人教版美术五上《美丽的纹样》优秀教案
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美丽的纹样
五年(2)班谢巧炜
教学目标:了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
教学重点:学会使用几何、自然元素等设计适合纹样。
教学难点:会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
一、导入。
1、认识、回忆纹样
出示鸟的纹样、花的纹样、叶的纹样、点线面的纹样。.
师:这是我们曾经学过的纹样。今天这些纹样遇到了难题,它们找不到自己的家了。
2、了解适合纹样
师出示不同的几何形状。
师:让我们来帮助它们吧,他们分别应该呆在哪个家里面?
(学生活动)
师小结:像这样设计在一定的形状之中,即使去掉了边框,也仍能显示出原来的形状,这样的图案被称为“适合纹样”。(揭题)
二、欣赏交流、感知体验。
1、辨别适合纹样,巩固新知
出示两个对称纹样。
师:适合纹样千变万化,但其实它也是有一定的规律的,你有什么发现吗?
师:图案按照一定的规律重复排列,体现了美术的韵律美与节奏美,如左右对称、离心式、
向心式、旋转式。像这一类适合纹样我们称为对称式。
出示两个均衡纹样。
这组纹样中哪些是适合纹样?这组还是对称式的吗?它又给你怎样的感觉?
而这一类纹样虽然不对称,变化很大,但是注重整体构图的协调、平衡,我们称之为均衡式。
2、寻找生活中的适合纹样
师:在我们生活中有没有适合纹样呢?
(服装上、瓷器上、建筑上)
找找书中的生活中的适合纹样,看看适合纹样还可以运用到什么地方呢?
(看书上的图片)
师:自古以来,适合纹样就广泛的运用于我们的生活,如如我们熟悉的青花盘、汉代的砖瓦、古代的门窗上都大量使用适合纹样,如今,适合纹样更加广泛地装点我们的生活,只要我们留心一下,就会发现生活中的适合纹样无处不在。
三、自主探究、启发创作
学习制作:
师:欣赏了这么多的适合纹样,它到底是怎么制作的,下面就让我们
一起来学习它的制作方法。
1、首先选择一个适合纹样的外形,可以是哪些形状吗?(正方形、圆形等)
2、选完形状接着要描绘适合纹样的骨架线,可以使用对折的方法定出米字型和十字型骨架线。
3、接下来选择图案进行描绘,可以描绘哪些图案呢?(总结:植物纹样、动物纹样、几何形纹样)把这些纹样分布在每条骨架线上。
4、最后进行上色,我们最近学过哪些色彩组合?(邻近色、对比色,除了这些以外我们可以用渐变色或者是黑白线描来画)
板书:
美丽的纹样—适合纹样
课后反思: 本节课的基本要求是让学生了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。从课堂的反应和作业完成情况来看基本达到要求。
学生在作业起稿时,我巡视辅导学生在制作时想法比较束缚,不够活跃。大多数纹样雷同于书上的纹样和老师黑板上范图的纹样。只有少部分学生制作精美,大部分制作不够精致,较为粗糙。所以思维拓展和制作要求这两部分还需要特别强调。
1、 对称式:离心式、向心式、旋转式。
2、 均衡式。