2021学年高中生物第二章染色体与遗传第三节性染色体上基因的传递和性别相关联课件2浙科版必修2
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性染色体上的基因传递与性别相关联验-高一生物(沪科版2020必修2)
北美洲南部的西印度群岛的珊瑚礁中生活有一种黄底色、黑花点的石斑鱼。 在生殖期间，它们一会儿当妈，一会儿当爹，每隔 5 分钟就要变换一次性别， 创造了鱼类世界性别逆转的吉尼斯纪录。
1 ： 1 ： 1 ：1 男孩的色盲基因只能来自于 母亲
③
女性色盲
男性正常
亲代
XbXb × XBY
配子
基因型：
_______
_______
表现型：
_______
_______
1 ：1 男性正常，___女__儿____一定正常，
女性色盲，___儿__子____一定色盲。
④
女性正常
男性色盲
亲代
XBXB × XbY
ＸbＸb ③
ＸbＹ ④
⑤
⑥
①
亲代
配子
女性正常
XBXB
男性正常
× XBY
XB
XB Y
子代
XBXB
女性正常
XBY
男性正常
结果：子代正常。
②
亲代
配子
女性正常 (携带者)
XBXb
男性正常
× XBY
基因型： _______、 _______ _______、 _______ 表现型： _______、 _______ _______、 _______
在低等动物中，为了更好地繁衍后代，使种族延续千秋，变性是可以自然 发生的，这就是生殖生理学上所称的性逆转现象。科学家研究得较为透彻的 是鱼类的性逆转。
在淡水鱼中最典型的是黄鳝，据研究，从受精卵中出来的小黄鳝都是雌鱼， 长到 150 克左右性成熟，产卵当妈妈后逐渐发育，变成身强力壮的公黄鳝， 以后就终身为父，不再改变。
果蝇杂交实验②遗传图解
1 ： 1 ： 1 ：1 男孩的色盲基因只能来自于 母亲
③
女性色盲
男性正常
亲代
XbXb × XBY
配子
基因型：
_______
_______
表现型：
_______
_______
1 ：1 男性正常，___女__儿____一定正常，
女性色盲，___儿__子____一定色盲。
④
女性正常
男性色盲
亲代
XBXB × XbY
ＸbＸb ③
ＸbＹ ④
⑤
⑥
①
亲代
配子
女性正常
XBXB
男性正常
× XBY
XB
XB Y
子代
XBXB
女性正常
XBY
男性正常
结果：子代正常。
②
亲代
配子
女性正常 (携带者)
XBXb
男性正常
× XBY
基因型： _______、 _______ _______、 _______ 表现型： _______、 _______ _______、 _______
在低等动物中，为了更好地繁衍后代，使种族延续千秋，变性是可以自然 发生的，这就是生殖生理学上所称的性逆转现象。科学家研究得较为透彻的 是鱼类的性逆转。
在淡水鱼中最典型的是黄鳝，据研究，从受精卵中出来的小黄鳝都是雌鱼， 长到 150 克左右性成熟，产卵当妈妈后逐渐发育，变成身强力壮的公黄鳝， 以后就终身为父，不再改变。
果蝇杂交实验②遗传图解
2.3性染色体上的基因传递与性别相关联课件高一下学期生物沪科版必修2
性别决定方式 雄性 雌性
XY型 XY XX
ZW型 ZZ ZW
男性生殖细胞内的染色体组成？ 22+X或22+Y 女性生殖细胞内的染色体组成？ 22+X
我们将在男性和女性中相同的染色体称为常染色体，编号1-22号 不相同的染色体称为性染色体，编号23号 23号同源染色体中， 有1条性染色体在男性和女性中相同，称为X染色体，女性含有2条X染色体， 有1条性染色体只有男性才有，称为Y染色体，男性含有1条X染色体和1条Y染色体
X、Y染色体上的基因种类是完全相同还是完全不同？
观看视频《摩尔根和果蝇》
摩尔根利用来之不易的珍贵的白眼果蝇进行了哪些实验？
摩尔根用这只白眼雄果蝇与一只红眼雌果蝇进行了杂交实验①
实验结果表明这一相对 性状与性别是否有关？ 有关， 子代中雌雄果蝇的表现 型及比例不一致
为了探究产生这一现象的原因，摩尔根又用白眼雄蝇与实验①中F1红眼雌蝇进行杂交实验②
必修2 遗传与进化 第2章 有性生殖中的遗传信息传递
第3节 性染色体上的基因传递与性别相关联
本节重点
1、伴性遗传现象与性别的决定 2、伴性遗传的特点
男性和女性在生理和心理两方面都有很大的区别，二者的染色体是不是有很大差异？
男性和女性的23对同源染色体中，相同的有多少？不同的有多少？ 有22对相同的同源染色体 只有1对同源染色体不同
各表型对应的基因型是什么？各表型对应的基因型是什么？
各表型对应的基因型是什么？
像果蝇眼色这样，控 制性状的基因传递与 性别相关联的现象属 于伴性遗传
《机动车驾驶证申领和使用规定》 第十二条 第二项 身体条件： 第3点 辨色力：无红绿色盲
正常人 绿色盲
正常人 红色盲
新教材高中生物第二章染色体与遗传第三节性染色体上基因的传递和性别相关联学案浙科版必修2
第三节性染色体上基因的传递和性别相关联[学习目标] 1.借助图例分析，总结出染色体组型的概念，并学会辨别常染色体和性染色体。
2.通过绘制人类性别决定图解，理解性别决定的方式。
3.总结出伴X染色体隐性遗传的遗传规律和伴性遗传的特点。
4.说出人类常见的伴性遗传病。
知识点一染色体组型1．染色体组型(1)概念：将某种生物□01体细胞内的全部染色体，按□02大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像，称为该生物的染色体组型。
(2)作用：体现了该生物染色体的□03数目和形态特征的全貌。
(3)特点：有种的□04特异性，可用来判断生物的□05亲缘关系，也可用于□06遗传病的诊断。
2．确定人类染色体组型的步骤(1)显微摄影：先对处于有丝分裂中期的染色体进行显微摄影。
(2)测量：对显微照片上的染色体进行测量，再将每条染色体分别剪下。
(3)配对：把形状、大小和结构相似的染色体配成22对，并依次编为1～22号，剩下的为X、Y染色体。
(4)分组：将其分为7组。
(5)排列、粘贴：排成4行，即第一行为A和B组，第二行为C组和X染色体，第三行为D和E组，第四行为F、G组和Y染色体。
如图所示。
细胞内出现了交叉互换现象后，该细胞的染色体组型会改变吗？提示：不会，基因突变和交叉互换不会引起细胞内染色体的数目和形态特征发生改变，所以染色体组型不会改变。
“人的一对同源染色体位于染色体组型中的同一组”这种说法正确吗？提示：错误，因为人类的X、Y染色体是一对形态大小不同的同源染色体，分别位于C 组和Y组。
[例1] 图为正常女性有丝分裂某时期的显微摄影图，该图可用于染色体组型分析，下列有关叙述正确的是( )A．该图所示细胞处于有丝分裂前期B．该图为正常女性的染色体组型图C．组型分析可诊断所有遗传病D．组型分析时不能依据染色体的来源进行配对、分组解题分析确定染色体组型，首先要先对处在有丝分裂中期的染色体进行显微摄影，所以该细胞处于有丝分裂中期，A错误；图中并未对显微照片上的染色体进行测量，根据染色体的大小、形状和着丝粒的位置等特征，通过剪贴将它们配对、分组和排队，最后形成染色体组型的图像，B错误；核型分析可诊断染色体异常引起的遗传病，不能诊断单个基因或多个基因改变引起的遗传病，C错误；分析染色体组型主要依据染色体的大小、形状和着丝粒位置，对体细胞内的全部染色体进行配对、分组，D正确。
2021学年高中生物第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传课件人教版必修2.pptx
二、性别决定 自 然 界 中 性 染 色 体 决 定 性 别 的 方 式 有 ___X__Y_型____ 和 ___Z_W__型____ 两 种。
三、人类红绿色盲症与抗维生素D佝偻病 1．人类红绿色盲症 (1)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型
女性
男性
基因型 _X__B_X_B___ _X__B_X_b_
XbXb
_X__B_Y__
XbY
表型 正常
正常(携带 _色__盲_____ 正常 者)
_色__盲_____
(2)遗传特点 ①男性患者___多__于___女性患者； ②往往有隔代__交__叉__遗__传____现象； ③女性患者的__儿__子____一定患病。
2．抗维生素D佝偻病 (1)基因的位置：_____性__染__色__体__(_X_)___上。
第3节 伴性遗传
课程要求
核心素养
概述性染 色体上的 基因传递 和性别相 关联。
1.通过实例分析，认同性染色体上的基因的传递和性 别相关联。(生命观念、科学思维) 2．分析各种婚配组合的遗传情况，归纳遗传病的遗 传规律。(科学思维、社会责任) 3．通过案例分析，探索伴性遗传在生产实践中的应 用。(科学思维、社会责任)
(2)性别决定遗传图解：
[易错提醒] 伴性遗传的两个理解误区 (1)性染色体上的基因不都决定性别：性染色体上存在不决定性别的 基因，但表现出伴性遗传现象。 (2)决定与性别相关的性状的基因不都在性染色体上：常染色体上的 基因决定的性状也可能与性别相关联，如限性遗传、从性遗传现象；细 胞质基因控制的性状表现出母系遗传现象。
( √)
〔思考〕 1．女性红绿色盲患者的儿子一定是色盲吗？父亲呢？ 提示：她的父亲、儿子均患有红绿色盲。因为她的基因型是 XbXb(设红绿色盲致病基因为b)，其中一个致病基因由父亲遗传而来，并 且她的一个致病基因也会传给儿子。 2．如果控制某一性状的基因只位于Y染色体上，其遗传有什么特 点？ 提示：患者一定是男性，患者后代只要是男性一定患病。
性染色体上基因的传递和性别相关联-2021-2022学年高一生物精品课件(浙科版2019必修2)
鸟类（如鸡，雌性的基因型为ZW，雄性的基因型为ZZ）， 鳞翅目昆虫、某些两栖类和爬行类。
二、性染色体上的基因伴随性染色体而遗传
伴性遗传： 人们将位于性染色体上的基因所控制的性 状表现出与性别相不太信任遗传方式称为伴性遗传。如人 类的红绿色盲、血友病、抗VA佝偻病等。
二、性染色体上的基因伴随性染色体而遗传
三、伴性遗传理论在实践中的应用
推算后代患病概率，指导优生
“三步法”解决遗传系谱图
案例 小张和小李结婚三年，今年的三月份他们准备要一个属
于他们自己的孩子。于是小张和小李去做了体检和遗传咨询。医生经 过询问双方家庭病史后，给出的结论是：生一个正常(不患双方家庭 遗传病)的孩子概率为7/9。那么医生是怎么算出这个结果的呢？
一、生物的性别主由性染色体决定
人类的性别决定
母本卵原细胞
父本精原细胞
减数分裂产生配子 卵细胞
精子
受精
一、生物的性别主由性染色体决定
性别决定的类型
（1）XY型性别决定
所有的哺乳动物；某些种类的两栖类、鱼类； 很多种类的 昆虫（双翅目昆虫如果蝇）；一些雌雄异株的植物(菠菜、 大麻等.）
（2）ZW型性别决定
（1）正常女性与男性红绿色盲婚配的遗 传图解
（2）女性红绿色盲基因携带者与正常男性 婚配的遗传图解
女性正常 亲代
男性色盲 XbY
女性携带者
亲代
XBXb
男性色盲 XBY
配子
XB
Xb
Y
配子 XB
Xb
Xb
Y
子代
XBXb
女性携带者
1
:
XBY
男性正常 1
子代 XBXB
XBXb
XBY
二、性染色体上的基因伴随性染色体而遗传
伴性遗传： 人们将位于性染色体上的基因所控制的性 状表现出与性别相不太信任遗传方式称为伴性遗传。如人 类的红绿色盲、血友病、抗VA佝偻病等。
二、性染色体上的基因伴随性染色体而遗传
三、伴性遗传理论在实践中的应用
推算后代患病概率，指导优生
“三步法”解决遗传系谱图
案例 小张和小李结婚三年，今年的三月份他们准备要一个属
于他们自己的孩子。于是小张和小李去做了体检和遗传咨询。医生经 过询问双方家庭病史后，给出的结论是：生一个正常(不患双方家庭 遗传病)的孩子概率为7/9。那么医生是怎么算出这个结果的呢？
一、生物的性别主由性染色体决定
人类的性别决定
母本卵原细胞
父本精原细胞
减数分裂产生配子 卵细胞
精子
受精
一、生物的性别主由性染色体决定
性别决定的类型
（1）XY型性别决定
所有的哺乳动物；某些种类的两栖类、鱼类； 很多种类的 昆虫（双翅目昆虫如果蝇）；一些雌雄异株的植物(菠菜、 大麻等.）
（2）ZW型性别决定
（1）正常女性与男性红绿色盲婚配的遗 传图解
（2）女性红绿色盲基因携带者与正常男性 婚配的遗传图解
女性正常 亲代
男性色盲 XbY
女性携带者
亲代
XBXb
男性色盲 XBY
配子
XB
Xb
Y
配子 XB
Xb
Xb
Y
子代
XBXb
女性携带者
1
:
XBY
男性正常 1
子代 XBXB
XBXb
XBY
2020-2021学年高一生物浙科版必修2：第2章第3节 性染色体上基因的传递和性别相关联课件
合作探究：自然情况下，人群中男女性别比为什么总是接近 1∶1？请用遗传图解表示。
提示：
1．XY 型性别决定的生物，群体中的性别比例为 1∶1，主要原 因是( )
A．雌配子∶雄配子＝1∶1 B．含 X 型的配子∶含 Y 型的配子＝1∶1 C.含 X 型的精子∶含 Y 型的精子＝1∶1 D．含 X 型的卵细胞∶含 Y 型的卵细胞＝1∶1
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．性染色体决定生物性别的类型只有 XY 型和 ZW 型。 ( ) 提示：× 还有其他性别决定方式。 2．从人类的很多性状或疾病入手，可以找到很多伴性遗传的特
点。 提示：×
()
3．无论是男性还是女性，只要含有红绿色盲基因就一定患病。
() 提示：× 女性有两条 X 染色体，只有两条 X 染色体同时含有
二、生物的性别主要由性染色体决定 1．染色体的分类 生物细胞中的染色体可以分成两类：一类是性__染色体，即与性别 决定有直接关系的染色体；另一类是常__染色体，即除性染色体外的其 他染色体，雌、雄性个体的常染色体是相__同__的。自然界中，由性染色 体决定生物性别的类型主要有_X_Y__型和_Z_W__型。
3．伴 X 染色体显性遗传 (1)概念 由_X_染色体携带的显__性__基因所表现的遗传方式称为伴 X 染色体显性遗传。 (2)实例分析 ①抗维生素 D 佝偻病基因型与表型分析 抗维生素 D 佝偻病就是一种伴 X 染色体显性遗传病。假设致病 基因为 A，则女性 XAXA、XAXa 均表现为患病，XaXa 为正常；男性 XAY 为患病，XaY 为正常。
性别
女性
男性
基因型 XHXH
XHXh
XhXh XHY XhY
表型 正常 正常(携带者) 患者 正常 患者
浙科版高中生物必修第2册 第二章 第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
1.下列关于红绿色盲和抗维生素D佝偻病的叙述,正确的是( ) A.这两种遗传病的致病基因都位于X染色体上 B.红绿色盲在男性中的发病率低于女性 C.一对患有抗维生素D佝偻病的夫妇不可能生下正常的孩子 D.这两种遗传病的遗传方式相同
答案 A 解析 红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病,抗维生素D佝偻病属于伴X染 色体显性遗传病,故这两种遗传病的致病基因都位于X染色体上,且这两种 遗传病的遗传方式不同,A项正确,D项错误;红绿色盲属于伴X染色体隐性 遗传病,该遗传病患者中男性患者多于女性患者,所以红绿色盲在男性中的 发病率高于女性,B项错误;抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病,父 母均患此病,若母亲为显性杂合子,则这对夫妇的后代不患病概率有1/4,故 这对夫妇可生下正常的孩子,C项错误。
知识解释或预测一些遗传现象。(科 遗传系谱题的一般思路。
学思维)
课前篇 自主预习
一、生物的性别主要由性染色体决定 1.染色体组型 (1)概念:将某种生物体细胞内的全部染色体,按大小和形态特征进行配对、 分组和排列所构成的图像。它体现了该生物染色体的数目和形态特征的 全貌。 (2)意义:染色体组型有种的特异性,因此可用来判断生物的亲缘关系,也可 以用于遗传病的诊断。
4.ZW型性别决定 在雌性的体细胞内,除了含有数对常染色体外,还含有两个异型的性染色体; 在雄性的体细胞内,除了含有数对常染色体外,还含有两个同型的性染色体。 例如,家蚕体细胞的染色体有28对,其中一对为性染色体,雌性为ZW型,雄性 为ZZ型。鸟类的性别决定也属于此类型。
预习反馈
1.判断正误。 (1)生物的染色体组型,体现了该生物染色体的结构和功能的全貌。( × ) (2)受精时,如果卵细胞和X型精子结合,则产生XX型受精卵,将来发育成女 孩。( √ ) (3)所有雄性生物体细胞中含有两个异型的性染色体,雌性体细胞中含有两 个同型的性染色体。( × ) (4)玉米、小麦植物细胞没有性染色体。( √ ) (5)人类男性产生的精子类型决定了孩子的性别,故在人群中男性总是比女 性多。( × )
答案 A 解析 红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病,抗维生素D佝偻病属于伴X染 色体显性遗传病,故这两种遗传病的致病基因都位于X染色体上,且这两种 遗传病的遗传方式不同,A项正确,D项错误;红绿色盲属于伴X染色体隐性 遗传病,该遗传病患者中男性患者多于女性患者,所以红绿色盲在男性中的 发病率高于女性,B项错误;抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病,父 母均患此病,若母亲为显性杂合子,则这对夫妇的后代不患病概率有1/4,故 这对夫妇可生下正常的孩子,C项错误。
知识解释或预测一些遗传现象。(科 遗传系谱题的一般思路。
学思维)
课前篇 自主预习
一、生物的性别主要由性染色体决定 1.染色体组型 (1)概念:将某种生物体细胞内的全部染色体,按大小和形态特征进行配对、 分组和排列所构成的图像。它体现了该生物染色体的数目和形态特征的 全貌。 (2)意义:染色体组型有种的特异性,因此可用来判断生物的亲缘关系,也可 以用于遗传病的诊断。
4.ZW型性别决定 在雌性的体细胞内,除了含有数对常染色体外,还含有两个异型的性染色体; 在雄性的体细胞内,除了含有数对常染色体外,还含有两个同型的性染色体。 例如,家蚕体细胞的染色体有28对,其中一对为性染色体,雌性为ZW型,雄性 为ZZ型。鸟类的性别决定也属于此类型。
预习反馈
1.判断正误。 (1)生物的染色体组型,体现了该生物染色体的结构和功能的全貌。( × ) (2)受精时,如果卵细胞和X型精子结合,则产生XX型受精卵,将来发育成女 孩。( √ ) (3)所有雄性生物体细胞中含有两个异型的性染色体,雌性体细胞中含有两 个同型的性染色体。( × ) (4)玉米、小麦植物细胞没有性染色体。( √ ) (5)人类男性产生的精子类型决定了孩子的性别,故在人群中男性总是比女 性多。( × )
2021版高中生物第二章基因和染色体的关系3伴性遗传课件新人教版必修2
(2)若Ⅱ1 为纯合子，该病为什么遗传病？Ⅱ2 和Ⅲ2 的基因型 分别是什么？
提示：常染色体显性遗传病；AA 或 Aa，aa。
(3)若该病为伴 X 染色体显性遗传病，则该遗传系谱图第Ⅲ 代中表现型不正确的是哪个个体？
提示：Ⅲ1 和Ⅲ2。
(4)若该病为常染色体隐性遗传病，Ⅰ1 和Ⅱ1 基因型相同的 概率是多少？
提示：男性患者和正常女性的基因型分别为 XDY 和 XdXd， 他们结婚所生子女中，男性均为 XdY，女性均为 XDXd，所以， 女性均患病，男性均正常。
3．如图是抗维生素 D 佝偻病的某家系遗传图谱，据图思考：
(1)患者中女性和男性的比率是否相同？ 提示：不同，女性多于男性。
(2)与伴 X 隐性遗传相比，在世代连续性方面有何不同？
男孩，且患病概率为 1/4，C、D 错误。 答案：B
4．下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是
() A．性染色体上的基因都与性别决定有关 B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含 Y 染色体
解析：性染色体上的基因并非都与性别决定有关；减数分裂 产生生殖细胞时，一对性染色体分别进入不同配子中，独立地随 配子遗传给后代，所以性染色体上的基因都伴随性染色体遗传； 生殖细胞中既有常染色体又有性染色体，常染色体上的基因如呼 吸酶等相关的基因也会表达；初级精母细胞中一定含有 Y 染色 体，但由于减数第一次分裂过程中发生同源染色体的分离，产生 的次级精母细胞中不一定含有 Y 染色体。
2．无论是男性还是女性，只要含有红绿色盲基因就是红绿 色盲患者。( )
提示：× 男性只要含有红绿色盲基因就是红绿色盲患者， 但女性只有两条 X 染色体上都含有致病基因时才是红绿色盲患 者。
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浙科2019版必修2
第2章 染色体与遗传
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
染色体组型（核型）
1.概念
将某种生物体细胞内的全部染色体，按大小和形态特 征进行配对、分组和排列所构成的图像。
2.制作步骤
显微摄影（有丝 分裂中期染色体）
显微摄影（有丝 分裂中期染色体）
测量、比对、剪贴、形 成染色体组型的图像
伴性遗传与常染色体遗传的方式判断
“无中生有” 隐性 （1）判断显隐性
“有中生无” 显性
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
伴性遗传与常染色体遗传的方式判断
（2）看子代 雌雄中差异
女儿患病/正常
亲本有一方无 /有致病基因
常染色体 X染色体
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
伴性遗传
2.分类
伴X染色体隐性遗传 人群中男性多于女性
（1）伴X染色体遗传
伴X染色体显性遗传 人群中女性多于男性
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
伴性遗传
2.分类
（2）伴Y染色体遗传
伴Y染色体隐性遗传 伴Y染色体显性遗传
传男不传女
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
生物的性别主要由性染色体决定 （1）由性染色体（XY型/ZW型）决定性别
（2）由染色体数目决定性别
性 别
有性别的生物 （3）由温度决定性别
（4）由年龄决定性别
无性别的生物 雌雄同体、微生物、病毒等
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
伴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ遗传
1.概念
位于性染色体上的基因所控制的性状表现出与性别相联 系的遗传方式。
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
染色体组型（核型）
常染色体和性染色体
X和Y染色体分别属于哪 一组？人类只有Y染色 体是端着丝粒染色体吗？
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
染色体组型（核型） 意义：①判断物种的亲缘关系
②可用于遗传病的诊断 唐氏筛查
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
第2章 染色体与遗传
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
染色体组型（核型）
1.概念
将某种生物体细胞内的全部染色体，按大小和形态特 征进行配对、分组和排列所构成的图像。
2.制作步骤
显微摄影（有丝 分裂中期染色体）
显微摄影（有丝 分裂中期染色体）
测量、比对、剪贴、形 成染色体组型的图像
伴性遗传与常染色体遗传的方式判断
“无中生有” 隐性 （1）判断显隐性
“有中生无” 显性
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
伴性遗传与常染色体遗传的方式判断
（2）看子代 雌雄中差异
女儿患病/正常
亲本有一方无 /有致病基因
常染色体 X染色体
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
伴性遗传
2.分类
伴X染色体隐性遗传 人群中男性多于女性
（1）伴X染色体遗传
伴X染色体显性遗传 人群中女性多于男性
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
伴性遗传
2.分类
（2）伴Y染色体遗传
伴Y染色体隐性遗传 伴Y染色体显性遗传
传男不传女
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
生物的性别主要由性染色体决定 （1）由性染色体（XY型/ZW型）决定性别
（2）由染色体数目决定性别
性 别
有性别的生物 （3）由温度决定性别
（4）由年龄决定性别
无性别的生物 雌雄同体、微生物、病毒等
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
伴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ遗传
1.概念
位于性染色体上的基因所控制的性状表现出与性别相联 系的遗传方式。
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
染色体组型（核型）
常染色体和性染色体
X和Y染色体分别属于哪 一组？人类只有Y染色 体是端着丝粒染色体吗？
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联
染色体组型（核型） 意义：①判断物种的亲缘关系
②可用于遗传病的诊断 唐氏筛查
第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联