大班语言教案《大自然的话》
幼儿园大班优质教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班优质教案《大自然话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然话》章节，详细内容包括：认识自然界中各种声音，如鸟鸣、水流、风吹等；通过声音辨识不同自然现象；培养幼儿对大自然声音感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并模仿大自然中各种声音；2. 培养幼儿对大自然声音敏感性和观察力；3. 提高幼儿对大自然声音欣赏和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过声音辨识不同自然现象。
教学重点：培养幼儿对大自然声音感知和模仿能力。
四、教具与学具准备1. 录音机、音箱；2. 大自然声音音频素材；3. 彩色画笔、画纸；4. 自然界图片、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外，闭上眼睛，倾听周围声音，让幼儿尝试描述所听到声音；（2）引导幼儿关注大自然声音，激发他们对本节课兴趣。
2. 例题讲解（1）播放大自然声音音频，让幼儿辨识不同声音，如鸟鸣、水流、风吹等；（2）通过图片、卡片等形式，让幼儿解这些声音所对应自然现象。
3. 随堂练习（1）分组进行声音模仿，让幼儿模仿大自然中各种声音；（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述大自然中声音；（2）引导幼儿表达对大自然声音喜爱，培养他们环保意识。
六、板书设计1. 大自然声音鸟鸣水流风吹其他2. 声音对应自然现象七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢大自然声音。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上用彩色画笔描绘出自己最喜欢大自然声音，并简单描述这幅画意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对大自然声音有更深入解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长一起在户外寻找大自然声音，录制音频或视频，下次课上分享，增加幼儿对大自然声音感知和兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地感知大自然声音，我将重点关注实践情景引入。
大班语言教案：大自然的话（精选10篇）
大班语言教案：大自然的话大班语言教案：大自然的话（精选10篇）幼儿时期是语言发展的的重要时期，他所形成的倾听习惯、语言交流的乐趣、运用语言的能力，为幼儿终生的可持续发展奠定了基础。
下面小编为你整理了大班语言教案：大自然的话，供大家参考!大班语言教案：大自然的话篇1活动目标1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
活动准备1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、配乐诗歌录音磁带。
3、PPT。
活动过程一、开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
1、教师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！2、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！二、基本部分1、出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
教师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？2、欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
幼儿园大班语言优质教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言优质教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》，内容包括：理解大自然中的各种声音，学会用词语描述大自然，通过故事感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听大自然的声音，理解故事内容，感受大自然的魅力。
2. 培养幼儿用词语描述大自然的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述大自然，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿理解大自然中的各种声音，感受大自然的神奇与美好。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大自然声音录音、挂图、词语卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然声音录音，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听，并提问：“你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事课件，生动形象地讲解《大自然的话》，引导幼儿关注故事中出现的各种大自然声音，让幼儿感受大自然的神奇与美好。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿用词语描述挂图中的大自然场景，如：“蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发词语卡片，让幼儿挑选自己喜欢的词语，用这些词语描述自己喜欢的大自然场景。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的大自然景象，并鼓励幼儿用词语描述自己的作品。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品和创作过程，让其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 小蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪、鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用词语描述自己喜欢的大自然场景，并画出来。
示例答案：我喜欢夏天的傍晚，那时候夕阳映照在湖面上，湖水变得金灿灿的。
蓝蓝的天空、绿绿的树木、五彩斑斓的花朵，构成了一幅美丽的画卷。
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》，详细内容包括：认识大自然中的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，通过声音感受大自然的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨大自然中的各种声音，并用语言进行描述。
2. 培养幼儿对大自然声音的感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言准确描述大自然的声音。
教学重点：认识大自然中的各种声音，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、挂图。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，引导幼儿聆听周围的自然声音，如鸟叫声、虫鸣声、风吹树叶声等。
2. 讲解新课（15分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿认识大自然中的各种声音。
（2）教师播放录音，让幼儿分辨不同的自然声音，并引导幼儿用语言进行描述。
（3）教师带领幼儿学习诗歌《大自然的话》，感受诗歌中的美好意境。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，以图片为例，引导幼儿用语言描述图片中的自然声音。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出一个自己喜欢的自然场景，并描述其中的声音。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大自然的声音：鸟叫声、虫鸣声、风吹树叶声等。
2. 描述声音的词语：清脆、悠扬、沙沙等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的自然场景，并用语言描述其中的声音。
2. 答案示例：（1）画面描述：一片宁静的湖泊，鸟儿在枝头唱歌。
（2）声音描述：鸟儿的歌声清脆悦耳，让人感觉宁静舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外实践和诗歌学习，让幼儿对大自然的声音有了更深刻的认识，但在引导幼儿用语言描述声音方面还有待加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼里的大自然”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表现大自然的美。
幼儿园大班语言精品教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言精品教案《大自然话》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然话》。
详细内容包括：认识大自然中各种声音，学习用语言描述这些声音，培养幼儿对自然界声音敏感度和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨大自然中各种声音，并学会用语言进行描述。
2. 培养幼儿对大自然声音感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当语言描述大自然中声音。
教学重点：培养幼儿对大自然声音感知能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们走进大自然，引导他们闭上眼睛，倾听周围声音。
然后，让孩子们说说他们都听到哪些声音，并引导他们用词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组挑选一种大自然声音，让幼儿模仿这种声音，并用语言进行描述。
其他组员猜一猜是什声音，并给予评价。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 大《大自然话》2. 副认识大自然声音，学会描述3. 板书内容：常见大自然声音：鸟叫声、流水声、风吹树叶声等描述词语：清脆、悦耳、悠扬、潺潺、等七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个你喜欢大自然声音，用语言进行描述，并画出来。
家长协助孩子完成作业，并签字。
2. 答案示例：声音：鸟叫声描述：清晨，鸟儿在枝头欢快地歌唱，那声音清脆悦耳，让人心情愉悦。
画作：画一只小鸟在枝头歌唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们较好地掌握大自然声音描述。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让孩子们走进大自然，实地观察和体验各种声音。
带领孩子们参观动物园、植物园等，让他们解更多大自然声音，并学会用语言进行描述。
幼儿园大班精品教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班精品教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识大自然中的各种声音，如鸟鸣、水流、风吹等；了解声音的产生和传播；感受大自然声音的美妙和多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中各种各样的声音，培养他们的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握声音的产生和传播原理，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点难点：声音的产生和传播原理。
重点：认识大自然中的各种声音，感受大自然的魅力。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、实物（如树叶、小石子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外，让他们闭上眼睛，倾听周围的声音。
（2）引导幼儿描述他们听到的声音，如鸟鸣、水流、风吹等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放提前录制的大自然声音，让幼儿分辨各种声音。
（2）教师用图片和实物展示声音的产生和传播过程，如敲击物体、空气振动等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种大自然声音，用画笔、剪刀和胶水制作一幅画作。
（2）每组展示作品，其他幼儿猜测画作中的声音。
（2）教师提出问题，如：“你们还知道哪些大自然的声音？”引导幼儿思考和交流。
六、板书设计1. 大自然的声音（1）鸟鸣（2）水流（3）风吹……2. 声音的产生和传播（1）敲击物体（2）空气振动七、作业设计1. 作业题目：寻找大自然的声音请幼儿和家长一起到户外，寻找并记录大自然中的各种声音，如鸟鸣、虫鸣、水流等。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：声音的产生和传播请幼儿举例说明声音是如何产生的，并画出声音传播的过程。
答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解大自然中的各种声音，感受大自然的魅力。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
大自然的语言大班语言教案(通用11篇)
大自然的语言大班语言教案（通用11篇）大自然的语言大班语言教案篇1活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。
2、学习诗歌，理解诗歌中的美。
3、能合作并有感情地朗诵诗歌。
4、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。
活动预备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸活动过程：一、径直语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话处处都是，不信？我们一起来看！〔出示flash课件1〕二、配乐观赏诗歌，理解诗歌内容。
1、白云飘得高高，告知我们什么呢？2、瞧！谁出来了？〔蚂蚁〕它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告知我们什么呢？3、这是什么呀？〔大树桩〕上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告知我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、老师小结：大自然的语言多奇异啊！我们只要仔细观测就能够发觉。
三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。
附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言处处都有，认真观测就能发觉。
白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，马虎大意的人永久听不见。
活动反思：《大自然的'语言》这是一首文笔精美，语言生动活泼的科普知识性儿童小诗。
从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的神秘。
诗歌文字浅显，文笔精美。
依据教材的特点，结合两班同学的学情，我确定了两个教学目标：1、通过感情朗读，读懂诗歌内容，使同学体味大自然语言的奇妙，激发同学探究大自然的爱好。
2、读写结合，仿照课文仿编诗歌。
教学中主要表达两个理念：1、落实朗读训练，给同学充分的读书时间，理解课文内容，在品读过程中感悟语言，体会大自然语言的妙不可言。
2、着重在阅读中引导同学发觉诗歌写作上的特点及形式，指导同学仿写，给同学创作写作的平台，使其思维得到拓展。
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的话》第四章《大自然的语言》，详细内容包括：了解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等，让幼儿感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的各种语言，提高幼儿对自然的认知。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大自然中的各种语言及其意义。
重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大自然的话课件、图片、录音机、磁带、动物叫声卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的自然景色，引导幼儿关注大自然。
（2）提问：“你们知道大自然都有哪些语言吗？”让幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示课件，讲解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等。
（2）播放录音，让幼儿听辨动物叫声，并说出它们是谁。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的大自然语言，并分享给大家。
（2）画一画：让幼儿用画笔、彩纸等学具，画出自己心中的大自然。
（2）拓展延伸：让幼儿课后与家长一起到大自然中寻找各种语言，并记录下来。
六、板书设计1. 大自然的语言动物的叫声植物的生长变化自然现象2. 我们喜欢的大自然语言七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大自然语言，并写一句话描述。
2. 答案示例：我喜欢小鸟的歌声，因为它让大自然变得更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解大自然中的各种语言，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起观察大自然，提高幼儿对自然的认知，增强亲子关系。
同时，鼓励幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱，培养幼儿的艺术素养。
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，培养对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述自然界中的各种声音。
2. 培养幼儿用语言表达对大自然声音的感受。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述大自然的声音。
教学重点：认识自然界中的各种声音，培养对自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在幼儿园内或附近自然环境观察，倾听自然界的声音。
（2）引导幼儿讨论并分享他们听到的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放录音，让幼儿识别并描述录音中的大自然声音。
（2）教师引导幼儿用语言描述听到的声音，如：“这是流水的声音，像在唱歌。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）分发图片，让幼儿观察并描述图片中的大自然声音。
（2）分组讨论，每组选一个代表分享描述。
4. 小结与拓展（5分钟）（1）教师小结：大自然有很多美妙的声音，我们可以用语言去描述它们。
（2）拓展：让幼儿用自己的画笔和彩泥，创作一幅表现大自然声音的画。
六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 副认识大自然的声音3. 内容：自然界的声音：流水声、鸟鸣声、风吹树叶声等。
描述声音的词语：清脆、悠扬、沙沙等。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅表现大自然声音的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、倾听、描述等环节，让幼儿对大自然的声音有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的大自然环境中寻找和记录各种声音，增强对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对自然界声音的观察和倾听。
大班语言《大自然的话》教案
一、教学目标：1. 理解诗歌《大自然的话》的内容，体会诗歌的美。
2. 学会用诗歌的语言描述大自然的事物。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会诗歌《大自然的话》。
2. 能够用诗歌的语言表达对大自然事物的喜爱。
难点：1. 理解诗歌中抽象的意象。
2. 学会用诗歌的语言表达情感。
三、教学准备：1. 教学课件：诗歌《大自然的话》的图片和文字。
2. 教学道具：大自然事物的图片或实物。
3. 音乐CD：《大自然的话》的音频。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐CD《大自然的话》，引导幼儿倾听并感受诗歌的美。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌《大自然的话》，帮助幼儿理解诗歌的内容。
3. 诗歌朗诵：教师和幼儿一起朗诵诗歌，培养幼儿的语感和表达能力。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论诗歌中描述的大自然事物，帮助幼儿学会用诗歌的语言表达。
5. 创作：教师鼓励幼儿用自己的语言创作一首关于大自然的诗歌。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家长介绍诗歌《大自然的话》的内容。
2. 家长协助幼儿完成一首关于家庭的诗歌创作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听课、朗诵、讨论和创作等环节。
2. 评估幼儿对诗歌内容的理解程度，能否用诗歌的语言描述大自然的事物。
3. 关注幼儿在创作诗歌时的表现，观察其语言表达能力和创造力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察大自然的事物，让幼儿亲身体验和感受诗歌中所描述的内容。
2. 邀请家长参与诗歌朗诵活动，增进家庭亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。
3. 开展诗歌创作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的诗歌。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 对于创作环节，教师要给予幼儿足够的鼓励和支持，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
内容详细讲述了大自然中的各种现象，如风、雨、雷、电等，以及它们所传递的信息。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的各种现象，知道它们可以传递信息。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大自然现象背后的意义，学会从中获取信息。
教学重点：让幼儿观察大自然，学会用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：大自然现象的图片、视频。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示大自然现象的图片和视频，引导幼儿观察并说出它们的名字，如风、雨、雷、电等。
2. 例题讲解教师以风为例，讲解风可以传递信息，如风可以吹动树叶，告诉我们风的方向；风吹动云彩，可以预示天气变化。
3. 随堂练习教师提问：“除了风，还有哪些大自然现象可以传递信息？它们分别告诉我们什么？”4. 幼儿讨论、分享请幼儿分组讨论，每组选一个大自然现象，讨论它传递的信息，并派代表进行分享。
6. 创作环节教师发放画笔和画纸，让幼儿画出自己最喜欢的大自然现象，并简单描述它传递的信息。
7. 展示与评价幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 大自然的话风：吹动树叶，告诉我们风的方向雨：滋润大地，预示天气变化雷：轰隆隆，提醒我们注意安全电：闪闪发光，照亮黑暗2. 热爱大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察大自然，发现更多传递信息的例子，并与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察大自然现象，让幼儿学会从中获取信息，提高他们的观察、思考、表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿到大自然中实地观察，亲身感受大自然的信息传递。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察和创作过程，增进亲子关系。
大班语言活动教案大自然的话
大班语言活动教案大自然的话一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，通过声音想象大自然的美景，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 了解自然界中各种声音的特点，能分辨出不同声音的来源。
2. 学会用生动、准确的语言描述大自然的声音，提高语言表达能力。
3. 感受大自然的神奇与美好，培养对自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：学会用生动、准确的语言描述大自然的声音。
教学重点：认识自然界各种声音，感受大自然的神奇与美好。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进大自然，录制各种声音，如鸟鸣、水流、风吹树叶等。
在课堂上播放录音，让幼儿闭上眼睛聆听，感受大自然的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的大自然声音。
如：“这张图片上的小鸟在做什么？它的叫声是怎样的？”3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩纸、画笔等学具制作大自然的声音卡片。
如：画一只正在鸣叫的小鸟，旁边写上“叽叽喳喳”。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每组用自己制作的声音卡片进行故事创编，分享给其他小组。
教师邀请各小组展示作品，对幼儿的语言表达和创作能力进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《大自然的话》2. 内容：自然界的声音：鸟鸣、水流、风吹树叶等语言描述：叽叽喳喳、潺潺、沙沙等感受大自然的美好：神奇、美好、热爱、好奇心七、作业设计1. 作业题目：制作一本《大自然的声音》小书要求：用自己制作的卡片，编写一个关于大自然声音的故事，至少包含5个场景。
2. 答案示例：场景一：清晨，小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，唤醒了整个森林。
场景二：午后，小溪潺潺地流淌，给大地带来清凉。
大班语言教案大自然的话
大班语言教案大自然的话一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，培养对大自然声音的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的各种声音，提高他们对自然界声音的敏感度。
2. 培养幼儿用语言描述大自然声音的能力，提高他们的表达和沟通技巧。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言准确地描述大自然中的声音。
重点：让幼儿学会倾听大自然的声音，认识各种声音的特点。
四、教具与学具准备教师准备：录音机、磁带、图片、卡片等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然声音的录音，让幼儿倾听并猜测是哪些声音。
引导幼儿关注大自然的声音，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的大自然声音。
如：风声、雨声、鸟叫声等。
教幼儿用恰当的词语描述这些声音，如：呼呼、沙沙、叽叽喳喳等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿根据卡片上的图片，用语言描述图片中的大自然声音。
鼓励幼儿大胆表达，提高他们的语言表达能力。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种大自然声音，用画笔和彩笔在画纸上描绘出这种声音。
然后，每组选一名代表向大家介绍自己的作品，分享大自然声音的特点。
六、板书设计1. 大自然的声音风声：呼呼雨声：沙沙鸟叫声：叽叽喳喳2. 描述声音的词语七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的大自然声音，并用语言描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的大自然声音是流水的声音。
它听起来像是在唱歌，哗啦哗啦的。
我用蓝色和绿色的画笔在画纸上画出了流水，旁边还有小鱼在快乐地游泳。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿倾听、观察、描述大自然声音，提高了他们的语言表达能力和对自然界声音的感知能力。
课后，教师可以鼓励幼儿在日常生活中多关注大自然的声音，发现更多有趣的声音，并尝试用语言记录下来，与家人和朋友分享。
大班语言活动《大自然的话》教案
大班语言活动《大自然的话》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《大自然的话》，内容包括：理解大自然中的各种语言，通过观察、体验，学会倾听大自然的声音，感受大自然的魅力，培养对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解大自然中的各种语言，提高观察、体验和表达能力。
2. 培养学生倾听、理解和关爱大自然的能力，激发对自然的好奇心。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解大自然中的抽象语言，如风声、水声等。
教学重点：培养学生倾听大自然、关爱大自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、大自然的声音素材（如风声、水声、鸟鸣等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然的声音，引导学生闭上眼睛，感受身边的声音，让学生猜猜是什么声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示大自然中的图片，引导学生观察图片，讲解图片中的大自然语言。
3. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，根据教师提供的素材，选择一种大自然语言，进行创意绘画。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的绘画作品，讨论作品中表达的大自然语言，其他小组给予评价。
6. 情感教育（5分钟）教师讲述关爱大自然的故事，引导学生树立保护环境的意识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大自然中的语言：风声、水声、鸟鸣等形容词：温柔、雄壮、欢快等2. 倾听、关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，画一幅创意画，要求运用本节课所学的知识点。
2. 答案：学生根据自己的观察和理解，创作一幅画作，展现出大自然中的语言和情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对大自然语言的掌握情况，针对学生存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，实地观察大自然，感受大自然中的各种语言，提高学生对大自然的认识和热爱。
大班语言优秀教案大自然的话
大班语言优秀教案大自然的话教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《大自然的话》。
教材内容主要包括：认识大自然中的各种声音，如鸟鸣、水流、风声等，并通过诗歌、故事等形式，引导幼儿感受大自然的美好，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并学会模仿大自然中的各种声音。
2. 培养幼儿的听觉敏感性和语言表达能力。
3. 引导幼儿感受大自然的美好，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并学会模仿大自然中的各种声音。
难点：引导幼儿感受大自然的美好，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、大自然声音的录音带、图片、卡片等。
学具：幼儿自带的玩具乐器、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让幼儿倾听大自然的声音，如鸟鸣、水流、风声等，并引导幼儿尝试模仿这些声音。
2. 诗歌欣赏（5分钟）教师朗诵一首关于大自然的诗歌，如《春晓》，让幼儿感受大自然的美好。
3. 故事讲解（10分钟）教师讲述一个关于大自然的故事，如《小鸟的故事》，引导幼儿了解大自然中的生命，培养幼儿对大自然的热爱。
4. 模仿练习（5分钟）教师分组，让幼儿互相模仿大自然的声音，如鸟鸣、水流、风声等，并进行表演。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出一些关于大自然的声音的题目，让幼儿进行抢答，如“请说出三种你在大自然中听到的声音”。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，尝试用画笔描绘出大自然的声音，并写下自己对大自然的声音的感受。
六、板书设计板书内容：大自然的声音板书设计：在黑板上画出大自然中的各种声音的符号，如鸟鸣、水流、风声等，并标注相应的名称。
七、作业设计1. 请用画笔描绘出大自然的声音，并写下自己对大自然的声音的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿倾听大自然的声音，模仿大自然的声音，讲述大自然的故事，让幼儿感受大自然的美好，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思
3.在课后反思中，总结本次教学活动的优点和不足，针对不足之处提出改进措施。
4.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的学习情况，为后续教学提供参考。
5.不断丰富自己的教学手段和策略，以提高教学效果。
二、时间分配
1.实践情景引入：约5分钟，确保充分激发幼儿的好奇心。
2.例题讲解：约10分钟，详细讲解，让幼儿充分理解大自然的声音。
3.随堂练习：约5分钟，巩固所学知识，提高幼儿的参与度。
4.小组活动：约5分钟，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
5.总结环节：约5分钟，让幼儿对所学内容进行回顾和总结。
2.倾听大自然的声音
七、作业设计
1.作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起到大自然中寻找一种声音，记录下来，并模仿这种声音。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过丰富的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对大自然中的声音有了更深入的认识。但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2.结合幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以满足幼儿个性化需求。
3.组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然，拓展幼儿的视野。
4.鼓励幼儿在户外活动中观察、思考、提问，培养幼儿的探究精神。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2.语调抑扬顿挫，富有趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师播放大自然中的声音，如鸟叫声、水流声、风吹树叶声等，让幼儿闭上眼睛，用耳朵去倾听，猜一猜这些声音都是什么。
2.例题讲解（10分钟）
大班语言教案大自然的话
大班语言教案大自然的话精选一、教学内容本节课选自大班语言教材《大自然的话》一章节，详细内容包括：认识大自然中的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，理解大自然的声音所传递的信息，通过朗读、讨论和实践活动，培养幼儿对大自然语言的感知和表达能力。
二、教学目标1. 了解大自然中各种声音的特点，能辨别并描述这些声音。
2. 学会用语言表达自己对大自然声音的感受，提高语言表达能力。
3. 感受大自然的神奇，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点难点：用语言准确描述大自然中的声音，理解大自然声音所传递的信息。
重点：认识大自然中的声音，学会表达对大自然声音的感受，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、大自然声音的音频资料、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然声音的音频，引导幼儿闭上眼睛，认真聆听，并鼓励他们说出自己听到的大自然声音。
2. 讲解与讨论（10分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察和描述图中的大自然声音，如鸟鸣、流水、风吹树叶等。
通过讨论，让幼儿理解大自然声音的特点和所传递的信息。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个大自然声音为例，示范如何用语言描述这个声音，并引导幼儿模仿和练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个大自然声音，让幼儿用语言进行描述，并鼓励他们相互交流、讨论。
5. 创作环节（15分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的大自然声音，并标注在画纸上。
6. 展示与分享（10分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己对大自然声音的感受和创作过程。
六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：大自然声音：鸟鸣、流水、风吹树叶等描述方法：形象、生动、有趣感受：愉悦、宁静、神秘七、作业设计1. 作业题目：用画笔和文字记录下你最喜欢的大自然声音，并描述这个声音的特点和你的感受。
答案示例：我最喜欢的大自然声音是鸟鸣。
幼儿园大班教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的话》章节，详细内容包括：认识大自然中的各种声音，学会倾听和模仿；了解大自然中的动物和植物如何通过声音进行交流；学习用语言和动作表达自己对大自然声音的感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并模仿大自然中的各种声音，提高听觉敏锐度。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然世界的兴趣。
3. 培养幼儿用语言和动作表达自己对大自然声音的感受，提高表达能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会倾听大自然的声音，并用语言和动作表达自己的感受。
重点：认识大自然中的各种声音，了解大自然中的动物和植物如何通过声音进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种大自然声音的音频资料（如鸟鸣、流水、风吹树叶等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进大自然，录制各种声音，如鸟鸣、虫鸣、风吹树叶等。
在课堂上播放这些声音，让幼儿闭上眼睛倾听，并尝试分辨出这些声音的来源。
2. 例题讲解（5分钟）教师以一幅大自然景象的图片为例，引导幼儿观察图片中的动植物，并模仿它们的声音。
同时，让幼儿思考这些声音是如何传递信息的。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个大自然场景，用画笔、彩纸等学具制作一幅画作，并在画作中添加相应的声音。
完成后，每组向大家展示作品，并模仿所画场景中的声音。
4. 讲解与互动（10分钟）教师针对每组的作品进行点评，引导幼儿关注大自然中的声音，并讲解大自然中动植物如何通过声音进行交流。
同时，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对大自然声音的感受。
六、板书设计1. 大自然的声音：鸟鸣、虫鸣、风吹树叶等。
2. 大自然中的交流：动植物通过声音传递信息。
3. 表达感受：用语言和动作表达对大自然声音的感受。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起走进大自然，录制一段大自然的声音，并用画笔记录下来。
大班语言活动《大自然的话》教案
大班语言活动《大自然的话》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第五章《大自然的话》，详细内容包括：了解自然界中的各种语言，如动物语言、植物语言、自然现象语言等；通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受大自然的奇妙，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中各种语言的特点，提高幼儿对自然界的好奇心和观察力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过模仿、创造性地表达大自然中的语言。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大自然中各种语言的意义，并能运用到实际情景中。
重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力，增强对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、大自然图片、动物叫声音频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然的声音，让幼儿猜一猜是什么动物或自然现象，激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：讲述《大自然的话》故事，引导幼儿关注故事中出现的各种自然语言，讨论它们的特点和作用。
3. 儿歌学习：学习《大自然的话》儿歌，让幼儿感受儿歌中描绘的大自然景象，培养幼儿的语言节奏感。
4. 实践活动：分组进行大自然语言模仿表演，鼓励幼儿创造性地表达大自然中的语言。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸制作大自然中的某个场景，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 大自然的话动物语言植物语言自然现象语言2. 儿歌《大自然的话》七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的大自然场景，并用文字描述其中的语言。
答案示例：我喜欢的大自然场景是春天的花园。
花园里有五颜六色的花朵，它们在向我们诉说着春天的到来。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，它们用舞蹈传递着快乐和忙碌。
小河里的鱼儿欢快地跳跃，好像在告诉我们春天有多美好。
2. 作业要求：发挥想象，运用所学知识，描述大自然中的语言。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、实践活动等形式，让幼儿了解大自然中的语言，提高了幼儿的观察和表达能力。
大班语言教案《大自然的话.
大班语言教案《大自然的话.一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述自然界的声音，通过故事和诗歌感受大自然的魅力，培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述自然界中的各种声音，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述自然界的声音，培养他们的观察力和表达能力。
教学重点：让幼儿感受大自然的魅力，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、大自然的声音素材、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）播放大自然的声音，让幼儿闭上眼睛，感受并猜测这些声音的来源。
（2）引导幼儿分享他们的感受，鼓励他们用语言描述这些声音。
2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述一个关于大自然声音的故事，如《风的声音》。
（2）引导幼儿关注故事中出现的自然声音，并让他们模仿这些声音。
3. 诗歌欣赏（5分钟）（1）教师朗诵一首描绘大自然声音的诗歌，如《大自然的歌》。
（2）让幼儿感受诗歌中的意境，引导他们用动作和语言表达自己的感受。
4. 实践活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个自然场景，用画笔、剪刀和胶水等学具，创作一幅描绘该场景的声音画。
（2）每组分享自己的作品，其他幼儿猜一猜画中的自然声音。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿在生活中观察大自然，记录有趣的声音。
六、板书设计1. 大自然的声音风声、雨声、雷声、鸟鸣声等2. 描述声音的词语嘶哑、清脆、悠扬、低沉等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的大自然声音记录下生活中听到的大自然声音，并用语言描述它们。
2. 答案示例：傍晚时分，我听到了青蛙的叫声，它们的声音此起彼伏，仿佛在开演唱会。
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[大班语言教案《大自然的话》]
情况分析：
这首诗歌科学知识趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感，大班语言教案《大自然的话》。
目标：
1、
欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、
在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、
有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
准备：
1、
幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、
诗歌配乐《tears》
3、
大自然景象图、诗歌图谱各一幅。
过程：
（一）
开始部分
游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
师：今天我们一起来玩“指五官”的游戏，小朋友们，你们知道“五官”指的是什么吗？（幼儿回答，教师总结，眼、眉、耳、鼻、嘴）
师：听我的口令，看谁指得又快又对！
小结：小朋友们的反应很快，说
明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠（耳朵）才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！
（二）
基本部分
1、
出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。
师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？
2、欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？
（幼儿回答）
（2）师：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！
（教师有表情地朗诵一遍。
）
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）诗歌中说白云飘得高高，明天准是晴天；蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天；树桩上的一道道圈圈说明什么？（可以举例说明）这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）
②大自然的语言与人的语言有什么不同？
（人的话要用“耳朵”听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）
（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
师：大自然的语言真是丰富多彩，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
（5）引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
师：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？
小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言，教案《大班语言教案《大自然的话》》。
诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。
我们一起有感情地朗诵这首诗
歌，
组织幼儿看图完整有感情地朗诵诗歌。
3、幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
（1）幼儿交流自己发现的大自然的话。
师：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！
（2）幼儿进行仿编。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？
小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？
（三）
结束部分
大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。
大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？
情况分析：
这首诗歌科学知识趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。
目标：
1、
欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、
在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、
有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
准备：
1、
幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、
诗歌配乐《tears》
3、
大自然景象图、诗歌图谱各一幅。
过程：
（一）
开始部分
游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
师：今天我们一起来玩“指五官”的游戏，小朋友们，你们知道“五官”指的是什么吗？（幼儿回答，教师总结，眼、眉、耳、鼻、嘴）
师：听我的口令，看谁指得又快又对！
小结：小朋友们的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠（耳朵）才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！
（二）
基本部分
1、
出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。
师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？
2、欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？
（幼儿回答）
（2）师：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！
（教师有表情地朗诵一遍。
）
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）诗歌中说白云飘得高高，明天准是晴天；蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天；树桩上的一道道圈圈说明什么？（可以举例说明）这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）
②大自然的语言与人的语言有什么不同？
（人的话要用“耳朵”听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）
（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
师：大自然的语言真是丰富多彩，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
（5）引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
师：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？
小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。
诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。
我们一起有感情地朗诵这首诗歌，
组织幼儿看图完整有感情地朗诵诗歌。
3、幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
（1）幼儿交流自己发现的大自然的话。
师：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！
（2）幼儿进行仿编。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？
小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？
（三）
结束部分
大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。
大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？
附：诗歌《大自然的话》
别以为人才会说话，
大自然也有语言，
这语言到处都有，
仔细观察就能发现。
白云飘得高高，
明天准时晴天，
这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，
出门要带雨伞，
这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，
一圈就是一年，
这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，
真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，
粗心大意的人永远听不见。