培育的器官。

分析题图可知,①→②、①→④过程起源相同的细胞形态、结构发生了差异,这两个过程是细胞分化过程。

(2)①→③的过程,细胞数量增多,是细胞分裂过程,③→⑤的过程,细胞的体积增大,是细胞生长过程。

细胞分裂、生长和分化过程中,细胞中的遗传物质没有发生改变。

(3)分析题图可知②③④细胞的形态、结构、生理功能不同,它们属于不同的组织。

(4)干细胞通过细胞有丝分裂和分化形成不同的组织或器官。

选用患者本人的干细胞培育的器官进行移植不会引起排斥反应。

细胞分化 (2)细胞分裂 细胞的生长 没有(3)形态 结构 生理功能 组织 (4)分化 患者本人能力提升1.下列对于细胞分化不同水平的分析,不正确的是( )A.从细胞水平分析,细胞分化是细胞的形态、结构和功能改变的结果B.从细胞的亚显微结构水平分析,细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果C.从蛋白质分子的角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的结果,这是细胞分化的根本原因D.从核酸分子的角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化。

从核酸分子的角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果,这是细胞分化的根本原因。

2.分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA 进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。

下列叙述不正确的是( )A.在成红细胞中,β-珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态B.输卵管细胞的基因组DNA 中存在卵清蛋白基因,缺少β-珠蛋白基因C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关,β-珠蛋白基因在成红细胞中表达,卵清蛋白基因在输卵管细胞中表达,丙酮酸激酶基因在三种细胞中都能表达,说明在成红细胞中β-珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态。

由于鸡的体细胞是由一个受精卵分裂、分化而来的,体细胞中的遗传物质相同,因此,输卵管细胞的基因组DNA中既有卵清蛋白基因,又有β-珠蛋白基因,但β-珠蛋白基因在输卵管细胞中因关闭而无法表达。

由于丙酮酸激酶基因控制丙酮酸激酶的合成,与细胞呼吸有关,所以该基因的表达产物能够保障鸡的正常细胞呼吸,对维持鸡的基本生命活动中能量的供应起重要作用。

同一生物体不同的体细胞中基因组成相同,功能不同是细胞中基因选择性表达的结果。

3.在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。

下列叙述错误的是( )A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株(实质为DNA的复制)以后,精确地平均分配到两个子细胞中去。

染色体上有遗传物质DNA,因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。

可见,细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义,A项正确。

造血干细胞属于多能干细胞,是已经分化的细胞,只是分化程度较低,B项错误。

细胞分化是细胞内基因选择性表达导致细胞形态、结构和生理功能专一化的过程,C项正确。

植物细胞具有全能性,所以通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株,D项正确。

4.我国科学家利用iPS细胞,通过四倍体囊胚注射得到存活并具有繁殖能力的小鼠,从而在世界上第一次证明了iPS细胞的全能性。

iPS细胞全称为诱导性多能干细胞,是由体细胞诱导而成的干细胞,具有和胚胎干细胞类似的发育多潜能性。

下列对iPS细胞的叙述,正确的是( )A.iPS细胞即胚胎干细胞B.iPS细胞的形成证明动物细胞的分化是不可逆的C.小鼠的iPS细胞含有小鼠生长发育所需的全部遗传信息D.体细胞形成iPS细胞的过程叫做细胞分化细胞由体细胞诱导而成,不是胚胎干细胞,但具有和胚胎干细胞类似的发育多潜能性,证明动物细胞的分化在离体条件下是可逆的。

iPS细胞被证明具有发育的多潜能性,说明其含有小鼠生长发育所需的全部遗传信息。

iPS细胞是由体细胞诱导而成的干细胞,即由分化状态恢复到未分化状态。

5.2012年诺贝尔生理学或医学奖被授予英国科学家约翰·格登和日本医学教授山中伸弥,以表彰他们在“细胞核重编程技术”领域做出的革命性贡献。

下图为该技术的操作流程模式图:根据推断,以下说法正确的是( )A.干细胞的叶绿体、线粒体、细胞核均具有双层膜结构B.干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目发生了变化C.干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性D.干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病,无叶绿体,A项错误;干细胞的分化是基因选择性表达的过程,细胞中染色体数目不变,B项错误;细胞全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能,干细胞通过分化形成各种类型的细胞,但未形成一个完整的个体,没有体现细胞的全能性,C项错误;可以通过干细胞分化形成胰岛B细胞来治疗因胰岛B细胞受损引起的糖尿病,D项正确。

6.胰岛B细胞产生的胰岛素是唯一能降低血糖的激素,糖尿病的病因之一是胰岛素分泌不足。

将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成一种特定的细胞(命名为M细胞),再将M细胞移植到糖尿病模型小鼠(胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠)体内,然后测定小鼠的血糖浓度,结果如下图所示(虚线表示正常小鼠的血糖浓度值)。

下列推断错误的是( )A.移植后的M细胞已具有胰岛B细胞的功能B.胚胎干细胞的定向诱导分化证明了细胞的全能性C.未移植组和正常小鼠的血糖浓度都作为对照D.淀粉酶基因和胰高血糖素基因在M细胞中都存在,但不会都在M细胞内表达,移植后的小鼠血糖能恢复正常,说明M细胞与正常胰岛细胞一样,都能分泌胰岛素,A 项正确;胚胎干细胞诱导分化形成M细胞,没有体现出细胞的全能性,B项错误;未移植组和正常小鼠的血糖浓度都是作对照的,C项正确;由于基因的选择性表达,淀粉酶基因和胰高血糖素基因不会都在M细胞内表达,D项正确。

7.胚胎干细胞是从人体或哺乳动物的早期胚胎中分离出来的一类细胞,其作用如图所示,①~④表示有关过程。

请回答下列问题。

(1)各种组织和细胞的形成需要经过细胞的过程。

(2)自然条件下,造血干细胞不能分化形成皮肤、神经等其他的组织和细胞的原因是细胞中。

成熟的红细胞失去全能性的原因是。

(3)据图分析胚胎干细胞、骨髓造血干细胞和神经组织干细胞的分化程度,由高到低的顺序是。

,细胞分化的原因是基因的选择性表达;由图看出,胚胎干细胞可分化为骨髓造血干细胞和神经组织干细胞,因此胚胎干细胞的分化程度最低。

骨髓造血干细胞又可分化为多种细胞,而神经组织干细胞主要分化为神经细胞,因此骨髓造血干细胞的分化程度较神经组织干细胞低。

分裂和分化(2)基因的选择性表达没有细胞核(3)神经组织干细胞、骨髓造血干细胞、胚胎干细胞。

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