一年级音乐上册第二课时《布谷》教案
布谷教学设计(共7篇)
布谷教学设计（共7篇）第一课时教学内容：演唱《布谷》教学目标：1.有感情地演唱歌曲，体会歌曲意境，用歌声表达对布谷鸟的喜爱和对春天的赞美之情。
2.理解歌词内容，感受体验歌曲旋律欢快的特点。
3.认识“0”，完整学唱《布谷》，掌握弱起节奏。
能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：有感情地演唱歌曲，表达对春天的赞美之情。
教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、情景导入（一）感受春天的美丽小朋友们，告别了寒冷的冬天，即将迎来的就是美丽的春天！小朋友们你们能告诉我春天里有什么？（学生回答）（二）“布谷”发声练习你们回答的真棒，春天是万物复苏的季节，花儿都开了，草儿也都绿了。
小鸟也都开始放声歌唱了。
你们听，远处的山谷中好像传来了一阵声音（老师先唱，再出示ppt），说说布谷鸟长什么样子，有什么特点？二、学唱歌曲（一）熟悉音乐，学习“布谷”动作，学唱“布谷”集体律动 1.初听歌曲，感受情绪。
今天我们可爱的布谷鸟来到了我们的身边，用她那美妙的声歌声来赞美春天，请你们来听一听，音乐中你感受到了什么样的情绪？ 2.复听歌曲，想象画面。
你们回答的真棒，在这么优美动听的音乐中你又看到了什么样的画面？请你们仔细聆听音乐，发挥你们的想象力。
3.再次聆听歌曲，回答“布谷”出现了几次。
你们的想象力真丰富，那你们再来听一听，音乐中布谷鸟到底放声高歌几次？有哪一次又有点不一样？ 4.指导唱“布谷”，再跟音乐演唱。
这么清脆悦耳的声音可真好听，让我们一起试着模仿一下布谷鸟的声音！5.看谱完整感受歌曲，熟悉歌谱。
让我们一起来和着美丽的布谷鸟一起来赞美我们的春天。
（张口不出声完整看谱听歌曲）师引导学生认识“0”，讲解在歌谱里的作用，指导唱好有休止符的地方。
（二）学唱歌曲：我发现好些小朋友都忍不住的要开口唱，让我们赶紧和我们新认识的小伙伴一起来歌唱一下我们即将到来的春天吧！ 1.师生合作演唱。
我们一起来合作，我唱前面，你们来接后面。
布谷一年级上册的教案和课件
布谷一年级上册的教案和课件教案标题：《布谷一年级上册》教案和课件教案概述：本教案旨在为一年级上册学生的布谷教学提供全面的教案建议和指导。
通过教案的编写，旨在帮助教师全面了解课程目标，并解决学生在学习过程中可能面临的难题。
此外，还提供了精心设计的课件，使教学过程更加生动、吸引学生的兴趣和主动参与。
教案目标：1. 掌握布谷一年级上册所涉及的知识点和技能。
2. 培养学生的阅读、写作、听力和口语能力。
3. 培养学生的合作精神、创造力和批判性思维能力。
教学准备：1. 布谷一年级上册教材和教师手册。
2. 电子设备和投影仪用于播放课件。
3. 学生练习册和其他辅助教材（如绘本、图片等）。
教学步骤和活动：1. 开始活动（5分钟）- 打招呼和问候学生。
- 复习上节课所学的内容。
- 引入新课，激发学生对布谷故事的兴趣。
2. 阅读故事（15分钟）- 通过课件展示布谷故事的插图，并鼓励学生猜测故事情节。
- 教师朗读整个故事，带领学生一起阅读。
3. 讨论和理解（20分钟）- 讨论故事中的主要人物、情节和教训。
- 提出问题，鼓励学生分享自己的观点和理解。
- 引导学生形成正确的价值观和积极的态度。
4. 语言活动（15分钟）- 引导学生从故事中提取关键词汇和句式。
- 指导学生进行语言模仿和创造，例如编写对话或写作续篇。
5. 练习和评估（15分钟）- 分发学生练习册，进行相关练习。
- 收集学生练习册，并进行简要的评估或讨论。
6. 结束活动（5分钟）- 总结课堂重点和所学知识。
- 简要预告下一课时的内容，并布置相关作业。
课件设计：本课程建议使用多媒体课件来辅助教学，使学习更加生动有趣。
以下是课件内容的建议：1. 故事插图展示：使用图片和简短文字，呈现故事情节和主要人物。
2. 问题引导：提出一些激发思考和讨论的问题，鼓励学生参与互动。
3. 语言练习：提供一些语言练习题，帮助学生巩固所学的词汇和句型。
4. 影音素材：如果有相关的影音资源，可以通过课件进行展示，增强学生的听力和口语能力。
一年级音乐《布谷》教案
一年级音乐《布谷》教案一年级音乐《布谷》教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是收集整理的一年级音乐《布谷》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级音乐《布谷》教案1教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天。
师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦！二、寓教于乐1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
有感情地朗读歌词。
随琴轻声演唱歌曲。
找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
师生接唱。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
一年级音乐教案布谷
一年级音乐教案布谷教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《布谷》，培养他们对音乐的感知和表现能力。
2. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过对歌曲《布谷》的学习，提高学生们的音乐欣赏能力。
教学重点：1. 学会歌曲《布谷》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和音高。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音高和节奏的演唱。
2. 引导学生理解歌曲的意义，并能够用自己的方式表达出来。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲《布谷》。
3. 布谷鸟玩具或图片，用于引导学生形象地理解歌曲内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听一首关于大自然的歌曲，如《小星星》。
2. 引导学生分享他们对大自然的感受和认识。
3. 引入本节课的主题——歌曲《布谷》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 向学生介绍歌曲《布谷》的歌词和旋律。
2. 分组让学生进行歌词和旋律的练习，加强他们对歌曲的记忆。
3. 对歌曲中的特殊音高和节奏进行讲解和示范，帮助学生正确演唱。
三、歌曲演练（10分钟）1. 引导学生跟随音乐，进行歌曲的演练。
2. 鼓励学生用自己的方式表达出歌曲的意义，如动作、表情等。
3. 对学生的表现进行评价和指导，帮助他们不断提高。
四、歌曲展示（5分钟）1. 邀请几名学生上台，展示他们对歌曲《布谷》的演唱。
2. 给予展示的学生鼓励和评价，让他们感受到成就感和快乐。
五、总结与反思（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们的收获。
2. 鼓励学生分享他们对歌曲《布谷》的理解和感受。
3. 对本节课的教学进行反思，为下一步的教学做好准备。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐游戏，如“布谷鸟来了”。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生对歌曲《布谷》的演唱。
3. 引导学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词和旋律。
六、歌曲欣赏与分析（10分钟）1. 播放歌曲《布谷》的原唱或演奏版本，让学生进行欣赏。
一年级音乐《布谷》教案(通用3篇)
一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）一年级音乐《布谷》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家整理的一年级音乐《布谷》教案，欢迎大家分享。
一年级音乐《布谷》教案1教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入1、播放《小燕子》，师生律动2、用语言叙述春天。
师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？观看课件：春天景象3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 05 3 02 1 21 ——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
有感情地朗读歌词。
随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
师生接唱。
讲解歌唱姿势。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。
大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。
一年级音乐《布谷》教案2教学内容：１、歌曲：布谷２、读谱知识：solmi３、综合训练教学目标：１、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。
一年级布谷音乐教案
一年级布谷音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验布谷鸟的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲《布谷鸟》，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
3. 通过学习布谷音乐，培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学重点1. 学会歌曲《布谷鸟》的歌词和旋律。
2. 掌握布谷鸟的叫声特点，并在演唱中表现出来。
三、教学难点1. 音准的把握，特别是跳跃音程的唱法。
2. 布谷鸟叫声的模仿和表现。
四、教学准备1. 教学课件或视频，展示布谷鸟的图片和叫声。
2. 钢琴或其他乐器，用于伴奏和指导学生唱腔。
3. 歌谱或大字谱，方便学生观看和学唱。
五、教学过程1. 导入：通过播放布谷鸟的叫声，引导学生关注并模仿其叫声。
2. 教授：讲解布谷鸟的叫声特点，如音色、音高等，并指导学生用歌声表现出来。
3. 学唱：教唱歌曲《布谷鸟》，重点讲解跳跃音程的唱法，引导学生正确发音和换气。
4. 练习：分组或个人练习，老师巡回指导，纠正发音和唱腔上的问题。
5. 展示：学生展示所学内容，鼓励创新和个性化的表现。
六、教学延伸1. 组织学生进行布谷鸟模仿比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 结合美术课程，让学生绘制布谷鸟的歌曲海报，提高学生的审美能力。
3. 开展户外观察活动，让学生亲身体验大自然，培养学生的观察力和保护环境的意识。
七、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《布谷鸟》，音准准确，节奏稳定。
2. 学生能模仿布谷鸟的叫声，并在演唱中表现出来。
3. 学生能够通过学习布谷音乐，提高对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
八、教学建议2. 对于音准有困难的学生，可以适当降低难度，让他们能够自信地参与演唱。
3. 鼓励学生积极参与教学活动，培养他们的表现力和团队合作精神。
九、教学反思十、课后作业1. 学生回家后，复习歌曲《布谷鸟》，加强音准和节奏的练习。
2. 家长可以陪同孩子一起观看布谷鸟的视频，增加对布谷鸟的了解。
一年级音乐布谷教案
一年级音乐布谷教案教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。
教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程：一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1、听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。
也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。
2、随琴声自由表演。
三、表演《布谷》1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。
将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。
2、让学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。
而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。
3、师范唱歌曲。
让学生默声表演。
看谁能把老师的歌表现的最好。
4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。
5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。
6、听唱学习歌曲。
注意旋律的的确起伏，边学习边让学生分小组拉起手。
听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。
第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。
8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。
四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。
把生活装扮得更美。
教学反思：传统的音乐教学通常都只是注重对学生唱歌技能与技巧的训练，采用的也是“教一句，唱一句”的教学模式，这一模式在对学生音乐学习积极性的跳动方面，并没有收获较好的成效，音乐的趣味性及其艺术形象的完整性没能够得到完美地表现，这是致使学生失去音乐学习兴趣的最主要原因，也就更无从谈及学生的自主性学习了。
一年级音乐教案布谷
一年级音乐教案布谷
一、教学目标
1. 让学生了解布谷鸟的叫声特点和意义。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
二、教学重点和难点
1. 重点：布谷鸟的叫声特点和意义。
2. 难点：让学生通过音乐表达布谷鸟的叫声。
三、教学准备
1. 布谷鸟的图片或视频资料。
2. 音乐教材和音乐播放设备。
3. 学生们的乐器或自制的简易乐器。
四、教学过程
1. 初步了解
教师向学生介绍布谷鸟，让学生了解它的叫声特点和意义。
播放布谷鸟的叫声
音频或视频，让学生聆听。
2. 音乐表达
教师与学生一起模仿布谷鸟的叫声，引导学生用声音模仿布谷鸟的叫声。
同时，教师可以提供简单的音乐节奏，让学生用简易乐器或身体打击出布谷鸟的叫声
节奏。
3. 合作表演
将学生分成小组，让他们在老师的指导下编排布谷鸟的合唱表演。
每个小组可
以选择不同的方式来表达布谷鸟的叫声，可以是声音合唱、打击乐器合奏等。
4. 表演展示
每个小组轮流进行表演，让全班学生一起欣赏和评价。
教师可以给予肯定和建议，鼓励学生展现他们的音乐表达能力。
五、课堂小结
教师总结本节课的教学内容，强调布谷鸟的叫声可以通过音乐来表达。
鼓励学生多加练习，培养对音乐的兴趣和感受能力。
六、作业布置
让学生回家继续练习布谷鸟的叫声，可以邀请家长一起参与，培养学生的音乐表达能力。
七、教学反思
教师对本节课的教学效果进行总结和反思，为下节课的教学做好准备。
一年级音乐布谷教案 布谷
一年级音乐布谷教案布谷一年级音乐布谷教案歌曲《布谷》教案教学内容：歌曲《布谷》教学目的：1、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2、通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
3、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学内容： 1、聆听《会跳舞的洋娃娃》2、歌曲《布谷》教学难点： 1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学学生随着《星光恰恰恰》律动。
二、新课学习1、导入师：我们一(3)班的音乐舞会开得真热闹!你们瞧，谁被我们吸引过来了呀?引出洋娃娃师：你们猜，她在想什么呢?师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你们瞧!她忍不住跳起来了。
2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。
B：师带领生一起随音乐律动。
师：洋娃娃跳得怎么样?让我们一起去参加她的音乐舞会好吗?师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
(1)完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。
(用简单律动表示节拍) (从活泼、欢快优美抒情活泼、欢快)?(2)乐曲是由什么乐器演奏的? 小提琴(3)复听乐曲，随着音乐律动。
3、学唱新歌《布谷》用听唱法学习师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听!(1) 听录音初步感受歌曲。
师：你们听见她都唱了些什么呀?(2) 老师范念歌词(配乐)。
(3) 听教师范唱，学生跟着歌声击拍。
引出三拍子，学生用简单律动表示三拍子。
(4) 学生跟钢琴用 LU 哼唱旋律。
师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁?引出休止符、连音线，让他们知道各自在歌曲里的作用。
一年级音乐《布谷》教案(通用3篇)
一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的一年级音乐《布谷》教案（精选3篇），欢迎大家分享。
一年级音乐《布谷》教案1 教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目标： 1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入（说春天） 1、播放《小燕子》，师生律动 2、用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象 3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天 3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 ——‖ 布谷布谷春天来啦二、寓教于乐（扮演春天） 1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？ 2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
一年级布谷音乐教案
一年级布谷音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受布谷鸟的叫声特点，培养学生的音乐听觉。
2. 学习简单的音符和休止符，提高学生的音乐识谱能力。
3. 通过模仿布谷鸟的叫声，培养学生的音乐表现力。
4. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 学习布谷鸟的叫声特点，了解其音乐形象。
2. 学习简单的音符和休止符，掌握基本的音乐节奏。
3. 学习演唱《布谷鸟》歌曲，培养学生的合唱能力。
4. 通过模仿布谷鸟的叫声，锻炼学生的音乐表现力。
三、教学重点：1. 布谷鸟叫声的模仿。
2. 音符和休止符的识别。
3. 《布谷鸟》歌曲的学唱。
四、教学难点：1. 布谷鸟叫声的准确模仿。
2. 音符和休止符的运用。
五、教学准备：1. 教学音频：布谷鸟的叫声。
2. 乐谱：《布谷鸟》歌曲。
3. 教学PPT：音符和休止符的图片。
4. 教学道具：小鸟道具。
六、教学过程：1. 导入：教师播放布谷鸟的叫声，引导学生模仿并猜测是什么鸟的叫声。
2. 讲解：教师介绍布谷鸟的特点和叫声，讲解音符和休止符的定义及用法。
3. 演示：教师用PPT展示音符和休止符的图片，引导学生认识并理解。
4. 练习：学生跟随教师一起模仿布谷鸟的叫声，熟练掌握音符和休止符的运用。
5. 学唱歌曲：学生学唱《布谷鸟》歌曲，教师指导合唱技巧。
6. 总结：教师点评学生的表现，强调音符和休止符的重要性。
七、教学方法：1. 模仿法：让学生通过模仿布谷鸟的叫声，提高音乐表现力。
2. 示范法：教师示范演唱《布谷鸟》歌曲，引导学生学会合唱。
3. 互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
4. 视听法：利用教学音频和PPT，帮助学生更好地理解和学习。
八、教学评价：1. 学生能准确模仿布谷鸟的叫声。
2. 学生能理解并运用音符和休止符。
3. 学生能熟练演唱《布谷鸟》歌曲。
4. 学生能积极参与课堂互动，表现出对音乐的热爱。
九、教学拓展：1. 组织学生进行布谷鸟主题的音乐会，展示所学成果。
一年级音乐教案布谷
一年级音乐教案布谷一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《布谷》，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 帮助学生理解歌曲《布谷》所表达的自然美景和生活情感，培养学生热爱生活、保护自然的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《布谷》的歌词，掌握基本的节奏和音高。
难点：准确地唱出歌曲中的跳跃音和高音。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《布谷》的音频、视频文件。
2. 教学道具：图片、卡片等。
3. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片，介绍布谷鸟的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《布谷》的音频文件，让学生初步感受歌曲的韵律和美感。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握基本的节奏和音高。
3. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等形式的实践活动，让学生感受并掌握歌曲的节奏。
4. 音高练习：采用音阶练习、模唱等方式，帮助学生准确地唱出歌曲中的跳跃音和高音。
5. 完整演唱：在教师的指导下，让学生完整地演唱歌曲《布谷》。
6. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受和体验歌曲的魅力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括演唱、节奏练习等。
2. 学习效果：检查学生对歌曲《布谷》的掌握程度，包括歌词、节奏、音高等。
3. 情感态度：了解学生对音乐学习的兴趣和热爱生活、保护自然的意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，以《布谷》为主题，鼓励学生发挥想象，创作出属于自己的歌曲。
2. 开展“保护自然”主题活动，引导学生关注生态环境，提高环保意识。
七、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《布谷》，感受音乐的魅力。
2. 家长协助孩子进行歌曲练习，提高演唱水平。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
《布谷》音乐教案：让你掌握传统节奏的演唱法
《布谷》音乐教案：让你掌握传统节奏的演唱法教学目标：1. 让学生了解和体验我国传统的布谷鸟叫声及其节奏特点。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 了解布谷鸟的叫声及其在我国民间的传统意义。
2. 学习布谷鸟叫声的节奏，感受其独特的韵律。
3. 学习演唱《布谷》歌曲，掌握正确的发音和节奏。
4. 进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 欣赏并分析其他有关布谷鸟的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握布谷鸟叫声的节奏和演唱技巧。
2. 难点：正确发音和节奏的把握，以及合唱的协调性。
教学准备：1. 教学课件、音响设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 合唱架和麦克风。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放布谷鸟的叫声，引导学生关注其节奏特点。
2. 简介布谷鸟在我国民间的传统意义，激发学生的学习兴趣。
二、节奏学习（10分钟）1. 教师示例讲解布谷鸟叫声的节奏，让学生跟随节奏拍手。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
三、歌词学习（10分钟）1. 教师引导学生跟唱《布谷》歌曲，注意发音和节奏的正确。
2. 分组练习，教师挑选优秀学生进行示范。
四、合唱练习（15分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意声部的协调和音量的平衡。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对布谷鸟叫声节奏的掌握程度。
2. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、协作等方面。
3. 学生对音乐作品的欣赏能力和音乐素养的提升。
六、歌曲解析（10分钟）1. 教师详细解析《布谷》歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
2. 学生跟随教师一起分析，理解歌曲所表达的情感。
七、演唱技巧指导（10分钟）1. 教师针对歌曲中的高音、低音、转折等部分，进行演唱技巧的指导。
2. 学生跟随教师练习，教师个别辅导，纠正发音和节奏错误。
八、课堂实践（15分钟）1. 学生自主练习演唱《布谷》歌曲，教师巡回指导。
布谷-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案
布谷-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案一、教学内容1. 教材本课使用《布谷-鲁教五四学制版一年级音乐上册》作为教学材料。
2. 教学目标•了解音乐基本元素：节奏、旋律和节拍。
•认识小提琴、钢琴等常见乐器。
•学会用手拍节奏，跟唱简单歌曲。
•练习合唱，培养合作精神。
3. 教学重点•掌握基本的音乐概念。
•学会如何跟着乐器拍节奏。
•练习手拍节奏，感知节拍。
4. 教学难点•如何听懂和跟唱简单的旋律。
•如何进行合唱练习。
二、教学步骤第一步：导入1.介绍本课程的主要内容：音乐基础知识、乐器的认识和节奏跟唱等方面的练习。
2.引导学生思考音乐在日常生活中的作用，激发他们对音乐学习的兴趣。
第二步：讲解基本元素1.讲解音乐三要素：旋律，节奏和节拍。
2.通过唱歌、打拍子等方式让学生感受节奏和节拍的重要性。
第三步：乐器展示1.展示小提琴、钢琴等常见乐器，介绍它们的名称和基本结构。
2.引导学生听取乐器声音，让他们感受不同乐器的声音特点。
第四步：音乐练习1.引导学生用手拍出一首简单歌曲的节奏。
2.让学生跟着乐器的节奏唱歌，体验跟唱的过程。
3.练习合唱，培养合作精神。
第五步：课堂实践1.学生自由选择自己喜欢的歌曲进行表演，加强练习中学到的各项技能。
2.收听他人表演，发现优点并互相学习，提高音乐素养。
三、教学总结通过本节课的学习，让学生初步了解音乐基础知识，认识不同乐器，学习基本节奏和跟唱等技能，并加强合作精神和表演能力，培养良好的音乐素养。
人音版一年级音乐《布谷》教案2.doc
《布谷》教案学习目标：1、学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、培养大家感受、表现歌曲的能力。
3、渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
教学目标：1、通过演唱德国儿歌《布谷》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观察美丽的大自然，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
2、鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《布谷》，歌唱美丽的春天。
教学重难点：从音乐中感受春天的美丽，并能歌唱美丽的春天。
教学准备：课件，电子琴，布谷鸟头饰。
教学过程：组织教学，师生问好。
1、欣赏德国儿歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。
2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔。
[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲。
]3、随着音乐用lu哼唱歌曲。
4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏。
5、跟音乐演唱《布谷》，可以加上自己即兴创编的动作。
教师及时给予评价，以鼓励为主。
师：1、师生模仿。
教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。
2、师放录音，生听歌曲，听后回答。
（布谷鸟的叫声）师：同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲《布谷》，今天我们就来学习它。
使学生在实践中感受音乐的节拍。
加强对音乐的感受。
[学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天美景图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价。
]。
小学一年级音乐《布谷》教学设计教案
布置作业
会唱歌曲
课堂小结
对学生进行热爱大自然，热爱动物的教育。注重对音乐的感受与体验。
板书设计
布谷
课后反思
教学重点
通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学难点
通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学方法
讲授法
教学
准备
教师
课件、电脑多媒体
学生
笔、本子
教
学
过
程
教学活动
二次备课
一、激情导入（说春天）
1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引
发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）
（2）观看课件：春天景象
3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天
导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴轻声演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
4.启发学生有感情的演唱歌曲。
一年级班(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
学唱歌曲《布谷》
授课课时
第1课时
总课时
共课时
教
学
目
一年级音乐布谷教案
一年级音乐布谷教案教案标题：一年级音乐布谷教案教案目标：1. 让学生了解和学习音乐中的布谷的基本概念和特点。
2. 培养学生对音乐节奏和节拍的感知能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 布谷乐器（可以是真实的布谷或者自制的纸制布谷）。
2. 音乐播放设备。
3. 适合一年级学生的布谷音乐曲目。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍布谷乐器，并解释它的基本特点和用途。
2. 播放一段布谷音乐，让学生聆听并观察。
探究（10分钟）：1. 向学生展示布谷乐器，并让他们亲自尝试演奏。
2. 引导学生发现布谷乐器的声音是由两个小球碰撞产生的，每次碰撞都会发出一种特定的声音。
3. 让学生用布谷乐器模仿一段简单的节奏，并观察他们的表现。
实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一把布谷乐器。
2. 播放一段简单的布谷音乐曲目，要求学生根据节拍和节奏用布谷乐器演奏。
3. 让每个小组轮流表演他们的演奏，其他小组可以尝试跟随演奏。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在本节课中学习到的内容，强调布谷乐器的特点和演奏方法。
2. 鼓励学生继续练习和探索音乐中的节奏和节拍。
拓展活动：1. 鼓励学生自由发挥，用布谷乐器创作自己的简单音乐节奏。
2. 让学生尝试用其他乐器或身体打击物体模仿布谷的声音和节奏。
评估：观察学生在实践环节中的表现，包括他们对节奏和节拍的感知能力以及合作和团队合作能力的展示。
教案注意事项：1. 确保学生在使用布谷乐器时注意安全，避免用力过大导致受伤。
2. 鼓励学生积极参与，不论演奏是否完美，重点在于他们的参与和尝试。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教案中的活动和时间分配。
一年级音乐《布谷》教案(通用3篇)
一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）一年级音乐《布谷》教案1 教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入（说春天）1、播放《小燕子》，师生律动2、用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 ——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐（扮演春天）1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
讲解歌唱姿势。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。
大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。
一年级音乐《布谷》教案2 教学内容：１、歌曲：布谷２、读谱知识：solmi３、综合训练教学目标：１、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。
一年级音乐《布谷》教案一等奖
一年级音乐《布谷》教案一等奖《一年级音乐《布谷》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、一年级音乐《布谷》教案一等奖教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入（说春天）1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦！二、寓教于乐（扮演春天）1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的`叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴轻声演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
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一年级音乐上册第二课时《布谷》教案教学内容：学唱歌曲《布谷》
教学目标：
、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
教具：多媒体，琴
教学过程：
一、激情导入（说春天）
．播放《小燕子》，师生律动
2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）
（2）观看：春天景象
3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天
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布
谷布
谷春
天
来
啦
二、寓教于乐（扮演春天）
.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2.音乐游戏：扮演春天
方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、
草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）
导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
讲解歌唱姿势。
4.启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。
大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。