调查研究法实例

实例分析（一）

【实例一】关于中小学生学习方法的调查计划

(此计划发表于《中小学教育科学研究方法浅说》)

作者：上海市中小学教育科研学习班

一、调查目的

掌握良好的学习方法是中小学生学好功课，发展才智的重要条件。提高教学质量的关键，就是教会学生学习。我们进行这个调查的目的是：①了解当前上海市中小学生学习方法的现状，②了解不同年龄、性别、类型的学生在学习方法上的差异情况。

二、调查对象

在上海市每个区、县选一所小学和一所初级中学或一所完全中学，小学选五年级一个班，一般中学选初二年级一个班，完全中学选初二年妊及高一年级各一个班。要求所选班级在本校同年级中属中等水平。

三、调查方法

问卷法(问卷附后)。

四、调查步骤

(1)取样：①确定学校；②确定班级。

(2)向学校领导和班主任说明调查目的、要求。

(3)为消除学生的陌生感，可请被调查班级的班主任主持调查，调查人员从旁协助。具体步骤是：

1)到班级向学生简要说明调查目的；

2)发问卷：

I．先要求学生填写学校、年级、班级、姓名、性别、年龄。(A)、(B)、(C)栏不要求学生填写；

Ⅱ.读调查表上的填写说明；

Ⅲ．要求学生把九组调查题先看一遍后再填写，要求他们注意：第一与第二组，第三与第四组，第五与第六、第七、第八组是有联系的，填写时，前后不要矛盾。

3)填写完毕，老师收调查表，当即检查每一张表的填写情况是否符合要求，若有漏填、多填，就立即请学生重填，直至符合要求为止；若个别学生的填写明显不符合真实情况，班主任老师可以进行修正。

(4)将问卷填写情况逐一填入登记表。

(5)将登记表内最下行的人数及百分比填入统计表。

(6)汇总调查材料。

(7)进行统计检验及分析。

(8)撰写调查报告：

1)写出调查报告讨论稿，

2)征求意见；

3)根据讨论意见，修改定稿。

五、进度(略)

【附】学习方法的调查问卷

学校、年级、班

姓名、性别、年龄

(A) (B) (C)

同学们：

下面是关于你本学期学习方法的调查题，请你配合我们认真地、实事求是地填写。

填写的方法是：在每组选择题中，必须选中一个小题目，并在( )内打√，请不要漏填，也不要在一组中选两项。如果你选的是“其他”。那就请填上你的具体情况。

一、有的同学上课前先预习一下，你是怎样的呢?

1.不预习。( )

2.难得预习。( )

3.老师布置预习，就预习。( )

4.经常预习。( )

5.其他。( )

二、预习的方法多种多样，你常用哪一种呢?(说明：不预习的同学这一组题目请不要填写)

1.把要学的内容看一遍。( )

2.阅读要学的内容，并划出不懂或有疑问的地方。( )

3.阅读要学的内容，并归纳出重点和难点。( )

4.阅读要学的内容，并查阅参考资料，解决一些疑难。( )

5.其他。( )

三、下面几种情况中的哪一种，会使你听课时注意力不够集中?

1.对上课内容不感兴趣，不想听。( )

2.受其他感兴越的事吸引。( )

3.上课内容听不懂。( )

4.上课内容已经懂了。( )

5.不管哪种情况，注意力都能集中。( )

6.其他。( )

四、同学们有各种不同的听课方法，你的听课方法是怎样的呢?

1.一面听，一面把老师讲的内容记在笔记本上。( )

2.一面听，一面想，不记笔记。( )

3.一面听，一面想，记下自己认为重要的内容。( )

4.老师要求记什么，就记什么。( )

5.听课时不记笔记，但喜欢对老师讲解的内容提出问题，在课内或课后与老师、同学讨论讨论。( )

6.其他。( )

五、关于复习、同学们有各种各样的情况，你是哪一种呢?

1.在平时、测验和考试前都不复习。( )

2.在平时、测验和考试前较少复习。( )

3.平时、测验和考试前都复习。( )

4.平时不复习，测验和考试前复习。( )

5.老师要求复习才复习，不要求复习就不复习。( )

6.其他。( )

六、复习的方法多种多样，你采用的是哪一种?(说明：从来不复习的同学这一组题目请不要填写)

1.把学过的内容看一遍。( )

2.把学过的内容背出来。( )

3.根据老师布置的提纲复习。( )

4.把学过的内容回忆一遍，抓住要点和难点，找出还有疑问．

的地方，及时弄懂。( )

5.除了平时弄懂所学内容外，每一单元结束后还要系统整理。( )

6.其他。( )

七、你是怎样安排复习和作业的?

1.不复习，也不做作业。( )

2.不复习，只做作业。( )

3.先做好作业，再复习。( )

4.边做作业，边复习。( )

5.先复习，后做作业。( )

6.其他。( )

八、你是怎样完成作业的?(说明：不做作业的同学这一组题目请不要填写)

1.做作业中碰到困难，就不能完成。( )

2.作业有困难，需要参考同学的作业。( )

3.作业有困难，需要在别人帮助下才能完成。( )

4.做理科作业，碰到困难，常用看例题、套公式的方法完成：做文科作业，常在教科书上找答案完成。( )

5.在理解知识的基础上完成作业。作业中遇到困难，通过看教科书、或向别人请教，弄懂道理后再完成。( )

6.其他。( )

【评析】这是一个简明扼要、方法单一的调查计划，从写作方面来说，主要内容如调查的目的、对象、方法、步骤等基本上都写清楚了，而且写得比较好，但是我们在写调查计划时，应在此基础上，按前面调查计划的内容要求，写清具体的人物、时间和地点。从调查设计的角度来说，此项调查还应采用一些其他的调查方法，例如，谈话、典型专访、开调查会等，方法多，了解的情况就更全面，更具体，更能说明问题。计划中制定的“学习方法的调查问卷”，根据学生学习的几个环节分别设置了相应的问题，可以把学生的学习情况基本调查清楚，但这一调查忽视了一个重要的问题，那就是学生的方法意识，现实中有许多学生根本就不知道学习还得讲究方法，如果能把学生有无方法意识也调查一下，效果会更好。另外，调查学生学习方法的方式方法很多，其问卷也可设计出许多类型，大家应以此为参考，设计出适合自己学生的问卷来。

实例分析（二）

【实例二】中小学生学习方法的调查报告

作者：上海市中小学教育科研学习班

一、调查目的

良好的学习方法是中小学生学好功课、发展才智的重要条件；为了切实提高教学质量，教师必须研究学生的学习方法。本调查拟达到以下具体目的：

(1)了解本市中小学生学习方法的现状；